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HISTORIA

POLTICA
ECONOMA
DERECHO

LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU OBJETO DE ESTUDIO

GEOGRAFA

Su objeto
es

ANTROPOLOGA
DEMOGRAFA
FILOSOFA
SOCIOLOGA
PSICOLOGA

ESTUDIAR LAS RELACIONES DE LOS SERES HUMANOS


ENTRE S Y SU ENTORNO
LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA
As como existen disciplinas cientficas que estudian la naturaleza para conocer sus caractersticas, los seres humanos tambin
son objeto de estudio cientfico. Las disciplinas que se encargan de ello son las CIENCIAS SOCIALES.

CIENCIAS. Porque producen conocimientos a partir de un profundo y ordenado trabajo de investigacin


SOCIALES. Porque su objeto de e investigacin es el ser humano como parte de una colectividad y no como un ser individual
LA HISTORIA: Es una ciencias Social porque estudia el pasado de los seres humanos. Esa labor requiere una serie de condiciones
y procedimientos que se dan en el trabajo de investigacin del historiador.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA:


Nos permite conocer el pasado del Per, desde el poblamiento del territorio andino, la formacin de la sociedad andina, su
desarrollo, sus logros y fracasos y sus transformaciones.

Nos permite analizar el presente para actuar en forma correcta. De ese modo podemos evitar los errores del pasado e imitar los
aspectos positivos que contribuyeron al progreso y desarrollo de nuestra patria
Es necesario comprender bien esta afirmacin, puesto que nosotros en la actualidad, somos sujetos activos de la historia del Per,
y por consiguiente, mediante nuestros actos ya en la produccin, ya en la investigacin cientfica, estamos posibilitando el desarrollo
de nuestro pas.

LA HISTORIA

ANALIZA EL
PASADO
Conociendo el
pasado.

ANALIZA EL
PRESENTE
Actuamos bien en el
presente.

PREV EL
FUTURO
Para organizar mejor nuestro
futuro.

HISTORIOGRAFA
La Historiografa se ha consolidado como una disciplina cientfica ya que cuenta con un objeto de estudio y con mtodos y recursos
con los cuales operar para analizar tal objeto de estudio.
Es el registro escrito de la historia, la memoria fijada por la propia humanidad con la escritura de su propio pasado.
En un amplio sentido, la historiografa se refiere a la metodologa y a las prcticas de la escritura de la historia. En un sentido ms
especfico, se refiere a escribir sobre la historia en s.

CIENCIA AUXILIARES DE LA HISTORIA

GEOGRAFA:
Indica el lugar o
espacio de los
hechos histricos.

ESPELEOLOGA:
Ciencia que estudia la
naturaleza, el origen y
formacin de las
cavernas, y su fauna y
flora.

EPIGRAFA.
Estudia e interpreta
las inscripciones de
los monumentos.

NUMISMTICA:
Estudia a las
monedas y
medallas sus
valores e

GENEALOGA:
Estudia la
ascendencia y
descendencia de
una persona o

Son aquellas disciplinas que el historiador utiliza como


herramientas, para validar la autenticidad e integridad de hechos,
reliquias, documentos y otros hallazgos con algn valor histrico.

PALEONTOLOGA
.
Estudia los restos
fsiles de
animales y
vegetales.

PALEOGRAFA:
Estudia y describe
los documentos y
escrituras antiguos.

DIPLOMTICA:
Se encarga de
estudiar los
documentos
oficiales

FILOLOGA:
Su campo de
estudio e
investigacin sobre
el desarrollo

HISTORIA
Es la ciencia que analiza, en lo
fundamental, el desarrollo
econmico y social de la
humanidad en general y de los
pueblos en particular.

SIGILOGRAFA:
Estudio de los sellos
empleados para autorizar
documentos, cerrar pliegos,
etc.

ANTROPONIMIA:
Estudio del origen y
significacin de los
nombres propios de
persona.

BIBLIOGRAFA:
Descripcin,
conocimiento de libros,
de sus ediciones, etc.

ARQUEOLOGA:
Estudia y ubica los
rastros de los pueblos
antiguos.

ETNOLOGA:
Investiga los caracteres
culturales de las
civilizaciones pasadas y
presentes.

ANTROPOLOGA:
Estudia al hombre como
especie zoolgica en el
transcurrir histrico.

TOPONIMIA:
Estudio del origen y
significacin de los
nombres propios de
lugar.

