[TALLER DE PRODUCCION AUDIOVISUAL II]

ACTIVIDADES
1-Actividad:
1-Fotocopiar y leer el material: Introduccin a la Lectura Crtica del Film. Autor:
Norberto Alcover Luis rbez. Ediciones Don Bosco. Paseo San Juan Bosco, 62. Barcelona
17. AudioVisuales. Edeb. Fotocopiado frente a FACSO de Pedro Ramos.
2-Actividad:
1-Determine: Cul es la idea central en cada una de las historias de la pelcula?
2-Les gust la pelcula? Qu escenas los emocionaron ms?, Con qu personajes se
sintieron identificados?, Por qu?
3-Elijan una escena de alguna de las historias de la pelcula que est musicalizada. Cmo
es la msica que acompaa esa escena?, Qu msica hubieran elegido ustedes para esa
misma toma?, Qu hubiera sucedido si la escena no hubiese incluido msica?
4-Elijan otra escena (puede ser de otra historia), que por el contrario no incluya msica y
realicen el mismo ejercicio. Por qu creen que el director no incluy msica? Si ustedes
pudieran incluirle una cancin: Cul sera? Qu queran trasmitir con esa cancin?
Hubiese potenciado el sentido de la escena?
5-Analicen los protagonistas principales de cada una de las historias Cmo estn
caracterizados cada uno? Encuentran caractersticas que se repitan? Representan las
mismas necesidades y posiciones sociales?
6-Transcriban los dilogos de dos secuencias de al menos dos historias que componen la
pelcula. Lanlos con detenimiento y analicen el contenido. De qu hablan? Cmo
representan a los personajes? Son interesantes los dilogos?
7-Transcriban los dilogos de dos secuencias de al menos dos historias que componen la
pelcula. Lanlos con detenimiento y analicen el contenido. De qu hablan?, Cmo se la
describe?, A travs de que cdigos y recursos (qu palabras, imgenes y sonido)?, Se
parece a la caracterizacin que la familia de este sector social recibe en las series
televisivas?, Y a la realidad?
8-Armen un listado de pelculas en el que se clasifiquen las escenas ms crebles y las
menos crebles en funcin de los efectos especiales utilizados en ellas. Cul de los trucos
recuerdan ms? Los trucos se usan solamente para pelculas de ciencia ficcin? Por qu
el espectador disfruta de escenas trucadas aun cuando sabe que lo que est viendo no es
real?

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3-Actividad:
1-Elijan una escena de cada una de las seis historias.
En el nivel descriptivo nos preguntamos:
A.
B.
C.
D.
E.

Cmo se ve a los personajes (en un primer plano o en un plano general)?

Qu colores predominan?
Cmo es la luz? A quin o qu se ilumina ms?
Quines aparecen en el cuadro?
Qu objetos incluyeron?

En un segundo nivel de lectura:

A.
B.
C.
D.
E.

Por qu habr utilizado este plano en esta escena?

Qu significa este punto de vista en la distancia de la cmara?
Por qu aparecer el personaje con tan poca luz (o muy iluminado)?
Por qu habr dejado fuera del cuadro a otros personajes? Qu querr decir?
Qu podemos inferir de la accin o del personaje a partir del lenguaje visual
utilizado?

