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DE DESARROLLO
Cdigo: DO-F-001 - Versin: 01 - Fecha Emisin: 13/08/2012
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
Programa de Atencin Integral a la primera infancia Mis primeros pasos
Privada
Otro
Cul
Dependencia Responsable
Oficina Central
Direccin
Telfonos
Organizacin No Gubernamental
Fax
5202213
cid@cid.org.co
Website
http://www.corporacioninfanciaydesarrollo.org/site/
I.
1. Sector de cooperacin
Seguridad
Promocin Social
Desarrollo Productivo
INFORMACIN GENERAL
Reconciliacin
Otro
Cul?
x
Educacin
2. rea de Influencia
Nacional
Departamental x
Nombre Institucin
Departamento(s)
Municipal
Comunitaria
Municipio (s)
Comunidad/barrio/sector
Magdalena y Nario
Magdalena: Santa Marta, Pueblo Viejo, Aracataca, Cinaga y
Zona Bananera
Nario: Tumaco
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3. Poblacin atendida
Infancia
x
Adulto mayor
Juventud
Mujeres
Adultos
Etnias
4. Tiempo de Ejecucin
Otro
Cul?
51 meses
Duracin
en meses
II.
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evolutivo, sus potencialidades y capacidades. En este contexto, el docente es un mediador que orienta,
dirige y apoya.
Como se ha dicho anteriormente, el desarrollo infantil se enmarca desde una perspectiva de derechos
donde los nios y las nias son concebidos como protagonistas de su propio desarrollo, con capacidades
para agenciar y/o participar en su desarrollo. En esta perspectiva, se reconocen las particularidades de los
contextos socioeconmicos y los nios y las nias que viven en condiciones de alto riesgo y que pueden
ser vulnerados en su desarrollo, son motivados, a travs de diversas alternativas, a promover sus
recursos, capacidades y potencialidades.
Es importante hacer nfasis en el concepto de integralidad que para sta propuesta se fundamenta en la
poltica de Primera Infancia que en ao de 2006 inicia tratando sobre el principio de integralidad el cual
se basa en la interrelacin e interdependencia que los derechos tienen en la prctica de su ejercicio;
ubicando como objetivo general la garanta del ejercicio de los derechos de los nios y nias, menores de
6 aos y de las madres gestantes y lactantes, en los escenarios familiar, comunitario e institucional, para
lograr su desarrollo y proteccin integral, contribuyendo as al logro de la equidad e inclusin social en
Colombia.
Mis Primeros Pasos, a nivel pedaggico se enmarca bajo la postura de escuela nueva, especficamente los
principios de la pedagoga activa, para todas las acciones de formacin que se realizan con los nios y las
nias la cual permite establecer una organizacin dirigida a eliminar la pasividad de los sujetos, la
memorizacin y conocimientos repetitivos, utilizando una didctica de respuesta, y enfocando las
necesidades internas que ensean entre otras cosas, a vencer de manera consciente, las dificultades. Por
consiguiente, esta pedagoga provoca un movimiento de reaccin y descubrimiento, ya que los docentes
o madres comunitarias, motiva la actividad, la capacidad de observar y despierta el inters, mediante la
utilizacin de mtodos activos (situaciones problemticas) convirtiendo al participante en un sujeto
activo y a l en un dinamizador que apoya los procesos.
Del mismo modo, el reconocimiento de los intereses, donde existen dos polos, uno lo conforman las
capacidades naturales e intereses de cada nio y nia y el otro lo que los agentes educativos o
facilitadores quieren ensear; es entonces esencial que las actividades propuestas por estos compaginen,
profundicen y amplen los intereses y capacidades de los nios-as. Lo importante en esta dinmica es la
reflexin y la bsqueda de sentido de la experiencia. Cuando la accin produce cambios que son
pensados y aprovechados para el crecimiento, entonces la vivencia se llena de sentido, se vuelve
significativa.
Las acciones que concretan esta apuesta pedaggica estn en todo el abordaje que se hace con los niosas y en los procesos de construccin colectiva que se hace a diario en el programa, son de inters los
diferentes personajes que abordan los proyectos pedaggicos de aula, los cuales surgen de la experiencia
y el contexto donde viven los nios y nias, elemento fundamental de la pedagoga activa y que seala la
garanta en los aprendizaje.
Otra de las apuestas metodolgicas para que el nio y nia reconozca el medio que lo rodea esta los
procesos fundamentales de acercamiento a la lectura y escritura y las nociones bsicas matemticas.
Este documento es propiedad de la Agencia Presidencial de Cooperacin Internacional de Colombia
No est autorizada su reproduccin total o parcial.
