Artculo3.

Objetivosdelciclo
LaEducacinInfantilcontribuiraquelasniasylosniosdesarrollenlascapacidadesque
lespermitan:
a)Conocersupropiocuerpoyeldelosotros,ysusposibilidades
deaccinyaprenderarespetarlasdiferencias.
b)Observaryexplorarsuentornofamiliar,naturalysocial.
c)Adquirirprogresivamenteautonomaensusactividadeshabituales.
d)Desarrollarsuscapacidadesafectivas.
e)Relacionarseconlosdemsyadquirirprogresivamentepautas
elementalesdeconvivenciayrelacinsocial,ascomoejercitarseen
laresolucinpacficadeconflictos.
f)Desarrollarhabilidadescomunicativasendiferenteslenguajesy
formasdeexpresin.
g)Iniciarseenlashabilidadeslgicomatemticas,enlalecto
escriturayenelmovimiento,elgestoyelritmo.
h)ConocerqueenlaComunitatValencianaexistendoslenguas
queinteractan(valencianoycastellano),quehandeconoceryrespetarporigual,yampliar
progresivamenteelusodelvalencianoentodas
lassituaciones.
i)DescubrirlaexistenciadeotraslenguasenelmarcodelaUnin
Europea,einiciarelconocimientodeunadeellas.
j)Conoceryapreciarlasmanifestacionesculturalesdesuentorno,
mostrandointersyrespetohaciaellas,ascomodescubriryrespetar
otrasculturasprximas.
k)Valorarlasdiversasmanifestacionesartsticas.
l)Descubrirlastecnologasdelainformacinylascomunicaciones.
Artculo4.reas
4.1.LoscontenidoseducativosdelaEducacinInfantilseorganizarnenreas
correspondientesambitospropiosdelaexperienciay
deldesarrolloinfantil,yseaplicarnpormediodeunidadesglobalizadasquetenganinters
ysignificadoparalasniasyparalosnios.
4.2.Losmtodosdetrabajosebasarnenlasexperiencias,las
actividadesqueserealicenentornoalosaprendizajesyeljuego,yse
desarrollarnenunambientedeafectoyconfianza,parapotenciarsu
autoestimaeintegracinsocial.
4.3.Loscontenidosseorganizarndeacuerdoconlassiguientes
reas:
Elconocimientodesmismoyautonomapersonal.
Elmediofsico,natural,socialycultural.
Loslenguajes:comunicacinyrepresentacin.
Estasreasdebenentendersecomoconceptosorganizativos,como
mbitosdeactuacin,comoespaciosdeaprendizajesenlosqueestn
subsumidosloscontenidosactitudinales,procedimentalesyconceptuales,quecontribuirn
aldesarrolloeducativoyfacilitarnlainterpretacindelmundo,otorgndolesignificadoy
facilitandoalaniay
alniosuparticipacinenl

MEDIOFSICOYSOCIAL
Objetivos
1.Adquiriratravsdelarelacinconlosdemsunaprogresiva
autonomapersonal.
2.Relacionarseconlosdemsyaprenderlaspautaselementales
deconvivencia.
3.Conocerlasnormasymodosdecomportamientosocialdelos
gruposconlosqueinteractayestablecervnculosfluidosderelacin
interpersonal.
4.Actuardeformacadavezmsautnomaensusactividadesms
habituales,conelfindeadquirirprogresivamenteseguridadafectiva
yemocionalparadesarrollarsuscapacidadesdeiniciativayautoconfianza.
5.Exploraryobservarsuentornofamiliar,socialynatural,parala
planificacinylaordenacindesuaccinenfuncindelainformacinrecibidao
percibida.
6.Establecerrelacionesconlosadultosyconsusiguales,querespondanalossentimientos
deafectoqueleexpresanysercapacesde
respetarladiversidadydesarrollaractitudesdeayudaycolaboracin.
7.Valorarlaimportanciadelmediofsico,natural,socialycultural,mediantela
manifestacindeactitudesderespetoylaintervencin
ensucuidadosegnsusposibilidades.
8.Conoceryapreciarfiestas,tradicionesyotrasmanifestaciones
culturalesdelentornoalquepertenece,mostrandoactitudesderespeto,intersy
participacin.
9.Mostrarintersycuriosidadporloscambiosalosqueestn
sometidosloselementosdelentorno,paraidentificaralgunosfactores
queinfluyensobreellos.
10.Descubriraquelloselementosfsicos,naturales,socialesyculturalesqueatravsdeTIC
amplanelconocimientodelmundoalque
pertenece.
11.Conocer,representarynombrarapartirdelaobservacin,descripcin,manipulaciny
juego,losobjetosdelavidacotidianacon
formasgeomtricasplanas:crculo,cuadrado,rectnguloytringuloy
formasgeomtricasdevolumen:esferaycubo
12.Iniciarseenlashabilidadesnumricasbsicas,lanocinde
cantidadylanocindeordendelosobjetos.
13.Aprenderautilizaradecuadamenteinstrumentos,utensilios,
herramientasymquinaspararealizaractividadessencillasyresolver
problemasprcticosenelmarcotcnicodesucultura.
14.Identificaralgunasdelaspropiedadesmssignificativasdelos
elementosdesuentornoinmediatoymediatoestableciendorelaciones
cualitativasycuantitativasentreellasqueinduzcanaorganizarycomprender
progresivamenteelmundoenquevive.
Contenidos
Loscontenidosdelreaseagrupanalrededorenlossiguientesbloques:
1.Mediofsico:Elementosrelacionesymedidas