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RESPUESTAS
Actividad 2
1_
Historia 1
Un prestigioso crtico de msica conversa con una de las pasajeras dentro de un avin y en
el medio de la misma aparece el nombre de un antiguo novio de ella Pasternak, quien fue el
peor alumno del crtico. Al escuchar el nombre, otra pasajera que fue su profesora se
sobresalta diciendo que era un alumno tonto y poco capaz. Luego todos los pasajeros notan
que tienen una relacin con Pasternak.
Historia 2
Un poltico que est por lanzar su campaa llega a un restaurante local encontrndose con
una mesera, que segn l no lo atenda bien. Luego la moza, conversando con la cocinera
comenta que el hombre le resulta conocido y que al mismo tiempo es vecino de su pueblo y
el culpable de la separacin de los padres. Por este motivo y sumado a un gran rencor, nos
encontramos con la cocinera, que en primer instancia aade veneno de rata a la comida y
luego, la ex convicta al no tener resultado decide acuchillarlo.
Historia 3
Comienza en una escena donde aparece un hombre adinerado, quien cuando manejaba su
auto, se cruza otro vehculo en psimas condiciones. Lo rebasa en el camino, no sin antes
insultarlo. Ms adelante su auto se rompe, y mientras llama a la gra, el otro conductor lo
alcanza creando un enfrentamiento entre ambas personas que culmina en un incendio.
Historia 4
Muestra a un ingeniero experto en explosiones, quien es vctima de las injusticias de las
normas y le remolcan el auto por estar mal estacionado. Cuando se dirige a retirar el auto lo
obligan a pagar una multa, que lo hace llegar tarde al cumpleaos de su hija. Esto le sucede
en reiteradas ocasiones, perdiendo el control rompiendo un vidrio. Esta situacin lo lleva a
perder el trabajo y la custodia de su hija.
Finalmente decide colocar unas bombas dentro de su auto, estacionarlo mal y hacerlo
explotar en plena luz del da.
Historia 5
En una familia adinerada, ocurre un accidente. El nico hijo de la familia atropella, bajo los
efectos del alcohol y alguna otra sustancia, a una mujer embarazada y se da a la fuga. La
3

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culpa lo hace confesar a su padre, quien mueve influencias con su abogado y el fiscal de
distrito para planificar un soborno e inculpar al jardinero de la familia a cambio de una cifra
monetaria.
Historia 6
En medio de una fiesta de casamiento la novia se entera que su futuro esposo le era infiel
con una de sus compaeras de trabajo. Esta desencadena una serie de situaciones
dramticas, llevando a la novia a una crisis de llanto en la terraza, donde el novio la
encuentra teniendo relaciones sexuales con un cocinero. En ese momento, ella lo amenaza
con continuar la ceremonia y mantener una vida de sufrimiento en la que l ser vctima de
infidelidades, extorsin, entre otros.
Siguiendo el apunte: Introduccin a la lectura crtica del film de Norberto Alcover y Luis
Urbez, llegamos a la conclusin de que la idea central de cada historia, es de tipo temtica,
porque lo que importa es fundamentalmente el contenido comunicado. Tambin, es de tipo
narrativa ya que cada historia tiene un principio, un nudo y un desenlace.
Relatos Salvajes es un espectculo visual que cuenta una historia de humor negro sobre la
tragedia, el amor, la decepcin, el pasado y la violencia que acecha bajo la superficie de lo
cotidiano.
2Me gust la pelcula, aunque hay escenas de algunos captulos que no me convencieron.
Las escenas que ms me emocionaron fueron dos. La primera fue cuando la cocinera
termina acuchillando al poltico, tomando justicia y venganza por mano propia. Me llamo la
atencin porque es algo que, lamentablemente, sucede a menudo hoy en da. Y en segunda
instancia, la escena de bombita, ya que despus de la desesperacin e injusticias que tuvo
que pasar, nunca imagin que el conflicto se resolviera con una explosin. Rompi todos
los esquemas.
Me sent identificado con bombita, ya que reaccionaria de la misma manera ante una
injustica sin respuesta. Cuando uno se ve acorralado en un sistema corrupto y sin poder
acceder a alguien en carcter de damnificado. Por ejemplo, la represin del colectivo, en
ocasiones desenfrena reacciones violentas de parte de todos o de forma individual, que no
hacen ms que mostrar el descontento de una civilizacin que reprime sus impulsos, hasta
que estos estallan de forma tempestiva.
3Eleg la escena musicalizada en la que Ricardo Darn decide con su tarjeta de dbito, sacar
el poco dinero que le quedaba, retirar el auto de la Playa de Infractores e idear poner una
bomba en su auto y hacerla explotar.
4

