E. PADRE JOAO BALKER - P035B3 ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO Lei n 3882/65 Resoluo 6064/87 - Decreto 26.

695/87
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Avaliao de Lngua Portuguesa _7 ano

2 Bimestre
Aluno: ___________________________________________________________ Nota:__________
Professora: ___________________________________________Data : __/__/___ Valor: 10.0

A criana que trabalhava

Brincar na rua era coisa natural at uns tempos atrs. No havia tanta gente, tantos
carros, as cidades eram sossegadas. A criana jogava bola de gude, amarelinha, pulava
corda. Hoje, os veculos viraram donos das ruas, as famlias das cidades grandes foram morar
em prdios e, mesmo nas vilas afastadas, rua no mais lugar de criana. As ruas ficaram
perigosas. Os pais procuram reas fechadas para os filhos brincarem.
As crianas pobres nem tm essa sorte. Os pais, com medo das ruas e no tendo onde
deixar os filhos, logo os pem para trabalhar. Isso tambm acontece porque a famlia precisa
do dinheirinho que suas crianas trazem para casa.
Na roa, desde cedo, as crianas ajudam os pais a plantar e colher. Como os pais no
estudaram, muitas delas encontram uma dificuldade a mais para ir escola, pois os pais nem
sempre acham importante ter estudo. E quando acham, a escola fica longe. Ou ento nem
existe escola na regio. Essas crianas acabam crescendo sem estudo, trabalham desde cedo
e se sujeitam a mexer com veneno, levar picada de cobra ou enfrentar as mais duras tarefas
como os fornos de fazer carvo, onde o ar irrespirvel. Nas cidades, muitos adolescentes
precisam trabalhar de dia e estudar noite. Fazendo isso, todos eles prejudicam seu futuro,
pois noite, cansados, no conseguem aprender direito.
Isso acontece no Brasil e em muitos outros pases do mundo, infelizmente.
Claro que a grande maioria dos pais sabe que suas crianas tm direito de estudar e
brincar, ter assistncia mdica, alimentao correta, boa formao. No por maldade que
pem os filhos para trabalhar. por necessidade.
No Brasil, h leis que probem a criana com menos de 14 anos de trabalhar. O
Estatuto da Criana e do Adolescente, por exemplo, garante o direito criana de ser criana.
Muitos cidados tm se organizado para fazer com que essas leis sejam respeitadas
por todos ns. Eles exigem que o governo faa a sua parte: construa escola para todos,
fornea assistncia mdica gratuita, espaos para lazer, garanta salrio decente para os pais
e mes de famlia. No Brasil, sindicatos, entidades preocupadas com a criana, rgos do
governo e muitos grupos particulares criaram o Frum Nacional de
Preveno e Erradicao do Trabalho Infantil, que tem lutado bastante para impedir que as
crianas comecem a trabalhar muito cedo e deixem de se preparar para o futuro, brincando e
estudando.
(In: J Azevedo et alii. Serafina e a criana que trabalha. So Paulo: tica. p. 2-3).
1) O narrador afirma que Brincar na rua era coisa natural at uns tempos atrs e
que atualmente rua no mais lugar de criana. Comprove por meio de
elementos do texto os motivos que provocaram essa mudana.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------02) Explique por que o adolescente que
trabalha de dia e estuda noite pode vir a prejudicar o seu futuro.
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03) De acordo com o texto , assinale a nica alternativa que no um direito da

criana.
a.( ) Estudar
b.( ) Alimentar-se
c.( ) Ter sade

d.( ) Trabalhar desde cedo para ajudar a

famlia

04) Segundo o texto , muitos pais pem os filhos para trabalhar no por maldade,
mas por necessidade. Explique essa afirmativa.
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___05) Explique a afirmao: Criana tem o direito de ser criana.
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6) O objetivo do cartaz :
(A) Fazer campanha em favor do trabalho
infantil.
(B) Combater o trabalho infantil.

(C) Incentivar o trabalho infantil voluntrio.

(D) Combater a educao das crianas.

7) Sabendo-se que verbo uma classe de palavras que indica:

Ao: correu,caiu.
Estado: est,ser.
Fenmeno da natureza: choveu,nevou.
Das frases abaixo circule apenas os verbos:
a) Engoliu foi a garrafa.
b) Voltei-me para ela.
c) Em pouco tempo o mdico regressava.

d) Todos ficaram ansiosos.

e) Era uma festa de aniversario.
f) O mdico sorriu.

8) Circule os verbos das frases abaixo e marque A para ao, E par estado,
para fenmeno da natureza:
a.(
b.(

) Relampejava muito ontem noite.

) A casa ficou fria e escura.

c.(
d.(

) Os pais educam os filhos.

) Voc um bom aluno.

