CURSOS

1 cuatrimestre 2016
Inscripcin abierta
Hasta el 14 de abril
Cursada
A partir del 18 de abril

PROPUESTAS
A DISTANCIA

buenosaires.gob.ar/educacion/escuelademaestros

emaestrosBA

Sedes de la

Sede 1 | Recoleta
Larrea 854 | 4961-3175

Sede 7 | Caballito
Av. Rivadavia 4817 | 4902-1063

Sede 15 | Villa Urquiza

Juramento 4849 | 4521-3757

Lunes a viernes de 18 a 21

Lunes a Viernes 18 a 21, Sbados de 9 a 12

Martes a Viernes de 18 a 21

sede1.emaestros@bue.edu.ar

sede7.emaestros@bue.edu.ar

sede15.emaestros@bue.edu.ar

Sede 3 | Monserrat
Chile 1670 | 4383-3060

Sede 9 | Palermo
Malabia 2148 | 4831-0045/0052

Sede 18 | Monte Castro

Cervantes 1911 | 4566-9158

Lunes, Martes y Viernes de 18 a 21

Lunes, Mircoles y Viernes de 18 a 21

Lunes a viernes de 18 a 21

sede3.emaestros@bue.edu.ar

sede9.emaestros@bue.edu.ar

sede18.emaestros@bue.edu.ar

Sede 5 | Barracas
Montes de Oca 807 | 4302-2208

Sede 10 | Belgrano
Moldes 1858 | 4781-5207

Sede 20 | Liniers
Murguiondo 76 | 4641-3131

Mircoles y Jueves de 18 a 21

Martes a Viernes de 18 a 21, Sbados de 9 a 12

Martes a Viernes de 18 a 21, Sbados de 9 a 12

sede5.emaestros@bue.edu.ar

sede10.emaestros@bue.edu.ar

sede20.emaestros@bue.edu.ar

Sede 6 | San Cristobal

Carlos Calvo 2827 | 4943-0784

Sede 11 | Flores
Varela 358 | 4612-5296

Sede 21 | Villa Lugano

Lunes a Jueves de 18 a 21

Lunes a Viernes de 18 a 21

Lunes a viernes de 18 a 21

sede6.emaestros@bue.edu.ar

sede11.emaestros@bue.edu.ar

sede21.emaestros@bue.edu.ar

Sede 6 | Parque Patricios

Sede 13 | Mataderos
Manuel Artigas 5951 | 4682-1678

Sede Central

Los Patos 3080

(Slo Sede de cursada,

Martes a Viernes de 18 a 21

Lunes a viernes de 10 a 20, Sbados de 9 a 12

atencin en Sede 6 San Cristbal)

sede13.emaestros@bue.edu.ar

sedecentral.emaestros@bue.edu.ar

Referencia de cursos
Bimestrales (Combinados | Presenciales)

Caada de Gomez 4548 | 4638-3093

Av. Santa Fe 4360 | 4772-4028/7014

Referencia de destinatarios
In

Ed. Inicial

Es

Ed. Especial

Pr

Ed. media

Ar

Ed. Artstica

Cuatrimestrales (Combinados | Presenciales)

Me Ed. Media

Te

Ed. Tcnica

60 hs. ctedra distribuidas en 3 hs. de cursada semanal, a lo largo de 13 semanas

Ad Ed. Adultos

Pd Poblacin Docente

30 hs. ctedra distribuidas en 3 hs. de cursada semanal, a lo largo de 7 semanas

Su Ed. Superior

Propuestas de capacitacin a distancia POR SEDE

S1 | Recoleta
152
254

S20 | Liniers

S10 | Belgrano

Crear presentaciones digitales para ensear. Recursos

visuales para compartir, colaborar y comunicar

Pd

La infografa: su uso en educacin

Pd

070

Procesos y tecnologas de las telecomunicaciones

106

Nmeros y operaciones, un contenido que trasciende

las fronteras entre primaria y media

114

Las mujeres y los procesos de construccin de

ciudadana en la Argentina contempornea

Pd

Narrativas digitales para el aprendizaje. Recursos para

la produccin colaborativa en el aula

Pd

Leer y escribir en el futuro. Oscuros presagios y

luminosas tendencias

Pd

Las neurociencias entran en el aula

Pd

S3 | Monserrat
038

Infomediadores: uso de fuentes y recursos de

informacin digital en la escuela y en la biblioteca

Pd

150

177

La Educacin Fsica pasa de nivel

Me

184

220

Documentales en la escuela: abordajes de lectura y

produccin

Pd

235

Pasaje del pensamiento aritmtico al pensamiento

algebraico

Me

261

Hacia una escuela inclusiva: pensando la diferencia

como posibilidad

Pd

247

Me

049

Sostener y mejorar las trayectorias educativas: un

desafo para el nivel Secundario

174

Modelizacin funcional: mdulos para armar. Mdulo 2.

Evaluacin de modelizaciones

Me

273

Cmo s que aprend? Metacognicin en la era

digital

Pd

Pr, Me

S11 | Flores

Me, Es,
Te, Ar

S21 | V. Lugano
136

Lectura y produccin crtica de los medios

Pd

151

Comunidades virtuales de aprendizaje en el aula.

Cmo crear un aula virtual

Pd

195

Leer y escribir en la alfabetizacin inicial. Una

propuesta a partir de la biblioteca de aula
Ciencias Naturales en el aula: hacia la construccin del
pensamiento cientfico

In, Pr

078

Las gestin de las TIC en la escuela

Pd
Me

271

159

Educacin sexual integral en la NES: del currculum al

trabajo sistemtico

031

Qu podemos hacer los maestros y profesores de

ciencias para facilitar y acompaar el trnsito entre la
Primaria y la Secundaria?