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La msica que acompaa la escena me genera tranquilidad, incertidumbre y hasta gracia.
La msica es solo instrumental, algo que yo mantendra si tuviese que elegir una cancin
para colocar en la escena. Lo que cambiara seria el tipo de gnero, yo le incluira un tema
de misterio, es decir un poco ms lenta. As generara suspenso y una sensacin de misterio
e intriga. La escena sin msica no hubiese llevado al espectador a imaginar nada, creo que a
veces un intrprete musical puede servir para que el espectador obtenga todo lo que el
director quiere mostrarle, aun sin cuadros de dialogo. Sin dudas, sin msica hubiese
quedado la sensacin de vaco, ya que, de hecho es una toma bastante larga con bastante
contenido musical.
4Eleg la escena en donde Jos, el casero de la mansin, declara ante el Fiscal y la presencia
de Mauricio y su abogado. ste confiesa ser el responsable del crimen. En un momento de
su testimonio se calla y el abogado de la familia, haciendo una sea con su mano, le dice
que termine con las declaraciones. Luego el fiscal mira al abogado y permanecen en
silencio por varios segundos. En ste caso, el silencio es el que le da el sentido a la escena.
Luego de eso, se los ve a los 4 en el garaje, mirando el auto con el que se caus el crimen.
Es en ese momento donde el fiscal se empieza a dar cuenta que todo es una mentira,
comienza a sospechar que Jos no es el culpable. La ausencia de la msica indica un
clima tenso por temor a que los descubran. De todas formas, le agregara un tema musical
instrumental de fondo que indique misterio, suspenso similar al sonido que colocan al final
del corto nmero 3.
5Historia 1
En la historia nmero uno, el protagonista est ausente. El protagonista es Gabriel
Pasternak, que sin dudas, aun sin aparecer en la pelcula, todo el relato gira en torno a l
que decide suicidarse junto a los pasajeros del avin.
Historia 2
Convicta: Una mujer humilde, con un oscuro pasado, que no se preocupa por su imagen y
cree que la crcel es mejor que la libertad. Joven: Una mujer trabajadora, sencilla, que
viene de una familia humilde. Temerosa. Los protagonistas estn presentes.
Historia 3
El ms fuerte: Un hombre con un alto status econmico y social, vestido de traje (dato que
me ayud con la descripcin). Atropellador, arrogante. Los protagonistas estn presentes.
Historia 4
5