CRONOLOGA:
Ubica el
acontecimiento
histrico en el tiempo.

ETNOGRAFA:
Clasifica y
describe las razas
humanas

LINGSTICA.
Estudia el origen,
derivaciones y
extensin de los
diferentes idiomas.

FOLKLORE:
Estudia las
costumbres,
creencias de los
pueblos y culturas
bajo estudio.

HERLDICA.
Se ocupa de los
orgenes de escudos
y blasones nacidos
de la propia historia.

FUENTES DE LA HISTORIA

Todo testimonio que demuestra la accin de los seres humanos en el pasado


constituye una fuente. Las fuentes constituyen un valioso elemento para la investigacin
histrica. Ya que al interpretarlos correctamente nos permiten darnos cuenta de la vida y
organizacin humanas de determinada poca.

FUENTES
DIRECTAS

ORALES:
Son las importantes porque es el origen
Constituidas
porque
todollegaron
aquello que
glorioso de hechos
pasados
hasta
ha de
sidogeneracin
efectuado con
intensin de
nosotros
en la
generacin
como:
infrmanos
sobre una
poca*refranes
determinada.
*mitos,
*leyendas,
*cantos,
ESCRITAS:
Son testimonios escritos para ser descifrados y
poder extraer informacin:
*crnicas, *revistas,
*libros,
*Inscripciones,
*archivos, *Cdices,
*Jeroglficos
AUDIOVISUALES:
Son los documentos que nos permiten conocer los
aspectos ms relevantes de la historia reciente:
*fonogrficos,
*pelculas,
*discos,
*grabaciones,
*DVD,

FUENTES
Conformada por obras que fueron realizadas
por los seres humanos en su cotidiana actividad
productiva y que al interpretarlas, nos dan
informaciones cerca de su tiempo.
ETNOGRFICAS:
Descripcin de las etnias (razas) y pueblos
ANTROPOSOMTICOS
Est constituida por restos humanos, como las
osamentas, fsiles, msculos, pelos, etc.
MONUMENTOS:
Todo tipo de construcciones, llamase:
*Pblicos (palacios)
*Fnebres (cementerios
*Religiosos (iglesias)
*Privados (casa-habitacin)
*Decorativos (escultura, pintura)
*Industriales (instrumentos de produccin, armas,
utensilios)
ETNOBOTNICOS
Restos de vegetales (flora)
ETNOZOOLGICAS
Restos de animal (fauna).

EL PASADO TAMBIEN NOS


UNE
Comparando tu
historia, la de tu familia y la
de tus abuelos, te habrs
dado cuenta que hay una
continuidad en el tiempo y
que ese pasado tambin te
pertenece.

HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR


Y SU RELACION CON LA HISTORIA
LOCAL REGIONAL Y DEL PAIS

Los padres y los hijos integran el


ncleo familiar, pero tus padres nacieron del
amor de tus abuelos.
LA HISTORIA HUMANA
LOCAL

LA MEDICION DEL TIEMPO


HISTORICO

Para determinar el paso del tiempo se han inventado


relojes y calendarios.

EL PRESENTE Y EL FUTURO

Sin nuestros
antepasados no existiramos. Adems
no comprenderamos el presente de
nuestra familia y no sabramos
planificar el futuro.
Lo cierto es que de todos los
parientes que nos han precedido,
hemos
aprendido
y
recogiendo
LA LINEA DE TIEMPO

Existe un medio de graficar el TIEMPO y se llama LINEA DE


TIEMPO. Se representa en una lnea Horizontal o Vertical, donde se
segmentan los aos en que se dieron los acontecimientos.
Ejemplo: Toda lnea de tiempo empieza y termina con una
flecha para indicar que hay acontecimientos anteriores y posteriores a
los que se indican. En mi familia tambin se pueden hacer una Lnea
de Tiempo, en la cual yo pueda ubicarme.