Pr, Me

117

La prcTICa hace al docente. Propuestas pedaggicas

para el uso de TIC en el aula

In, Pr,
Me, Su

125

Evaluacin de capacidades y diversidad

Pr, Me

211

Cmo se escribe un guin. Teatro, cine y televisin en

el aula

225

@vuelodepjaro

227

Identidades, convivencia y uso responsable de las TIC

dentro y fuera del aula

Pd

272

Planificar para ensear. Cmo crear una secuencia

didctica en la era digital

Pd

Pr

S5 | Barracas
132
268

Taller de escritura. Ficcin y realidad

Alfabetizar en el siglo XXI: entre el legado y la creacin

Pd

Sede Central

S13 | Mataderos

Pd
155

Hacemos matemtica con Geogebra 2

Me

226

El aula transmedia

Pd

S6 | San Cristbal
005

El espacio, las formas y la medida: una propuesta de

articulacin inicial - primaria

In, Pr

039

El trabajo por temas de enseanza en el Primer ciclo

Pr

116

Publicaciones digitales

Pd

274

La enseanza de las prcticas del lenguaje: un puente

necesario entre el nivel Inicial y el nivel Primario

S15 | Villa Urquiza

Jugar el juego de los medios en la escuela. Lectura y
participacin en el siglo XXI

Pd

239

Modelizacin funcional: mdulos para armar. Mdulo 1.

Modelizacin funcional

Me

244

Hablar de educacin sexual con adultos? ESI para

adultos y jvenes

Ad

111

In, Pr

S7 | Caballito
Taller de narrativas multimodales: narrar para leer en
pantalla

Pd

Culturas juveniles y prcticas escolares: el aporte de

los medios

Pd

139

Dejar ensear, dejar aprender

Pd

154

Aprendiendo probabilidad y estadstica mediante el

uso de simuladores

Me

023

101

S9 | Falcone
311

Ciudades + Sostenibles. Desde el aula a la Ciudad

Pd

007

Problemticas sociocientficas: ciencia y sociedad en el

aula

Me, Su

219

Trabajo con proyectos colaborativos y geolocalizacin

Pd

S18 | Monte Castro

066

Promocin de la lectura y la escritura. Observaciones y

prcticas

080

Artes y TIC: expandiendo las aulas

153

Hacemos matemtica con Geogebra

185

Educacin sexual en inicial y primaria: de las situaciones inesperadas al trabajo sistemtico

In, Pr,
Es

191

Introduccin a las lgicas de programacin. Actualizacin curricular en Tecnologas de la Informacin.

Tercer ao

Me

Pd
Pr, Me
Me

Pd
Pr, Me,
Te, Ar,
Ad, Su

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

Referencias:In(Ed.Inicial)Pr(Ed.media)Me(Ed.Media)Ad(Ed.Adultos)Su(Ed.Superior)Es(Ed.Especial)Ar(Ed.Artstica)Te(Ed.Tcnica)Pd(PoblacinDocente)
B1(BIMESTRALESAbril/Mayo2016)B2(BIMESTRALESJunio/Julio2016)C(CUATRIMESTRALES)

Formato

Temticasyreas
deconocimiento

Ttulo

Sntesis

Docente/s

Destinatario/s

Da

Sede

Pd

Lunes18a21

BIMESTRALESAbril/Mayo2016
Elobjetivoespropiciarlainnovacinpedaggicaenelmarcodelaculturadigitalpromoviendoelusodeimgenes

152

B1

digitales.Elcursodesarrolladosdimensiones:laproduccindematerialesdidcticosparaensearylaaplicacinde
Crearpresentacionesdigitalespara
LiliaRodrguezy
metodologasparacrear,expresarycomunicarenelaula.Setomarncomoejeloslineamientoscurricularesdel
EducacinDigital ensear.Recursosvisualesparacompartir,
GCBA(AnexoCurricularparalaEducacinDigitalenelNivelPrimarioyelDiseoCurriculardelaNES).Seenfatizar VernicaTomas
colaborarycomunicar
enlaaplicacindelametodologade"aprenderhaciendo",conelaportedeestrategiasdeenseanzaquepuedan
serreplicadasenlaprcticaulica.

150

078

239

191

B1

B1

B1

B1

Elobjetivoespromoverlainnovacinpedaggicaenelmarcodelaculturadigitalcreandoescenariosparael
trabajocolaborativo.Setomarcomocontenidolasnarrativasdigitales.Elcursoproponelacreacindeobjetos
digitalesparacontarhistorias,construirrelatos,comunicarinformacioneseintercambiarideasconrecursos
audiovisuales.LosejesprioritariossernloslineamientoscurricularesparalaeducacindigitaldelGCBA.Se
enfatizarlaaplicacindelametodologade"aprenderhaciendo",conelaportedeestrategiasdeenseanzaque
puedanserreplicadasenlaprcticaulica.

LiliaRodrguezy
VernicaTomas

Pd

Viernes18a
21

10

LasgestindelasTICenlaescuela

SeabordarnaspectosrelacionadosconlagestindeproyectoseducativosyrecursosqueinvolucrenusosdeTIC
comooportunidadparalainnovacinpedaggicaenlasescuelas.Incluyecontenidosrelativosalaplanificacin
institucionalensusdiferentesdimensiones:curricular,desarrolloprofesionaldocente,culturadigital,
infraestructura;ascomoeldiseo,seguimientoyevaluacindeproyectosdeintegracindeTIC.

