DEFINICIN DE ENSAYO

Se denomina ensayo al texto escrito, en general por un

solo autor, en el cual se exponen de manera
argumentativa, el punto de vista, opiniones o
posiciones del escritor ante un tema determinado.
El ensayo es frecuentemente utilizado en mbitos
acadmicos, aunque de los denominados textos
acadmicos es el gnero que ms libertad otorga al
autor, puesto que no tiene como requisitos algunas
formalidades que s tienen otros tipos de textos
utilizado en el mbito acadmicos, como las
monografas o tesis de investigacin.
En el ensayo, el autor decamos- expone de manera
libre sus argumentos que respaldan una posicin
personal ante un determinado tema. Por eso, el ensayo
puede incluir o no citas bibliogrficas, se pueden citar
trabajos acadmicos, artculos periodsticos, otros
ensayos, incluir frases o refranes, ofrecer ejemplos,
exponer propuestas, incluir planificaciones o pasos a
seguir en un proyecto, contar ancdotas, experiencias
o vivencias, etc.
El gnero de ensayo puede ser tanto de carcter
acadmico como as tambin literario, por lo cual es en
esta caracterstica donde radica de manera ms
notable su esencia de gnero libre.
Los ensayos, a diferencias de textos acadmicos como
las tesis de investigacin o monografas, no requieren
de seguir un mtodo cientfico de investigacin para
ser realizados, pero s de una gran habilidad de
expresin y argumentacin por parte de su autor.

En general, el ensayo consta de tres partes en su

estructura. La primera, es la de presentacin del tema,
contextualizacin y exposicin de una hiptesis (una
suposicin planteada por el autor acerca de
determinado tema o problema) o posicin personal
acerca del tema central. En la segunda parte, llamada
comnmente desarrollo, el autor expone argumentos a
travs de distintos recursos para sostener su hiptesis
o posicin personal presentada al principio. Estos
recursos pueden ser: comparaciones, ejemplos, datos,
estadsticas, citas bibliogrficas, etc.
Por ltimo, en su conclusin, el autor intentar
reforzar su hiptesis o posicin emitida al comienzo del
escrito. Como vemos, toda la estructura del ensayo se
apoya entonces en la argumentacin alrededor de una
posicin personal sostenida por el autor. La clave est
en la habilidad de exposicin del autor para presentar
sus argumentos reforzando as todo el tiempo o al
menos el que dura la lectura- su posicin, sin caer en la
redundancia y en la repeticin.
La extensin de los ensayos es indeterminada: puede
escribirse un ensayo de slo dos pginas, o por el
contrario, existen ensayos de cientos de pginas, que
pueden dar origen a un libro, como por ejemplo, el
clebre La Resistencia, del escritor argentino
Ernesto Sbato.

EJEMPLOS DE ENSAYO

Ejemplos de ensayo ecolgico

Nuestra tierra alberga animales y flora, existen
muchas especies quizs desconocidas para el ser
humano y otras extintas ya, y que nicamente
conocemos en foto o vdeo. En muchas partes del
mundo est ocurriendo una gran contaminacin lo cual
est derivando en que el hbitat de animales y plantas
este cambiando y con ello ocasiona el inicio de
extincin de la vida en la tierra. El ser humano aunque
en apariencia aun no se sienta amenazado, sufre los
estragos actuales, al ya no poseer en sus regiones el
agua potable y que tenga que ser canalizada desde
otros sitios ms remotos, es necesario que cuidemos
nuestro hogar llamado tierra de lo contrario conforme
pasen el tiempo tambin nos extinguiremos.
EJEMPLOS DE ENSAYO SOCIAL
Actualmente la juventud de encuentra por cambios en
su forma de pensar y de vivir, posiblemente se deber
a los cambios que ocurre en los gobiernos y tambin se
reflejan en el mbito familiar, quizs es la economa.
Pero los jvenes son ms despiertos, y difcilmente se
les puede manipular. En bueno que exista personas con
iniciativa y muchas ganas de progresar. Aunque an
continan existiendo personas que pierden el inters y
nicamente prefieren vivir su vida de forma que sea
ms fcil. Falta que la sociedad despierte y trate de
encauzar correctamente. Considero que es la apata
que orilla que estos jvenes no ofrezcan cosas
positivas. Si todos nos interesara lo que ocurre a los
dems, nuestra sociedad sera distinta. Por lo que es
importante abandonar el desdn y apostar ms por la
solidaridad entre todos.

