1/4/2014

Blackboard Learn

Estimados alumnos, junto con saludarlos y entregarles una cordial bienvenida al primer curso del Magster en Desarrollo
Curricular y Proyectos Educativos, modalidad on line, me permito dirigirles algunas palabras respecto de las
caractersticas y metodologa de trabajo de esta asignatura:
Como se seala en la descripcin anterior, esta asignatura abordar los sustentos tericos curriculares de la educacin
chilena actuales, pasando por los inicios y desarrollo de la Reforma Educacional de los aos 90, junto con el anlisis de
algunas herramientas que guan la labor docente actual, tal como es el Marco para la Buena Enseanza, entre otros. Sin
embargo, debemos recordar que la promulgada Ley General de Educacin, vino a introducir algunos cambios
sustanciales en los marcos curriculares actuales, por lo que se hace necesario realizar en este curso una revisin de
dichos planteamientos.
Al mismo tiempo, se han desarrollado varios otros aspectos curriculares que han tenido, a veces, dificultades para su
implementacin definitiva. Por ejemplo, durante el ao 2009 se desarroll un proceso de sensibilizacin respecto del
llamado Ajuste Curricular dirigido por el Ministerio de Educacin y que debi entrar en vigencia a partir del ao 2010
(recuerden que luego, hubo algunos cambios a partir de la entrada del nuevo Gobierno). El ao 2012, se inicia la
implementacin de las Bases Curriculares para la Educacin Bsica.
Por lo tanto, resulta indudable que para una efectiva y eficiente gestin pedaggica y curricular, los docentes logren
conocer a cabalidad las caractersticas de estos marcos curriculares vigentes y futuros. Tambin, se hace necesario
identificar claramente aspectos fundamentales del marco legal vigente; me refiero a la LGE y a aspectos como la
Agencia de Calidad y la Superintendencia de Educacin.
Por todo esto, a partir de la naturaleza de la asignatura y de la modalidad del Magster y/o Diplomado on line que se est
desarrollando, la Metodologa de trabajo para esta asignatura consistir en lecturas y anlisis permanentes dirigidos por
el profesor de los documentos oficiales que respaldan y sustentan los marcos, ajustes, legislacin y herramientas (LGE,
MBE, Leyes, Documentos e Instructivos Ministeriales entre otros.) que regulan el quehacer pedaggico de los docentes.
Estos anlisis se desarrollarn tanto a travs de los foros on line como de los trabajos y evaluaciones que la asignatura
contempla.
Debo sealarles, adems que esta asignatura cuenta con dos Profesoras asistentes que trabajarn con ustedes varias
de las actividades evaluativas como tareas y foros; ambas docentes con vasta experiencia en organizaciones
educacionales y Profesoras, adems, de otras asignaturas del Programa. Esto permitir, tener una retroalimentacin
permanente y significativa con cada uno de ustedes.
Deseo a todos ustedes mucho xito en esta asignatura.
Atentamente, Profesor Marco Antonio Muoz Cornejo

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