Los relojes sirven para contar segundos, minutos y horas,


Los calendarios se usan para medir das, semanas, meses,
aos, siglos, milenios.
JUAN
ERIKA
LUS
IRS
Por lo tanto, hay historias cortas, largas y largusimas.
YO
T historia y de tus compaeros de estudio de secundaria
tienen de 11 12 aos de edad, La de tus profesores y
ABUELOS
PADRES
padres de familia tienen unos cuantos aos ms.
QU IMPORTANCIA TIENE
La historia de la localidad, Distrito, Provincia, Regin
TODO ESTO
tienen siglos. La de mayor duracin tiene la Historia del
Per y la de Amrica.
Que nos ensea a ubicarnos en el tiempo, a distinguir el Antes y
La Historia de nuestra Humanidad tiene muchos milenios,
Despus, que son fundamentalmente para comprender la historia en
tal como puedes comprobar en La Lnea de Tiempo.
general.
Y as como mi familia ha realizado hechos histricos a
travs del tiempo, La Historia tambin lo hace. Cuantas
Ejemplo: As fcilmente, distingo que el combate del 2 de mayo
veces has odo hablar de la cultura Chavn, loa Grandes
de 1866 es antes de la Guerra con Chile, pero despus del gobierno de
inventos, Francisco Pizarro, Ramn Castilla, de la Guerra
ramn Castilla, o que el Gobierno de Augusto B. Legua es despus de la
con Chile, o de las Guerras Mundiales en fin, de tantas
Guerra con Chile y antes del Gobierno de Manuel Odra.
cosas que han sucedido en el transcurso del tiempo y en
diversos lugares.
1824
1850
1866
1879
1920
1950
Esto quiere decir que la historia se da en funcin al
ESPACIO y TIEMPO?
BATALLA
RAMN
COMBATE
GUERRA
GOBIERNO
y en base a dos interrogantes:
GOBIERNO DE

Dnde?: Indica el espacio, el lugar en el que se dio el


DE
CASTILLA
DEL 02
CON
DE
ODRIA
hecho familiar, local, regional, nacional.
JUNN
DE MAYO
CHILE
LEGUA

Cundo?: Indica en qu fecha se dio el hecho familiar,


(1) TIEMPO, VIDA COTIDIANA Y ROL DE LA MUJER EN LA HISTORIA
Local, regional, nacional.
La historia est relacionado con el llamado proceso, esto porque
los hechos no se dan aislados.
TIEMPO Y VIDA
COTIDIANA

CRONOLOGA
(TIEMPO)
TIEMPO:
Es la poca durante la cual vive una persona o sucede algn
acontecimiento. Es el espacio temporal que transcurren los
acontecimientos que el hombre lo realiza (tiempo, presente, pasado,
futuro). La dimensin del tiempo es fundamental en el estudio del pasado,
sabemos que la historia transcurre a lo largo del tiempo.
FORMAS DEL TIEMPO.
Utilizamos distintas formas para medir el tiempo de la historia:
* 1 das ( 24 horas)
* 1 lustro ( 5 aos)
* 1 semana (7 das)
* 1 dcada (10 aos)
* 1 mes (30 das)
* 1 siglo (10 dcadas o
100 aos)
* 1 ao (12 meses)
* 1 milenio (10 siglos o
1000 aos)

ETIMOLOGA:
* CRONOS: Tiempo
*LOGOS: Tratado
Tiene por misin ubicar la fecha o el tiempo en que se ha
realizado el hecho o acontecimiento histrico.
Ejemplo:
*
*
*
*

La invencin de la escritura se dio 4000 a.C.


La Revolucin Francesa tuvo lugar en 1789 d.C.
HERODOTO vivi en el siglo V a.C.
La Independencia del Per se proclam en 1821 d.C.

Para los efectos de nuestra cronologa.


* Se toma como base la Era Cristiana, en la que el nacimiento de
Jesucristo se le tiene como el alto cero (0). A partir de all
decimos.
* antes de Cristo (a.C.) o despus de Cristo (d.C.)
Loa aos anteriores se cuentan en sentido de disminucin y
llevan signo (-), los aos posteriores se cuentan en aumento y

LNEA DEL TIEMPO HORIZONTAL


Indica que los pueblos
evolucionaron en forma recta, no
toma en cuenta los altibajos de la
historia.

La cronologa sirve para saber cundo ocurri un hecho histrico.


La vida cotidiana y su espacio temporal es una excelente contribucin a la
Sociologa de la vida cotidiana y aquellos otros enfoques disciplinarios
que recuperan la nocin de vida cotidiana como eje de su anlisis y
reflexiones. Cotidiano se constituye en el lugar donde se encuentran en
una dinmica compleja la vivencia subjetiva y la produccin de las
estructuras sociales, es a travs de la experiencia prctica, de la vivencia

LINEA O CRONOLOGA DEL TIEMPO

DATACIN
HISTRICA

antes de Cristo
(a-C.)

