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lanzar una pelota).

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I.E.I N 209 GOTITAS DE AMOR DE NUEVO MOCCE -LAMBAYEQUE

repitiendo sus acciones en variadas
situaciones de juego.

enojo, etc.).

Explora sus posibilidades de

movimiento, vivenciando el
equilibrio en sus posturas,
desplazamientos y juegos, y

Manifesta su agrado o desagrado

ante palabras, gestos o actitudes
que recibe o percibe.
Expresa sus emociones en las
diferentes situaciones que viven.

N
Nombra sus caractersticas
corporales, algunos roles de gnero
y se identifca como nio o nia.

Disfruta la sensacin que le genera

su cuerpo en movimiento

Manifesta, a travs de
movimientos, posturas y gestos,
sus sensaciones, emociones y
estados de nimo (alegra, tristeza,

utilizando diversos objetos, como

cuerdas, telas, pelotas.

Coordina sus movimientos a nivel

visomotriz en acciones culo manual y culo - podal (patear o

Realiza acciones motrices bsicas,

como correr, trepar y saltar desde
cierta altura, deslizarse, girar, etc,
en sus actividades cotidianas y

COMPETENCIAS

juegos libres.

Reconoce las partes de su cuerpo

INDICADORES

Demuestra autonoma, seguridad e

iniciativa al realizar acciones y
movimientos de su inters.

NOMBRES DE
LOS ESTUDIANTES
en las vivencias y acciones

LISTA DE COTEJO PARA ESTUDIANTES DE 04 AOS DE EDAD REA PERSONAL SOCIAL

CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD

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lanzar una pelota).

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I.E.I N 209 GOTITAS DE AMOR DE NUEVO MOCCE- LAMBAYEQUE

repitiendo sus acciones en variadas
situaciones de juego.

enojo, etc.).

Explora sus posibilidades de

movimiento, vivenciando el
equilibrio en sus posturas,
desplazamientos y juegos, y

Manifesta su agrado o desagrado

ante palabras, gestos o actitudes
que recibe o percibe.
Expresa sus emociones en las
diferentes situaciones que viven.

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Nombra sus caractersticas
corporales, algunos roles de gnero
y se identifca como nio o nia.

Disfruta la sensacin que le genera

su cuerpo en movimiento

Manifesta, a travs de
movimientos, posturas y gestos,
sus sensaciones, emociones y
estados de nimo (alegra, tristeza,

utilizando diversos objetos, como

cuerdas, telas, pelotas.

Coordina sus movimientos a nivel

visomotriz en acciones culo manual y culo - podal (patear o

Realiza acciones motrices bsicas,

como correr, trepar y saltar desde
cierta altura, deslizarse, girar, etc,
en sus actividades cotidianas y

COMPETENCIAS

juegos libres.

Demuestra autonoma, seguridad e

iniciativa al realizar acciones y
movimientos de su inters.

NOMBRES DE
LOS ESTUDIANTES

Reconoce las partes de su cuerpo

INDICADORES

en las vivencias y acciones

LISTA DE COTEJO PARA ESTUDIANTES DE 04 AOS DE EDAD REA PERSONAL SOCIAL

CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD

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I.E.I N 209 GOTITAS DE AMOR DE NUEVO MOCCE - LAMBAYEQUE

repitiendo sus acciones en variadas
situaciones de juego.

enojo, etc.).

Explora sus posibilidades de

movimiento, vivenciando el
equilibrio en sus posturas,
desplazamientos y juegos, y

Manifesta su agrado o desagrado

ante palabras, gestos o actitudes
que recibe o percibe.
Expresa sus emociones en las
diferentes situaciones que viven.

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Nombra sus caractersticas
corporales, algunos roles de gnero
y se identifca como nio o nia.

Disfruta la sensacin que le genera

su cuerpo en movimiento

Manifesta, a travs de
movimientos, posturas y gestos,
sus sensaciones, emociones y
estados de nimo (alegra, tristeza,

utilizando diversos objetos, como

cuerdas, telas, pelotas.

Coordina sus movimientos a nivel

visomotriz en acciones culo manual y culo - podal (patear o

Realiza acciones motrices bsicas,

como correr, trepar y saltar desde
cierta altura, deslizarse, girar, etc,
en sus actividades cotidianas y

COMPETENCIAS

juegos libres.

Demuestra autonoma, seguridad e

iniciativa al realizar acciones y
movimientos de su inters.

NOMBRES DE
LOS ESTUDIANTES

Reconoce las partes de su cuerpo

INDICADORES

en las vivencias y acciones

LISTA DE COTEJO PARA ESTUDIANTES DE 04 AOS DE EDAD REA PERSONAL SOCIAL

CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD

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