2.Acercamientoalanaturaleza.
3.Laculturayvidaensociedad.
Bloque1.Mediofsico:relacionesymedidas
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
a)Laspropiedadesyrelacionesdeobjetosycolecciones:
Color
Forma
Tamao
Grosor
Textura
Semejanzasydiferencias
Pertenenciaynopertenencia.
b)Laagrupacindeobjetosencoleccionesatendiendoasuspropiedadesyatributos.
c)Elgustoporexplorarobjetosyporactividadesqueimpliquen
ponerenprcticaconocimientossobrelasrelacionesentreobjetos.
d)Elnmerocardinalyordinal.
e)Laconstruccindelaserienumricamediantelaadicindela
unidad.
f)Larepresentacingrficadelascoleccionesdeobjetosmedianteelnmerocardinal.La
utilizacindelaserienumricaparacontar
elementosdelarealidadcotidiana.
g)Laresolucindeproblemasqueimpliquenlaaplicacindesencillasoperaciones.
h)Eldescubrimientodelasnocionesbsicasdemedida:longitud,
tamao,capacidad,pesoytiempo.
i)Laestimacindeladuracindeciertasrutinasdelavidacotidianaenrelacinconlas
unidadesdetiempo.
j)Elconocimientodeformasgeomtricasplanasydecuerpos
geomtricos.Laadquisicindenocionesbsicasdeorientaciny
situacinenelespacio.
Bloque2.Elacercamientoalanaturaleza
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
a)Elconocimientodelascaractersticasgeneralesdelosseres
vivosymateriainerte:semejanzasydiferencias.
b)Laobservacindelosfenmenosatmosfricos:causasyconsecuencias.
c)Laobservacinyexploracindeanimalesyplantasdesuentorno.
d)Latomadeconcienciadeloscambiosqueseproducenenlos
seresvivos.Aproximacinalciclovital.
e)Eldesarrollodelacuriosidad,cuidadoyrespetohacialosanimalesyplantascomo
primerasactitudesparalaconservacindel
medionatural.
f)Laidentificacindedistintostiposdepaisaje:paisajeruraly
paisajeurbano.
g)Laexperimentacinyeldescubrimientodelautilidadyaprovechamientodeanimales,
plantasyrecursosnaturalesporpartedela
sociedadydelospropiosniasynios.
h)Laexploracinyconocimientodelasinteraccionesyrelacionesentreanimales,entre
animalesyplantasyentreseresvivosysu
entorno.
i)Eldisfrutealrealizaractividadesencontactoconlanaturaleza

