Catalogo Formacion General II 2015

FORMACIN
GENERAL
CATLOGO DE CURSOS
SEGUNDO SEMESTRE 2015
Catlogo de Cursos II Semestre 2015
A travs de la Formacin General, la Universidad otorga a sus alumnos la posibilidad de

ampliar sus reas de inters y conocimiento. Por medio del dilogo con estudiantes
provenientes de distintas carreras, se promueve abrir un espacio de reflexin crtica del
conocimiento y de los debates presentes en la esfera pblica.
www.facebook.com/udp.formacion.general
formaciongeneral@mail.udp.cl
Fechas importantes
Inscripcin de ramos:
o Solicitud
o Modificacin
: 27 30 Julio
: 4 6 Agosto
o Modificacin Presencial CFG Gimnasio

(M. Rodrguez #415, Santiago)
11 de agosto
12 de agosto
13 de agosto
14 de agosto
: 5 y por egresar
: 4 ao
: 3 ao
: 1 y 2 ao
Inicio de clases:
o Cursos CFG Santiago
o Cursos CFG C. Empresarial
o Cursos de carrera
: 17 Agosto
: 12 Agosto
: 12 Agosto
Otras fechas importantes

o Receso de Fiestas Patrias
o Inicio Cursos U. A. Hurtado
: 14 19 Septiembre
: 3 Agosto
Otras informaciones
Horarios y salas: confrmalos en el sistema de toma de
ramos y en la pgina web de Formacin General:
http://www.udp.cl/estudiantes/formacion_general.asp
Horarios cursos de carrera: stos podran sufrir
modificaciones desde las Escuelas, por lo que sugerimos
confirmar en el catlogo de la toma de ramos.
Ranking: los cursos CFG incluyen el puntaje del ranking
correspondiente al ltimo alumno seleccionado durante el
semestre anterior.
Estimacin de dificultad: junto al nombre de los cursos de
carrera vers un indicador de dificultad, donde:
1= normal, 2= medio, 3= alta.
sta se basa en los conocimientos previos requeridos, la
carga de lectura, el promedio de reprobados y el tipo de
evaluaciones.
Cursos deportivos: puedes reconocer un curso deportivo
aprobado como parte de Formacin General.
Eliminacin de cursos hasta 31 de Agosto
IMPORTANTE
Los cursos debern tener un mnimo de 15 alumnos para ser
impartidos.
NOVEDADES
Nuevo curso BLearning
para Santiago
Centro
A nuestra oferta de seis cursos

semi presenciales, este
semestre se suma Teora y
conflicto ambiental, del rea
de Ciencia y Sociedad.
Nuevos cursos
dictados
completamente
en ingls.
Dos nuevas asignaturas se

suman a nuestra oferta de
cursos impartidos en ingls:
American Cultural Changes &
Speaking from the Margins,
adems de Book Club. Para
inscribirte debes escribir a
cfgingles@mail.udp.cl
NDICE
rea Ciencia y Sociedad ................................................... 6
rea Humanidades ......................................................... 42
CFG Santiago Centro....................................................................6
CFG Santiago Centro..................................................................42
CFG Campus Empresarial ..........................................................10
Cursos de carrera Santiago Centro ............................................11
rea Ciencias Sociales.................................................... 12
Cursos B-Learning .......................................................... 53
Cursos Seminario ............................................................ 55

Cursos de carrera Huechuraba ..................................................34
rea Historia ....................................................................36

Cursos Convenio U. Alberto Hurtado ........................ 56
rea Ciencia
y Sociedad
Cursos CFG Santiago Centro
CFG2010
EL NACIMIENTO DE LA CIENCIA EN OCCIDENTE
Las bases del pensamiento y la cultura occidental surgieron en Grecia. El nacimiento de
la Ciencia forma parte de lo que se ha llamado el Milagro Griego. Sin lugar a dudas,
podramos declarar a los griegos como los inventores del pensamiento racional
abstracto, y con ello, los creadores del conocimiento como lo entendemos en
Occidente. La Ciencia Mdica, la iatrik tkhne, tuvo su nacimiento en la Hlade con
toda una tradicin de mdicos cuya cspide es Hipcrates. Por aquel entonces, todos
los saberes estaban reunidos bajo un solo nombre: Filosofa, toda persona dedicada a
algn tipo de conocimiento reciba el nombre de filsofo. Descubrir y comprender el
origen de la tradicin cientfica de Occidente es imprescindible para todo profesional
cientfico-humanista culto. Procuraremos entregar una visin global de la cultura griega
y su vigencia hasta nuestros das, al integrar, dentro de la reflexin sobre la Ciencia, las
ms trascendentes formas del pensar: literatura, filosofa, historia, mito y arte. El curso
se dictar en MA E JU E
Ranking: 345
CFG2011
ASTRONOMA
El curso est enfocado en divulgar la ciencia astronmica en la comunidad universitaria,
con el propsito de que los asistentes alcancen una plataforma bsica de conceptos
astronmicos que les permita comprender cabalmente lo que sucede en lo referente a
la investigacin del sistema solar, de la Galaxia y del Universo, adems de lograr una
claridad para reafirmar su propia cosmovisin. Por otro lado, se apunta a que los
asistentes logren entender cmo el hombre a travs de la historia se ha enfrentado al
desafo de conocer el Universo y que comprendan la necesidad de preservar nuestro
planeta como sistema nico de generacin de vida. El curso se dictar en dos secciones:
MI D VI D / LU G JU G
Ranking: Seccin 1: 545 / Seccin 2: 543
CFG2014
PROBLEMTICAS CONTEMPORNEAS DE LA SEXUALIDAD
Este curso est orientado a dar una formacin amplia en sexualidad integrando
conocimientos provenientes de diversas disciplinas relacionadas desde una perspectiva
que fomenta la actitud crtica ante los discursos hegemnicos sobre la sexualidad
humana. El curso se dictar en dos secciones MA A MI A / MA B MI B
Ranking: Seccin 1: 529 / Seccin 2: 513
CFG2017
HISTORIA DE LA CIENCIA: INFLEXIONES E IMPACTO EN LA
SOCIEDAD
En el curso se realizar una descripcin y anlisis, lineal en el tiempo, de los
acontecimientos e hitos cientficos que dejaron su huella en el devenir de la historia del
hombre y que, a su vez, establecieron puntos de inflexin e impactos significativos en el
desarrollo sociocultural y visin cosmolgica de la sociedad. Se espera que el receptor
conozca las principales acciones consolidadas de generacin de conocimiento cientfico
a travs de la historia conocida del hombre, y cmo stas han permitido la diversa
visin de mundo de la sociedad actual. El curso se dictar en MA G VI G
Ranking: 425
CFG2066
ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA VIDA
El origen de los seres vivos y su cambio en funcin del tiempo han sido temas que
afectan diferentes mbitos de nuestra existencia, estando siempre ligados a
concepciones filosfico-espirituales. Actualmente, la ciencia con su mtodo, nos
permite complementar este anlisis. As, se ha tratado de definir el lmite entre lo vivo y
lo inerte, cmo estn compuestos los seres vivos, cules son las condiciones en las que
es posible la vida y cmo sta puede ir cambiando de acuerdo a la aparicin de
variantes de un mismo organismo o del medio en que se desarrolla. Todo esto es
considerado para estimar la forma en que el ambiente afecta la calidad de vida y la
salud de las personas. El curso se dictar en LU G JU G
Ranking: 555
CFG2118
TEORA Y CONFLICTO AMBIENTAL
La problemtica ambiental constituye, indiscutiblemente, un tema de alta contingencia
actual, tanto a nivel nacional como internacional. As, su estudio es necesario para
comprender algunos de los puntos de mayor relevancia de las tensiones en la dinmica
medio ambiente-sociedad. Desde la visin aportada desde diversas disciplinas
involucradas, el presente curso pretende abordar la evolucin de los conceptos y
debates que construyen las matrices tericas subyacentes a la problemtica,
abordando diversos casos emblemticos de conflictos socio-ambientales. El curso se
dictar en VI D VI E
Ranking: 190
CFG2198
EL SISTEMA SOLAR Y LA BSQUEDA DE OTROS MUNDOS
Por milenios, las preguntas respecto al origen de la Tierra y los planetas del Sistema
Solar, y sobre la posible existencia de otros mundos similares al nuestro, han
permanecido en un campo puramente filosfico. Sin embargo, en el ltimo siglo, y en
las ltimas dcadas en particular, se ha producido una explosin en el conocimiento
cientfico de sistemas planetarios. Sondas espaciales han viajado a los lmites de
nuestro Sistema Solar; robots han visitado valles y montaas en suelo marciano. El
descubrimiento de una nueva familia de objetos en los confines del Sistema Solar ha
significado que Plutn deje de ser considerado uno de los 9 planetas que giran
alrededor del Sol. En las ultimas 2 dcadas, el nmero de planetas conocidos orbitando
estrellas distantes ha pasado de cero a ms de mil. En los ltimos aos, telescopios en
el Norte de Chile han obtenido las primeras imgenes de planetas en formacin. De la
misma manera, la astrobiologa ha dejado de ser pura ciencia ficcin para convertirse
en un rea de intensa investigacin cientfica. El curso El Sistema Solar y la Bsqueda
de otros mundos abordar estos y otros temas relacionados con la formacin y
diversidad de sistemas planetarios. Se dictar en MA D JU D
Ranking no disponible
CFG2209
CONSTRUCCIN SOCIAL DE LA ENFERMEDAD: CINE Y LITERATURA
La enfermedad no es slo un fenmeno biolgico que irrumpe en una serie procesos
naturales; para que sea considerada como tal, necesita de la mirada humana para ser
catalogada social y culturalmente como tal. Es la sociedad, y su correspondiente poca,
la encargada de etiquetar dicho fenmeno como enfermedad y ese rtulo es el
resultado de una construccin social representada culturalmente en el cine, la msica,
el arte, la literatura, los discursos mediticos, etc. Este curso tiene como objetivo
estudiar cmo se han construido socialmente tres enfermedades modernas, la
esquizofrenia, el cncer y el SIDA, a partir del anlisis de pelculas y textos literarios,
entendidos como discursos sociales que permiten reflexionar sobre lo patolgico. La
seleccin de las enfermedades obedece a su irrupcin histrica y a cmo cada una de
ellas evidencia el malestar de una poca determinada; la esquizofrenia a inicios del
siglo XX, el cncer en los aos setenta y el SIDA a partir de los aos noventa. El curso se
dictar en MA C JU C
Ranking: 424
CFG2225
ORIGEN, EVOLUCIN Y FIN DEL UNIVERSO: TEORA E HISTORIA
El presente curso tiene por objetivo hacer un recorrido por las distintas teoras que se
manejan actualmente sobre el Universo: su inicio, la forma en que este ha ido
evolucionando, y como podra terminar eventualmente. Veremos la manera ingeniosa
en que el ser humano ha ido descifrando las seales dejadas por eventos ocurridos
miles de millones de aos antes de nuestra era, para llegar a formar una visin global,
compleja y asombrosa sobre la naturaleza del Universo, y nuestro sitial en ste. Con
muchas preguntas an por responder, el tema es uno de los ms estimulantes en el
medio cientfico actual. El curso se dictar en LU G MI G
Ranking: 465
CFG2240
MICROORGANISMOS: ORGENES Y PANDEMIAS ACTUALES
Los microorganismos son ancestrales, hallazgos arqueolgicos sugieren que existen
hace ms de 3.500 millones de aos, siendo cruciales en el desarrollo de otras formas
de vida ms evolucionadas. De esta manera, a travs de diferentes metodologas de
enseanza, este curso busca que el estudiante comprenda que los microorganismos
son ms que meros agentes causantes de enfermedad. En una primera etapa, se
mostrar que stos participan en ciclos biognicos (como el ciclo del nitrgeno), forman
parte de la microbiota normal de un individuo, protegen de agentes infecciosos, sus
aplicaciones industriales (fermentacin de bebidas alcohlicas y en la elaboracin de
pan) y potenciales usos farmacolgicos mediante terapia gnica. En una segunda etapa,
la ms extensa, se entregarn conocimientos generales de algunos microorganismos
patgenos contingentes y la enfermedad que causan, como el virus de VIH causante del
sida y del virus del bola, entre otros. Finalmente, se generar conciencia sobre la
importancia de la resistencia a antibiticos y se explicar cmo algunos compuestos
naturales producidos por plantas, bacterias u hongos podran convertirse en los
antibiticos del futuro. Se dictar en MI F VI E
Ranking: 456
CFG2242
ECOLOGA POLTICA LATINOAMERICANA Y CONFLICTOS

SOCIOAMBIENTALES
La ecologa poltica se ha constituido en una disciplina capaz de analizar en forma
integral los conflictos socioambientales que ocurren en los pases con economas que se
basan en la extraccin de recursos naturales. Utilizando e integrando elementos de
disciplinas como la sociologa, la antropologa y la geografa humana, este marco
conceptual ha logrado elaborar ejes terico-prcticos capaces de ampliar la
comprensin de estos conflictos, utilizando a la cultura, como el lente mediante el cual
analizar las construcciones que los diferentes actores realizan respecto de stos.
En este marco, el caso latinoamericano surge como un escenario frtil en esta materia,
al poseer conflictos socioambientales emblemticos, diversidad de actores en la arena
ambiental (ecologistas, indgenas, polticos, empresarios, entre otros), y una legislacin
que permite asimetras de poder e inequidades en el manejo y la relacin con los
recursos naturales. En este sentido, es relevante conocer, desde la ecologa poltica, las
distintas formas de construccin social que se elaboran en torno a los conflictos
socioambientales. Asimismo, resulta interesante indagar en las formas como los
estados latinoamericanos han asumido la temtica ambiental, considerando la
legislacin ambiental como la arena en la cual se suceden estos fenmenos. Se dictar
en MI B MI C
Ranking: 381
CFG2247
CIENCIA, POSMODERNIDAD Y PLURALISMO
Este curso abordar el pluralismo epistemolgico, desde nuestro mundo cultural
contemporneo, comenzando por una caracterizacin general de la Ciencia y el
conocimiento moderno, desde sus mtodos y herramientas propias; luego continuar
con el desarrollo de la epistemologa pluralista post-moderna contempornea,
procurando desde ah abrir la discusin presente respecto a su evolucin y carcter. Se
dictar en MI E JU E
Curso nuevo. Ranking no disponible
CFG2262
CRISIS MEDIOAMBIENTAL Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA

GOBERNANZA GLOBAL
Este curso propone ampliar dichos conocimientos centrndose en el anlisis de la
gobernanza ambiental a nivel global, regional y local, fundamentalmente, desde la
Ciencia Poltica y Relaciones Internacionales, incorporando adicionalmente parte
representativa de la produccin cientfica de otras reas de conocimiento que han
tratado los asuntos y problemas ambientales. Esta perspectiva eclctica y
omnicomprensiva de los fenmenos socioambientales entrega a la formacin
profesional de los estudiantes no slo herramientas conceptuales y tericas, sino que
adems los motiva a reflexionar, debatir y desarrollar un pensamiento propio y crtico
respecto de la realidad socio-ambiental con la cual debern lidiar en el mbito laboral,
en razn de los impactos socioambientales que provoca la actividad empresarial
extraccin, produccin y comercializacin-, as como la responsabilidad que conlleva
para las organizaciones involucradas, sean empresariales, polticas o sociales. Se
dictar en LU F MI F
CFG2264
HISTORIA CONTEMPORNEA DE LAS CIENCIAS
Este curso tiene como principal objetivo facilitar a los/as estudiantes una aproximacin
histrica a algunos acontecimientos cientficos considerados importantes por
mltiples razones que indagaremos para la historia de la humanidad. La finalidad de
este ejercicio es mostrar que las verdades cientficas no vienen dadas por la naturaleza,
sino que son el resultado de las decisiones y trabajo de los cientficos. Tambin es
objeto de este curso que los estudiantes comprendan dos aspectos constructivistas
de la ciencia: (1) un descubrimiento cientfico es un proceso dubitativo e indeterminado
y (2) la verdad cientfica, en tanto hecho determinado e inamovible, es un efecto de
ese proceso y no su causa. Se dictar en LU D LU E
CFG2271
CIENCIA: UNA MIRADA CRTICA A TRAVS DEL CINE
Esta asignatura est orientada al anlisis de fenmenos sociales, polticos y econmicos
que han marcado la Historia del Mundo Occidental desde la ptica del pensamiento
cientfico en diversas pocas. Ello se plantea desde el anlisis cinematogrfico que da
cuenta de problemticas socioculturales desde una mirada multidisciplinaria.
Considerando que la industria cinematogrfica ha tocado diversos temas de relevancia
cientfica, se tomar esta fuente como eje de anlisis de diversos procesos y hechos
histricos relevantes para la Historia de Occidente con el fin de establecer anlisis que
permitan a los alumnos ampliar sus conocimientos sobre la interpretacin que el
cientfico posee de la realidad histrica que lo rodea. Por ltimo, este curso busca
generar lazos permanentes entre Ciencia y Cine desde un punto de vista crtico,
problematizando y contextualizando dichos procesos con el fin de generar sntesis en
torno a la Ciencia como un fenmeno social que responde a necesidades y contextos
polticos, econmicos y sociales en determinadas pocas en el pasado y el presente,
todo ello a travs de la mirada de diversos realizadores audiovisuales. Se dictar en LU
D MI D
CFG5002
TOMA DE DECISIONES. ASPECTOS COGNITIVOS Y NEUROCIENTFICOS
El curso tiene el propsito de revisar los aportes interdisciplinarios de la psicologa
cognitiva, economa conductual y neurociencias aplicados al estudio de la toma de
decisiones en ambientes naturales. Para esto se har una revisin de los conceptos
que la economa conductual ha tomado de la psicologa cognitiva y de los aportes
metodolgicos que han surgido de este nuevo campo de estudios interdisciplinarios.
En este sentido, el curso busca entregar herramientas de anlisis respecto de las
variables cognitivas, emocionales y sociales involucradas en los procesos de atribucin
de valor de las personas, anlisis de informacin, aprendizaje a partir de resultados,
sesgos, predictibilidad de preferencias, etctera. Se dictar en MA H VI H
Ranking: 472
Cursos CFG Ciencia y Sociedad

Campus Empresarial
CFG2245
DESARROLLO SUSTENTABLE Y DESAFOS FUTUROS
(Curso se dictar en Campus Empresarial)
El desarrollo econmico, social y tecnolgico de las naciones enfrenta enormes
desafos para asegurar su progreso futuro. En ese sentido, la preocupacin y creciente
inters por las externalidades que el modelo de desarrollo neoliberal genera en la
sociedad y el medio ambiente ha hecho surgir una serie de visiones crticas. Ya desde
la dcada de los 60-70s se comenzaron a incubar las races tericas y empricas de la
concepcin de desarrollo sustentable. Ms an, luego del establecimiento de los
tres pilares clsicos de este modelo, diversas organizaciones pblicas y privadas han
comenzado a integrar dentro de su modelo de desarrollo una mayor consciencia con
el medio ambiente y la comunidad. Se espera que a partir de la discusin entre
alumnos de distintas disciplinas, se elabore un panorama del estado de avance del
discurso del desarrollo sustentable en diversos mbitos, para definir las tendencias
ms relevantes en el medio y largo plazo. Se dictar en MA F JU F
CFG2246
CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD. LOS MODOS DE CONOCER EN
EL MUNDO OCCIDENTAL
Se plantea abordar el problema del conocimiento, entregando a los alumnos nociones
y elementos de anlisis de los distintos procesos socioculturales del saber a lo largo
del tiempo y los debates que se han suscitado en el mbito pblico. Se abordar en
este curso diferentes procesos de creacin y circulacin de ideas, prcticas y mtodos
del saber tecno-cientfico desde el Renacimiento y su relacin con los factores
econmicos, polticos, sociales y culturales de cada periodo histrico. El objetivo
general es que los estudiantes desarrollen un enfoque crtico con respecto a la historia
de la ciencia y la tecnologa, y sean capaces de problematizar los procesos de
generacin y validacin de conocimiento en su contexto sociocultural. En especfico se
espera que los estudiantes logren conocer con mayor profundidad los principios
epistmicos de sus propias carreras profesionales y el bagaje histrico de sus
disciplinas, correspondan stas al rea de salud, de las ingenieras, las ciencias
sociales, las humanidades o las artes. Se dictar en MA E JU E
10
Cursos carrera Ciencia y Sociedad

Santiago Centro
Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:

1= normal; 2=medio; 3= difcil
PSI4112
FUNDAMENTOS BIOLGICOS DEL COMPORTAMIENTO

/ dificultad 2
El curso Fundamentos Biolgicos del Comportamiento aborda la dinmica de
relaciones psico-biolgicas que influyen en la modulacin e integracin del cuerpo,
as como las interacciones ambientales, sociales y los estados de conciencia que
influyen en la regulacin de tales expresiones. Estas redes de relaciones se observan
en diferentes niveles de organizacin, desde el nivel gentico hasta el
comportamental y social, los cuales estn en continuidad. Asimismo, las dinmicas
psico-biolgicas son moduladas cclicamente por ritmos biolgicos y ambientales, los
cuales van continuamente reorganizando tanto espacial como temporalmente a las
redes celulares. El curso se dictar en MA F MA G
PSI4122
NEUROCIENCIAS Y PSICOLOGIA /dificultad 2
El curso pretende describir las evidencias ms recientes relacionadas con la
neurociencia cognitiva. Se abordar el uso de tcnicas de diferente grado de
sofisticacin en la evaluacin de modelos o hiptesis sobre el funcionamiento
cerebral. Se abordarn conceptos tericos, tcnicos y metodolgicos propios de la
neurociencia cognitiva a travs de una perspectiva multidisciplinar que le permita
integrar conocimientos a distintos niveles de estudio: bioqumicos, biofsicos,
genticos, fisiolgicos, anatmicos y psicolgicos. El curso se dictar en tres secciones
VI D VI E / VI D VI E / MI D MI E
PSI4411
PSICOLOGA Y SALUD /dificultad 2
Esta es una asignatura destinada a la revisin y reflexin crtica sobre la nocin de
salud, las diversas concepciones que surgen de ella y las polticas que se derivan de
acuerdo a estas visiones. Parte esencial de esta reflexin es evaluar crticamente la
insercin del psiclogo en el planteamiento sanitario chilenos, de acuerdo a los
aportes de la epidemiologa e investigacin nacional en el rea. Adems, el curso
busca aportar al conocimiento de los estudiantes acerca de la organizacin y
estructura de la atencin en salud en Chile, con especial acento en el aporte que
hacen en este contexto los psiclogos como profesionales, tanto en los diferentes
niveles de atencin, como en las fases del proceso de salud. Metodolgicamente este
curso pone nfasis en la participacin activa de los estudiantes como proveedores de
su propio conocimiento. Para ello, los docentes proponen estmulos conceptuales y
tericos, para luego organizar debates, trabajos y actividades que promueven la
participacin de los alumnos. El curso se dictar en dos secciones JU A JU B / VI A
VI B
11
rea Ciencias
Sociales
CFG2024
RELACIONES ECONMICAS INTERNACIONALES
Este curso indaga sobre la naturaleza de las relaciones internacionales y en particular,
las econmicas. Interesa ver cmo se han manejado las polticas pblicas de Chile en
este sentido, y cmo se ha insertado y relacionado con otros mercados. El curso se
dictar en MA G MA H
Ranking: 400
CFG2027
LA CUIDAD COMO ESPACIO INCLUSIVO
El curso apunta a que los estudiantes adquieran competencias que les permitan
percibir la ciudad como un complejo espacio que, ms all de su actual disposicin
fsica, contiene hitos que permiten localizar la memoria y la historia, y cuya
importancia est dada porque son representativos de una poca, porque hablan de
ella o han sido escenario de eventos polticos, sociales y/o culturales, lo que permite
su uso como un vasto y entretenido recurso educativo. Desde enfoques y abordajes
diversos -histricos, patrimoniales, morfolgico-sociales y artsticos-, con suficiente
trabajo de terreno y en diferentes contextos de contenidos, se pretende que los
estudiantes sientan y vivan la ciudad como un espacio social que le otorga futuro a su
pasado, desde una apropiacin inclusiva y democrtica en el presente. El curso se
dictar en LU E LU F
Ranking: 565
CFG2029
ARGUMENTACIN Y PENSAMIENTO CRTICO
Este curso est pensado para desarrollar pensamiento organizado en los estudiantes,
de manera que sean capaces de expresar sus ideas tanto en forma oral como escrita,
defender con argumentos vlidos y plausibles sus ideas y debatir constructivamente.
Se propiciar, por tanto, un pensar riguroso y sistemtico, a travs del incremento y
despliegue de habilidades argumentativas orales y escritas-, habilidades

comunicacionales as como pensamiento crtico y creativo. Esos objetivos se
alcanzarn mediante el estudio y anlisis de fundamentos de lgica formal, estudio de
falacias informales o del lenguaje, elementos bsicos de retrica clsica, anlisis y
comprensin del fenmeno de la comunicacin a nivel verbal y no verbal, as como
elaboracin y anlisis crtico de discursos escritos y orales. El curso se dictar en LU B
JU B
Ranking: 400
CFG2111
AUTORITARISMO, TOTALITARISMO Y DEMOCRACIA
La democracia es el rgimen predominante en el mundo occidental. Esto no fue lo
habitual durante gran parte del siglo XX, ya que los regmenes no democrticos
(autoritarismo y totalitarismo) eran los ms comunes, por lo que, el objetivo del curso
es conocer y explicar estos tres tipos de regmenes, para comprender las razones del
actual predominio de la democracia. Para lograr este objetivo se realizar un anlisis
terico y prctico de cada uno de ellos, para lo que se examinarn los autores
fundamentales que han caracterizado cada rgimen y las principales instituciones
polticas que los constituyeron en la prctica. El curso se dictar en LU D MI D
Ranking: 373
CFG2121
OPININ PBLICA Y COMUNICACIN POLTICA EN CHILE
El objetivo del curso es introducir a los alumnos en la observacin y el anlisis de la
poltica actual, desde la perspectiva de la opinin pblica y la comunicacin poltica.
Para eso, se revisar el desarrollo del espacio pblico medial, como elemento central
del anlisis, con el fin de entender la relacin que se establece entre los medios de
comunicacin, la clase poltica y la opinin pblica. Adems, con el curso los alumnos
podrn entender los grandes movimientos polticos actualmente vigentes que se
expresan en el espacio pblico-, as como los cambios estructurales de la
comunicacin poltica y su relacin con el sistema poltico. El curso se dictar en LU F
MI F
Ranking: 406
12
CFG2140
TRANSFORMACIONES URBANAS, PRCTICAS ESPACIALES Y