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Bombita: Ingeniero de clase media-alta, con un trabajo estable. Cae en las injusticias de las
normas y las leyes causadas por el estrs de la convivencia en sociedad. Los protagonistas
estn presentes.
Historia 5
La propuesta: Mauricio, un empresario poderoso, soberbio, que utiliza el dinero para
solucionar todos los problemas. Los protagonistas estn presentes.
Historia 6
Mujer de clase social alta, que no tuvo problemas econmicos en su vida. Vengativa,
aprovechadora e insegura de s misma. Novio: Es un hombre demostrativo, tranquilo, que a
pesar de haberle sido infiel a su novia, la ama por sobre todas las cosas. Los protagonistas
estn presentes.
Una las caractersticas que se repiten en todos los personajes es su mirada arrogante,
presumida, petulante, que menosprecia a las dems personas. Tambin podemos destacar
que las historias coinciden en que todas llegan a situaciones extremas o situaciones lmites.
Cada uno de los personajes est caracterizado de acuerdo al contexto en el que se va a
desarrollar la historia, a su posicin social, al momento, etc. Podemos observar que se
muestran historias diferentes en sus posiciones sociales y sus necesidades. Podemos ver a
un hombre manejando un Audi, a un hombre multimillonario y por otro lado a una chica
atendiendo un restaurante o a un jardinero que es extorsionado.
6Cuadro de dialogo entre Romina y Ariel Historia 6
-Romina?
-Vos te vas ya mismo de ac!
-No decs ni "mu"!
-No sabes con quin te metiste!
-Te voy a sacar hasta el ltimo centavo!
-Hasta la ltima propiedad que tu viejo puso a tu nombre para evadir al fisco, va a ser ma!
-Estamos casados! Legalmente casados!
-Voy a dedicar mis das, a acostarme con cada persona que me tire un mnimo de onda!
-Con todo aquel que me d un gramito de amor!
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-Y cuando vos te quieras separar, voy a tomar clases de actuacin para sentarme frente al
Juez con cara de perrito mojado y decirle que "la estoy luchando, que la estoy luchando"
-As nuestro matrimonio se prolonga indefinidamente.
-Voy a divulgar por Facebook todos tus secretos!
-Te voy a meter el dedo en la llaga revolverlo hasta que llores de dolor!
-Vas a padecer tantas humillaciones que tu nica salida va a ser subirte a un banquito y
tirarte por el balcn!
-Y ah s, cuando la muerte nos separe...cuando tu muerte nos separe...me voy a quedar con
todo!
En la escena se la ve a Romina enojada, hablando de cmo va a arruinar la vida de su
novio. Mencionando que le va a quitar todos los bienes materiales, que va a prolongar su
divorcio y que va a arruinarle la vida haciendo pblicos todos sus actos. Romina habla
sobre la ventaja de estar legalmente casados.
Este dialogo representa a los personajes en sus caractersticas ms explicitas y fcilmente
reconocibles. Romina exaltada, nerviosa, enojada y sin lastima por Ariel, que a diferencia,
se lo muestra entumecido, con miedo y sin poder emitir una sola palabra luego de verla
teniendo relaciones sexuales con un chef. El dialogo es interesante, ya que creo que es el
punto de inflexin de la historia. La escena en ese momento, sufre un quiebre.
Cuadro de dialogo entre Mauricio y Jos, su jardinero. Historia 5
-Lo que te estoy proponiendo me avergenza...Y mucho.
-Pero...Nos conocemos desde hace... aos;
-Y siento que tenemos esta confianza.
-Adems, sos padre...y s que tambin quers lo mejor para tus hijos.
-Entonces pienso que un arreglo como este...quizs te pueda servir.
-Si vos decs que...te llevaste el auto, anoche...mientras dormamos, para dar un par de
vueltas...
-Y que manejabas en el momento del accidente...yo te pongo al mejor abogado; para que te
reduzcan la condena lo mximo posible.
-Con buena conducta...en menos de un ao y medio ests afuera.
- Es as?
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- Es as.
-Y por ese, enorme favor...yo te ofrezco 500 mil dlares.
-Es una cifra que no podras ganar...en toda una vida de trabajo.
-Y le aseguras vivienda y educacin a tu familia de por vida.
-Vos lo conoces a Santiago. No podra sobrevivir en una crcel. No lo resistira.
En la escena se lo ve a Mauricio, poderoso empresario, adinerado, negociando con su
jardinero. El dueo de la mansin le ofrece, a cambio de que se entregue a la justicia, una
suma importante de dinero. Jos, permanece en silencio y escucha atentamente. Dubitativo,
y nervioso.
Los personajes se caracterizan mostrando grandes diferencias de necesidades y estratos
sociales. Por un lado Mauricio, intentando comprar todo con dinero, sin importarle el precio
a pagar. Y por el otro Jos, humilde, arriesgando su vida a cambio de dinero y una mejor
vida para su familia. Tambin me pareci interesante el dialogo porque, como en el
ejercicio anterior, lo eleg porque creo que tambin es el momento de quiebre en la historia.
7Escena Mauricio y Jos
Fiscal -Jos...
