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INFORME CHARLA N 1

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1. Nombre
2. Institucin
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

: NACEMOS MUJERES O NOS HACEMOS MUJERES?


:Hospital Primavera, Av. Nicols De Pirola
N 872 Urb. Primavera
Fecha
: 25 marzo 2015
Hora
: 11.00 am
Duracin
: 40 minutos
Lugar
: 4to piso del pasillo
Beneficiarios
:Pacientes del hospital
Responsable a cargo: Lic. Yliana Vidarte Garca
Internas Psicologa : Muoz Fabin Yolanda - Oliva herrera lucero

II.-MTODO
Expositivo-visual grfico, con el empleo de diapositivas.
III.-OBJETIVOS:
Fomentar la reflexin y el anlisis de los participantes en torno a los
componentes biolgicos, psicolgicos y socioculturales de la sexualidad, a travs
de un video y una dinmica.
IV.-PROCEDIMIENTO:
1.- Breve reflexin sobre la responsabilidad realmente de ser mujer
2.-Desarrollo temtico
1 Introduccin sobre el tema
2Pautas que te permitan reconocer
3 Indicadores que nos permitan cambio de actitud como mujeres
3.-Entrega de trpticos, recopilacin de informes y entrega de reforzadores
creativos.
V.-DESARROLLO TEMTICO:
Todas las personas nacemos relativamente diferentes. Estas diferencias
hereditarias tienen su importancia. Pero lo que realmente construye a cada
persona es su vida, cmo la cuidan, cmo la atienden, si la animan a hacer cosas,
si tiene una buena alimentacin, higiene y salud, si la quieren... Es la vida la que
favorece el desarrollo de unas cualidades heredadas y la que dificulta o impide el
desarrollo de otras.
Nacemos mujeres, con una serie de caracteres fsicos, hormonales... pero,
sobre todo... aprendemos a ser mujeres. Adems, hemos aprendido nuestro
papel en una sociedad en la que las mujeres estn discriminadas y dominadas.
Aunque no sea igual ni en todas las culturas, ni en todas las pocas

Hemos aprendido a ser mujeres en una sociedad en la que las mujeres estn
discriminadas. Aprendimos, sobre todo, que las mujeres estn sometidas, que
tienen menos oportunidades, que pueden hacer menos cosas... Lo peor es que
quizs ni pensamos que no debera ser as
CUNDO APRENDIMOS A SER MUJERES?
La influencia ms fuerte, en nuestro aprendizaje inicial como mujeres, es la de la
familia. Especialmente de la madre y, en segundo lugar, del padre. No slo se
nos educa, ni principalmente, con lo que se nos dice. Es mucho ms importante
lo que se hace o no se hace
Pero no es la nica. Muchas cosas se aprenden en el colegio o el instituto o en
los grupos de amigas y amigos. El trato a las chicas suele ser discriminatorio por
parte de los chicos y puede observarse que muchas chicas se adaptan a los
modelos asumidos por los chicos (femenina, cuidadosa, sensible, dulce,
atractiva...) y pueden as conseguir una mayor aceptacin entre ellos
En la calle hay tambin un control social en favor de un determinado modelo de
mujer. Este control puede ejercerse con palabras o simplemente con miradas de
reprobacin o aprobacin. Tambin de manera cada vez ms influyente, a travs
de los medios de comunicacin, presentando por ejemplo, determinados modelos
(no slo en lo fsico).
No se trata slo de recordar cosas de nuestra infancia por el placer o el
dolor de recordarlas. Para nosotras es muy importante trabajar sobre lo que
hemos sentido y sentimos y no slo sobre ideas sin contacto con la realidad, sin
calor. Aunque tengamos clara la idea general de que nos hicieron ser como
somos, se nos pueden pasar muchos aspectos influyentes por alto. Si esto sucede,
puede que no podamos explicarnos el porqu de determinadas reacciones
nuestras, conductas, sentimientos o crisis... Nos parece muy importante que nos
entendamos con cario, que podamos aceptar lo que hemos vivido, aprendido y
cambiado, para poder avanzar hacia donde queremos y en la medida en que
queramos.
HASTA
QU
REALMENTE?

PUNTO

HEMOS

CAMBIADO

NOSOTRAS

No todo se acaba en la infancia y la adolescencia. El que los aprendizajes de


estas etapas sean muy importantes y se graben muy profundamente, no significa
que no puedan modificarse.
Es posible que una gran parte de nuestra educacin de gnero, de nuestro
aprendizaje como mujeres, no haya sido nunca criticada por nosotras y siga ms
o menos intacta, aunque presente otra apariencia. Podramos preguntarnos si
hemos cambiado en lo secundario o en lo importante; es decir, si estamos en
camino de ser personas autnomas, que se atreven a pensar y querer su propio
desarrollo y a afrontar, del mejor modo posible, los conflictos que eso pueda
traer consigo misma y con las personas del entorno... o, por el contrario, no