NUEVAS DESIGUALDADES TERRITORIALES
Este curso parte del supuesto de que el anlisis de la desigualdad en Chile se ha
centrado preferentemente en la descripcin de los cambios en la estructura social, sin
integrar de manera sistemtica la dimensin espacial que implica siempre dicho
fenmeno. La dimensin espacial de una ciudad contemplar, para efectos del curso,
junto con el o los territorios geogrficos que la componen, las acciones que los
habitantes urbanos despliegan en dichos territorios y las interacciones sociales entre
los distintos actores que intervienen en ellos (ciudadanos, instituciones pblicas,
mercado inmobiliario). Se espera que los estudiantes incorporen conocimientos para
el anlisis socio espacial crtico y herramientas de observacin que les permita
reconocer nuevas expresiones de la pobreza y de la desigualdad en el espacio urbano
as como tambin, los esfuerzos que realizan algunas ciudades en Amrica Latina y en
Europa para progresar en temas de equidad en la ciudad y en la calidad de vida urbana
de sus habitantes. El curso se dictar en LU B MI B
Ranking: 476
CFG2141
LA CIUDAD, UN TERRITORIO EN DISPUTA: DEBATES URBANOS
El curso se concentrar en cinco de los debates que han determinado las
problemticas y desafos de la planificacin urbana a lo largo de su existencia:
vivienda, transporte, orden urbano, regeneracin y patrimonio. De este modo, el curso
har un recuento de las visiones y de las acciones que fueron dando forma a esta
disciplina profesional y acadmica. Cada uno de estos mbitos de la planificacin
urbana ser abordados desde la tensin que provoca la necesidad de resolver
problemas que afectan el desarrollo social y econmico de un territorio, y las
oportunidades que la ciudad posibilita como lugar de transformaciones sociales. Es as
como los debates tradicionales de la disciplina sern analizados desde sus corrientes
contemporneas, a travs de ejemplos y casos del mbito de la regulacin e inversin
pblica en Chile y en otros pases. El curso se dictar en JU A JU B
Ranking: 366
CFG2150
SOCIEDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIN
En las complejas sociedades modernas, los medios de comunicacin y las nuevas
tecnologas de la informacin cumplen un rol fundamental, cuyo alcance no siempre
es comprendido a la misma velocidad que sus transformaciones. El debate en torno a
los temas de inters pblico se realiza hoy principalmente a travs de la prensa, radio,
televisin y de las llamadas redes sociales. Esto nos habla, de una poli-contextualidad,
es decir, de una diversidad de escenarios en los que participamos como individuos y
actores sociales. Esta participacin no est exenta de tensiones y desigualdades, de
manera tal que muchas voces se encuentran ausentes o permanecen invisibles en la
conversacin y el debate pblicos. Por ello, este curso se propone realizar una
observacin reflexiva y crtica en torno a las transformaciones en los modos
comunicativos de nuestra sociedad, entendiendo que los medios son tanto producto
de la cultura como productores de sta. Dicha reflexin estar enmarcada en la
comunicacin como ciencia transdisciplinaria, que se nutre de la sociologa, la
psicologa, la biologa y la semiologa entre otras. El curso se dictar en MA E JU E
Ranking: 392
CFG2157
DESARROLLO, POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL EN CHILE
En el contexto moderno, caracterizado por procesos de globalizacin y
mundializacin, la Pobreza emerge como un tema con lamentable recurrencia.
Teniendo como punto de partida que la Pobreza es un fenmeno multidimensional,
este curso hace un recorrido por los principales enfoques para comprender la pobreza,
yendo desde las mediciones ms bsicas centradas en el ingreso hasta las ltimas
discusiones sobre la Pobreza Multidimensional. Los objetivos de este curso son
entender los problemas sociales que ms afectan a Chile. Los estudiantes aprendern
sobre las estrategias para reducir la pobreza que han sido usados en Chile, y analizarn
la realidad chilena con relacin al desarrollo y pobreza. El curso se dictar en LU A MI
A
Ranking: 526
13
CFG2158
TPICOS DE POLTICA LATINOAMERICANA
El curso se dictar en conjunto con American University y busca entregar a los
alumnos un manejo introductorio a temas y tpicos que contribuirn a su
conocimiento de la realidad de Centro y Sudamrica, con especial nfasis en los temas
que estn ocupando la agenda acadmica y pblica de los gobiernos del rea. Se
analizarn los grandes procesos histricos que han envuelto a Amrica Latina en el
siglo XX, los procesos de quiebres democrticos, los de transicin a la democracia, los
de integracin al mundo as como las nuevas amenazas y oportunidades globales
vistas desde la regin. Se dictar en LU B MI B
Ranking: 515
CFG2189
DERECHOS HUMANOS DE LAS MINORAS E INTERCULTURALISMO
Tiene como objetivo general proponer una reflexin en torno al debate que suscitan
las luchas emergentes de minoras por derechos culturales y demandas por justicia. Se
aborda el tema disciplinariamente desde la filosofa poltica y moral, tomando como
caso del entorno socio-poltico la demanda mapuche por autonoma. En efecto, se
reacciona a un debate que si bien es coyuntural en su aparicin es, al mismo tiempo,
trascendental en tanto plantea un cuestionamiento al modo como nuestras
sociedades liberales enfrentan con sus categoras universales una demanda de
reconocimiento de diversas culturas. En particular, la demanda mapuche por
autonoma pone en tensin el respeto a los derechos individuales (libertad de opinin,
de religin, de prensa, etc.) y comunitarios, al mismo tiempo pone en jaque las
nociones de identidad poltica, ciudadana y derechos subjetivos. Se trata, en
consecuencia, de analizar este conflicto entre el Estado chileno y la nacin mapuche y
las tensiones que surgen a propsito de sta: la propuesta del multiculturalismo /
comunitarismo / interculturalismo, poltica universal / reconocimiento de la diferencia,
identidad esencial / identidad performativa. El curso se dictar en MA F JU F
Ranking: 370
CFG2191
RESISTENCIA Y CONTIENDAS POLTICIAS INDGENAS EN AMRICA
LATINA
El curso comparar las demandas polticas de los movimientos indgenas
contemporneos en Amrica Latina, que utilizan la etnicidad e identidad tnica como
un principio organizador y la relacin de estos movimientos con el Estado y sus
polticas centrales. Se analizarn los casos de Ecuador, Bolivia, Per, Colombia, Mxico,
Centroamrica y Chile. El curso se dictar en LU C MI C
Ranking: 381
CFG2192
DEBATES DE GNERO: MUJERES Y HOMBRES EN EL SIGLO XXI
Este curso contempla fortalecer en los/as estudiantes los conocimientos tericos y
prcticos sobre el concepto de gnero desde la perspectiva de la Ciencias Sociales. Sus
principales propsitos son i) contextualizar y problematizar el concepto de gnero
desde su origen hasta la actualidad, y ii) reflexionar y debatir las maneras en que el
gnero se ha incorporado en las diferentes polticas pblicas de las ltimas dcadas.
Este curso est dedicado a la adquisicin de herramientas conceptuales y prcticas,
pero tambin se centra en promover la adquisicin de habilidades de pensamiento
reflexivo, lectura crtica y debate constructivo que permitan una formacin profesional
en los/as estudiantes. El curso se dictar en LU D JU D
Ranking: 336
CFG2200
LAS ESCUELAS DE TEORA ECONMICA DEL SIGLO XX
Este curso pretende dar a conocer las principales corrientes de pensamiento
econmico del siglo XX, para lo cual se trataran tanto las Escuelas, como sus
principales autores, dando cuenta de sus propuestas tericas, el marco histrico en
que estas se desarrollaron y de qu manera las teoras en contextos histricos
determinados, se transformaron en recomendaciones de poltica econmica, teoras
que en muchos casos vinieron a enriquecer el paradigma principal a travs de la crtica
analtica, de la invencin y de la innovacin de la antigua tradicin econmica
acumulada desde Adam Smith en adelante. El desarrollo del curso, implica la lectura
de textos de 8 autores que han configurado el mainstream principal de la teora
econmica. El curso se dictar en MI D JU D
Ranking: 430
CFG2202
DESIGUALDAD: DEFINICIN, MEDICIN Y CASOS DE POLTICAS
En los ltimos aos Chile ha avanzado notablemente en sus indicadores de desarrollo
por sobre el resto de sus pares de la regin. Segn datos del 2011 el 14,4% de la
poblacin se encontraba en situacin de pobreza y solo el 2,8% en situacin de
indigencia. El PIB per cpita es cercano a los US$ 19.000 y adems el pas ocupa el
primer lugar en desarrollo humano de la regin (segn PNUD). Sin embargo, un
desafo persistente es reducir los niveles de desigualdad existentes. Segn la OCDE,
Chile posee la mayor desigualdad de ingresos de entre todos los pases de la
organizacin. De este modo, el curso busca profundizar en la problemtica de la
desigualdad, aplicndola al caso chileno y dando nfasis en la realidad territorial, es
decir, enfocndose en las manifestaciones palpables de la desigualdad en las ciudades
y espacios habitables. El curso se dictar en LU G JU G
14
Ranking: 389
CFG2203
EDUCACIN SUPERIOR EN CHILE: DESAFOS Y POLTICAS

PBLICAS ACTUALES
A nivel de diagnstico, la masificacin de la matrcula y los nuevos desafos que implica
(diversidad social, econmica y cultural del estudiantado), la expansin de la oferta
educativa de ese nivel (modelos educativos desactualizados, heterogeneidad
acadmica y de calidad) y la nueva lgica institucional imperante (modelos
tradicionales y emergencia de la lgica de mercado). Las polticas pblicas para ese
nivel las ltimas dcadas (80en adelante), el anlisis crtico de polticas como: el
marco regulatorio, el fomento del desarrollo institucional, I+D, el financiamiento y las
ayudas estudiantiles. Se revisan tambin los principales resultados de esas polticas.
Luego analizan las tendencias a nivel internacional: aseguramiento de la calidad,
desarrollo institucional de las IES, transparencia y legitimidad de las certificaciones y
verificacin de cualificaciones (transferibilidad y movilidad de profesionales y Marcos
de Cualificaciones). Finalmente se analiza crticamente la actual agenda de poltica
pblica en Chile, ello a la luz de experiencias de carcter emblemtico a nivel
internacional. El curso se dictar en JU C VI C
Ranking: 302
CFG2210
SISTEMA POLTICO Y AMRICA LATINA
El curso tiene como objetivo analizar los principales tpicos y actores que intervienen
en el proceso poltico en Chile y Amrica Latina. El curso se divide en tres partes. La
primera tiene como objetivo revisar las distintas configuraciones institucionales de la
regin y cmo afectan el proceso poltico. La segunda analiza las distintas
instituciones y actores que influyen en el proceso poltico en Chile desde la
transicin a la democracia hasta hoy. La tercera parte tiene como objetivo
comprender el diseo y funcionamiento de algunas de las principales polticas
desarrolladas en Chile. El curso tiene un componente terico y aplicado. Por un
lado, los estudiantes revisarn los principales conceptos para comprender los
procesos polticos en Chile y Amrica Latina. Por otro, podrn revisar cmo las
distintas instituciones polticas influyen en el proceso de deliberacin poltica y en la
elaboracin de polticas pblicas en Chile. El curso requiere que los estudiantes
revisen las lecturas clase a clase. Tambin que desarrollen una actitud crtica e
informada sobre los distintos tpicos tratados. El curso se dictar en MA G JU G
Ranking: 377
CFG2222
CIUDADES SUSTENTABLES: DESAFOS EN AMRICA LATINA
Cuando la mayora de la poblacin del Planeta se encamina hacia un mundo
netamente urbanizado, - la revolucin urbana - se intensifica el debate sobre el
desafo y oportunidad que implica construir un desarrollo sustentable. Esta premisa
de un desarrollo sustentable se verifica concretamente en el espacio cotidiano que
habitamos, vale decir nuestros barrios y nuestras ciudades, fuente de grandes
expectativas y oportunidades, pero tambin de grandes problemas y conflictos.
Amrica Latina no est ajena a esta realidad, es ms, cuenta con ms de 20 ciudades
de ms de 5 millones de habitantes con sus consabidos problemas de congestin,
violencia, narcotrfico, segregacin, inequidad, y que sin embargo, y paradjicamente
representan tambin sus propias oportunidades. Este curso plantea el desafo de
sustentabilidad que enfrentan las ciudades de Latinoamrica, a partir de una revisin
crtica de sus principales componentes. Tambin, identificar y comprender las lgicas
que subyacen y configuran las relaciones entre construccin y sustentabilidad urbana.
Por ltimo, explorar y plantear nuevas miradas, que incidan sobre una nueva
valoracin para nuestra cultura y vida ciudadana, bajo el supuesto de que no se quiere
lo que no se conoce. El curso se dictar en MA B MA C
Ranking: 406
15
CFG2224
POBLACIN, DESARROLLO Y POLTICAS PBLICAS
Este curso se enmarca en la necesidad de analizar en forma comprensiva e
interdisciplinaria las interrelaciones de la dinmica de poblacin, principalmente los
cambios en la mortalidad con su impacto en el envejecimiento, en la fecundidad, con
su impacto en el crecimiento demogrfico y el cambio en el tamao y organizacin
familiar, entre otros y de las migraciones internas e internacionales, en particular el
efecto que tiene para los pases receptores y emisores en su componente econmico y
cultural. Interesa revisar de qu manera los cambios en la dinmica de poblacin
impactan en sus mltiples dimensiones el desarrollo, as como la formulacin y puesta
en aplicacin de polticas pblicas acordes con la nueva realidad demogrfica y social
Se pondr nfasis en el caso de Chile, situndolo siempre en el contexto de la realidad
de Latinoamrica y de otras regiones del mundo. Asimismo se entregarn bases
conceptuales para la reflexin acadmica y se proveern herramientas para enfrentar
los desafos en polticas pblicas de las prximas dcadas en materia de poblacin.
Nuestro pas envejece rpidamente (13% de adultos mayores), la fecundidad se sita
bajo el nivel de reemplazo y las migraciones internacionales aumentan en forma
vertiginosa (+200% en los ltimos 10 aos), entre otros cambios sociodemogrficos.
Esto obligar a adecuar y renovar las polticas pblicas, por ejemplo, en materia de
salud, educacin, vivienda, empleo, surgiendo la necesidad de integrar en todos los
programas tanto de carcter pblico como privado, la dimensin poblacin con miras
a un desarrollo sostenible en una sociedad, caracterizada por la globalizacin, la
metropolizacin y la multiculturalidad. El curso se dictar en MI G MI H
Ranking: 390
CFG2237
GLOBALIZACIN Y REESTRUCTURACIN ESPACIAL EN AMRICA

LATINA: VIEJAS Y NUEVAS FRONTERAS
Las fronteras, tienden a ser consideradas ms usualmente como espacios sociales
complejos, diferentes de la lneas geopolticas de separacin. Son crecientemente
zonas de confluencia de sistemas, de densificacin de actores y de cambios y
maduracin de identidades y, en consecuencia, la gestin de las fronteras comienza a
aparecer como asuntos que involucran de manera ptima a toda la sociedad local, y
no nicamente a las burocracias capitalinas o a las fuerzas militares y de seguridad. En
este sentido, la dimensin transfronteriza y las relaciones paradiplomticas cobran un
significado especfico dentro de la relacin binacional. El curso se propone recorrer
esta dimensin terica y metodolgica para concentrarse en las implicaciones
fronterizas en Amrica Latina. En particular se realizar un estudio de diversas
situaciones fronterizas que indican correlaciones diferentes de las variables analticas
utilizadas, y permiten mostrar situaciones de relaciones transfronterizas con
backgrounds histricos diferentes y niveles variables de institucionalizacin.
Finalmente, el curso se propone introducir el debate sobre las fronteras chilenas. En
este caso el curso focalizar en las condiciones que han determinado el fuerte peso de
la geopoltica en el tratamiento chileno de sus fronteras, as como la manera como se
han abierto paso otros enfoques centrados en los intercambios econmico y culturales
desde una perspectiva transfronteriza. Se dictar en MA D JU C
Ranking: 324
CFG2244
CIUDADANA, POBREZA E INNOVACIN SOCIAL
La necesidad de pensar la democracia a partir de la ciudadana ha sido parte del
debate poltico y filosfico durante buena parte del siglo XX en los pases
desarrollados. Sin embargo, esta discusin en el caso de Amrica Latina, parece ser
una problemtica con plena vigencia que requiere ser resuelta. En la regin los altos
niveles de desigualdad no slo ponen en peligro la gobernabilidad democrtica
desde la perspectiva de un orden ideal, sino que tambin las posibilidades de generar
democracias ms fuertes y con un mayor protagonismo de los ciudadanos, lo cual
permita una integracin social necesaria para alcanzar un desarrollo inclusivo. En este
escenario, la pobreza surge tanto en Chile como en la regin, como un fenmeno que
representa un desafo permanente no slo para los Estados, sino que tambin a la
sociedad en su conjunto, en la bsqueda del tan anhelado desarrollo. Este curso busca
generar nuevas miradas al fenmeno de la pobreza a partir de la ciudadana integral,
propiciando la profundizacin de procesos de innovacin social, que permitan
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desarrollar a los estudiantes una serie de habilidades que contribuyan a su

posicionamiento como ciudadanos, capaces de aportar a la construccin de un
desarrollo sustentable e inclusivo. Se dictar en LU G JU G
Ranking: 377
CFG2253
CREYENTES, AGNSTICOS Y ATEOS EN LA ERA GLOBAL
Esta asignatura se propone elaborar un panorama general de las experiencias
religiosas y no religiosas en nuestra poca, la dinmica de las creencias, las
conversiones y renegaciones, y las transformaciones valricas del tiempo presente a
nivel planetario. Para ello recurre a la reflexin filosfica, pero tambin a los datos y
las estadsticas que configuran un cuadro emprico de la situacin. Explora,
igualmente, los cambios que han ocurrido en el mbito de las creencias as como su
impacto del conjunto de las culturales actuales. Busca, en fin, generar en los
estudiantes una actitud de inters y anlisis de las problemticas asociadas. Se dictar
en LU C JU C
CFG2254
MOVIMIENTOS SOCIALES CONTEMPORNEOS. DE LA TEORA A LA
ACCIN
La nocin de movimientos sociales ha sido ampliamente utilizada durante los ltimos
aos para abordar una serie de movilizaciones, conflictos y actores sociales
heterogneos que coinciden en expresar tensiones, disputas, continuidades y
transformaciones en la esfera pblica y cultural de las diversas sociedades. Este curso
abordar la temtica de los movimientos sociales contemporneos desde las
perspectivas tericas a travs de las cuales se les ha indagado hasta una serie de casos
empricos. Este curso se dictar en SA B SA C
CFG2263
PENSAMIENTO SOCIAL DE AMRICA LATINA. AUTORES,
TRADICIONES Y MLTIPLES LEGADOS
Este curso tiene el propsito principal de acercar y familiarizar a estudiantes
provenientes de distintas carreras con la rica y diversa tradicin del pensamiento
social latinoamericano. El planteo de fondo es suministrar al alumnado grandes lneas
de anlisis, explicacin y comprensin sobre las respuestas de autores y escuelas de
pensamiento social a las diferentes problemticas y desafos que enfrent la regin a
lo largo del siglo XX. Por tal motivo, el curso est enfocado desde una perspectiva que
combina la historia de las ciencias sociales, la historia social y la sociologa histrica,
pues entendemos que Amrica Latina ha sido un poderoso laboratorio de desarrollo,
produccin y aplicacin de conocimiento al estar estrechamente condicionada por la

coyuntura internacional, los contextos histricos y por las cambiantes condiciones
sociales. El deseo de intervenir en la realidad social y poltica por parte de los
intelectuales, cientficos sociales y productores de pensamiento ha sido una de sus
rasgos ms distintivos. De esta forma atenderemos grandes lneas temticas como la
modernizacin, el subdesarrollo econmico, la dependencia intelectual o el anhelo
democrtico como ejes y tensiones de las principales tradiciones que interpretaron el
devenir de la sociedad latinoamericana. Se dictar en MI E JU E
CFG2267
AMERICAN CORNER: AMERICAN CULTURAL CHANGES. FROM
SLAVERY TO WALL STREET
Nota: Curso se dictar en ingls. Para inscribirte debes tener nivel medio de ingls y
enviar un correo a cfgingles@mail.udp.cl indicando nombre y rut.
The story most typically told of America focuses on the path taken by individual victors
and the nature of their victory as actors in a political narrative and scenario. In this
course, we revisit the United Statess history through the lens of those more on the
margins of this story: men and women, workers and immigrants, African and White
descendants, Gay and Straight people. In all societies, people have joined together to
press for or against social change. These mobilizations focus on social and cultural
changes, through collective group and individual behaviors ending in a process of
reform or revolution. Today, the term social movement is applied to all forms of
collective action, even those without clear political goals. This course provides an
introduction to American social movements -by drawing from history, sociology, and
politics- including: civil rights and Black Power, feminisms, racism and ethnic
discrimination, gay and lesbian liberation and LGBTT movements, and workers and
migration mobilization. El curso se dictar en JU B JU C
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CFG2268
AMERICAN CORNER: SPEAKING FROM THE MARGINS: AMERICAN

MINORITIES
The aim of this course is to explore the issue of identity and belonging in American
minorities. This will be done through the analysis and discussion of some relevant
literary texts focusing mainly, but not exclusively, on works written by Latina writers.
El curso se dictar en LU E LU F
CFG2269
CHILE Y SU DESARROLLO ECONMICO 1900 - 2010
La historia econmica de Chile en el siglo XX es una historia de avances acelerados,
saltos hacia adelante y retrocesos econmicos; es una historia de polticas econmicas
pro-mercados o anti-mercado, de esquemas de crecimiento que buscaron la insercin
en la economa internacional o de polticas econmicas que dificultaron este proceso.
Es una historia de tensiones polticas y sociales que encausadas dentro de la estructura
institucional favorecieron la estabilidad econmica y que mal encausadas crearon
tensiones en la distribucin de los beneficios del desarrollo desembocado en perodos
con alto grado de conflictividad y que a la larga, afectaron al crecimiento econmico;
es decir, la historia del desarrollo econmico chileno es una historia de claros y
oscuros, es la historia de una sociedad que ha buscado alternativas para avanzar lo
ms rpidamente desde el punto de vista econmico, pero sin que - necesariamente el modelo de desarrollo haya surgido de una profunda conviccin de los distintos
grupos que componen la sociedad. En este sentido, la historia de Chile es un buen
ejemplo de la historia latinoamericana, que es la historia de la bsqueda social por
lograr un modelo de desarrollo econmico que permita modernizar a la sociedad y
crear un crecimiento inclusivo lo ms equitativo posible. Se dictar en MI E MI F
CFG5005
SALUD PBLICA Y POLTICAS PBLICAS
Este es una propuesta de estmulo para la generacin de capacidad crtica y orientado
a conocer, describir y analizar el sistema de salud chileno y su relacin con las polticas
pblicas, donde se incluyen conceptos de salud, salud pblica, polticas pblicas; ciclo
de las polticas pblicas; sistemas de salud (pblico y privado); influencia del contexto
poltico, social y cultural en el desarrollo del sistema sanitario; reformas sanitarias
como propuestas gubernamentales, entre otros. Se dictar en LU A JU A
Ranking: 351
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Cursos CFG Ciencias Sociales

Campus Empresarial
CFG2249
LOS ITINERARIOS POLTICOS DE LA MODERNIDAD

LATINOAMERICANA
El debate poltico y terico sobre el presente latinoamericano no ha podido evitar
dogmas y vulgarizaciones que desvirtan la naturaleza de los procesos que ocurren en
l. Muchas de estas interpretaciones suscitan representaciones distorsionadas de
nuestro pasado que llegan a los estudiantes como sentido comn y les acompaan en
sus funciones profesionales. Este curso no se propone construir una representacin
diferente del asunto (ello sera muy ambicioso) sino discutir los diferentes puntos de
vista tericos existentes y ofrecer al estudiante la posibilidad de entrar en un debate no
concluido que enriquecer sus formaciones profesionales y sus visiones humanistas de
las sociedades en las que actuarn. Para esto, el curso explora de manera polmica
cuatro temas relacionados con el devenir poltico latinoamericano desde el siglo XX (y
en particular desde 1930) y siguen marcando la poltica del presente siglo. No se trata
de una secuencia exhaustiva que trate de explicar la historia de Amrica Latina desde el
ltimo siglo, sino de una seleccin de temas/hitos constituidos por procesos
determinantes de la configuracin poltica actual y del debate pblico e intelectual que
marca a nuestro continente. Estos temas son el institucionalismo, el populismo, las
revoluciones y los movimientos sociales. Se dictar en JU D VI D
CFG2250
ACCIN COLECTIVA Y MOVIMIENTOS SOCIALES
Desde mediados del siglo XX los movimientos sociales tomaron rumbos ambientales,
de gnero, y pacifistas (antinuclear), luego de dcadas de luchas desde el movimiento
obrero. Con el aporte de tericos de Estados Unidos y Europa Tilly, Tarrow, Melucci,
entre otros, se ha ido insertando el estudio de los movimientos sociales en las
disciplinas de la ciencia poltica y la sociologa principalmente. Este curso abarca desde
los nuevos movimientos sociales, hacia las reivindicaciones tnicas, hasta los actuales
movimientos sociales de corte regionalista y mundial. Ya entrando a la segunda dcada
del siglo XXI, se abordara la accin colectiva y los movimientos sociales para lograr
entender a los grupos, colectividades, comunidades en sus demandas por una mejor
calidad de vida y por un sistema ms igualitario a nivel internacional. Se dictar en MI E
VI E
CFG2251
POLTICAS PBLICAS PARA TOD@S: GNERO, ECONOMA Y
ESTADO
Las dcadas pasadas presentan transformaciones notables en lo que refiere a la
igualdad entre hombres y mujeres en Chile. Estos procesos de cambio han abarcado
tanto el mbito del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial) como el de la sociedad y la
cultura. Entre estos avances se destacan acciones gubernamentales dirigidas a eliminar
la desigualdad entre ciudadan@s a travs de la inclusin de la perspectiva de gnero
en las polticas pblicas del pas. La incorporacin de la perspectiva de gnero en la
gestin pblica se fundamenta en que las actividades y experiencias de hombres y
mujeres son social y culturalmente diferenciadas, y que dicha situacin debe ser
considerada al momento de elaborar propuestas, polticas, planes y programas de
modo que los beneficios de ese desarrollo lleguen a hombres y mujeres por igual. En
funcin de lo anterior, el curso busca brindar la oportunidad de que l@s estudiantes
no slo conozcan esta perspectiva de manera abstracta, sino que tambin desarrollen
habilidades especficas que favorezcan el cuestionamiento de las maneras en que las
diversas polticas pblicas se estn impulsando en el pas. Se dictar en MA D MA E
CFG2252
SUDESTE ASITICO Y SU RELEVANCIA EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL
Con este curso CFG se espera que los alumnos conozcan el cambio de paradigma que
se est produciendo en el poder mundial, en donde Asia Pacfico y su sub regin, el
Sudeste asitico, son y sern cada vez ms relevantes. Por ello, es importante que
conozcan, analicen siempre con espritu crtico- los procesos histricos de esta sub
regin, los ejemplos que nos otorgan al lograr un proceso de integracin econmico
exitoso, pese a todos los problemas polticos y regionales que muchos de sus pases
enfrentan, fruto de su tremenda diversidad, heterogeneidad y su vinculacin con
Amrica Latina y las posibilidades que ofrece a ella y a Chile. Se examinarn algunos
casos exitosos en materia de unidad cultural, de proyectos educativos y logsticos y
de potencial de desarrollo. Se dictar en JU B VI B
19

