31-3-2016

Sesin 10 Evaluacin:
Educacin en Lnea
Materia : Diseos y Estrategias
Instruccionales.

Mara Pilar Snchez Gonzlez

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO SEDE VISTA ALEGRE

Sesin 10

Instrucciones

1. Basndote en la plataforma de la UNID - Universidad Interamericana para el Desarrollo responde en

la segunda columna de la tabla, si su estructura y diseo coincide (si o no) con las propuestas de la primer
columna, finalmente fundamenta tus respuestas en la ltima columna: (Valor 18 puntos).

S / No

Por qu

Orientadas al proceso: Se centra en los medios y

recursos para alcanzar ciertos objetivos

Las actividades que te pide antes de iniciar tema, videos que te

proporcionan, lecturas, links para buscar en otras pginas para
enriquecer el tema visto, las evaluaciones, todo van acorde a los
objetivos que presentan al principio de cada sesin.

Toma en cuenta las condiciones del aprendizaje

respecto a los alumnos, profesores, entorno, etc.

La plataforma es amigable, los tiempos son los adecuados, facilita

el cumplimiento de las tareas y entrega en tiempo y forma de
trabajos y actividades de evaluacin.

Consta al menos de los siguientes elementos:

objetivos, estrategias de enseanza, secuencia de
contenidos y actividades y evaluacin.

Consta de todos los puntos presentados, ejemplo: los objetivos se

mencionan al inicio de cada lectura del tema, las estrategias de
enseanza las encontramos en los videos, en los ejercicios que te
ponen al comienzo de cada sesin, esquemas y las evaluaciones,
los contenidos se encuentran secuenciados, actividades y
evaluaciones formativas y sumativas; al principio, durante el
desarrollo y al final de cada sesin.

Facilita el alcance de los objetivos.

Podemos ver que su diseo es fcil de manejar, nos proporciona

en cada sesin las herramientas (lectura, vdeo, links para

enriquecer el tema) necesarias para el cumplimento del producto

final, que es un proyecto. Las instrucciones son bastantes claras.
Un entorno de enseanza virtual: preferencia a la
enseanza activa, el participante es el eje principal
en el proceso de aprendizaje.

SI

El rol del alumno se torna de una manera activa, el profesor es un

simple gua y aclarador de dudas.

Atiende al destinatario del curso

SI

La plataforma cuenta con un chats y puedes escribir un

comentario al profesor, para aclarar dudas e inquietudes.

Organiza las ideas generales como antecedente de

los materiales didcticos para que el alumno conozca
de antemano los contenidos

SI

Antes de cada texto aparece un esquema en el cual menciona

objetivos y temas que se desarrollaran. Otra estrategia de
enseanza es un video multimedia en el cual de manera visual,
auditiva e icnica se resume el tema de la sesin de
una manera precisa y concisa.

Estructura adecuada de todos los recursos: lgica,

coherente y vinculada al contenido y objetivo
especfico

SI

Todo cumplen un mismo fin; la lectura, los ejercicios y

evaluaciones estn encaminadas al cumplimento de un
objetivo.

Planificacin de los contenidos: en secuencia

relacionados con el tiempo

NO

Las fechas de entrega de avances de proyecto integrador estn un

poco atrasadas con temas que se tomaran con posterioridad.

2. Qu diseo se ha seguido? Resulta funcional? Justifica tu respuesta (valor 7 puntos)

El diseo instruccional de Chacon. Es un diseo muy funcional ya que engloba todas las caractersticas
de modelo de Chacn, desde el anlisis de necesidades de los docentes o futuros docentes,
desarrollo, validacin por expertos, evaluaciones formativas y sumativas. As como tambin

involucra al alumno al adiestramiento y utilizacin de las tics educativas para la elaboracin de

actividades, tareas y trabajos finales.

3. La plataforma utiliza diversas herramientas. Enuncia las herramientas de cada apartado. (valor 5

puntos)

Del alumno: Acceso al recurso: internet, lap top, computadoras, buscadores, memorias de almacenamiento para trasladar
informacin, software.

Del profesor: Disponibilidad de recursos para garantizar un entorno ptimo de aprendizaje para el estudiante. (correos
electrnicos, chats, foros,).

De acumulacin: Facilitan la comunicacin sincrona y asncrona.

De seguimiento y control: Monitorizacin del trabajo y progreso de los alumnos .El tiempo dedicado a los mdulos de
aprendizaje y actividades.

De gestin y administracin acadmica: Aspectos relacionados con la administracin y matriculacin de los estudiantes, la
definicin de perfiles de usuario, la gestin administrativa de los recursos, procedimiento de los datos y la elaboracin de informes.