LENGUAJE Y COMUNICACIN 5 Bsico/ Paulina Rojas M.

EVALUACIN LECTURA COMPRENSIVA 1

Puntaje ideal: 13 puntos

Puntaje
obtenido:
Nota:

Objetivo: Desarrollar procesos de comprensin de lectura especficos.

NOMBRE
CURSO:
FECHA:
Responda esta evaluacin slo con lpiz de pasta. El uso de corrector o borrones invalida su respuesta.

Lee y responde las preguntas.

El len y el perro
por Len Tolstoi
En un jardn zoolgico de Londres, se mostraban las fieras al pblico a cambio de
dinero o de perros y gatos que servan para alimentarlas.
Una persona que deseaba verlas, y no posea dinero para pagar la entrada, cogi al
primer perro callejero que encontr y lo llev a la Casa de Fieras. Le dejaron pasar e
inmediatamente echaron al perro a la jaula del len para que ste se lo comiera. El
perro asustado se qued en un rincn de la jaula, observando al len, que se acerc
para olfatearlo.
El perro se puso patas arriba y empez a menear la cola. El len le toc
ligeramente con la pata y el perro se levant, sentndose sobre sus patas traseras.
El len iba examinndolo por todas partes, moviendo su enorme cabeza pero sin
hacerle el menor dao. Al ver que el len no devoraba al perro, el guardin de la
jaula le ech un pedazo de carne. El len cogi un trozo y se lo dio al perro.
Al llegar la noche, el len se ech en el suelo para dormir y el perro se acomod
a su lado, colocando la cabeza sobre la pata de la fiera.
A partir de entonces, los dos animales convivieron en la misma jaula. El len no
haca ningn dao al perro, dorma a su lado y a veces incluso jugaba con l.
Cierto da, un seor visit el zoolgico y reconoci dentro de la jaula a su perro
que se haba extraviado. Fue a pedir al director que se lo devolviera, y cuando iban
a sacarlo de la jaula el len se enfureci y no hubo forma de conseguirlo.
As, el len y el perro siguieron viviendo en la misma jaula durante un ao entero.
Al cabo de un ao, el perro se puso enfermo y muri. El len dej de comer, se
puso triste y olfateaba al perro, lamindolo y acaricindolo con la pata.
Al comprender que su amigo haba muerto, se enfureci, empez a rugir y a
mover la cola con rabia, tirndose contra los barrotes de la jaula, como queriendo
destrozarla.
As pas todo el da. Luego se ech al lado del perrito y permaneci quieto, pero
no permiti que nadie se llevara de la jaula el cuerpo sin vida de su amigo.
El guardin crey que el len olvidara al perro si meta a otro en la jaula, y as lo
hizo, pero, ante su asombro, vio cmo lo mataba en el acto, devorndolo.
Luego, se ech nuevamente, abrazando al perro muerto y permaneci as durante
cinco das. Al sexto da, el len tambin muri.

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I.

Marca con una X la letra de la alternativa que consideras correcta.

1. Para qu llevan al perro a la jaula del len? (1 punto)

A. Para que el len tuviera compaa.
B. Para pagar la entrada al zoolgico.
C. Para que el perro comiera.
D. Para distraer al len.
2. Qu tipo de relacin tienen el perro y el len? (2 puntos)
A. De amistad.
B. De curiosidad.
C. De dominacin.
D. De conveniencia.
3. A partir del cuento, por qu el len se enfureci? (2 puntos)
A. Porque extraaba a su amigo.
B. Porque senta muchsima hambre.
C. Porque no soportaba estar enjaulado.
D. Porque no se llevaba bien con otros perros.
4. Cmo describiras a los humanos del cuento? (2 puntos)
A. Temerosos de las fieras.
B. Amantes de la naturaleza.
C. Indiferentes con los animales.
D. Crueles con el personal del zoolgico.
5. Qu expresin puede reemplazar la palabra destacada en el siguiente
enunciado? (1 punto)
Luego, se ech nuevamente, abrazando al perro muerto y
permaneci as durante cinco das.
A. En primer lugar.
B. A continuacin.
C. Antes que todo.
D. En segundo lugar.
II.

Completa el siguiente esquema con los elementos de la narracin.

(5 puntos)

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EVALUACIN LECTURA COMPRENSIVA 1

Puntaje ideal: 13 puntos

Puntaje
obtenido:
Nota:

Objetivo de evaluacin: Desarrollar procesos de comprensin de lectura especficos.

OA4

0A23

TEM
I

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin:

interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes
para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un
adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas

PREGUNTA
ACTIVIDAD
1/B

/ HABILIDAD

Nivel

PUNTAJE

Comprensin

Comprensin

Comprensin

Comprensin

5/B

Reconocimiento
Comprensin
de
funciones
gramaticales
y
usos ortogrficos.

nica/Desarrollo

Extraer
informacin
explcita.

2/A
3/A
4/C

II

Extraer
informacin
explcita.
Extraer
informacin
implcita.
Extraer
informacin
implcita.
Extraer
informacin
implcita.

TOTAL

Conocimiento

13