EdithBelloy
ValeriaKelly

Pd

Lunes18a21

11

Modelizacinfuncional:mdulospara
armar.Mdulo1.Modelizacinfuncional

Lasfuncionessonunaoportunidadparaponerenjuegoaspectosrelacionadosconlamodelizacinmatemticayla
resolucindeproblemas,temacentraldelDiseoCurriculardelaNES.Qunocindefuncinestpresenteenla
PatriciaParodiy
escuelahoyenda?Aqullamamosmodelizacin?Quesmodelizarenmatemtica?Sonalgunosdelos
interrogantesqueiremosestudiando.Reflexionaremosydebatiremossobreelconceptodemodelizacinyla
Mercedes
interpretacindelossubprocesosparallevarlaacabo.Analizaremosposiblesproduccionesdelosalumnospara
Marchesin
reflexionaracercadelosaspectosmatemticos,didcticosycurricularesqueimplicasuenseanza.Lapropuesta
constade6mdulosdecursadaindependientepararealizarunrecorridocompletodeltema.

Me

Jueves18:30a
21:30

15

ElDiseoCurriculardeTecnologasdelaInformacinproponeintroducirelpensamientocomputacional,analizando
MarianoMarn
yresolviendoproblemasmediantelacreacindealgoritmosylacodificacinatravsdelenguajesde
programacin.Quesprogramar?Paraquensearprogramacinenlaformacingeneral?Alolargodelcurso yLilianaPerez
seconocernyaplicarnestrategiasdeprogramacinparalacreacindeanimaciones,juegosoartedigital,
deVicente
mediantelenguajesyentornosdeprogramacineducativos.

Me

Lunes18:30a
21:30

18

Narrativasdigitalesparaelaprendizaje.
EducacinDigital Recursosparalaproduccincolaborativa
enelaula

EducacinDigital

Matemtica

Introduccinalaslgicasde
EducacinDigital programacin.Actualizacincurricularen
TecnologasdelaInformacin.Tercerao

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

273

B1

Elobjetivoesproponerlareflexinsobrelosmodosdeensearyaprenderenelmarcodelaculturadigitalpara
planificarprcticasdeaula.Cmovalorarlascompetenciasdigitalesqueseponenenjuegoalmomentode
Cmosqueaprend?Metacognicinen ensearyaprender?Cmoayudaralosalumnosaregistrarsuspropiosprocesosdeaprendizaje?Atravsdeun
EducacinDigital
abordajetericoprctico,lapropuestafacilitalaplanificacindeactividadeseinstrumentos.Seenfatizarenla
laeradigital
aplicacindelametodologade"aprenderhaciendo",conelaportedeestrategiasdeenseanzacapacesdeser
replicadasenlaprcticaulica.

VernicaTomas
yLiliaRodriguez

Pd

Martes18a21

20

Me

Viernes18:30
a21:30

20

BIMESTRALESJunio/Julio2016

174

B2

Matemtica

225

B2

EducacinDigital

125

B2

Pedagoga

Modelizacinfuncional:mdulospara
armar.Mdulo2.Evaluacinde
modelizaciones

Lasfuncionessonunaoportunidadparaponerenjuegoaspectosrelacionadosconlamodelizacinmatemticay
laresolucindeproblemas,temacentraldelDiseoCurriculardelaNES.Recorreremossecuenciasdidcticas
mediadasconGeogebrayanalizaremosproduccionesdelosalumnosparareflexionaracercadelosaspectos
matemticos,didcticosycurricularesqueimplicasuenseanza.EstarnpresenteslasTICgenerando
posibilidadesdedinamizarmodelizaciones.Lapropuestaconstade6mdulosdecursadaindependientepara
realizarunrecorridocompletodeltema.

MaraJos
PresayCelia
Fasce

@vuelodepjaro

EstecursoestdiseadoenfuncindeloslineamientospedaggicosdelPlanIntegraldeEducacinDigitalyel
AnexoCurriculardeEducacinDigital.Secentraenlacreacinderelatosbrevesyenelaprendizajeenred,
utilizandoTwitterparaenriquecerlaenseanzaconlasposibilidadesqueofrecedicharedsocial.

Natalia
Sternschein

Evaluacindecapacidadesydiversidad

Unaaproximacinalaevaluacindecapacidades,dondeseabordarlarelacinentreevaluacin,enseanzay
aprendizaje,yelanlisisdepropuestasdeevaluacinalternativasalineadasconlospropsitosformativosdela
NuevaEscuelaSecundaria.

IsabelMalamud

Pr,Me

Viernes18a
21

Central

Pr,Me,Te,
Martes18a21 Central
Ar,Ad,Su

CUATRIMESTRALES

254

070

114

EducacinDigital

Educacin
Tecnolgica

Lainfografa:suusoeneducacin

Elobjetivodeestecursoestomaralainfografacomounrecursodidctico.Seidentificarnsusprincipales
caractersticas,paraluegollevarlasalaprctica.Paraelloseintroducirenelmanejodelasherramientasde
procesamientodeimgenesdigitales;ysefamiliarizaralosdocentesconlosrecursosenlneaquepermiten
construirunainfografaeducativa.

SebastinGallo
yLourdesOjeda

Pd

Mircoles18a
21

Procesosytecnologasdelas
telecomunicaciones

Cmoesposiblelacomunicacincuandoladistanciaentreelemisoryelreceptoraumentamsalldelalcance
perceptivo?Lametodologapropuestapermitirabordardiferentessistemasdetelecomunicaciones,analizando
DeboraLowiy
lasoperacionesqueintervienenenelproceso,msalldelascontinuasinnovacionesdecadapocaylugar.El
FedericoPerez
cursoproponeabordarlosprocesosytecnologasdelastelecomunicacionesatravsdelanlisisdediferentes
Gunella
propuestasdidcticasparatrabajarconestudiantesdeSegundoaodelaNES.Recomendadoparadocentesde
EducacinTecnolgica.

Me

Martes18:30
a21:30

10

Laformacinciudadanaincluyeelanlisisdecasosysurelacinconlosprocesoshistricosgenerales.Eneste
cursoseabordarlaconstruccindelaciudadanaporpartedelasmujeresalolargodelsigloXXyhasta
nuestrosdas.Paraelloserecorrernlasdimensionespolticas,socialesysexuales.Sepropondrncontenidos,
estrategiasyrecursosdidcticosquepromuevansensibilizacinsobreladiferenciagenricaparalaformacinde
unaciudadanacrtica,respetuosadeladiversidadydelaigualdaddederechosyoportunidades.