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El lenguaje escrito forma parte de la experiencia cotidiana de los nios-as en diversas edades segn la
cultura familiar y el contexto. Este proceso de aprendizaje es de vital importancia debido que representa
una de las primeras formas de acercamiento al cdigo lingstico convencional, es por ello que el
programa Mis Primeros Pasos toma las orientaciones pedaggicas de Emilia Ferreiro como una forma
de entenderlo y promover la adquisicin del lenguaje escrito de manera ldica, partiendo de los intereses
y necesidades de los nios y nias.
La propuesta pedaggica contempla los hitos de desarrollo, que son el marco de referencia de las
competencias que los nios-as deben tener, enfatizando que el tiempo de desarrollo no es igual para
todos los nios y nias, que el aprendizaje no es lineal, y que responden a acciones de desarrollo que el
nio-a debe cumplir indeterminadamente en el tiempo, pero que son vitales para su crecimiento. Estos
hitos se dinamizan a travs de diferentes acciones.
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Disminucin de los niveles de desnutricin en los nios y las niasde primera infancia, aportando a
su desarrollo cognitivo y social.
Articulacin e incidencia en polticas pblicas en las diferentes regiones para mejorar las condiciones
de vida de los nios y las nias.
Fortalecimiento de los sistemas familiares en su rol de corresponsables en la garanta de los
derechos de los nios y las niasy lograr empoderamiento en las comunidades para auto gestionar.
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I.
PROCESO
EJECUCIN
Quin y cmo se coordin la ejecucin?
Desde el 2008 se da una alianza Estratgica entre Gnesis Foundation2 y La Corporacin Infancia Y Desarrollo, con el
propsito de disear un programa de atencin integral a la primera infancia de calidad que diera respuesta a la necesidades
educativas del pas, llevara a la practica la poltica pblica de primera infancia y garantizara los derechos de la niez
contribuyendo a cerrar las brechas sociales.
Es as como surge Mis Primeros Pasos y se da inicio en el 2009 a la primera fase de desarrollo y validacin del programa en el
departamento del Magdalena.
El proceso de construccin y pilotaje del programa se dio en tres fases: desarrollo y validacin, replica y consolidacin, cada
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Organizacin creada en Estados Unidos en el 2001 por un grupo de empresarios colombianos y norteamericanos, como una fundacin privada sin nimo de lucro. Gnesis naci del deseo de sus fundadores de expresar su gratitud y retribuir a
las comunidades que les permitieron alcanzar el xito, haciendo posible que nios de bajos recursos tengan mejores oportunidades para su desarrollo al tener acceso a una educacin de calidad. De esta manera, la Fundacin trabaja sirviendo
de puente entre donantes y filntropos en EE.UU. y las necesidades de educacin en Colombia y comunidades latinas de EE.UU., apoyando a entidades enfocadas en brindar educacin de calidad y servicios complementarios a nios
desfavorecidos entre los 0 y 18 aos.
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una de 1 ao, iniciando en el 2009 en Santa Marta, la fase de rplica en el 2010 en el municipio de Pueblo Viejo y en la fase de
consolidacin en el 2011 en el corregimiento de Varela en el municipio de Zona Bananera. Al terminar la tercera fase, el
programa contaba con una atencin de 457 nios-as, 310 sistemas Familiares, 60 madres adolescentes gestantes y/o lactantes
y un equipo de trabajo de 31 personas (16 madres comunitarias, 3 Asesoras Psicosociales, 3 asesoras pedaggicas, 5 docentes
y 4 auxiliares de aula).
Durante estos 3 aos el programa cont con el apoyo tcnico y econmico principalmente de Gnesis Foundation con una
inversin por un total de $1 milln de dlares. Adicionalmente, recibi recursos del Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar (Nacional y Regional), Agencia Presidencial de Cooperacin Internacional de Colombia (APC-Colombia), y El Fondo
para la Accin Ambiental y la Niez.
Mis Primeros Pasos demostr durante su implementacin ser un programa flexible y replicable en diferentes contextos
socioeconmicos donde la atencin de la primera infancia est marcada por baja calidad y/o ausencia de la misma. La
inversin en la operacin del programa ha demostrados ser costo-efectiva y fcilmente se puede garantizar su sostenibilidad
a travs de alianza pblico- privadas.
Cmo se realiz el monitoreo y seguimiento de la ejecucin?
