FISICA I

NOMBRE DEL ALUMNO: CORREA FABELA KARLA

GRADO Y GRUPO: 5B

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar los principales principios y leyes de la fsica relacionados
con las magnitudes fsicas y su medicin, el movimiento de los
cuerpos, las leyes de Newton, trabajo, potencia y energa;
asumiendo una actitud cientfica frente al conocimiento, utilizando
mtodos y tcnicas de experimentacin, as como la adquisicin
de habilidades en el planteamiento de problemas, que partan del
anlisis de las interacciones de la Fsica con la tecnologa y la
sociedad; en un ambiente de respeto, tolerancia, integracin grupal
y cuidado del medio ambiente

CONTENIDOS
Bloque 1: Reconoce el lenguaje tcnico, bsico de la fsica.
Bloque 2: Identifica diferencias entre distintos tipos de movimiento.
Bloque 3: Leyes de Newton y de la gravitacin universal.
Bloque 4: Relaciona el trabajo con la energa

COMPETENCIAS GENERICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,
Mxico y el mundo
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prcticas sociales
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones
responsables

COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE FISICA I

1. Valora de forma crtica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el
desarrollo de la ciencia y la aplicacin de la tecnologa en un contexto histrico-social,
para dar solucin a problemas
2. Evala las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnologa, as como los fenmenos
relacionados con el origen, continuidad y transformacin de la naturaleza para establecer
acciones a fin de preservarla en todas sus manifestaciones
3. Aplica los avances cientficos y tecnolgicos en el mejoramiento de las condiciones de
su entorno social
4. Evala los factores y elementos de riesgo fsico, qumico y biolgico presentes en la
naturaleza que alteran la calidad de vida de una poblacin para proponer medidas
preventivas
5. Aplica la metodologa apropiada en la realizacin de proyectos interdisciplinarios
atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales
6. Utiliza herramientas y equipos especializados en la bsqueda, seleccin, anlisis y
sntesis para la divulgacin de la informacin cientfica que contribuya a su formacin
acadmica
7. Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios cientficos, hechos o fenmenos relacionados con las ciencias
experimentales.
8. Confronta las ideas preconcebidas acerca de los fenmenos naturales con el
conocimiento cientfico para explicar y adquirir nuevos conocimientos
9. Valora el papel fundamental del ser humano como agente modificador de su medio
natural proponiendo alternativas que respondan a las necesidades del hombre y la
sociedad, cuidando el entorno.
10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias
experimentales para la comprensin y mejora del mismo.
11. Propone y ejecuta acciones comunitarias hacia la proteccin del medio y la
biodiversidad para la preservacin del equilibrio ecolgico.
12. Propone estrategias de solucin, preventivas y correctivas, a problemas relacionados
con la salud, a nivel personal y social, para favorecer el desarrollo de su comunidad.
13. Valora las implicaciones en su proyecto de vida al asumir de manera asertiva el
ejercicio de su sexualidad, promoviendo la equidad de gnero y el respeto a la diversidad
14. Analiza y aplica el conocimiento sobre la funcin de los nutrientes en los procesos
metablicos que se realizan en los seres vivos para mejorar su calidad de vida.
15. Analiza la composicin, cambios e interdependencia entre la materia y la energa en
los fenmenos naturales, para el uso racional de los recursos de su entorno
16. Aplica medidas de seguridad para prevenir accidentes en su entorno y/o para
enfrentar desastres naturales que afecten su vida cotidiana.

17. Aplica normas de seguridad para disminuir riesgos y daos a s mismo y a la

naturaleza, en el uso y manejo de sustancias, instrumentos y equipos en cualquier
contexto.

Bloque 1: Reconoce el lenguaje tcnico, bsico de la

fsica
Tema 1 Introduccin a la Fsica
Ciencia
El mtodo Cientfico
Clasificacin de la ciencia
Qu es la Fsica?
Tema 2 Magnitudes Fsicas y su medicin
La medicin
Sistema cegesimal, CGS
Sistema Internacional de medidas SI.
Cantidades fsicas fundamentales y derivadas
Sistema britnico gravitacional o sistema ingles
Conversin de Unidades
Notacin Cientfica
Operaciones con notacin cientfica
Teora de la Medicin
Cifras Significativas
Tema 3 Introduccin a los Vectores
Generalidades
Representacin grafica de un vector
Propiedades de los vectores
Sistema de Vectores
Suma de Vectores