CFG2270
POLTICA LATINOAMERICANA
El objetivo principal del curso es poner en conocimiento los distintos procesos polticos
y econmicos identificables durante el siglo XX, y hasta la actualidad, en Amrica
Latina. Con ello se busca desarrollar pensamiento crtico en los estudiantes que
fomente el anlisis de las problemticas experimentadas por nuestro continente en los
ltimos ciento cincuenta aos. Se pretende que a travs del acercamiento a la historia
poltica y econmica regional se evidencie el lugar que ocupa Chile en el devenir
latinoamericano como parte integral de un colectivo con un pasado compartido. Se
dictar en LU D JU D
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Cursos de carrera Ciencias Sociales

Santiago Centro

BAC6021
ANLISIS ECONMICO Y REALIDAD SOCIAL / dificultad 1
El curso introduce a la economa como fenmeno social relacionado con la produccin,
la acumulacin y el consumo de los bienes que sirven de sustento material a la
actividad humana. Sita a la economa como elemento central de toda sociedad,
relacionada con su entorno y en dilogo con la cultura y las instituciones. Se dictarn
tres secciones en MA D JU D
BAC6022
FUENTES DEL DERECHO / dificultad 2
Este curso introduce a los diversos modos de produccin de normas jurdicas existentes
en el sistema legal chileno, la manera en que las diversas fuentes de produccin
normativa se jerarquizan, y los controles existentes para garantizar dicha jerarqua. Se
dictar en tres secciones LU B MA C MI A / LU C MA C MI B / LU C MI B JU F
BAC6023
PROCESOS SOCIALES II: CHILE
El curso ofrece una aproximacin general a los procesos histricos ms significativos en
la constitucin y en el desarrollo del Chile independiente, con nfasis en sus aspectos
polticos, sociales y culturales. Por medio de una visin plural de la historia de Chile, se
examina crticamente la constitucin y la evolucin de distintos actores sociales,
considerando al mismo tiempo las transformaciones conceptuales inherentes a las
formas de representacin del orden social y de la agencia histrica. Se dictar en MA D
JU A / MA D JU E / MA D VI E
BAC6025
ESTRATIFICACIN Y DESIGUALDAD / dificultad 2
Este curso se propone ofrecer a los alumnos una revisin plural de los debates en torno
a la desigualdad o desigualdades. En l se realiza un recorrido terico sobre la
concepcin y estudio de la desigualdad al interior de las ciencias sociales (economa,
ciencia poltica) y humanidades (filosofa, teora poltica, estudios culturales, historia) y
se ofrece una discusin sobre el papel que le corresponde a la sociologa en el estudio
de procesos de creacin y reproduccin de la desigualdad. Se dictar en JU B JU C
BAC6026
POLTICA COMPARADA / dificultad 2
Introduce en los debates tericos ms importantes de la poltica comparada,
especialmente en el estudio de los sistemas polticos e instituciones latinoamericanas.
Aborda temas tales como: regmenes polticos, sistemas electorales, relaciones entre el
ejecutivo y el legislativo, gobernabilidad democrtica, partidos y sistemas de partidos.
Discute en torno a los principales desafos que enfrentan las democracias
latinoamericanas. Se dictar en MA B VI D
BAC6027
HISTORIA DE LA PSICOLOGA / dificultad 2
El curso busca promover el conocimiento de contenidos de distintas tradiciones
tericas de la psicologa, reflexionando sobre su historicidad y marcando sus momentos
de crisis, rupturas y continuidades histricas. Asimismo, el curso procura introducir a
los estudiantes en la Historia de la Psicologa como una de las reas de desarrollo
terico y de produccin de conocimiento que se ha desarrollado intensamente en las
ltimas dos dcadas en el mundo. Se dictar en MI D MI E
BAC6029
INTRODUCCIN A LA MICROECONOMA / dificultad 2
La asignatura busca que el estudiante conozca y comprenda los conceptos
microeconmicos bsicos y la lgica microeconmica para analizar los problemas: el
comportamiento de los agentes, la determinacin de los precios y el comportamiento
de los mercados. Se dictar en LU D MI C
CII1000
CONTABILIDAD Y COSTOS / dificultad 2
El principal objetivo del curso es proporcionarles a los estudiantes herramientas
analticas y conceptuales que les permitan entender y utilizar la informacin financiera
contable en el ejercicio de su profesin. Adems al final de la asignatura el alumno ser
capaz de: (I) Entender la importancia de la informacin financiera como recurso para la
administracin y control de gestin (II) Construir estados financieros; (III) Extraer e
interpretar dicha informacin, a fin de apoyar los procesos de toma de decisiones. Se
dictar en LU E JU E (Seccin 2) / LU B JU B (Seccin 3) / LU A JU A (Seccin 5)
CII2000
INTRODUCCION A LA ECONOMA / dificultad 1
El objetivo del curso es introducir al Estudiante en el anlisis econmico bsico,
definiendo el problema que se enfrenta y la forma en que son analizados desde una
perspectiva cientfica, para finalmente comprender las dinmicas del mercado y la
interaccin entre consumidores y oferentes. Adems al final del curso el alumno ser
capaz de: (1) Identificar problemas econmicos. (2) Examinar las consecuencias de
cambios en las condiciones econmicas y en las polticas pblicas. (3) Tener una
aproximacin emprica hacia la economa. El curso se dictar en MA B VI B / LU C JU
21
C / LU E JU E / MA C VI C
CII2502
MARKETING / dificultad 3
Entender la importancia que tiene el Marketing en el desarrollo estratgico de la
empresa, conocer las tcnicas ms usadas de esta disciplina, relacionar la
responsabilidad social y la tica con el Marketing. Presentar al alumno una visin
global de Marketing moderno. Mostrar como analizar un problema de marketing
utilizando las diferentes herramientas del marketing mix. Incentivar habilidades de
comunicacin oral y escrita a travs del desarrollo de casos. El curso se dictar en: LU
D JU D / LU C JU C / LU B JU B / LU E JU E
CPO3015
DESARROLLO POLTICO Y ECONMICO EN CHILE / dificultad 2
El curso tiene como objetivo central que los estudiantes conozcan y analicen las
principales instituciones y actores del proceso poltico chileno desde 1880. Siguiendo el
Plan de Estudios, las lneas de contenidos se asocian tanto a las transformaciones del
sistema poltico como a las distintas fases econmicas que enfrent Chile desde fines
del siglo XIX. Es decir, los cambios paulatinos en el sistema de partidos y la entrada de
nuevos actores al proceso poltico (impulsado en parte por la lenta apertura del padrn
electoral), al igual que las distintas estrategias de desarrollo econmico diseadas por
los gobiernos. Si bien el curso corresponde al anlisis de un caso en serie de tiempo, no
se pierde la perspectiva comparada en el contexto latinoamericano. Se dictar en dos
secciones LU A JU C / MA A VI B
CPO3016
CHILE Y EL SISTEMA INTERNACIONAL / dificultad 2
El curso se introducir en el mbito de la Poltica Exterior de Chile y el Sistema
Internacional, desde la perspectiva de las caractersticas centrales del actual orden
mundial. Desde all se presentarn las directrices del Estado Chileno, en vista a
preservar sus intereses. Para ello ser necesario recurrir a la descripcin de las distintas
reas de inters de la Cancillera y Ministerio de Defensa, en el marco de las relaciones
vecinales, regionales y mundiales. Tambin se pretende estudiar casos prcticos, de
manera de aplicar los marcos conceptuales en el anlisis de ciertas realidades de la
poltica exterior chilena. Se dictar en dos secciones LU B MA C / MA D MI D
CPO3018
INTRODUCCIN A LA MACROECONOMA / dificultad 2
La macroeconoma estudia el comportamiento global o agregado de una economa.
Por ello, el curso est orientado a dotar a los estudiantes de un conocimiento general,
pero a la vez riguroso, de la naturaleza de los problemas macroeconmicos, las
principales variables y conceptos de la macroeconoma, una comprensin de los
problemas vinculados al crecimiento y al desempeo macroeconmico de los pases, y
las interrelaciones de la poltica, la poltica econmica y los resultados en trminos de

desempeo econmico agregado. Se dictar en dos secciones LU E JU F / LU F MI E
CPO3022
ENFOQUES Y CONCEPTOS DE ECONOMA POLTICA / dificultad 3
La economa poltica constituye uno de los ejes emergentes ms relevantes de la
ciencia poltica. Por tanto, es esencial que los estudiantes manejen los conceptos y
enfoques elementales de dicha rea. Para esto se presentaran los conceptos bsicos de
la economa poltica y las tradiciones clsicas que la formaron. Luego se examinar la
nueva economa poltica y sus diferentes perspectivas, analizando especialmente su
contribucin a la ciencia poltica. Finalmente se ver las aplicaciones prcticas que ha
tenido la economa poltica en el anlisis de estudios comparativos de estudios de
sistemas polticos y econmicos. Se dictar en dos secciones LU C MI C / MI A MI B
CPO3023
ENFOQUES Y CONCEPTOS DE POLTICAS PBLICAS / dificultad 2
El objetivo del curso es a ilustrar los procesos polticos desde el enfoque de polticas,
perspectiva que releva las diferentes fases de adopcin , ejecucin y evaluacin de
bienes y servicios pblicos, de modo tal que permita establecer un diagnstico ms
acertado de la situacin y un mejor aprovechamiento de los recursos colectivos para los
fines socialmente establecidos. Se dictarn dos secciones en MA D VI E / MA F VI D
DER5003
INSTITUCIONES POLTICAS / dificultad 3
Se trata de un curso inicial de derecho pblico, a travs del cual el alumno podr recibir una
formacin orientada a conocer los lineamientos tericos ms relevantes acerca de
fenmenos determinantes de la poltica, el poder, la moral y los regmenes polticos. Se
trata de que el alumno comprenda y discuta dos puntos centrales en su formacin
intelectual en materia polticas, a saber, las tensiones entre poltica y moral y los debates
acerca del rgimen poltico. Todo esto deber ser presentado tanto desde la perspectiva
de la historia de las ideas polticas como tomando en cuenta los modelos u experiencias
polticas relevantes u las teoras ms reconocidas en la actualidad sobre estas materias.
Se tiene por objeto, adems, preparar al alumno para que pueda llegar a comprender
acertadamente los fundamentos y estructuras ms significativas de nuestro orden
poltico constitucional. Se dictarn en JU D JU E VI D
DER5004
HISTORIA DEL DERECHO / dificultad 2
Curso que tiene como finalidad entregar al alumno una visin histrica del derecho y su
evolucin en el tiempo lo que le permitir comprender la situacin actual del derecho.
Objetivos: (1) El alumno ser capaz de comprender y explicar las lneas de desarrollo
que ha seguido el derecho a travs del tiempo. (2) El alumno ser capaz de comprender
y explicar la evolucin de las instituciones jurdicas (3) El alumno ser capaz de
22
comprender y explicar las relaciones existentes entre un momento histrico

determinado y el derecho imperante. Se dictar en MA D MA E JU F / MA F JU D
JU E
DER5005
DERECHO Y MORAL /dificultad 3
Se trata de un curso obligatorio que tiene por objeto dotar al alumno de conocimiento
filosfico bsico que le permitan ejercer su pensamiento racional y crtico, fomentando
una actitud reflexiva ante el fenmeno jurdico. Se dictar en: MI B MI C VI B / MA D
MI B MI C
DER5009
ECONOMA / dificultad 2
Curso introductorio que entrega una visin general de la Economa, lo cual resulta
fundamental a la hora de cursar ramas ms complejas del Derecho Comercial y
Econmico. Se dictar en MA B JU B JU C
DIS7365
ECONOMA Y MERCADO / dificultad 1
El estudiante conoce y comprende las herramientas bsicas del anlisis econmico. El
curso procura motivar la capacidad de aplicar dichos conocimientos a una amplia
gama de problemas prcticos y en particular a los problemas del diseo y su industria.
Se dictar en MI F MI G / JU A JU B
EAI7041
FUNDAMENTOS DE DERECHO EMPRESARIAL / dificultad 1
Objetivo general del curso: conocer la teora general del Derecho Comn y del Derecho
Comercial, regulatorios de una parte de la actividad social, y que son necesarios para
comprender, posteriormente, las normas e instituciones de especializacin en el
Derecho de la Empresa, lo que permitir, al egresado, un adecuado y tico desempeo
profesional en el mundo laboral y empresarial. Se dictar en MA G MI G
EAI7043
DERECHO Y EMPRESA / dificultad 2
Al final del curso los alumnos podrn identificar las Instituciones que intervienen en el
orden financiero conforme con la regulacin de Derecho Comercial y Privado y los
Contratos mercantiles que intervienen. El curso se dictar en MA A VI A / LU H JU H
EAI7061
ADMINISTRACIN I / dificultad 1
Por ser el primer curso de Administracin de la Carrera, los objetivos generales
pretenden que los alumnos logre (1) Entender de manera integral y sistmica el
funcionamiento de la Empresa en relacin con el ambiente interno y externo, su rol
econmico y la responsabilidad social frente a los actores con los que interacta. (2)
Comprender la dinmica de la empresa como sistema inscrito en un sistema mayor y las
influencias que el macro sistema ejerce sobre ella. (3) Comprender las decisiones ms
importantes que se toman en la empresa y en cada uno de sus subsistemas
constitutivos (reas funcionales). (4) Analizar el campo y evolucin de la ciencia

administrativa. (5) Conocer los diferentes enfoques y escuelas de pensamiento
administrativo. Se dictar en MI H VI G
EAI7062
ADMINISTRACIN II / dificultad 2
El objetivo general de este curso es que los alumnos comprendan la labor
administrativa en el campo de las organizaciones Sociales, en particular en la empresa y
las diferentes formas de abordarla y desarrollen habilidades de diseo, en aspectos
centrales de la accin administrativa. Para ello se plantearn situaciones
administrativas y utilizarn algunos mtodos para resolverlos, en condiciones simuladas
de la prctica directiva. El curso se dictar en MA B VI B / MA H VI H
EAI7063
MARKETING I / dificultad 2
El curso entrega los conceptos, las herramientas y los enfoques del Marketing Moderno
que requiere el alumno para asumir los roles y las responsabilidades en un mbito
especializado, tanto si han de convertirse en profesionales del rea como si han de
proseguir sus estudios en otros campos. Incluye la revisin conceptual y desarrollo de
las variables controlables de marketing que lo llevarn a establecer el Plan de
Marketing ms adecuado posible a su realidad empresarial. El curso se dictar en LU A
JU A / MA G MI G
EAI7064
DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS I / dificultad 1
Al trmino de la asignatura los alumnos estarn en condiciones de analizar la
importancia de la Administracin de Recursos Humanos en la Organizacin; disear
planes de gestin de recursos humanos, que apoyen efectivamente a la organizacin en
su estrategia corporativa; y evaluar el impacto de la administracin del recurso humano
en la productividad organizacional y en el clima laboral. El curso se dictar en MA G
MI G
EAI7081
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA / dificultad 1
La asignatura Fundamentos de Economa pretende que el alumno conozca y
comprenda los conceptos econmicos bsicos, la determinacin de los precios, el
comportamiento de los mercados; y los tpicos macroeconmicos y determinantes del
equilibrio macroeconmico. Se dictar en MA H VI H
EDB3012
DIVERSIDAD Y CONVIVENCIA EN LA ESCUELA / dificultad 2
Este curso desarrollar competencias docentes orientadas al trabajo educativo en torno
a la convivencia democrtica y valoracin de la diversidad, lo que supone movilizar
concepciones y actitudes impregnadas en las representaciones sociales relativas a estas
temticas para dar paso a un saber hacer en que se evidencie el respeto y valoracin
23
por la diferencia entre las personas, y a la vez, el compromiso por el aprendizaje de

todos y todas los estudiantes. Esta diversidad se entiende como una condicin propia
del ser humano que se expresa en diferencias histricas, tnicas, culturales, de gnero,
lingsticas, de orientacin sexual y en las formas y ritmos que asume el aprendizaje,
entre otras. Uno de los temas centrales que se debaten en el actual sistema educativo,
a nivel nacional e internacional, es relativo al respeto y valoracin de la diversidad,
individual, social y cultural de las y los estudiantes y sus familias. Se dictar VI B VI C /
MI B MI C
EDB3023
LIDERAZGO Y GESTIN PEDAGGICA / dificultad 2
El curso tiene por objetivo desarrollar las competencias bsicas que permitan a los
estudiantes comprender y ejercitar el liderazgo docente a nivel del aula, la escuela y los
sistemas escolares. Se entender por liderazgo docente el proceso a travs del cual los
profesores, individual y colectivamente, influencian a sus colegas, directivos y otros
miembros de la comunidad escolar para mejorar las prcticas de enseanza y
aprendizaje, con el objeto de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Para cumplir
con el propsito del curso, se trabaja combinando herramientas conceptuales con el
anlisis de casos concretos que permitan identificar los elementos centrales del
liderazgo docente y cmo puede ponerse en prctica. El curso inicialmente avanza en
una comprensin comn del fenmeno del liderazgo docente, para luego aplicarlo a los
niveles donde puede ponerse en prctica: el aula, la escuela y los sistemas educativos.
Se dictar en VI D VI E
EDB3024
COMPRENSIN DEL MEDIO SOCIAL Y SU DIDCTICA / dificultad
En este curso se pretende que los futuros profesores y profesoras conozcan los
fundamentos de la didctica de la historia, la geografa y las ciencias sociales, y que se
aproximen a los objetos de estudios y conceptos centrales de la economa y la
geografa, para que puedan transforman esas comprensiones y conocimientos en
objetos significativos de enseanza. En ese marco, se espera que los y las estudiantes
desarrollen las capacidades para disear unidades didcticas significativas y
contextualizadas en las que se integren los fundamentos didcticos y los saberes
disciplinarios, y que consideren estrategias de enseanza, recursos de aprendizaje y
estrategias de evaluacin. Se dictar en LU B LU C
EDD1011
EDUCACIN INCLUSIVA: TENSIONES ENTRE LA IGUALDAD Y LA
DIFERENCIA / dificultad 2
El curso Educacin inclusiva: tensiones entre igualdad y diferencia aborda el debate
relativo a la relacin entre las categoras de igualdad y diferencia presente en el
campo de las ciencias sociales, y su relevancia terica y prctica para el objetivo de la
promocin de una educacin inclusiva. Cul es la relacin entre igualdad y diferencia?;

de qu manera estos objetivos sealados como propios de la educacin inclusiva se
relacionan?, son algunas de las preguntas que guiarn esta asignatura. Se espera, de
este modo, incorporar en los estudiantes la capacidad de reflexionar crticamente sobre
los supuestos, alcances y limitaciones de la educacin inclusiva. Se dictar en MI B MI
C
EDP3023
LIDERAZGO Y GESTIN PARA EL APRENDIZAJE / dificultad 2
Este curso pretende que los estudiantes internalicen los conceptos bsicos de liderazgo
y gestin educacional comprendiendo que el profesor como responsable de los
aprendizajes de sus alumnos, debe participar de manera decisiva en los procesos
organizados de cambio, ya sea desde su propia actividad de docencia en las aulas u
otros espacios, o como miembro de equipos de gestin y/o directivos, comisiones de
trabajo, etc., equipos que en definitiva abordan tareas de gestin educacional. En esta
lnea, es preciso que en este curso reconozcan la escuela como una construccin social
donde se cristaliza la cultura y que en su interior tiene lugar un proceso complejo de
interacciones que estn relacionados con lo que se denomina cultura escolar, la cual
junto con los aspectos curriculares, administrativos y de recursos, condicionan el nivel
de efectividad de la institucin educativa y el desarrollo personal de sus integrantes. Se
dictar en JU D JU E
EDP4007
PERSPECTIVAS ACTUALES SOBRE LA INFANCIA Y LA FAMILIA
/ dificultad 2
Este curso se propone hacer reflexionar a las estudiantes sobre las miradas actuales
respecto del nio, la infancia y cmo se caracteriza la familia en el contexto social
actual. Desde este conocimiento se espera que las futuras educadoras, puedan
explicitar y revisar sus propias creencias y representaciones en torno a la niez y su
entorno, y al rol que a los profesionales de la educacin infantil les cabe en esta
realidad. En base a argumentos provenientes del posmodernismo, se espera dotar a las
futuras educadoras de argumentos que les permitan, a partir del reconocimiento del
nio como un legtimo otro, reinterpretar el curriculum vigente y avanzar en terminar
con la educacin adulto centrista predominante an, en el nivel educativo infantil. Se
dictar en MA D MA E
24
EDU3003
SISTEMA EDUCATIVO Y POLTICAS PBLICAS / dificultad 3
Los objetivos del curso son: (1) introducir a los estudiantes a los temas fundamentales
del debate de poltica educacional en Chile en una perspectiva comparada
(contrastando la evidencia nacional con la internacional); (2) profundizar el
conocimiento sobre la teora y la investigacin en los tpicos de poltica educativa; (3)
Identificar cmo las polticas pblicas se transforman y desarrollan en la escuela; y (4)
explorar cmo la investigacin puede servir para el diseo de las polticas pblicas en
educacin. Se dictarn dos secciones en MI D MI E
EDU4001
EDUCACIN EN DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD / dificultad 2
A travs de este curso se releva compromiso con los DDHH y el respeto al ser humano
y su dignidad que prevalece en la carrera y en la Facultad de Educacin. El ejercicio de
la profesin docente hoy requiere de un profesor comprometido con la causa de la
justicia, con los derechos de sus estudiantes, entendiendo que cada uno de ellos y ellas,
son sujetos de derecho. Este curso analizar, por una parte la temtica de la educacin
en derechos humanos (EDH) comprendiendo que el sentido ms profundo de la
valoracin y respeto por los DDHH, construye espacios de dignificacin al interior de las
escuelas, humanizando la sociedad y reconstruyendo el rol docente, cmo agente
multiplicador que vela por la paz y los derechos. Se dictar en VI B VI C
IAE4113
FUNDAMENTOS DE ECONOMA / dificultad 1
El curso estudia la Economa como Ciencia Social, y se orienta al anlisis de la
naturaleza del problema econmico y la administracin de recursos escasos para
satisfacer las necesidades ilimitadas en la sociedad, desde un punto de vista micro y
macroeconmico por tanto, los ejes de aprendizaje son el conocimiento de la
importancia del crecimiento econmico, de la produccin y la eficiente asignacin de
recursos, en una economa abierta. Se dictar en SA C SA D
IAE4201
FUNCIONES GERENCIALES / dificultad 1
El curso Funciones Gerenciales entrega al alumno un marco conceptual profundo y
detallado acerca de los roles y funciones que le corresponde desarrollar a los
administradores para conducir en forma eficaz y eficiente a las empresas hacia el logro
de sus objetivos. Para ello contextualiza las funciones de los gerentes en el entorno
dinmico que enfrentan cotidianamente, en el fenmeno de la globalizacin y en los
nuevos paradigmas de gestin con que cuenta hoy la moderna administracin de
empresas. El curso profundiza en cada una de las funciones gerenciales abordando, los
principales modelos, tcnicas y herramientas que permiten a los gerentes cumplir
racionalmente con su papel de lograr la viabilidad de la empresa en un entorno
altamente cambiante. Se dictar en MA H VI H / LU I JU I