Pd

Mircoles18a
21

10

Lasmujeresylosprocesosdeconstruccin
Formacinticay
deciudadanaenlaArgentina
Ciudadana
contempornea

Graciela
Queirolo

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

184

106

247

159

226

Lecturasy
Escrituras

Matemtica

Pedagoga

EducacinSexual

EducacinDigital

Leeryescribirenelfuturo.Oscuros
presagiosyluminosastendencias

Cmoleenyescribennuestrosalumnosenlaculturadigital?Quproblemasenfrentamos,quventajassenos
presentanyqudesafosestnporvenir?Elobjetivodeestecursoesreflexionarsobrelalecturayescritura,
entendidascomoprcticasvinculadasalasnuevasformasdeinteraccinvirtual,ycapacesdeserintegradascon
sentidodidcticoennuestrasclases.

Nmerosyoperaciones,uncontenidoque
trasciendelasfronterasentreprimariay
media

Mariana
D'Agostino

Pd

Sbado9a12

10

LosltimosaosdelaescuelaPrimariayelprimerodelaescuelaSecundariasonunescenariode
transformacionesesencialesconrespectoalosconocimientosmatemticosdelosalumnos.Debernenfrentar
nuevosproblemasdondesevernconfrontadosalaelaboracindenuevasestrategias,alaproduccine
interpretacindenuevasformasderepresentacin,alaconstruccindenuevasmanerasdevalidar.Les
proponemosrepensareltrabajoquerealizamoseneltratamientodelosdistintosconjuntosnumricosylas
operacionesbsicasalolargodeestosniveles.

GiselaSerrano

Pr,Me

Sbado9a12

10

Lasneurocienciasentranenelaula

LaNeuropedagogaesunnuevoparadigmaeducativo.Losrecientesavancestecnolgicospermitenconocer
"cmoaprendeelrganodelaprendizaje:elcerebro".Puedeunprofesionaldelaeducacindesconocerestos
conocimientosquebrindanestrategiasprcticasyefectivasparaeldesarrollodeunaulainclusiva?Citandoa
LeslieHart:"ensearsinsabercmofuncionaelcerebroescomoquererhacerunguantesinnuncahabervisto
unamano".

Rosana
Fernndez

Pd

Jueves18a21

10

EducacinsexualintegralenlaNES:del
currculumaltrabajosistemtico

EnbasealDiseodelaNuevaEscuelaSecundaria,seofreceunespacioparareflexionarsobreelconceptode
sexualidad,surecorridosociohistricoylosmodosenquedesdelaescuelamediaacompaamoslos
aprendizajesdelos/asadolescentesconsiderandolaincidenciaquetenemoscomoeducadores/as,ascomolos
marcosenlosquesedesarrollanlasprcticasdepromocindelasaludydederechos.Trabajaremosdesdela
desnaturalizacinylaautoreflexin,recuperandolasposibilidadesdelainterdisciplinariedadenlaEducacin
SexualIntegral.

Miranda
GonzalezMartin

Me

Viernes18:30
a21:30

11

Elaulatransmedia

Cmoconstruiryproducirconocimientosenelmarcodelaeducacindigitaljuntoalosestudiantes,utilizando
diversoslenguajesycontenidoseducativos,comunicndolosatravsdedistintasplataformasyredes,afindeir
ampliandolosrelatos,diversificandolasvocesylasperspectivas,parageneraraprendizajessignificativosy
relevantes.

Natalia
Sternschein

Pd

Viernes18a
21

13

HacemosmatemticaconGeogebra2

Qunuevasposibilidadesaportalaimplementacindesoftwarematemticoaltrabajodelaula?LasTIChan
llegadoparaquedarsepero,cmogestionarlaclaseapoyndonosenellas?Analizaremosdiferentesproblemas
LilianaKurzroky
conlaintencindeaprenderadisearactividadesysecuenciasdidcticas.Enelcursosetrabajarcon
modelizacinmediantefuncionesycondiversostemasdeclculo,anlisisygeometra.Continuaremos
CristinaArceo
aprendiendoelsoftwareGeogebraacompaandosuusoporinstanciasdedebate.Esimportanteaunqueno
excluyenteposeerconocimientosbsicosdelsoftwareGeogebra.

Me

Martes18:30
a21:30

13

155

Matemtica

244

EducacinSexual

Hablardeeducacinsexualconadultos?
ESIparaadultosyjvenes

Nosproponemosbrindarherramientastericoprcticasalosylasdocentesdelreadeadultospara
implementarESIensunivel.NosaproximaremosalaconstruccindelperfildeldocentequetrabajaESIcon
adultosdestacandolaimportanciaderecuperarlossaberespreviosydesdealldesandarmitosycreenciaspara
darlugaraunconocimientocientfico,actualizadoycomprensiblesobrelasexualidad.

GabrielaA.
RamosyLiliana
Maltz

Ad

Viernes18a
21

15

Lecturasy
Escrituras

Jugareljuegodelosmediosenlaescuela.
LecturayparticipacinenelsigloXXI

Vivimosenunasociedadmediatizada.Lamayorpartedelainformacin,entretenimientoypublicidadque
recibimosesconstruidaporlosmediosque,hoyda,convergenendistintosformatoscombinandosuslenguajes
multimodalesyentrandoennuestrohacercotidianoatravsdelaTV,PCocelulares.Proponemosaprenderen
laescuelaeljuegoquelosmediosjuegan,formarlectorescrticosdeloqueconsumenyciudadanosquese
expresencreativaycolaborativamentesegnsusnecesidadeseintereses.