CONSEJOS PARA HACER EL ENSAYO

Con estos dos ejemplos de ensayo, quizs cortos te
permitir tener una idea como iniciar a escribir y
compartir tus conocimientos o experiencias. Procura
antes de iniciar informarte del tema para que tu
ensayo vaya muy bien retroalimentado, puedes
consultar con personas que sean expertos o mnimo
tenga algn grado de conocimiento. Y veraz que tu
ensayo ser el mejor de tu clase. Y resalto, es como si
narraras un cuento o una novela.
EJEMPLO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO:
Ttulo: La pena de muerte
Los sucesivos hechos delictivos avanzan sobre la
sociedad. Todos registrados por los medios de
comunicacin dan lugar al renacer de la opinin
pblica a favor de la legislacin de la pena de muerte.
Esta pena capital existe desde hace varias dcadas en
pases donde sus comunidades concuerdan en
considerar que se trata de un castigo acorde al dao
provocado. Son muchos los sentimientos que afloran
en la sociedad que avanza a favor de la pena capital: la
sed de venganza, justicia por el dao provocado, el
enojo y el dolor no les permite darse cuenta que la
pena de muerte posee varios factores negativos y
suficientes para pensar que no debera formar parte de
la Constitucin. Muchos pueden defenderla, sin
embargo es preciso considerar factores que se
contraponen a su aplicacin.
El crimen pudo haber sido demostrado y
juzgado el delincuente. El delincuente
crimen, la sociedad lo juzga a partir
formados para ello los jueces. Si el

por ello ser

cometi un
de seores
criminal es

ejecutado debido a la aplicacin de la pena de muerte,

el tribunal toma una actitud que lo convierte tambin
en un criminal. Sin dudas es una actitud con
contradicciones, ya que el tribunal est sugiriendo
implcitamente que ejecutar al prjimo es un hecho
lcito como solucin de problemas sociales, los cuales
no se resuelven a partir de la ejecucin de personas.
De hecho con esta actitud parecera que regresamos a
la prehistoria.
Quienes se encuentran a favor de la pena de muerte
insisten en que es el mejor modo de intimidar, pero no
consideran la insensibilidad de los criminales sobre
todo los de alta peligrosidad que carece de moral. El
delincuente sabe que la muerte es uno de los riegos
potenciales que corren cuando delinquen y matan. Sin
embargo nada les intimidan como piensan las personas
con buenos sentimientos y moral. Los crimines
pasionales existen y en ese momento el criminal se
enceguece con una conducta inconsciente, ya que no
piensa en las consecuencias.
La pena de muerte es temida por personas de bien que
al ser pacficas, morales y honestas puedan verse
involucrados en un crimen de forma circunstancial, tal
como les puede suceder a los delincuentes ocasionales.
Este crimen ocasional causado por circunstancia de la
vida puede llevarles a ser ejecutados. La pena de
muerte es un fracaso porque no protege al inocente,
no respeta la civilizacin ni tiene capacidad de detener
el accionar de los criminales (Edmund Brown)
La pena de muerte no es un
Muestra de ello son los crmenes q
pases donde es aplicada. Este
inhumano existe en varios de los

