ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

CURSO: Filosofa de la Educacin
ESTUDIANTE: Jessica Jaqueline Snchez Prado, Israel Felipe Lazaro
Mara Guadalupe Hernndez Almazn, Zuleyma Ferrer Ramrez
SEXTO SEMESTRE

CUADRO COMPARATIVO DE POSTURAS FILOSFICAS

SOBRE EDUCACIN
AUTORES

POSTURA

APORTACIONES

1.
Su enseanza se lleva a cabo
mediante el dilogo.
2.
El fin de la educacin es
formar hombres plenos y virtuosos. 1. crea el mtodo a partir del
cual
se
descubren
los
3.
El mtodo del dilogo es el
conceptos, principalmente en
siguiente: (Mayutica)
la esfera de lo moral.
a)
Introduccin;
trata
de
2.
Aplica la Irona socrtica: en
interesar al interlocutor sobre el
tema mediante una serie de
griego irona quiere decir
SCRATES preguntas llegando a un dilogo
interrogacin, as, el objetivo
Entre 470 y 469 pedaggico.
es el de conducir al educando
b)
Indagacin;
requiere
del
a. C
a la sabidura por medio de la
interlocutor las respuestas que ste
considere correctas pero que a
propia reflexin.
menudo son equivocadas. Presencia 3. Surge la pedagoga filosfica
de la irona socrtica que es el
propiamente dicha.
mtodo que ste utiliza para hacer
Que el alumno aprendiera en
notorio el error.
base a un objetivo educativo
4.
Scrates da respuesta a los
sofistas acerca de la comunicacin
docente.
1.-Cree en la existencia del mundo
1. El fin de la educacin es
PLATN
de las ideas y dice que la nica y
formar hombres plenos y
427 a.C.
mejor forma de pertenecer a l es
virtuosos,
pero
se
por medio de la educacin.
adelanta al percibir en la
2.-El papel del educador reside en
educacin
elementos
promover en el educando el proceso
interrelacionados
tales
de interiorizacin.
como
individuo
y
3.-El mtodo de la dialctica
sociedad o ciudadano y
consiste en:
polis.
2.
La
poltica,
tica,
a) Primero es un camino o mtodo

mediante el cual gradualmente

ascendemos
desde
la
opinin
(imaginacin y creencias) hasta el
verdadero
conocimiento
de
la
realidad.
b)
Posteriormente
viene
la
contemplacin inmediata de las
ideas cuyo logro no es posible sin la
renuncia de lo corporal y los
sentidos.

ARISTTEL
ES
384 a.c

KANT
1725

DEWEY
1859

Consideraba que el estado debe

proveer
la
educacin
a
los
ciudadanos haciendo nfasis en los
hombres que la reciben.
Fue capaz de plantear que la
educacin, la gentica y los hbitos
son factores que influyen en la
formacin durante el desarrollo
personal.

Kant desarrollo una teora crtica de

la razn y la accin prctica,
inspirado en los principios morales,
buscando el verdadero camino para
llegar a la autonoma y a la
autorrealizacin.

Padre de la psicologa progresista,

influencia en el desarrollo del
progresismo pedaggico.
Dewey tambin fue pionero, como
ya se dijo en prrafos anteriores, de
la psicologa funcional y el mximo
representante
del
movimiento
progresivo de la educacin en

metafsica como ramas

de conocimiento para el
valor humano.
3. Creacin de dilogos que
sustentan la base del
conocimiento
GriegoRomano e incluso en la
actualidad.
Divida la educacin en dos, por
un lado estaba la educacin
moral y por otro la educacin
intelectual, ambas dos igual de
importantes.
Para Aristteles la educacin
era infinita, ms concretamente
deca: la educacin nunca
termina, pues es un proceso de
perfeccionamiento y por tanto
ese proceso nunca termina. La
educacin dura tanto como
dura la vida de la persona.
Kant defiende la educacin
pues la considera fundamental
para llegar a la mayora de
edad.
La utilidad del conocimiento
est en la trascendencia en
donde el hombre encuentra su
esencia de ser pensante y logra
entender el mundo.
Exige a todo conocimiento la
experiencia.
El nio debe buscar, explorar y
sumergirse en el ambiente y
aprender de la experiencia.
La mejor manera de que un
nio aprenda es a travs de su
medio social.
La educacin no tiene fines
trascendentales sino que estn

Norteamrica durante las cinco

primeras dcadas del siglo XX.
Concibe
una
teora
de
la
experiencia.

WAITING
FOR
SUPERMA
N
2010

La educacin es una poltica de los

gobiernos actuales estos apoyan y
garantizan la pedagoga desarrollar
como parte transformadora de la
sociedad ya que solo quedan
muchas veces en decretos o
discursos,
los
cuales
no
se
involucran
en
los
procesos
educativos, existe un divorcio entre
estos y la misma escuela que no
favorece el desarrollo de las
personas.

REFORMA
EDUCATIV
A
2012

El enfoque de educacin por

competencias, opcin emergente
importada del modelo educativo
generado
en
las
naciones
industrializadas y cuya eficacia neta
de aplicabilidad en regiones de
medio a bajo desarrollo
ahora
admiten
muchos especialistas y
sistemas educativos del mundo.

al servicio de la vida.
La educacin se transforma en
algo formal y dirigido a lograr
que el joven acabe aceptando
la moralidad de la sociedad.
Los pases desarrollados como
los
estados
unidos,
tiene
problemas educativos similares
a los de nuestro pas, donde
hay una educacin deficiente
en las escuelas y universidades
pblicas, mientras que en la
educacin privada la educacin
es ms completa a diferencia
de nuestro pas que las
universidades pblicas estn
afectadas por la politizacin y
las universidades privadas por
la cuestin econmica.
Educar es formar antes que
instruir, no basta con la
mencin de que debemos pasar
del paradigma de la enseanza
al paradigma del aprendizaje.
En educacin el reto educativo
que impone la globalizacin
no debe entenderse como las
actividades
de
copia
y
reproducir modelos ajenos, sino
como la incorporacin regional
y
local
de
estrategias
educativas que consideren la
identidad, valores, tradiciones
idiosincrasia, lengua y realidad
socioeconmica
de
las
poblaciones y regiones que se
han de educar