IAE4405
GESTIN COMERCIAL / dificultad 1
El objetivo de este curso es entregar al estudiante los conceptos y las herramientas que
le ayuden a comprender el comportamiento de los consumidores junto a los
principales enfoques del marketing operativo y estratgico. Se proporciona al
estudiante una introduccin general, terica y prctica sobre el marketing para que
conozca cmo funciona un proceso de Marketing en una empresa, la informacin
utilizada, la investigacin y la seleccin del mercado. Se presentan los elementos y las
variables que participan en las transacciones comerciales y se capacita al alumno en la
realizacin de un Plan de Marketing Bsico. Curso se dictar en dos secciones MI H VI
G / LU I JU I
IAE4515
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL / dificultad 1
El curso proporciona al alumno una comprensin de las bases tericas y conceptuales
que explican el comportamiento de las personas en el campo de las organizaciones,
especialmente aquel que contribuye a la efectividad organizacional. De esta manera
logra un dominio terico del comportamiento de las personas en tres dimensiones:
individual, grupal y estructural. Con estas bases, el alumno queda en condiciones de
comprender la naturaleza del comportamiento humano en las organizaciones para
disear estrategias de intervencin en los tres niveles mencionados de modo que
generen cambios que mejoren el ambiente de trabajo, el compromiso, la satisfaccin y
la efectividad de la organizacin. Se dictar en LU G JU G
IFG1602
GESTIN DE PERSONAL / dificultad 1
Proporcionar al alumno una base de informacin que le permita reconocer, caracterizar
y dimensionar el rol del Recurso Humano en la gestin y resultados de la organizacin,
estableciendo su posicin como futuro administrador e identificando al rea funcional
de Recursos Humanos con sus principales sistemas y tcnicas de apoyo a la gestin de
lnea en la empresa. Se dictar en MA G JU G
IND1102
ADMINISTRACIN I / dificultad 2
El curso se propone proporcionar al alumno una visin integral que incorpore los
principales conceptos, elementos y tcnicas de la administracin, que le permita
comprender la naturaleza y funcionamiento de las organizaciones como un aporte
fundamental al desarrollo del pas y de la sociedad en general. Adems, se
desarrollarn en el alumno las habilidades para el uso de tcnicas y herramientas
bsicas de administracin que le permitan enfrentar la complejidad de las
organizaciones en el mbito laboral en el que se desempee. Se dictar en MI H VI G
25
IND4401
ECONOMA / dificultad 3
Este curso tiene como objetivo alcanzar la comprensin de la naturaleza de la economa
como ciencia social que debe administrar recursos escasos y necesidades ilimitadas. En
ese sentido, se abordarn los conceptos bsicos de la economa (demanda y oferta,
precios, competencia, macroeconoma), as como los instrumentos y actores que
fundamentales de sta. Se dictar en MI H VI G
OBS2006
PSICOLOGA GENERAL Y EVOLUTIVA / dificultad 3
Es una asignatura que corresponde al segundo semestre del plan de estudios. Entrega
al estudiante herramientas y conocimientos fundamentales en el mbito del desarrollo
evolutivo y psicolgico del ser humano desde sus mltiples dimensiones: psicomotora,
cognoscitiva, psicolgica, social y emocional. Incorpora los contenidos, fundamentos y
planteamientos tericos de la psicologa general y evolutiva orientada a que el
estudiante fortalezca su formacin en el rea de la salud y lo incorpore en su futuro
quehacer profesional. Se dictar en LU C JU B JU C
PER4321
PUBLICIDAD, MARKETING Y RR.PP. / dificultad 1
Objetivos Generales: Tener una visin global sobre el Marketing y sus herramientas
operacionales. Conocer y aplicar la planeacin integrada de comunicaciones
corporativas desde la perspectiva de un mundo globalizado. Conocer, comprender e
identificar a la marca como Un activo estratgico de negocios. Se dictar en MA A VI A
PER4325
MEDIOS IV: TECNOLOGAS DIGITALES / dificultad 2
Este curso busca dar a conocer las caractersticas de los Medios Digitales para entender
cules son las oportunidades y desafos para los periodistas para comunicar de una
manera multimedia, integral e incluso de comenzar sus propios proyectos. Esto a travs
de clases tericas y un fuerte componente prctico. Se dictar en MA D MA E
PER4421
TICA Y LEGISLACION / dificultad 2
Objetivo general: Entregar, a travs del estudio de casos, antecedentes y experiencias,
que permitan a los estudiantes poner en juego su propio criterio tico, junto con el
conocimiento de las herramientas que les faciliten el anlisis y solucin de dichos
problemas en su ejercicio profesional. Familiarizar al alumno con el marco jurdico en
que se desenvuelve la profesin periodstica, en especial la llamada Ley de Prensa.
Orientarlo respecto de las situaciones legales que deber enfrentar y de sus derechos y
deberes como periodista. Se dictar en MA C JU C / LU D MA F / MA B MI B / MA C
JU C
PER5123
PARADIGMAS DE LA COMUNICACIN / dificultad 2
El ejercicio del periodismo exige slidas habilidades tericas en el rea de las
comunicaciones. Quien desee ser un profesional integral debe conocer las principales
tendencias en la reflexin comunicacional que se han dado en las ltimas dcadas.
Para qu sirve? Cada escuela ofrece soluciones diferentes para las mismas preguntas:
qu, cmo y para qu se comunica. Tomar posicin frente a ellas es un primer avance
hacia la reflexin superior en el campo comunicacional. Se dictar en MA B JU B / LU
B MI B / LU A LU B / JU C VI C
PER5225
INSTITUCIONES Y PROCESOS POLTICOS / dificultad 2
El curso busca entender cmo funcionan los distintos regmenes polticos y sus
instituciones es obligatorio en la formacin de un periodista. No se puede informar bien
si no conocemos las bases del poder poltico en Chile y el mundo. Este curso es una
exposicin detenida de poltica comparada que le permitir al estudiante conocer en
profundidad el mundo del que le toca ser protagonista, con especial dedicacin a Chile
y sus instituciones. Se dictar en JU D VI C / MA B JU B / LU E MI E / JU B VI B
PER5226
ECONOMA APLICADA / dificultad 2
Este curso es la continuacin prctica de Introduccin a la Economa. Los estudiantes
podrn aplicar los conocimientos ya adquiridos en trabajos de anlisis de coyuntura
noticiosa en el campo de la economa nacional e internacional. Ya en posesin de
destrezas mnimas en redaccin periodstica, los alumnos tendrn la oportunidad de
exponer sus trabajos de forma profesional, afinando sus conocimientos sobre la lgica
econmica de nuestros das. Se dictar en MI A JU A / MA D JU D / MI F VI F / MI A
JU A / LU D MI D
PER5325
OPININ PBLICA / dificultad 2
La opinin pblica suele ser entendida como la posicin que la mayora de las personas
tiene sobre algn fenmeno o suceso social. Estudiar cmo se forma esa posicin es
parte de la ciencia de la comunicacin. En este curso, los estudiantes conocern las
principales teoras que abordan la formacin de la opinin pblica, adems de analizar
en profundidad el papel que cumplen en este mbito los medios de comunicacin y las
redes sociales. Para ello se incentivar el desarrollo de juicios crticos y fundados de los
alumnos sobre los estudios de opinin pblica. Se dictar en MA A MI A / LU C MA B /
VI C VI D / JU B VI C
26
PER9101
COMUNICACIN INTERCULTURAL / dificultad 2
Objetivos Generales: (1) Comprender el fenmeno de la comunicacin intercultural:

Analizar y evaluar las diferencias culturales en funcin de las diversas variables. (2)
Fortalecer la produccin periodstica desde el reconocimiento y valoracin de la
diversidad sociocultural de manera de innovar en la construccin de pautas mediales,
en el marco del deber tico profesional. (3) Estimular de reflexin propositiva crtica
para la insercin de actores sociales excluidos de los medios de comunicacin as como
tambin estrategias especficas para promover el desarrollo social comunitario desde el
principio de la no discriminacin. Se dictar en MI D VI D
PER9105
MARKETING POLTICO / dificultad 1
El curso de Marketing Poltico entrega una visin general sobre las tcnicas y
herramientas que permiten interpretar las necesidades del electorado y crear una
oferta que la satisfaga en el mbito poltico electoral con un nfasis en el anlisis y
conocimiento de la experiencia y situacin de Chile. Se abordar el campo del
marketing poltico, en primer lugar desde la perspectiva de la institucionalidad chilena y
algunas de sus caractersticas. Posteriormente, se analizar la utilidad de los Estudios
de Opinin Pblica en una campaa electoral. Luego, se estudiar la Estrategia
Electoral. Finalmente se abordar la gestin de campaa que incluye las
caractersticas del comando y el presupuesto. Se dictar en LU E JU E
PER9108
MEDIOS, SOCIEDAD Y PODER / dificultad 2
El objetivo general de este curso es ofrecer a los estudiantes herramientas de reflexin
y anlisis crtico para comprender el comportamiento de los medios de comunicacin
como instituciones y la forma en que se producen, procesan, exhiben y perciben los
contenidos informativos, incorporando marcos tericos heterodoxos al anlisis
tradicional sobre los medios de comunicacin. El propsito es entregar al estudiante
herramientas de anlisis que le permitan, por una parte, observar el comportamiento
de los medios y los periodistas y, por otra, cuando tenga que insertarse laboralmente,
comprender su lugar en el sistema de medios de comunicacin y las herramientas con
que cuenta para decidir sus estrategias de intervencin. Se dictar en MA B JU B
PHL2007
POLTICAS EDUCATIVAS / dificultad 2
Este curso busca situar al futuro profesor de Enseanza Media y su desempeo como
parte de una estructura institucional y organizacional en la que le corresponde la
responsabilidad de liderar los procesos curriculares, pedaggicos y evaluativos en sus
respectivos cursos. Para ello se analizarn las funciones especficas de la EM dentro del
sistema educativo, las polticas que regulan el funcionamiento de los liceos y en
particular de la sala de clases, los principios y prcticas que caracterizan a las escuelas
efectivas, las prcticas y convicciones de los lderes efectivos y en particular, las
prcticas docentes asociadas al liderazgo instruccional, al logro de aprendizajes y la
finalizacin de la Enseanza Media. Se dictar en MI D MI E
PSI4111
FILOSOFA Y PSICOLOGA / dificultad 2
Este programa pretende ser una contribucin desde la filosofa a la misin que tiene el
Psiclogo en el desarrollo de la vida de las personas dentro de la sociedad. Es desde la
filosofa como saber general e integrador que el psiclogo puede preguntarse,
cuestionar, criticar los fundamentos cientficos, antropolgicos y existenciales que dan
sentido a su quehacer en su trabajo con las personas en su triple relacin: consigo
mismo, con los otros y con el mundo. Se dictar en JU B JU C / VI B VI C
PSI4113
PSICOLOGIA GENERAL / dificultad 1
La psicologa contempornea se caracteriza por un radical pluralismo con una
diversidad de posiciones tericas y metodolgicas, campos y tecnologas de
intervencin, las cuales se vinculan con sus posibilidades de compromiso social, tico y
poltico. Reconociendo esta diversidad del campo psicolgico, este curso pretende
establecer de modo preliminar la psicologa como disciplina cientfica, enfatizando su
carcter pluralista e interrogando sus potencialidades y lmites conceptuales,
metodolgicos, ticos y polticos. Para ello se comenzar con un abordaje de las
temticas psicolgicas desde un acercamiento filosfico cartesiano, mostrando cmo se
ha llegado a la conceptualizacin de la mente como pice conceptual fundamental de lo
que se denomina por psicologa cientificista. Se dictar en VI B VI C
PSI4114
TRANSFORMACIONES SOCIOCULTURALES / dificultad 2
El presente curso, est orientado a discutir y reflexionar sobre las transformaciones
socio-culturales ocurridas en las sociedades occidentales en las ltimas dcadas. Estas
transformaciones genricamente asociadas a los conceptos de globalizacin y
posmodernidad- han modificado progresivamente las instituciones, las prcticas, los
actores y los discursos sociales a partir de los cuales se configuraban las sociedades de
modernidad organizada o sociedades industriales del Estado nacional. Se dictar en
MI B MI C / MA C MA D
PSI4115
EPISTEMOLOGA Y PSICOLOGA / dificultad 2
Este curso est centrado en el estudio de las condiciones que hacen posible la
construccin y validacin del conocimiento cientfico. Contempla una reflexin sobre
el origen y evolucin de la racionalidad y las formas de su institucionalizacin en la
cultura occidental. Se propone describir los debates que tocan los supuestos sobre los
27
cuales se constituy y desarroll la ciencia clsica, para abrirse a propuestas sobre

nuevas formas de concebir la racionalidad y su relacin con las ciencias sociales y la
psicologa en particular. Se dictar en MA E MA F / JU E JU F
PSI4116
ARGUMENTACIN / dificultad 2
El curso de argumentacin se orienta fundamentalmente al desarrollo de habilidades y
destrezas vinculadas a la capacidad de justificar con razones, identificar y evaluar
argumentos en diversos contextos discursivos o dialogales No obstante su orientacin
aplicada, este curso ofrece al estudiante, tambin, fundamentos tericos de la moderna
teora de la argumentacin, un campo de estudio en el que convergen distintas
disciplinas, lgica, psicologa cognitiva, filosofa de la mente, lingstica e inteligencia
artificial. Se dictar en VI B VI C / LU B LU C
PSI4121
HISTORIA DE LA PSICOLOGA / dificultad 3
El curso de argumentacin se orienta fundamentalmente al desarrollo de habilidades y
destrezas vinculadas a la capacidad de justificar con razones, identificar y evaluar
argumentos en diversos contextos discursivos o dialogales No obstante su orientacin
aplicada, este curso ofrece al estudiante, tambin, fundamentos tericos de la moderna
teora de la argumentacin, un campo de estudio en el que convergen distintas
disciplinas, lgica, psicologa cognitiva, filosofa de la mente, lingstica e inteligencia
artificial. Se dictar en MI B MI C / LU B LU C
PSI4123
PROCESOS PSICOLGICOS / dificultad 2
El presente curso introduce al estudiante en la comprensin de los fundamentos
centrales que constituyen a la investigacin y la produccin de la psicologa como
disciplina respecto de los Procesos Psicolgicos. Se pretende trabajar los fundamentos
tericos, epistemolgicos e ideolgicos que sostienen el abordaje de los Procesos
Psicolgicos realizado por la Psicologa, orientando la reflexin crtica a partir de una
comprensin cabal del modo en que estos procesos son conceptualizados por la
disciplina. Se dictar en LU D LU E / LU B LU C
PSI4126
RAZONAMIENTO / dificultad 2
A mediados del siglo pasado cientficos con distintas formaciones se dieron cuenta de la
necesidad del estudio interdisciplinar del conocimiento, que poda considerarse desde
la psicologa, la informtica, la neurociencia o la lingstica. Surgieron entonces las
ciencias cognitivas, que se ocupan del conocimiento en humanos, en otros animales, en
computadores y autmatas. Este ser el marco terico desde donde se abordarn los
contenidos de este curso. El objetivo fundamental de este curso es desarrollar y
optimizar competencias de razonamiento. En la tradicin anglosajona este objetivo se
ha ligado con el concepto de pensamiento crtico. Se dictar en MI F MI G

PSI4211
PSICOLOGA DE LA INFANCIA / dificultad 2
Qu es un nio? Son estos acaso individuos en crecimiento, proyectos de futuros
hombres y mujeres; o por el contrario, son sujetos de su propia historia y por su propio
derecho? Es acaso el desarrollo dirigido a una madurez adulta el nico devenir y labor
que concierne a los nios y nias, convirtindose en ese proceso en sujetos
responsables y productivos? Las anteriores son algunas de las preguntas que se
pretenden abordar a lo largo de esta ctedra. Para estos efectos, resulta necesario
recurrir a diversas disciplinas tomando como base y tronco a la psicologa, pero siendo
a su vez necesario el paso campos afines con los cuales sta mantiene un dilogo
constante y fluido, como es el caso del psicoanlisis, la sociologa de la infancia, la
historia y la literatura. Se dictar en MA C MA D
PSI4212
PSICOLOGA DE LA JUVENTUD / dificultad 1
Este curso pretende que los alumnos profundicen y reflexionen acerca del fenmeno de
la juventud desde una perspectiva crtica. En este sentido el curso entrega una mirada
crtica respecto a algunas de las perspectivas clsicas del desarrollo. La hiptesis es que
la juventud es un fenmeno fundamentalmente heterogneo y socio-histricamente
situado. Para desarrollarla, se recurrir tanto al psicoanlisis, como a diversos autores
que, desde una perspectiva con un nfasis socio-histrico, permiten a la vez deconstruir
la naturalizacin del concepto de juventud, as como dar luces respecto a ciertos
elementos que caracterizan a las juventudes contemporneas. Se dictar en VI A VI B
PSI4213
PSICOLOGA DE LA COMUNICACIN / dificultad 3
La asignatura est orientada a promover la comprensin de los procesos, principios y
fenmenos bsicos de la comunicacin humana, abordados desde una perspectiva
psicolgica e interaccional. El curso tendr, pues, dos pilares terico prcticos: enfoque
sistmico y pragmtica del lenguaje, ms sus respectivos contextos epistemolgicos
(ambos interdisciplinares e integrativos). Lo anterior requerir equilibrar la reflexin
junto con la aplicacin de las materias (conceptuacin y contextualizacin),
aprovechando algunos aportes de disciplinas como las ciencias cognitivas, la lgica, la
semntica, la semiologa, la retrica, la filosofa del lenguaje, la etologa y el anlisis del
discurso. Se dictar en MI D MI E / MI B MI C
PSI4214
PSICOLOGA SOCIAL I / dificultad 1
Corresponde a un curso de formacin general sobre nociones de psicologa social.
Especficamente, se abordarn aquellos aspectos que exploran las relaciones existentes
entre el individuo, los grupos y las organizaciones. Resulta relevante en la formacin
28
profesional, no slo de psiclogos sino tambin de personas ligadas al mbito de la

educacin o las ciencias sociales. En este sentido busca posicionar lo psicosocial como
eje de anlisis de un conjunto de fenmenos humanos. Concretamente, el curso
presenta los desarrollos desde la perspectiva terica socio-cognitiva. Temas de este
curso sern por ejemplo la cognicin social, el s mismo, prejuicio, estereotipo y
procesos grupales, entre otros. Se dictar en LU E LU F
PSI4216
PSICOLOGA DE LA ADULTEZ Y LA TERCERA EDAD / dificultad 1
El envejecimiento poblacional que se experimenta en Chile tiene relacin con mltiples
cambios, entre los que destacan aquellos referidos a nuevos contextos econmicos,
polticos, sociales y culturales para la poblacin adulta y adulta mayor. En este nuevo
escenario surge una serie de interrogantes y desafos relativos a la calidad de vida,
bienestar y salud mental para estas poblaciones y sus entornos, siendo la Psicologa una
disciplina que puede ofrecer interesantes aportes en este sentido. A partir del contexto
sealado, esta asignatura se concentra en las etapas de la adultez y particularmente en
el envejecimiento y la vejez. De acuerdo con el perfil de egreso, el curso se orienta a
estimular en los alumnos un pensamiento crtico, en el que integren diferentes
aspectos psicolgicos, sociales y culturales vinculados a la construccin social de la
adultez y tercera edad y que, a su vez, aporte a la promocin del bienestar psicosocial y
salud mental de la poblacin adulta y adulta mayor. Se dictarn dos secciones en MA A
MA B
PSI4224
PSICOLOGA SOCIAL II / dificultad 3
Luego de revisar histricamente los desarrollos ya mencionados en la unidad
introductoria de este curso, nos detendremos con mayor profundidad en la segunda
unidad en las escuelas de las Representaciones Sociales, el Construccionismo Social y la
Psicologa Discursiva. Estas escuelas han sido especialmente fructferas en proponer
nuevas conceptualizaciones de temas como la identidad y la memoria, dos fenmenos
estrechamente relacionados con la poltica y la historia. Una caracterstica central al
respecto ha sido sostener la improductividad (o incluso la imposibilidad) de diferenciar
qu aspectos de identidad o la memoria seran individuales y cules seran sociales,
contribuyendo con fundamentos slidos a cuestionar la tradicional separacin entre
individuo y sociedad que da origen, entre otras cosas, a la diferencia disciplinaria entre
Psicologa, por una parte, y Sociologa, por otra. Se dictar en LU E LU F / MA C MA
D / JU E JU F
PSI4314
PSICOLOGA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES / dificultad 1
Esta asignatura releva el lugar del trabajo como espacio de experiencia y de
construccin de subjetividad. Esta perspectiva supone el anlisis de la dimensin

humana en la organizacin del trabajo, lo que implica articular a las organizaciones con
la experiencia, las necesidades, intereses y deseos de los trabajadores. Se reflexiona en
torno a las dinmicas laborales como contexto de posibilidad de desarrollo humano y
de construccin de ciudadana. El ramo aporta, especficamente, a que el psiclogo en
formacin conozca y comprenda los procesos subjetivos e intersubjetivos en los
contextos laborales, analice e interprete casos, situaciones y contextos
laborales/organizacionales en forma crtico-dialgica y tericamente fundada, de modo
de orientar ticamente su quehacer en este mbito profesional. Se dictar en JU A JU
B
PSI4324
PSICOLOGA Y EDUCACIN / dificultad 1
Este curso pretende invitar a los estudiantes a pensar la Educacin en un espacio nuevo
que no sea el de la reproduccin de un sistema en constante crisis ni tampoco el
espacio de la negacin de la tarea educativa en contextos de modernidad y
posmodernidad. Se espera comprender que la Educacin es un campo social complejo
y polmico que se debate entre teoras de la mente y el individuo, modelos relacionales
e intersubjetivos y teoras sociopolticas de enorme envergadura. En este contexto, el
lugar de la Psicologa como disciplina, da cuenta de las relaciones entre sujeto,
institucin, sociedad y poltica, no siempre con coherencia epistemolgica, pero s
fundamentada en una prctica que debe asumirse ticamente, como una integracin
de campos sociales, relacionales e individuales. Se dictar en MA E MA F
PSI4412
PSICOLOGA JUSTICIA / dificultad 2
Este curso pretende aportar un andamiaje terico conceptual, en base al cual los
estudiantes puedan comprender los fundamentos de las normas legales que regulan la
convivencia social. Del mismo modo, se profundizar en el rea de superposicin entre
el derecho y la psicologa, tanto desde la perspectiva del aporte disciplinario a la
comprensin de la conducta delictiva, de la victimizacin, as como desde los aportes
conceptuales de la disciplina que fundamentan opciones interventivas posteriores en
esta rea de especializacin. Asimismo, se entrenarn aquellas habilidades vinculadas al
anlisis crtico del contexto, de modo que los alumnos sean capaces de adoptar una
mirada disciplinar para interpretar y comprender las problemticas propias del mundo
jurdico en el cual los psiclogos son llamados a intervenir. Se dictar en VI D VI E
29
PSI4414
PSICOLOGA Y SUJETOS SOCIALES / dificultad 2
Al finalizar el curso los estudiantes sern capaces de comprender como se fueron
construyendo los elementos que permitieron y permiten dotar de contenido a la
categora de sujeto social, en tanto que resultado de una acumulacin deliberada y
autoconsciente del conocimiento, es decir, en tanto que producto histrico,
posibilitando el uso potencial de esta categora para abordar productivamente las
mltiples realidades y desafos de la sociedad chilena contempornea. Se dictar en MI
D MI E / JU B JU C
PUB8123
TEORAS DE LA COMUNICACIN MASIVA / dificultad 2
Asignatura que aproxima de manera crtica y reflexiva en conocimiento terico
asociado a la comunicacin de masas: crtica y vigencia de los postulados tericos va el
abordaje de fenmenos comunicacionales en el contexto actual. El estudiante
identificar y comparar las principales teoras contemporneas, a partir de un marco
referencia conceptual dentro del cual la comunicacin de masas desarrolla su actividad.
Se dictar en LU C MI F / MI E JU E / MA D JU D / LU D MA E / MA F JU F
PUB8125
MARKETING ESTRATGICO / dificultad 2
Asignatura que entrega las herramientas para manejar elementos tericos-prcticos
para desarrollar una visin estratgica del punto de vista de marketing. A partir del
conocimiento del mercado, la competencia y al consumidor podr planificar, y
ejecutar estrategias para implementar ventajas competitivas rentables y diferenciales
de la competencia. Los conceptos se abordarn desde el punto de vista estratgico y
filosfico considerando el posicionamiento, segmentacin y el marketing lateral como
una visin alternativa y estratgica en el desarrollo de los negocios. Se dictar en MI D
VI D / MI B VI B / VI E VI F / MI D JU B
PUB8222
COMUNICACIN CORPORATIVA / dificultad 2
A travs de fundamentos tericos y el desarrollo de casos, los estudiantes aplicarn
las herramientas necesarias para desarrollar la comunicacin estratgica aplicada a la
empresa, orientndola desde la perspectiva de la identidad y la imagen corporativa. Se
dictar en LU A MI A / MI D VI D / MA D MI D
PUB8425
MARKETING POLTICO / dificultad 2
El curso de Marketing Poltico entrega una visin general sobre las tcnicas y
herramientas que permiten interpretar las necesidades del electorado y crear una
oferta que la satisfaga en el mbito poltico electoral con un nfasis en el anlisis y
conocimiento de la experiencia y situacin de Chile. Se abordar el campo del
marketing poltico, en primer lugar desde la perspectiva de la institucionalidad chilena y
algunas de sus caractersticas, incluyendo, entre otros el padrn electoral y el resultado
de las ltimas elecciones. Posteriormente, se analizara la utilidad de los estudios de
Opinin Pblica en una campaa electoral. Luego, se estudiar la Estrategia Electoral,
particularmente en lo que refiere al diagnstico del escenario electoral y al plan de
marketing poltico. El curso finaliza con un trabajo de anlisis de una campaa electoral.
Se dictar en MA D JU D
SOC7121
TEORA SOCIOLGICA / dificultad 3
La sociologa se constituye como disciplina a la par de los acontecimientos que dieron
origen a la modernidad, como asimismo, de aquellos que tensionaron el optimismo
moderno. En sntesis, puede decirse que la sociologa, y particularmente la de los
autores clsicos (Comte, Durkheim y Marx), tiene una relacin ambigua con el proyecto
asociado a la modernidad y es un intento por comprenderla, rescatarla, pero tambin
por criticarla. En la presente asignatura se estudiar sistemticamente el proceso de
conformacin de la teora social clsica, sus principales problemticas y sus ncleos
conceptuales fundamentales. Tiene, por tanto, un carcter intensivo. Se dictar en dos
secciones MA E JU E / MA F JU F
SOC7122
PROCESOS SOCIALES I: AMRICA / dificultad 1
Sin duda uno de los principales desafos de las ciencias sociales en Amrica Latina ha
sido cmo aproximarse al particular desarrollo histrico en este continente. Por ello, el
curso tiene como objetivo analizar, desde una perspectiva global y comparada, el
desarrollo de la historia del denominado Nuevo Mundo, desde la llegada de los
europeos a Amrica hasta nuestros tiempos, poniendo especial nfasis en los procesos
sociales, polticos y culturales acaecidos en los siglos XIX y XX. Incorporando literatura
historiogrfica y sociolgica se busca abordar procesos generales con estudios de
grupos sociales y/o regiones especficos que permitan una aproximacin al desarrollo
y proyecciones del mundo latinoamericano. La propuesta es releer los procesos
polticos, sociales, econmicos y culturales desde una mirada que problematice la
exclusin de grupos sociales, procesos y eventos histricos, hasta ahora obliterados por
la historiografa tradicional. Se dictar en dos secciones MA C JU C / MA A JU B
30
SOC7125
PSICOLOGA SOCIAL / dificultad 1
El curso aborda dos discusiones que atraviesan la investigacin en Psicologa Social: (1)
la reflexin acerca de los fundamentos del comportamiento e influencia social. Otro es
la identidad social y personal, que se construye como un relato que proporciona
sentido. (2) La segunda discusin se centra en los modos en que se estudian estos
fenmenos. Los contenidos del curso permitirn apreciar caractersticas centrales e
interrelacionadas de los procesos psicosociales: el carcter constructivo de las
representaciones sociales y la omnipresencia de la influencia e interdependencia social.
Se dictar en dos secciones LU E LU F / MA B MA C
SOC7222
ESTRATIFICACIN Y DESIGUALDAD I /dificultad 2
En la actualidad, la discusin sobre la desigualdad es un tema inescapable en nuestras
sociedades. Este curso se propone ofrecer a los alumnos de sociologa una revisin
plural de los debates en torno a la desigualdad desigualdades. El curso realiza un
recorrido terico y metodolgico de los procesos de creacin y reproduccin de la
desigualdad desde la mirada de los estudios de estratificacin social. De esta manera,
los(as) estudiantes adquirirn nuevas herramientas para comprender las desigualdades,
y sus actuales tendencias en esta regin. Se dictarn dos secciones en LU A LU B
SOC9056
MARKETING Y ESTUDIOS DE MERCADO / dificultad 2
Esta asignatura tiene el propsito de familiarizar a los alumnos con los conceptos ms
relevantes del marketing, poniendo especial nfasis en el rea de investigacin de
mercados. Ambos elementos se abordan desde el especfico punto de vista que aporta
la Sociologa, es decir, que el marketing y la investigacin de mercado sern enfocados
en su vinculacin con esa disciplina; en los contenidos referidos a otras disciplinas se
entregar al alumno un conocimiento ilustrativo orientado al dilogo interdisciplinario.
Se dictar en MA B JU B
SOC9069
LUCHA POR EL RECONOCIMIENTO /dificultad 2
La nocin de reconocimiento fue introducida en la teora social por Fichte, quien
estableci que yo no puedo elevar una pretensin normativa contra otro (por ejemplo,
una pretensin propietaria) sin presuponer necesariamente que el otro tambin est
igualmente facultado para elevar ese mismo tipo de pretensiones contra m. Es decir,
yo no puedo pretender ser una persona sin reconocer, al mismo tiempo, al otro como
persona. La idea de que la personalidad individual se constituye siempre
intersubjetivamente, hace surgir de inmediato la pregunta por la posibilidad de una
lucha por el reconocimiento, en la que puede negociarse o negarse el reconocimiento a
una de las partes. En el presente, la nocin de lucha por el reconocimiento se ha
hecho fructfera para tratar distintos problemas: el multiculturalismo y el necesario
lugar que cualquier teora normativa de la sociedad debe darle al conflicto. En este
curso, revisaremos los orgenes de esta nocin en Rousseau y Fichte, su reelaboracin
por Hegel en trminos de un conflicto originario y el uso que tanto la nocin de
reconocimiento como la de una lucha por el reconocimiento han adquirido en el
debate contemporneo (en particular en C. Taylor y A. Honneth). Se dictar en LU E
MI F
SOC9084
SOCIOLOGA DEL CONOCIMIENTO / dificultad 3
Hoy por hoy, la sociologa del conocimiento corresponde a un rtulo bajo el cual
puede considerarse un set heterogneo y amplio de perspectivas tericas y estudios
empricos interesados por la circulacin de conocimiento dentro de la sociedad
contempornea. Lo que comparte este conjunto de investigaciones es un incesante
esfuerzo por comprender los modos concretos de produccin, intercambio, usos y
efectos relativos a distintos cuerpos de conocimiento. Algunos ejemplos: las prcticas
cientficas en el laboratorio, la performatividad de las ciencias sociales, el tipo de
conocimientos generados por think thanks, ONGs y entidades gubernamentales, la
cultura de la auditoria en la universidad contempornea, los debates entre legos y
expertos, la sociologa de los intelectuales. Este curso busca introducir a los alumnos en
el mbito investigativo propio de la sociologa del conocimiento tanto en Chile como a
nivel mundial. Se dictar en MI B MI C
31
SOC9086
DEBATES CONTEMPORNEOS EN CONSUMO, CULTURA Y