acto ejemplificado.
an subsisten en los
castigo por cierto
estados de Estados

Unidos sin poder demostrar la reduccin de los ndices

de crmenes. Los sicarios son un ejemplo de falta de
esperanza e insensatez, ya que la mayora de ellos
carece de esperanza de vida ms all de los 30 aos,
ninguno piensa en la vejez como posibilidad de vida.
Con tales pensamientos es imposible creer que les
puede intimidar la aplicacin de la pena de muerte. Sin
darle valor a la vida es imposible pensar que dejaran
de ser criminales a sueldo.
Asimismo dada la imposibilidad de ser aplicada a
menores de 18 aos se corre el riesgo de que los
sicarios contraten a los menores de edad para cometer
los crmenes. En definitiva no existira posibilidad de
condenar a muerte a los verdaderos responsables e
idelogos.
No es posible dejar de lado la gran posibilidad de una
investigacin ineficiente por parte de los jueces,
quienes sancionan y dictan la pena de muerte, a veces,
tal como ya ha sucedido errneamente sancionando
como culpable a quien en realidad era inocente. La
infraestructura judicial puede ser mejor o peor
dependiendo de cada pas, sin embargo ninguno de
ellos se encuentra exento de cometer errores, ya que
los jueces son seres humanos que como tales los
pueden cometer.
En el ao 1974 en un pub de Birminham explot una
bomba causando la muerte de 21 personas. Este hecho
fue investigado por la justicia londinense, la cual
conden a 6 irlandeses por sospechados como
miembros del IRA. Condenados a cadena perpetua, la
justicia de Londres reconoci su error recin al
comenzar el ao 1991. Durante todo este tiempo, los
condenados sufrieron torturas de todo tipo, sin que la

justicia londinense pueda an dar con los verdaderos

responsables de aquel ataque.
Si a estos seis sospechosos irlandeses se les hubiese
aplicado la pena de muerte considerndola como
castigo
justo
por
el
aberrante
hecho
que
supuestamente
haban
cometido,
no
existira
posibilidad de que los jueces retrocedan reconociendo
su error.
Si un imputado puede ser condenado errneamente a
la pena de muerte en un pas con una infraestructura
jurdica y criminalstica slida, en pases sin esta
caracterstica ocurriran hechos peores.
Asimismo en el pensamiento de la pena de muerte
como el castigo justo al criminal prevalece un
sentimiento de venganza por sobre el objetivo de
evitar que continen los asesinatos.
As como matar a quien mata, se podra pensar en
otorgarle proporcionalidad a la pena en cuanto a
delitos cometidos contra el medio ambiente, violar a
quien viol, quemar la casa de un piro manaco y en
definitiva se estara aplicando en nuestra poca la ley
del Talin. De todos modos no significa tolerar ni
aceptar los hechos criminales sino mantener en alto los
propios valores que se sobreponen a los del
condenado. La venganza llevada a cabo por el estado
es repudiable.
Las causas de la criminalidad no se reducen con la
pena de muerte. Los problemas que deberan ser
extirpados de raz son la desigualdad social, la
injusticia social, las tierras que no son trabajadas pero
que perteneciendo a una elite no permiten que el
campesino pueda cultivarlas y trabajar en ellas. El