4000
2013
INVENCON
DE LA
ESCRITURA

LNEA DEL TIEMPO EN ESPIRAL


Es la ms acertada, nos indica que las
sociedades antiguas han tenido retrocesos y
avances histricos, crisis y estancamientos.
Nos informa que todos los pueblos no
marchan iguales, unos se adelantan y otros se
atrasan.

Muestra Era

despus de Cristo
(d.C.)

900
CULTURA
CHAVIN

0
NACIMIENTO
DE
CRISTO

900

1821

IMPERIO

INDEPENDENCIA

WARI

DEL
PER

(2) TIEMPO CRONOLGICO Y TIEMPO HISTRICO

EL
TIEMPO
HISTRIC

EL TIEMPO
CRONOLGICO

EL PUNTO DE
VISTA
CRONOLGICO
Lo podemos relacionar
con la perspectiva de la historia
como una medida de valorar los
hechos. Ya que es un tiempo que
est catalogado como tiempo
vivido o tiempo Vivido y que
tiene que ver o se relaciona con
las matemticas como el tiempo
Proyecto o Concebido dndole
una objetividad ms formal. Pero
aun as no hay coordenadas o
alguna referencia conceptual
(sigue siendo abstracta)
definida.
Este tiempo cronolgico
se relacionada con el tiempo Real
(ms adelante se dar un
ejemplo). Como vida cotidiana. El
tiempo cronolgico se caracteriza
porque es una de las maneras de
la percepcin del tiempo ya que

Comprender los
mecanismos del tiempo
cronolgico supone la prctica
constante de los instrumentos
de medida temporal, lo que
posibilita la creacin de una
idea de tiempo como flujo
continuo y lineal, irreversible,
que abarque la sucesin
pasado-presente-futuro.
Estas nociones se
aprendern de forma
transversal, es decir, que en las
distintas reas del currculo se
puede tratar el tiempo
cronolgico y sus variaciones,
por ejemplo, estudiando en
lengua los tiempos verbales,
aprendiendo las estaciones a

EL RITMO DEL
TIEMPO HISTRICO
A la vez que el nio
comprende los mecanismos del
tiempo cronolgico, est en
mejores condiciones para
abordar la existencia de un
tiempo histrico o social, que
no es fijo, ni es siempre lineal,
sino que posee varias
dimensiones, avances y
retrocesos. El tiempo social, al
ser el tiempo vivido individual y
colectivamente, es plural y
heterogneo.
Es un objetivo de la
escuela que el nio construya, a
travs del aprendizaje de la
Historia, el sentido de la
diversidad temporal, que
elabore una idea de sucesin de
hechos, la utilizacin correcta
(y no meramente mecnica) de

cclicamente, ha sido
propuesto de forma paralela
al concepto
de progreso.2 Comte y
el positivismo imagina un
progreso lineal, que Walt
WhitmanRostow describe
incluso como despegue (take
off) hacia el crecimiento
autosostenido,3 concepto des
arrollista que encontr sus
detractores en el movimiento
ecologista y
el neomaltusianismo del Club
de Roma (propuesta
de crecimiento cero -1970-,
lmites ecolgicos, concepto
precedente
en Malthus (Ensayo sobre el
principio de la poblacin,
1798).

(3) TIEMPO, VIDA COTIDIANA Y ROL DE LA MUJER

VIDA
COTIDIANA

O la vida de cada
da
Estudiada por las
Ciencias Sociales
como el discurrir
de un da
cualquiera en la
vida de una
persona y sus
significados.

Perspectiva
de micro teoras de
rango cort en una
comunidad,
escenificando
los
smbolos
que
interaccionan,

trabajo y muy
estratificado por edades:
nios, adolescentes,
jvenes, adultos y
mayores, donde cada
grupo hace lo mismo
durante todos los aos
de su grupo de edad y
esto es escuela o trabajo
u ocio. Comidas diarias a
las mismas horas y con
mens parecidos,
despus tareas caseras,
medios de comunicacin,
conversacin con
familiares y amigos y
descanso. Cada actividad
tiene un ritual sea en
una familia, una escuela,
una empresa, un centro
social, etc.

ROLES DE LA
MUJER

Acorde con el avance de


la igualdad de sexos se
pretende mostrar a una mujer
moderna. Representando a una
mujer independiente, liberal,
dinmica, activa que trabaja
fuera de casa a cambio de un
salario, y accede a lo pblico.

