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DIPLME INTERMDIAIRE

PREUVE DE MATHMATIQUES
Sujet : Jeux olympiques

Nom et prnom :

Squence
dvaluation n :

Diplme prpar :

La clart des raisonnements et la qualit de rdaction interviendront dans l'apprciation des copies.
Lusage de la calculatrice est autoris.

Lexaminateur intervient la demande du candidat ou quand il le juge utile.


Dans la suite du document, ce symbole signifie Appeler lexaminateur .

Les jeux olympiques dt de 2008 ont eu lieu Pkin. Pendant 2 semaines, 11 028 athltes
provenant de 204 pays se sont affronts dans 28 sports diffrents.
Lors de ces jeux, les contrles anti-dopage ont t renforcs pour faire de cette dition une
olympiade la plus propre possible.
Une tude de journalistes rvle que le taux de dopage parmi les athltes participants est de 8%.
Chaque jour, des contrles sont raliss sur 25 athltes pris au hasard.
Le premier jour des JO, on constate quaucun athlte na t dtect positif.
Doit-on mettre en doute ltude des journalistes ?
1) Si on se base sur ltude des journalistes, dans un groupe de 25 athltes, calculez combien sont thoriquement dops.

2) On a relev sur la premire semaine des JO le nombre de tests positifs :


Nombre de tests positifs
Frquence de positifs

1er jour
0
0

2me jour
2

3me jour
4

4me jour
1

5me jour
3

6me jour
1

7me jour
2

a) Pour chaque jour, calculez la frquence de positifs et compltez la dernire ligne du tableau.
b) Que pouvez-vous dire des rsultats obtenus pour les frquences de positifs ?

3) Si lon veut connatre le taux de dops parmi les athltes participant aux JO, peut-on se baser sur les tests raliss sur
une seule journe? Justifiez votre rponse.

CCF

Squence n1

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Appel n1
On utilise un tableur pour simuler les tests de dopage.
4) a) Dans Mes espaces > Mes devoirs, ouvrir le fichier JO de Pkin .
Dans la feuille 1 de calcul, saisir dans la cellule A1 la formule = ENT(ALEA() + 0,08)
Cette formule permet de simuler de faon alatoire un test de dopage ralis sur un athlte.
On considre que la valeur 1 correspond un test de dopage positif et la valeur 0 un test ngatif.
Appuyer sur la touche F9 en haut du clavier pour simuler nouveau un test.
Recopier la formule de A1 A25 pour simuler 25 tests.
Appuyer sur la touche F9 en haut du clavier pour simuler 25 autres tests.
b) Dans la feuille de calcul, vous disposez du tableau suivant :

Nombre de tests
Nombre de positifs
Frquence de positifs

25

En cellule F2, saisir la formule =SOMME(A1:A25)


Cette formule permet de calculer le nombre de tests positifs obtenus chaque srie de 25 tests.
En cellule F3, saisir la formule = F2/25
Cette formule permet de calculer la frquence de tests positifs obtenus chaque srie de 25 tests.
Enregistrer le fichier.

Appel n2

On ralise maintenant les mmes tests sur des chantillons de tailles diffrentes.
5) Sur la feuille 2, vous trouverez une simulation prte lemploi pour 25 tests, 100 tests et 10 000 tests.
Appuyer sur la touche F9 et crire dans les tableaux suivants les frquences de positifs obtenus.

Srie 1

Taille de lchantillon

25

100

10 000

Frquence de positifs

Appuyer

Appuyer

Appuyer

Appuyer

nouveau sur F9.

Srie 2

Taille de lchantillon

25

100

10 000

Frquence de positifs

nouveau sur F9.

Srie 3

Taille de lchantillon

25

100

10 000

Frquence de positifs

nouveau sur F9.

Srie 4

Taille de lchantillon

25

100

10 000

Frquence de positifs

nouveau sur F9.

Srie 5

CCF

Taille de lchantillon

25

100

10 000

Frquence de positifs
Squence n1

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6) a) Dduire des rsultats prcdents les valeurs des frquences minimales et maximales pour chaque taille
dchantillon.
Taille de lchantillon

25

100

10 000

Frquence minimale
Frquence maximale
b) Que constatez-vous lorsque la taille de lchantillon augmente ?

7) a) Vers quelle valeur semble tendre la frquence de positifs lorsque le nombre de tests devient important ?

.
b) Les rsultats obtenus permettent-ils daffirmer, comme les journalistes, que le taux de dopage est de 8% ?

DIPLME INTERMDIAIRE
GRILLE DVALUATION EN MATHMATIQUES
Sujet : Jeux olympiques

Nom et prnom :

Diplme prpar :

Squence
dvaluation n :

Liste des capacits, connaissances et attitudes values


CCF

Squence n1

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Capacits

Connaissances

Attitudes

Extraire et organiser des informations


Utiliser un pourcentage
Faire preuve desprit critique
Prsenter un rsultat
Simuler une exprience laide dun tableur
Calculer une frquence
Dterminer ltendue des frquences de la srie dchantillons de taille n obtenus par simulation
valuer la probabilit dun vnement partir des frquences
Proportionnalit et pourcentages
Tirage au hasard et avec remise de n lments dans une population ou la frquence p relative un caractre
est connue
Fluctuation dune frquence relative un caractre, sur des chantillons de taille n fixe
Stabilisation relative des frquences vers la probabilit de lvnement quand n augmente
Sens de lobservation
Esprit critique vis--vis de linformation disponible

Thmatique utilise : Vie sociale et loisirs - Comprendre linformation

valuation

Questions
Rechercher, extraire et organiser
linformation.

Apprciation
du niveau
dacquisition

1)
APPEL

Choisir et excuter une mthode de rsolution.

2)a)
1)
2)a)

Raisonner, argumenter, critiquer et valider un rsultat.

2)b)
3)

Aptitudes
mobiliser des connaissances
et des comptences pour
rsoudre des problmes

6)a)
6)b)
7)a)
7)b)
Prsenter, communiquer un rsultat.

2)b)
3)
6)a)
6)b)
7)a)
7)b)

/7
Capacits lies
lutilisation
des TIC

Exprimenter
ou Simuler
ou mettre des conjectures
ou Contrler la vraisemblance
de conjectures.

4)a)
APPEL

4)b)
5)

TOTAL

CCF

Squence n1

/3
/10

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