-Sera tan amable de acomodarse en el asiento del conductor, por favor?
Jos- Toco?
Fiscal- S, s, agarre el volante.
-Recustese, tranquilo.
- Podra cerrar la puerta?
Jos- S.
Fiscal-Jos, Ud. nunca usa los espejitos para manejar?
Jos -Los espejos? S, cmo no los voy a usar?
Fiscal -Porque as como estn slo puede mirar el techo.
-Es un milagro que haya atropellado...a una sola persona.
Jos-No s, se habrn corrido con el golpe.
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Fiscal-Todos al mismo tiempo?
-No...
-Yo dira que a este auto lo manej alguien bastante ms alto que usted.
-Vive alguien ms en la casa?
Mauricio-S, mi mujer, mi hijo...el perro.
Fiscal-Al perro djelo descansar.
-A su mujer y a su hijo me gustara conocerlos.
Mauricio-S, como no Doctor.
-Ya les pedimos que bajen.
Podemos observar que en este dialogo, el fiscal toma el testimonio de Jos. Una vez que le
pide que se suba al auto y que recree la escena del supuesto crimen, se da cuenta de que los
espejos no estn colocados acordes a su altura y correcta utilizacin. Es ah cuando se da
cuenta el fiscal, que el auto fue manejado por alguien ms alto que Jos, y automticamente
manda a llamar a los restantes habitantes de la casa. Mauricio, responde que viven su mujer
y su hijo. Cuando el fiscal pide que estos dos bajen para conocerlos, Jos comienza a sentir
dudas de seguir o no con la mentira y complicidad. Esta escena es rica en imagen y no tanto
en voces. La comunicacin no verbal, los gestos, hacen que uno pueda entender mejor este
segmento de la pelcula. No hay miradas a los ojos, la respiracin es agitada, todos se
muestran inquietos y nerviosos. EL cdigo en esta escena est formado por recursos
estilsticos. La msica que tiene de fondo, es otra caracterizacin que se apela. En las series
televisivas encontramos caractersticas similares a las que apreciamos en esta escena, ya
que son personajes con caractersticas de ficcin. Si lo comparamos con la vida real,
podemos encontrar situaciones muy similares. Es algo que puede pasar tranquilamente
entre nosotros, en el da a da con las mismas caractersticas de soborno y corrupcin.
Escena Bombita
Empleado-El que sigue!
Bombita -Qu tal?
-Mir, yo estacion mi auto...
Empelado-La cdula verde, por favor.
Bombita-S. -Si podes, hblame bien.
Empleado- Le estoy hablando bien, seor. Bombita- Ms o menos.
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Empelado-El servicio de acarreo son $490 y la multa por la infraccin la va a recibir en su
domicilio.
Bombita-S, pero es que no me escuchas lo que yo te quiero explicar. -El cordn estaba
absolutamente despintado. -O sea, no haba ninguna forma de que yo me enterara...de que
ah no se poda estacionar.
Empleado-Comprendo... -Ahora, si quiere retirar el vehculo de ac... tiene que abonar el
servicio de acarreo, s? -Despus si quiere, puede hacer un descargo de Lunes a Viernes de
8 a 14 en la Direccin Nacional de Trnsito... que es Carlos Pellegrini 211, 1Piso.
Bombita-No, mir... sabes que vamos a hacer? -Yo te voy a pedir por favor...que vayas a
hablar con quin tengas que hablar.
-Yo me quiero llevar mi auto de ac...sin pagar un solo centavo; que me devuelvan lo que
gast en el taxi hasta ac, y que me pidan las correspondientes disculpas.
-De qu te res? Estoy hablando en serio. -Dnde est la oficina donde te piden disculpas
cuando cometen un error? Cliente-Estamos todos en la misma, seor. Aprese, por favor!
Empleado-Mire, el acta del oficial... dice que su vehculo estaba en infraccin. Nosotros no
necesitamos ms que eso. -Entonces le vuelvo a reiterar. Si quiere sacar ahora su vehculo
de ac, tiene que abonar.
-Caso contrario, le pido que se retire y me deje seguir atendiendo.
Bombita-Y si no tengo plata?
Empleado-Puede cancelarlo con tarjeta de crdito, dbito...o bien venir otro da, lo que s se
le va a cobrar el estacionamiento.
Bombita-Sabes que sos un delincuente, no? Empelado- Estoy haciendo mi trabajo.
Bombita- No, no... Los que trabajan para delincuentes son...otros delincuentes.
Empelado-Es una manera de ver.
Bombita-Miserable servidor...de este sistema corrupto.
Empelado-Gracias, qu tenga un buen da.
En este cuadro de dialogo hablan sobre una multa que, segn Simn Fisher (Ricardo
Darn), no debera pagar. Distinta es la posicin del empleado que manifiesta que debe
cobrar la infraccin, y se justifica diciendo que l est cumpliendo su trabajo y que solo
acata rdenes. Darn, en esta escena se lo percibe un poco nervioso, molesto y alterado
pidiendo que la Direccin Nacional de Transito reconozca el error y tildndola de un
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sistema corrupto. El muchacho que atiende, por el contrario se lo muestra tranquilo,
sereno pero sin mostrar atencin a la queja de los clientes, algo que hace enojar a Fisher. El
cdigo est formado por los elementos sintcticos expresivos, por lo que verbalmente suele
