PROGRAMA DE ASIGNATURA 2016

Introduccin a la investigacin
Identificacin
Carrera
Asignatura
Cdigo
Modulo integrado
Tipo de formacin
Carcter y
ponderacin
Nivel
Ao acadmico

Sociologa

General
50% terica y 50% practica

Rgimen
Horas
Semanales
3 horas
Crditos SCT
Requisitos

Primer nivel
2015

Departamento
Facultad

Semestre

Primero

Docente(s)

Plataforma en uso

Campus Virtual Campus

Virtual

Ayudante(s)

I.

ECS106-1

Intra aula
3

Extra aula
3

Ninguno
Ciencias Sociales
Educacin,
Ciencias
Sociales
y
Humanidades
Freddy Mora G.

Perfil del titulado

El titulado /a de la Carrera de Sociologa de la Universidad de La Frontera es un/a profesional

con capacidad reflexiva-crtica, orientado/a a la investigacin social en sus dimensiones
locales, nacionales y globales, con compromiso tico y responsabilidad social .
III.

Descripcin de asignatura

Asignatura destinada a introducir elementos conceptuales relacionados con la investigacin

cientfica en Ciencias Sociales, como una forma particular de acceder al conocimiento de la
realidad social. En sus contenidos se presenta el proceso de investigacin cientfico en sus
diversas variaciones, desde el marco epistemolgico que la sustenta, los diversos
procedimientos y operaciones, hasta la forma a travs de la cual se divulga el conocimiento
cientfico, principalmente en lo referido a normas de escritura y citacin cientfica y
adecuaciones al pblico objetivo. Para ello, el curso propone un anlisis contextual para
identificar ejes de reflexin en las ciencias sociales para situar posibilidades de investigacin
social.

IV.

Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias de acuerdo al

perfil del titulado de la carrera

La asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias

GENRICAS
ESPECFICAS
Trabajar en equipo: Capacidad para formar
Observar y Problematizar la realidad Social:
redes, tanto disciplinarias e interdisciplinarias Capacidad de utilizar los distintos enfoques
como interpersonales, con espritu de lealtad, tericos y conceptuales para identificar y
empata y colaboracin.
definir problemticas sociales, diagnosticar
Uso de tecnologas de la informacin y
situaciones a niveles locales, nacionales y
comunicaci TICs: Capacidad para usar la
globales.
tecnologa de la informacin y la
Generar informacin: Manejar teoras,
comunicacin como herramienta de
mtodos y tcnicas de investigacin para la
expresin, de acceso a diversas fuentes de
generacin de informacin sobre
informacin, como medio para archivar y
problemticas sociales locales, nacionales y
clasificar informacin y como vehculo de
globales.
aprendizaje, investigacin y trabajo
Analizar e interpretar informacin: Capacidad
colaborativo.
analtica para interpretar datos desde
perspectivas cualitativas y cuantitativas de la
realidad social.
V.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso sers capaz de:

Trabajar en equipo:
Generar identidad a travs de la vinculacin individual y colectiva de todos los
integrantes con el equipo y de su pertinencia al mismo, adems del compromiso e
implicacin en la actividad que desarrollarn.
Establecer acciones y estrategias que, de acuerdo con los objetivos acordados, el
equipo planificar para avanzar en sus objetivos, resolviendo los conflictos surgidos o
bien incorporando elementos de mejora que incrementen su eficacia e impulsen su
crecimiento.
Uso de tec ologas de la i for aci y co u icaci TICs:
Manejar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como herramienta para el
acceso a la informacin y su transformacin en conocimiento, as como para el
aprendizaje y trabajo colaborativo con herramientas adecuadas de software de anlisis
de datos cualitativos y cuantitativos.
Observar y Problematizar la realidad Social:
Mostrar una actitud crtica ante la realidad y las ideas, y de apertura e inters por el
trabajo intelectual y sus resultados, aplicando las fases metodolgicas en una
propuesta de investigacin social.
Analizar e interpretar informacin:
Capacidad de anlisis y sntesis a travs de la seleccin de la informacin generada de

manera terica y en el trabajo de campo para poder formular juicios analticos que
planteen una reflexin sobre los temas y objetivos definidos por los grupos de trabajo.
Generar informacin:
Desarrollar habilidades expresivas de transmisin de las ideas complejas, problemas y
soluciones de las investigaciones, de forma oral y escrita.

