DISEOS

ESTRATEGIAS

INSTRUCCIONALES

Sesin 4 Evaluacin: Modelos

de Diseo Instruccional
Nombre del
alumno:
Brenda
Valeria
Montaez
Gutirrez
Sede: Gmez
Palacio
Instrucciones
De acuerdo a los modelos de Diseo Instruccional que analizaste
durante la Sesin, selecciona tres que te interesara llevar a la
prctica durante la instruccin.
Con tu seleccin, llena el siguiente cuadro:

Nombre del modelo

Teora del
aprendizaje sobre el
cual se sustenta
Elementos
componen

que

Modelo 1

Modelo 2

Modelo 3

El modelo ADDIE

El modelo de
Chacn

Modelo instruccional
ampliado

Conductista

Constructivista

la Anlisis,
diseo, Anlisis
de
desarrollo,
necesidades,
implantacin
y seleccin
de
la
evaluacin.
modalidad
de
produccin, diseo
del plan de curso,
seleccin
y
desarrollo
del
material, validacin
de
expertos,
preparacin
de
ambientes
de
aprendizaje,
capacitacin de los
tutores, revisin del
paquete
final

MAESTRA

E N

Eje
axiolgico,
necesidades, meta,
objetivos,
estructuracion
de
contenidos,
organizacin
acadmico
administrativa,
planeacin de la
evaluacin,
elementos de la
comunicacin,
desarrollo
de
materiales,
planeacin-tutoriacoordinadores
y

EDUCACIN

-PGINA

DISEOS

ESTRATEGIAS

instruccional,
entrega
microsistema
instruccin,
evaluacin
actualizaciones
parciales.

INSTRUCCIONALES

evaluacin.
del
de
y

Tipo de evaluacin Formativas

asi Global del producto Formativa
que sugiere
como evaluaciones que se obtendra.
sumativas.
Comentarios

Puede desarrollarlo
con cualquier tipo
de entrenamiento,
ya que permite a las
personas utilizarlo
como gua para el
desarrollo de un
curso.

Permite definir el
tipo de instruccin
que se desarrollar,
ya
sea
en
la
modalidad
presencial,
a
distancia o mixta.

Se basa en un eje
axiologico que dara
sustento
a
la
instruccin sobre el
cual
se
desarrollaran
los
objetivos. Y tendra
un
enfoque
orientado
sobre
alguna teoria de
aprendizaje.

Ventajas

Es
un
modelo
genrico, puede ser
aplicado a cualquier
situacin
instruccional.

Elimina
las
dificultades
que
presentan
las
distancias
geograficas,
la
flexibilidad
de
horarios,
permite
combinar diferentes
horarios de la vida
personal y laboral.

*Combina
Materiales con las
actividades
de
aprendizaje.

Se considera un Pasividad de sujeto,

sistema cerrado y lidiar con problemas
no es flexible
tcnicos de redes y
pcs, tambien no
hay
interaccn
personal
alumnomaestro.

*El estudiante en
ocasiones no tiene
la
preparacin
necesaria
para
tomar
desiciones
adecuadas sobre lo
que debe aprender
y cmo lo debe
aprender.

Desventajas

Razones

por

DIPLOMADO

las Porque
NUEVAS

*Le
permite
al
alumno
ir
construyendo
su
propio conocimiento
*se integra el uso de
las tecnologias.

esta En la actualidad la Por la tendencia a

TECNOLOGAS

APLICADAS

L A

EDUCACIN

-PGINA
2

DISEOS

cuales lo utilizaras

DIPLOMADO

aproximacin
reconoce la relacin
entre factores: el
estudiante,
el
instructor
y
los
materiales.

NUEVAS

TECNOLOGAS

ESTRATEGIAS

educacin esta muy

ligada
con
la
tecnologa
y
es
necesario manejar
estos recursos de
informtica.

APLICADAS

L A

INSTRUCCIONALES

desarrollar modelos
con
enfoque
constructivista, pues
estos fomentan el
desarrollo
del
proceso ms que el
producto.

EDUCACIN

-PGINA
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