INTRODUCCION A LA FISICA
Ciencias Naturales: se divide en qumica, fsica y biologa
Qumica: estudia la materia.
Fsica: estudia los fenmenos fsicos. (Fenmenos fsicos: lluvia granizo,
derrumbe)
Biologa: Estudia los seres vivos. (Ser vivo, plantas, animales)
Niveles de organizacin de la materia: tomo, compuesto o molcula, clula,
tejidos y rganos, individuo, poblacin, comunidad.

tomo: Igual a elemento, formado de Subpartculas

Subparticulas: Protn (+), Neutrn (+,-) y Electrn (-)
Compuesto: Un compuesto es la unin de varios tomos
Molcula: Carbohidratos, Protenas y Grasas
Clula: Es la unidad de vida de todo ser vivo en su ncleo se encuentra el
ADN
Tejidos y rganos: Estn formadas de varias clulas.
Individuo: Ser vivo, Planta, Animal.
Poblacin: Conjunto de individuos de la misma especie
Comunidad: Conjunto de poblaciones

Ciencia: Conocimiento
Conjunto sistematizado y ordenado de conocimientos que explican objetiva y
racionalmente los procesos que ocurren en el Universo
Conocimientos: elementales, cotidianos, cientficos
Conocimientos elementales: Son propios de los nios
Conocimientos Cotidianos: Los obtiene el hombre empricamente, por lo
general, a la evidencia superficial de los hechos y a como se desarrollan. (Una
persona sabe que si lanza desde la ventana una canica, este cera l suelo; sin
embargo desconoce la causa de la cada).
Conocimiento Cientfico: Es la descripcin de los hechos, la explicacin racional
y objetiva de como ocurre y por qu ocurre. (La fuerza de atraccin que ejerce la
masa de la Tierra sobre la masa de la canica es la causa de la cada.)
Ley Cientfica: Es una expresin que afirma en forma cualitativa y cuantitativa
una relacin constante y necesaria entre dos o ms variables.
Teora: Es un conjunto de leyes cientficas ordenadas y relacionadas entre si

Mtodo Cientifico: Hacer una investigacin, es decir deben seguir un mtodo

Etapas del Mtodo cientfico
1.-Plantear un Problema
2.-Formulacion de una Hiptesis
3.-Comprobr una hiptesis
4.-Interpretar resultados
5.-Insercion del resultado en el sistema
6.-Indagar posibles consecuencias del resultado
7.-Surgimiento de nuevos problemas
Mtodos que se utilizan en la investigacin cientfica: Emprico y Racional
Empricos: refiere al uso de los sentidos tanto en las observaciones de los
fenmenos
Racional: La induccin. Deduccin, interferencia por analoga
Induccion: Es un mtodo que sirve para inferir o razonar
Deduccin: Es un mtodo racional que consiste en inferir soluciones particulares
a partir de conocimientos generales
Analoga: Mtodo racional que consiste en inferir relaciones o consecuencias
semejantes en fenmenos parecidos.
Clasificacin de la Ciencia: Ciencias Formales y ciencias factuales
Ciencias Formales: Tienen relacin con ideas lgica matemticas
Ciencias Factuales: Tienen relacin con los hechos Naturales y Culturales
Naturales: Fsica, Qumica Biologa Psicologa
Culturales: Sociologa, Economa Historia Ciencias Polticas

Mtodo Cientfico (Conceptos para aplicar en el experimento)

Estados de Agregacin de la materia: solido lquido y gas
Solidos:
como un lpiz, goma pizarrn
tienen forma y volumen definidos
fuerza de cohesin: es mayor es decir sus partculas estn muy cercanas lo
que las mantiene unidas y evita que se desplacen.
Liquido
como el agua
tienen volumen definido y adquieren la forma del recipiente que lo contiene
fuerza de cohesin: es menor por eso sus partculas pueden fluir y son
incomprensibles
incomprensibles: es decir no se modifica su volumen a presiones
moderadas.
tensin superficial: las molculas que forman a los lquidos estn unidas por
fuerzas de atraccin entre ellas, lo cual hace parecer que los lquidos estn
rodeados por una membrana en tensin., debido a la tensin superficial del
agua algunos insectos permanecen suspendidos sobre ella, como si
flotaran.
capilaridad: atraccin o adherencia entre un lquido y un material solido
poroso
Gas
como el aire
expansin: no tienen forma propia ni volumen definido y ocupan todo el
espacio disponible
fuerza de cohesin: Las partculas estn muy separadas entre s y se
mueven a grandes velocidades lo cual hace que se compriman
Cambios de estado

