PLANTILLA DE ESTRUCTURACIN DE DOCUMENTOS

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FOR-GCA-001

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ASIGNATURA

FISICA I

CAPITULO

Magnitudes Fsicas, y Teora de errores

SEMANA N
PRCTICA DE
LABORATORIO N
NOMBRE DE EXPERIMENTO

01
01
Medicin y teora de errores

DOCENTES

Profesor Principal: Vctor Cabrera Abanto

Jefe de Practica: Francisco Benavides Barreda

DURACION

40 mins
1.2.3.-

ALUMNOS

4.5.6.7.8.-

1. INTRODUCCION DEL EXPERIMENTO

Magnitud Fsica
Es todo aquello que se puede expresar cuantitativamente, dicho en otras palabras
es susceptible a ser medido.
Sirven para traducir en nmeros los resultados de las observaciones; as el lenguaje
que se utiliza en la Fsica ser claro y preciso.
Clasificacin de las magnitudes fsicas
I.

Por su origen

Magnitudes Fundamentales
Son aquellas que sirven de base para escribir las dems magnitudes.
En mecnica, tres magnitudes fundamentales son suficientes: masa, espacio y t.
Las magnitudes fundamentales son:
Tabla N01: Magnitud Fundamental (S.I)

CONFIDENCIAL: Prohibida su reproduccin total o parcial del presente documento sin la Autorizacin de la
FIIS UNHEVAL. sta versin constituye a la vigente acorde a la publicacin virtual del SGCFIIS.
Elaboracin: Ing. Francisco Benavides

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Magnitud
Fundamental
(S.I)
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
termodinmica
Intensidad de corriente
elctrica
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia

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Unidad

Dimensin

Nombre

Smbolo

Metro
Kilogramo
segundo

m
Kg
s

L
M
T

Kelvin

Ampere

Candela
mol

cd
mol

J
N

Magnitudes derivadas
Son aquellas magnitudes que estn expresadas en funcin de las magnitudes
fundamentales:
Tabla N02: Magnitud derivadas (S.I)
Magnitud
derivadas
(S.I)
Superficie
Volumen
Velocidad lineal
Velocidad angular
Aceleracin
Frecuencia
Densidad
Fuerza
Energa
II.

Unidad
Nombre
Metro cuadrado
Metro cbico
Metro/segundo
Radian/segundo
Metro/segundo cuadrado
Hertzio
Kilogramo/ metro cubico
Newton
Julio

Smbolo
m2
m3
m/s
rad/s
m/ s2
1/s
Kg/ m3
N
Nm

Dimensin
L2
L3
L/T
L0/T
L/T2
T-1
M/ L3
ML T-2
ML2 T-2

Por su naturaleza

Magnitudes Escalares
Son aquellas magnitudes que estn perfectamente determinadas con solo conocer
su valor numrico y su respectiva unidad. Por ejemplo: volumen, temperatura,
tiempo.
Magnitudes vectoriales

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Son aquellas magnitudes que adems de conocer su valor numrico y su unidad, se

necesitan la direccin y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente
determinada. Por ejemplo: la velocidad, la fuerza, etc.
Sistema de unidades
La necesidad de tener una unidad homognea para determinada magnitud, obliga al
hombre a definir unidades convencionales.
El 14 de Octubre de 1960, la conferencia general de pesas y medidas, estableci el
sistema internacional de unidades (S.I), que tiene vigencia en la actualidad y que en
el Per se reglament segn la ley N 23560.
Notacin Exponencial
Tabla N03: Mltiplos de Notacin Exponencial
Prefijo
Deca
Hecto
Kilo
Mega
Giga
Tera
Peta
Exa

Smbolo
D
H
K
M
G
T
P
E

Factor de Multiplicacin
101 = 10
102 = 100
103 = 1 000
106 = 1 000 000
109 = 1 000 000 000
1012 = 1 000 000 000 000
1015 = 1 000 000 000 000 000
1018 = 1 000 000 000 000 000 000

Submltiplos
Tabla N04: Submltiplos de Notacin Exponencial
Prefijo
deci
centi
mili
micro
nano
pico
femto
atto

Smbolo
d
c
m
u
n
p
f
a

Factor de Multiplicacin
10 = 0.01
10-2 = 0.01
10-3 = 0.00 1
10-6 = 0.000 001
10-9 = 0.000 000 001
10-12 =0.000 000 000 001
10-15 =0.000 000 000 000 001
10-18 = 0.000 000 000 000 000 001
-1