Graciela
Alejandra
Schmidt

Pd

Jueves18a21

15

111

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

080

185

066

Artes

Eleonora
Mendieta

Pr,Me

Martes18a21

18

Laeducacinsexualsiempreestuvopresenteenlasescuelas,andemodosilenciadouocasional.Apartirdela
MarianaGarca
LeydeEducacinSexualIntegral,estecursoproponeunareflexinsistemticasobrelassexualidades,su
recorridosociohistricoycmoseacompaanformativamentelaconstruccindeidentidades.Seanalizarn
Palaciosy
posiblesestrategiaspararepensarintervencionesensituacionesqueirrumpenoformanpartedelaorganizacin MarcelaBilinkis
escolar,paratransformarlasenaccionessistemticasdeESI.

In,Pr,Es

Viernes18a
21

18

Promocindelalecturaylaescritura.
Observacionesyprcticas

Estecursoproponeencontrarespaciosparadiscutiryreflexionarsobrepromocindelalecturaapartirdetres
ejes:lasprcticasescolaresdelectura,laobservacindelasmismas,ylalecturadetextostericos.Lamodalidad DanielaAzulayy
detrabajosercompartirtextostericosymaterialaudiovisualcortosycharlas,yapartirdeallobservar,
DanielaGoldin
relacionaryponerendilogolostresejesmencionados.

Pd

Mircoles18a
21

18

Me

Jueves18:30a
21:30

18

ArtesyTIC:expandiendolasaulas

Educacinsexualeninicialyprimaria:de
EducacinSexual lassituacionesinesperadasaltrabajo
sistemtico

Lecturasy
Escrituras

Laincorporacinenlasescuelasdelastecnologasdelainformacinylacomunicacinsehainiciadohacerato.
Estasprcticasasociadasalaeducacinartsticasoncamposdeexperimentacinpotentesparageneraruna
culturadigital.Estamosconvencidosdequeesposibleunaalfabetizacinartsticaydigital.Nosproponemos
explorarlosrecursosquenosproveeelaccesoainternetparaenriquecerlaspropuestasdidcticasvinculadas
conelarte,abordandoloslenguajesartsticosytecnolgicosdesdelaapreciacinycontextualizacin.

153

Matemtica

HacemosmatemticaconGeogebra

ContinuamosanalizandolaincorporacindeTICenelauladematemtica.Estetallerpermitereplantearnosla
enseanzadesdeunaperspectivadistinta:culessonlosobjetivosdelainclusindelastecnologasenelaula
LilianaKurzroky
dematemtica?Verovalidar?Argumentaromirar?Estossonalgunosdelosinterrogantesqueanalizaremos.
CristinaArceo
FundamentalmenteaprenderemosausarelprogramaGeogebradesdesusherramientasmselementales,pero
acompaadosporlasinstanciasdedebateeinclusinenlasaulas.

049

Pedagoga

Sostenerymejorarlastrayectorias
educativas:undesafoparaelnivel
Secundario

Sonobjetivosdeestecursoelanalizarlanormativavigente,identificartrabasinstitucionales,analizar
experienciasdeenseanzainclusivadecalidad,disearadecuacionescurriculares,ascomoelaborarproyectos
pedaggicosenmateriadediversidadeinclusin.

Claudia
EchalecuyJulia
GmezTey

CienciasNaturalesenelaula:haciala
construccindelpensamientocientfico

Lapropuestasecentraenlaconstruccindeunaprcticadocentequefavorezcaeldesarrollodelpensamiento
cientficodelosniosenedadescolar.Seplantearnestrategiasparalaplanificacin,lagestindeclaseyla
evaluacinalineadasconelenfoquedeenseanzaporindagacin.Lostemasdecadaclaseseabordarn
medianteunrepertorioqueincluyelalecturadematerialtericoprctico,elanlisisdevideos,laexploracin
desimuladores.Sebuscarfortalecerherramientaspedaggicasydidcticasdelosdocentesatravsdela
puestaenprctica.

VernicaSeara
yPablo
Salomn

Pr

Jueves18a21

21

Elobjetivoespromoverlainnovacinpedaggicaenelmarcodelaculturadigitalfortaleciendocompetencias
docentesparadisear,crearygestionarescenariosvirtuales.Losejesprioritariossernloslineamientos
LiliaRodrguezy
curricularesdelGCBA.Seenfatizarenlaaplicacindelametodologade"aprenderhaciendo",conelaportede
VernicaTomas
estrategiasdeenseanzaparareplicaroinspirarlaprcticadeaula.Utilizaremosespaciosdeprcticasenlosque
losdocentespodrnejercitarseenlacreacindeunaulavirtualgestionandosucontenidoyrecursosdigitales.

Pd

Mircoles18a
21

21

Adolescentesyjvenesvivenatravesadosporlosmediosdecomunicacin.Casilatotalidaddelainformacin
queexperimentaneinterpretanlesllegaatravsdeinnumerablesproductosmediticos,quelejosdeserun
reflejodelarealidadseconstituyenenunadeterminadaformadeverlayrepresentarla.Frenteaestecomplejo
escenarioresultaimprescindibleredoblarlaapuestapedaggicaybrindarnovedosasherramientas,estrategiasy
propuestasquenospermitanpromoverennuestrosalumnoslalecturacrticaylaproduccincreativadesus
propiasvocesymiradas.