SOCIEDAD / dificultad 3
Este seminario busca introducir a los alumnos a algunos de los recientes debates
conceptuales y empricos de los estudios sociales del consumo. Concretamente, el
seminario examina el fenmeno del consumo como fenmeno social y cultural.
Asimismo, busca aplicar empricamente las reflexiones en algunas reas especficas de
investigacin. En esta ocasin el curso se centrar en examinar dos aspectos concretos
del consumo. Primero, las recientes investigaciones sobre la organizacin social del
consumo, en particular el rol de la publicidad y el marketing y otros saberes expertos en
la produccin de las culturas de consumos. Segundo, la reciente rea de estudios sobre
consumo sustentable. Se estudiarn tambin las prcticas de consumo desde la
perspectiva de la sustentabilidad. En este ltimo mbito, nos centraremos
particularmente en estudiar la relacin entre consumo y energa, como aspectos claves
para comprender (y reaccionar) a la crisis ambiental. Se dictar en MA B MA C
SOC9088
POBLACIN Y SOCIEDAD: INTRODUCCIN A LA

SOCIODEMOGRAFA / dificultad 2
La Demografa es el estudio de la poblacin y sus dinmicas. Estas dinmicas
condicionan y definen los contornos de nuestras organizaciones e instituciones
culturales, polticas, sociales y econmicas. Este curso es una introduccin a la dinmica
demogrfica principalmente desde la Sociologa, sin perder de vista la naturaleza
interdisciplinaria del anlisis demogrfico. Para esto estudiaremos los principales
componentes del cambio poblacional (fertilidad, mortalidad y migracin) sus efectos en
las estructuras de la poblacin, y las principales teoras demogrficas; as como
discutiremos el desarrollo de polticas de poblacin. Esta es una clase que mezcla un
componente terico presentado a travs de presentaciones en clase con un
componente prctico basado libremente en la idea de Flipped Classroom. En este
componente prctico, los alumnos aplicarn conceptos y mtodos de anlisis
demogrficos bsicos para estudiar la interaccin de las dinmicas demogrficas con
fenmenos histricos, sociales, econmicos y culturales. Se dictar en JU D JU E
SOC9090
MIGRACIONES TRASNACIONALES: PARADOJAS GLOBALES Y

DESAFOS LOCALES / dificultad 2
Durante la primera dcada del siglo XX el 90% de los migrantes provena de Europa y se
diriga a cinco pases: EEUU, Argentina, Canad, Brasil y Australia. Hoy esa misma
proporcin de migrantes proviene de tres continentes: Asia, frica y Latinoamrica y se
dirige a cuatro grandes regiones: Europa, Norteamrica, Asia Pacfico y El Golfo Prsico.
Las migraciones se han mundializado. Las divergencias en el ingreso de pases ricos y
pobres, las desiguales condiciones de vida, los desequilibrios demogrficos entre
regiones, las necesidades de los mercados de trabajo, a lo que se agrega la existencia
de redes migratorias y el bajo costo econmico que implica desplazarse de un pas a
otro. Estas realidades crecientes crean las condiciones para que los potenciales
migrantes en pases empobrecidos y en proceso de empobrecimiento quieran migrar.
En tal sentido podemos afirmar que el crecimiento de los flujos migratorios es muy
inferior al crecimiento de las condiciones sociales y econmicas que lo motivan. Se
dictar en LU B LU C
32
Cursos carrera Ciencias Sociales

Campus Empresarial
ICG3111
ENTORNO ECONMICO / dificultad 1
El curso Entorno Econmico presenta una primera mirada introductoria de la Economa
como disciplina y como ella permite entender las interacciones entre personas,
empresas y pases, frente a la disyuntiva clsica de escasez y eleccin. Al final de la
asignatura, el alumno debe comprender las problemticas, mtodos y conceptos
bsicos del sistema econmico, a nivel microeconmico y macroeconmico, siendo
capaz de entregar, de forma escrita, una opinin simple pero argumentada sobre temas
econmicos contingentes. De forma complementaria, el alumno debe ser capaz de
analizar un texto y expresar de forma escrita un anlisis lgico que demuestre el
desarrollo de un pensamiento crtico. Se dictar en MA A MA C
ICG3323
GESTIN DE RECURSOS HUMANOS / dificultad 2
La asignatura de Direccin de RRHH es un curso de la lnea de administracin y recursos
humanos de la carrera de Ingeniera en Informacin y Control de Gestin. En esta
asignatura los estudiantes sern capaces de comprender la importancia, naturaleza y
efectos de la gestin de recursos humanos en las organizaciones. Se dictar en MA C
JU C
ICG3343
EMPRESA Y CONTEXTO LEGAL / dificultad 1
Los alumnos al conocer las principales instituciones y normas del Derecho
Constitucional, Civil y Comercial , sern capaces de diferenciar entre un Recurso de
Proteccin y un Recurso de Amparo; asesorar y opinar acerca de la conveniencia de
constituir una sociedad Annima, S.P.A o una Sociedad de Responsabilidad Limitada;
conocer los mecanismos de accin frente a la infraccin de la ley de Defensa a los
derechos de los Consumidores, exponer frente a un directorio en forma clara precisa y
segura acerca de un tema de su competencia. Desarrollar la habilidad lecto escritora en
el alumno. Se dictar en MI F MI G
ICG3413
ENTORNO MACROECONMICO INSTITUCIONAL / dificultad 2
El curso Entorno Macroeconmico Institucional contextualiza la economa de un pas en
el entorno global y entrega contenidos bsicos para el anlisis del comportamiento de
los mercados internacionales y la economa domstica. Al final la asignatura, el alumno

debe tener entendimiento sobre el flujo circular de la economa, los principales
mercados agregados, los ciclos econmicos y las instituciones que toman decisiones
sobre la poltica macroeconmica. El curso refuerza la capacidad de comprensin
lectora y expresin escrita del alumno, con el fin que pueda analizar casos y entregar
una opinin escrita de pensamiento crtico. Se dictar en LU A MI A / MA B JU B
ICG3426
GESTIN DE MARKETING / dificultad 2
La asignatura de Marketing I en la carrera de Ingeniera en Informacin y Control de
Gestin suministra los fundamentos tericos y prcticos para que los alumnos
comprendan el rol y las actividades de la funcin de marketing en distintos tipos de
organizaciones y contextos, y puedan desarrollarse como apoyo relevante para su
desempeo. Por ello, el objetivo general de este curso es, en primer lugar, establecer
las bases conceptuales y metodolgicas de la disciplina, dentro del contexto general
ms amplio de la administracin de empresas, y en segundo lugar, que los alumnos
puedan identificar y evaluar la gestin de esta importante rea funcional, reconociendo
distintos indicadores que den cuenta de la gestin y resultados de marketing en cuanto
a su contribucin al objetivo de la unidad de negocios y a los objetivos generales de la
organizacin, respectivamente. Se dictar en MA D VI D / LU D JU C
ICO8101
PRINCIPIOS DE MICROECONOMA / dificultad 3
La asignatura de Principios de Microeconoma es el primer curso de la lnea de
economa de la carrera de Ingeniera Comercial. Este curso entrega al estudiante los
conocimientos bsicos sobre la teora econmica requeridos para comprender y
estudiar la realidad econmica. La asignatura busca que el estudiante conozca y
comprenda los conceptos microeconmicos bsicos y la lgica microeconmica para
analizar los problemas: el comportamiento de los agentes, la determinacin de los
precios y el comportamiento de los mercados. Se dictarn en LU E JU E
ICO8102
PRINCIPIOS DE MACROECONOMA / dificultad 3
Al final del curso el estudiante deber leer e interpretar las principales medidas de
actividad y de stocks macroeconmicos, distinguir poltica fiscal de poltica monetaria,
formular y manipular un modelo bsico donde analice los efectos de polticas
monetarias y fiscales. Se dictarn tres secciones es MA B VI B y dos secciones en MA A
VI A
33
ICO8201
ORGANIZACIN Y EMPRESA / dificultad 2
Corresponde al primer curso de la lnea de administracin y recursos humanos de la
carrera de Ingeniera Comercial. En este curso los estudiantes conocern las principales
teoras que dan sustento a la disciplina de la administracin, as como comprender y
analizar el rol de la empresa como organizacin social, su contexto y el papel que
cumplen los administradores. Se dictar en MA D VI D
ICO8204
DIRECCIN DE PERSONAS / dificultad 2
Es un curso de la lnea de administracin y recursos humanos de la carrera de Ingeniera
Comercial. En esta asignatura los estudiantes sern capaces de comprender la
importancia, naturaleza y efectos de la gestin de recursos humanos en las
organizaciones. El curso se dictar en MA E JU E
ICO8501
DIRECCIN DE MARKETING / dificultad 2
Corresponde al primer curso de la lnea de marketing de la carrera de Ingeniera
Comercial. Por ello este curso busca, en primer lugar, establecer las bases conceptuales
y metodolgicas de la disciplina, y en segundo lugar, que los alumnos alcancen un nivel
intermedio en la aplicacin de los principales elementos del marketing a problemticas
reales (casos concretos) de las organizaciones. Se dictar una seccin en MA C VI C /
MA D VI D / MA E VI E / MA E VI E
34
rea Historia
CFG2086
LA GUERRA FRA Y FORMACIN DEL MUNDO CONTEMPORNEO
El curso se aboca al estudio de la Guerra Fra -concebida como la verdadera matriz de
los conflictos contemporneos- desde una perspectiva amplia que incluye el anlisis
de los distintos frentes que estuvieron en tensin; los frentes polticos, blicos y
armamentistas, pero tambin los culturales, artsticos, econmicos y
comunicacionales. Asimismo se entiende la Guerra Fra no solo como la pugna entre
dos bloques antagnicos, sino tambin como una poca con caractersticas propias
que impact y se infiltr en todos los pases. En ese sentido, nos preguntaremos por el
papel que jug Chile en la Guerra Fra, por cmo fue afectado y por cmo influy en su
curso. Finalmente, el estudio de las consecuencias de la Guerra Fra nos conducir al
examen del mundo actual y al modo en que se organizan las relaciones de poder entre
Estados y civilizaciones. El curso se dictar en LU D MI D
Ranking: 251
CFG2098
REVOLUCIONES EN LA HISTORIA CONTEMPORNEA
El presente curso utiliza el concepto de revolucin como eje explicativo de la Historia
Contempornea. De esta manera, a partir de las transformaciones polticas,
econmicas y sociales que surgen de las revoluciones de los siglos XIX y XX, busca
fomentar la reflexin en los estudiantes respecto de los procesos de cambio que han
configurado el presente. El curso se dictar en LU E MI E
Ranking: 375
CFG2167
HISTORIA DEL SIGLO XX Y SUS CONFLICTOS
El siglo XX es una de las etapas ms dinmicas de la historia de la universal,
experimentndose grandes cambios polticos, sociales, econmicos y culturales. Estos
procesos se caracterizaron por el desarrollo de enormes conflictos y enfrentamientos:
las dos guerras mundiales, las revoluciones rusa y china, los totalitarismos, la guerra
fra y el surgimiento de nuevas naciones y entidades supranacionales, configurando
nuestra realidad actual. Es por ello que pretendemos abordar la comprensin de estos
procesos, considerando sus distintas aristas y consecuencias, para as contribuir a una
mejor comprensin del mundo actual, sus problemas y protagonistas. El curso se
dictar en MI A VI B
Ranking: 250
CFG2194
ESCRITURA DE LA HISTORIA EN EL CINE CHILENO
La asignatura se propone analizar los modos en que la ficcin cinematogrfica llamada
histrica se ha erigido como una va de abordaje de acontecimientos, procesos y
personajes de la historia de Chile. Ello, en el entendido de que el cine no slo puede
proveer ilustraciones complementarias del trabajo historiogrfico: tambin es puede
ser testigo, reflejo, agente y observador; generador de preguntas, de interpretaciones
y de sentido. A partir de la lectura de textos, del visionado parcial o total de filmes
argumentales y de la discusin en clase, se pretende que el cine entregue
herramientas para entender la sociedad y la historia bajo una nueva luz. El curso se
dictar en MI E MI F
Ranking: 375
CFG2207
LA PROSTITUCIN DE MUJERES, UNA LLAGA NECESARIA?
Curso aborda, en perspectiva histrica y desde una mirada de gnero, el estudio de la
prostitucin de mujeres en el mundo cristiano occidental en general y en particular en
Chile, desde fines del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX, con el objetivo de
desnaturalizar supuestos sobre ella arraigados colectivamente y, consecuentemente,
inducir a los alumnos / as a reflexionar, primero, sobre el carcter de construccin
socio cultural e histrica que tienen diferentes hechos, procesos y fenmenos que nos
son presentados cotidianamente como naturales; segundo, a reflexionar sobre las
consecuencias de esa toma de conciencia y, tercero, a reflexionar sobre la relatividad
del relato histrico. El curso se dictar en LU B MI B
Ranking: 371
35
CFG2208
EL DOCUMENTAL EN AMRICA LATINA: UN RELATO SOCIAL
El movimiento cinematogrfico en Amrica Latina es hoy por hoy una de las
principales herramientas para la construccin de identidad. Si antes los grandes
referentes cinematogrficos los encontrbamos en Europa o Norteamrica, hoy en da
se puede hablar de una nueva generacin de realizadores latinoamericanos que estn
aportando temas y contenidos extrados de su propio entorno. En este sentido, el
gnero documental es el formato ms directo para expresar esas ideas y de paso dar
cuenta de la evolucin que est teniendo nuestro continente. Este curso pretende
analizar las semejanzas y diferencias a nivel histrico y cultural en Amrica Latina a
travs de sus registros documentales. Enfocndose en la etapa ms reciente de
nuestra historia (aos 50 en adelante) iremos descubriendo cmo el cine documental
crea su propio discurso y cmo sus realizadores desarrollan un lenguaje
cinematogrfico para contar estas historias. El curso se dictar en VI B VI C
Ranking: 457
CFG2257
HISTORIA DE LAS CORRIENTES POLTICAS EN CHILE DURANTE EL
SIGLO XX
Este curso tiene como objetivo analizar las principales corrientes polticas que se han
desarrollado en Chile durante el siglo XX, entre las cuales destacan las siguientes:
anarquismo, socialismo, comunismo, social-cristianismo, humanismo cristiano,
liberalismo, conservadurismo y neoliberalismo, entre otras. Metodolgicamente la
asignatura se estructurar sobre la base de exposicin de temas, discusin de
problemticas, debates y ejercicios analticos de los contenidos y unidades que lo
orientan. La principal competencia que se busca fomentar es la de identificar y
caracterizar los procesos polticos e ideolgicos durante el siglo XX. En consecuencia,
el alumno deber ser capaz alumno sea capaz de: i) valorar la importancia del
conocimiento histrico para su formacin acadmica y su proceso de aprendizaje, y ii)
reconocer y comprender los principales procesos histricos ocurridos en Chile durante
aquel perodo poniendo atencin en la relevancia de las corrientes polticas. Se dictar
en LU E VI D
CFG2258
MITOLOGA, RELIGIN Y CULTURA EN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
DE CHILE
Se plantea un curso introductorio a los sistemas mitolgicos-cosmolgicos que
constituyen el fundamento de los pueblos originarios del continente y de Chile, se
realizar una reconstruccin etnohistrica de los materiales documentales,
arqueolgicos y etnogrficos, con el fin de dar coherencia a los sistemas mitolgicostradicionales ms significativos de las civilizaciones y culturas que se desenvolvieron
hasta la colonizacin europea. Se dictar en MA E JU D
CFG2265
HISTORIA MODERNA DEL ASIA ORIENTAL: CHINA, COREA Y JAPN
El curso busca dar un panorama general de la Historia contempornea de China, Corea
y Japn. Entendiendo como contemporneo aquel perodo que se extiende desde
mediados del siglo XVII hasta fines del siglo XX. Es decir, el lapso durante el cual dichas
sociedades obtienen su estructura actual. Es, adems, un tiempo de profundas
transformaciones en dicha regin. As, en Japn llega al poder la dinasta de shogunes
Tokugawa, cerrando al pas hasta la llegada de los buques norteamericanos a
mediados del siglo XIX. En China, por su parte, sucede la invasin manch que
reemplaza a los Ming y llega al trono imperial como la dinasta Qing, que se prolongar
hasta 1911. Corea, bajo la dinasta Yi o Li, se mantiene como un reino vasallo del
Imperio chino, pero pronto comenzarn las disputas con Japn y Rusia que culminarn
en la guerra sino-japonesa de 1894-1895. A lo largo del curso se mostrar cmo los
sucesos que acontecen en estos tres Estados afectan a los otros dos. Finalmente, se
estudiarn los acontecimientos del siglo XX que llevan a la conformacin regional
actual de esta zona. Se dictar en MA G JU G
36
Cursos CFG Historia

Campus Empresarial
CFG2255
CONFLICTOS Y VIOLENCIA EN FRICA Y ASIA. SIGLO XX Y XXI
En este curso se analizarn los diversos hechos de violencia y conflictividad, durante el
siglo XX y XXI en frica y Asia. Durante dcadas se ha pensado que la inestabilidad y la
violencia son crnicas en estos continentes, que su falta de modernizacin, carencias
econmicas y una cultura de violencia ancestral ha hecho que se prolongue un estado de
permanente fanatismo. En este curso iremos descubriendo de qu manera ha incidido
occidente en la violencia y conflictividad en frica y Asia, adems analizaremos la imagen
de africanos y asiticos como seres apasionados y vehementes, que est en el centro de
nuestra idea de los conflictos en esos continentes. Se dictar en MA A JU A
CFG2256
TRABAJO Y OCIO EN PERSPECTIVA HISTRICA: LA ORGANIZACIN Y
USO DEL TIEMPO A TRAVS DEL TIEMPO
Curso que aborda el estudio de las continuidades y cambios que ha experimentado la
organizacin y el uso del tiempo en el mundo occidental, desde la antigedad clsica
hasta la actualidad, con el objetivo de que los alumnos / as primero, reflexionen acerca
del carcter de construccin socio cultural e histrica de las nociones de trabajo y ocio;
segundo, reflexionen acerca de las caractersticas que tiene, el lugar que ocupa y el rol
que cumple, el trabajo y el ocio en la sociedad actual y el por qu de todo ello; tercero,
reflexionen acerca de su condicin de sujetos histricos. Se dictar en MA C JU C
37
Cursos de carrera de Historia