VI.

Contenidos

Unidad 1: La Ciencia como aproximacin al conocimiento

Sesin 1. Programacin, reglas, derechos y deberes.
Sesin 2. Saber y Conocer. Distinciones fundamentales entre saberes. Mito, Religin, Filosofa,
Ciencia.
Sesin 3. Caractersticas bsicas del conocimiento cientfico.
Unidad 2: El proceso de Investigacin Cientfica
Sesin 4. La comprensin Sociolgica de la ciencia. Paradigmas. Pluralismo metodolgico,
complementariedad de tcnicas.
Sesin 5. Ciclo y tipos de Investigacin.
Sesin 6. Identificacin y Delimitacin Problemas de Investigacin
Sesin 7. Objetivos e Hiptesis de Investigacin.
Sesin 8. Estado del arte: revisin y discusin bibliogrfica.
Sesin 9. Diseos de Investigacin.
Sesin 10. Tcnicas de Recoleccin y Anlisis de Informacin.
Unidad 3: Difusin Resultados de investigacin. Informes y artculos de investigacin
Sesin 11. Difusin Resultados de investigacin. Informes y artculos de investigacin

III.

Metodologa y estrategias de enseanza aprendizaje

Esta asignatura comprende la realizacin de Clases Expositivas. Para cada clase se entregar un
set de lecturas que complementan las exposiciones del profesor y favorecen la comprensin de
los contenidos. Los contenidos sern analizados en bases a experiencias en investigaciones en
ciencias sociales y sociologa en particular realizadas por investigadores. Asimismo se
contempla la participacin de socilogos que se encuentren desempeando en distintos
campos profesionales a objeto de compartir la experiencia en investigacin propio de la
disciplina.

IV.

Evaluacin

Se propone las siguientes evaluaciones:

I. (3) Talleres 30%
II. (3) Control de Lecturas 30%: de acuerdo a bibliografa de cada unidad
III. Trabajo Prctico 40%: formulacin de un Diseo de investigacin.

NOTA:
PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creacin de otra persona, sin citar la apropiada referencia y
constituye una falta tica. En la actualidad, con las herramientas de informtica es fcilmente
detectable. En esta asignatura no se aceptar plagio en presentaciones orales, escritas o visuales y
quien lo cometa se arriesga a sanciones acadmicas.

V.

Bibliografa:

a) Bsica
Bunge, M. (1997). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Madrid: Siglo XXI.
Bunge, M. (2007). La investigacin cientfica. Su estrategia y filosofa. Madrid: Siglo XXI
De Francisco, A. (2001). Metodologa de las ciencias sociales , en M. Rodriguez (Comp.), Temas de
Sociologia. Madrid: Huerga & Fierro.
Hernndez R. Fernndez C. Baptista L. (1991) Metodologa de la investigacin. Mxico, D.F.: McGrawHill.
Ibaez, Jesus (1998) Nuevos Avances en Investigacin Social. Proyecto A Ediciones.
b) Complementaria
Ibaez, Jsus Perspectivas de la Investigacin Social . En, El Anlisis de la Realidad social.

Garcia

Ferrando

(comp), Alianza Editorial. 1986..

Ibaez, Jsus El diseo desde la perspectiva estructural . En. El anlisis de la realidad social. Alianza Editorial 1986
Ibaez, Jsus Ms all de la sociologa. Ed. Siglo xxi, Madrid. 1979.
Kuhn, T. (1986). La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica.
Kreimer, Pablo (1999): De probetas, computadoras y ratones ; Buenos Aires; Ed. U.N Quilmes; cp. III
Merton, Robert: La ciencia y la estructura social democrtica , en Teora y estructura social, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica

Pierre Bourdieu, EL CAMPO CIENTIFICO, en REDES Nro. 2, vol. 1

Bloor, David : Conocimiento e imaginario social ; Barcelona, Gedisa, 1998. Captulo 1
Price, Derek de Solla: Hacia una ciencia de la ciencia ; Barcelona, Ariel, cp 3