EL JUEGO, EL CUENTO, LA

DRAMATIZACIN, LA TELEVISIN, EL
RADIO Y LA COMPUTADORA, COMO
APOYO A LA CREACIN DE AMBIENTES
DE APRENDIZAJE

El juego
Actividad que se realiza generalmente para divertirse o
entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o
destreza.
El juego es una de las manifestaciones ms importantes
de la vida infantil, aunque cabe mencionar que hasta hoy
en da los adultos hacen uso de este recurso.

Cognitiva: Estimula el desarrollo

Apoya a la creacin de ambientes
intelectual,
permitindoles
hacer
juicios sobre su conocimiento propio al
de aprendizaje de la siguiente
solucionar problemas. Estimula el
manera:
desarrollo
de
su
creatividad,
imaginacin,
curiosidad
por
descubrirse as mismo.Emocional: resulta un escape natural,
para que exprese emociones. Fomenta
su personalidad individual, ayudndolo
a adquirir confianza y sentido de
independencia. Permite tomar sus
propias decisiones y reglas.
Social: se hace consiente de su
entorno cultural y de un ambiente que
haba sido durante sus primeros meses
ajenos a el. Se aprende a cooperar y
compartir
con
otras
personas,
conociendo su ambiente
El juego libre: permite la libertad de
movimiento y de la creatividad.

El cuento
Narracin breve, oral o
escrita, en la que se
narra una historia de
ficcin con un reducido
nmero de personajes,
una
intriga
poco
desarrollada y un clmax
y
desenlace
final
rpidos.

Uno de los elementos ms

importantes de la educacin
es
la
comunicacin
y,
precisamente, el cuento es un
elemento que nos puede
ayudar a conseguirla, pues es
capaz de generar muchas
interacciones

A travs de este se
transmite, es decir, se
adentra
en
el
mundo
fantstico del cuento y se
consigue que los alumnos
viajen junto con el a travs
de la historia.

Facilitan e incrementan la
adquisicin de contenidos y
son muy adecuados para
mejorar la creatividad y la
relaciones personales que se
establecen con el trabajo en
grupo, ya que permite el
establecimiento de vnculos
afectivos y sociales..

A travs de las imgenes que

se encuentran impresas se
estimula la creatividad, la
imaginacin, etc.

Dramatizacin
El trmino dramatizacin
es aquel que se utiliza para
designar a algn tipo de
representacin
o
performance actoral en la
cual
se
realiza
una
actuacin de situaciones
determinadas
y
especficas.

Estimula la parte social

El aprendizaje kinestsico
La expresin corporal y oral
Sin embargo este punto es importante para que el
alumno desarrolle mas habilidades de comunicacin
Se representa una determinada situacin o hecho ,
creando diferentes habilidades en los educandos.

Televisin
La televisin es un sistema
para la transmisin y
recepcin de imgenes en
movimiento y sonido a
distancia que emplea un
mecanismo
de
difusin

Es un estimulante
visual, auditivo y
sensorial

Puede crear

Cubra las
necesidades de los
alumnos que son

un aprendizaje mayor
que el auditivo, sin
embargo cuando

Visuales, ya que
capta la atencin de
los alumnos con este
estilo de aprendizaje

no se le da un buen
enfoque puede ser
perjudicial,

En las clases es de
gran utilidad para
proyectar

videos o
cortometrajes que
ayuden a
complementar la
Clase.

Radio
La televisin es un sistema
para la transmisin y
recepcin de imgenes en
movimiento y sonido a
distancia que emplea un
mecanismo
de
difusin

Es un estimulante
auditivo al igual que el
cuento
estimula la imaginacin y
la comprensin de los
audios,

Crea un ambiente de
aprendizaje para los
alumnos auditivos, ya que
se dan distintos ritmos y
tonos de voz, adems del
volumen.

Es de gran ayuda para

lograr la
lectura de comprensin o
la interpretacin de un

mensaje.

Computadora
Mquina
electrnica
capaz
de
almacenar
informacin y tratarla
automticamente
mediante
operaciones
matemticas y lgicas
controladas
por
programas informticos

A mi parecer es la
que genera
un ambiente de
aprendizaje
completo, tanto real
Hasta lo virtual
(sistema de

(constructivismoconductismo)

aprendizaje
hipermedia),

Genera un ambiente
de
aprendizaje, visual,
auditivo,
kinestsico

Tambin se da un ambiente individual y

colaborativo pues te amplia la
gama de crear ambientes de
aprendizaje por su facilidad de
reproduccin de archivos.

Conclusin

Se debe hacer un uso correcto de las

herramientas que se utilizarn como
medio para crear un ambiente de
aprendizaje,
para
que
este
sea
significativo, y tomar en cuenta que
todos tenemos un estilo diferente de
aprendizaje. Ya que todo en exceso, no
favorece a los ambientes de aprendizaje.