llamarse recursos estilsticos. Es a travs de estos recursos que se logra describir al
personaje en un estado de alteracin en un claro ejemplo: Sabes que sos un delincuente,
no? Los que trabajan para delincuentes son otros delincuentes. La clase media est
muy bien representada por la familia de Fisher y el propio Ricardo Darn, que tambin
podemos verlo reflejado en las series de Tv. Son caractersticas que coinciden que la
realidad, pero en un menor grado. No todos los das explotan la Direccin de Trnsito.
8Dentro de las pelculas que podemos caracterizar dentro de las crebles podemos encontrar
El Secreto de sus ojos; El Clan; Titanic; La Pasin de Cristo
Y dentro de las no crebles Rpido y Furioso, La falla de San Andrs, Harry Potter, Guerra
de los mundos.
Unos de los trucos que ms recuerdo es el de cuando elevan a Cristo a la cruz, en la Pasin
de Cristo. La destruccin total de California en La falla de San Andrs, arrasando con
calles, rboles y edificios. La capa invisible en Harry Potter, que la usa como recurso de
invisibilidad. La aparicin de Robots que salan debajo de la tierra y atacan a los seres
humanos en La Guerra de los Mundos.
Los trucos no son solamente usados en las pelculas de ciencia ficcin, muchas veces son
usadas en pelculas cuyas historias estn basadas en hechos reales pero se usan para
potenciar aquellas escenas que son claves a la hora de entender la pelcula. Por ejemplo, en
Titanic es usado el truco del choque del iceberg con el barco y a su vez el hundimiento del
mismo. Son cosas que en la vida real pueden pasar, pero mostrar la escena de cmo sucede,
representndolo a travs de un truco, le da una espectacularidad que es mejor captada por
los ojos de los espectadores. El espectador disfruta an ms cuando accede a pelculas
trucadas que sabe que no son reales porque escapa de la realidad, de lo cotidiano y entra en
un campo nuevo que le llama la atencin. El espectador muchas veces busca el juego entre
la realidad y la ficcin, aun sabiendo que lo que est viendo no es real.
Actividad 3
Escena 1: Charla entre el crtico musical y la ex novia de Pasternak en el avin.
A. Las escenas estn en plano medio.
B. Los colores que predominan son los colores ms claros en los protagonistas (la ex
novia de Pasternak y el crtico musical) y los colores ms oscuros atrs en los dems
pasajeros intentando resaltar el centro de la escena.
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C. La luz que se contempla es natural, es la luz del da. La luz ilumina ms a la ex
novia de Pasternak, ayudando con el atuendo de color blanco y en segunda
instancia, a ambos protagonistas en medio de la charla a travs de las ventanas del
avin.
D. En primer plano aparecen el crtico musical y la ex novia de Pasternak. En segundo
plano, aparecen la profesora Leguizamn y el ex alumno.
E. No aparecen objetos en esta historia.
Segundo Nivel de Lectura:
A. se pudo haber utilizado plano medio por el lugar en el que se estaba filmando, ya
que era un espacio reducido.
B. la distancia de cmara es muy corta por el motivo antes mencionado.
C. la escena est muy bien iluminada, ya que se quieren generar la sensacin de un
vuelo tranquilo, comn y corriente.
D. en el cuadro aparecen: el crtico, la modelo y dos pasajeros ms que no intervienen
en el dilogo. Se lo deja afuera a Pasternak porque es la victima de la historia.
E. No se incluyen objetos importantes. En el avin llevan un libro y una revista cada
uno de los protagonistas, respectivamente.
Escena 2: Charla entre la mesera y la cocinera, ex convicta en la cocina del
restaurante.
A. En esta escena se ve a dos personajes. En primera instancia aparece la mesera ms
joven (que atiende al cliente, comensal) en primer plano. Luego, cuando aparece la
cocinera, ex convicta enfocndose en un segundo plano. Una vez que empiezan los
dilogos de la escena, el camargrafo decide interactuar con los enfoques entre las
dos. Ambas aparecen luego en un plano general. Cuando la joven empieza el
discurso, se realiza un primer plano, pasando a un plano detalle de su rostro.
B. Los colores que predominan son los claros y fros, el blanco en una gran proporcin.
C. La luz es artificial, luz blanca interior. La luz, en primer plano, ilumina a la mesera
joven haciendo un contraluz lateral. En segundo plano, enfoca al poltico en la mesa
del restaurante, haciendo un contraste en la tonalidad de la luz, separando
ambientes. En tercer instancia, gira la cmara para enfocar a la cocinera, ex
convicta, manteniendo la misma tonalidad e intensidad de luz.
D. En el cuadro aparece la mesera joven, en primer plano. Luego, en el fondo del
cuadro y al girar cmara, se aprecia al poltico en la mesa esperando la comida. Y
por ltimo, la ex convicta atrs, sobre el marco de la puerta.
E. Los objetos que se incluyeron en esta escena son elementos de cocina (vasos, copas,
coladores, platos, cubiertos, etc.), una repisa.
Segundo Nivel de Lectura:

