Colegio Guadalupe S.C.

Museo Interactivo de
Economa
Integrantes:
Castro Garca Jovanna

Grupo: 601

rea: III

Profesora: Laura Guadalupe Ros Gmez.

Materia: Contabilidad y Gestin Administrativa.
Fecha: 22 de Noviembre de 2015

ndice
Introduccin
rea de produccin
a) Para poder hablar del rea de produccin del museo, primero hay que saber
que: a cualquier actividad que sirve para satisfacer necesidades humanas creando
mercancas o servicios que se destinan al intercambio, se le llama produccin.
Una vez mencionado esto, podemos deducir que el MIDE como tal es un rea de
produccin, pues cumple con dos de los tres factores de la produccin: Capital y
Trabajo.
El primero lo podemos apreciar en todo el museo, ya que cuenta con equipos que
hacen de la visita una grata experiencia como lo son: pantallas interactivas,
pantallas que presentan videos, juegos interactivos para poner en prctica los
conocimientos adquiridos; es decir, todos los insumos que se han acumulado a
travs del tiempo y que pueden generar algn tipo de valor.
Y la segunda, trabajo, la podemos ver en todas las personas que trabajan en el
museo, pues emplean tiempo, esfuerzo fsico y mental para poder satisfacer
nuestras necesidades cuando visitamos el museo; para esto, los jvenes que
brindan su servicio al museo estn divididos en los diferentes pisos del mismo, los
dividen dependiendo a lo que se dediquen o a lo que estn estudiando, esto con el
fin de brindar un mejor servicio a los visitantes.
Finalmente, podemos deducir que la finalidad del museo es brindarles un espacio
de conocimiento a jvenes y adultos que estn interesados en cmo se maneja la
economa del pas; y sin duda alguna, logran su objetivo, haciendo un bueno uso
de la materia con la que cuentan. Pues aparte de conseguir el inters de los
visitantes, reciben dinero a cambio para poder mantener sus instalaciones en buen
estado.
b) Desde mi punto de vista la salas estn distribuidas, para poder hacer el
recorrido perfecto; se comienza visitando la sala llamada Desarrollo sustentable:

economa, sociedad y naturaleza, en la cual se muestra el balance que debe

hacer entre las actividades econmicas, la sociedad y la naturaleza como fuente
de recursos; esta sala nos ensea cmo se deben explotar, de manera adecuada,
los recursos que tiene una sociedad para poder hacer crecer su economa y as
satisfacer las necesidades del pueblo; posteriormente se visita la sala Principios
bsicos de economa en la cual se explica que es la economa y la relacin de los
ciudadanos con el problema econmico. Posteriormente se visita Las finanzas en
la sociedad la cual est dedicada a las actividades que realiza una sociedad para
obtener dinero, administrarlo y guardarlo con el fin de satisfacer sus necesidades;
finalmente se visita la sala El bienestar, en la cual se explica como el estudio de
la economa es til para mejorar el nivel de vida y brindar mejores oportunidades a
una sociedad.
Despus de conocer de que trata cada sala, podemos decir que estn distribuidas
de la mejor manera, pues si se hace el recorrido de esa manera; primero
adquiriremos los conocimientos bsicos de la economa, y terminaremos por
comprender el funcionamiento de la misma en las sociedades, de igual manera
aprenderemos a hacer un buen uso de los recursos con los que contamos para
satisfacer las necesidades de los ciudadanos y hacer crecer la economa.
Respecto a la accesibilidad que se le brinda a personas con capacidades
diferentes, no podemos negar que se les brindan muchas facilidades; pues el
museo cuenta con rampas y elevadores para personas que usan muletas o silla
de ruedas; pero desde mi punto de vista, no brindan las mismas facilidades a
personas que sufren de otra discapacidad, tal es el caso de las personas
invidentes, para ellas podran poner los anuncios y la informacin en braille; por
mencionar otra discapacidad y una solucin para la misma, son las personas
sordomudas, para las cuales podran contratar a personas que les den el recorrido
de la manera adecuada y para que ellos entiendan.
c) En lo que respecta a las instalaciones, todos los medios del museo se
encuentran en buen estado; ya que todo lo que hace de este museo interesante:
las pantallas, los juegos interactivos, los medios por los que se proporciona

informacin, los sanitarios, etc. se encuentran en condicione favorables, esto hace

