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"Porcentajes"
Establecimiento: .......... Fecha: ........
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Qu aprenders?
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Reconocer la razn como un cociente entre cantidades y el porcentaje como una fraccin
o decimal que opera sobre cantidades o medidas.
Si slo hace dos grupos, cuntos nios y cuntas nias tiene cada uno?
por diferencia. Por ejemplo: "En el coro hay 12 nias ms que los nios"
por cociente. Por ejemplo: "En el coro hay 4 nias por cada 3 nios"
Este ltimo tipo de comparacin es lo que se denomina razn entre dos cantidades.
En relacin a los cantantes del coro, la razn entre la cantidad de nios y de nias es 4 : 3 y
se lee "4 es a 3".
Matemtica
Sexto ao Bsico, Unidad 3, Clase 1
"Porcentajes"
Lean y comenten la situacin:
Al terminar, los administradores de cada sala comentaron sus impresiones sobre los asistentes
al estreno:
"En la sala 1 haba 5 nios y nias por cada 2 adultos"
"En la sala 2 la relacin entre nios y nias, y adultos fue de 2 : 1"
"La sala 3 tiene capacidad para 250 personas, y hoy haba 175 nios y nias"
Considerando que las tres salas tienen la misma capacidad, en qu sala asistieron
ms nios al estreno?
9
= 0,09
100
70 % = 70 = 0,7
100
Para transformar una razn en porcentaje basta con multiplicar la razn por 100 y luego
calcular el cociente.
Ejemplo: 4 x 100 = 400 = 80%
5
5
4 representa el 80% de 5
A seguir ejercitando.
Calcula a qu nmero corresponde el porcentaje indicado en cada caso.
a)
20% de 240 =
b)
25% de 0,25 =
c)
1% de 10 =
d)
1,5% de 5=
Calcula y completa.
a)
b)
c)
Matemtica
Sexto ao Bsico, Unidad 3, Clase 1
"Porcentajes"
Actividad 3. Para aplicar.
Resuelve las siguientes situaciones escribiendo la razn que corresponde
en cada caso.
En una prueba de 60 preguntas, Josefina respondi 45 y tuvo 39 correctas.
a)
b)
c)
b)
c)
b)
c)
Qu recuerdas?
Recuerda que debes revisar que tu gua este completa y con las respuestas corregidas.
Sntesis
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Evaluacin
Comenta con tus compaeros a partir de las siguientes preguntas.
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Qu aprend hoy?