Escuela Tacora

Dpto.Ciencias Naturales
Profesora: Francia Pardo Ramirez.
Curso
: Quinto Bsico.
Prueba Ciencias Naturales. Coef. 2
2 semestre 2015
Nombre:______________________________________Curso:______Fecha:__
_____
Ptje. total: _42 Puntos___ puntaje obtenido_____________/ Nota:_________
Eje: La tierra y el universo.
Objetivo: _Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos,
glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus
volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
Eje: Ciencias de la vida, los sistemas de los seres vivos.
_ Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que
estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas
Eje: Ciencias fsicas y qumicas
_Explicar funcionamiento de un circuito simple y su uso
_Distinguir conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad,
relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos
y circuitos elctricos domiciliarios.

I.

Los siguientes grficos muestran la distribucin de agua en el

planeta. Use esta informacin para responder las preguntas que
siguen a continuacin. (4p)

Preguntas
a) En qu forma se encuentra la mayor cantidad de agua en la tierra?
_____________________________________________________________
____________
b) Analice el grfico. Existe ms agua dulce en forma de lagos que en forma
de
aguas
subterrneas?
Fundamente
su
respuesta.____________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________

c) En qu forma se encuentra la mayor cantidad de agua dulce de la tierra?

_____________________________________________________________
____________
d) Es fcil para que las personas puedan acceder a esta agua?
_____________________________________________________________
____________
II.

Dibuje el ciclo del agua que donde muestran cmo el agua se

distribuye de un lugar a otro en el planeta, cambiando de estado.
Rotulen su dibujo con el siguiente vocabulario (a lo menos 6):
Ocanos, glaciares, ros, lagos, aguas subterrrneas, nubes, vapor
de agua, solidificacin, evaporacin, precipitacin, condensacin,
agua dulce, agua salada. (6p)

III.

Escribe la letra que corresponda en los espacios asociados a las

definiciones. (5p)

A. Aguas subterrneas.
B. Lagos
C. glaciares
D. Ros

______ Se acumulan en terrenos hundidos.

_______ Masas de agua de mayor tamao en

la
tierra
E. ocanos
_______ acumulaciones de hielo
_______ Se acumulan bajo tierra.
_______ Circula por un cauce fijo y desemboca
en el mar.

IV.

Podemos relacionar la construccin de un edificio de departamentos

con la constitucin de un organismo vivo. El edificio contiene varios
departamentos (unos ms grandes que otros), todos con varias
habitaciones, con sus habitaciones formadas por varios muros, y sus
muros hechos de ladrillos. Si hacemos la relacin entre un ser vivo y
un edificio, Qu trmino de la columna A (ser vivo) se relaciona
mejor con el de la columna B (edifico)? (5p)
A

1. tejido

____________ladrillo

2. organismo

____________muro

3. clula

____________departamento

4. sistema

____________habitacin

5. rgano

____________edificio

V.

Mediante lneas relacione los trminos de la columna A, con las

figuras de la columna B. (5p)

organismo

sistema

rgano

tejido

clula

VI.

Identifica los componentes del circuito que aparece en la imagen.

Escribe los nombres en la flecha que corresponda. (5 p.)

VII.

Escribe con una letra A si corresponde a elemento aislante y B si

corresponde a objetos conductores de electricidad. (4p)

VIII. Identifica las acciones que se relacionan con el ahorro de electricidad,

escribiendo una A, y las que correspondan a medidas de seguridad,
escribiendo una S. (5 p.)
a. No introduzcas la mano en la lavadora cuando est conectada a la corriente.
b. Desconecta los artefactos elctricos cuando salgas de vacaciones.

c. Usa el televisor o el computador, no ambos a la vez.

d. No conectes muchos artefactos elctricos en el mismo enchufe

e. No manipules cables que se encuentren sin su cobertura aislante.

IX Clasifica las siguientes imgenes en situaciones de riesgo o medidas de

seguridad. (3p)