Mis primeros pasos en su fase inicial contemplo tres niveles: desarrollo, validacin y rplica del programa en diferentes
contextos, construyendo para ello una lnea base que identificara con cada actor los avances, retrocesos y retos obtenidos a
travs de la prctica. Los instrumentos de la lnea base fueron construidos por profesionales del programa para el programa y
estn organizados por cada uno de los actores que se acompaan:
Nios-as: el objetivo del trabajo con los nios y las nias de primera infancia es poder fortalecer sus habilidades cognitivas,
sociales y biofsicas a travs de los diferentes componentes que conforman la propuesta, que estn orientados hacia la parte
pedaggica, psicosocial y nutricional. All la lnea base aplicada a los nios-as est dirigida a conocer los niveles de desarrollo
en la que se encuentran los nios-as a travs de las competencias de acuerdo a su edad.
Con los sistemas familiares: se aplica una prueba la cual est diseada en forma de entrevista donde se reconoce las pautas
de crianza y el conocimiento de los derechos de los nios y las nias y su rol como corresponsables.
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Con el equipo de trabajo: la prueba aplicada a los agentes educativos busca reconocer las distintas prcticas educativas que
realizan con los nios y las nias de primera infancia y su conocimiento en derechos de los nios y las nias con el fin que
ellos sean promotores de los mismos.
Estas pruebas se aplican al inicio y final del desarrollo del programa cada ao.
De igual manera al inicio de cada ao se hace la planeacin junto con el cronograma el cual a mediados de ao y a finalizar se
hace seguimiento a travs de espacios de evaluacin donde se utilizan herramientas como el DOFA para que todo el equipo
del programa participe en la evaluacin del mismo.
Cul es el origen de los recursos financieros utilizados para su ejecucin?
El origen de los recursos son de orden pblico-privados, siendo los mayores financiadores Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar- Gnesis Foundation de manera permanente. Fundacin Bancolombia, APC-Colombia, Fondo para la Accin
Ambiental y la Niez, Accin social con aportes especficos.
Cules son los montos necesarios para su ejecucin?
El programa Mis Primeros Pasos tiene un costo total anual de USD256.336.259(Se adjunta el presupuesto)
IMPACTO
Se cuenta con evaluaciones de impacto?
Cmo se realiz?
1. Evaluacin interna
2. Evaluacin por otra entidad
3. Evaluacin por consulta externa
4. Evaluacin por un organismo de cooperacin
SI
NO
Cul?
Quin contrat?__________________________
Quin
contrat?_____GenesisFoundation__________________
Qu metodologa se utiliz?
Se realiz a finales del 2011 un estudio de impacto del programa en sus primeros 3 aos de ejecucin, para evidenciar
procesos de los diferentes actores. Se escogi del total de los participantes una poblacin muestra, la cual particip los tres
aos dentro del proceso donde se realiz comparacin de los resultados iniciales y finales.(Se adjunta informe de resultados)
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I.
RESULTADOS
1. Resultados Cuantitativos:
Seale los indicadores que se modificaron como producto de la ejecucin:3
Nombre del Indicador
Meta Original
Desde
la
corresponsabilidad,
apoyar el desarrollo integral de los
nios y las nias, fortaleciendo su
identidad
socio
cultural,
desarrollando sus competencias
bsicas para el aprendizaje, sus
habilidades sociales y aportando
un complemento nutricional, de
manera que se garanticen mayores
niveles de cumplimiento de sus
derechos.
Meta Alcanzada
El 90% de los nios y las
niasse catalogan en el nivel
AVANZADO. Con las siguientes
caractersticas: los nios-as
tienen
las competencias
necesarias para el ingreso a la
educacin formal.
La comprensin de las
nociones bsicas matemticas
y de lenguaje que le permiten
adquirir de forma ms fcil los
conocimientos futuros.
Desarrollar
habilidades
creativas e inventivas frente a
diferentes situaciones que se
dan en su contexto.
Se midi con la escala de valoracin: 1. En proceso: El nio no ha alcanzado el hito esperado. 2. Fortalecido: Ha
alcanzado el hito esperado. 3. Avanzado: Adems del hito esperado para su edad demuestra procesos adelantados.
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El
90% del equipo de trabajo
cualifican su formacin a travs de los
espacios de formacin.
El 90% del equipo de trabajo se
reconocen como corresponsables en la
El 96 % de los nios-as se
catalogan
en
el
nivel
AVANZADO.
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garanta de los derechos de los nios y los nios y de las nias de primera
las nias de primera infancia.
infancia.
El 90% del equipo de trabajo
participan de las reuniones de equipo y
de fortalecimiento del mismo.
2. Resultados Cualitativos:
Seale los cambios de orden cualitativo que gener la ejecucin (seale referencias):
Para medir el nivel de impacto del proyecto se realiz una evaluacin durante tres aos de implementacin
como resultados relevantes se obtuvieron los siguientes:
1. Los nios y nias fortalecimiento de sus competencias, las cuales al inicio estaban por debajo de su
desarrollo y que a travs del proceso mejoro llegando a superarlas y generar unas habilidades ms
complejas.