Bloque3.Laculturayvidaensociedad
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
a)Lapercepcindelosprimerosgrupossocialesdepertenencia
b)Latomadeconcienciadelanecesidaddelosgrupossocialesy
desufuncionamientointerno.Lasrelacionesafectivasqueseestablecenentreellos.
c)Lavaloracinyelrespetodelasnormasquerigenlaconvivenciaenlosgrupossocialesa
losquepertenecen.
d)Eldescubrimientodelasdiferentesformasdeorganizacin
humanasegnsuubicacinenlosdistintospaisajes:ruralyurbano.
e)Laobservacindelaactividadhumanaenelmedio;funciones,
tareasyoficioshabituales.
f)Latomadeconcienciadelosserviciosrelacionadosconelconsumo.
g)Elconocimientodeotrosmodelosdevidaydeculturasenel
propioentorno,yeldescubrimientodeotrassociedadesatravsdelos
mediosdecomunicacin.
h)Laparticipacinenmanifestacionesculturales,enlavidasocial,
enlasfiestas,enmanifestacionesartsticas,costumbresycelebracionespopulares.
Criteriosdeevaluacin
1.Actuarsobrelosobjetos,discriminarlos,agruparlos,clasificarlosyordenarlossegn
semejanzasydiferenciasobservables,cuantificaryordenarcolecciones,hacer
razonamientosnumricosentareas
cotidianasyenlaresolucindeproblemassencillos.
2.Utilizarelconocimientodelmediofsico,natural,socialyculturalcomomarcoenelque
estnsituadoslosobjetosdeaprendizaje
conlosqueinteractuayaplicaractitudesderespetoycuidadohaciala
naturaleza,lasociedadylacultura.
3.Conocerlosgruposhumanosqueformanpartedelasociedad
alaquepertenece,aplicarnormassocialesderespetoyafectoenlas
relacionesconlosmismos
COMUNICACINYREPRESENTACIN
Objetivos
1.Descubriratravsdelosdiferenteslenguajessupropiocuerpo
ysusposibilidadesdeexpresinycomunicacin.
2.Conocerlosdiferenteslenguajesyaplicartcnicasparaque
desarrollenlaimaginacinylacreatividad.
3.Utilizarlasdistintasformasderepresentacinparaexpresary
comunicarsituaciones,acciones,deseosysentimientosconocidos,
vividosoimaginados.
4.Utilizartcnicasyrecursosbsicosdelasdistintasformasde
representacinenriqueciendolasposibilidadescomunicativas.
5.Valoraryapreciarlasproduccionespropias,lasdesuscompaerosyalgunasdelas
diversasobrasartsticasdelpatrimonioconocidas
medianteTICoinsituydarlesunsignificadoquelesaproximeala
comprensindelmundoculturalalquepertenecen.
6.Expresarsentimientosdeseoseideasmediantelaexpresin
artsticaatravsdelosdistintoslenguajes.
7.Interpretaryproducirimgenescomounaformadecomunicacinydisfrute,conelfin
dedescubrireidentificarloselementosbsicosdelaexpresinartstica.

8.Aplicarhbitosdehigieneyrutinasenelusodelmaterialpara
eldesarrollodelaexpresinartsticaquefacilitenlaconsecucindela
autonomapersonalylacolaboracinconelgruposocialalquepertenecen.
Contenidos
Loscontenidosdelreaseagrupanalrededordelossiguientes
bloques.
1.Laslenguasyloshablantes.
2.Ellenguajeverbal.
3.Lalenguacomoinstrumentodeaprendizaje.
4.Ellenguajeaudiovisualytecnologasdelainformacinycomunicacin.
5.Ellenguajeplstico.
6.Ellenguajemusical.
7.Ellenguajecorporal.
Bloque1.Laslenguasyloshablantes
Loscontenidosdelacompetenciacomndelasdiferenteslenguas
aparecenenlacolumnacentraldelasiguientetabla,ylosespecficos
decadalenguacooficialenlacolumnalateralcorrespondiente.Los
contenidosespecficos,delalenguaextranjerasedetallanacontinuacindelatabla.Los
contenidosquehayquetrabajarencadalengua
sonlasumadeloscontenidosdelacompetenciacomnmaslosdelaespecfica.
Bloque2.Lenguajeverbal
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
2.1.Escuchar,hablaryconversar
2.2.Aproximacinalalenguaescrita
2.3.Aproximacinalaliteratura
2.1.Escuchar,hablaryconversar
Loscontenidosdelacompetenciacomndelasdiferenteslenguas
aparecenenlacolumnacentraldelasiguientetabla,ylosespecficos
decadalenguacooficialenlacolumnalateralcorrespondiente.Los
contenidosespecficosdelalenguaextranjerasedetallanacontinuacindelatabla.Los
contenidosquehayquetrabajarencadalengua
sonlasumadeloscontenidosdelacompetenciacomnmaslosdela
especfica