Santiago Centro

BAC6030
HISTORIA CONTEMPORNEA DE CHILE / dificultad 2
Este curso pretende analizar la historia del siglo XX y de los inicios del siglo XXI, a nivel
mundial, entendido como un perodo de fuertes confrontaciones ideolgicoproyectuales, de opuestas visiones de mundo y modelos sociales y culturales. Se
dictar en LU F MI F
HIS4009
CHILE COLONIAL / dificultad 2
El curso consiste en la revisin crtica de los principales aspectos de la historia colonial
de Chile desarrollados por la historiografa. A travs de la narracin de los diversos
hitos de la historia de Chile durante el perodo analizado, se abordarn las diferentes
posturas sobre los procesos vividos por la sociedad chilena durante los siglos
coloniales, entre ellos, el establecimiento de una economa de exportacin de
materias primas, la ruralizacin y la formacin de grandes latifundios, el
establecimiento y organizacin territorial, el mestizaje, la encomienda y la justicia de
la conquista, etc. Se dictar en MA C JU C
HIS4010
AMRICA COLONIAL / dificultad 2
Analizar los procesos histricos acaecidos en Amrica bajo el dominio de Espaa y
Portugal, entre los siglos XV y XVIII, buscando integrar tanto los procesos de
imposicin imperial como aqullos que emergen desde la propia Amrica, signados
por las resistencias, acuerdos y cooptaciones. El estudio de estos procesos estar
cruzado por categoras tales como raza, clase y gnero. Se dictar en LU B MI B
HIS4011
HISTORIA MEDIEVAL / dificultad 2
El presente curso pretende exponer, analizar y comprender las transformaciones del
mundo mediterrneo durante la Edad Media, entendiendo dicha etapa como un crisol
cultural, cuyas consecuencias se pueden rastrear hasta el presente. En vista de ello se
analizarn diversas temticas fundamentales para una cabal comprensin del
Medioevo, destacando la intervencin de los llamados pueblos germnicos y su
combinacin con la cultura clsica, el cristianismo, la organizacin de la Iglesia como
nuevo referente poltico, cultural y moral, los sistemas polticos, la poblacin, el
espacio, el mundo real y maravilloso, la cultura y la economa, entre otros temas. Estos
elementos sern presentados desde una perspectiva temtica y cronolgica,
centrndose en los cambios, evoluciones o permanencias de los tema expuestos. En
relacin a lo mismo se destacar la interaccin de la Iglesia con el poder poltico y la
relacin del occidente cristiano con la cultura Islmica y el Imperio Bizantino. Se
dictar en LU C MI C
HIS4019
HISTORIA COMPARADA DE LA MODERNIDAD / dificultad 3
El curso analiza la trayectoria de la modernidad occidental (Europa) y perifrica
(Amrica Latina especialmente) desde el siglo XVI hasta fines del siglo XX, a travs de
una perspectiva socio-histrica. Para ello, se examinan las interpretaciones que la
teora social ha construido para comprender la modernidad, sus transformaciones y
sus lmites. Ordenaremos este ejercicio analtico en distintos ejes temticos, los cuales
se organizan en torno a lo que podemos entender como algunos de los hitos centrales
del devenir histrico de la modernidad. El desarrollo del curso supone que el
estudiante cuenta con un conocimiento general a nivel historiogrfico, por lo que su
preocupacin apunta ms a la problematizacin que a la descripcin de los procesos
histricos que definen a la poca moderna. El curso se dictar en JU B VI B
38
HIS4021
CHILE SIGLO XX / dificultad 2
La historia de Chile en el siglo XX se caracteriz por los avances y retrocesos de los
procesos de profundizacin democrtica y logro de la justicia social. El pas conoci
diversos experimentos polticos que prometieron resolver las cclicas crisis que lo
golpeaban. As, de ser supuesto modelo de democracia en Amrica Latina, en base a
un sistema de partidos que regulaba el poder del ejecutivo, Chile conoci la ms
prolongada de las dictaduras de su historia. Desarrollismo, socialismo y neoliberalismo
se sucedieron para dar forma el singular y dramtico siglo XX chileno. En este curso se
examinarn los principales procesos polticos, econmicos y sociales que se
desenvolvieron a lo largo del siglo. poca marcada por profundas divergencias
internas, estas tambin se presentan en los debates al interior de las ciencias sociales,
que han analizado desde diversos prismas los sucesos del siglo. Por ello, el curso
abordar los principales nudos de discusin historiogrfica. Este curso, que pretende
realizar una visin general de la historia contempornea de Chile, busca introducir a
los alumnos y alumnas en el conocimiento de las principales problemticas que la
atravesaron. Se dictar en LU C MI C
HIS4022
AMRICA SIGLO XX / dificultad 2
Cmo contar la historia de Amrica Latina del siglo XX? Es una historia de
dominacin imperialista, masacres polticas e intervencin extranjera? O es una
historia de participacin popular, movimientos sociales y profundizacin democrtica?
Cul es el actor histrico de ms peso en esta narrativa el Estado o la sociedad civil
y por qu? Durante el transcurso de este semestre estaremos planteando preguntas
de este tipo en relacin al contexto histrico que corre desde el Gran Crac de 1929 y
el contexto post-Revolucin Mexicana hasta los acontecimientos ms importantes de
los ltimos aos, incluyendo el surgimiento del Estado plurinacional y multi-tnico en
la regin andina y las protestas anti-globalizacin que estallaron en Chiapas y
Argentina. Cuestionaremos la construccin del Estado y los espacios de la ciudadana
en distintos pases segn las preguntas recin postuladas, enfocndonos
particularmente en los fenmenos socio-polticos llamados populismo,
autoritarismo, y democratizacin. Siendo este curso un ejemplo de la historia
socio-cultural y poltica, buscaremos entender las narrativas del pasado no slo desde
procesos y coyunturas polticos de cada pas sino tambin desde el prisma de lo
socio-cultural. Por ende, este curso contempla el uso de distintos tipos de fuentes
(textos escritos, arte, cine, etc.). Adems, de manera transversal, se analizarn los
conceptos de clase, raza, gnero y etnicidad durante el semestre, tanto en un sentido
histrico como historiogrfico. Se dictar en LU B MI B
HIS4023
HISTORIA CONTEMPORNEA SIGLO XIX / dificultad 2
El curso tiene como propsito abordar el periodo que transcurri entre el ltimo
cuarto del siglo XVIII y comienzos del siglo XX, adhiriendo a la temporalidad
establecida por el historiador Eric J. Hobsbawm del siglo XIX largo. Tal periodo
adquiere su significacin en torno a la tesis de la doble revolucin (Revolucin
Industrial y Revolucin Francesa), tanto en su gestacin y estallido, como en su
impacto en el delineamiento de la poca contempornea. Desde esta perspectiva, la
ctedra se abocar a una evaluacin del desarrollo del capitalismo, como a la
estructuracin de la sociedad y cultura burguesa decimonnica. El curso, por tanto, se
centrar, de preferencia en el continente europeo, y solo tangencialmente en las otras
reas del mundo. Adems, enfatizaremos el accionar de los sectores populares
europeos entre los siglos XVIII y XIX, tanto cuando se resistieron a la nueva lgica
capitalista, como su decisiva participacin en los movimientos revolucionarios del
siglo XIX largo. El curso se dictar en LU D MI D
HIS4024
GEOGRAFA FSICA / dificultad 2
El curso se focaliza en entregar a los alumnos las nociones respecto al proceso de
transformacin del espacio geogrfico y su expresin desde el punto de vista cultural e
histrico. Adems se complementa con la formacin en el rea de la Geografa Fsica,
considerando el estudio de los principales elementos de esta rama y las ciencias
auxiliares afines. Estos elementos permitirn, una vez finalizado el curso, que los
alumnos valoren las vinculaciones existentes entre la disciplina geogrfica y la
histrica. El curso se dictar en MA G MI G
HIS4044
SEMINARIO DE INVESTIGACIN DE HISTORIA DE LA EDUCACIN
/ dificultad 3
Este seminario es un espacio de dialogo especializado en torno a la historia de la
educacin, con acento en los procesos nacionales en los siglos XIX y XX (sin excluir el
contexto latinoamericano). Sus actividades se orientan en un primer momento a una
reflexin y debate en torno a los fundamentos tericos y soluciones metodolgicas en
la produccin de investigacin sobre los procesos histricos del campo educativo, ello
a partir del estudio de casos. En un segundo momento el seminario busca promover
las capacidades de construccin de problemas de investigacin en historia de la
educacin. Finalmente, en tercer momento, lograr el desarrollo de investigacin
emprica en estrecha relacin con el perfeccionamiento de las formas de
comunicacin acadmica de sus resultados. De este modo, el seminario aspira a lograr
una visin comprensiva tanto de temas especficos de la historia de la educacin
chilena o latinoamericana como de sus desafos tericos como metodolgicos. Se
39
dictar en LU A VI A
HIS4045
CIUDADANA Y DERECHOS / dificultad 2
El curso se propone entregar herramientas tericas y reflexivas sobre los procesos,
caractersticas y problemticas que han conformando el mbito de accin de los
Derechos y las Ciudadanas. Siguiendo un eje temporal y temtico, pero siempre
situados desde la Historia del Tiempo Presente y los estudios de las Memorias, se
busca desarrollar competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales para
promover un ejercicio crtico y activo desde distintas espacios agenciales ciudadanos,
considerando para ello sus diversas problemticas y contingencias. El curso se dictar
en MI D MI E
HIS4046
GEOGRAFA DEL MEDIO AMBIENTE / dificultad 2
Los fenmenos de globalizacin y tecnificacin han significado un cambio sustancial
en los patrones de configuracin espacial de los asentamientos humanos y de sus
actividades productivas asociadas. Ello ha afectado la geografa de los recursos
naturales y de las culturas actuales, afectando las interacciones que se producen en el
medio ambiente y que se expresan en una determinada distribucin de los
fenmenos, procesos y problemticas ambientales. En este sentido el medio ambiente
es concebido como una categora de anlisis del espacio geogrfico, que se influencia
por la teora general de sistemas, que propone un modo de explicar las imbricadas
relaciones de interdependencia entre los seres vivos y el planeta. Se aborda bajo la
premisa de que el espacio geogrfico es un sistema constituido por elementos
interactuantes e interdependientes, cuyos procesos de funcionamiento son sinrgicos
y explican el todo y las partes. A lo largo del semestre se abrirn espacios para el
debate y reflexin de experiencias reales; se utilizarn metodologas especficas como
la resolucin de conflictos ambientales. El curso se dictar en MA C MI C
PER5125
HISTORIA DE CHILE I / dificultad 2
Por qu Chile es cmo es? Cules son los fenmenos que hacen que las cosas hayan
salido como salieron? Cmo fueron los procesos? Y los protagonistas? La
comprensin de la historia de Chile est en la base de todo periodista. Mientras mayor
sea la densidad de sus conocimientos sobre la historia nacional, mayor ser la
posibilidad de que sus anlisis, contextualizaciones y lecturas de la realidad se
conecten exitosamente con las audiencias. Este curso abarca desde los albores de la
Repblica hasta la consolidacin democrtica del siglo XX, abarcando desde 1830 a
1973, con una aproximacin que busca estimular el pensamiento crtico en los
estudiantes. Se dictar en MA A JU A / MA B JU B / LU D MI D
40
rea
Humanidades
CFG2043
ANTROPOLOGA FILOSFICA
Este curso se plantea desde la disciplina discursiva de la Filosofa, y busca reflexionar
sobre la temtica de la antropologa desde una mirada filosfica. Para tal efecto la
pregunta por el hombre ser respondida en parte, considerando el fenmeno histrico
de su comprensin, junto con el desarrollo de su representacin, en diversos autores y
modos de argumentacin. Tomando como punto de partida la tesis de que el hombre
es un animal simblico, se avanzar por tres unidades temticas sucesivas, que
ofrecern una versin inteligible de su ser ms esencial, y tal como surge desde el
lenguaje mtico, la filosofa y el arte de la representacin. El curso se dictar en MA G
JU G
Ranking: 325
CFG2050
CUENTO NORTEAMERICANO CONTEMPORNEO
El curso se aboca a la revisin de la narrativa breve norteamericana a partir de la
produccin de la segunda mitad del siglo XX. Consideramos que se trata de una de las
cuentsticas ms ricas, diversas e innovadoras del gnero surgidas luego de las
posguerra y es al mismo tiempo, uno de los campos menos explorados por la
academia. Es a nuestro juicio, una de las narrativas ms revolucionarias en el gnero
por su riguroso realismo, su visin crtica, su capacidad iluminadora de los
movimientos sociales que ocurriran luego de la posguerra. El curso se dictar en MA C
JU C
Ranking: 441
CFG2059
POESA INDGENA LATINOAMERICANA
Este programa est centrado fundamentalmente en entregar a los estudiantes
contenidos generales sobre poesa indgena latinoamericana escrita y publicada en los
ltimas dos dcadas, periodo en el cual se ha generado un desarrollo sostenido de la
misma principalmente en Chile, Mxico, Paraguay, Colombia, Per y Guatemala. Dicha
poesa ha venido a enriquecer y alterar las literaturas nacionales de los pases
latinoamericanos, instalando en nuestras sociedades una mirada y un quehacer
literario anclado en tradiciones literarias orales milenarias algunas de las cuales
tambin se revisarn en este curso-, reprocesadas y fusionadas con los elementos de la
poesa y la literatura universal contempornea, lo que la convierte en una expresin de
alta complejidad lrica, poltica y cultural digna de ser conocida, estudiada y analizada.
El curso se dictar en MA B MI B
Ranking: 379
CFG2061
ESCRITURA DE ENSAYOS ACADMICOS
Despus de hacer una rpida revisin del origen del gnero Ensayo y de centrarse en
las caractersticas del Ensayo acadmico, el curso revisa una serie de contenidos que
el estudiante debe conocer y manejar, para lograr escribir correctamente un texto
acadmico y, en particular, en ensayo. Estos contenidos son: la puntuacin, la
estructura de los prrafos; las caractersticas de un texto bien formado: la cohesin y
la coherencia textual; la argumentacin y la exposicin; el lxico acadmico; las partes
que componen un ensayo: el abstract o resumen inicial, la introduccin, el desarrollo,
la conclusin; el ndice; las citas, las notas y la bibliografa. Los estudiantes irn
incorporando progresivamente estos contenidos en la escritura grupal de un ensayo.
Por otra parte, el curso entrega algunas tcnicas correspondientes a la pre-escritura,
que permiten al estudiante planificar debidamente lo que escribir en su texto,
ordenar sus ideas y recurrir a las fuentes que sern el pilar de su escrito. El curso se
dictar en MA A JU A
Ranking: 450
CFG2065
NOVELA GRFICA: SOBRE LA CRISIS DEL SUJETO FINISECULAR
El presente curso intenta describir los hitos cannicos de las novelas grficas, por
medio de un anlisis de los temas y obras centrales del gnero. El objetivo es acercar al
alumno a una tradicin historietstica que ha venido creciendo y madurando en los
ltimos treinta aos hasta convertirse en una tradicin llena de hroes, autores
insoslayables y cmics ineludibles. Se dictar en MA F VI F
Ranking: 385
41
CFG2087
POESA Y METAFSICA: LAS ELEGAS DE RM RILKE
El curso tiene por objeto poner en contacto al alumno con una de las producciones
poticas ms trascendentales del siglo XX, cual es Las Elegas del Duino del poeta alemn
nacido en Praga, Rainer Maria Rilke. El profesor encargado del curso ha publicado en los
ltimos aos una traduccin castellana de esta obra tanto en Chile como en Espaa, la que
ha sido muy bien recibida por la crtica nacional e internacional. Una de las virtudes que se
le ha reconocido a esta traduccin es la de hacer ms comprensible su lectura en
comparacin con las otras traducciones ya existentes. Esto significar que los alumnos
tendrn un acceso ms fcil a esta profunda poesa y que podrn discutir directamente
con el traductor el sentido de ciertos pasajes. Dems est decir que el curso no se limitar
a conocer el texto original y su traduccin castellana, sino que tambin se intentar en l
una interpretacin del sentido de estas elegas y de cmo ellas influyeron en filsofos
determinantes del siglo XX. El curso se dictar en MA D VI D
Ranking: 357
CFG2101
ARTE Y DICTADURA EN CHILE
A partir del golpe de estado del 11 de septiembre de 1973, la dictadura militar en Chile
signific la eliminacin de todas las garantas individuales y en supresin de toda
actividad poltica. El corolario de esto fueron las ms graves violaciones de los
derechos humanos segn queda consignado en los informes Rettig y Valech, creando
un clima de terror cuyo fin era impedir la ms mnima manifestacin de disidencia.
Bajo la dictadura, se impone as un control discursivo que intenta eliminar la otredad y
la memoria en la sociedad y en el campo cultural. En ese clima surge
paradjicamente un arte y una literatura que, desmintiendo la afirmacin comn de
que durante ese perodo se produjo un apagn cultural, utiliz las ms diversas
estrategias discursivas para enfrentar la situacin creada y responder a ella. Estas
obras realizan, en palabras de Deleuze y Guattari, una desterritorializacin de
aquella verdad nica e inapelable, subvirtiendo los enunciados autoritarios mediante
un discurso formal e ideolgicamente opuesto a las manifestaciones culturales
oficiales. El curso se dictar en VI B VI C
Ranking: 511
CFG2143
AMERICAN CORNER: BOOK CLUB
En el curso se leern obras en ingls pertenecientes al mbito de las humanidades de
autores norteamericanos contemporneos cuya temtica se relaciona con la cultura,
sociedad y/o actualidad de Estados Unidos. El curso se dictar en MA E JU E
CFG2149
LA ERA DE LAS VANGUARDIAS HISTRICAS: ARTE Y VIDA EN LOS
DEL SIGLO XX
Este curso revisa las nociones fundamentales que han articulado la produccin artstica
de la modernidad y en particular desarrolla un recorrido crtico por las llamadas
vanguardias histricas. Se trata de comprender de qu manera las vanguardias se
constituyeron y desarrollaron como posicin (auto) crtica de la modernidad, cules
fueron las estrategias que pusieron en obra y de qu modo stas mismas abrieron las
posibilidades para el arte contemporneo. El curso se dictar en VI C VI D
Ranking: 408
CFG2152
ARTE LATINOAMERICANO
El programa revisar aspectos del Arte Latinoamericano desarrollado a partir de los
aos setenta en la regin, tomando ejemplos de nuevos formatos y lenguajes de este
periodo y su influencia en la produccin actual en disciplinas como el video y la
fotografa. Se dictar en JU D JU E
Ranking: 480
CFG2166
MSICA LATINA CONTEMPORNEA Y MOVIMIENTOS SOCIALES
El curso da a conocer una visin general a travs de un recorrido de la msica
latinoamericana desde principios del s XX hasta nuestros das, entendida como una
manifestacin que emana de diversos movimientos sociales. As por ejemplo, la trova
que caracteriz la Revolucin Cubana o el rock argentino de los aos 60. El curso se
dictar en MA F MI F
Ranking: 494
CFG2173
LAS TEORAS MODERNAS DEL ESTADO Y SU PROBLEMTICA
ACTUAL
En una primera parte de este curso se propondr un recorrido por los principales
autores de la teora moderna del Estado (siglos XVII y XVIII), para posteriormente
abordar desde una perspectiva contempornea las diversas crticas a las que esta teora
se ha visto confrontada. Se trata entonces de estudiar el paso de una reflexin cuyo
42
objeto central era el Estado, a otra que se abre hacia diversos espacios de comprensin;
as por ejemplo, las distinciones actuales entre la poltica, lo poltico y lo
impoltico. Se dictar en MA D JU D
Ranking: 344
CFG2180
POESA Y PAISAJE EN CHILE
El curso ofrece a los alumnos un acercamiento crtico al gnero potico, a partir de la
relacin entre poesa y naturaleza en un corpus de obras escritas por poetas chilenos
contemporneos. Este corpus ser contextualizado culturalmente, con el objeto de dar
cuenta de las variadas poticas que conforman el panorama de la poesa chilena
contempornea y el lugar que en ella ocupa el tema del paisaje y la naturaleza. El curso
se dictar en MI B VI B
Ranking: 358
CFG2186
ARQUITECTURAS RADICALES: PROYECTOS CRTICOS PARA CAMBIAR
EL
MUNDO
El curso revisar la nocin de utopa a travs de la narrativa que acompaa a distintos
modelos de ciudades ideales / irreales a lo largo del siglo XX. Se revisarn proyectos
que ponen a prueba los lmites entre la teora y la prctica de la arquitectura de
manera radical y crtica. El estudio de estos proyectos, en los que se explota la
capacidad especulativa de la arquitectura cuando se mezcla con herramientas
narrativas, no slo posee relevancia histrica; su mayor legado sigue siendo el haber
reinventado la forma del discurso de la disciplina arquitectnica, sentando las bases
conceptuales para la prctica y la teora contemporneas. Revisar estos proyectos en
detalle dentro de su contexto ideolgico, social, tecnolgico y geogrfico nos permitir
abrir un espacio de reflexin sobre la forma en que los arquitectos entienden la ciudad
como un espacio de especulacin sobre el futuro, ms all de sus problemas tcnicos y
prcticos. Para ello, se construir una conversacin interdisciplinar que permita
entender el potencial de la fantasa narrativa en la generacin de ciudades "ideales". El
curso se dictar en MI B MI C
Ranking: 355
CFG2190
LITERATURA, CINE Y CIUDAD
Este curso versa sobre las relaciones entre literatura moderna, cine y espacio urbano. Se
leern una amplitud de registros textuales y visuales como cuentos, poemas, crnicas,
novelas, teora, pelculas y documentales en torno a ciudades europeas y de Amrica
Latina. Entre los temas a tratar estn la ciudad lugar de encuentros azarosos y
aislamiento, de articulaciones colectivas y proyecciones de la memoria.

Representaciones de la violencia, la marginalidad y conflictos sociales tambin se
estudiarn. El curso se dictar en MI B MI C
Ranking: 498
CFG2197
FENOMENOLOGA: UNA INVITACIN AL PENSAMIENTO PARA EL
SIGLO XXI
El curso tiene como objetivo presentar los principios estructurales de la fenomenologa,
en su vertiente trascendental y existencial, en conexin con sus aportes al
existencialismo, psicologa y psiquiatra. La fenomenologa surge, dentro de la historia
del pensamiento, con la aspiracin de ser ciencia de todas las ciencias y de satisfacer
las irrenunciables aspiraciones de la humanidad a un conocimiento puro y absoluto
(Edmund Husserl). De este modo, iniciando su despliegue con Husserl, el mtodo
fenomenolgico toma una posicin crtica frente al positivismo, sicologismo e
irracionalismo, decantando en la analtica existencial de Martin Heidegger, discpulo y
heredero de la fenomenologa de Husserl. Se dictar en LU E VI E
Ranking: 458
CFG2204
LOS LMITES DE LA EXPERIENCIA
El presente curso ofrece un recorrido por los principales hitos del pensamiento filosfico
moderno (Descartes, Hume, Kant; Wittgenstein, Husserl, Benjamin, Bataille) en lo que
se refiere al problema de la experiencia. En efecto, este concepto ha sido, y no slo en
filosofa, uno de los problemas ms relevantes del pensamiento moderno y
contemporneo y, por tanto, uno de los lugares privilegiados para calibrar sus
variaciones. Una las caractersticas que la modernidad filosfica le imprime a este
concepto (y que contrasta, genricamente hablando, con las consideraciones previas)
atae al problema del lmite. Se dictar en MA D MI C
Ranking: 233
43
CFG2226
PSICOANLISIS Y CINE
Este curso de formacin general, tiene como fin presentar de manera introductoria el
pensamiento freudiano y aspectos claves de su influencia en la cultura. Para este efecto
sern coordenadas las nociones de inconsciente, sujeto y deseo, las que articuladas en
los planteamientos de Freud sobre la interpretacin de los sueos, sern revisadas a
partir de material cinematogrfico. Tal revisin permitir a los alumnos desarrollar
competencias para efectuar una lectura crtica y comprensiva de la realidad actual y de
la interaccin y mutua influencia que existe entre de los procesos psquicos particulares
con el mundo social y la cultura. El curso se dictar en MA F MI D
Ranking: 454
CFG2261
LA SOCIEDAD DE CONTROL Y EL CINE NATURALISTA
La asignatura es un espacio de integracin de conocimientos que provienen de la crtica
y teora de cine, la filosofa, el ensayo literario y la ciencia, pero tambin de
meditaciones de directores cinematogrficos, provenientes de la lnea esttica,
naturalista, acerca de sus praxis. El propsito de la asignatura es analizar y explicar,
desde los campos referidos, proposiciones acerca de la mutacin de las sociedades de
vigilancia y castigo, en sociedades de creciente control mundial donde emergen, en la
poca actual, diversas formas de dominacin. Se dictar en MA E MA F
CFG5010
INDIA: DEL MITO AL POSTCOLONIALISMO
Este curso propone abordar, a travs de un recorrido panormico, las transformaciones
y continuidades en el pensamiento existente en el subcontinente indio desde el tercer
milenio (a.c.) hasta el presente. Se pondr especial nfasis en las soluciones alcanzadas
por aquella civilizacin que difieren de las propuestas por Occidente; especialmente,
cuando refieran a problemas existentes en nuestra propia cultura. En este sentido, se
abordar el aporte a la teora poscolonial que ha surgido de aquella regin. El enfoque
utilizado es multidisciplinario ya que incluir una revisin de manifestaciones literarias,
musicales, cinematogrficas, histricas, sociolgicas y mitolgicas germinadas en el
Valle del Indo. El curso se dictar en MA D MI E
44
CFG2261
HISTORIA Y SENTIDO SOCIAL DE LA MSICA LATINOAMERICANA
Este curso tiene por finalidad conocer, escuchar, analizar y comprender las diferentes
manifestaciones musicales populares y folclricas de Latinoamrica, aquellas nacidas de
su diversidad cultural, y que han tenido un gran impacto en los distintos mbitos de la
msica en el mundo y en la propia historia social y poltica de Latinoamrica. Es
necesario para una buena comprensin de la funcin que cumple la msica dentro de
cada sociedad, hacer una breve reconstruccin histrica, que nos permita entender con
mayor claridad cada uno de los objetos de estudio. Se dictar en MA B JU B
CFG Humanidades
Campus Empresarial
CFG2259
NARRADORES CHILENOS JVENES FICCIN Y COMPROMISO
Este curso se centrar en la lectura de textos breves escritos por narradoras y
narradores chilenos de hoy en da, con el fin de abordar en las distintas escrituras los
temas presentes en la narrativa chilena actual en cuanto expresin vital de los jvenes
de nuestra poca. Interesa, por lo tanto, poner de relieve la relacin del relato con su
contexto socio-histrico, intentando a travs de una lectura reflexiva dar cuenta del
grado de implicancia o compromiso entre el autor, su obra y las problemticas de
nuestro tiempo. Por otra parte, interesa tambin desde la perspectiva instrumental,
desarrollar las habilidades lectoras, considerando que la lectura se puede mejorar
mediante el ejercicio y siendo objetivo principal de este curso enfrentar a los estudiantes
a textos cortos y luego, ejercitarlos en este hbito que les permitir en su futuro
profesional, abordar de manera crtica enunciados de diverso origen. Se dictar en MA D
JU D
45
Cursos de carrera Humanidades

Santiago Centro

1= normal; 2= medio; 3= difcil
ARQ3123
URBANISMO I / dificultad 1
Este curso presenta una revisin histrica del proceso urbano, sus antecedentes y
relaciones culturales desde la prehistoria hasta fines del siglo XIX. Se enfoca no
slo en esta perspec4va histrica sino tambin en una dimensin anal4ca de los
procesos, factores, actores y agentes que dan lugar a la ciudad en cada uno de
los momentos revisados en el curso. Apunta a entregar a los alumnos una base de
conocimiento slida en materias urbanas y a desarrollar en ellos capacidades
crticas. Se dictar en MA A MA B JU C
ARQ3128
TEORIA, HISTORIA Y CRITICA DE LA ARQUITECTURA II / dificultad 1
Se estudia la arquitectura moderna desde sus precedentes en el siglo XVII, hasta el
momento actual. En una visin cronolgica, se entrecruzan edificios, conjuntos, textos
programticos, visiones crticas y relaciones entre arquitectura y artes visuales (pintura,