Medicin

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Medicin, es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la

unidad patrn correspondiente.
Clases de Medicin
Medicin directa
Es aquella en la cual se obtiene la medida exacta, mediante un proceso visual, a
partir de una simple comparacin con la unidad patrn.
Medicin Indirecta
Es aquella medida que se obtiene mediante ciertos aparatos o clculos
matemticos, ya que se hace imposible medirla mediante un proceso visual
simple.
Exactitud, precisin y error
Exactitud: es el grado de aproximacin a la verdad o grado de perfeccin a la que
hay que procurar llegar.
Precisin: Es el grado de perfeccin de los instrumentos y/o procedimientos
aplicados.
Error: podra afirmarse que es la cuantificacin de la incertidumbre de una
medicin experimental respecto al resultado final.
Teora de errores
Causa de errores
Naturales
Son aquellos errores ocasionados por las variaciones naturales (lluvia, viento,
temperatura, humedad, etc.).
Instrumentales
Son aquellas que se presentan debido a la imperfeccin de los instrumentos de
medicin.
Personales
Son aquellos, ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos humanos en
las observaciones (vista, tacto, etc.).
Clases de errores

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Propios
Son aquellos, que provienen del descuido, torpeza o distraccin del observador,
estas no entran en el anlisis de la teora de errores.
Sistemticos
Son aquellos que aparecen debido a una imperfeccin de los aparatos utilizados,
as como tambin a la influencia de agentes externos como: viento, calor,
humedad, etc. Estos errores se analizan matemticamente o fsicamente, por lo
cual es posible su correccin.
Accidentales o fortuitos
Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia del observador,
y al que no puede aplicarse correccin alguna, sin embargo estos errores suelen
obedecer a las leyes de las probabilidades.
Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas de una misma medicin, pues
generalmente suelen ser diferentes cuando el instrumento presenta incertidumbre
variable.
Elementos matemticos
Promedio aritmtico
Es el valor que tiende a situarse en el centro del conjunto de datos ordenados
segn su magnitud. Es la media aritmtica de un conjunto de datos.

x1 x 2 x3 ... x n
n

(I)

Desviacin
Se le llama tambin error aparente de una medicin. Es la diferencia entre la
media y el valor correspondiente a una medicin.

x xi

(II)

Desviacin tpica o estndar

Se define como:

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x x

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i 1

n 1

Para n<30

(III)

Diferenciacin directa
Si por ejemplo

v xyz , entonces

v v v

(IV)

Donde:

f
f
f
x
y
z
x
y
z

(V)

Se tiene:

v yzx xzy xyz

Si

(VI)

x y z L , entonces

v L( yz xz xy)

(VII)

Error relativo:

v yzx xzy xyz

v
xyz
xyz
xyz

(VIII)

v x y z

v
x
y
z

(IX)

Error porcentual:

v
x100%
v

(X)

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2. OBJETIVOS DEL EXPERIMENTO

Conocer las magnitudes fsicas, las clases de medicin, las causas de errores, las
clases de errores.

Aplicar los elementos matemticos para el clculo de errores, haciendo

mediciones que el estudiante ira anotando.

3. EQUIPO Y MATERIALES REQUERIDOS

Cantida
d
1
1
1
1
1
1
1

Nombre

Cdigo

Balanza (Figura 01)

Reglas
Cinta mtrica 2 m/78 pulgadas (Figura 02)
Dinammetro 1N
Fuente de alimentacin variable CC 0-16V
(Figura 04)
Wattimetro (Figura 03. )
Masas diversas
Cronmetro

31505
31102
31177
31444
521546
531831

4. MONTAJE DEL EXPERIMENTO

Armar los experimentos tal como indica el docente del curso.

Figura 01.

Figura 02.

Figura 03.

Figura 04.

5. ANOTACIONES
Realizar 10 mediciones, haciendo uso de la balanza (31505), para distinta masas,
calcular la media, la varianza y la desviacin estndar, haciendo uso de las frmulas
(I), (II) y (III).
Muestra

Masa

Variacin

Variacin2

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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Promedio
D.S

Realizar 10 mediciones, haciendo uso de la regla y la cinta mtrica (31177), (31102)

para distinta longitudes, calcular la media, la varianza y la desviacin estndar,
haciendo uso de las frmulas (I), (II) y (III). Anotar los datos obtenidos con la regla en
la columna de la izquierda y los de la cinta mtrica a la derecha.
Muestra

Longitu
d

Variacin

Variacin2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Promedi
o
D.S

Muestra

Longitu
d

Variacin

Variacin2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Promedi
o
D.S

Realizar 10 mediciones, haciendo uso de un cronometro (incluido en los celulares),

para medir distintos tiempos, calcular la media, la varianza y la desviacin estndar,
haciendo uso de las frmulas (I), (II) y (III).
Muestra
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Promedio

Tiempo

Variacin

Variacin2

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D.S

6. RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
a. Longitud:_________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Masa____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c. Tiempo___________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. EVALUACIN
Qu entiende por desviacin estndar, explique?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Cul cree que son las razones por las que se generan los errores de medicin?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

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10 de 10

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Qu observ despus de realizar distintas mediciones de la masa utilizada,

explique?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Qu observ despus de realizar distintas mediciones de longitud con la cinta

mtrica y con la regla, que tipo de error se est cometiendo, explique?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Qu observ despus de realizar distintas mediciones de tiempo con el

cronmetro, que tipo de error se est cometiendo, explique porque la variacin?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Cul es el principio de utilizar el mtodo de propagacin de errores, explique los

resultados obtenidos?
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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