rea Gestin del Currculum

Gestin del Currculum

Prctica:
6. El Director y el Equipo Tcnico pedaggico monitorean permanentemente
la cobertura curricular monitorean permanentemente la cobertura curricular
y los resultados de aprendizaje.
Objetivo: Fortalecer un sistema de la cobertura curricular y los resultados de
aprendizaje para la toma de decisiones efectivas.
Indicadores de Seguimiento:
1. % de docentes desarrolla plan remedial.
2. %mide cobertura curricular.
3. N de reuniones de anlisis de resultados.

7. El director y el Equipo Tcnico pedaggico promueven entre los docentes

el aprendizaje colaborativo y el intercambio de los recursos educativos.
Objetivo:
Considerar la participacin en reuniones de Microcentro como instancia de
intercambio y adquisicin de experiencias exitosas de aula.
Indicadores de Seguimiento:
% de docentes que participa de microcentro.
N de reuniones de microcentro.
% de docentes que intercambian experiencias de aprendizaje.

Dimensin Enseanza aprendizaje en el aula:

3. Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseanza aprendizaje en
el aula.
Objetivo: Aplicar estrategias efectivas de enseanza aprendizaje para el desarrollo
de habilidades en los estudiantes.

% de profesores promueve el uso de recursos tics para el desarrollo de

habilidades en los estudiantes.
% de alumnos solicita equipos de computacin JUM PC para desarrollar tareas en
casa.
Registro de bitcora en Sala de Enlaces.

4. Los profesores manifiestan inters por sus estudiantes, les entregan

retroalimentacin constante y valoran sus logros y esfuerzos.
Objetivo: Estimular y valorar el esfuerzo y los logros de los estudiantes como
estrategia para motivar sus aprendizajes y consolidarlos.
Indicadores de Seguimiento:
1. % de alumnos recibe estmulos por sus logros acadmicos.
2. % de alumnos recibe estmulos por formacin valrica
3. % de profesores registra entrevistas con apoderados comunicando logros
de los estudiantes.

Dimensin apoyo al desarrollo de los estudiantes.

4. El Equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes
en riesgo de desertar e implementan mecanismos efectivos para asegurar su
continuidad en el sistema escolar.
Objetivo:
Detectar tempranamente a los posibles estudiantes en riesgo de desertar,
implementando mecanismos efectivos para asegurar su continuidad en el sistema
escolar formal.
Indicadores de Seguimiento:
Registro de asistencia diaria en el libro de clases.
Registro de justificaciones de inasistencias
Visita domiciliaria Equipo psicosocial.

6. El Equipo directivo y los docentes apoyan a los estudiantes en la eleccin

de estudiaos secundarios y de alternativas laborales o educativas al finalizar
la etapa escolar.
Objetivo:
Consolidar un sistema de apoyo a los estudiantes, en el mbito de la orientacin
vocacional que les permita decidir el establecimiento en que continuarn sus
estudios secundarios.
Indicadores de seguimiento:
1. Charla y entrega de informacin emitida por el Equipo psicosocial.
2. N de charlas y visitas a colegios secundarios.
3. N de clases de orientacin con la temtica vocacional.

rea Convivencia: Dimensin formacin

6. El Equipo Directivo y los docentes promueven hbitos de vida saludable y
previenen conductas de riesgo entre los estudiantes.
Objetivo:
Promover estilos de vida saludable como estrategia para prevenir conductas
de riesgo abordar el PEI.
Indicadores de seguimiento:
Registro en libro de bitcora sobre la promocin de hbitos de vida saludable en la
formacin diaria.
Registro en acta de Consejo de Profesores.
Registro en libro de actas CEPA.

7. El Equipo directivo y los docentes promueven de manera activa que los

padres y apoderados se involucren en el proceso educativo de los
estudiantes.
Objetivo:
Promover instancias de aprendizaje para que los padres y apoderados se
involucren en el proceso educativo de sus hijos.

Indicadores de seguimiento:
N Calendario de talleres para padres
Registro de asistencia a talleres
Registro de actividades de alfabetizacin digital.
Dimensin Convivencia Escolar
2. El Equipo directivo y los docentes valoran y promueven la diversidad
como parte de la riqueza en los grupos humanos y previenen cualquier tipo
de discriminacin.
Objetivo:
Promover la valoracin y aporte de la diversidad como forma de enriquecimiento
de la comunidad escolar y como forma de prevencin de actos discriminatorios.
Indicadores de seguimiento:
1. N de participantes en actividades recreativas culturales.
2. N de autorizaciones para actividades culturales.
3. N de planificaciones de salida.

4. El equipo directivo define rutinas y procedimientos para facilitar el

desarrollo de las actividades pedaggicas.
Objetivo:
Definir rutinas y procedimientos que faciliten el desarrollo de las actividades
pedaggicas.
Indicadores de seguimiento.
1. Establecimiento de normas de comportamiento al interior de las salas de
clase.

Participacin y vida democrtica

5. El establecimiento promueve la formacin democrtica y la participacin

activa de los estudiantes mediante el apoyo al centro de alumnos y las
directivas de los cursos.
Objetivo:
Incentivar la participacin y formacin democrtica de los estudiantes a travs
del apoyo al centro de alumnos y a las directivas de curso.
Indicadores de seguimiento:
1. Registro de Directiva de Centro de Alumnos.
2. Registro de directivas de curso en libros de clases
3. Registro de participacin del Centro de Alumnos.
6. El Establecimiento cuenta con canales de comunicacin fluidos y
eficientes con los apoderados y estudiantes.
Objetivo:
Facilitar la comunicacin entre el establecimiento, apoderados y estudiantes.
Indicadores de seguimiento:
Talleres para padres.
Reuniones del Centro General de Padres y apoderados
Registro de libro de Consejo Escolar.