escultura, cine, fotgrafa, msica). La gran arquitectura producida durante el siglo XX
en los pases industrializados sirve de precedente para la revisin de las corrientes
crticas de cines del siglo as como para situar las tendencias y problemas de la
arquitectura en la actualidad. Este curso prepara el estudio de la arquitectura realizada
en Amrica Latina (HTyC 3). El curso se dicta en MI A MI B VI C
ARQ3151
INTRODUCCIN AL URBANISMO Y EL PAISAJE / dificultad 1
El curso inicia al alumno en el estudio de la ciudad y el paisaje desde un punto de vista
histrico y terico. De esta forma, introduce a los temas fundamentales y bsicos de la
arquitectura, el urbanismo y el paisaje, que se desarrollarn en detalle en los cursos
posteriores de la malla. Se busca una conceptualizacin inicial de los grandes temas del
proceso urbano de la construccin del territorio. Aborda cuatro grandes temas: el
proceso urbano y su contexto geogrfico, cultural e histrico; la organizacin formal de
la ciudad, entendida como agente de los procesos anteriores; y la teora y prc4ca del
urbanismo como ciencia; y la teora y prc4ca del paisaje, de su estudio y su diseo. Se
estructura en tres grandes unidades, la Introduccin a la ciudad histrica, la
introduccin al anlisis urbano, y la introduccin a la arquitectura del paisaje. Se dictar
en MA A MA B
ARQ3152
INTRODUCCIN A LA ARQUITECTURA / dificultad 1
Este es el curso que inicia la formacin del estudiante en los campos de la teora, la
historia y el oficio del arquitecto. Aborda en una visin panormica, grandes temas de
la arquitectura desde diferentes reas: tcnica, espacio, est4ca, lugar y contexto.
Estos temas se ejemplifican mediante obras producidas en diferentes lugares y
momentos de la historia. Al final del curso, se tendr una idea general de la
arquitectura como oficio, tanto en sus aspectos ms obje4vos como en aquellos en
los que la percepcin espacial mediante la vista y el tacto, irn formando la cultura y la
sensibilidad del estudiante. Se dictarn dos secciones en VI D VI E
46
ARQ3156
PAISAJE Y MEDIO AMBIENTE / dificultad 2
El curso Paisaje y Medio Ambiente forma parte de los cursos tericos de la lnea de
Paisaje y pretende proporcionar un marco conceptual y criterios para la comprensin
de la estructura y funcionamiento de los componentes del paisaje, as como de las
relaciones que se establecen entre ellos. Este sustento terico apoyar al Taller de
Verano y los cursos posteriores del actual plan de estudios donde e incorporen
temticas paisajsticas. El
curso inicia al alumno en el conocimiento de los
componentes fsicos del paisaje y del medio ambiente para utilizar tanto en
proyectos de arquitectura como en proyectos de paisaje. Se dictar en MI A MI B
VI C
ART1013
INTRODUCCIN AL ARTE CONTEMPORNEO II / dificultad 1
Introducir a los alumnos en el concepto de vanguardia y en la significacin histrica
que ste ha tenido en el arte moderno, as como su problemtica relacin con otros
conceptos fundamentales como autonoma e institucin-arte. Se revisan las
principales ideologas que fundamentaron a las vanguardias, a partir de sus autores y
textos ms relevantes. Curso se dictar en VI D VI E
ART1017
FOTOGRAFA AVANZADA / dificultad 1
Nota: este curso requiere conocimientos bsicos de fotografa.
Los objetivos del curso son: (i) Profundizar en capacidades y conocimientos sobre los
discursos, procedimientos y prcticas propias de la fotografa contempornea,
acentuando el nivel de comprensin de las poticas y retricas del llamado Lens Based
Art (arte basado en dispositivos pticos); (ii) Desarrollar proyectos analticos dentro
del contexto actual de la fotografa en el arte contemporneo ; (iii) Introducir a alumno
en los procedimientos de edicin y retoque digital, investigando sus posibilidades y
alcances discursivos; (iv) Implementar capacidades de anlisis visual de carcter
semntico, basndose tanto en los discursos fotogrficos del documento y el registro,
como en los del simulacro y la puesta en escena; (v) Desarrollar conocimientos de
iluminacin, de acuerdo al uso a diferentes esquemas de rebotes, rellenos, y
sustractores; (vi) Entrenar capacidades de discursividad fotogrfica y (vii) Desarrollar
un orden editorial donde el material del proceso y el resultado de cada proyecto
queden fijados mediante la edicin de las piezas fotogrficas en una carpeta de
registro. Curso se dictar en JU B JU C / VI B VI C
ART1042
ARTE Y CINE / dificultad 2
Ver y analizar el cine desde una perspectiva crtica.Estudiar algunos elementos bsicos
del lenguaje cinematogrfico. Examinar algunos hitos de la historia del cine. Entender el
cine como produccin y como institucin. Ser capaz de ubicar la produccin y recepcin
cinematogrfica en distintos contextos culturales, tanto globales como locales.
Reflexionar sobre la relacin entre el cine y el arte. Se dictar en JU B JU C
ART1052
INTRODUCCIN A LOS CIRCUITOS II / dificultad 1
Nota: este curso requiere tener algn grado de conocimiento del arte contemporneo
y del circuito cultural local.
Caracterizar y reconocer algunos de los fundamentos filosficos, estticos y culturales
que subyacen en el concepto de visualidad, integrndolas a la nocin de obra de arte
como respuesta a un contexto histrico especfico. Integrar y asimilar a partir de un
anlisis de tipo terico reflexivo y de visitas a talleres, exposiciones e instituciones
artsticas, las diversas maneras de concebir la produccin visual contempornea. El
curso se dictar en LU B LU C
ART1055
HISTORIA DEL ARTE II / dificultad 1
Cada siglo crea su propia Edad Media. Para el siglo XVIII y la Ilustracin, aqulla haba
sido una poca brutal, supersticiosa y miserable, por completo diferente de la Edad Media
de los romnticos, que la crean espiritual, caballeresca, admirable. En este curso
presentaremos su arquitectura, arte y religin por medio de la cultura creada por hombres y
mujeres de la poca, y a travs de los edificios, textos y objetos que produjeron en aquel
pasado y que expresan los pensamientos y los sentimientos de quienes vivieron la poca.
Tambin investigaremos las diversas maneras en que se ha considerado e imaginado el
mundo medieval desde el momento en que el trmino se utiliz por primera vez, y
demostraremos que la visin moderna de la Edad Media es el producto de muchos siglos de
estudio y de debate. El curso se dictar en MA B MA C
ART1056
ARTE Y HERMENEUTICA II /dificultad 2
Objetivos del curso: (i) Desarrollar en los alumnos la capacidad de ejercer operaciones
de anlisis que permitan dilucidar las tramas de sentido que anudan en el texto de una
obra; (ii) Explicitar a cada paso la reflexin acerca de la actividad interpretativa que se
lleva a cabo: qu significa describir, analizar, interpretar? y (iii) Proponer el marco
terico que permita dar claves conceptuales para analizar los problemas que la prctica
compleja de la lectura comporta. El curso se dictar en MI B MI C
47
ART1059
HISTORIA DEL ARTE IV / dificultad 3
Nota: este curso requiere tener conocimientos sobre historia del arte.
Los movimientos histricos de vanguardia: arte en la era del capitalismo avanzado.
Contenidos: Representacin-Presentacin: Introduccin a la modernidad. Arte
moderno y mimesis. Arte y utopa. Expresionismo; Ciencia-Arte-Naturaleza: Cubismo
abstracto. Cubismo analtico; Humor Provocacin-Tcnica-Guerra: Constructivismo Bauhaus - Le Corbusier. Futurismo. Dadasmo. Duchamp. Sueo, realidad, azar objetivo:
Surrealismo; Reconsideraciones acerca de la vanguardia y algunos de sus efectos en la
concepcin del arte moderno. Requisitos: tener algunos conocimientos de historia del
arte. El curso se dictar en MA D MA E
ART1060
ARTE CONTEMPORNEO EN CHILE /dificultad 2
Objetivo: desarrollar en los alumnos una capacidad de anlisis crtico respecto de los
procesos tericos y prcticos que han acompaado la historia del arte local y los
procesos del arte contemporneo internacional y su relacin con el contexto local.
Contenidos: a) Historia de la crtica local, privilegiando fundamentalmente la
desarrollada desde la escena de avanzada (1977-1982) hasta hoy. b) Historia del arte
local desde la escena de avanzada y su proyeccin en el arte chileno del nuevo siglo a
travs de las siguientes problemticas: -arte y poltica -la enseanza de arte -las
relaciones entre el contexto global y local. c) Anlisis del campo de escritura en la
escena artstica actual: -periodismo cultural -crtica universitaria --campo curatorial crtica galerstica. El curso se dictar en MI B MI C
ART9130
TALLER DE EXPOSICIONES /dificultad 2
Asignatura terica prctica en la que se aborda el fenmeno de lo expositivo como un
espacio de comunicacin en el que interactan mbitos formales, conceptuales y
discursivos que ponen en valor, hacen visible e interpretan el contenido de la
exposicin para propiciar una experiencia en el visitante. Se trabaja, a partir de casos
de estudio, exposiciones actuales y ejercicios prcticos que los que se reflexiona sobre
los distintos tipos de exposiciones, sus operaciones conceptuales, los tipos de
contenedores y dispositivos para la puesta en escena. Curso se dictar en MI D MI E
ART9143
LABORATORIO DE IMAGEN Y SONIDO / dificultad 3
Es un curso terico prctico orientado a la incorporacin de conceptos y
procedimientos de lenguaje del arte contemporneo, el sonido y la electrnica
analgica. Durante el taller se visionarn referentes del Arte Medial y del Arte Sonoro,
analizando las operaciones formales que reflexionan sobre el uso de los soportes
tecnolgicos -televisin, video, interactividad, luz y sonido- a partir de la construccin
de lenguaje y de la interdisciplinariedad en el arte. As tambin se trabajar sobre la
nocin de desobediencia tecnolgica, incorporando operaciones de re-utilizacin a
partir de la experimentacin con objetos tecnolgicos obsoletos.En el mbito prctico
del taller, los estudiantes aprendern tcnicas de construccin y control de dispositivos
tecnolgicos a partir de la electrnica bsica. De esta manera se espera conformar una
propuesta autoral en torno al arte y la tecnologa. Se dictar en LU B LU C
BAC6024
DEBATES FILOSFICOS CONTEMPORNEOS / dificultad 1
El curso introduce a algunos temas centrales de la filosofa prctica contempornea y
familiariza a los estudiantes a los mtodos de anlisis filosficos de la realidad tica y
poltica de hoy. Los principales conceptos estudiados durante el curso son: la agencia
moral, la persona, la libertad, el bien, el mal, la esfera pblica y la justicia.
Se dictarn dos secciones en MA E MA F y una seccin en VI A VI B
CPO3203
OPTATIVO DE PROFUNDIZACIN EN TEORA POLTICA:
DEMOCRACIA, LIBERTAD E IGUALDAD/ dificultad 3
De qu igualdad hablamos en democracia? Cul es la igualdad que necesitamos en
democracia? Necesitamos un ejercicio pblico para aclararnos como comunidad
poltica de qu igualdad hablamos cuando concluimos que nos debemos igualdad como
partes que cuentan en una democracia. El curso se propone explorar respuestas
posibles a esta interrogante, revisando parte de la produccin terica democrtica
contempornea. Se dictar en MA B JU B
CPO3204
OPTATIVO DE PROFUNDIZACIN EN TEORA POLTICA:
LIBERALISMO CONTEMPORNEO: VARIEDADES Y CRTICAS
/ dificultad 3
Este optativo de profundizacin en teora poltica toma como eje la evolucin del
liberalismo contemporneo y las distintas crticas que han surgido en su trayectoria. La
hiptesis bsica es que el liberalismo sera una teora que articula la cultura poltica
dominante en el mundo actual. El sentido comn de la opinin pblica est habitado
por evidencias de corte liberal, p. ej., sobre el alcance de los derechos individuales y su
ejercicio, sobre la relacin entre lo pblico y lo privado, sobre la naturaleza de actividad
48
poltica y del poder, etc. No obstante, el pensamiento contemporneo reconoce

variedades de liberalismo que guardan entre s importantes diferencias filosficas y
polticas: algunas formas desconfan de la razn, mientras otras despliegan un
racionalismo extremo; algunas ven la democracia como mero mecanismo de decisin,
otras como condicin imprescindible del orden liberal; algunas otorgan mayor peso a la
igualdad, otras a la libertad, etc. Se dictar en VI E VI F
DIS9061
IDENTIDAD Y DISEO: REFLEXIONES EN TORNO A LA CULTURA
/ dificultad 1
Curso terico que propone una visin local y global del tema de la identidad.
Es difcil sustraerse de un concepto tan amplio como lo es la identidad, para algunos ha
desaparecido o va a desaparecer con la globalizacin y para otros se ha acentuado o es
ms visible con este mundo globalizado. El curso entregar las herramientas necesarias
para que los estudiantes puedan tener su propia opinin fundada y con un espesor
cultural tal que les permita conceptualizar sus observaciones integrndola a su propia
disciplina. Se dictar en VI B VI C
FAD1010
RELATOS E IMAGINARIOS URBANOS / dificultad 2
El objetivo del curso est orientado a la reflexin en torno a Chile y sus contextos en
Amrica Latina (Amrica Andina, Cono Sur, Amrica del Sur), y de cmo, desde los
tiempos precolombinos, hubo esfuerzos para transformar el marco geogrfico en un
territorio que permite la construccin de un proyecto de futuro comn a todos sus
habitantes. Se dictar en MI B MI C
FAD1012
ARTE Y ESPACIO PBLICO / dificultad 2
Este curso aporta una mirada histrico-terica para que los estudiantes de la Facultad
de Arquitectura, Arte y Diseo puedan comprender la relacin entre arte y espacio
pblico a lo largo del siglo XX en las expresiones del arte contemporneo. Al situarse en
un punto intermedio entre la historia del arte, la arquitectura, la historia de la ciudad y
la poltica permite un entendimiento completo e interdisciplinario del arte pblico y las
manifestaciones artsticas en su vinculacin con la ciudad. Este curso presenta
diferentes movimientos artsticos del arte contemporneo en las diferentes
operaciones visuales y simblicas que establezcan una relacin con el problema del arte
y el espacio. Finalmente, este curso busca que los aprendizajes de los alumnos sean
volcados en diferentes soportes escriturales que le permitan una movilidad para la
exposicin escritural de las ideas tanto en medios especializados como masivos. Se
dictar en JU B JU C
FAD1014
ESPACIO Y OBJETOS EN LA LITERATURA / dificultad 1
El curso tiene como objetivo desarrollar la lecto-escritura como capacidad habilitante
para profundizar en las herramientas bsicas de comprensin de lectura y de la
redaccin de textos de baja y mediana complejidad. Se dictar en JU E JU F
FAD1015
LOS MANIFIESTOS DEL ARTE CONTEMPORNEO / dificultad 2
La importancia de las materias que se exponen en este curso est en la capacidad de
entender y relacionar el concepto de manifiesto como una proclama que se
desprende del contexto poltico-social-econmico .Los manifiestos artsticos tienen una
carga esttico-ideolgica que se pueden analizar y comprender a la luz de las obras
pctoricas, escultricas, arquitectnicas y de diseo. Sin embargo este curso exige
estudiar, los textos de los manifiestos de modo que la comprensin de estos
contenidos, le permita a su vez, redactar su propio texto con la autonoma que le da el
ejercicio de un pensamiento abstracto (capacidad de sntesis, capacidad de anlisis
capacidad crtica, etc.). Se dictar en LU F LU G
FAD1016
RELACIONES ENTRE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEO / dificultad 1
El Seminario analiza las conexiones que han existido en el siglo XX entre la arquitectura,
el arte y el diseo, desde Gaud como cierre del siglo XIX hasta Hadid como apertura al
nuevo milenio. El arte abstracto, los sistemas educativos de la Bauhaus ,el Pop y la
sociedad de consumo, el racionalismo y su contraparte en el posmodernismo, los
nuevos materiales y las nuevas tecnologas. Se dictar en LU C LU D
FAD9110
VISUALIDAD Y RELATO EN EL PAISAJE / dificultad 1
Este curso permite conocer los trminos de la relacin entre arte, arquitectura y diseo,
a partir de las distintas aproximaciones al concepto de Paisaje, contextualizado en la
expresin visual y escritural de cada disciplina. Est orientado a que los estudiantes
puedan elaborar un cuerpo de trabajo que de cuenta de una reflexin en torno al
paisaje. Revisar la vigencia de este concepto como tpico de pensamiento y
discursividad en el desarrollo y prctica de la arquitectura, el arte y el diseo en la
actualidad. Relacionar texto e imagen en un producto final coherente y representativo
de los aprendizajes e intereses de los estudiantes. A partir de lecturas guiadas,
desarrollo de proyectos personales o grupales, portafolios o simulaciones de puesta en
escena de un proyecto expositivo, se busca generar un conocimiento del paisaje a
travs de una va reflexiva, poner en prctica habilidades de lecto-escritura de los
estudiantes y desarrollarlas en base a la resolucin de problemas con estos
instrumentos de aprendizaje. Se dictar en MI F MI G
49
LIT1013
LITERATURA HISPANOAMERICANA I / dificultad 1
El curso tiene como meta principal conocer crticamente algunas obras literarias
hispanoamericanas de la poca de la conquista y de la colonia. Las obras sern
estudiadas desde el problema de lo otro en la medida que presentan un lenguaje que
se refiere a un (des)encuentro entre diferentes etnias mediadas por relaciones de
poder. Al mismo tiempo, nociones tales como mito, viaje, testimonio y pica iluminarn
nuestra aproximacin a obras en particular. Se dictar en LU D MI F
LIT1027
LITERATURA HISPANOAMERICANA III / dificultad 3
El curso considera la lectura y discusin de un grupo significativo de obras de la
literatura hispanoamericana del siglo XX, desde la irrupcin de las vanguardias en
adelante. La idea es proyectar, a partir de obras particulares Vallejo, Borges y Rulfo,
entre otros, los temas y los problemas ms relevantes del periodo, y tambin dar
cuenta de poticas y propuestas menos difundidas por las visiones cannicas sobre la
literatura hispanoamericana. Se dictar en LU E LU F
LIT2000
SEMINARIO QUIJOTE / dificultad 2
El Seminario consiste en el acercamiento, descripcin, profundizacin, anlisis,
interpretacin y relacin de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes y
Saavedra, con la literatura de su poca y la influencia que ha ejercido en la literatura
contempornea e hispanoamericana, hasta hoy. Se dictar en MA C MA D
LIT2008
TALLER DE INTRODUCCIN NARRATIVA / dificultad 1
Se trata de un taller de creacin orientado a la experimentacin con diversas formas
narrativas. El curso contempla la revisin y discusin de procedimientos y estructuras. A
lo largo del taller los alumnos desarrollarn seis ejercicios de reescritura y durante la
ltima parte llevarn a cabo proyectos personales previamente acordados con el
profesor. Se dictar en JU E VI D VI E
LIT2009
TALLER DE INTRODUCCIN A LA POESA / dificultad 1
El taller est concebido como una instancia experimental de generacin de textos.
Mediante clases introductorias y fundamentalmente mediante ejercicios de escritura,
se tratar de reconstituir en cada caso el fenmeno potico como un eje o mecanismo
conformado por tres categoras: experiencia, intuicin y lenguaje. Dinmica
fundamental del curso es la revisin de los ejercicios en clase, proyectados sobre la
pantalla, cuyo consecuente, se espera, es la discusin de contenidos productivos.
Considerando que el taller tiene como complemento el curso de mtrica ofrecido por
Juan Cristbal Romero, se pondr prioritaria atencin a aspectos vinculados a la
disposicin anmica propiciatoria de la creacin potica, trabajando siempre sobre
modelos de distanciamiento o despersonalizacin de la escritura. Se dictar en MA E
MI D
LIT2042
LINGSTICA GENERAL II / dificultad 3
Hacer un curso de Lingstica General II es algo que se puede abordar de realmente
muchas maneras porque la entrada a los aspectos del lenguaje que pueden ser
abordados en l es ahora s muchas entradas diferentes. Hemos ya usado la imagen
de una torta de milhojas, una especie de edificio con capas desde las ms sencillas
hasta las ms complejas. Pero esta vez la torta la cortaremos verticalmente. Cada
interdisciplina que estudiemos ser uno de estos cortes, en que habr coincidencias
con el primer curso, pero tambin muchas nuevas luces. De eso se trata este curso, de
proponer una lectura avanzada para comprender el milagro del lenguaje ms all de
los niveles de anlisis y pensando siempre en la naturaleza de la carrera que estamos
estudiando. En este curso, en consecuencia, se plantearn, e intentarn responder,
preguntas. Preguntas como Qu es el campo, el tenor y el modo? Cmo se hace
investigacin sociolingstica? Qu caractersticas tiene el habla en distintos lugares?
Qu es la variacin disastrtica? Cambia la forma de hablar segn la situacin? etc.
Para responder a aquellos cuestionamientos, se dispondr de todo tipo de recursos
ilustrativos y de ejercitacin: PPTs, ejemplos, anlisis. Se dictar en LU E LU F
LIT3004
GRAMTICA II / dificultad 3
En este curso se plantearn, e intentarn responder, preguntas. Preguntas Qu es una
oracin? Qu es un tem lxico? Cuntos verbos juntos pueden ir en espaol? Qu
hace el PRO en las interrogativas? Hasta cundo con las Reglas T? Para responder a
aquellos cuestionamientos, se dispondr de todo tipo de recursos ilustrativos y de
ejercitacin: PPTs, ejemplos, anlisis. Para llevar a cabo este objetivo, se seleccionan
tpicos organizados en torno a doce temas principales (que se detallan en la Tabla de
Contenidos) que resultan atractivos para este tipo de estudio, y en cada uno de los
cuales se desarrolla una serie de problemas temticos y conceptuales. El curso tendr
dos momentos de mxima integracin de los contenidos y de los aspectos formales: un
dos controles y una prueba solemne. Se dictar en MI E MI F
LIT3005
LATN II / dificultad 3
Continuacin del curso de introduccin a la lengua latina en su contexto cultural y
lingstico, en el que se extiende el anlisis los principales aspectos prosdicos y
morfosintcticos, no slo desde una perspectiva sincrnica, sino tambin desde una
perspectiva diacrnica, que tiene en cuenta algunos de los aspectos fundamentales de
50
desarrollo hacia la lengua espaola. Se espera que, al terminar el curso, el estudiante

sea capaz, por un lado, de traducir al espaol textos latinos de mediana complejidad y,
por otro, de comprender varios de los cambios fundamentales producidos a lo largo de
la historia de la lengua espaola. La metodologa utilizada a lo largo del curso ser de
dos tipos: a) participacin activa y discusin en grupo; b) resolucin de ejercicios de
manera grupal e individual. Se dictar en JU A VI B / JU B VI C
LIT3006
LITERATURA OCCIDENTAL I / dificultad 2
Este curso da inicio a la lnea de Historia de la Literatura Occidental, y tiene como
objetivo presentar una aproximacin a los orgenes y tempranos desarrollos de la
literatura que fue transmitida a occidente a travs de los griegos, y posteriormente, de
los romanos. Esto supone insertarse en los estudios acerca del mito, la epopeya, la
comedia y especialmente la tragedia. Dicho estudio es desarrollado desde un enfoque
multidisciplinario, que comprende dichas fuentes literarias como el resultado de una
unin de tradiciones portadoras de elementos histricos, religiosos, polticos y
culturales. Se dictar en MI C JU C
LIT3008
LITERATURA OCCIDENTAL III / dificultad 3
El curso se divide en cuatro grandes unidades: Barroco, Ilustracin, RealismoRomanticismo y Modernidad. Cada uno de estos perodos se analiza tomando en
cuenta el contexto histrico, ideolgico y filosfico en el que se producen las
principales corrientes estticas que sustentan la creacin literaria de los siglos XVII,
XVIII y XIX y que conforman lo que podramos llamar el "umbral" ideolgico y esttico
de la Modernidad. El objetivo general del curso es brindar a los alumnos un marco de
interpretacin general que les permita comprender, contextualizndolas, las principales
corrientes estticas que permiten el advenimiento de la modernidad en tanto en
literatura como en arte. Se dictar en MA B MI B
LIT3010
EDICIN DE TEXTOS / dificultad 2
Curso eminentemente prctico, con enfoque de taller, que busca entregar
herramientas para la edicin de textos de distinta naturaleza, pero fundamentalmente
de carcter literario, referencial y periodstico. Se enuncian los conceptos generales del
proceso conducente a la publicacin de un libro o artculo que tienen que ver con la
revisin de originales y su correccin final. Se dictar en MA C JU C
LIT3012
PRODUCCIN EDITORIAL II / dificultad 3
Taller de anlisis, produccin, edicin, gestin y evaluacin de un nmero de la revista
Grifo (papel), y la realizacin del concurso literario Grifo. El objetivo general es
aprender los procesos bsicos de trabajo en una revista y producir el nmero 29 de la
revista Grifo. Se dictar en VI B VI C

LIT3015
TALLER DE GUIN AUDIOVISUAL / dificultad 2
El taller estar enfocado a desarrollar cada una de las etapas del proceso para la
realizacin de un guin audiovisual. Habr un especial nfasis en los trabajos escritos y
expositivos de los asistentes, orientndose al intercambio de ideas y opiniones,
teniendo como resultado un guin escrito. Se dictar en LU C MI E
LIT3017
NARRATIVA CHILENA / dificultad 2
Se trata de un curso basado estrictamente en lecturas directas de textos narrativos
chilenos. Los libros marcados con asterisco en la bibliografa debern ser ledos en su
totalidad por los alumnos. Los otros sern revisados fragmentariamente, de preferencia
en lecturas colectivas mediante la proyeccin de los textos durante las clases. Se dictar
en LU B MA D
LIT3018
ESTTICA GENERAL / dificultad 3
El curso busca revisar crticamente algunas de las principales teoras estticas. El
estudio se centrar en las propuestas desarrolladas por la tradicin europea y
estadounidense, pero tambin contempla el anlisis tanto de la recepcin de estas
ideas como la elaboracin de planteamientos propios por parte de escuelas
habitualmente menos exploradas, como la chilena y la oriental. Se dictar en MA D JU
D
LIT9004
LA DIVINA COMEDIA / dificultad 2
El curso de carcter introductorio se propone que los estudiantes lean la Divina
Comedia, adentrndose en los significados del poema y en el rol crucial que juega en la
historia de la Literatura. Para ello se abordar la continuidad de 2100 aos que se
establecen la Ilada de Homero (s. VIII a.C.) del cual emerge la figura del troyano Eneas,
de la Eneida de Virgilio (s. I a.C.) que narra el viaje mtico de Eneas a Italia y Dante
Alighieri (s. XIII d.C.) quien tomar a Virgilio como el personaje gua que en la Divina
Comedia lo conduce por el Inferno y el Purgatorio. Los estudiantes de este nivel ya han
ledo a Homero (Seminario de lecturas literarias I) por lo que se explicar la figura latina
de Virgilio, su relacin con la Ilada y la Odisea y la trama de la Eneida. Al final del ciclo
los estudiantes debern tener una visin del contexto histrico y cultural del cual
emerge el poema dantesco y los cambios que en un lapso de 50 aos, se operan en la
cultura europea. Para ello se comparar la Comedia con las obras inmediatamente
posteriores de otros dos florentinos: el Cancionero de Francesco Petrarca y el
Decamern de Giovanni Bocaccio. Se dictar en MI E MI F
51
LIT9065
LITERATURA DIGITAL / dificultad 2
Las tecnologas de la informacin y comunicacin han hecho posible nuevas formas de
produccin literaria, tales como hipermedias, hipertextos y narrativas autogeneradas,
las cuales experimentan con las posibilidades ofrecidas por diversos software y el
lenguaje de cdigos. Si bien en la literatura impresa podemos encontrar
experimentaciones con el hipertexto, donde Cortzar y Borges son considerados los
precursores de la literatura digital, debemos analizar las obras electrnicas desde otra
mirada, una que podramos llamar post-impresa. Esta aproximacin busca
comprender la literatura digital en su diferencia con el formato libro-impreso. La
perspectiva que se utilizar para abordar las obras electrnicas es la de los estudios
culturales, entendiendo que la literatura electrnica se desarrolla en un contexto
histrico especfico que la convierte en una forma cultural, es decir, que involucra
nuevas formas de produccin, distribucin y recepcin, las cuales abarcan las nuevas
tecnologas pero no se reducen a ellas. Con este objetivo, el curso abordar las
perspectivas tericas ms importantes en torno a la literatura digital, poniendo nfasis
en aquellas que refieren especficamente a la cibercultura latinoamericana. Junto con
esto, se presentar a los estudiantes diversas producciones electrnicas, en ingls y
espaol, donde se analizarn diversos aspectos estticos, de produccin, recepcin y
distribucin. Se dictar en LU C JU B
LIT9073
LINGSTICA PARA PEDAGOGA / dificultad 1
El curso aborda los contenidos de linguistica que son necesarios de manejar
practicamente por un docente escolar en educacion media de acuerdo con los
Estndares para profesores que orientan la prueba Inicia, as como los requerimientos
de la prctica docente que requieren de una pormenirizacin orientada a la sala de
clases. Se dictar en LU A LU B
PER5122
PERIODISMO FOTOGRFICO / dificultad 2
Desde que, en 1880, el Daily Graphic de Nueva York public por primera vez una
fotografa, el uso de las imgenes con sentido periodstico no se ha detenido. Y aunque
la tecnologa ha mejorado el registro del material grfico, los cdigos que definen a este
lenguaje siguen siendo los mismos. Es ms, se han vuelto la base de toda la expresin
audiovisual moderna. Este curso entregar al estudiante los conocimientos que le
permitan reconocer la potencialidad de la fotografa como instrumento de
comunicacin y aplicar los conceptos aprendidos en el registro de imgenes con sentido
periodstico. Se dictar en LU D LU E / MI D MI E / MA A MA B / MI D JU D / MI D
MI E / MA B MA C
PER5124
IDEAS CONTEMPORNEAS / dificultad 2
Hacer un periodismo de excelencia exige conocimientos en profundidad. Este curso
propone una introduccin a los temas fundamentales del pensamiento que ilustran la
realidad contempornea, a travs del anlisis de textos de los principales filsofos y
pensadores de los tiempos modernos, los tiempos de la modernidad, la
posmodernidad, con un presente marcado por las nuevas tecnologas. La invitacin es a
descubrir los sorprendentes senderos que ha seguido el pensamiento humano. Se
dictar en LU F MI F / MA D JU D / MA D JU B / LU D LU E
PER5222
AUDIOVISUAL II: LOCUCIN E IMAGEN / dificultad 2
El periodista debe ser capaz de transmitir sus ideas de manera asertiva. Para aquellos
que trabajan en televisin es fundamental adaptarse a las condiciones que imponen la
cmara, el audio, los tiempos o ritmos programticos, las seales del coordinador de
piso, el telepromter y, en sntesis, la compleja realidad de una transmisin televisiva. El
presente curso ensear a los estudiantes a manejar todos estos criterios y a
comunicarse verbal y corporalmente de manera eficaz con la teleaudiencia. En otros
trminos, a perderle el miedo a la cmara y el micrfono. Se dictar en MI B JU B /
MA C VI C / MI B VI C / MI E MI F / JU B JU C / JU B JU C
PUB8324
TALLER DE GUIONES PUBLICITARIOS / dificultad 2
Asignatura que refuerza en los creativos las habilidades de escritura en formato guin
para radio, TV internet. El estudiante en este ciclo experimentar paso a paso el rigor
de la composicin, estructura, tratamiento, diseo de personajes y atmsfera.
Experimentar desarrollando dilogos, tiempos, musicalizacin. Pero tambin reforzar
la creatividad buscando, contextualizando y hacindose cargo de las audiencias a las
que impactar, generando dilogos que impacten positivamente a la marca y llamen a
la accin. Se dictar en MA D MA E / JU D JU E
52
Cursos BLearning
Hay dos tipos de cursos en modalidad b-learning. Los CFG que se
asemejan en estructura a los CFG presenciales y los CFG Seminarios.
Ambos otorgan una gran flexibilidad horaria y en el proceso de
aprendizaje, pues se dictan de manera semi presencial a travs de una
plataforma en lnea. Sin embargo, mientras los CFG b-learning estn
estructurados en torno a cuatro unidades, los CFG Seminarios
concentran su carga presencial en pocos das, a la vez que integran al
alumno de pregrado en seminarios y actividades de extensin de alta
calidad acadmica. La oferta de estos cursos se har va correo
electrnico a partir del da 23 de julio.
CFG2118
TEORA Y CONFLICTO AMBIENTAL
rea de Ciencia y Sociedad
La problemtica ambiental constituye, indiscutiblemente, un tema de alta
contingencia actual, tanto a nivel nacional como internacional. As, su estudio es
necesario para comprender algunos de los puntos de mayor relevancia de las
tensiones en la dinmica medio ambiente-sociedad. Desde la visin aportada por
diversas disciplinas involucradas, el presente curso pretende abordar la evolucin de
los conceptos y debates que construyen las matrices tericas subyacentes a la
problemtica, abordando diversos casos emblemticos de conflictos socioambientales. El curso se dictar en VI B VI C
Fechas presenciales: 28 Agosto 25 Septiembre 23 Octubre 20 Noviembre
Examen: 4 Diciembre
53
CFG2198-02
EL SISTEMA SOLAR Y LA BSQUEDA DE OTROS MUNDOS
rea de Ciencia y Sociedad
Por milenios, las preguntas respecto al origen de la Tierra y los planetas del Sistema
Solar, y sobre la posible existencia de otros mundos similares al nuestro, han
permanecido en un campo puramente filosfico. Sin embargo, en el ltimo siglo, y en
las ltimas dcadas en particular, se ha producido una explosin en el conocimiento
cientfico de sistemas planetarios. Sondas espaciales han viajado a los lmites de
nuestro Sistema Solar; Robots han visitado valles y montaas en suelo marciano. El
descubrimiento de una nueva familia de objetos en los confines del Sistema Solar ha
significado que Plutn deje de ser considerado uno de los 9 planetas que giran
alrededor del Sol. En las ultimas 2 dcadas, el nmero de planetas conocidos
orbitando estrellas distantes ha pasado de cero a ms de mil. En los ltimos aos,
telescopios en el Norte de Chile han obtenido las primeras imgenes de planetas en
formacin. De la misma manera, la astrobiologa ha dejado de ser pura ciencia
ficcin para convertirse en un rea de intensa investigacin cientfica. Se dictar en
LU D LU E
Examen: 30 Noviembre
CFG2029-02
ARGUMENTACIN Y PENSAMIENTO CRTICO
rea de Ciencias Sociales
Este curso est pensado para desarrollar pensamiento organizado en los estudiantes,
de manera que sean capaces de expresar sus ideas tanto en forma oral como escrita,
defender con argumentos vlidos y plausibles sus ideas y debatir constructivamente.
Se propiciar, por tanto, un pensar riguroso y sistemtico, a travs del incremento y
despliegue de habilidades argumentativas orales y escritas-, habilidades
comunicacionales as como pensamiento crtico y creativo. Esos objetivos se
alcanzarn mediante el estudio y anlisis de fundamentos de lgica formal, estudio de
falacias informales o del lenguaje, elementos bsicos de retrica clsica, anlisis y
comprensin del fenmeno de la comunicacin a nivel verbal y no verbal, as como
elaboracin y anlisis crtico de discursos escritos y orales. El curso se dictar en MI B
MI C
Examen: 2 Diciembre
CFG2135
ESTADOS UNIDOS: SU VISIN DE LA LIBERTAD A TRAVS DE LA