hemos puesto en duda el aprendizaje que recibimos y seguimos intentando


acomodarnos lo mejor posible.
Es posible que algunos aspectos de nuestra educacin de gnero s hayan sido
cuestionados y se hayan producido en ellos cambios reales. Que seamos capaces
de ver la realidad con ojos crticos no quiere decir que tengamos que
machacarnos pensando en todo lo que nos falta, negando lo que hemos avanzado
y sintindonos culpables por no haber podido o sabido hacer ms. Estara bien,
en nuestra opinin, que pudiramos valorar nuestros progresos y alegrarnos por
ello. Para seguir avanzando.
Puede que estos cambios hayan tenido su origen en experiencias propias. Pero,
tambin es posible que se hayan originado en experiencias ajenas, de personas
conocidas, en el cambio del ambiente o en cosas que hemos ledo. Es posible
que nos hayan sucedido cosas que nos han abierto los ojos, que nos han hecho
valorar todo de otra manera, o hemos conocido a otras mujeres que vivan su
vida de otra forma, tal vez con ms libertad o con ms audacia y empuje.
DE ESTA MANERA NOS DAMOS CUENTA
Cuntas cosas traemos en la mochila (y quin nos las fue metiendo), para tener
claro de dnde partimos y el camino que estamos haciendo para llegar a dnde
queremos, para irnos des-educando poco a poco, ir metiendo cosas nuevas en el
equipaje e irnos deshaciendo del lastre que nos impide tomar impulso para
avanzar. Somos mujeres dispuestas a cuestionarnos, a derribar imposiciones,
saltar muros y quitar mscaras todo ello con amor, con humor y por supuesto,
con otras mujeres: compaeras, hermanas, amigas, hijas, madres, vecinas y
con los hombres busquen el respeto por la mujer.
Como mujer debemos buscar nuestra libertad, restringir todo pensamiento de
prejuicio, que limite sentirse libres. Logrando ser una mujer exquisita.
VI.-DOCUMENTOS DE VERIFICACIN:
Hoja de asistencia con las firmas de los oyentes
Trpticos
Reforzadores creativos

Lic. Yliana Vidarte Garca


Psicloga Responsable

HASTA QU PUNTO HEMOS CAMBIADO


NOSOTRAS REALMENTE?

No todo se acaba en la infancia y la


adolescencia. El que los aprendizajes de
estas etapas sean muy importantes y se
graben muy profundamente, no significa que
no puedan modificarse
Es posible que una gran parte de nuestra
educacin de gnero, de nuestro aprendizaje
como mujeres, no haya sido nunca criticada
por nosotras y siga ms o menos intacta,
aunque presente otra apariencia
Seamos autnomas, que se atreven a pensar
y querer su propio desarrollo y a afrontar,
del mejor modo posible, los conflictos que
eso pueda traer consigo misma y con las
personas del entorno.
Que seamos capaces de ver la realidad con
ojos crticos no quiere decir que tengamos
que machacarnos pensando en todo lo que
nos falta, negando lo que hemos avanzado y
sintindonos culpables por no haber podido
o sabido hacer ms.
Es posible que nos hayan sucedido cosas
que nos han abierto los ojos, que nos han
hecho valorar todo de otra manera, o hemos
conocido a otras mujeres que vivan su vida
de otra forma, tal vez con ms libertad o con
ms audacia y empuje.

Porque no hay nada ms lindo que ser


mujer, porque tenemos la fuerza para
superar cualquier obstculo y la
belleza para conquistar a quien
deseamos

HOSPITAL PRIMAVERA

NACEMOS
MUJERES O NOS
HACEMOS
MUJERES?

rea De
Psicologa
Responsables
Lucero oliva
herrera
Yolanda Muoz
Fabian

TODAS LAS PERSONAS NACEMOS


RELATIVAMENTE DIFERENTES.
Estas diferencias hereditarias tienen su
importancia. Pero lo que realmente
construye a cada persona es su vida, cmo la
cuidan, cmo la atienden, si la animan a
hacer cosas, si tiene una buena alimentacin,
higiene y salud, si la quieren... Es la vida la
que favorece el desarrollo de unas
cualidades heredadas y la que dificulta o
impide el desarrollo de otras.

HEMOS
APRENDIDO
A
SER
MUJERES EN UNA SOCIEDAD EN LA
QUE
LAS
MUJERES
ESTN
DISCRIMINADAS.
Aprendimos, sobre todo, que las mujeres
estn sometidas, que tienen menos
oportunidades, que pueden hacer menos
cosas... Lo peor es que quizs ni pensamos
que no debera ser as

CUNDO APRENDIMOS A SER MUJERES?


La influencia ms fuerte, en nuestro aprendizaje
inicial como mujeres, es la de la familia.

Se nos educa, ni principalmente, con lo que


se nos dice. Es mucho ms importante lo
que se hace o no se hace.
Muchas cosas se aprenden en el colegio o el
instituto o en los grupos de amigas y
amigos. El trato a las chicas suele ser
discriminatorio por parte de los chicos y
puede observarse que muchas chicas se
adaptan a los modelos asumidos por los
chicos (femenina, cuidadosa, sensible,
dulce, atractiva)

En la calle hay tambin un control social en


favor de un determinado modelo de mujer

NACEMOS MUJERES, CON UNA SERIE DE


CARACTERES FSICOS, HORMONALES
Pero, sobre todo... aprendemos a ser
mujeres. Adems,
hemos
aprendido
nuestropapel en una sociedad en la que las
mujeres estn discriminadas y dominadas.
Aunque no sea igual ni en todas las culturas,
ni en todas las pocas.

Para nosotras es muy importante trabajar


sobre lo que hemos sentido y sentimos y no
slo sobre ideas sin contacto con la realidad,
sin calor. Aunque tengamos clara la idea
general de que nos hicieron ser como somos,
se nos pueden pasar muchos aspectos
influyentes por alto. Si esto sucede, puede
que no podamos explicarnos el porqu de
determinadas
reacciones
nuestras,
conductas, sentimientos o crisis