Unidades de Arte 2016

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
CARPETA PEDAGGICA
REA DE
EDUCACION
ARTSTICA
1 ro 5 to
EDICIN 2016
I.
REA ADMINISTRATIVA
I.1. RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Desde los aos 1988, 89 y 90, surgieron ideas progresistas culturalmente y crear un
colegio secundario de la localidad de Toccso Sauri, por la cantidad de poblacin escolar y la
distancia a otros colegios; gestiones y tras gestiones el 13 de abril del ao 1991, se logra la
inauguracin del colegio estatal de Adultos Toccsopampa con la presencia de los
representantes de la USE de Chincheros: Emiliano Valer Ramrez, jefe de USE; Julio Prado
Juregui, programador y los especialistas: Julio Castro, Santiago Ramrez, Rubn Melndez,
Mximo castro, Edwin Valer y otros, donde se comprometieron crear este colegio y siendo el
Director de la USE Chincheros el Prof. Marcelino de la Cruz Huashuayo, ratifican el
funcionamiento y la R.D. N 037-91, por la cantidad de estudiantes que esperaban la enseanza
aprendizaje, siendo el Director Responsable el Prof. Agapito Yupanqui Sulca a cargo de 60
estudiantes en primer grado.
En el ao de 1992, se hace cargo el profesor Julio Loayza Medrano y se hace cargo de
Direccin de USE Chincheros el Prof Juan Francisco MunarezEchevarria, quin aprovechando
de su cargo y de una manera clandestina a espaldas de la comunidad anula la R.D. N 037-91
Decretando al colegio de Toccsopampa como anexo del colegio de Adultos de Huaccana, de
esta manera truncando el futuro de los jvenes de esta parte del Per.
En 1993, las gestiones y trmites continuaron sin fruto, en 1994 se consigue construir el
local, consistente con cuatro aulas y una direccin con las comunidades de Toccso y Sauri con
el apoyo de la Municipalidad de Huaccana, con el techado la municipalidad de Chincheros para
el plano de construccin.
En 1995, luego de una constante exigencia se logra traer personalmente al director de la
USE al Dr. Francisco Vera Enciso, quien sin titubeos y decisin firme y personal caracterizado
por su autoridad educativa expide la R.D. N 113-95-USECH. Autorizando el funcionamiento de
este colegio de Huarapari y de paso como Ayacuchano puso el nombre de Mariscal Andrs
Avelino Cceres de Huarapari, designando como Director encargado al profesor Fernando
Ezequiel Roca, funcionando el primer grado con 60 estudiantes.
Desde el ao de su funcionamiento y con la unificacin de Toccso y Sauri en un Centro
poblado, con el apoyo de la juventud el colegio va en ascenso acadmica y deportivamente a
nivel distrital y provincial en ajedrez y futbol damas y varones, siendo campeones a nivel
nacional.
En 1998, asume la Direccin el Prof. Bonifacio LizanoChiclla, tambin con el mismo
entusiasmo siendo campeones de la provincia.
En 1999, asume la Prof. Mara J. Ccente Quispe y por la dedicacin y esfuerzo del Prof.
Eduardo Pinto Crdova, los estudiantes de ajedrez llegan a la etapa departamental, regional y
zonal Cusco donde ocuparon el 2 lugar a nivel zonal.
El ao 2000 asume asume la Direccin el Prof. Freddy RamirezVillagaray siempre con

moral alta.
En el ao 2001, asume la Direccin el Prof. Benjamn Quispe Aguilar, con el mismo
inters.
El 22 de julio del 2002, se crea legalmente a travs de la R.D. N 352-USECH, por las
gestiones realizadas por la profesora YovanaVsquezAnamara Directora de ese ao lectivo.
Tambin caracterizndose en el aspecto pedaggico obteniendo el 6to puesto a nivel nacional
en CONCYTEC, llevado a cabo en la Ciudad de Pozuzo; participando los estudiantes: Rogelio
Pinto Arroyo y Ernestina Allende Prez.
En el ao 2002, tambin se logra construir 06 ambientes nuevos y una direccin.
En2003 asume la Direccin el Prof. Agapito Yupanqui Sulca hasta la fecha, logrando las
siguientes gestiones:
Sede Regional de CONCYTEC 2003

Tercer puesto regional CONCYTEC del rea de Ciencias Sociales.
Campen departamental de ajedrez y futbol damas y varones.
En2004, equipamiento con maquinarias industriales (06)
En el 2005, gestin en aduanas para el equipamiento con artefactos elctricos.
En el 2006, adquisicin de 05 mquinas de coser, 02 mdulos de mobiliario INFES, 05

computadoras y antena para el internet.
En marzo de 2012, asume la Direccin el Lic. Alfredo Zedano Chvez hasta fines de
agosto.
En setiembre de 2012, asume la Direccin el Lic. Csar Hernndez Tenorio
diciembre del 2012.
hasta
En marzo 2013 de nuevo la Direccin el Lic. Alfredo ZEDANO CHVEZ hasta diciembre
del mismo ao.
Actualmente cuenta con 13 computadoras, Equipo de sonido, Mini componente, DVD,

Uniformes e instrumentos de banda de msica.
A la fecha se encuentra en construccin nueva infraestructura moderna y equipada.
En la actualidad la I. E. ANDRES AVELINO CACERES cuenta con una nueva
infraestructura moderna con nuevos ambientes y laboratorios con las dimensiones
requerida y de acuerdo a la modernidad, equipada todos los ambientes con un nuevo
Centro de Computo con nuevas computadoras de ltima generacin.
1.2. MISION Y VISION INSTITUCIONAL
MISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

Somos una Institucin Educativa Rural que brinda una educacin cientfica,
humanstica y productiva con docentes capaces de planificar, organizar, ejecutar y evaluar el
desarrollo del proceso educativo, conforme a los lineamientos de poltica educativa del
gobierno, para contribuir en la formacin integral de los educandos con principios de valores e
identidad cultural y social.
VISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

En 2018 seremos un centro piloto con infraestructura moderna y equipada con sus
talleres de industria del vestido y otros, programa DIGETE, laboratorios y mobiliarios, con
docentes comprometidos con estudiantes identificados que dominan las Tics, con capacidad
de resolver sus problemas esenciales de la vida e insertarse en el mercado laboral con
prctica de valores.
1.3.ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E.S.M. AAC
DIRECTOR UGELCH
Dirige supervisa orienta coordina las
acciones administrativas y tcnicas
DIRECTOR
IESMA.A.C-H
Planifica organiza
AUXILIAR DE EDUCACION
Coordina la planificacin y
DOCENTES
APAFA
Facilita aprendizajes
rgano de apoyo
participa en elproceso
educativo
asistencia documentaria
PERSONAL
SERVICIOS
COMIT DE
DEPORTE Y
CULTURA
COMIT OBE
TUTORIA
COMIT DE
DISCIPLINA
COMITE
DE
ALIMENTA
COMIT
DE
COMIT
DE
SALUD
COMP.
ALUMNOS
BrigaBrigadier
da deGeneral
aula
Sub
Brigadier
Polica
escola
r
Brigad
a
1ro
2do 3ro 4to
5to
Brigad
a
COMIT
DE
HORNAM
ENTACIO
1.4. VII OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION COMO

RESULTADO
DEL DIAGNOSTICO (8 compromisos)
COMPROM
ISO
1. Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
INDICADOR
FORTALEZAS
Porcentaje
de Estudiantes con
estudiantes que logran
predisposicin
nivel satisfactorio en
a aprender,
comunicacin
y
participativos,
matemtica.
dinmicos,
proactivos.
Docentes con
disposicin
innovadora y
creativa.
DEBILIDADES
OBJETIVOS
Algunos
Elevar el nivel de
Estudiantes con
autoestima de
hbitos al
todos los
facilismo y
estudiantes.
conformismo,
Promover charlas de
con bajo nivel
orientacin en
de autoestima.convenio con otras
El mayor
instituciones
porcentaje de Fortalecer la toma
docentes
de conciencia de
resistentes al
docentes con
cambio a los
charlas para
nuevos
aceptar el cambio;
paradigmas.
y asumirlo como
un reto.
META
Elevar en un 30%
el nivel de logro
satisfactorio
de
aprendizajes.
2. Retencin
Porcentaje
de Predisposicin
Escaso
Involucrar
a
las Garantizar el 100%
interanual
de estudiantes
de
docentes
compromiso de
autoridades
de los estudiantes
estudiantes.
matriculados
que
para
realizar
las autoridades
locales, comunales
estudiando ya sea
permanecen en la
vacaciones
locales,
y APAFA en el
en mi IE o en
institucin educativa en
tiles
dentro
comunales
y
proceso educativo.
OTRA.
el siguiente ao escolar.
del
periodo
APAFA
en
la
Conservar el 100%
vacacional
educacin
de
de
nuestros
los
Infraestructura
estudiantes.
adolescentes.
Adecuada.
Incrementar en un
Implementacin
15% el nmero de
adecuada
de
estudiantes.
materiales
didcticos
y/o
audiovisuales.
3. Uso efectivo del Porcentaje de jornadas Considerable
Actividades
Planificar
Lograr el 100% del
tiempo en la no laboradas que han
cantidad
de
extracurricular
actividades
cumplimiento
de
Institucin
sido recuperadas.
docentes
y
es
locales,
extracurriculares
las 1200 horas
educativa
estudiantes
regionales
y
que no superen las
efectivas de clase
dispuestos
a
nacionales que
5,7
h
semanas
(45 minutos por
recuperar
deben
(200 horas) al ao.
hora)
clases perdidas.
cumplirse
normativament
e.
4. Uso efectivo del Porcentaje de tiempo La existencia de Inadecuado
Fortalecer
a
los Lograr que el 100%
tiempo en el dedicado a actividades
horarios
con
dosificacin del
docentes en el uso
de docentes hagan
aula.
acadmicas.
horas
tiempo en las
adecuado de la
uso adecuado de
establecidas
sesiones
de
planificacin
la planificacin.
aprendizaje.
curricular.
5. Uso adecuado Nmero de reuniones Docentes

de Resistencia
de Realizar
reuniones Involucrar al 100%
de rutas de para revisin y estudio
matemtica
y
algunos
de sensibilizacin y
de maestros en las
aprendizaje.
de las rutas de
comunicacin
docentes para
aplicacin sobre el
reuniones
de
aprendizaje.
dispuestos
a
la aplicacin de
uso
de
los
socializacin
de
aplicar
rutas
Rutas
del
fascculos de Rutas
rutas
del
del aprendizaje.
Aprendizaje
del aprendizaje.
aprendizaje.
Aplicar
rutas
de
aprendizaje.
6. Uso adecuado
de materiales
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo
y
material
concreto).
Porcentaje de docentes Materiales
que hacen uso de los

educativos
materiales educativos
ilustrados y al
en el desarrollo de los
alcance
de
procesos pedaggicos.
todos
los
maestros
y
alumnos.
Capacitacin
constante
en
uso de las TIC
por
el
responsable de
CRT
Programacione Incorporar en las Insertar en un 100%

s anuales que
programaciones
de programaciones
no incluyen la
anuales, unidades
anuales
de
los
utilizacin
de
didcticas
y
docentes y utilizar
textos
y
sesiones de clase
los
medios
laptop.
la utilizacin de
educativos.
medios
y
Materiales
materiales
disponibles no
educativos.
acorde
al
inters de los Elaborar
estudiantes.
PRODUCTOS en
las diversas reas,
Docentes
con
haciendo uso de
desinters en
medios
y
conocer
y
materiales
utilizar las TIC.
7. Percepcin de
los
actores
educativos
sobre el clima
escolar de la I.E.
Nmero de jornadas Docentes con un Bajo

perfil Impulsar
la
pro Tener jornadas de
para reflexionar sobre
perfil adecuado
profesional de
actividad
reflexin al inicio
resultados de la ficha de
y/o profesional
algunos
acadmica
a
y al trmino de
autoevaluacin sobre
Interactan
docentes.
travs de crculos
cada periodo
clima escolar y el
diferentes
de estudio.
El desinters de
establecimiento
de
comisiones
la
asumir roles y Consolidar
acciones para mejorar
escolares:
funciones
en
participacin de
la convivencia en la I.E.
CONEI,
las comisiones
los agentes en el
Municipios
escolares.
clima
Escolares,
institucional
APAFA y otros.
8. Elaboracin
participativa del
Plan Anual de
Trabajo para la
Mejora de los
Aprendizajes.
Nmero de jornadas de Docentes

de Algunos Agentes Mejorar
la Analizar al trmino
planificacin y revisin
todas las reas
Educativos
informacin y la
de cada trimestre
del Plan con la
dispuestos
a
(Docentes,
aplicacin de Rutas
la ejecucin de las
participacin de la
participar en la
PPFF y otros)
de aprendizaje en
actividades de la
comunidad educativa.
elaboracin del
que
los
agentes
mejora
de
los
PATMA.
desconocen las
educativos
aprendizajes
Rutas
del
propuestos en el
Aprendizaje.
PATMA.
1.5.MOMENTOS Y ACTIVIDADES
Primer Momento:
Buen Inicio del Ao Escolar
Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos
OBJETIVO (S)
.Asegurar la presencia de los estudiantes desde el primer da de clases
realizando campaas.
TAREAS
RESPONSABLE
S
-Organizar el proceso de matrcula.

-Sensibilizar a los padres de familia para
enviar a sus hijos desde el primer da de
clase.
-Realizar spots radiales, alto parlantes, etc.
EQUIPO DIRECTIVO,
PERSONAL
ADMINISTRATIVO,
CONEI Y APAFA
CRONOGRAMA
E
x
F
x
Implementacin del Proyecto Educativo Institucional
OBJETIVO (S)
Ejecutar progresivamente las actividades programadas en el PEI.
TAREAS
RESPONSABLE
S
Evaluar la ejecucin del PEI
Todos
CRONOGRAMA
Ju
l
X
Jornadas de Fortalecimiento de capacidades
OBJETIVO (S)
Propiciar actualizaciones en estrategias pedaggicas.
TAREAS
RESPONSABLES
Planificacin
Establecer alianzas con otras Instituciones
Interaprendizajes
DIRECTOR Y DOCENTES
DIRECTOR
DOCENTES
CRONOGRAMA
M
X
X
X
M
X
X
X
A
X
X
X
O
X
X
X
Jornadas de elaboracin de carpeta pedaggica
OBJETIVO (S)
Elaborar Carpeta Pedaggica acorde la Realidad de la I.E. por todos los Docentes.
TAREAS
RESPONSABLE
S
Elaboracin de la Carpeta Pedaggica

Ejecucin y evaluacin de la Carpeta
Pedaggica.
Docentes por rea

Docentes por rea
CRONOGRAMA
M
X
X
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima
escolar favorable a los aprendizajes.
OBJETIVO (S)
Propiciar buena acogida a los Estudiantes al inicio del ao Acadmico.
TAREAS
RESPONSABLE
S
Realizar recepcin de bienvenida, presentacin

de los Docentes del rea y Personal
Administrativo
Director, Docentes y
APAFA
CRONOGRAMA
M
x
Actividades para la distribucin y uso de los materiales educativos
OBJETIVO (S)
Distribuir materiales educativos a todos los estudiantes.
TAREAS
RESPONSABLE
S
Distribucin de textos escolares por rea

Concientizar sobre el uso adecuado de
materiales educativos.
Bibliotecaria
Bibliotecaria
CRONOGRAMA
M
x
x
Actividades para el mantenimiento del local escolar
OBJETIVO (S)
Conservar la infraestructura de la I.E. en buen estado.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Limpieza de todos los ambientes de la I.E.
PERSONAL
DE
SERVICIO
Docentes por rea
Ambientacin de las Aulas
CRONOGRAMA
M
x
x
Segundo Momento:Campaa por los Aprendizajes
Fundamentales y la Escuela que Queremos
Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del Plan y el establecimiento de
metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos) y compromisos
de los diferentes actores de la comunidad educativa.
OBJETIVO (S)
Definir metas y compromisos con y ante la comunidad educativa
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Reunin con la comunidad educativa para definir

metas y compromisos.
Director y Docentes
CRONOGRAMA
M
x
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
OBJETIVO (S)
Propiciar actualizaciones en estrategias pedaggicas.
TAREAS
RESPONSABLE
S
- Jornadas de capacitacin
-Monitoreo pedaggico
Tcnico pedaggico
Director y CONEI
CRONOGRAMA
Ju
n
X
x
A
x
X
x
Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
OBJETIVO (S)
Conocer el nivel de logro de las competencias de los estudiantes.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Elaboracin de la prueba escrita

Aplicacin del primer ECE.
Tcnico pedaggico
Tcnico pedaggico
CRONOGRAMA
Ju
l
x
x
Primer da del logro (primer semestre).
OBJETIVO (S)
Demostrar los aprendizajes logrados en los diferentes reas
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Socializacin de los proyectos de aprendizaje de

todas las reas.
Comit de Cultura
CRONOGRAMA
Ju
l
x
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin
(durante las vacaciones de medio ao).
OBJETIVO (S)
Realizar Balance de Compromisos e indicadores de Gestin hasta el momento.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Reunin de la comunidad Educativa para

analizar Balance de los compromisos e
indicadores de la gestin.
Director
CRONOGRAMA
A
X
Actividades para el fomento de la ONEM
OBJETIVO (S)
Conocer el nivel de desarrollo de competencias en el rea de matemtica.
CRONOGRAMA
TAREAS
RESPONSABLE
S
Priorizar la enseanza y aprendizaje de

matemtica.
Aplicacin de la prueba de matemtica
Docentes del rea
Comit ONEM
Ju
n
X
X
Actividades para el fomento de la OPEC
OBJETIVO (S)
Conocer el nivel de desarrollo de competencias de todas las reas.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Elaboracin de la prueba escrita

Aplicacin de la Prueba.
Comit de OPEC
Comit de OPEC
CRONOGRAMA
Ju
n
X
Ju
l
X
X
Evaluacin Censal (Segundo semestre)
OBJETIVO (S)
Conocer el nivel de desarrollo de competencias de todas las reas.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Aplicacin de la Prueba
Director
CRONOGRAMA
Ju
l
X
Oc
t
X
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
OBJETIVO (S)
Fomentar la lectura y escritura de todos los estudiantes.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Lectura de diversos textos en todas las reas.