Pd

Jueves18a21

21

271

151

136

CienciasNaturales

Comunidadesvirtualesdeaprendizajeen
EducacinDigital
elaula.Cmocrearunaulavirtual

Lecturasy
Escrituras

Lecturayproduccincrticadelosmedios

Me,Es,Te, Mircoles
18:30a21:30
Ar

LauraAhmed

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

20

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

195

177

220

261

038

235

268

132

Lecturasy
Escrituras

Educacin
Corporal

EducacinDigital

Leeryescribirenlaalfabetizacininicial.
Unapropuestaapartirdelabibliotecade
aula

Labiblioteca:unespaciodondelosniospuedenaprenderacercadelmundodelalecturaylaescritura.La
sistemticainteraccinconvariadosgnerosyformatosdiscursivos,autores,editorialesycoleccionesdelibros,
entresoportesimpresosydigitales,lesposibilitaformarsepaulatinamentecomociudadanosdelaculturaescrita MarinaDolores
capacesdeparticiparactivamenteenunmundocomplejo.Enelcursopropiciamosquelosniostengan
Fernndez
oportunidadesdeinteractuarconlaculturaescritadesdesituacionesdidcticasprximasalasquesedesarrollan
enlaprcticasocial.

In,Pr

Martes18a21

21

LaEducacinFsicapasadenivel

SeproponelarevisindelaspropuestasdeenseanzaenlaclasedeEducacinFsicaenelmarcodelaNES,
atendiendoalaarticulacinconelnivelPrimario.Seprocuradiferenciarlasorientacionesdidcticasdelos
diseoscurriculares,ydisearunapropuestadeenseanzacontextualizadaenunaodelaNES,quesupere
problemasdetectadosenlasprcticas,factibledeimplementarseyponerseapruebaengruposdeaprendizaje.

MaraLaura
Emanueley
SilviaCristina
Ferrari

Me

Lunes18:30a
21:30

Documentalesenlaescuela:abordajesde
lecturayproduccin

Elcursoabordalosgnerosdocumentalesbrindandocategorasdeanlisisyherramientasquepermitensu
transposicindidcticaparalalecturaylaproduccin.Estosformatosintegraninvestigacin,exposicin,
argumentacin,comunicacinyeldominiodelasformasdecomunicacinmultimedialesactuales.Eldiseodela MnicaDelia
propuestapromueveprcticasinnovadorasquedesarrollanlacreatividadylaproduccincolaborativa,favorece
Bardi
enfoquespedaggicoscentradosenlosestudiantesy,estimulalaexpresinylacomunicacin.Todas,aptitudes
fundamentalesenelsigloXXI.

Pd

Martes18a21

Pd

Lunes18a21

Educacin
Especial

Haciaunaescuelainclusiva:pensandola
diferenciacomoposibilidad

Serposibleconstruirespaciosyescenariosdiferentesparatransformarlasescuelasenescuelasinclusivas?
Formandoparalatransformacin,setratardelograrunamiradadespojadadeunanicaverdad.Unarelacin
entreeldocenteysusalumnosenlaqueladiferenciaseaunaposibilidaddeintervencinyaprendizaje.Una
SilvinaLofeudo
rupturadebarrerasatravsdelosdistintosdispositivosdeintegracin.Losdiagnsticos,finalmenteposibilitan
uobstaculizan?.Unapuertaqueabrimosparadarpasoaunaprendizajecolaborativoyparatodos.

Lecturasy
Escrituras

Infomediadores:usodefuentesyrecursos
deinformacindigitalenlaescuelayenla
biblioteca

Elobjetivodeestecursoesconocerydesarrollarestrategiasbibliotecolgicasypedaggicasparaeldesempeo
delbibliotecarioescolarenelcontextodelainclusindelasTICenlasaulas;anticiparestrategiasdeintervencin
apartirdelusodedirectorios,motoresdebsqueda,metabuscadores,buscadores,bibliotecasdigitales,revistas
electrnicas,bancosdeimgenesyrepositoriosdigitalesentreotrasherramientas.

CarolinaDe
Volder

Pd

Viernes18a
21

Pasajedelpensamientoaritmticoal
pensamientoalgebraico

UnodelosproblemasfundamentalesalosquedebenenfrentarselosalumnosenlaSecundariaesqueelpasaje
delaescuelaPrimariaastainvolucrauncambioprofundoenelenfoquedelaenseanzadelamatemticaque
proponecadaniveleducativo.LaescuelaPrimariacentralaproduccinmatemticadelosalumnosenproblemas
quesondenetocortearitmtico.LaescuelaMedialohaceconproblemasalgebraicos.Elcursoproponeel
anlisisdesecuenciasdidcticasparapasardeunaaotraformaderazonamiento.

PabloBossi

Me

Lunes18:30a
21:30

AlfabetizarenelsigloXXI:entreellegado
ylacreacin

Elobjetivocentralesabrirunespacioparalalecturayanlisisdenuevosaportestericossobrelostextosen
soportedigitalyloscambiosenlasprcticasdelecturayescritura;dereflexinsobreloqueyasehaceenlas
aulas;dedebateentrepares;ydeconstruccincolectivadesaberesdidcticosparadisearpropuestasdeaula
significativasypotentes.Loscontenidossedesarrollanentornoalaculturadigital,elsujetodeaprendizaje,las
alfabetizacionesmltiples,lamultimodalidad,lahipertextualidad,losnuevosgneros,ylasprcticasdocentes
innovadoras.

ValeriaKellyy
EdithBello

Pd

Jueves18a21

Tallerdeescritura.Ficcinyrealidad

Unrecorridodesdelalecturaylaescrituradetextosquedialogandediversosmodosconlarealidad.Pasaremos
porlaautobiografaylaancdotapersonalqueseocupandenarrarhechosreales,porcuentosinquietantes
queabordanhechosextraosqueocurrenenlacotidianeidad,yporotrosrelatosquenosdevolvernpreguntas
porloslmitesylasformasdelaficcin.