2. Se logr el ingreso del casi 98% de los nios-as y permeancia en la educacin formal muestra
sostenibilidad, calidad y efectividad del programa en contextos normales.
3. Los nios y nias que presentaban altos niveles de desnutricin lograron superar sta dificultad lo
cual se reflej en su buen desempeo en lo pedaggico y psicosocial.
4. Se logr un muy buen nivel de participacin de las familias en los espacios de formacin accin
evidencindose cambios de imaginarios y practicas en pautas de crianza hacia sus hijos(as) y en la
garanta de sus derechos.
5. Se logr un alto compromiso de las instituciones del Estado y un trabajo con la comunidad que
permitieron realizar la transferencia del proyecto para ser liderado por la comunidad.
Ver anexo 1.
Principales lecciones aprendidas derivadas de la experiencia:
- La comunidad se involucra en el proceso de los nios y las nias, siempre y cuando se realice un
trabajo permanente con un acompaamiento que les permita sentirse protagonistas en el proceso.
- Involucrar a las entidades del Estado es fundamental para lograr un impacto a largo plazo y una
sostenibilidad del proyecto.
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II.
SOSTENIBILIDAD DE LA EXPERIENCIA
VI. REPLICABILIDAD
Describa la capacidad que tiene la entidad para replicar la experiencia exitosa
La Corporacin Infancia y Desarrollo se encuentra en la capacidad de replicar la experiencia exitosa de Mis
primeros pasos a otras partes del mundo, puesto que cuenta con ms de 11 aos de experiencia en la que ha
logrado tener cobertura en el 80% de los departamentos del territorio colombiano y atendido a ms de 60.000
mil personas en condicin de vulnerabilidad con apoyo especial a nios, nias, adolescentes y jvenes.
De igual forma, durante estos aos la Corporacin Infancia y Desarrollo haformado un equipo interdisciplinario
con amplia experiencia de trabajo en proyectos sociales y educativos que ha respondido efectivamente a las
necesidades de dicha poblacin y que en consecuencia podra replicar sus conocimientos en otros pases. En
este sentido, la Corporacin Infancia y Desarrollo se ha planteado como visin lograr la internacionalizacin de
su experiencia, a travs de su posicionamiento en medios, adhesin a redes y mediante el ejercicio de las
buenas prcticas o la replicabilidad de sus experiencias mediante la Cooperacin sur-sur. De tal manera que se
puedan generan soluciones efectivas a problemticas estructurales que han afectado a pases de similar grado
de desarrollo.
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Intercambio de expertos
Cursos
Pasantas
III.
Otros
INFORMACIN COMPLEMENTARIA
Entidades colaboradoras
Otras entidades/socios que colaboraron en el diseo, implementacin y evaluacin de la experiencia.
Fundacin Bancolombia- Instituto Colombiano De Bienestar Familiar, APC-Colombia
Reconocimientos
Premios o reconocimientos nacionales e internacionales recibidos:
Quin lo otorg
Tipo de premio o reconocimiento
Experiencia significativa en la transicin a
__ICBF______________
centros de desarrollo infantil_
___________________
______________________________________
Publicaciones
Se han hecho publicaciones sobre la experiencia?
Nombre(s) de la publicacin(es)
NO
Cientficas
Informes
Medios de comunicacin
Permanentemente
Financiacin
Se ha recibido apoyo financiero para ampliar la cobertura o profundizar la experiencia?
Nacional
X
Internacional
X
Nombre__GENESIS FOUNDATION INC, FUNDACION BANCOLOMBIA- APC-Colombia_- ACCION SOCIAL- FONDO
PARA LA ACCION AMBIENTAL Y LA NIEZ__
Cooperacin
La experiencia se ha compartido a nivel:
Nacional
X
Internacional
Quines, cundo, metodologa, resultados.
XIII FORO INTERNACIONAL DE EDUCACIN INICIALLa Evaluacin en la Primera Infancia y su Implicacin en el
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Desarrollo Humano
Demandas de Cooperacin Actualmente tiene demandas de otros pases para compartir la experiencia exitosa?
Quines? Solicitudes especficas?
NO
Anexos
Anexar guas, publicaciones, materiales, archivos fotogrficos (Relacionarlas a continuacin)
1. Presentacin con resultados de impacto del periodo 2009-2011
2. Sistematizacin proyecto mis primeros pasos 2011.
3. Presupuesto anual de la experiencia.
4. Fotografas del proyecto en Magdalena y Tumaco.
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