Correccin de ortografa en todas las reas
Todos los Docentes

Todos los Docentes
CRONOGRAMA
M
X
X
A
X
X
M
X
X
J
X
X
J
X
X
A
X
X
S
X
X
O
X
X
Actividades de tutora y orientacin educativa
OBJETIVO (S)
Orientar para la mejora de la calidad de vida de los estudiantes.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Diagnstico de conocimiento a los estudiantes a

travs de fichas.
Orientacin personalizada de los estudiantes y
padres.
Coordinador
tutora
Tutores
de
CRONOGRAMA
M
X
X
JU
L
Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
OBJETIVO (S)
Prevenir las consecuencias ante los Desastres Naturales.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Planificacin y organizacin de gestin de

riesgo.
Charla de sensibilizacin sobre desastres
Comit gestin de
riesgos
Comit gestin de
CRONOGRAMA
X
X
naturales.
Ejecucin de simulacros de sismos
riesgos
Comit gestin de
riesgos
Actividades de promocin de la cultura y el deporte
OBJETIVO (S)
PROMOVER LA FORMACION INTEGRAL DE LA CULTURA Y DEPORTE.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
REALIZAR CAMPEONATOS INTERNOS.
COMIT
DEPORTE
CULTURA
COMIT
DEPORTE
CULTURA
ORGANIZAR EVENTOS CULTURALES.
DE
Y
CRONOGRAMA
A
X
DE
Y
J
X
Semana de la democracia
OBJETIVO (S)
Promover la prctica de la democracia en toda la comunidad educativa.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Sensibilizacin a los estudiantes sobre la

prctica de la democracia.
Movilizacin de la comunidad educativa.
Docentes de Edu.
Cv.
Docentes de Edu. Cv
CRONOGRAMA
M
X
o
X
Actividades relacionadas con Aprender Saludable
OBJETIVO (S)
Mejorar los hbitos de higiene para prevenir enfermedades.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Realizar charlas sobre la importancia de la

higiene personal.
Conformacin de brigadas ecolgicas.
Instalacin de tachos para residuos slidos
Director
A
X
Docentes del rea de CTA

Docentes del rea de CTA
CRONOGRAMA
M
X
Tercer Momento:Balance
del Ao Escolar y Rendicin

de Cuenta.
Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de
gestin.
OBJETIVO (S)
Realizar balance y rendicin de cuenta de los compromisos e indicadores de gestin.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Ju
l
Dic
Evaluacin de los objetivos y metas propuestos
Director y Docentes
Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar
OBJETIVO (S)
Demostrar los aprendizajes logrados en los diferentes reas
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
S
Socializacin de los proyectos de aprendizaje de

todas las reas.
Comit de Cultura
CRONOGRAMA
N
x
V.- PRESUPUESTO
ACTIVIDADES
a)
b)
c)
Buen inicio del Ao Escolar.

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos
Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las
condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
Actividades para la distribucin de los materiales educativos
Actividades para el mantenimiento del local escolar
Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos
Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin del Plan
y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de
aprendizaje en los procesos pedaggicos) y compromisos de los diferentes actores de la
comunidad educativa.
Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
Primer da del logro (primer semestre).
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos
e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
Actividades para el fomento de la ONEM
Actividades para el fomento de la OPEC
Evaluacin Censal (Segundo semestre)
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Actividades de tutora y orientacin educativa
Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
Actividades de promocin de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades relacionadas con Aprender Saludable
Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas
Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar
TOTAL
PRESUPUE
STO
1.6. HORARIO DE CLASES
HORARIO
HORA
DIAS
LUNES
MARTES
MIERCOL
ES
JUEVES
ARTE 2do
A2
ARTE
1RO A1
8:00 A.M
8:45 A.M
8:45 A.M
9.30 A.M
1
2
Arte
4toB
ARTE 5to
A
9:30 A.M
10:15
A.M
11:00
A.M
11:20
A.M
12:05
P.M
3ro
A
ARTE
3ro B
10:15 A.M
11:00 A.M
11.20 A.M
VIERNES
ARTE 4to
A
12:05 P.M
12:50
P.M
12:50 P.M
01.35
P.M
P.F.R.H.
2do A2
ARTE 5to
B
TUTORI
A 2do
A1
ARTE 2do
A1
Arte 5to
B
ARTE 1ro
A2
P.F.R.H.
2do A2
TUTORI
A 1ro A2
I.
REAS CURRICULARES
Las reas de desarrollo personal son unidades de organizacin del currculo

que renen las competencias afines, correspondientes a aspectos de la
persona que deben ser atendidos especialmente por la educacin formal.
Las reas son diferentes de las asignaturas porque corresponden a aspectos
de la persona que requieren de una especial atencin desde la educacin y
no a disciplinas o ciencias de la cultura; y son diferentes de las lneas de
accin, porque las reas tienen una organizacin por competencias,
diferente en muchos sentidos de la organizacin por objetivos.
Las reas se constituyen para una mejor previsin, desarrollo y evaluacin
de la accin educativa, y de ningn modo significan que deben ser tratadas
por separado. En la Educacin Secundaria funcionan mecanismos de
integracin, como la globalizacin y la correlacin, que operan durante la
planificacin de las acciones de aprendizaje.
Nro.
reas curriculares
GRADOS
1ro
2do
3ro
4to
5to
01
Matemtica
02
Comunicacin
03
Ingls
04
Arte
05
Historia geografa y economa
06
Formacin ciudadana y cvica
07
Persona, familia y relaciones humanas
08
Educacin fsica
09
Educacin religiosa
10
Ciencia Tecnologa y Ambiente
11
Educacin para el trabajo
12
Computacin
13
Tutora
35
35
35
35
35
TOTAL
II.
CARTEL DIVERCIFICADO--DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

PRIMER GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
Expresin artstica.
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el
dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos artstico
plstico.
Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y

recursos a partir de su propia vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de

iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos musicales.
Ejecuta movimientos corporales y formas coreogrficas

para la iniciacin de la danza.
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e improvisa temas

de su entorno.
Expresa su sensibilidad mediante la msica, el canto, la

danza las artes visuales y el teatro.
Apreciacin artstica.
Discrimina informacin relevante sobre artes visuales:

disciplinas y elementos.
identifica los elementos que componen las diversas

manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su contexto con sus propias

vivencias.
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con su

naturaleza sonora.
Valora el mensaje que expresan las diferentes

Identifica informacin bsica referente al teatro.
Observa los movimientos y escucha sonidos del contexto

y los relaciona con su cuerpo.
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones

artsticas.
Conoce principios bsicos del teatro.
Emite opiniones respecto a la variedad cultural artstica

del pas.
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
Artes visuales. Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas.
Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma.
Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas,
algodn etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico.
Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios.
Tcnicas creativas. Bidimensionales: dctilo pintura, estarcido,
esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.),
tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.).
Msica
El sonido: Clases y cualidades.
Msica: Concepto y origen.
Elementos de la msica: Ritmo-meloda.
El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores.
Claves o llaves.
Caligrafa Musical.
Las figuras de duracin y sus silencios.
Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
Solfeo hablado y rtmico: ejercicios.
La voz: clasificacin.
Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin.
Repertorio.
instrumentos musicales.
Ejecucin instrumental.
Danza
Danza. Conceptualizacin y clasificacin por su procedencia
geogrfica e histrica.
Elementos de la danza. Cuerpo y espacio.
Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo, fraseo.
Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin.
Desarrollo auditivo. Escucha activa.
Figuras coreogrficas.
Teatro
El Teatro. Concepto. Historia del teatro.
Elementos tcnicos del Teatro.
Expresin corporal.
Expresin vocal .Cualidades de la voz
Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales.
Cuento vivo. Narracin de cuentos.
Representaciones del teatro de Tteres.
Confeccin y manejo de tteres.
Apreciacin esttica teatral.
ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales.

Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
CARTEL DIFERCIFICADO DE CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresin artstica.
Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando

en cuenta los elementos constitutivos de las
artes visuales.
Emplea tcnicas pertinentes al desarrollo
musical vocal e instrumental de su inters.
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales
e instrumentales.
Expresa figuras coreogrficas de la
expresin danzara del folklore.
Representa e improvisa pequeas obras
teatrales mediante mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su
entorno, a travs del teatro.
Apreciacin Artstica
Identifica smbolos musicales teniendo en
cuenta el ritmo.
Artes visuales
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa precolombina

peruana.
Construccin de bodegones.
Estudio bsico del color. Colores complementarios, anlogos. Temperatura
del color: fros y clidos. Simbologa del color. Estudio de los colores
Precolombinos.
La escultura: Modelado.
Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, otros.
Msica
Elementos de la msica: Ritmo, Meloda.
Frases rtmicas: creacin de ritmos.
Caligrafa musical.
El comps: Compases simples. Barras divisorias de comps. Forma o
manera de marcar el comps. Indicador de comps.
Solfeo hablado.
Escala musical: escala diatnica de Do mayor.
Valora el contenido y la forma que expresan

las diferentes manifestaciones artsticas.
Discrimina el contenido de la msica de su
regin.
Identifica smbolos musicales teniendo en
cuenta el ritmo.
Aprecia el canto en sus diferentes
manifestaciones.
Discrimina el contenido de las danzas
folklricas de su regin.
Aprecia la esttica teatral en cada una de
sus expresiones.
Identifica elementos de la msica.
Prctica vocal. El canon: a 2 y 3 grupos.

Repertorio.
La msica en el Per. Principales compositores.
Danza
Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y
fuerza corporal.
Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la danza.
Danza Folklrica. Clasificacin: Agrcolas, Festivas, Ganaderas.
Elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter.
Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas.
Elementos Bsicos para la realizacin de la danza.
Teatro
El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral.
Expresin corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresin vocal.
Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin.
Juego de roles.
Requerimientos bsicos para la preparacin del actor.
La pantomima: el mimo.
Teatro de sombras. Arte
ACTITUDES

CARTEL DE DIVERCIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOSY ACTITUDES

TERCER GRADO
CAPACIDADES
Expresin artstica.
Aplica tcnicas del dibujo artstico.
Crea imgenes inspiradas en su entorno y
tomando en cuenta los aspectos de la
composicin.
Ejecuta temas musicales de su entorno

utilizando diversos instrumentos musicales de
su regin.
Representa obras sencillas utilizando libretos

inspirados en episodios, mitos y leyendas de
su localidad.
Representa danzas creativas fortaleciendo su

identidad social y cultural.
Apreciacin artstica
Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo

artstico.
Identifica las caractersticas de las artes
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
Historia del arte. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y
Renacimiento.
Dibujo artstico. Estudio de la figura humana, elementos, construccin
del retrato, construccin de caricatura e historietas.
La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica.
Paisaje con diferentes tcnicas.
Escultura.
Msica
Cualidades del sonido.
Los signos de alteracin.
Escala musical: cromtica. Solfeo Rtmico.
Caligrafa musical.
Compases simples.
Tcnica vocal.
El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica.
visuales.
Valora el contenido, la forma y el mensaje que
expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
Reconoce los aspectos formales de la
perspectiva en el arte visual.
Reconoce el valor cultural, expresivo y
formativo de la msica en su formacin
personal y social.
Identifica las caractersticas de una produccin
teatral.
Analiza e interpreta el drama creativo y
construye su propio personaje.
Identifica las caractersticas de la danza
nacional.
Reconoce elementos expresivos de la danza y
se identifica con ellas.
Conoce elementos tcnicos de la msica.
El folklore.
Instrumentos musicales peruanos de origen prehispnicos.
Compositores locales y regionales.
La meloda: frases meldicas.
Ejecucin instrumental. Ejercicios con salteo, galopa, tresillos.
Repertorio.
Teatro
El teatro. Los gneros teatrales y su clasificacin.
Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas.
Trama: inicio, nudo, desenlace.
Expresin corporal y expresin vocal.
La improvisacin.
Drama creativo.
Recursos expresivos del actor.
Construccin de personajes.
Produccin de obra.
Danza
El Folklore. Caractersticas.
El folklore costeo, andino y selvtico.
Evolucin de la danza en el Per.
Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza:
vestuario, escenografa, msica.
Danza moderna. Mensaje, comunicacin cintica, msica y expresin.
Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de
la danza.
ACTITUDES
CARTEL DIVERCIFICADO CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

CUARTO GRADO
CAPACIDADES
Expresin artstica.
Representa con autenticidad e identidad la belleza
del arte visual.
Experimenta la composicin en las artes visuales.
Emplea la msica en sus diversas formas de

expresin sonora, desarrollando diferentes
sensaciones.
Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de una

obra teatral inspiradas en su entorno social.
Representa una produccin teatral con autenticidad,

identidad y esttica.
Utiliza elementos tcnicos para la produccin

teatral.
Representa danzas regionales, nacionales e
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
La composicin. Equilibrio, punto ureo.
Ritmo, movimiento, peso. Contraste, armona.
Historia de las artes visuales.
Neoclasicismo. Moderna. Contempornea.
Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y sus
representantes.
El arte popular peruano y sus representantes.
Msica
Escalas musicales. Frases meldicas. Solfeo rtmico.
Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin.
Caligrafa musical.
Composicin de ritmos. Composicin de melodas.
La voz: tcnica vocal.
internacionales, teniendo en cuenta los elementos

que lo componen.
Apreciacin Artstica
Compara las manifestaciones de las artes visuales
en el proceso histrico.
Interpreta el mensaje del lenguaje musical.
Descubre los mensajes expresados en las obras
musicales.
Valora el contenido, la forma y el mensaje que
expresan las diferentes manifestaciones artsticas.
Compara las manifestaciones artsticas del arte
teatral.
Aplica los conocimientos adquiridos en una
produccin teatral.
Compara las manifestaciones artsticas de la danza
local y universal.
Descubre los mensajes expresados en las
representaciones de danzas locales y universales.
Evolucin de la msica.
Instrumentos musicales en el tiempo.
Prctica vocal con diversos repertorios.
Teatro
El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental.
Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario,
escenografa, maquillaje, luces, utilera.
Improvisacin individual y colectiva.
Textos dramticos. Cuerpo y voz.
Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios
dramticos. Cuadros y escenas.
Msica y efectos sonoros en la expresin teatral.
Produccin de una obra teatral.
Danza
La evolucin de la danza en el Per.
Danza prehispnica. Danza colonial. Danza de fusin.
La danza como medio de comunicacin.
Danza teatro. Argumento. Coreografa. Recursos
externos: vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa.
Representacin de danzas locales y universales.
ACTITUDES

Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo
artstico.
CARTEL DIVERCIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

QUINTO GRADO
CAPACIDADES
Expresin artstica.
Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en temas de
su entorno socio-cultural.
Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus
diferentes estilos y formas.
Representa diversas formas, gneros y estilos del
teatro, con espontaneidad, destreza y libertad.
Representa figuras coreogrficas de danzas nacionales
y universales, relacionndolas con las diferentes formas
artsticas.
Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la
danza.
Identifica los elementos que constituyen la composicin
plstica en una obra.
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
La filosofa del arte y sus grandes pensadores.
La esttica y la belleza a travs del tiempo.
Movimientos artsticos. Impresionismo. Post Impresionismo. Fauvismo.
Surrealismo.
Artistas plsticos nacionales contemporneos.
El arte en los espacios pblicos. Arquitectura. Escultura monumental.
Pintura mural.
Creacin plstica: acuarela, leo y otros.
Diseo publicitario.
Msica
Elementos de la msica: la armona, el contrapunto.
Caligrafa musical.
Interpretacin musical con repertorio local y universal.
Formas y gneros musicales.
Analiza el arte y la esttica a travs de la historia.