del museo un lugar cmodo para pasar un rato. Esto se da gracias a que la
empresa hace un buen uso del capital que tienen para poder darle mantenimiento
a las instalaciones peridicamente.
d) Respecto a las medidas preventivas en cuanto incendios y accidentes,
considero que deberan de prestar ms atencin, ya que a pesar de que en cada
sala se encuentra un extinguidor, no se toman otras medidas que sera
importantes; tal es el caso de poner salidas de emergencia o establecer algn
punto de reunin para que los visitantes se puedan sentir seguros, en caso de que
se presente algn otro accidente. Tambin considero que no bastan unas
escaleras para conectar las salas, ya que en caso de alguna emergencia se
podras presentar una avalancha en las mismas y ocasionar grandes prdidas.
rea de Recursos Humanos
a) Despus de haber observado a los jvenes que trabajan en el MIDE; y de haber
platicado con uno de ellos, algunas de las caractersticas con las que deben de
cumplir son:
1. Ser estudiante: Los jvenes que trabajan en el MIDE son estudiantes que estn
haciendo servicio social; o que estn como pasantes.
2. Ser responsable: Los trabajadores del MIDE deben de ser personas
comprometidas con su trabajo; ya que deben de cumplir con las polticas
establecidas por el museo. (Las polticas se mencionarn en el siguiente punto)
3. Facilidad de palabra: Deben de tener facilidad de palabra para poder atender a
los visitantes del museo, y de esa manera poder responder a sus cuestiones y
ayudarlos en caso de que sea necesario.
4. Actitud de servicio: Los jvenes deben de tener una actitud de servicio para
poder ayudar a los visitantes del museo.
b) Tres de las polticas que deben de seguir los jvenes que trabajan en el MIDE
son:

1. Los trabajadores que se encuentran en las salas del museo deben de portar el
chaleco verde, que se les proporciona en el museo, para poder identificarlos de los
visitantes y de los dems trabajadores.
2. Todas las personas que brindan servicios al museo deben de portar su gafete
en el horario de trabajo, para poder identificarlos.
3. Los jvenes que se encuentran en las salas no pueden sacar cualquier tipo de
aparto tecnolgico en el horario de trabajo, para evitar distracciones.
c) A todos los jvenes que trabajan en el MIDE se les da una capacitacin que
dura dos semanas, en la cual se les ensea cmo deben de ser con los visitantes
del museo y

se les ayuda a desarrollar las habilidades necesarias para que

puedan ser eficientes en su trabajo; finalmente, despus de las dos semanas de

capacitacin, se les hace un examen para ver si cumplen con el perfil que deben
de tener.
d) De acuerdo a mi experiencia con los jvenes que trabajan en el MIDE,
considero que se les debera de dar una capacitacin ms larga; pues a las dos
jvenes a las que les pregunt no saban bien como responder mis interrogantes,
y no lo hacan de una manera amable.
Debido a que la mayora de los trabajadores realizan servicio social, no reciben
una remuneracin econmica, lo que ocasiona que no hagan su trabajo de la
manera adecuada.
Lo que el rea de recursos humanos podra hacer para evitar este tipo de casos
es brindarles ms de una capacitacin durante su estancia en el MIDE, para que
no se sientan inseguros al momento de contestar las preguntas que se les hace;
tambin se les deben de presentar los objetivos del museo para que puedan
tomarlos como propio, y de esta manera puedan crecer juntos, tanto la empresa
como los trabajadores.
Finalmente, considero que se les debera de dar una pequea remuneracin
econmica o algo que les genere inters a realizar su trabajo de manera eficiente.

rea de Mercadotecnia
a) Para poder hablar de la segmentacin del mercado del museo, primero se tiene
que comprender que segmento del mercado es "un grupo de personas, empresas
u organizaciones con caractersticas homogneas en cuanto a deseos,
preferencias de compra o estilo en el uso de productos, pero distintas de las que
tienen otros segmentos que pertenecen al mismo mercado. Adems, este grupo
responde de forma similar a determinadas acciones de marketing; las cuales, son
realizadas por empresas que desean obtener una determinada rentabilidad,
crecimiento o participacin en el mercado".
Una vez establecida la definicin de segmento de mercado, podemos decir que el
segmento de mercado al que atiende el museo, es el que se refiere a la economa,
ya que el mismo se especializa en la manera de demostrarle a los visitantes como
se debe de manejar la economa de un pas, para que este pueda satisfacer las
necesidades de la sociedad; de igual manera podemos decir que el MIDE cumple
con su objetivo, pues las personas que visitan el museo salen con los
conocimientos necesarios en lo que respecta al tema de economa y finanzas.
b) En el museo se presentan varios puntos en el que se le hace publicidad al
mismo, a continuacin se presentan algunos:
1. El internet del museo se llama MIDE; y la contrasea es vistanos, esto hace
que las personas que han visitado el museo le hagan publicidad al mismo,
diciendo que tiene la ventaja de tener internet abierto.
2. Cuando compras tu boleto para entrar al museo, te dan un folleto con el mismo
en el que se presenta publicidad del MIDE. El hecho de brindar este folleto es una
buena estrategia, pues las personas que han visitado el museo, se lo pueden
proporcionar a las personas que no lo han hecho, generando de esta manera
inters en el mismo.
3. En las instalaciones del museo, como lo son las pantallas y los juegos
interactivos, se presenta publicidad del museo.

4. Otra manera de hacerle publicidad al museo es con la tienda, en la que puedes

comprar recuerdos del mismo; todos los recuerdos que venden tienen el logotipo
del museo.
Desde mi punto de vista son buenas estrategias, pues el museo nunca ha hecho
publicidad en los medios de comunicacin; lo que los obliga a hacerla de otra
manera.