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A. se utilizaron primeros planos debido a que la moza, cuenta su historia y como
influy el poltico en su infancia.
B.
C. En la escena, ambas actrices se encuentran iluminadas por igual.
D. en el cuadro aparecen: la cocinera, ex convicta y la moza. En una toma, de unos
pocos segundos, aparece el poltico en el fondo y la moza en un primer plano. No
deja afuera a ningn personaje en esta escena. De hecho, muestra a todos, para
contextualizar el dilogo.
E. con el lenguaje visual, podemos inferir los deseos de venganza que expresa en ese
momento la joven.

Escena 3: Pelea entre los dos hombres, dentro del auto Audi.
A. En esta escena se ve a dos personajes. El director juega con los planos. Hay planos
que aparecen con mayor frecuencia. Plano general corto, plano medio, primer
primersimo plano y plano detalle.
B. En la escena predominan colores clidos y vivos (rojo, amarillo, naranja). Tambin
encontramos el azul que se aprecia en el auto de uno de los personajes (Audi)
C. La luz de la escena es natural, es la luz del sol. Se desarrolla en un ambiente
externo, e ilumina a ambos personajes de igual manera.
D. En el cuadro aparecen los dos personajes, protagonistas de la historia, tanto el
hombre adinerado que maneja el Audi como su atacante.
E. Los objetos que se incluyeron son: matafuego, gato de automvil, cubiertas de
automvil, llave cruz del automvil, un encendedor y dos coches.
Segundo Nivel de Lectura:
A. se utilizaron estos planos por el reducido espacio en el que ocurre la escena. Y para
generar la sensacin de que, como se muestra, estn en un lugar tan reducido que
apenas pueden moverse.
B.
C. la luz en la escena es natural, luz de sol. En algunos momentos, sobre todo en los
que vemos el interior del auto, se oscurece un poco.
D. en el cuadro aparecen los dos conductores de los automviles. No se deja afuera a
ningn protagonista.
E. se demuestra el alto grado de violencia y agresividad al que pueden llegar las
personas.
Escena 4: A Simn le cantan el feliz cumpleaos dentro de la crcel.
A. Los personajes se ven en plano medio y plano general corto y largo.
B. Hay colores opacos en toda la escena, predomina el negro. La oscuridad, el
encierro, hacen que casi no se puedan distinguir colores en la escena.
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C. La luz es artificial, luz de interior. En general, hay poca luz en la escena. Los
sectores ms iluminados son: la mesa donde est la torta con las velas encendidas, y
las caras de los protagonistas.
D. En el cuadro aparecen Simn Fisher (Bombita), su esposa, su hija, y los convictos..
E. Los objetos incluidos son una torta con velas encendidas, platos y vasos, mesones y
sillas.
Segundo Nivel de Lectura:
A. al principio de la escena, se utiliza un plano medio con un desplazamiento de
cmara, para mostrar cuando ingresan Victoria, mujer de bombita, y su hija. Luego
se hace un paneo donde vemos a los compaeros de crcel de Simn. Hacia el final,
se usa un primer plano para mostrar al ingeniero y a su hija soplando las velas de la
torta
B.
C. la escena tiene muy poca luz, ya que se encuentran en una crcel. Los personajes
ms iluminados son Simn y su hija.
D. en el cuadro aparecen: Simn, Victoria, su hija, otros convictos y dos guardias
crcel. Se deja afuera a los dems personajes de la historia, ya que la escena
transcurre en la crcel
E. lo que se quiere logar por medio del lenguaje visual, es demostrar que la sociedad
apoya a los que luchan contra el sistema corrupto.
Escena5: Santiago despierta a sus padres para decirles lo que pas.
A. En primera instancia, los personajes se ven en plano general corto. En segunda
instancia en plano medio.
B. El color que predomina es el negro en todos los objetos. Ya que se encuentran en
una habitacin cerrada. El da est amaneciendo.
C. La luz es muy poca. Viene desde afuera, es la por la ventana y genera un contra luz
lateral. El personaje que est ms iluminado es la madre de Santiago.
D. En el cuadro aparecen: Santiago, Mauricio y su esposa. No se deja afuera a ningn
personaje.
E. Por la poca luz que hay en la escena, se distingue la cama y las cortinas dentro de
una habitacin.
Segundo Nivel de Lectura:
A. los planos que se utilizan nos muestran dos puntos importantes de la historia. En
primer lugar, el estado de crisis en el que Santiago llega a su casa, debido al crimen
que cometi. En segundo lugar, que l llega cuando est amaneciendo, es decir de
trasnochar.
B.