Enjuicia el contenido y mensaje de las obras artsticas.
Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan
las diferentes manifestaciones artsticas.
Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretacin
de las diversas expresiones artsticas tradicionales y
populares del Per.
Enjuicia el contenido y mensaje de las obras musicales
y teatrales.
Reconoce la importancia de los movimientos artsticos.
Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan
las diferentes manifestaciones artstico-teatrales.
La msica en la actualidad.
La msica en los medios de comunicacin.
Apreciacin musical.
Creacin musical.
Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales.
La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
Prctica instrumental y vocal.
Repertorio.
Arte
Teatro
El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores.
El arte dramtico en los medios de comunicacin.
El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
Elementos tcnicos de la produccin teatral. Lenguaje de imgenes. Lenguaje
del color en escenario.
Ejercicios dramticos. Improvisacin individual y colectiva.
Construccin de personajes: cuerpo y voz
Cuadros y escenas.
Direccin.
Produccin teatral.
Danza
Tcnica y estilo de la danza clsica.
La mscara en la danza.
Creacin de figuras coreogrficas.
Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario,
estenografa y acompaamiento musical.
Representacin de danzas locales y universales.
Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario, disfraces en
miniatura de danzas nacionales e internacionales.
Muequera.
ACTITUDES

III.
TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la vida
Educacin para la identidad cultural
Educacin ambiental
IV.
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
Valores
Respeto
responsabilidad
solidaridad
perseverancia
Actitudes
Consulta permanentemente
Se esfuerza por superar sus debilidades
Organiza y lidera el equipo
Muestra empeo al realizar su trabajo
Toma la iniciativa
Participa activamente
Presenta sus tareas y asume sus errores con naturalidad.
Presta apoyo al compaero que lo necesita.
Comparte y ayuda al que lo necesita.
Se interesa por sus compaeros.
Persiste a pesar de sus errores limitaciones hasta conseguir lo
deseado.
V. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA POR CICLO

COMPETENCIAS POR CICLO
ORGANIZADORES
CICLO VI
CICLO VII
CAPACIDADES
EXPRESN
EXPRESIN ARTSTICA
ARTSTICA
Expresa sus
Expresa sus
emociones, cualidades
emociones,
sentimientos e ideas
cualidades
con imaginacin y
sentimientos e ideas
creatividad, mediante
con imaginacin y
diversas formas de
creatividad, mediante
comunicacin artstica
diversas formas de
de otros espacios
comunicacin artstica
culturales, aplicando los
de su entorno y de
procedimientos tcnicos
otros espacios
necesarios para la
culturales, explorando
realizacin artstica que
diversos modos para
fortalezca la identidad y
la realizacin artstica,
la esttica del arte
respetando las
tradicional y popular del
normas de
Per y el mundo.
convivencia.
MSICA
TEATRO
DANZA
ARTES VISUALES
EXPRESIN ARTSTICA
Explora y desarrolla ideas, a partir de
sus propias experiencias, de temas
del entorno natural y construido y de
su entorno artstico y cultura.
Explora y usa elementos materiales

tcnicas y procedimientos artsticos,
reconociendo las cualidades visuales,
tctiles, auditivas y expresivas del
material con el cual trabaja
Realiza sus propias obras de arte en

las diferentes formas artsticas,
expresando ideas, sentimientos y
emociones en sus trabajos y
desarrollando su sensibilidad.
Realiza trabajos independientes,

aprovechando recursos naturales.
Usa los medios artsticos

contemporneos como la fotografa, el
video y otros para potenciar la
expresin y la creatividad.
APRECIACION
APRECIACIN
APRECIACIN ARTSTICA
ARTSTICA
ARTSTICA
Percibe y escribe las manifestaciones
Manifiesta y aprecia
Aprecia crticamente el
artsticas de diversos contextos y
sus opiniones crticas
arte peruano y
culturas, a partir de los elementos y
acerca de diversas
universal, como
cualidades de los materiales, tcnicas
expresiones artsticas
expresin de
y procedimientos.
de la realidad social y
creatividad y libertad
Descubre y comunica idas,

cultural de su medio,
del ser humano y como
sensaciones, emociones y
identificndose con
medio para construir y
sentimientos provocados por la
ellas.
reafirmar su identidad
percepcin del entorno y delas
personal, social y
cultural.
Aprecia y emite juicios de valor a

partir del anlisis esttico, de la
contextualizacin de las
manifestaciones artsticas y de la
comprensin del rol del arte en
diferentes tiempos y culturas.
PROGRAMACIN CURRICULAR 2016

DE EDUC. POR EL ARTE
I.
DATOS GENERALES:
1. D.R.E.
2. UGEL
3. I.E.
:
:
:
APURIMAC
CHINCHEROS
ANDRES AVELINO CACERES DE HUARAPARI
4. AREA
5. GRADO / SECC.
6. H. SEMANALES.
7. DOCENTE
:
:
EDUCACIN ARTSTICA
1ro A-B.
20
JULIO LAURA ARROYO
II.FUNDAMENTACION DEL AREA.

El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento
crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su
cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos,
ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la
msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
El rea curricular de arte, brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de
trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus
emociones y sentimientos, al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo
y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que
conlleva a la transformacin de la cultura de su contexto.
III. MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
EXPRESN ARTSTICA
APRECIACION
ARTSTICA
V.
Explora y desarrolla ideas, a partir de sus propias experiencias, de temas del

entorno natural y construido y de su entorno artstico y cultura.
Explora y usa elementos materiales tcnicas y procedimientos artsticos,
reconociendo las cualidades visuales, tctiles, auditivas y expresivas del material
con el cual trabaja
Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando
ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Realiza trabajos independientes, aprovechando recursos naturales.
Usa los medios artsticos contemporneos como la fotografa, el video y otros para
potenciar la expresin y la creatividad.
Percibe y escribe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y culturas, a
partir de los elementos y cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.
Descubre y comunica idas, sensaciones, emociones y sentimientos provocados por
la percepcin del entorno y delas manifestaciones artsticas.
Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin
de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes
tiempos y culturas
TEMA TRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL NACIONAL

TEMA TRANSVERSAL INSTITUCIONAL
Educacin ambiental
Educacin para la vida.
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES ANTE EL AREA
Es puntual, llegando temprano a la I.E.

Participa en forma permanente y autnoma.
Presenta sus tareas en forma oportuna
individual y grupal.
Es constante en su rol
como estudiante.
Toma iniciativa solidaria

para representar a su I.E. en
diferentes eventos.
Conserva los enseres y
ayuda a su compaeros de
la I.E.
Muestra deseo de superacin.

Es constante en sus tareas.
Mantiene relaciones de colaboracin y
solidaridad.
Asume como sujeto su sentido de
pertenencia ante sus semejantes y su realidad.
RESPETO
RESPONSABILIDAD
PERSEVERANCIA.
SOLIDARIDAD
COMPORTAMIENTO
Escucha atentamente las opiniones

contrarias a las de l.
Sigue las indicaciones establecidas
en el trabajo en equipo al realizar
actividades de aprendizaje.
Pide la palabra para expresar sus
ideas.
Escucha las sugerencias y
opiniones de sus compaeros.
Cumple con las tareas que se le
asigna.
Planifica sus tareas
para la
consecucin de los aprendizajes
esperados.
Utiliza los materiales didcticos
requeridos en el rea.
Asume sus errores.
Saluda cordialmente a los profesores y

compaeros.
Aplica normas de higiene en su presentacin
personal.
Emplea vocabulario adecuadamente para
comunicarse.
.Cumple con los acuerdos y normas de
convivencia.
VI. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2016

BIMESTRE
INICIO
TERMINO
N DE SEMANAS
09-03-2016
15-05-2016
10
II
18-05-2016
31-07-2016
10
VACACIONES
03 -08-2016
14-08-2016
02
III
17-08-2016
16-10-2016
09
IV
19-10-2016
18-12-2016
09
TOTAL DE SEMANAS
40
Documentacin y clausura del 21-12-2016 al 24-12-2016
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
MEDIOS Y MATERIALES.
Lluvia de ideas.
Rompecabezas
Panel
Debate
Taller de investigacin.
Socio drama
Juegos de roles.
Internet
TV y DVD.
Laminas
Textos.
Mapas
Globos terrqueos
Maquetas
Peridicos
Revistas.
VIII. ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

TECNICAS E INTRUMENTOS DE EVALUACION:
Las Tcnicas e instrumentos para la evaluacin de proceso y salida sern:
EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
ANALIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
CUESTIONARIO
DE PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Ficha de observacin.
Listas de cotejo
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos: Monografas,
informes, asignaciones, trabajos
de investigacin.
Fichas de autoevaluacin
Fichas de coevaluacion.
Practica calificada
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas.
BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
ARTES PLASTICAS.
EDUCACION ARTISTICA
INTERNET
Para el docente:
Juan Villacorta paredes

Willy GaldosFrias.
Juan Villacorta Paredes.

Martha V Paredes Salaz
Dante Ziga V
Luis M. Yataco De La Cruz
Vctor de Rubertis.
Internet
ARTES PLASTICAS
EDUCACION POR EL ARTE
EDUCACION ARTISTICA
TEORA COMPLETA DE LA MSICA
PAG. WEB
X. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
ARTICULACIN CON
OTRAS REAS
HORAS
SESIONES
BIMESTRE
I
II
III IV
Pintando me expreso
mejor
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
matemticas
20h
10 sesiones
02
A travs del canto y la

msica expresamos
nuestros sentimientos
Unidad de
aprendizaje
matemticas,
ciencias sociales
Comunicacin.
20h
10 sesiones
03
Actuando y exponiendo
mis ideas con claridad
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
Ciencias sociales
20h
10 sesiones
04
Moviendo el cuerpo al
comps de la msica
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin y
Edu. fsica
20h
10 sesiones
01
UNIDAD DIDCTICA 01
I.
DATOS GENERALES:
I.1 INSTITUCIN EDUCATIVA:

ANDRS AVELINO CCERES
I.2 AREA :
EDUCACION ARTISTICA
1.3. GRADO Y SECCION
: PRIMERO A y B
1.4. DURACION
: 02 HORAS PEDAGGICAS
1.5. TURNO : MAANA
1.6. DIRECTOR
: LIC.Jorge A. CAMPANA BECERRA
1.7. RESPONSABLE:
: PROF. JULIO LAURA ARROYO
II.
JUSTIFICACIN.
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los
estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.
Comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, escultura entre otros, as como las tcnicas
variadas para su aplicacin. Se incorpora parte de la historia de las artes visuales incluyendo sus
representantes.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD.
pintando me expreso mejor
IV.
TEMA TRAVERSAL.
Educacin ambiental
V.
VALORES Y ACTITUDES.
Valores
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Actitudes
Participa respetando las opiniones de los dems.
Es tolerante a las diferencias.
Realiza los trabajos en el lugar y el tiempo establecido.
Presenta sus trabajos de manera oportuna.
Se esfuerza en el desarrollo de las tareas para obtener buenos resultados.
Asume las consecuencias de sus actos.
Asume los acuerdos consensuados.
Persiste a pesar de sus errores limitaciones hasta conseguir lo deseado.
perseverancia
VI.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CAPACIDADES Y/O
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
TIEMPO

Expresin Artstica
Conoce y discrimina
conceptos bsicos sobre artes
visuales
Expresa sus emociones y

sentimientos mediante el
dibujo y la pintura.
Crea y realiza trabajos con
material reciclado y recursos
naturales de su localidad.
Realiza trabajos de dibujo
bsico: lineal,geomtrico y la
combinacin de colores
primarios y secundarios.
Apreciacin Artstica
Conoce y relaciona
perfectamente los
conocimientos bsicos de
artes visuales.
Relaciona imgenes de su
contexto con sus propias

vivencias para realizar las
tcnicas creativas.
Realiza las tcnicas creativas
de estarcido, la tcnica de
goteo y lombrices.
Aprecia la lectura musical y
realiza la ejecucin
instrumental.
Conceptos y elementos
bsicos de artes visuales.
Dibujo de lnea, tcnica de
sombra, color y forma.
Dibujo bsico. Lineal y
geomtrico.
Estudio bsico de los
colores: primarios,
secundarios.
Tcnicas creativas.
Bidimensionales: dctilo
pintura, estarcido,
estampas
Tcnica de goteo y la
tcnica de lombrices.
Trabajos de Materiales
Reciclables: plsticos,
plantas Naturales: hojas,
gomas, pajas, cartn,
tintes naturales, etc.
Lectura musical y
ejecucin instrumental.
Actitudes ante el rea

Valora las manifestaciones artsticas propias de su
comunidad y participa en los eventos culturales.
Muestra inters la puntualidad y la responsabilidad por la
adquisicin de conocimientos.
Puntualidad en presentar sus trabajos.
VII.
conocen conceptos y
elementos bsicos sobre
artes visuales.
Expresan y valora las
manifestaciones artsticas
propias de su comunidad
realizando los dibujos de
su realidad.
Utilizan recursos naturales
de su localidad para crear
y realzar trabajos
creatividades.
Realizan trabajos de
dibujo bsico: lineal,
geomtrico y la
primarios y secundarios.
Conocen y relacionan
perfectamente los
conocimientos bsicos de
artes visuales.
Relacionan imgenes de
su contexto con sus
propias vivencias para
realizar las tcnicas
creativas.
Realizan las tcnicas
creativas de estarcido, la
tcnica de goteo y
lombrices.
Aprecia la lectura musical
y realizan la ejecucin
instrumental.
Reflexin sobre los
aprendizajes obtenidos.
Evaluacin de la unidad
Retroalimentacin.
06Hrs
06Hrs
04Hrs
04 Hrs.
04 Hrs.
EVALUACIN.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIAS
INDICADORES
Noitems
PTJE
INSTRUMENTOS
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACION
ARTISTICA
ACTITUD
ANTE EL
REA
Conoce y discrimina conceptos bsicos sobre artes

visuales
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Expresa sus emociones y sentimientos mediante el

dibujo y la pintura
2(10)
20
Evaluacin Oral
y participacin
Crea y realiza trabajos con material y recursos

naturales de su localidad
1(20)
20
trabajos
Realiza trabajos de dibujo bsico como lineal,

geomtrico y la combinacin de colores primarios y
secundarios
1(20)
20
trabajos
Conoce y relaciona perfectamente los conocimientos

bsicos de artes visuales.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Relaciona imgenes de su contexto con sus propias

vivencias para realizar las tcnicas creativas.
1(20)
20
trabajos
Realiza las tcnicas creativas de estarcido, la tcnica

de goteo y lombrices.
1(20)
20
trabajos
Aprecia la lectura musical y realiza la ejecucin

instrumental.
1(20)
20
Evaluacin oral
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad y

participa en los eventos culturales.
Muestra inters en la puntualidad y la responsabilidad por la
adquisicin de conocimientos.
Puntualidad en presentar sus trabajos.
UNIDAD DIDCTICA 02
I.
DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA
2. AREA
:
:
Lista de cotejo
3.
4.
5.
6.
7.
II.
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE:
:
:
:
:
PRIMERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
MAANA
JUSTIFICACIN.
Se considera los conocimientos referidos a la teora musical, escala musical la caligrafa musical, la
composicin de ritmos simples, la voz la ejecucin instrumental as como los principales representantes
de la msica a nivel nacional y mundial.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
A travs del canto y la msica expresamos nuestros sentimientos