JuliaFogola

Pd

Mircoles18a
21

Matemtica

EducacinDigital

Lecturasy
Escrituras

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

116

039

274

005

023

101

154

139

Publicacionesdigitales

LasTICimpactaronenlaorganizacindeltrabajoeditorialyhabilitaronnuevosprocesosdetrabajo:desdela
GriselElJabery
instanciadeproduccindecadaunadelaspginasdelproductoeditorial,queponeenjuegoloscontenidosy
diseos,pasandoporlaedicin,hastalapublicacinensusdistintosformatoscomorevistasdigitales,blogs,PDF, LourdesOjeda
entreotros.Conocerestasproducciones,crearlasypublicarlassernlasmetasdeestecurso.

Pd

Jueves18a21

Eltrabajoportemasdeenseanzaenel
Primerciclo

ElobjetivodelreaEducacinTecnolgicaenelPrimercicloesquelosalumnosanalicenycomprendanaspectos
tecnolgicosqueconformanelcomplejoentramadoculturalquelosrodea.Lapropuestaseorientaalanlisis,
discusinydiseodesecuenciasdidcticasarticuladasconotrasreasdelsaber,seleccionandocontextos
significativosparaelabordajedeloscontenidosenelPrimerciclo.RecomendadoparadocentesdeEducacin
Tecnolgica.

Pr

Lunes18a21

Laenseanzadelasprcticasdellenguaje:
unpuentenecesarioentreelnivelInicialy
elnivelPrimario

Seentiendeeltrmino"articulacin"comounenlacequepermiteunadecuadofuncionamientosinfracturas.Los
nivelesdelsistemaeducativodebentenerunajustesingrietasqueimpidanalniodesenvolverseenelnivel
VivianaAlicia
siguiente.Algunaspreguntasqueabordarestecursoson:culeslatareadelnivelInicialenelprocesode
alfabetizacin?Haycoincidenciasentreloquehanaprendidolosalumnosdeinicialylasexpectativasdelos
Silveyra
docentesdePrimergrado?Cmopuedenlograracuerdossustancialesparalaenseanzadelrealosequipos
directivosdeambosniveles?

In,Pr

Jueves18a21

Elespacio,lasformasylamedida:una
propuestadearticulacininicialprimaria

Estapropuestainvitaareflexionaracercadelaenseanzadelamatemticaenlasltimassalasdelnivelinicialy
losprimerosgradosdelaescuelaprimaria.Estaarticulacindebeconsiderarsedesdelatotalidaddelasreas.En
particular,laenseanzadelamatemticadebeconsiderarestatransicin.Elestudiodelespacio,lasformasylas FernandaPenas
medidascuentaconmenosmbitosdereflexinqueaquellosquesondestinadosaotraspropuestasde
enseanzaenlamatemtica,comolosnmerosylasoperaciones.

In,Pr

Martes18a21

Tallerdenarrativasmultimodales:narrar
EducacinDigital
paraleerenpantalla

Narraruncuentooescribirunanoticiaensoportesdigitalesimplicatrabajarnosloconlaescriturasinotambin
conlaimagen.Lostextosmultimodalespresentanlgicasdeproduccindiferentesalaescrituralineal.Este
AndreaLobos
cursoproponeanalizarlosnuevosmodosdenarrarparaproducirluegonuestrasclasesmultimodalesen
diferentesaplicacionesdelaweb2.0.

Pd

Mircoles18a
21

Culturasjuvenilesyprcticasescolares:el
EducacinDigital
aportedelosmedios

Aveceselpizarrnpareceperderlabatallafrentealaspantallas.Loscontenidostelevisivosrepresentanel
mundoytambinlaescuela.Generanarquetiposyestereotiposdesdeloscualestantonios/asyjvenescomo
adultos/asmiramoselmundoynosrelacionamos.Apartirdeanlisissobrelarepresentacindeimgenesy
narraciones,noscentraremosenficcionesqueabordanajvenesyprocesoseducativos,programasperiodsticos
querefierenalaeducacindesdediferentesagendas,narracionesquenos"representan".

Pd

Viernes18a
21

Aprendiendoprobabilidadyestadstica
medianteelusodesimuladores

Proponemostrabajarsobreelanlisisdelasrelacionesentrelaestadsticaylaprobabilidadconlautilizacinde
lasimulacinatravsdediferentesrecursosinformticos.Sepromoverndiscusiones,yseincentivarel
aprendizajedeestrategiasparagenerarsimulacionesytrabajarconproyectosenelaulaquepermitanconstruir LilianaKurzroky
lasdiferentesideasfundamentalesdelaestadsticaylosrazonamientoscaractersticosdeestadisciplina,para
CristinaArceo
poderaseducarciudadanoscapacesdeinterpretarlosresultadosobtenidosytomardecisionesen
consecuencia.

Me

Martes18:30
a21:30

Dejarensear,dejaraprender

Asistimosdiariamenteasituacionesqueobstaculizanelaprendizajeylaenseanza.Lascircunstanciaspueden
sermltiples.Algunas,inmanejables;otras,sindarnoscuenta,estnall,yamaneradeunnudoqueata,nos
comprimeynosdejaenunestadodemayordesasosiego.Esteespacioesunainvitacinapensardichas
circunstanciasyreencontrarnosconnuestrospropiosdeseos.Acaso,seraposibledesarrollarnuestrafuncin
deensearsinodesplegamosnuestrapasinporhacerlo?

Pd

Viernes18a
21

EducacinDigital

Educacin
Tecnolgica

Lecturasy
Escrituras

Matemtica

Matemtica

Pedagoga

Carolina
Tamame

Gabriela
Cicalese

Laura
Duschatzky

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

PROPUESTAS DE FORMACIN A DISTANCIA | Primer cuatrimestre 2016

219

Unapropuestadeformacinquedesarrollalacolaboracinylostrabajosenredconintegracindetecnologa,e
MonicaDelia
incluyeproyectosdegeolocalizacin.Paraestefinabordaremoscategoras,enfoquesyrecursosparael
aprendizajedelosalumnosylosdocentesenelmundoactual,proponiendounrecorridosobredistintos
BardiyAndrea
proyectoscolaborativosydegeolocalizacin,elarmadodeunareddedocentes,yeldiseodeactividadesy
Lobos
proyectoscolaborativos.Inicia22deabril.