estamento gubernamental presenta un desidia que de

continuar de este modo ser imposible que se pueda
reducir la criminalidad del modo que la sociedad lo
necesita. La pena de muerte puede ser una decisin
amenazante para el delincuente, pero de ningn modo
extirpar de raz las causas por las que se comenten
los crmenes
EJEMPLO DE ENSAYO DE UNA PELCULA:
Ttulo: La sociedad de los poetas muertos
En el ao 1959 trascurre la historia en la preparatoria
Welton de Estados Unidos donde acuden adinerados
alumnos. Seis de ellos se destacan a inicio del nuevo
ao acadmico. Al presenciar la ceremonia de la
institucin se mencionan 4 valores destacables de la
Institucin: traicin, honor, disciplina y excelencia y al
mismo tiempo reciben con una bienvenida al profesor
Keating.
Finaliza la ceremonia y comienza la primera clase sobre
poesa a cago del profesor Keating, quien sale del
saln silbando pretendiendo que comprendan que
deben seguirlo hasta donde se dirige. Se renen en la
sala de los trofeos ganados por la Academia donde
tambin se encuentran con las fotografas de los
estudiantes que terminaron sus estudios en este lugar.
Al principio los alumnos no comprenden el objetivo de
la clase de poesa que pretende dictar el profesor
Keating cuando ste les pide que miren las fotografas
y piensen en los pensamientos que podran haber
tenido esos jvenes, en los triunfos que haban
pensado obtener y en las frustraciones que les
esperara a lo largo de su vida. Mientras tanto el
profesor susurra al odo a uno de los alumnos Carpe

Diem sin que nadie ms que ese alumno pueda

escucharlo. Al finalizar la clase el profesor Keating les
habla a todos los alumnos explicndoles que sus
palabras susurradas al odo de ese alumno haban sido
Aprovecha el da como un modo de hacerles
entender que los alumnos de las fotografas no
aprovecharon su vida al mximo posible y que estaban
deseando que los nuevos alumnos no pierdan el tiempo
y sepan valorarlo. Les hace comprender que Carpe
Diem so es una frase comn sino que debe ser
utilizada con razonamiento para poder ver ms all de
las consecuencias que las mismas personas deben
soportar a partir de las acciones decididas por ellas
mismas.
La actitud del profesor Keating era considerada como
revolucionaria al ser distinta a los dems profesores,
ya que difera en la forma en la que imparta las clases,
se destaca su enseanza por la lucha de los ideales,
exalta la libertad de expresin, la libertad de opinin y
la libertad de accin para lo cual destaca a autores
romnticos (Thoreau, Tennyson, Witman entre otros)
Esta actitud del profesor permiti a los alumnos
comprender el sentido de aprovechar el da rompiendo
con la formalidad de los esquemas preestablecidos en
la Academia, permitindoles a la vez sentirse ms
fuertes y capaces de afrontar momentos importantes
de la vida en pos de lograr sus metas.
A medida que avanza la pelcula, los alumnos
protagonistas principales transcurren sucesos muy
agradables como verdaderamente desagradables. Pero
el ms importante y decisivo es la decisin de Neil
Perry que se suicida debido a la intolerancia de su
padre que le impona continuar sus estudios para

graduarse de mdico cuando el joven deseaba escribir

poemas y participar de obras de teatro. El alumno
muere y comienza una investigacin llevada a cabo por
el padre del joven y el director llegando a concluir que
la forma de impartir las clases del profesor Keating
haba sido decisiva para ese suicidio. Por lo tanto era
necesario despedir al profesor, para lo cual todos los
alumnos firman supuestamente conforme a ese
despido. El profesor despedido regresa porque se
haba olvidado varias de sus pertenencias y es en ese
momento cuando es Todd Anderson quien le dice que
ninguno de los alumnos firm conforme para que se
vaya de la Academia, sino que los haban obligado y a
la vez le pide que los perdone. El profesor levanta la
vista y observa que los alumnos se van levantando uno
a uno y les agradece que haya tendido la fortaleza de
aplicar todo lo que les haba enseado y aplicar la
frase Carpe Diem como la mejor arma contra una
sociedad opresora.
En conclusin todo lo enseado por el profesor Keating
da lugar a comprender la importancia de saber cmo
enfrentar los distintos problemas de la vida y el modo
de vivirla a pesar de cun difcil sea la situacin por la
que atraviese una persona. Vivir al mximo la vida
teniendo conciencia de las consecuencias que llevar
atravesar los actos, es decir considerando si esos actos
conllevarn a consecuencias que afectarn a otras
personas y una vez afectadas tener la responsabilidad
de aceptar el error, y si es posible subsanarlo y no
volver a cometerlos