IV.
TEMAS TRAVERSAL.
Educacin ambiental
V.
Valores
Actitudes
Respeto
Responsabilida
d
Solidaridad
perseverancia
VI.

ORGNIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
Expresin Artstica
Conoce y discrimina los

conocimientos musicales
Aplicaconocimientos y las
tcnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal e
instrumental en su
prctica.
Identifica los diferentes

maneras de marcar el
tiempo
Ejecuta el solfeo hablado

y rtmico utilizando la voz e
instrumentos musicales
utilizando temas simples
Apreciacin Artstica
Conoce el pentagrama
para graficar e Identifica
smbolos y notas
musicales
Reconoce y relaciona
perfectamente las figuras
de duracin con sus
silencios.
Valora el pentagrama y
las lneas adicionales para
realizar la caligrafa
musical utilizando las
claves
Conoce los instrumentos
musicales segn su
clasificacin y realiza la
Msica: Concepto y sus

elementos.
El sonido: Clases y
cualidades.
El pentagrama: Lneas
adicionales superiores e
inferiores.
Claves o llaves.
Caligrafa Musical.
Las figuras de duracin y
sus silencios.
Maneras de marcar el
comps.
Ubicacin de las notas
musicales en el
pentagrama.
Clasificacin de
Instrumentos musicales.
Solfeo hablado, rtmico y
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos

culturales de la institucin educativa.
comunidad y el uso de los instrumentos musicales.
Muestra inters por la adquisicin de conocimientos y la
responsabilidad en presentar sus trabajos en su cuaderno.
Conocen y discriminan los

conocimientos musicales
Aplicanconocimientos y
las tcnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal e
instrumental en su prctica.
Identifican los diferentes
tiempo
Ejecutan el solfeo hablado
y rtmico utilizando la voz e
utilizando temas simples
Conocen el pentagrama
para graficar e Identifica
smbolos y notas musicales
Reconocen y relacionan
perfectamente las figuras
de duracin con sus
silencios.
Valoran el pentagrama y
las lneas adicionales para
realizar la caligrafa musical
utilizando las claves
Conocen los instrumentos
musicales segn su
clasificacin y realiza la
Reflexin sobre los
Reforzamiento
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
VII.
EVALUACIN
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIAS
PTJE
Conoce y discrimina los conocimientos musicales
5(4)
20
Aplicaconocimientos y las tcnicas pertinentes al

desarrollo musical vocal e instrumental en su prctica
Identifica los diferentes maneras de marcar el tiempo
5(4)
20
5(4)
20
Ejecuta el solfeo hablado y rtmico utilizando la voz e

instrumentos musicales utilizando temas simples
2(1
0)
20
Evaluacin
oral
Conoce el pentagrama para graficar e Identifica

smbolos y notas musicales
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Reconoce y relaciona perfectamente las figuras de

duracin con sus silencios.
5(4)
20
Evaluacin
oral
Valora el pentagrama y las lneas adicionales para

realizar la caligrafa musical utilizando las claves
5(4)
20
Prctica
calificada
Conoce los instrumentos musicales segn su

clasificacin y realiza la ejecucin instrumental.
2(1
0)
20
INDICADORES
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACI
ON
ARTISTICA
ACTITUD
ANTE EL
REA
No
item
s
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales

de la institucin educativa.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad y el
uso de los instrumentos musicales.
Muestra inters por la adquisicin de conocimientos y la
responsabilidad en presentar sus trabajos en su cuaderno.
Lugar y Fecha:..
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 03
INSTRUMENTOS
Evaluacin
escrita
Prctica
calificada
Prctica
calificada
Prctica
calificada
Lista de
cotejo
I.
DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE:
:
:
:
:
PRIMERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
:
:
:
JUSTIFICACIN
Los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y colectivas, los ejercicios
dramticos, el escenario y sus elementos que constituyen. Se considera adems la expresin vocal y la
produccin de obra. Permite que los estudiantes pongan en prctica las representaciones teatrales
desarrollando los gestos y el movimiento corporal que ayuda al dominio escnico.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
Moviendo el cuerpo al comps de la msica

IV.
TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin ambiental
V.
VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.
Actitudes
CAPACIDADES
Expresin Artstica
Conoce y clasifica las
danzas y el baile de su
procedencia.
Investiga y Conceptualiza
las danzas y el bailetpico
de su comunidad y de las
regiones.
Expresa su sensibilidad
mediante el movimiento
de su cuerpo que realiza
al comps de lamsica y
el canto.
Valora y realiza las
diferentes formas de la
danza de su entorno
respetando la vestimenta
tpica.
Apreciacin artstica
Conoce y aprecia los

elementos de la danza,
cuerpo, espacio y tiempo.
Escucha y realiza
perfectamente el
movimiento corporal al
comps de la msica.
Respeta el comps, ritmo
y fraseo al realizar las
figuras coreogrficas.
Realiza el solfeo hablado,
entonadoe ejecucin
instrumental
CONOCIMIENTOS
Concepto y
clasificacin de la
danza por su
procedencia e
historia.
Danzas y bailes
tpicos de su
comunidad y de las
regiones con su
vestimenta tpica.
Elementos de la
danza: Cuerpo,
espacio y Tiempo:
pulso, acento,
comps, ritmo,
fraseo.
Expresin corporal.
Movimiento,
equilibrio y
relajacin.
Desarrollo auditivo.
Escucha
perfectamente para
relacionar el
movimiento del
cuerpo.
Respeta las figuras
coreogrficas para
realizar la danza o el
baile.
Solfeo hablado,
entonadoe ejecucin
instrumental
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
Tiene iniciativa para participar en los diversos

eventos culturales de la institucin educativa.
Es responsable y muestra la puntualidad en
presentar sus trabajos.
comunidad y muestra el inters en la adquisicin
de conocimientos.
Conocen y clasifican
las danzas y el baile
de su procedencia.
Investigan y
Conceptualizanlas
danzas y el
bailetpico de su
comunidad y de las
regiones.
Expresan su
sensibilidad
mediante el
movimiento de su
cuerpo que realiza
al comps de la
msica y el canto.
Valoran y realizan
las diferentes
formas de la danza
de su entorno
respetando la
vestimenta tpica.
Conocen y aprecian
los elementos de la
danza, cuerpo,
espacio y tiempo.
Escuchan y realizan
perfectamente el
movimiento
corporal al comps
de la msica.
Respetan el
comps, ritmo y
fraseo al realizar las
figuras
coreogrficas.
Realizan el solfeo
hablado, entonado
e ejecucin
instrumental
Reflexin sobre los
aprendizajes
obtenidos.
Evaluacin de la
unidad
Reforzamiento.
TIEMP
O
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
VII.
EVALUACIN
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIA
S
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACI
ON
ARTISTICA
INDICADORES
PTJE
INSTRUMENTOS
Conoce y clasifica las danzas y el baile

de su procedencia
Investiga y Conceptualiza las danzas y
el bailetpico de su comunidad y de las
regiones.
2(10
)
5(4)
20
Evaluacin oral
20
Evaluacin
escrita
Expresa su sensibilidad mediante el

movimiento de su cuerpo que realiza al
comps de la msica y el canto.
1(20
)
20
Expresa su
sensibilidad
Valora y realiza las diferentes formas

de la danza de su entorno respetando
la vestimenta tpica.
1(20
)
20
Valora las
formas de la
danza
Conoce y aprecia los elementos de la

danza, cuerpo, espacio y tiempo.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Escucha y realiza perfectamente el

movimiento corporal al comps de la
msica.
1(20
)
20
Respeta el comps, ritmo y fraseo al

realizar las figuras coreogrficas.
4(5)
20
Realiza
perfectamente
el movimiento
Respeta el
comps
Realiza el solfeo hablado, entonadoe

1(20
)
20
ACTITUD
ANTE EL
REA
No
items

Es responsable y muestra la puntualidad en
comunidad y muestra el inters en la adquisicin
de conocimientos.
Ejecucin
instrumental
Lista de cotejos
Lugar y Fecha:
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 04
I.
DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
Se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la constituyen as como las figuras
coreogrficas. Se incorpora adems diversas formas de expresin corporal as como los juegos de
improvisacin.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
Actuando y exponiendo mis ideas con claridad

IV.
TEMAS TRANSVERSALES.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Actitudes


Solidaridad


perseverancia
VI.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
Expresin artstica.
Conoce la historia y
Conceptualiza conceptos
bsicos y elementos del
teatro.
Se expresa sin dificultad

utilizando la tcnica de la
voz.
Ejecuta juegos de
iniciacin dramtica e
improvisa temas de su
entorno.
Expresa el sentimiento
mediante la msica, el
canto, la danza y las artes
visuales del teatro.

Apreciacin artstica
Realiza juegos de
iniciacin dramtica
utilizando cuentos vivos,
narracin de cuentos.
Realiza las
representaciones del
teatro confeccionando los
tteres.
Aprecia la esttica
teatral y emite opiniones
respecto a la variedad
cultural artstica del teatro
de su entorno, regional y
nacional.
Ejecuta la lectura
musical y la interpretacin
musical.
Actitudes ante el reafalta
El Teatro. Concepto.
Historia del teatro.
Elementos bsicos
del Teatro.
Expresin corporal
y vocal,Cualidades
de la voz
Juegos de iniciacin
dramtica. Ejercicios
de la expresin.
Expresa su
sensibilidad
mediante la msica,
el canto, la danza y
las artes visuales del
teatro.
Realiza cuento
vivo, Narracin de
cuentos.
Representaciones
del teatro de Tteres.
Confeccin y manejo
de tteres.
Apreciacin
esttica teatral.
Ejecucin de la
lectura musical y la
interpretacin
musical
culturales de la institucin educativa respetando la

opinin de los dems.
Muestra inters por la prctica de
manifestaciones artsticas teatrales con temas de
su localidad.
Demuestra la responsabilidad y la puntualidad en
sus tareas.
Conocen la historia y
Conceptualizan
conceptos bsicos y
elementos del teatro.
Se expresan sin
dificultad utilizando la
tcnica de la voz.
Ejecutan juegos de
iniciacin dramtica e
improvisa temas de su
entorno.
Expresan el
sentimiento mediante
la msica, el canto, la
danza y las artes
visuales del teatro.
Realizan juegos de
iniciacin dramtica
utilizando cuentos
vivos, narracin de
cuentos.
Realizan las
representaciones del
teatro confeccionando
los tteres.
Aprecian la esttica
teatral y emite
opiniones respecto a la
variedad cultural
artstica del teatro de
su entorno, regional y
nacional.
Ejecutan la lectura
musical y la
interpretacin musical.
Reflexin sobre los
Evaluacin de la
unidad
Reforzamiento
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIAS
INDICADORES
Conoce la historia y Conceptualiza

conceptos bsicos y elementos del teatro.
Expresin
artstica
Apreciacin
artstica
Actitud ante
el rea
No
item
s
5(4)
PTJE
INSTRUMENT
OS
20
Evaluacin
escrita
Se expresa sin dificultad utilizando la tcnica

de la voz.
2(10
)
20
Evaluacin oral
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e

improvisa temas de su entorno.
1(20
)
20
Realiza el teatro
Expresa el sentimiento mediante la msica,

el canto, la danza y las artes visuales del
teatro.
1(20
)
20
Expresa su
sentimiento
Realiza juegos de iniciacin dramtica

utilizando cuentos vivos, narracin de
cuentos.
1(20
)
20
Prctica del
teatro
Realiza las representaciones del teatro

confeccionando los tteres.
1(20
)
20
Confecciona los
tteres
Aprecia la esttica teatral y emite opiniones

respecto a la variedad cultural artstica del
teatro de su entorno, regional y nacional.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Ejecuta la lectura musical y la

2(10
)
20
Evaluacin oral
y practica
instrumental

culturales de la institucin educativa respetando la
opinin de los dems.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones
artsticas teatrales con temas de su localidad.
Demuestra la responsabilidad y la puntualidad en sus
tareas.
Lugar y Fecha:..
Lista de cotejos
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA

DIRECTOR
I.
1. D.R.E.
2. UGEL
3. I.E.
4. AREA
5. GRADO / SECC. :
6. H. SEMANALES.
7. DOCENTE
DATOS GENERALES:
:
:
:
:
EDUCACIN ARTSTICA
2DO A-B.
20
:
II.
FUNDAMENTACION DEL AREA.
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento

crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su
cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos,
ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la
msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
El rea curricular de arte, brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de
trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus
emociones y sentimientos, al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo
y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia que
conlleva a la transformacin de la cultura de su contexto.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
EXPRESN ARTSTICA
APRECIACION
ARTSTICA
Explora y desarrolla ideas, a partir de sus propias experiencias, de temas del

entorno natural y construido y de su entorno artstico y cultura.
Explora y usa elementos materiales tcnicas y procedimientos artsticos,
reconociendo las cualidades visuales, tctiles, auditivas y expresivas del material
con el cual trabaja
Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando
ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Percibe y escribe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y culturas, a
partir de los elementos y cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.
Descubre y comunica idas, sensaciones, emociones y sentimientos provocados por
la percepcin del entorno y delas manifestaciones artsticas.
Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin
de las manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes
tiempos y culturas
IV. TEMA TRANSVERSAL:

T.T. NACIONAL: Educacin ambiental.
T.T.INSTITUCIONAL:
A. Educacin para la identidad cultural
B. Educacin para la vida.
VI.
I.
VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
Actitudes
Se esfuerza en el desarrollo de las tareas para obtener buenos
resultados.
deseado.
VI. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2016

BIMESTRE
INICIO
TERMINO
N DE SEMANAS
09-03-2016
15-05-2016
10
II
18-05-2016
31-07-2016
10
VACACIONES
03 -08-2016
14-08-2016
02
III
17-08-2016
16-10-2016
09
IV
19-10-2016
18-12-2016
09
TOTAL DE SEMANAS
40
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Lluvia de ideas.
Rompecabezas
Panel
Debate
Socio drama
Juegos de roles.
Internet
TV y DVD.
Laminas
Textos.
Mapas
Globos terrqueos
Maquetas
Peridicos
Revistas.
VIII. ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

TECNICAS EL INTRUMENTOS DE EVALUACION:
EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
ANALIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
CUESTIONARIO
DE PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
de investigacin.
Practica calificada
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas.
BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
ARTES PLASTICAS.
EDUCACION ARTISTICA
INTERNET
Para el docente:

Willy GaldosFrias.

Dante Ziga V
Vctor de Rubertis.
Internet
ARTES PLASTICAS
EDUCACION ARTISTICA
PAG. WEB
Y. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
ARTICULACIN CON
OTRAS REAS
HORAS
SESIONES
20h
10 sesiones
Pintando me expreso
mejor
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
matemticas

msica expresamos
Unidad de
aprendizaje
matemticas,
ciencias sociales
Comunicacin.
20h
10 sesiones
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
Ciencias sociales
20h
10 sesiones
comps de la msica
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin y
Edu. fsica
20h
10 sesiones
BIMESTRE
I
II
III IV
X
01
02
03
04
UNIDAD DIDCTICA 01
I.
DATOS GENERALES.
2. AREA
3. GRADO Y SECCION
4.
DURACION
5. TURNO
6. DIRECTOR
7. RESPONSABLE:
II.
:
:
EDUCACION ARTISTICA
:
SEGUNDO A y B
:
02 HORAS PEDAGGICAS
:
:
:
JUSTIFICACIN.
representantes.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD

IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.
Actitudes



CAPACIDADES
Expresin Artstica
Expresa su sentimiento
mediante el dibujo
utilizando las diferentes
tcnicas
Conoce y aplica los

conocimientos bsicos de la
pintura y dibujo para
realizar dibujos de lneas,
sombra y puntos.
Valora la temperatura del
color: fros, clidos y la
simbologa del color.

Aplica los estudios bsicos
del color para realizar la

Apreciacin Artstica
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
Conoce y aprecia las

diferentes tcnicas de
dibujo a base de tmperas
valorando el combinado de
colores.
Realiza la tcnica de
lombrices, estarcido,
estampas la gota de agua.
Aprecia los recurso de la
localidad para realiza
Trabajos de material
reciclado.
Aprecia la msica para la
ejecucin instrumental y el
solfeo hablado y entonado.
Dibujo bsico. Lineal y

geomtrico: anlisis
iconografa
precolombina
peruana.
Estudio bsico del
color, Colores
primarios, secundarios
y terciarios.
Temperatura del color:
fros y clidos.
Simbologa del color.
Las tcnicas de dibujo
de sombras y puntos.
Tcnicas de pintura:
con colores, temperas
y otros.
La tcnica de
estampas la gota de
agua.
Trabajos de cuadros
recordatorios con
material reciclado y
recursos naturales.
El solfeo hablado,
entonado y la
ejecucin
instrumental.