HISTORIA
rea de Historia
El objetivo del curso radica en analizar procesos culturales, polticos, econmicos y
sociales de la historia de EE.UU., especialmente lo que respecta a cmo stos
eclosionan durante siglo XX. El hilo conductor ser los cambios en la idea de libertad
que el pas del norte ha promovido tanto a nivel interno y como parte de su poltica
exterior. A partir del anlisis de diversas coyunturas se espera que los alumnos
comprendan y estructuren su propia visin sobre el rol protagnico que Norteamrica
ha tenido a nivel mundial durante el ltimo siglo. No hay idea ms fundamental para
el sentido que los estadounidenses tienen de s mismos como individuos y como
nacin que la de libertad. Trmino central dentro de nuestro vocabulario poltico, - la
libertad - est profundamente arraigada en el registro documental de nuestra
historia y leguaje cotidiano. Se dictar en MI G MI H
Examen: 2 Diciembre
CFG2177
IMAGEN FOTOGRFICA Y MEMORIA
rea de Historia
Este curso revisar la trayectoria de la imagen y, especialmente, de la imagen
fotogrfica en Occidente (Europa, Norteamrica y Latinoamrica) desde una
perspectiva histrica. Revisaremos el impacto que la imagen tiene en la historia, su
dimensin como testimonio o testigo de la realidad. Dada la diversidad de este medio
trataremos con atencin la trayectoria de los/as fotgrafos/as ms reconocidos/as, y
sobre todo lo que tiene que ver con el punto de vista que cada uno/una a tomado para
la creacin de su obra. Se dictar en LU G LU H
Examen: 30 Noviembre
CFG5006
HISTORIA DEL DOCUMENTAL CONTEMPORNEO Y OTROS
FORMATOS DE CREACIN
rea de Historia
Es una asignatura terico-prctica (visionado) que aporta al alumno a la comprensin
de la sociedad actual desde la perspectiva de sus realizaciones artsticas (documental y
otros formatos). La propuesta apunta a ver y conocer el cinema y el audiovisual,
especialmente el documental contemporneo, desde sus inicios, analizar el por qu de
sus tendencias, ver y saber cmo ser un espectador crtico, tanto de filmes
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documentales como de cualquier tipo de mensaje audiovisual y a alfabetizar a los

estudiantes en un cdigo de comunicacin imperante; el cinematogrfico y
audiovisual. Estas competencias resultan necesarias para construir pensamiento
crtico, comprender a la sociedad y a los contextos de creacin, vincularse con el
medio actual desde los nuevos cdigos imperantes y construir un conocimiento
interdisciplinario en alumnos de otras reas del conocimiento. Se dictar en MA G
MA H
Examen: 1 Diciembre
CFG2084
LITERATURA, PERFORMANCE Y ARTES VISUALES
rea de Humanidades
Este curso revisar, en una primera instancia, el aporte de las vanguardias de manera
crtica, explorando tanto las miradas constructivistas como las poticas de la negacin. El
anlisis se centrar en obras visuales/literarias y tericas, que denotan y problematizan el
cambio de los soportes y el derrumbe de ciertos principios artsticos que guiaron todo el
desarrollo anterior del arte, como son la representacin, la originalidad y el genio artstico.
Guiados por el concepto de fin del arte desarrollado por el crtico A. Danto, siguiendo los
postulados iniciados por Mallarm y concretados por Duchamp, se estudiarn expresiones
rupturistas post vanguardistas como el happening y la performance, en especial las
ejecutadas en la Latinoamrica de los setenta. Generalmente, estas propuestas
pretenden reintegrar el arte a la vida desde una ptica socio poltica en momentos de
crisis social. Es el caso de Chile, ya que el Golpe Militar de 1973, produce un corte en los
sistemas culturales que necesit de nuevas formas de hacer y de decir. Se dictar en JU G
JU H
Examen: 3 Diciembre
CFG Seminario
CFG2176
LOS USOS DE LA MEMORIA
Este curso CFG se enmarca en la Ctedra de DDHH que dictan en conjunto la UDP, el
Museo de los DDHH y Georgetown University. El curso tiene como objetivo el anlisis y
revisin crtica de un selecto nmero de materiales documentales y ficcionales que
informan y permiten aproximarse a algunos de los dilemas sociales, polticos y
culturales ms relevantes de Amrica Latina en el cambio de siglo. Desde la perspectiva
de los trabajos sobre la memoria y la representacin del pasado, el curso tiene la forma
de un seminario de discusin de dos sesiones por semana donde los alumnos son
invitados a revisar, leer y comentar un nmero limitado de filmes documentales y de
ficcin, as como de novelas y textos testimoniales que vinculan el relato autoral a la
poltica, y sta a la creacin contempornea. Se dictar en VI B VI C
Clases presenciales en rgimen concentrado, desde 25 de Septiembre hasta 4 de
Diciembre
CFG2229
PENSAMIENTO GLOBAL: DEMOCRACIA, MEMORIA E IGUALDAD
Este curso CFG se enmarca en el contexto de la Ctedra Globalizacin y Democracia de
la UDP. Siguiendo el espritu de la misma, indaga la complejidad del proceso de
globalizacin desde perspectivas mltiples e interdisciplinarias. En palabras de Ernesto
Ottone, Director de la Ctedra, la globalizacin es un fenmeno complejo y
ambivalente, que no es portador slo de buenas o malas noticias: es portador de unas
y de otras. Es as que el curso intentar desarrollar una mirada crtica que trate de
comprender las causas del proceso, las transformaciones sociales, polticas, culturales y
econmicas que ste conlleva, y los desafos que ellas plantean para el funcionamiento
democrtico de las sociedades latinoamericanas. Mediante esta iniciativa el alumno de
pregrado tiene la oportunidad de integrarse en seminarios y actividades de extensin
de alta calidad acadmica, a su vez de desarrollar un proceso de aprendizaje autnomo,
de una gran flexibilidad horaria que respeta los distintos ritmos de aprendizaje. Se
dictar en MA C
Fechas presenciales: 18 Agosto 22 Septiembre 26 Octubre 3 Noviembre 24
Noviembre
55
Cursos Convenio
U. Alberto
Hurtado
IMPORTANTE: Los cursos UAH que tengan mdulos distintos a la UDP se
ofrecern slo en la toma presencial de CFG (11 14 de agosto, gimnasio
Santiago Centro).
UAH1020
EXPERIENCIA CRISTIANA Y COMPROMISO SOCIAL
El curso est dividido en tres partes. La primera est centrada en conocer y valorar qu
es la Doctrina Social de la Iglesia y su fundamento evanglico en el compromiso de
Jess con los hombres y mujeres de su tiempo, expresado a travs de los Evangelios
Cannicos. La segunda parte intenta mostrar y analizar como ciertas comunidades y
pensadores cristianos han abordado algunos de los principales problemas y desafos
tico sociales presentes en su tiempo. Y la tercera quiere exponer la Enseanza Social
de los Papas, desde Len XIII hasta Juan Pablo II y plantearse cules son los principales
problemas que enfrentamos hoy. Se dictar en LU - MI C. Sala K24 / K29
UAH1039
LA RELIGIN DESPUS DE FREUD
El catolicismo confiesa a un Dios encarnado, lo que trae como consecuencia que la
vida cotidiana y las grandes preguntas y esperanzas del hombre sean valoradas en su
capacidad de expresar lo divino. Entre otras formas de arte, el CINE se ofrece as como
una ocasin privilegiada para ver cmo en cada poca y tensiones ha sido captada la
imagen de Jesucristo. Se dictar en MA B MA C. Sala E33
56
UAH1050
EL JESS HISTRICO
A partir de la pregunta por el Jess histrico y desde las distintas propuestas que
aparecen sobre la imagen de Jess, queremos aproximarnos a su vida desde el
escenario histrico y cultural que nos ofrece la investigacin reciente. Ser relevante
para este curso conocer su entorno vital, el impacto social y religioso de su mensaje, la
radicalidad de su vida y las consecuencias que le llevaron hasta su muerte. De este
modo, los estudiantes podrn comprender, conocer y valorar la dimensin humana
del Hijo de Dios y la propuesta que la Historia y que otras disciplinas hacen acerca de
su persona. Se dictar en VI B. Sala H21
UAH1053
IGLESIA EN AMRICA LATINA
Curso disponible slo en la toma presencial de CFG
Cul es la misin de quienes quieren ser cristianos hoy, en un continente e Iglesia tan
diversa? Qu voz proftica habra que alzar hoy en fidelidad al Evangelio y al Espritu
que sopl en el Concilio Vaticano II? Este curso busca profundizar, desde una
perspectiva tanto histrica como teolgica, en el proceso iniciado en la Iglesia Catlica
latinoamericana tras el Concilio Vaticano II. Mediante distintos acercamientos
temticos (acontecimientos, documentos, personajes relevantes) se reflexionar sobre
los caminos recorridos en estos 50 aos por las comunidades cristianas en nuestro
continente, tanto los que podemos decir han estado en consonancia con el Espritu
que sopl en el Concilio, como los que parecen ser movimientos contrarios. Se dictar
en LU 13:30 14:50. Sala K29
UAH1059
PERSONAJES DEL CUARTO EVANGELIO
Los relatos poseen una fuerza de persuasin y de transformacin. Leer nunca es una
actividad neutra. Lo escrito, provoca en el lector el ejercicio de diversas funciones: a
veces distrae, hace soar, otras veces genera convicciones y tambin puede inspirar
nuestras acciones. La narracin del Evangelio de Juan, presenta una serie de
personajes que se relacionan con Jess de Nazaret. Una de sus singularidades como
evangelio es la interrelacin, entre momentos y personajes, que narrativamente va
creciendo en densidad y comprensin, guiando a los lectores hacia una opcin de fe y
testimonio por Cristo, el Hijo de Dios. En el curso, estudiaremos algunos de estos
personajes, como el Bautista, Pedro, el ciego de nacimiento, Toms todos ellos
cobran un rol paradigmtico para el lector actual del evangelio y para la experiencia
creyente. Se dictar en MA 13:30 14:50. Sala K29
UAH1060
LA IGLESIA DE JESS
Podemos hablar hoy de una crisis en la Iglesia? Cul es la distancia entre el proyecto
original de las comunidades de Jess y la vida actual de la Iglesia? Este curso se orienta
a promover la reflexin sobre la Iglesia volviendo la mirada a los textos fundamentales
del Evangelio para descubrir qu Iglesia so y propuso Jess. Nuestro hilo conductor
ser la renovacin eclesial emprendida por el Concilio Vaticano II, que formula una
Iglesia igualitaria y atenta al acontecer social. Se dictar en JU B. Sala H21
UAH1064
HUMANISMO IGNACIANO EN EL SIGLO XXI
Mediante este curso/taller se pretende contribuir a la formacin integral de los
estudiantes, a travs de la reflexin conjunta de los aportes de la Espiritualidad
Ignaciana a la realidad actual. La tradicin de San Ignacio, su visin de mundo, su
experiencia de vida y espiritual cuestion a la Iglesia y al mundo hace ms de 450
aos. Su legado est plenamente vigente y puede ayudarnos a entender los cambios
que estamos viviendo en los diversos mbitos de la vida. Principalmente se har
nfasis en nuestra realidad Latinoamericana y el modo en que la espiritualidad
ignaciana ha inspirado hombres y mujeres -mrtires, perseguidos, etc.- en la bsqueda
de un continente ms justo y humano. Se dictar en JU 15:00 16:20. Sala K27
UAH1066
LIDERAZGO SOCIAL UNIVERSITARIO
El Programa de Liderazgo social universitario se concibe alrededor de tres ejes
temticos que orientan la formacin terica: formacin poltica, herramientas de
liderazgo e identidad ignaciana, la cual se asume como la reflexin y el anlisis de la
experiencia desde la academia, en orden a que el estudiante universitario sea capaz de
discernir crticamente la experiencia, captar su significado ms profundo y actuar
consecuentemente desde opciones interiorizadas. Tiene certificacin internacional de
AUSJAL (Asociacin de Universidades Jesuitas de Amrica Latina) y se debe llenar un
formulario de postulacin previamente. Se dictar en LU B LU C. Sala C11
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UAH1067
IGLESIA Y DERECHOS HUMANOS EN AMRICA LATINA
En las ltimas dcadas del siglo XX, la democracia fue sustituida por dictaduras en
muchos pases de Latinoamrica, lo que produjo que muchas personas vivieran la
persecucin, la prisin poltica, sean objeto de ejecuciones o sean desaparecidas.
Junto a estas personas o sus familiares muchos miembros de la Iglesia fueron
protagonistas denunciando esa situacin de vulneracin de los derechos humanos. Por
lo que el asumir esta postura de estar junto a los oprimidos llev a que religiosas,
sacerdotes, hasta obispos sean mrtires de esta Iglesia. El curso presenta relatos de
miembros de la Iglesia Latinoamericana, dando a conocer como estas personas
asumieron el nuevo Magisterio que emana desde la Iglesia Latinoamericana, teniendo
como consecuencias de este compromiso en muchos casos su martirio. Este relato
esta contado desde sus protagonistas. El estudiante podr aproximarse a las historias
de religiosas, religiosos y laicos que asumieron en su trabajo, el nuevo paradigma que
asumi la Iglesia Latinoamericana luego del Concilio Vaticano II. Se dictar en MI 13:30
14:50. Sala K26
UAH1068
LEER LA BIBLIA EN EL SIGLO XXI
Para leer la Biblia en el siglo XXI y no morir en el intento, es importante
apropiarse de una perspectiva literaria que atienda al contexto histrico en que
este conjunto de libros se fue componiendo y a los nuevos datos y reflexiones que
aporta la ciencia moderna. El curso proporcionar las herramientas necesarias para
hacer una lectura comprensiva, teolgica y espiritual de cualquier texto del canon
sagrado. El curso otorgar al estudiante los elementos necesarios para comprender
lo que determina que la Biblia sea Palabra de Dios. Esa formacin teolgica
permitir ampliar la mirada literaria de los textos bblicos, abandonar lecturas
fundamentalistas de la Biblia y aportar a la realidad, en la discusin social y
religiosa, con una visin crtica desde el anlisis comprensivo de la Biblia. Se dictar
en MA 18:00 19:20. Sala K21
UAH1070
TESTIGOS DE JESS EN EL SIGLO XX
Curso disponible slo en la toma presencial de CFG.
La historia del siglo XX es una historia paradjica, plagada de eventos de esperanza y
horror. Avances tecnolgicos sin precedentes, democratizacin de diversas
sociedades, la formulacin de los DDHH y la expansin del consumo y el bienestar a un
nmero cada vez mayor de seres humanos estn acompaados de dos guerras
mundiales, racismo y genocidio, conflictos ideolgicos que dividieron al mundo, y un
aumento de la pobreza y la violencia en todos los rincones del mundo. Grandes y
pequeos personajes, actores individuales y colectivos, intentaron dar sentido a esa
historia y actuar en ella desde su fe en Jess. El presente curso busca abordar algunos
eventos clave del siglo XX desde las perspectivas de esos testigos creyentes, como una
ventana para comprender el contexto histrico en el que actuaron y as posibilidades
de la fe en esos contextos. A su vez se busca profundizar en el concepto filosfico y
teolgico de testimonio y testigo y entender las diversas historias humanas como
lugares posibles de la manifestacin del Dios de Jess en el mundo contemporneo. Se
dictar en MA 15:00 16:20. Sala K33
UAH1071
LA JUSTICIA EN LA BIBLIA
La justicia es un tema de plena actualidad. Las vctimas de la desigualdad entre los
chilenos claman por justicia, ante un sistema que se presenta a s mismo como
exitoso. Surgen as preguntas a las religiones bblicas (judas y cristianas): qu dicen
sobre esta realidad acuciante? El curso aborda la nocin bblica de la Justicia y sus
aplicaciones en la comunidad poltica de Israel y en la naciente Iglesia. Muestra la
relacin intrnseca entre fe y Justicia a partir de la experiencia poltico-religiosa del
xodo de los hebreos desde Egipto, recogiendo la tradicin jurdica oriental (Cdigo de
Hammurabi y otros), anterior al Derecho Romano. Expone la denuncia que los profetas
hacen en nombre de Dios de todo lo que atenta contra la vida digna de los pobres y la
reflexin sobre el origen de la mala voluntad que conduce al maltrato y la injusticia
entre las personas. Culmina presentando la propuesta de Jess al respecto.
Se dictar en LU 16:30 17:50. Sala K36
UAH1074
TEOLOGA Y MUJER
El prisma planteado en este curso propone asumir este asunto no tan slo desde una
perspectiva sexualizada del ser humano. Lo femenino no ser reflexionado como
monopolio de la mujer. Incumbir a Dios como tambin al hombre. El escenario de
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reflexin por tanto, ser ms amplio. Se har desde el Dios que se nos revela para
atisbar en su comunicacin aspectos femeninos que expresan tambin su ser. Luego
veremos cmo esta identidad divina, se plasma y enriquece la visin de la realidad de
la naturaleza humana. Se dictar en LU 18:00 19:20. Sala K20
UAH1075
TEOLOGA Y ARTE
En el transcurso de las sesiones se ver el arte visual y pictrico como instrumento de
evangelizacin e inculturacin. Asimismo, nos centraremos en el arte mural como el
ms antiguo y vigente medio de expresin religioso, poltico y cultural. Todo esto bajo
un prisma que ayude a la comprensin relacional entre la teologa y el arte en sus
diversas expresiones. Se dictar en MI 18:00 19:20. Sala K27
UAH1076
TEOLOGA, POLTICA Y JUSTICIA
El curso abordar distintas ideas de justicia en una sociedad contempornea mediante
el estudio de casos prcticos. Gracias a esto se podr apreciar que los diversos
modelos de justicia buscan el sentido de una posible humanizacin. En esa bsqueda
humanizadora convergern entonces teologa, poltica y justicia; haciendo eco de un
dilogo posible y necesario. Se dictar en MI B. Sala K32
UAH1078
PEDAGOGA IGNACIANA
Por todos lados se dice que el sistema educativo chileno est en crisis. Este curso
tambin lo cree. Temas como el acceso a enseanza de calidad y su costo, malos
resultados en evaluaciones estandarizadas, carrera docente, segregacin escolar,
entre otros, dejan la sensacin de un sistema que tiene ms similitudes con una selva
que con un lugar de agrado y oportunidades. A partir de la Pedagoga Ignaciana su
paradigma se propone realizar una reflexin detenida sobre cada uno de estos
temas, con el objeto de analizar los problemas de fondo y desde ah pensar soluciones
reales que tengan efecto en los aprendizajes de los nios, nias y jvenes de Chile. Se
dictar en VI C. Sala K36
UAH1079
TEOLOGA DE LA LIBERACIN
Es posible hablar de Dios desde el sufrimiento del ser humano? El curso situar una
reflexin crtica de la praxis histrica en torno a la experiencia de la salvacin. Se
podrn apreciar los aportes del mtodo propio de la Teologa de la Liberacin, y su
raigambre latinoamericana concreta. Se dictar en MA C. Sala K32
UAH1080
CRISTIANOS Y MAPUCHES: EN BSQUEDA DE UN DILOGO

POSIBLE
La idea es explorar juntos la convivencia secular y las pistas que surgen desde las
diversas experiencias. Pretendemos reflexionar esas prcticas crticamente y buscar
luces para una Interculturalidad prctica que ane lo cristiano y lo mapuche. Se
dictar en MI 16:30 17:50. Sala K27
59

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FORMACIN

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

A travs de la Formacin General, la Universidad otorga a sus alumnos la posibilidad de

o Modificacin Presencial CFG Gimnasio

Otras fechas importantes

Eliminacin de cursos hasta 31 de Agosto

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

A nuestra oferta de seis cursos

Dos nuevas asignaturas se

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

rea Humanidades ......................................................... 42

CFG Santiago Centro....................................................................6

CFG Santiago Centro..................................................................42

CFG Campus Empresarial ..........................................................10

CFG Campus Empresarial ..........................................................46

Cursos de carrera Santiago Centro ............................................11

Cursos de carrera Santiago Centro ............................................47

rea Ciencias Sociales.................................................... 12

Cursos B-Learning .......................................................... 53

CFG Santiago Centro..................................................................12

Cursos Seminario ............................................................ 55

CFG Campus Empresarial ..........................................................19

rea Historia ....................................................................36

Cursos Convenio U. Alberto Hurtado ........................ 56

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Cursos CFG Santiago Centro

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

ECOLOGA POLTICA LATINOAMERICANA Y CONFLICTOS

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

CRISIS MEDIOAMBIENTAL Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Cursos CFG Ciencia y Sociedad

Curso nuevo. Ranking no disponible

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Cursos carrera Ciencia y Sociedad

Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:

FUNDAMENTOS BIOLGICOS DEL COMPORTAMIENTO

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Cursos CFG Santiago Centro

despliegue de habilidades argumentativas orales y escritas-, habilidades

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

TRANSFORMACIONES URBANAS, PRCTICAS ESPACIALES Y

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

EDUCACIN SUPERIOR EN CHILE: DESAFOS Y POLTICAS

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

GLOBALIZACIN Y REESTRUCTURACIN ESPACIAL EN AMRICA

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

desarrollar a los estudiantes una serie de habilidades que contribuyan a su

produccin y aplicacin de conocimiento al estar estrechamente condicionada por la

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

AMERICAN CORNER: SPEAKING FROM THE MARGINS: AMERICAN

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Cursos CFG Ciencias Sociales

LOS ITINERARIOS POLTICOS DE LA MODERNIDAD

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Curso nuevo. Ranking no disponible

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

Cursos de carrera Ciencias Sociales

Recuerda el nivel de dificultad estimado de los cursos de carrera:

Catlogo de Cursos II Semestre 2015

las interrelaciones de la poltica, la poltica econmica y los resultados en trminos de

Catlogo de Cursos II Semestre 2015