Temperatura: propiedad de la materia que est relacionada con la sensacin de

calor o fro que se siente en contacto con ella
Calor: energa que se transfiere a dos o ms cuerpos
o
o
Escala Fahrenheit F , escala Celsius C , escala kelvin K

GEL ANTIBACTERIAL Y POLIMERO

REACTIVOS
ALCOHOL ETILICO (Rojo)
CARBOPOL
GLICERINA PURA
TRIETANOLAMINA
BORAX
RESISTOL SUELTO

MATERIAL
2 TOPER DE PLASTICO GRANDE Y AMPLIO
4 CUCHARAS
1 BATIDORA (IMPORTANTE QUE NO FALTE)
2 EXTENSIONES
COLADERA
TINA
FRANELAS

FUNCION DE LOS REACTIVOS PARA LA FUNCION DEL GEL

ALCOHOL ETILICO:Antiseptico
CARBOPOL: Formara una red tridimensional que generara el gel
GLICERINA PURA: humectante para las manos
TRIETANOLAMINA:Formara completamente el gel por el cambio del PH

Qu es la Fsica?
Fsica: Como ciencia, estudia las propiedades y leyes del movimiento de la
materia, preferentemente, de la naturaleza. El objeto de estudio de la fsica lo
constituyen las propiedades y las leyes especficas del movimiento de los cuerpos,
de las partculas elementales (como electrn, el protn y el fotn).
Clasificacin de la Fsica: Clasica y Moderna
Clsica: Mecnica, Acstica
Mecnica: Cinemtica, Dinamica, Estatica
Acstica: ptica, Termodinamica, Electromagnetismo
Moderna: Fisica Nuclear, Fsica atmica, Fsica del Plasma, Fsica de las
partculas elementales, Fsica del estado slido, Fsica relativista, Mecnica
cuntica.
La medicin
Cantidad Fisica: Es todo aquello que se puede medir, por ejemplo, la longitud, la
masa, el tiempo, el volumen, el rea, etc.
Unidad de medida: Este patrn puede aparecer en cintas mtricas, relojes,
balanzas o termmetros
Unidad de longitud: Metro pie o centmetro se utilizara para distancias
Unidad de masa: Kilogramo o gramo para medir la masa de un cuerpo
Unidad Fisica: Es todo aquello utilizado como patrn para medir
Magnitud: Numero y una unidad por ejemplo 5kg.
Sistema MKS (Sistema mtrico decimal): Las unidades fundamentales del
sistema mtrico decimal son:
De longitud: El metro
De masa: El kilogramo
De tiempo: El segundo

Sistema CGS (Sistema Cegesimal): Las unidades fundamentales del sistema

cegesimal son:
De longitud: Centmetro (cm)
De masa: Gramo (g)
De tiempo: Segundo (s)
Sistema SI (Sistema Internacional de Unidades): Las unidades fundamentales
del Sistema Internacional de Unidades son:
De Longitud: Metro (m)
De Masa: Kilogramo (kg)
De Tiempo: Segundo (s)
De Temperatura: Kelvin (K)
De Cantidad de sustancias: Mol (mol)
De Corriente Elctrica: Ampere (A)
De Intensidad de Luminosidad: Candela (cd)
Sistema Britnico Gravitacional o Sistema Ingles: Las unidades fundamentales
del Sistema Ingles son
De Longitud: Pie
De Peso: Libras
De Tiempo: Segundo

CONVIERTE LAS SIGUIENTES MAGNITUDES FISICAS

Una lancha viaja a una velocidad de 30

mi
h

A cuntos

PASO N1 Anota los Datos

millas por hora kilometros por hora

PASO N2; La tabla me indica

mi
pies
m
km
1.47
0.447 1.61
h
s
s
h

PASO N3 Realizamos la regla de tres

mi
km
1.61
h
h
mi
30
x ?
h

mi
mi

km
1 x 30 1.61
h

h
h
mi km
48.3 .
h h 48.3 km
x=
mi
h
1
h

Km
h

equivale?

Un futbolista corri en un partido 2500 mts. Anota su equivalencia en

Km
PASO N1 Anota los Datos

metros kilometros
m Km

PASO N2; La tabla me indica

1m 103 Km
1m 0.001Km

(Utilizamos Notacin Cientfica)

PASO N3 Realizamos la regla de tres

1m
0.001Km
2500m x ?

1m x 0.001Km 2500m
1m x = 2.5 Km.m
x=

2.5 Km.m
2.5 Km
1m