Muestra inters en la puntualidad y la responsabilidad
por la adquisicin de conocimientos.
Puntualidad en revisin de cuadernos y trabajos.
Expresan su
el dibujo utilizando las
diferentes tcnicas
Conocen y aplican los
conocimientos bsicos
de la pintura y dibujo
para realizar dibujos
de lneas, sombra y
puntos.
Valoran la
temperatura del color:
fros, clidos y la
simbologa del color.
Aplican los estudios
bsicos del color para
realizar la
combinacin de
colores
Conocen y aprecian
las diferentes tcnicas
de dibujo a base de
tmperas valorando la
combinado de colores.
Realizan la tcnica de
estampas la gota de
agua.
Aprecian los recurso
de la localidad para
realiza Trabajos de
material reciclado
como.
Aprecian la msica
para la ejecucin
instrumental y el
solfeo hablado y
entonado.
Reflexin sobre los
aprendizajes
obtenidos.
Evaluacin de la
unidad
Reforzamiento
TIEMP
O
06Hrs
06 Hrs
04 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs.
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIA
S
No
item
s
INDICADORES
Expresa su sentimiento mediante el

dibujo utilizando las diferentes tcnicas
Conoce y aplica los conocimientos bsicos
de la pintura y dibujo para realizar dibujos
de lneas, sombra y puntos.
EXPRESIN
ARTSTICA
Valora la temperatura del color: fros,

clidos y la simbologa del color.
Aplica los estudios bsicos del color para
realizar la combinacin de colores
Conoce y aprecia las diferentes tcnicas
de dibujo a base de tmperas valorando
el combinado de colores.
Realiza la tcnica de lombrices, estarcido,
estampas la gota de agua.
APRECIACIN
ARTSTICA
Aprecia los recurso de la localidad para

realiza Trabajos de material reciclado.
Aprecia la msica para la ejecucin
instrumental y el solfeo hablado y
entonado.
ACTITUD ANTE
EL REA
1(20
)
PTJE
20
5(4)
20
2(10
)
20
1(20
)
20
4(5)
20
1(20
)
20
1(20
)
20
2(10
)
20

Muestra inters en la puntualidad y la
responsabilidad por la adquisicin de conocimientos.
Puntualidad en revisin de cuadernos.
Lugar y Fecha:..
________________________
________________________
INSTRUMENTOS
Evaluacin
escrita
Trabajos de
dibujo
Evaluacin
oral
Trabajos de
dibujo
Trabajo de
dibujo
Evaluacin
oral
Trabajos con
material
reciclado
Evaluacin
escrita
Lista de
cotejos
PROFESOR DEL AREA

DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 02
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
SEGUNDO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN
Se considera los conocimientos musicales referidos a la escala musical la caligrafa musical, la
composicin de ritmos, la voz la ejecucin instrumental as como los principales representantes de la
msica a nivel nacional y mundial.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD

IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Actitudes
Solidaridad
perseverancia
VI.


CAPACIDADES
Expresin Artstica
Conoce y conceptualiza los

conceptos bsicos de la
msica.
Utiliza notas musicales,

figuras de duracin con sus
silencios, signos musicales
para su prctica instrumental
Reconoce y grafica notas

musicales en pentagrama.
mediante la interpretacin
musical.
Apreciacin Artstica
Valora el indicador de
comps y utiliza en su
prctica musical respetando
el tiempo del comps.
Conoce formas de
prolongar el sonido y aplica
en su prctica musical.
Conoce y aprecia los

instrumentos musicales y
clasifica por familias
aprecia el solfeo entonado,

hablado y ejecuta
instrumento musical.
CONOCIMIENTOS
Msica y sus
Elementos, cualidades
del sonido.
Notas musicales,
figuras, signos
musicales y sus
silencios.
Notas musicales en el
pentagrama.
Maneras de prolongar
los sonidos.
El comps: compases
simples.
Barras divisoras del
comps, Forma o
comps. Indicador del
comps.
Reconoce y relaciona
por familias
Solfeo entonado,
rtmico, hablado y
Conocen y conceptualizan
los conceptos bsicos de la
msica.
Utilizan notas musicales,
figuras de duracin con sus
silencios, signos musicales
para su prctica instrumental
Reconocen y grafican notas
musicales en pentagrama.
Expresan su sentimiento
mediante la interpretacin
musical.
Valoran el indicador de
comps y utilizan en su
prctica musical respetando el
tiempo del comps.
Conocen formas de
prolongar el sonido y aplican
Conocen y aprecian los
instrumentos musicales y
clasifica por familias
aprecian el solfeo entonado,
hablado y ejecuta instrumento
musical.
Reflexin sobre los
Reforzamiento.
TIEMP
O
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
Muestra inters por la prctica y el uso de los

instrumentos musicales y las formas y gneros
musicales.
Muestra la responsabilidad y puntualidad en presentar
sus trabajos.
04 Hrs
VII.
EVALUACION.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIAS
No
items
PTJE
INSTRUMENT
OS
5(4)
20
Evaluacin
escrita
2(10)
20
Evaluacin oral
4(4)
20
Trabajos
1(20)
20
Prctica
calificada
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Conoce formas de prolongar el sonido y

aplica en su prctica musical.
4(5)
20
Evaluacin oral
Conoce y aprecia los instrumentos musicales

y clasifica por familias
5(4)
20
Trabajos
Aprecia el solfeo entonado, hablado y ejecuta

instrumento musical.
2(10)
20
Prctica
calificada
INDICADORES
Conoce y conceptualiza los conceptos

bsicos de la msica.
Utiliza notas musicales, figuras de duracin
con sus silencios, signos musicales para su
prctica instrumental.
EXPRESIN
ARTISTIVA
Reconoce y grafica notas musicales en

pentagrama.
Expresa su sentimiento mediante la
Valora el indicador de comps y utiliza en su
prctica musical respetando el tiempo del
comps.
APRECIACION
ARTISTICA
ACTITUD
ANTE EL REA

instrumentos musicales y las formas y gneros musicales.
Muestra la responsabilidad y puntualidad en presentar
sus trabajos.
Lugar y Fecha:
Lista de cotejos
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 03
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
SEGUDO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
II.
JUSTIFICACIN.
improvisacin.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
moviendo el cuerpo al comps de la msica

IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
solidaridad
Actitudes
Se interesa por sus compaeros
perseverancia
VI.

CAPACIDADES
Expresin artstica
Conoce y Conceptualiza
los conceptos del baile y
las danzas folclricas de
su localidad y regin.
Investiga y valora los

elementos de la danza, su
forma, estructura,
mensaje y carcter.
mediante la danza realizando
el movimiento del cuerpo al
comps de la msica.
Muestra inters para
representar las danzas
folclricas de su
localidadvalorando su
coreografa y vestimenta
tpica.
Apreciacin artstica
Conoce y clasifica danzas
folclricas de su localidad
relacionado a la
ganadera y agricultura.
Aprecia las formas de la
danza de cada regin para
improvisar los juegos y
ejercicios previos a la danza.
Practica una danza o el
baile regional o local
valorando las formas de
la danza y su cultura.
cantado, rtmico y
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
Definicin del baile y

las danzas folclricas
de su localidad y
regin.
Elementos de la danza:
forma, estructura,
mensaje y carcter.
Danza Folklrica.
Clasificacin: Agrcolas,
Festividad, Ganaderas.
Representacin de las
danzas locales. Figuras
coreogrficas y la
vestimenta tpica.
Expresin corporal.
Comunicacin por el
movimiento, tono
muscular y fuerza
corporal.
Juegos de
improvisacin danzara:
ejercicios previos a la
danza.
Practican una danza o
el baile regional o local
valorando las formas
de la danza y su
cultura.
Realiza el solfeo
hablado, cantado,
rtmico y ejecucin
instrumental.
Conocen y
Conceptualizan los
conceptos del baile y las
danzas folclricas de su
localidad y regin.
Investigan y valoran los
elementos de la danza,
su forma, estructura,
mensaje y carcter.
mediante la danza
realizando el movimiento del
cuerpo al comps de la
msica.
Muestran inters para
representar las danzas
folclricas de su localidad
valorando su coreografa y
vestimenta tpica.
Conocen y clasifican
danzas folclricas de su
localidad relacionado a la
ganadera y agricultura.
Aprecian las formas de la
danza de cada regin para
improvisar los juegos y
ejercicios previos a la danza.
Practican una danza o el
baile regional o local
valorando las formas de
la danza y su cultura.
Realizan el solfeo
hablado, cantado, rtmico
y ejecucin instrumental.
Evaluacin de la unidad.
TIEMP
O
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
Reflexin sobre los


Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso
de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
Valora y muestra inters en las manifestaciones artsticas
propias de su comunidad y para presentar sus trabajos.
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIA
S
No
item
s
PTJE
INSTRUMENT
OS
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Investiga y valora los elementos de la danza,

su forma, estructura, mensaje y carcter.
5(4)
20
Evaluacin oral
Expresa su sentimiento mediante la danza

realizando el movimiento del cuerpo al comps de
la msica.
1(20
)
20
Realiza las
danzas
Muestra inters para representar las danzas

folclricas de su localidad valorando su coreografa
y vestimenta tpica.
1(20
)
20
Participa en las
danzas
5(4)
20
Evaluacin
Aprecia las formas de la danza de cada regin

para improvisar los juegos y ejercicios previos a la
danza.
2(10
)
20
evaluacin oral
Practica una danza o el baile regional o local

valorando las formas de la danza y su
cultura.
1(20
)
20
Realiza las
danzas
2(10
)
20
Practica
calificada
INDICADORES
Conoce y Conceptualiza los conceptos del

baile y las danzas folclricas de su localidad
y regin.
EXPRESIN
ARTSTICA
Conoce y clasifica danzas folclricas de su

localidad relacionado a la ganadera y
agricultura.
APRECICION
ARTSTICA
Realiza el solfeo hablado, cantado, rtmico y


ACTITUD ANTE
EL REA

Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de
diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
Lista de cotejos
Lugar y Fecha:
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 04
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
SEGUNDO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD

IV.

V.
Educacin ambiental
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.
Actitudes
resultados.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
Expresin artstica.
Conceptualiza y
discrimina conceptos
bsicos del teatro y sus
formas.
valora los requerimientos
bsicos para la
preparacin del actor.

Realiza expresin
corporal, el movimiento,
gestos, espacio y el
tiempo.
Realiza la expresin
vocal adecuada con la
tcnica respiracin,
fraseo y entonacin.
Aprecia la esttica
teatral y valora los
elementos bsicos del

teatro
Aprecia y Conceptualiza
para ejecutar la
pantomima: el mimo y
los tteres
confeccionando los
tteres y el dominio en
presentaciones.
Realiza una obra teatral
con temas de su entorno.
Ejecuta solfeo hablado,
cantado y rtmico,
Concepto del teatro y

formas teatrales.
Apreciacin esttica
teatral y los elementos
bsicos del teatro.
Expresin corporal.
Movimiento, espacio y
tiempo.
Expresin vocal.
Respiracin, diccin,
fraseo, entonacin e
improvisacin.
Requerimientos bsicos
para la preparacin del
actor.
Conceptualiza y ejecuta
la pantomima: el mimo y
los tteres
confeccionando los
presentaciones.
Realizan una obra teatral
con temas de su
entorno.
Solfeo hablado, cantado
y rtmico, ejecucin
instrumental.

Valora las formas expresivas propias de cada
comunidad o regin.
Conceptualizan y
discriminan conceptos
bsicos del teatro y sus
formas.
valoran los
requerimientos bsicos
para la preparacin del
actor.
Realizan expresin
corporal, el
movimiento, gestos,
espacio y el tiempo.
Realizan la expresin
vocal adecuada con la
tcnica respiracin,
fraseo y entonacin.
Aprecian la esttica
teatral y valora los
elementos bsicos del
teatro
Aprecian y
Conceptualizan para
ejecutar la pantomima:
el mimo y los tteres
confeccionando los
presentaciones.
Realizan una obra
teatral con temas de
su entorno.
Ejecutan solfeo
hablado, cantado y
rtmico, ejecucin
instrumental.
Evaluacin de la
unidad
Reflexin sobre los
aprendizajes
obtenidos.
Reforzamiento.
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs
04 Hrs
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIAS
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACION
ARTSTICA
No
item
s
PTJE
INSTRUMENT
OS
Conceptualiza y discrimina conceptos

bsicos del teatro y sus formas.
5(4)
20
valuacin escrita
Valora los requerimientos bsicos para la

preparacin del actor.
4(5)
20
Evaluacin oral
Realiza expresin corporal, el movimiento,

gestos, espacio y el tiempo.
1(20)
20
Realiza la expresin vocal adecuada con la

tcnica respiracin, fraseo y entonacin.
4(5)
20
Aprecia la esttica teatral y valora los

elementos bsicos del teatro
5(4)
20
Evaluacin
escrita
2(10)
20
Evaluacin oral
INDICADORES
Aprecia y Conceptualiza para ejecutar la

pantomima: el mimo y los tteres
confeccionando los tteres y el dominio en
presentaciones.
Realiza una obra teatral con temas de su

1(20)
20
entorno
Ejecuta solfeo hablado, cantado y rtmico,
2(10)
20

ACTITUD ANTE
comunidad
o regin.
EL REA

Lugar y Fecha:.
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
Practica del
ejercicios del
teatro
Realiza las
tcnicas del
teatro
Realiza una obra

teatral
Realiza ejecucin
instrumental
Lista de cotejos

I.
II.
DATOS GENERALES:
1. D.R.E.
2. UGEL
3. I.E.
4. AREA
5. GRADO / SECC.
6. H. SEMANALES.:
7. DOCENTE
:
:
:
:
:
:
EDUCACIN ARTSTICA
3RO A-B.
estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les
brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante
diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
El rea curricular de arte, brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso
de diversos lenguajes artsticos para expresar con libertad, sus emociones y sentimientos, al desarrollar
un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura de su contexto.
COMPETENCIAS
EXPRESN
ARTSTICA
APRECIACION
ARTSTICA
CAPACIDADES
Explora y desarrolla ideas, a partir de sus propias experiencias, de temas del entorno
natural y construido y de su entorno artstico y cultura.
Explora y usa elementos materiales tcnicas y procedimientos artsticos, reconociendo las
cualidades visuales, tctiles, auditivas y expresivas del material con el cual trabaja
Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando ideas,
sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
Percibe y escribe las manifestaciones artsticas de diversos contextos y culturas, a partir
de los elementos y cualidades de los materiales, tcnicas y procedimientos.
Descubre y comunica idas, sensaciones, emociones y sentimientos provocados por la
percepcin del entorno y delas manifestaciones artsticas.
Aprecia y emite juicios de valor a partir del anlisis esttico, de la contextualizacin de las
manifestaciones artsticas y de la comprensin del rol del arte en diferentes tiempos y
culturas

T.T.INSTITUCIONAL:
C. Educacin para la identidad cultural
D. Educacin para la vida.
V. VALORES Y ACTITUDES.
Valores
Actitudes
Respeto
Responsabilida
d
Solidaridad
perseverancia
VI.


CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2016

BIMESTRE
INICIO
TERMINO
N DE SEMANAS
09-03-2016
15-05-2016
10
II
18-05-2016
31-07-2016
10
VACACIONES
03 -08-2016
14-08-2016
02
III
17-08-2016
16-10-2016
09
IV
19-10-2016
18-12-2016
09
TOTAL DE SEMANAS
40
VII.
VIII.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Lluvia de ideas.
Rompecabezas
Panel
Debate
Socio drama
Juegos de roles.
Internet
TV y DVD.
Laminas
Textos.
Mapas
Globos terrqueos
Maquetas
Peridicos
Revistas.
ORIENTACION PARA LA EVALUACION:
EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
de investigacin.
Practica calificada
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas.
ANALIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
IX.
CUESTIONARIO
DE PRUEBAS
BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
ARTES PLASTICAS.
EDUCACION ARTISTICA
INTERNET
Para el docente:

Willy GaldosFrias.