Pd

Viernes18a
21

Problemticassociocientficas:cienciay
sociedadenelaula

Proponeabordarlasproblemticasqueataenalacienciaylatecnologa,conunenfoquecentradoenlos
complejosvnculosentrelaciencia,latecnologaylasociedad(CTS)parabrindarunaformacinqueresulte
AdrianaSchnek
funcionalalejerciciodelaciudadana.Lademocratizacindelconocimientocientfico,labiotecnologayla
yAlicia
produccinagropecuaria,laherencia,laidentificacindepersonasyfiliaciones,larelacinentrebiologay
Massarini
cultura,lasnuevastecnologasreproductivas,laefermedaddeChagas,ylamegaminera,sernalgunospuntosa
tratar.

Me,Su

Viernes18:30
a21:30

Ciudades+Sostenibles.Desdeelaulaala
Ciudad

Setratarlaelaboracindeproyectospedaggicosqueincluyanloscontenidoscurricularesrelacionadosconel
espaciopblico,elambiente,eltransporte,elpatrimoniourbanoyelterritoriodelaciudad,conelobjetivode
crearmbitosdeparticipacineintegracindetodalacomunidadeducativaparahacerdelaciudadunespacio
mssaludable,pluraleintegradodondetodaslasvocesresuenenylaconstituyan.

MariaAntonia
KaulyDaniel
Arroyo

Pd

Lunes18a21

Qupodemoshacerlosmaestrosy
profesoresdecienciasparafacilitary
CienciasNaturales
acompaareltrnsitoentrelaPrimariay
laSecundaria?

AlpasardelnivelPrimarioalSecundario,losestudiantesseenfrentancondiversoscambios.Enposdefacilitar
esetrnsito,lasescuelasdebengenerarlascondicionesparareducirelimpactodeesoscambiossobrelas
trayectoriasescolares.As,enelcursoabordaremoslascontinuidadesyrupturasenlaspropuestascurriculares
deambosnivelesenCienciasNaturalesyanalizaremosdiversasestrategiasdidcticasdemododecontribuiral
diseodepropuestasdeenseanzayevaluacinquepropicienaprendizajesdecalidadyunaautonoma
crecientedelosestudiantes.

CarinaKandel,
JuanPablo
PelottoeIns
RodriguezVida

Pr,Me

Sbado9a12

Central

LaprcTICahacealdocente.Propuestas
EducacinDigital
pedaggicasparaelusodeTICenelaula

ElcursoproponeanalizarlosnuevosescenariosplanteadosconlaincorporacindelasTICenlaprctica
educativa,enfuncindequepuedansertrabajadasdesdeunamiradapedaggicaqueaportealaconstruccin
deaprendizajessignificativos.Exploraremosrecursosdigitales,herramientasyprogramasquepuedanofrecer
respuestasanecesidadesespecficasdelaexperienciacotidianaenlasaulas.

Guadalupe
GomezyPablo
Guerra

Identidades,convivenciayuso
EducacinDigital responsabledelasTICdentroyfueradel
aula

Losjvenesyadolescentespasangranpartedesutiempoenlasredes,perosabemosquhacen?Culesson
susintereses?Qusucedecuandolosconflictossevisibilizanenlaweb?Cmoabordarlopblico,loprivadoy
lopersonal?CmohacerunusoresponsabledelasTICypromoverunaconvivenciamsdemocrtica?Qu
significaelciberbullying?Brindaremosalgunasestrategiasparahacerunusoresponsablerespectodela
utilizacindefuentescitasdelaobrayelautoryrecurrirabancosderecursoslibres.

Natalia
Sternschein

Trabajoconproyectoscolaborativosy
Educacindigital
geolocalizacin

007

CienciasNaturales

311

Pedagoga

031

117

227

272

211

EducacinDigital

Planificarparaensear.Cmocrearuna
secuenciadidcticaenlaeradigital

Elobjetivoespromoverlainnovacinpedaggicaenelmarcodelaculturadigitalfomentandoelfortalecimiento
decompetenciasdocentesparaplanificarsecuenciasdidcticasenlasqueelaprendizajeestmediadoporla
VernicaTomas
tecnologa.ParaellosetomarncomoejesprioritariosloslineamientoscurricularesdelGCBAenparticularel
anexocurricularparalaeducacindigitalenelnivelPrimarioyelDiseoCurriculardelaNES.Seenfatizarenla yLiliaRodriguez
aplicacindelametodologade"aprenderhaciendo",conelaportedeestrategiasdeenseanzaquepuedan
replicaroinspirarlaprcticadeaula.

Lecturasy
Escrituras

Cmoseescribeunguin.Teatro,ciney
televisinenelaula

LoscontenidosdelosdiseoscurricularesdePrimariaySecundariaincluyeneltrabajoconlaescritura
colaborativadeguionesdecine,teatro,TVydebates.Elobjetivodeestecursoesofreceralosdocentesun
espacioparaplanificaresaspropuestasdemanerasecuenciada,articuladaconloscontenidosapartirdela
reflexintericoprcticasobretextosdeenseanzadeguin,yguionesconcretos.

In,Pr,Me,Su Sbado9a12 Central

MelaniaStucchi

Referencias: In (Ed. Inicial) Pr (Ed. media) Me (Ed. Media) Ad (Ed. Adultos) Su (Ed. Superior) Es (Ed. Especial) Ar (Ed. Artstica) Te (Ed. Tcnica) Pd (Poblacin Docente)

Pd

Mircoles18a
21

Central

Pd

Jueves18a21

Central

Pd

Jueves18a21

Central