2.2.Aproximacinalalenguaescrita
Loscontenidosdelacompetenciacomndelasdiferenteslenguas
aparecenenlacolumnacentraldelasiguientetabla,ylosespecficos
decadalenguacooficialenlacolumnalateralcorrespondiente.Los
contenidosespecficosdelalenguaextranjerasedetallanacontinuacindelatabla.Los
contenidosquehayquetrabajarencadalengua
sonlasumadeloscontenidosdelacompetenciacomnmaslosdela
especfica

2.3.Aproximacinalaliteratura
Loscontenidosdelacompetenciacomndelasdiferenteslenguas
aparecenenlacolumnacentraldelasiguientetabla,ylosespecficos
decadalenguacooficialenlacolumnalateralcorrespondiente.Los
contenidosespecficosdelalenguaextranjerasedetallanacontinuacindelatabla.Los
contenidosquehayquetrabajarencadalengua
sonlasumadeloscontenidosdelacompetenciacomnmaslosdela
especfica

LENGUAEXTRANJERA
l)Laescuchaycomprensindelsentidoglobaldecuentos,tanto
tradicionalescomocontemporneos,conapoyovisualy/ogestual,
comofuentedeplacerydeaprendizaje.
m)Laescucha,lamemorizacinyelrecitado,deformaindividual
yengrupo,dealgunostextosdecarcterpotico,detradicincultural
odeautor,trabajadosprimeroconrecursoslingsticosnoverbales,
demaneraquesedisfrutedelassensacionesqueelritmo,larimayla
bellezadelaspalabrasproducen.
Bloque3.Lalenguacomoinstrumentodeaprendizaje
Contenidos
Loscontenidosdelacompetenciacomndelasdiferenteslenguas
aparecenenlacolumnacentraldelasiguientetabla,ylosespecficos
decadalenguacooficialenlacolumnalateralcorrespondiente.Los
contenidosespecficosdelalenguaextranjerasedetallanacontinuacindelatabla.Los
contenidosquehayquetrabajarencadalengua
sonlasumadeloscontenidosdelacompetenciacomnmaslosdela
especfica

Contenidos
Loscontenidosdelacompetenciacomndelasdiferenteslenguas
aparecenenlacolumnacentraldelasiguientetabla,ylosespecficos
decadalenguacooficialenlacolumnalateralcorrespondiente.Los
contenidosespecficosdelalenguaextranjerasedetallanacontinuacindelatabla.Los
contenidosquehayquetrabajarencadalengua
sonlasumadeloscontenidosdelacompetenciacomnmaslosdela
especfica

LENGUAEXTRANJERA
k)Lautilizacindelastecnologasdelainformacinycomunica
cinparaaumentarelvocabularioylasexpresionesydisfrutardelos
juegosdelengua.
Bloque4.Lenguajeaudiovisualytecnologasdelainformaciny
lacomunicacin
LaaproximacinalasproduccionesTICbrevesysencillas