Dante Ziga V
Vctor de Rubertis.
Internet
ARTES PLASTICAS
EDUCACION ARTISTICA
PAG. WEB
X. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
ARTICULACIN CON
OTRAS REAS
HORAS
SESIONES
20h
10 sesiones
Pintando me expreso
mejor
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
matemticas

msica expresamos
Unidad de
aprendizaje
matemticas,
ciencias sociales
Comunicacin.
20h
10 sesiones
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
Ciencias sociales
20h
10 sesiones
comps de la msica
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin y
Edu. fsica
20h
10 sesiones
I
X
BIMESTRE
II
III IV
01
02
03
04
UNIDAD DIDCTICA 01
I.
DATOS GENERALES.
2. AREA
:
:
3.
4.
5.
6.
7.
II.
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
TERCERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
MAANA
JUSTIFICACIN
representantes.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
Pintando me expreso mejor
IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.
Actitudes

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
Conoce las etapas de la

Expresin Artstica
Historia de artes plsticas.
Prehistoria, edad antigua,
Conoce y valora las
diferentes etapas e historias edad media y renacimiento
del dibujo.
de artes plsticas.
Realiza dibujo artstico como
latcnica de la sombra,
mediante los dibujos de
lneas geomtricas.
sombra, lneas geomtricas
Ejecuta la composicin de Ejecuta. La composicin de
lneas simtricas y
lneas simtricas y
asimtricas.
asimtricas.
Dibujo de Paisajes con
Expresa su creatividad
diferentes tcnicas: puntos
mediante las tcnicas del
y tempera.
dibujo de puntos y la
combinacin de colores con Realiza dibujos de diferentes
tcnicas con tempera como
tempera.
estarcido gota de agua
lombrices.
Apreciacin Artstica
Ejecuta dibujos de las
Aprecia el dibujo para
tcnicas de estampas con
realiza las diferentes
papa
tcnicas con tempera como
Realiza trabajos de cuadros
estarcido gota de agua
recordatorios con material
lombrices.
reciclado y productos
Ejecuta dibujos de las
naturales.
tcnicas de estampas con
Solfeos hablados, entonado y
papa
Realiza trabajos de cuadros la ejecucin instrumental.
recordatorios con material

naturales de la localidad.
Aprecia la msica para
realizar Solfeos hablados,
entonado y la ejecucin
instrumental.

VII.
Conocen y valoran las

diferentes etapas e
historias de artes
plsticas.
mediante los dibujos de
sombra, lneas
geomtricas
Ejecutan la
composicin de lneas
simtricas y
asimtricas.
Expresan su
creatividad mediante
las tcnicas del dibujo
de puntos y la
con tempera.
Aprecian el dibujo para
realiza las diferentes
tcnicas con tempera
como estarcido gota de
agua lombrices.
Ejecutan dibujos de las
tcnicas de estampas
con papa
Realizan trabajos de
cuadros recordatorios
con material reciclado y
productos naturales de
la localidad.
Aprecian la msica
para realizar Solfeos
hablados, entonado y
la ejecucin
instrumental.
Reflexin sobre los
Evaluacin de la
unidad
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
EVALUACIN.
CRITERIOS Y/O
COMPETENCIA
INDICADORES
No
item
PTJE
INSTRUMENT
OS
Conoce y valora las diferentes etapas e historias

de artes plsticas.
EXPRESIN
ARTISTICA
APRECIACION
ARTISTICA
s
5(4)
Expresa su sentimiento mediante los dibujos de

sombra, lneas geomtricas
1(20)
Ejecuta la composicin de lneas simtricas y

asimtricas.
2(10)
Expresa su creatividad mediante las tcnicas del

dibujo de puntos y la combinacin de colores con
tempera.
2(10)
Aprecia el dibujo para realiza las diferentes

tcnicas con tempera como estarcido gota de
agua lombrices.
1(20)
Ejecuta dibujos de las tcnicas de estampas con

papa
1(20)
Realiza trabajos de cuadros recordatorios con

material reciclado y productos naturales de la
localidad.
1(20)
20
Evaluacin
escrita
20
Trabaos
20
Evaluacin oral
20
Practica
calificada
20
Trabajos
20
Practica
calificada
20
Evaluacin
escrita
2(10)
Aprecia la msica para realizar Solfeos
20
hablados, entonado y la ejecucin instrumental.
ACTITUD ANTE Muestra inters en la puntualidad y la responsabilidad por
EL REA
la adquisicin de conocimientos.
Lugar y Fecha:.
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
Evaluacin oral
Lista de cotejos
UNIDAD DIDCTICA 02
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
TERCERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
MAANA
JUSTIFICACIN.
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafa musical, la composicin de
ritmos, la voz la ejecucin instrumental as como los principales representantes de la msica a nivel
nacional y mundial.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
IV.
Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.
Actitudes
Asume los acuerdos consensuados
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
La msica y cualidades
Expresin Artstica
de sonido.
Elementos
de la msica
Conoce y conceptualiza
y los smbolos
los conocimientos
musicales.
tericos de la msica
Conoce
escala musical,
elementos, smbolos
Solfeo rtmico, hablado
musicales y aplica en su
y entonado.
prctica musical.
Realiza perfectamente las Caligrafa musical
respetando las reglas.
escalas con solfeo
hablado, cantado y
Compases simples e
rtmico.
indicador del comps.
Conoce, Clasifica y
Instrumentos musicales
relaciona los
peruanos de origen
prehispnico.
de origen prehispnico. El folclor, Compositores
locales y regionales.
mediante las formas

Ejecucin instrumental
musicales de su
apreciando las formas
localidady aplica en su
y gneros musicales de
prctica musical
su localidad.
Conocen y
conceptualizan los
conocimientos
tericos de la msica
elementos, smbolos
musicales y aplica en
su prctica musical.
Realizan
perfectamente las
escalas con solfeo
hablado, cantado y
rtmico.
Conocen, Clasifican y
relacionan los
instrumentos
musicales de origen
prehispnico.
Expresan su
las formas musicales
de su localidad y
aplica en su prctica
musical
Apreciacin Artstica
Completan los
Completa los tiempos a
tiempos a cada
cada comps segn el
comps segn el
indicador de compas.
indicador de compas.
Realiza la caligrafa
Realizan la caligrafa
musical aplicando los
musical aplicando los
conocimientos tericos
conocimientos
de la msica.
tericos de la
Analiza y aprecia el
msica.
folclor y sus
Analizan y aprecian
compositores locales,
el folclor y sus
regionales y nacionales.
compositores locales,
Aprecia yse identifica
regionales y
con las formas
nacionales.
musicales de su
Aprecian yse identifican
localidad para ejecutar
con las formas
con los instrumentos
musicales de su
musicales.
localidad para ejecutar
con los instrumentos

musicales
instrumentos musicales y las formas musicales propias de Evaluacin de la
su localidad.
unidad.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos Reflexin sobre los
aprendizajes
Muestra la responsabilidad y la puntualidad en presentar

obtenidos.
sus trabajos.
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
VII.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCIA
S
EVALUACIN.
INDICADORES
Conoce y conceptualiza los

conocimientos tericos de la msica
elementos, smbolos musicales y aplica
EXPRESION
ARTISTICA
Realiza perfectamente las escalas con

solfeo hablado, cantado y rtmico.
Conoce Clasifica y relaciona los
instrumentos musicales de origen
prehispnico.
Expresa su sentimiento mediante las
formas musicales de su localidad y
aplica en su prctica musical
Completa los tiempos a cada comps
segn el indicador de compas.
Realiza la caligrafa musical aplicando
los conocimientos tericos de la msica.
APRECIACION
ARTISTICA
Analiza y aprecia el folclor y sus

compositores locales, regionales y
nacionales.
No items
PTJE
INSTRUMENTO
S
5(4)
20
Evolucin escrita
2(10)
20
Evaluacin oral
5(4)
20
Practica
calificada
4(5)
20
ejercicios
4(5)
20
Practica
calificada
2(10)
20
Evaluacin oral
5(4)
20
ejercicios
Aprecia yse identifica con las formas

1(20)
20
musicales de su localidad para ejecutar
con los instrumentos musicales.
Muestra inters por la prctica y el uso de los instrumentos

musicales y las formas musicales propias de su localidad.
ACTITUD ANTE
EL REA
Muestra la responsabilidad y la puntualidad en presentar sus

trabajos.
Evaluacin
escrita
Lista de cotejos
Lugar y Fecha:
..
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 03
I.
DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
TERCERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
III.
IV.
NOMBRE DE LA UNIDAD

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Actitudes

Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.


CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
Expresin artstica
Conoce los conocimientos

conceptuales sobre el
teatro y sus elementos.
Clasifica y discrimina los
gneros teatrales.
Recopila y selecciona
textos teatrales de su
identidad cultural para
actuar el teatro.
Demuestra la expresin
corporal y vocal en su
prctica teatral.
Apreciacin artstica
Aprecia la esttica teatral
Realiza la improvisacin y
su drama creativo con
tteres
Valoralos recursos
expresivos del actor y su

construccin de
personajes.
Aprecia la lectura musical
hablado, entonado,
rtmico y ejecuta el
instrumental musical.
Conceptualiza el

Los gneros teatrales y
su clasificacin.
Recopilacin de texto
dramtico, cuentos,
novelas fabulas, etc.
Relacionado a su
identidad cultural.
Apreciacin esttica
teatral.
Expresin corporal y
expresin vocal.
La improvisacin y su
drama creativo con
tteres.
Recursos expresivos
del actor:Construccin
de personajes y la
Produccin de obra.
Lectura musical
hablado, entonado,
rtmico y la ejecucin
instrumental.

Valora y muestra inters en las manifestaciones
artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters en la responsabilidad y puntualidad
de presentar sus trabajos.
VII.
EVALUACIN.
Conocen los
conocimientos
conceptuales sobre el
Clasifican y discriminan
los gneros teatrales.
Recopilan y seleccionan
textos teatrales de su
identidad cultural para
actuar el teatro.
Demuestran la expresin
corporal y vocal en su
prctica teatral.
Aprecian la esttica
teatral
Realizan la
improvisacin y su
drama creativo con
tteres
Valoran los recursos
expresivos del actor y su
construccin de
personajes.
aprecian la lectura
musical hablado,
entonado, rtmico y
ejecuta el instrumental
musical
Reflexin sobre los
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04
Hrs.
04 Hrs
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCIA
S
No
items
PTJE
INSTRUMENT
OS
5(4)
20
Evaluacin
escrita
4(5)
20
Practica califica
Recopila y selecciona textos teatrales de su

identidad cultural para actuar el teatro.
1(20)
20
Trabajos
Demuestra la expresin corporal y vocal en

su prctica teatral.
2(10)
20
Evaluacin oral
2(10)
20
Evaluacin oral
Realiza la improvisacin y su drama creativo

con tteres
1(20)
20
trabajos
Valora los recursos expresivos del actor y su

construccin de personajes.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
2(10)
20
Practica
calificada
INDICADORES
Conoce los conocimientos conceptuales sobre

el teatro y sus elementos.
Clasifica y discrimina los gneros teatrales.
EXPRESIN
ARTISTICA
APRECIACION
ARTSTICA
Aprecia la lectura musical hablado, entonado,

rtmico y ejecuta el instrumental musical.
ACTITUD ANTE
EL REA

Muestra inters en la responsabilidad y puntualidad de
Lugar y Fecha:.
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 04
I.
DATOS GENERALES
Lista de cotejos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
TERCERO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
improvisacin.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD

IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Actitudes



perseverancia
VI.
CAPACIDADES
Expresin artstica.
Conceptualiza la evolucin
de las danzas en el Per.
Conoce y discrimina la
danza prehispnica y
colonial.
Conoce las formas de la

danza y el baile del Per y
luego expresa su
sentimiento mediante la
danza.
Valora la danza como

medio de la comunicacin
y lo practica.
Apreciacin artstica
Aprecia la danza, teatro,
argumento y coreografa.
Valora el vestuario tpico,
maquillaje y escenografa.
Practica las danzas locales
y regionales respetando su
vestimenta tpica.
Realiza solfeo hablado,
entonado, rtmico y a
ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS
ENTOS
La evolucin de la
danza en el Per.
Danza prehispnica y
danza colonial.
Las formas de la danza
y el baile del Per.
La danza como medio
de comunicacin.
Danza, teatro.,
Argumento y
Coreografa.
Recursos externos:
vestuarios, accesorios,
maquillaje,
escenografa.
Representacin de
danzas locales y
regionales con
vestimenta tpica.
Solfeo hablado,
entonado, rtmico y

comunidad o regin.
Demuestra la responsabilidad y puntualidad en
VII.
EVALUACIN.
Conceptualizan la
evolucin de las danzas
en el Per.
Conocen y discriminan
la danza prehispnica y
colonial.
Conocen las formas de
la danza y el baile del
Per y luego expresa su
la danza.
Valoran la danza como
medio de la
comunicacin y lo
practica.
Aprecian la danza,
teatro, argumento y
coreografa.
Valoran el vestuario
tpico, maquillaje y
escenografa.
Practican las danzas
locales y regionales
respetando su
vestimenta tpica.
Realizan solfeo
hablado, entonado,
rtmico y a ejecucin
instrumental
Evaluacin de la
unidad.
Reflexin sobre los
TIEMP
O
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCI
AS
EXPRESIN
ARTSTICA
NO
item
s
PTJE
INSTRUMENT
OS
Conceptualiza la evolucin de las danzas

en el Per.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Conoce y discrimina la danza

prehispnica y colonial.
4(5)
20
Evaluacin oral
4(5)
20
Practica
calificada
1(20
)
20
Valora la danza
Aprecia la danza, teatro, argumento y

coreografa.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Valora el vestuario tpico, maquillaje y

escenografa.
4(5)
20
Valora y se
identifica
Practica las danzas locales y regionales

respetando su vestimenta tpica.
4(5)
20
Practica
calificada
INDICADORES
Conoce las formas de la danza y el baile

del Per y luego expresa su sentimiento
mediante la danza.
Valora la danza como medio de la
comunicacin y lo practica.
APRECIACION
ARTSTICA
ACTITUD
ANTE EL REA
Realiza solfeo hablado, entonado, rtmico

4(5)
20
y a ejecucin instrumental.
comunidad o regin.
Lugar y Fecha:
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
Evaluacin oral
Lista de
cotejos

I.
II.
DATOS GENERALES:
1. D.R.E.
2. UGEL
3. I.E.
4. AREA
5. GRADO / SECC.
6. H. SEMANALES.
7. DOCENTE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACIN ARTSTICA
4TO A-B.
III.
MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.
COMPETENCIAS
EXPRESN
ARTSTICA
APRECIACION
ARTSTICA
CAPACIDADES
culturas

T.T.INSTITUCIONAL:
V.
Valores
Actitudes
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.



BIMESTRE
INICIO
TERMINO
N DE SEMANAS
09-03-2016
15-05-2016
10
II
18-05-2016
31-07-2016
10
VACACIONES
03 -08-2016
14-08-2016
02
III
17-08-2016
16-10-2016
09
IV
19-10-2016
18-12-2016
09
TOTAL DE SEMANAS
40
VII.
Lluvia de ideas.
Rompecabezas
Panel
Debate
Socio drama
Juegos de roles.
Internet
TV y DVD.
Laminas
Textos.
Mapas
Globos terrqueos
Maquetas
Peridicos
Revistas.
VIII.

EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
ANALIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
IX.
CUESTIONARIO
DE PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
de investigacin.
Practica calificada
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas.
BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
ARTES PLASTICAS.
EDUCACION ARTISTICA
INTERNET
Para el docente:

Willy GaldosFrias.

Dante Ziga V
Vctor de Rubertis.
Internet
ARTES PLASTICAS
EDUCACION ARTISTICA
PAG. WEB
X.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
ARTICULACIN CON
OTRAS REAS
HORAS
SESIONES
20h
10 sesiones
Pintando me expreso
mejor
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
matemticas

msica expresamos
Unidad de
aprendizaje
matemticas,
ciencias sociales
Comunicacin.
20h
10 sesiones
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
Ciencias sociales
20h
10 sesiones
comps de la msica
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin y
Edu. fsica
20h
10 sesiones
BIMESTRE
I
II
III IV
X
01
02
03
04
UNIDAD DIDCTICA 01
I.
DATOS GENERALES
2. AREA
3. GRADO Y SECCION
4. DURACION
5. TURNO
6. DIRECTOR
7. RESPONSABLE
II.
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
CUARTO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
representantes.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Actitudes



perseverancia
VI.
CAPACIDADES
Expresin Artstica
filosofa, historia y las
etapasde arte visual con
sus representantes.
Conoce y realiza el arte
rupestre.
Conoce y valora el arte
popular peruano para

realiza dibujos en su
cuaderno.
Expresa y realiza la
tcnica del dibujo: lneas

geomtricas y puntos.
Apreciacin Artstica
Aprecia el dibujo y
ejecuta la tcnica del

dibujo de sombra.
Realiza diferentes
tcnicas de dibujo con
tempera aplicando la
combinacin de colores.
Realiza trabajos de
artemanual con material
naturales de la zona.
Ejecuta con perfeccin el
solfeo hablado,
entonado, rtmico y la
La filosofa y a historia
delarte visual:
Neoclasicismo,
Moderna,
Contempornea y sus
grandes pensadores.
Arte peruano. El arte
rupestre y sus
representantes.
El arte popular
peruano y sus
representantes.
Tcnica del dibujo:
lneas geomtricas y
puntos.
Tcnica del dibujo de
sombra.
Dibujos con tempera

utilizando la tcnica
de combinacin de
colores.
Construccin de
trabajos con material
Solfeo hablado,
ejecucin
instrumental.

responsabilidad por la adquisicin de
conocimientos.
Muestra la puntualidad en revisin de cuadernos
y trabajos.
VII.
EVALUACIN.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
Conocen y discriminan la
filosofa, historia y las
etapasde arte visual con
sus representantes.
Conocen y realizan el
arte rupestre.
Conocen y valoran el
arte popular peruano
para realiza dibujos en
su cuaderno.
Expresan y realizan la
tcnica del dibujo: lneas
geomtricas y puntos.
Aprecian el dibujo y
ejecuta la tcnica del
dibujo de sombra.
Realizan diferentes
tcnicas de dibujo con
tempera aplicando la
combinacin de colores.
Realizan trabajos de arte
manual con material
Ejecutan con perfeccin
el solfeo hablado,
Reflexin sobre los
Reforzamiento.
TIEMP
O
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCIA
S
INDICADORES
Conoce y discrimina la filosofa, historia

y las etapasde arte visual con sus
representantes.
EXPRESIN
ARTISTICA
Conoce y realiza el arte rupestre.