9) Informe o tempo das formas verbais em destaque: presente, pretrito ou

futuro.
a. Organizaremos a festa de encerramento da turma.
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b. Jlia escreve belos
textos.________________________________________________________________________
c. Pedrinho quebrou o
ventilador.__________________________________________________________________
10) Sabemos que para expressar nossas ideias ou opinies ( oralmente ou por
escrito), que para produzirmos um texto selecionamos palavras de diferentes
classes gramaticais (substantivos, adjetivos, verbos, advrbios, entre outras) e as
combinamos em frases que exercem, dependendo do contexto, uma funo
especfica. Algumas dessas palavras ou expresses podem responder a perguntas
como: Onde?, Quando?, Para qu?, Contra qu?, Quanto?, Com o qu?, e so
chamadas de advrbios. Os advrbios trazem informaes como lugar, intensidade,
tempo, causa, quantidade, negao, entre outras. Retire do bilhete abaixo, os
advrbios que correspondem s classificaes.
Oi Murilo!
J recebeu o convite da festa da Juliana? Ela disse que vai ser muito legal! A turma toda vai
estar l. Ser que eu poderia ir junto com voc? A minha me no vai poder me levar. Ela
disse que vai falar com sua me amanh na sada do colgio.
Fal cara.
At,
Pedrinho.
a)
b)
c)
d)

advrbios de tempo
advrbio de intensidade
advrbios de negao
advrbios de lugar

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O lobo e o cordeiro
Estava o cordeiro a beber gua num riacho, quando apareceu um lobo que estava h alguns
dias sem comer e procurava algum animal apetitoso para matar a fome.
Que desaforo esse de sujar a gua que estou bebendo? disse o monstro, arreganhando
os dentes. Espera que vou castig-lo por tamanha m-criao!
O cordeirinho, trmulo de medo, respondeu com inocncia:
Como posso sujar a gua que o senhor est bebendo se ela corre do senhor para mim?
Era verdade aquilo e o lobo atrapalhou-se com a resposta, mas no deu o rabo a torcer.
Alm disso inventou o lobo sei que voc andou falando mal de mim no ano passado.
Como poderia falar mal do senhor o ano passado, se nasci este ano?
Novamente confundido pela voz da inocncia, o lobo insistiu:
Se no foi voc, foi seu irmo mais velho, o que d no mesmo.
Como poderia ser meu irmo mais velho, se sou filho nico?
O lobo, no tendo mais como culpar o cordeiro, usou sua razo de animal esfomeado e no
disse mais nada: pulou sobre o pescoo do animalzinho e o devorou.
Moral da histria: Contra a fora no h argumentos.
Fbula de Esopo

11) O lobo, sem encontrar um motivo justo e consciente para atacar a presa, usou a
sua razo de animal esfomeado, revelando o predomnio
a) da fora fsica sobre a razo.
b) da fora fsica sobre a fome.

c) da lgica sobre a fome.

d) da fome sobre a fora fsica.

12) Dentre os ditos populares sugeridos abaixo, qual poderia ser usado como moral da
histria O lobo e o cordeiro?
a) Mais vale um pssaro na mo do que dois
voando.
b) gua mole em pedra dura tanto bate at
que fura.

c) A corda arrebenta sempre do lado mais

fraco.
d) Quando um no quer, dois no brigam.

13) Leia atentamente o texto e responda:

guas Correntes, 05/07/08

Caro Joo: Passaram cinco meses depois da tua ltima carta, mas, por
vrias razes, no me foi possvel responder-te mais cedo. Ando muito
ocupado.
Agora indo direito ao assunto: estou apaixonado. Lembras-te da
Sidnia?... ela a felizarda a quem coube a sorte de namorar um rapaz to
interessante como eu. Anda mesmo caidinha: telefona-me imensas vezes,
samos juntos outras tantas, com cinema e bailes medida daquilo que eu
mereo.
Pois . Aqui este modesto rapaz continua irresistvel. E tu? O que tens
feito? J comeaste a namorar?... Olha que uma bela coisa!...
Fico-me por aqui, que o telefone j toca. Vai dando notcias tuas.
Um abrao deste sempre teu amigo
Marcolino
14)

Assinala com V (verdadeiro) F (falso) as seguintes afirmaes :

a) (
b) (
c) (
d) (

) Graficamente, a carta acima respeita as regras de escrita de uma carta.

) O destinatrio da carta chama-se Marcolino.
)O Marcolino est apaixonado.
) O Joo um rapaz modesto.

15) Completa o quadro :

Local

Data

Saudao

Despedida

16) Leia o texto abaixo e responda o que se pede:

Segunda feira, 21h.
Por motivos bvios, no escrevi ontem. Certo, no so to bvios assim mas a verdade
que ningum, em s conscincia, escreve no primeiro dia do ano. Ainda mais quando
o rveillon foi desastroso como o meu. No gosto nem de lembrar, mas vamos l...
Foi no stio da famlia da Bia. At a, tudo bem, poderia ter sido divertido. Principalmente por
que a Bia tem uns primos lindos, lindos mesmo, e, se eu passei horas me arrumando e tentando
domar meu cabelo foi por eles. Bem, primeira decepo da noite: eles no foram. Claro, deviam
ter algo mais interessante para fazer do que conhecer a encalhada aqui hoje faz exatamente
duas semanas que no fico com ningum! Talvez d para perceber s de olhar, sei l.
Mas, tudo bem, a festa teve outros atrativos. A piscina, por exemplo. Combinei com a Bia que
meia-noite ns pularamos, e o que acontece? Quinze para a meia-noite, minha me liga para l,
pedindo aos pais da Bia que me vigiassem PARA EU NO PULAR NA PISCINA. incrvel, faz duas
semanas que eu j sarei da garganta inflamada e minha me ainda se lembra. No estou falando
com ela at agora.
Espero que o resto do ano seja melhor do que o primeiro dia!
PRATA, Liliane. O dirio de Dbora. So Paulo: Marco zero, 2003.(adaptao)

Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com o valor semntico dos
advrbios retirados do texto:
(1) Negao
(
) ontem
(2) Tempo
(
) mais
(3) Dvida
(
) aqui
(4) Intensidade
(
) talvez
(5) Lugar
(
) no

Boa Sorte!