LainiciacinenelusodelosinstrumentosTIC
Bloque5.Lenguajeplstico
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
a)Eldescubrimientodellenguajeplsticocomomediodecomunicacinyrepresentacin.
b)Elconocimientodelosmaterialesdeductilidadytexturavariada.
c)Laaplicacindelastcnicasbsicasparaellenguajeplsticoy
lacreatividad.
d)Eldescubrimientoylautilizacindelagamadeloscoloresprimariosydesusmezclas
e)Elinters,respetoyvaloracinporlaselaboracionesplsticas
propiasydelosdems.
f)Eldescubrimientodeladiversidaddeobrasplsticasquese
encuentranpresentenenelentornoyqueelnioylaniasoncapaces
dereproducir.
g)Elmantenimientoycuidadodeutensiliosplsticosbsicosque
seutilizanparaexpresarellenguajeplstico.
h)Elafianzamientodelamotricidadparaconseguirelmovimiento
precisoenlaproduccinplstica
Bloque6.Expresinmusical
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
a)Elconocimientodelamsicacomomediodeexpresinycomo
sistemaderepresentacin.
b)Eldescubrimientodelruido,silencioymsica.
c)Elconocimientodelaspropiedadessonorasdelavoz,delos
objetosdeusocotidianoydelosinstrumentosmusicales.
d)Ladiscriminacindesonidosyruidosdelavidadiaria.
e)Lascualidadesdelsonido:intensidadyritmo.
f)Elconocimientodelascancionespopularesinfantiles,danzas,
cancionesdelfolklore,cancionescontemporneas,baileyaudiciones.
g)Elinterseiniciativaparaparticiparenrepresentaciones.
h)Elconocimientodelaspropiedadessonorasdelavoz.
Bloque7.Lenguajecorporal
Loscontenidosqueintegranestebloqueson:
a)Eldescubrimientodelasposibilidadesdelcuerpoparaexpresar
ycomunicarsentimientosyemociones
b)Elconocimientodelcuerpo:actividad,movimiento,respiracin,
equilibrioyrelajacin.
c)Laaplicacindelasnocionesespaciotemporalesconelpropio
cuerpo
d)Eldescubrimientodelespacioatravsdeldesplazamientocon
movimientosdiversos.
e)Elinterseiniciativaparaparticiparenrepresentacionesde
danzaydeteatroentreotras.
f)Lavivenciadellenguajecorporalconintencionalidadcomunicativayexpresivaen
actividadesmotricesdelpropiocuerpo.
g)Laimitacinyrepresentacindesituaciones,depersonajes,de
historiassencillas,realesyevocadasindividualmenteyenpequeo
grupo.
Criteriosdeevaluacin
1.Expresarseycomunicarseutilizandomedios,materialesytcnicaspropiasdelos
diferenteslenguajesartsticosyaudiovisuales,

mostrandointersporexplorarsusposibilidades,pordisfrutarconsus
produccionesyporcompartirconlosotroslasexperienciasestticasy
comunicativas.
2.Utilizarlaslenguascooficialescomoinstrumentodecomunicacin,deexpresin,de
representacin,deestructuracindelpensamiento,degoce,deaprendizajeyderegulacin
delaconducta,valorandoyrespetandoladiversidadlingsticadenuestrasociedad.
3.Utilizarlalenguaoraldelmodomsconvenienteparauna
comunicacinpositivaconsusigualesyconadultos,segnlasintencionescomunicativasy
comprendermensajesoralesdiversos,mostrandounaactituddescoutatentayrespetuosa.
4.Mostrarintersporlostextosliterariosyporlosescritospresentesenlaaulayenel
entornoprximo,inicindoseensuuso,enla
comprensindesusfinalidadesyenelconocimientodealgunascaractersticasdelcdigo
escrito,einteresarseyparticiparenlassituacionesdelecturayescrituraqueseproducenen
laaula.
5.Escuchar,comprender,recitaryrepresentardiferentestextos
tradicionalesycontemporneoscomofuentedegoceydeaprendizaje,
valorandoellibroyotrosapoyostextualesylabibliotecacomofuentesdeinformacin,
entretenimientoyfruicin.
6.Iniciarseenelusodelosdiferentesmediosdeinformacinyde
comunicacinsonoros,visualesyaudiovisualesyaprenderautilizarloscomomediopor
desarrollarlashabilidadescomunicativasyartsticasyporaprenderaaprender.
7.Iniciarseenelusooraldeunalenguaextranjeraparacomunicarseenactividadesdentro
delaaula,ymostrarintersysatisfaccin
alparticiparenestosintercambioscomunicativos.
8.Elaprendizajedellenguajeoralyescritoserealizaatravsdel
intercambioverbalquelosniosylasniasrealizanentreellosycon
otrosmiembrosdelasociedad;medianteestosintercambioscontrolan
yregulanlosintercambiossocialesencontextoscomunicativosdiversos
9.Manifestarlasexperienciasquevaviviendoatravsdellenguaje
plstico,utilizarelmaterialplsticoconprecisin,cuidarylimpiarel
mismoyrespetarydisfrutardelasproduccionespropiasydelosdems.
10.Utilizarlaeducacinvocal,rtmica,auditivaydeexpresin
corporal,paraexpresarycomunicarelrepertoriodeculturamusicaly
deexpresincorporalquelasociedadtransmiteydescubrirelmismo
comomedioenlabsquedadelapropiaidentidad.
11.Expresar,comunicar,crear,compartireinteractuarenlasociedadenlaquevivey
manifestarlasensibilidadytomadeconciencia
desmismoenposturas,gestosyaccionesdelavidacotidianaque
formanpartedellenguajecorporal.