Conoce y valora el arte popular peruano
para realiza dibujos en su cuaderno.
Expresa y realiza la tcnica del dibujo:
lneas geomtricas y puntos.
Aprecia el dibujo y ejecuta la tcnica del
dibujo de sombra.
APRECIACIO
N ARTISTICA
Realiza diferentes tcnicas de dibujo con

tempera aplicando la combinacin de
colores.
Realiza trabajos de arte manual con
material reciclado y productos naturales
de la zona
Ejecuta con perfeccin el solfeo hablado,
entonado, rtmico y la ejecucin
instrumental.
ACTITUD
ANTE EL
REA
No
items
PTJE
INSTRUMENTOS
5(4)
20
Evaluacin escrita
2(10)
20
Evaluacin oral
1(20)
20
Trabajos
2(10)
20
Trabajos
4(5)
20
Evaluacin escrita
1(20)
20
Trabajos
1(20)
20
trabajos
4(5)
20
Evaluacin oral

Muestra inters en la puntualidad y la responsabilidad
por la adquisicin de conocimientos.
Muestra la puntualidad en revisin de cuadernos y
trabajos.
Lugar y Fecha:..
Lista de cotejos
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 02
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
DATOS GENERALES.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
CUARTO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
:
:
:
JUSTIFICACIN.
Se considera los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafa musical, la composicin de
ritmos, la voz la ejecucin instrumental as como los principales representantes de la msica a nivel
nacional y mundial.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Actitudes


Solidaridad

perseverancia
VI.

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
Expresin Artstica
Conoce y analiza las teoras

bsicas sobre la evolucin de
msica.
Conoce y analiza los

elementos de la msica y
cualidades del sonido.
Conoce y aplica los matices,

alteraciones y las formas de
prolongar los sonidos en su
expresin musical.
Conoce y aplica los matices,

alteraciones y las formas de
prolongar los sonidos en su
expresin musical.
Apreciacin artstica
Conoce y aprecia La voz, su
tcnica y clasifica
Aprecia los instrumentos

musicales prehispnicos,
nacionales y clasifica por
familias
Realiza las escalas

musicales, Frases meldicas,
Solfeo entonado hablado y
rtmico
Aprecia la msica folclrica y

ejecuta con instrumento
musical temas de su localidad.
Conoce teoras bsicas de

la evolucin de msica.
La msica y sus
elementos y cualidades del
sonido.
Alteraciones. Matices.
Formas de prolongar el
sonido.
Caligrafa musical y
Composicin de ritmos
simples.
La voz: tcnica vocal y su
clasificacin
prehispnicos, nacionales y
su clasificacin por familias
Escalas musicales, Frases
meldicas, Solfeo entonado
hablado y rtmico
Ejecucin instrumental
con temas de su localidad.

trabajos.
VII.
EVALUACIN.
Conocen y analizanlas
teoras bsicas sobre la
evolucin de msica.
Conocen y analizan los
elementos de la msica y
Conocen y aplican los
matices, alteraciones y las
formas de prolongar los
sonidos en su expresin
musical.
Realizan y practican la
caligrafa musical y la
composicin de ritmos
simples.
Conocen y aprecian La
voz, su tcnica y clasifica
Aprecian los
prehispnicos, nacionales
y clasifica por familias
Realizan las escalas
musicales, Frases
meldicas, Solfeo
entonado hablado y
rtmico
Aprecian la msica
folclrica y ejecuta con
instrumento musical temas
de su localidad.
Reflexin sobre los
Reforzamiento.
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs.
04 Hrs
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCI
AS
EXPRESIN
ARTISTICA
PTJE
Conoce y analiza las teoras bsicas sobre la

evolucin de msica.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Conoce y analiza los elementos de la msica y

4(5)
20
Evaluacin oral
4(5)
20
Practica
calificada
2(10)
20
Practica
calificada
5(4)
20
Evaluacin
escrita
4(5)
20
Evaluacin oral
Realiza las escalas musicales, Frases

meldicas, Solfeo entonado hablado y rtmico
1(20)
20
Trabajos
Aprecia la msica folclrica y ejecuta con

instrumento musical temas de su localidad.
1(20)
20
Practica
calificada
Conoce y aplica los matices, alteraciones y las

formas de prolongar los sonidos en su
expresin musical.
Conoce y aplica los matices, alteraciones y las
formas de prolongar los sonidos en su
expresin musical.
Conoce y aprecia La voz, su tcnica y clasifica
Aprecia los instrumentos musicales
prehispnicos, nacionales y clasifica por
familias
APRECIACIO
N ARTISTICA
ACTITUD
ANTE EL
REA
INSTRUMENT
OS
No items
INDICADORES

trabajos.
Lugar y Fecha:..
------------------------------------------
Lista de cotejos
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 03
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
EDUCACION ARTISTICA
: CUARTO A y B
:
02 HORAS PEDAGGICAS
:
:
:
II.
JUSTIFICACIN.
III.
IV.
NOMBRE DE LA UNIDAD
Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
Actitudes



VI.

CAPACIDADES
Expresin artstica
mediante el teatro.
Dramaturgia. Tringulo
argumental.
Aplica elementos tcnicos
de produccin teatral.
Aprecia la Msica y efectos
sonoros en la expresin
teatral.
Realiza la Improvisacin
individual y colectiva del
teatro.
Apreciacin Artstica
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
Aprecia y se identifica con

el vestuario, escenografa,
maquillaje, luces y el uso

adecuado de la voz.
Realiza el drama creativo y
la Construccin de tteres.
Realiza una produccin de
una obra teatral.
El teatro.
Dramaturgia.
Tringulo argumental.
Elementos tcnicos
de produccin teatral
Aprecia el vestuario,
escenografa,
maquillaje, luces y el
uso adecuado de la
voz.
Improvisacin
individual y colectiva
del teatro.
Drama creativo.
Construccin de
tteres.
Msica y efectos
sonoros en la
expresin teatral.
Produccin de una
obra teatral.
Realiza el solfeo
hablado, entonado,
instrumental.

Muestra inters en la responsabilidad y
puntualidad de presentar sus trabajos.
Expresan su
el teatro.
Dramaturgia.
Tringulo argumental.
Aplican elementos
tcnicos de
produccin teatral.
Aprecian la Msica y
efectos sonoros en la
expresin teatral.
Realizan la
Improvisacin
individual y colectiva
del teatro.
Aprecian y se
identifica con el
vestuario,
escenografa,
maquillaje, luces y el
uso adecuado de la
voz.
Realizan el drama
creativo y la
Construccin de
tteres.
Realizan una
produccin de una
obra teatral.
Realizan el solfeo
hablado, entonado,
instrumental.
Reflexin sobre los
aprendizajes
obtenidos.
Evaluacin de la
unidad
Reforzamiento
TIEMPO
06 Hrs.
06 Hrs.
06 Hrs.
04 Hrs.
04 Hrs.
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCI
AS
INDICADORES

teatro. Dramaturgia. Tringulo
argumental.
EXPRESIN
ARTISTICA
APRECIACIO
N ARTISTICA
Aplica elementos tcnicos de produccin

teatral.
Aprecia la Msica y efectos sonoros en la
expresin teatral.
Realiza la Improvisacin individual y
colectiva del teatro
Aprecia y se identifica con el vestuario,
escenografa, maquillaje, luces y el uso
adecuado de la voz.
Realiza el drama creativo y la
Construccin de tteres.
Realiza una produccin de una obra
teatral.
Realiza el solfeo hablado, entonado,
rtmico y la ejecucin instrumental.
ACTITUD
ANTE EL
REA
No
items
PTJE
5(4)
20
Evaluacin
escrita
2(10)
20
Evaluacin
oral
5(4)
20
Practica
calificada
1(20)
20
Practica
calificada
5(4)
20
Evaluacin
escrita
2(10)
20
Evaluacin
oral
1(20)
20
Presenta su
trabajo
2(10)
20
Practica
calificada

Lugar y Fecha:.
________________________
________________________
INSTRUMENT
OS
Lista de
cotejos
PROFESOR DEL AREA

DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 04
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
DATOS GENERALES.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
CUARTO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
improvisacin.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Actitudes


Solidaridad
perseverancia
VI.

CAPACIDADES
Expresin artstica
evolucin de la danza en el
Per.
Conoce y valora la danza
prehispnica. Danza
colonial. Danza de fusin.

Valora la danza como
medio de comunicacin
para su expresin artstica.
mediante la danza, teatro,
msica y Argumenta.
Apreciacin artstica
Aprecia la coreografa.
Recursos externos:
maquillaje, escenografa.
Realiza la representacin
de danzas locales y
universales.
Aprecia y realiza danzas y
bailes de la regin.
CONOCIMIENTOS
La evolucin de la
danza en el Per.
Danza prehispnica.
Danza colonial.
Danza de fusin.
La danza como medio
de comunicacin.
Danza, teatro,msica
y Argumento.
Coreografa.
Recursos externos:
vestuarios,
accesorios,
maquillaje,
escenografa.
Representacin de
danzas locales y
universales.
Danzas y bailes de la
regin.
Realiza el solfeo
hablado, entonado,
instrumental.

comunidad o regin.
Conocen y discriminan la
evolucin de la danza en
el Per.
Conocen y valoran la
danza prehispnica. Danza
colonial. Danza de fusin.
Valoran la danza como
medio de comunicacin
para su expresin artstica.
mediante la danza, teatro,
msica y Argumenta.
Aprecian la coreografa.
Recursos externos:
Realizan la representacin
de danzas locales y
universales.
Aprecian y realizan danzas
y bailes de la regin.
Realizan el solfeo hablado,
Reflexin sobre los
Reforzamiento
TIEMP
O
06
Hrs.
06
Hrs.
06
Hrs.
04
Hrs.
04
Hrs.
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCI
AS
INDICADORES
Conoce y discrimina la evolucin de la

danza en el Per.
Conoce y valora la danza prehispnica.
Danza colonial. Danza de fusin.
EXPRESIN
ARTISTICA
Valora la danza como medio de

comunicacin para su expresin
artstica.
danza, teatro, msica y Argumenta
Aprecia la coreografa. Recursos
externos: vestuarios, accesorios,
Realiza la representacin de danzas
locales y universales
Aprecia y realiza danzas y bailes de la
regin
Realiza el solfeo hablado, entonado,
rtmico y la ejecucin instrumental
APRECIACIO
N ARTISTICA
ACTITUD
ANTE EL
REA
No
items
PTJE
5(4)
20
evaluacin
escrita
4(5)
20
evaluacin oral
1(20)
20
practica califica
4(5)
20
trabajos
5(4)
20
valuacin
escrita
2(10)
20
valuacin oral
1(20)
20
2(10)
20

comunidad o regin.
INSTRUMENT
OS
practica
calificada
trabajos y
practica
calificada
lista de cotejos
Lugar y Fecha:.
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR

I.
II.
DATOS GENERALES:
1. D.R.E.
2. UGEL
3. I.E.
4. AREA
5. GRADO / SECC.
6. H. SEMANALES.
7. DOCENTE
:
:
:
:
:
EDUCACIN ARTSTICA
5TO A-B.
III.
MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.
COMPETENCIAS
EXPRESN
ARTSTICA
APRECIACION
ARTSTICA
IV.
CAPACIDADES
culturas
TEMA TRANSVERSAL

T.T.INSTITUCIONAL:
V.
Valores
Actitudes
Respeto
Responsabilida
d
Solidaridad
perseverancia
VI.

resultados.
deseado.

BIMESTRE
INICIO
TERMINO
N DE SEMANAS
09-03-2016
15-05-2016
10
II
18-05-2016
31-07-2016
10
VACACIONES
03 -08-2016
14-08-2016
02
III
17-08-2016
16-10-2016
09
IV
19-10-2016
18-12-2016
09
TOTAL DE SEMANAS
40
VII.
Lluvia de ideas.
Rompecabezas
Panel
Debate
Socio drama
Juegos de roles.
VIII.
Internet
TV y DVD.
Laminas
Textos.
Mapas
Globos terrqueos
Maquetas
Peridicos
Revistas.

EVALUACION
TECNICAS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACION
ANALIS DE TAREAS
PARTICIPATIVAS
SUMATIVA
IX.
CUESTIONARIO
DE PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Listas de cotejo
de investigacin.
Practica calificada
Practicas dirigidas
Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas.
BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
ARTES PLASTICAS.
EDUCACION ARTISTICA
INTERNET
Para el docente:

Willy GaldosFrias.

Dante Ziga V
Vctor de Rubertis.
Internet
ARTES PLASTICAS
EDUCACION ARTISTICA
PAG. WEB
X.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
ARTICULACIN CON
OTRAS REAS
HORAS
SESIONES
20h
10 sesiones
Pintando me expreso
mejor
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
matemticas

msica expresamos
Unidad de
aprendizaje
matemticas,
ciencias sociales
Comunicacin.
20h
10 sesiones
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin
Ciencias sociales
20h
10 sesiones
comps de la msica
Unidad de
aprendizaje
Comunicacin y Edu.
fsica
20h
10 sesiones
I
X
BIMESTRE
II
III IV
01
02
03
04
UNIDAD DIDCTICA 01
I.
DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
II.
JUSTIFICACIN
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
QUINTO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
representantes.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
Pintando me expreso mejor
IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Actitudes

Responsabilidad

Solidaridad

Respeto
perseverancia
VI.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMP
O
Expresin Artstica
Conoce y opina la historiade

artes plsticas y sus
grandes pensadores, la
esttica y la belleza a
travs del tiempo.
Conoce y valora los
movimientos artsticos,
Impresionismo, Post
impresionismo y realismo
mediante las tcnicas de

dibujo a base de tempera y
su combinacin de colores
mediante las tcnicas del

dibujo como la tcnica de
lneas geomtricas y la
tcnica de puntos y el
dibujo de sombra.
Apreciacin Artstica
Aprecia el arte en los
espacios pblicos.
Arquitectura Escultura
monumental. Pintura mural.