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C. la escena tiene muy poca luz debido a que, la hora del da que se desea representar,
tambin carece de luz. Y no se utiliza ningn tipo de luz artificial, slo lo que entra
a travs de la ventana.
D. En sta escena los nicos personajes que aparecen son: Santiago, Mauricio y su
esposa. Por ste motivo, ninguna queda fuera del cuadro.
E. a travs del lenguaje visual, se desea mostrar el estado de stock de Santiago y la
preocupacin que esto despierta en sus padres.
Escena 6: Discusin entre Romina y Ariel.
A. Los personajes se ven en primer plano y luego en plano general largo. Se juega con
planos y contra planos durante la discusin.
B. Predominan los colores oscuros en el fondo y ms claros en los primero planos.
C. La luz es artificial, los personajes principales estn bien iluminados, los que se
encuentran en el fondo se ven en penumbras.
D. En el cuadro aparecen: Romina, Ariel, la madre de Ariel y en segundo plano algunos
invitados.
E. A un costado, podemos ver la mesa con la torta.
Segundo nivel de lectura
A. Los planos buscan mostrar la expresin de ira de Ariel y su madre, y la actitud
despectiva de Romina
B.
C. La madre est fuera de foco porque lo fundamental en la escena son Ariel y Romina,
por ende se encuentran ms iluminados para darle mayor importancia.
D. Deja afuera a los dems personajes, porque es una escena donde influye de manera
directa ambos protagonistas.
E. Podemos inferir el estado de alteracin de ambos personajes. Como dos personas
pueden llegar a rebasar los lmites, a pesar de estar en su propia fiesta de
casamiento.

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