Valora Artistas plsticos
nacionales
contemporneos.
crea trabajos de artes
plsticas: trabajo de
material reciclado como
Lahistoriade artes
plsticas y sus grandes

pensadores, la esttica
y la belleza a travs del
tiempo.
Movimientos artsticos.
Impresionismo, Post
impresionismo y
realismo.
Artistas plsticos
nacionales
contemporneos.
Tcnicas de dibujo a
base de tempera y su
Tcnicasdel dibujo,
combinacin de la
tcnica de lneas
geomtricas y la
tcnica de puntosy el
dibujo de sombra.
El arte en los espacios
pblicos. Arquitectura
Escultura monumental.
Pintura mural.
Creacin de artes
plsticas: con material
reciclado.
Solfeo hablado,
Actitud ante el rea


responsabilidad por la adquisicin de
conocimientos.

trabajos.
Conoce y opina la
historiade artes plsticas
y sus grandes
pensadores, la esttica y
la belleza a travs del
tiempo.
Conoce y valora los
movimientos artsticos,
Impresionismo, Post
impresionismo y
realismo
mediante las tcnicas de
dibujo a base de
tempera y su
mediante las tcnicas
del dibujo como la
tcnica de lneas
geomtricas y la tcnica
de puntos y el dibujo de
sombra.
Aprecia el arte en los
espacios pblicos.
Arquitectura Escultura
monumental. Pintura
mural.
Valora Artistas plsticos
nacionales
contemporneos.
crea trabajos de artes
plsticas: trabajo de
material reciclado como
Reflexin y
reforzamiento sobre los
06 Hrs.
06 Hrs.
06 Hrs.
04 Hrs.
04 Hrs.
VII.
EVALUACIN.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCIA
S
INDICADORES
Conoce y opina la historiade artes

plsticas y sus grandes pensadores, la
esttica y la belleza a travs del tiempo
EXPRESIN
ARTISTICA
Conoce y valora los movimientos

artsticos, Impresionismo, Post
impresionismo y realismo
tcnicas de dibujo a base de tempera y su
tcnicas del dibujo como la tcnica de
lneas geomtricas y la tcnica de puntos
y el dibujo de sombra
Aprecia el arte en los espacios pblicos.
Arquitectura Escultura monumental.
Pintura mural.
APRECIACIO
N ARTISTICA
Valora Artistas plsticos nacionales

contemporneos
crea trabajos de artes plsticas: trabajo
de material reciclado como cuadros
recordatorios
Realiza solfeo hablado, entonado, rtmico
y la ejecucin instrumental
ACTITUD
ANTE EL
REA
No items
PTJE
INSTRUMENT
OS
5(4)
20
evaluacin
escrita
2(10)
20
evaluacin oral
4(5)
20
Practica
calificada
4(5)
20
trabajos
5(4)
20
Evaluacin
escrita
1(20)
20
Trabajos
1(20)
20
trabajos
2(10)
20
Evaluacin oral

trabajos.
Lista de cotejos
Lugar y Fecha:
------------------------------------
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 02
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
QUINTO A y B
JUSTIFICACIN.
Msica. Se considera los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafa musical, la
composicin de ritmos, la voz la ejecucin instrumental as como los principales representantes de la
msica a nivel nacional y mundial.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
IV.
Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
responsabilidad
Actitudes


Solidaridad
perseverancia
VI.


CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
Conocen y discriminan el
El sonido y clases, La
sonido y clases, La
msica y sus
msica y sus
Conoce y discrimina el sonido
elementos.
elementos.
y clases, La msica y sus
Smbolos musicales y
Conocen y aplican
elementos.
caligrafa musical.
smbolos musicales y
Conoce y aplica smbolos
caligrafa musical en la
Compases simples y las
musicales y caligrafa
prctica musical.
musical en la prctica
Conocen y ejecutan
comps.
musical.
perfectamente la
Formas y gneros
Conoce y ejecuta
msica utilizando
musicales y la msica
perfectamente la
compases simples y las
en la actualidad.
msicautilizando compases Etapas de la msica y
simples y las maneras de
comps
sus representantes
marcar el comps
Valoran
y expresan su
nacionales e
Valora y expresa su
internacionales.
formas y gneros
formas y gneros
musicales de la
de origen prehispnico.
musicalesde la actualidad. Clasificacin de
actualidad.
Aprecian y relacionan las
Instrumentos
Apreciacin Artstica.
etapas de la msica y
musicales por familias
sus representantes
Lectura musical,
Aprecia y relaciona las etapas
nacionales e
entonada, hablada,
de la msica y sus
internacionales.
rtmico y la prctica
representantes nacionales
Aprecian
y clasifican los
instrumental y vocal
e internacionales.
Instrumentos
musicales
con temas de la
Aprecia y clasifica los
de origen prehispnico.
localidad, nacional y
Instrumentos musicales de
Aprecian
e investigan la
universal.
origen prehispnico.
clasificacin de
Aprecia y clasifica los
Instrumentos musicales de
por familias.
origen prehispnico.
Realizan la lectura
musical, entonada,
Realiza la lectura musical,
hablada, rtmico y la
entonada, hablada, rtmica
prctica instrumental y
y la prctica instrumental y
vocal con temas de la
vocal con temas de la
universal.
universal.
TIEMP
O
06 Hrs.
Expresin Artstica.
06 Hrs.
06 Hrs.
04 Hrs.
04 Hrs.
Reflexin sobre los

Actitudes ante el rea.
instrumentos musicales y las formas musicales propias Reforzamiento
de su localidad.
Muestra la responsabilidad y la puntualidad en presentar
sus trabajos.
VII.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCI
AS
EVALUACIN.
INDICADORES
Conoce y discrimina el sonido y clases, La

msica y sus elementos.
EXPRESIN
ARTISTICA
Conoce y aplica smbolos musicales y

caligrafa musical en la prctica musical
Conoce y ejecuta perfectamente la msica
utilizando compases simples y las maneras
de marcar el comps
Valora y expresa su sentimiento mediante
formas y gneros musicales de la
actualidad
Aprecia y relaciona las etapas de la msica
y sus representantes nacionales e
internacionales.
No
items
PTJE
5(4)
20
Evaluacin
escrita
2(10)
20
Evaluacin oral
4(5)
20
Practica
calificada
5(4)
20
Practica
calificada
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Aprecia y clasifica los Instrumentos

2(10)
20
APRECIACIO musicales de origen prehispnico
N ARTISTICA Aprecia y clasifica los Instrumentos
5(4)
20
musicales de origen prehispnico
Realiza la lectura musical, entonada,
hablada, rtmica y la prctica instrumental y
2(10)
20
vocal con temas de la localidad, nacional y
universal.

ACTITUD

ANTE EL
REA

trabajos.
INSTRUMENT
OS
Evaluacin oral
Trabajos
Practica
calificada
Lista de cotejos
Lugar y Fecha:.
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
UNIDAD DIDCTICA 03
I.
DATOS GENERALES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
QUINTO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD
IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
perseverancia
VI.
Actitudes


ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
Expresin artstica.
mediante el aporte y la
construccin de
conceptos del teatro.
Valora el arte dramtico
en los medios de
comunicacin.
Conoce el teatro en el
entorno peruano y
latinoamericano.
Ejecutaejercicios
dramticos,
Improvisacin individual
y colectiva para la
construccin de
personajes: cuerpo y la
voz.
Conoce los elementos
bsicos del teatro.

Realiza la construccin
de tteres e improvisa sus
cualidades.
y tiene inters en su
produccin teatral.
Ejecuta solfeo hablado,
entonado, rtmico y
Conceptos del teatro,

dramaturgos y
directores.
El arte dramtico en los
medios de
comunicacin.
Elementos bsicos del
teatro.
El teatro en el entorno
peruano y
latinoamericano.
Ejercicios dramticos.
y colectiva para la
construccin de
voz.
Construccin de tteres.
Apreciacin esttica
teatral y su produccin
teatral.
Solfeo hablado,
entonado, rtmico y

Muestra inters en la responsabilidad y
puntualidad de presentar sus trabajos.
VII.
EVALUACIN.
mediante el aporte y la
construccin de
conceptos del teatro.
Valoran el arte dramtico
en los medios de
comunicacin.
Conocen el teatro en el
entorno peruano y
latinoamericano.
Ejecutanejercicios
dramticos,
y colectiva para la
construccin de
voz.
Conocen los elementos
bsicos del teatro.
Realizan la construccin
de tteres e improvisa sus
cualidades.
Aprecian la esttica
teatral y tiene inters en
su produccin teatral.
Ejecutan solfeo hablado,
entonado, rtmico y
Reflexin sobre los
Reforzamiento
06
Hrs.
06
Hrs.
06
Hrs.
04
Hrs.
04
Hrs.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENCI
AS
No
items
PTJE
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Valora el arte dramtico en los medios de

comunicacin.
1(20)
20
trabajos
Conoce el teatro en el entorno peruano y

latinoamericano.
2(10)
20
Evaluacin oral
Ejecutaejercicios dramticos,
Improvisacin individual y colectiva para
la construccin de personajes: cuerpo y
la voz.
4(5)
20
Practica
calificada
Conoce los elementos bsicos del teatro.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
1(20)
20
trabajos
2(10)
20
Evaluacin oral
4(5)
20
Prctica
calificada
INDICADORES

aporte y la construccin de conceptos del
teatro.
EXPRESIN
ARTISTICA
APRECIACIO
N ARTISTICA
Realiza la construccin de tteres e

improvisa sus cualidades.
Aprecia la esttica teatral y tiene inters
en su produccin teatral
Ejecuta solfeo hablado, entonado, rtmico
y ejecucin instrumental.
ACTITUD
ANTE EL
REA

Lugar y Fecha:
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTOR
INSTRUMENT
OS
Lista de cotejos
UNIDAD DIDCTICA 04
I.
DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.
AREA
GRADO Y SECCION
DURACION
TURNO
DIRECTOR
RESPONSABLE
:
:
:
:
:
:
:
EDUCACION ARTISTICA
QUINTO A y B
02 HORAS PEDAGGICAS
JUSTIFICACIN.
improvisacin.
III.
NOMBRE DE LA UNIDAD

IV.

Educacin ambiental
V.
Valores
Actitudes
Respeto

Responsabilidad

Solidaridad

perseverancia
VI.

ORGANIZACIN E LOS APRENDIZAJES.
CAPACIDADES
Expresin artstica.
mediante la tcnica y
estilos de la danza y el
baile.
Valora uso de la mscara en
la danza y su
acompaamiento musical.
Aprecia y Coopera en la
creacin de figuras y
coreogrficas.
Valora los elementos
necesarios para la
realizacin de la danza
clsica y su Vestuario,
escenografa.
Aprecia la representacin
de las danzas locales,
regionales y universales.
Aprecia los recursos
externos para la realizacin

de la danza nacional e
internacional: vestuario,
disfraces y otros.
Valora y se identifica con las
formas de la danza y baile
de la localidad y regional.
Aprecia y realiza solfeos
hablados, entonados,
instrumental.
Tcnica y estilo de la
danza clsica.
La mscara en la
danza y el
acompaamiento
musical.
Creacin de figuras y
coreogrficas.
Elementos necesarios
para la realizacin de
la danza clsica.
Vestuario,
escenografa.
Representacin de
danzas locales y
universales.
Recursos externos
para la realizacin de
la danza: vestuario,
disfraces en miniatura
de danzas nacionales
e internacionales.
Formas de la danzay
baile de la localidad y
regional.
Solfeos hablados,
entonados, rtmico y
la ejecucin
instrumental.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS

comunidad o regin.
mediante la tcnica y
estilos de la danza y el
baile.
Valoran uso de la
mscara en la danza y su
acompaamiento
musical.
Aprecian y Cooperan en
la creacin de figuras y
coreogrficas.
Valoran los elementos
necesarios para la
clsica y su Vestuario,
escenografa.
Aprecian la
representacin de las
danzas locales,
regionales y universales.
Aprecian los recursos
externos para la
nacional e internacional:
vestuario, disfraces y
otros.
Valoran y se identifica
con las formas de la
danza y baile de la
localidad y regional.
Aprecian y realizan
solfeos hablados,
entonados, rtmico y la
Reflexin sobre los
Reforzamiento
TIEMP
O
06 Hrs
06 Hrs
06 Hrs
04 Hrs
04 Hrs
VII.
CRITERIOS
Y/O
COMPETENIA
S
EXPRESIN
ARTISTICA
EVALUACIN.
No
items
PTJE

tcnica y estilos de la danza y el baile.
5(4)
20
Evaluacin
escrita
Valora uso de la mscara en la danza y

su acompaamiento musical.
1(20)
20
trabajos
Aprecia y Coopera en la creacin de

figuras y coreogrficas.
1(20)
20
Practica
calificada
INDICADORES
Valora los elementos necesarios para la

2(10)
20
realizacin de la danza clsica y su
Vestuario, escenografa.
Aprecia la representacin de las danzas
5(4)
20
locales, regionales y universales
Aprecia los recursos externos para la
1(20)
20
realizacin de la danza nacional e
APRECIACIO
internacional: vestuario, disfraces y otros
N
Valora y se identifica con las formas de
2(10)
20
ARTISTICA
la danza y baile de la localidad y regional
Aprecia y realiza solfeos hablados,
4(5)
20
entonados, rtmico y la ejecucin
instrumental
ACTITUD
ANTE EL
comunidad o regin.
REA
Lugar y Fecha:
INSTRUMENTO
S
Evaluacin oral
Evaluacinescrit
a
trabajos
Practica
calificada
Evaluacin oral
Lista de cotejos
________________________
________________________
PROFESOR DEL AREA
DIRECTORA
VI.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Visitas de campo
Entrevistas a personajes de la comunidad
Investigacin bibliogrfica
Dilogos y exposiciones
Talleres de creacin de artes visuales, msica, cantos, teatro, danza, etc.
SESIN DE APRENDIZAJE N
I.
DATOS INFORMATIVOS
REA:
Grado
Seccin
Duracin
Fecha
DOCENTE: LAURA ARROYO Julio

II.
TEMAS
TRANSVERSALES.............
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
...............................................................
.........................................................................................
.........
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
VALORES Y ACTITUDES
.
.
.
.
.
.
.....
.
.
.
.
.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
INICIO
PROBLEMATIZACIN
PROPSITOS Y
ORGANIZACIN
MOTIVACIN
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
.
.
.
.
.
.
.
RECURSOS Y/O
INSTRUMENTOS
TIEMPO
TCNICAS
...............
.
.
.
.
.
.
PROCESO
ACOMPAAMIENTO
CIERRE
EVALUACIN
.
....
.
.
.
.
.
.....
...
Coordinador pedaggico
IX.
V B Director
Asistir puntualmente a las clases

Muestra orden y respeto en el saln
Respeta la opinin de sus compaeros
Respeta activamente en el saln
Cuida y conserva los mobiliarios y recursos del saln
Muestra el aseo personal integrando grupos de trabajo
Demuestra solidaridad con sus pares en el aula
Entrega puntualmente sus trabajos y asignaciones
Coopera el cuidado de reas verdes y reas recreativas del colegio
Muestra el respeto de los acuerdos internos
Profesor de rea
NORMAS DE CONVIVENCIA
Muestra postura en la expresin de sus ideas
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Unidades de Arte 2016

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MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN

I.1. RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

El ao 2000 asume asume la Direccin el Prof. Freddy RamirezVillagaray siempre con

Sede Regional de CONCYTEC 2003

En el 2006, adquisicin de 05 mquinas de coser, 02 mdulos de mobiliario INFES, 05

Actualmente cuenta con 13 computadoras, Equipo de sonido, Mini componente, DVD,

1.2. MISION Y VISION INSTITUCIONAL

MISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

VISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

1.3.ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E.S.M. AAC

2do 3ro 4to

1.4. VII OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION COMO

5. Uso adecuado Nmero de reuniones Docentes

Porcentaje de docentes Materiales

que hacen uso de los

Programacione Incorporar en las Insertar en un 100%

Nmero de jornadas Docentes con un Bajo

Nmero de jornadas de Docentes

Buen Inicio del Ao Escolar

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos

-Organizar el proceso de matrcula.

Implementacin del Proyecto Educativo Institucional

Evaluar la ejecucin del PEI

Jornadas de Fortalecimiento de capacidades

Jornadas de elaboracin de carpeta pedaggica

Elaboracin de la Carpeta Pedaggica

Docentes por rea

Realizar recepcin de bienvenida, presentacin

Actividades para la distribucin y uso de los materiales educativos

Distribucin de textos escolares por rea

Actividades para el mantenimiento del local escolar

Limpieza de todos los ambientes de la I.E.

Ambientacin de las Aulas

Segundo Momento:Campaa por los Aprendizajes

Fundamentales y la Escuela que Queremos

Reunin con la comunidad educativa para definir

MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO

Evaluacin de estudiantes (primer semestre)

Elaboracin de la prueba escrita

Primer da del logro (primer semestre).

Socializacin de los proyectos de aprendizaje de

Reunin de la comunidad Educativa para

Actividades para el fomento de la ONEM

Priorizar la enseanza y aprendizaje de

Docentes del rea

Actividades para el fomento de la OPEC

Elaboracin de la prueba escrita

Evaluacin Censal (Segundo semestre)

Actividades para el fomento de la lectura y escritura.

Lectura de diversos textos en todas las reas.

Todos los Docentes

Actividades de tutora y orientacin educativa

Diagnstico de conocimiento a los estudiantes a

Actividades de prevencin de riesgos y simulacros

Planificacin y organizacin de gestin de

Actividades de promocin de la cultura y el deporte

REALIZAR CAMPEONATOS INTERNOS.

ORGANIZAR EVENTOS CULTURALES.

Sensibilizacin a los estudiantes sobre la

Actividades relacionadas con Aprender Saludable

Realizar charlas sobre la importancia de la

Docentes del rea de CTA

del Ao Escolar y Rendicin