A mediados de los 80 se
crea un novedoso estereotipo
femenino que aleja a la mujer
del prototipo tradicional de ama
de casa y sumisin al hombre.

La mujer puede ocupar


cualquier cargo mayor sea como
administrar una empresa o
dirigirla ya que tiene la misma
capacidad intelectual que un
hombre.

DIA INTERNACIONAL DE LA
MUJER

El Da Internacional de la Mujer (8 de marzo)


es una fecha que celebran los grupos femeninos en
todo el mundo. Esa fecha se conmemora tambin en
las Naciones Unidas y es fiesta nacional en muchos
pases.
Cuando
las
mujeres
de
todos
los
continentes, a menudo separadas por fronteras
nacionales y diferencias tnicas, lingsticas,
culturales, econmicas y polticas, se unen para
celebrar su Da, pueden contemplar una tradicin de
no menos de 90 aos de lucha en pro de la igualdad,
la justicia, la paz y el desarrollo.
El Da Internacional de la Mujer se refiere a
las mujeres corrientes como artfices de la historia y
hunde sus races en la lucha pluricelular de la mujer
por participar en la sociedad en pie de igualdad con
el hombre.
En la antigua Grecia, Lisstrata empez una
huelga sexual contra los hombres para poner fin a la
guerra; en la Revolucin Francesa, las parisienses
que pedan "libertad, igualdad y fraternidad"
marcharon hacia Versalles para exigir el sufragio
femenino.
La idea de un da internacional de la mujer

(4) EL ROL DE LA MUJER EN EL PER

La mujer cumpli un rol importante en la historia directa o


indirectamente, voluntariamente u obligada de acuerdo a las
circunstancias en las que tuvo participacin:
EN EL SISTEMA MATRIARCAL:
Como el de las Capullanas (Piura), donde fue rina o jefa
antes de la llegada de los espaoles.
LA COYA:
Esposa principal del Inca, considerada como la hija de la
Luna.

LAS ACLLAS:
Fueron mujeres escogidas de todos los lugaresdel
Tahuantinsuyo para cumplir servicios diversos (tejer, preparar
chicha) para ceremonias importantes del Estado Inca.

El rol de la
mujer en la historia de
la
humanidad
Por
muchos aos, el papel
de la mujer ha sido
minimizado e invisible,
esto
se
debe
principalmente
a
la
historia en los ltimos
tiempos
se
ha
desarrollado
un
considerable aumento
de la tasa de divorcio,
que en partes se ha

En la msica y
artes
escnicas,
la
literatura peruana, cine
y audiovisuales en el
Per,
defensa
del
patrimonio
cultural
peruano,
Instituto
Nacional de Cultura del
Per, antroplogos y
socilogos
han
desarrollado diferentes
teoras
sobre
la
evolucin
de
las
estructuras familiares y

Determinante
y marc con ello una
nueva etapa de la mujer
en la historia del Per,
ya que en los ltimos
aos
la
mujer
ha
logrado
ganar
una
participacin importante
todo
los
pases
industrializados
estn
experimentando
tendeci9as
familiares
similares
a
las
de
occidentes.

MUJERES GUERRERAS Y VALIENTES:


La Mama Huaco, ESPOSA DE Ayar Cachi, que demostr su
ferocidad, cuando despus de herir a un enemigo con su
boleadora, le extrajo los pulmones y los sopl para espantar a los
enemigos de la zona.
Otro caso notorio fue el de la Curaca Curicoca, quien apoy al
futuro Pachacutec durante la guerra contra los Chancas.
MICAELA BASTIDAS:
Esposa de Jos Gabriel Condorcanqui (Tupac Amaru II),
actu algunas veces dirigiendo la rebelin y finalmente
soportando torturas inhumanas antes de su muerte.
EL HEROSMO DE MARA PARADO DE BELLIDO:
Que prefiri la muerte antes que delatar a sus

Algunos de estos cambios estn


relacionados con la modificacin actual del rol
de la mujer, en las sociedades ms
desarrolladas la mujer ya puede ingresar o
ingresar des pues de haber tenido hijos en el
mercado laboral en cual quiera etapa de la vida
familiar por lo que se enfrenta.

FUENTES DE LA HISTORIA

Todo testimonio que demuestra la accin de los seres humanos en el pasado constituye
una fuente. Las fuentes constituyen un valioso elemento para la investigacin histrica. Ya que
al interpretarlos correctamente nos permiten darnos cuenta de la vida y organizacin humanas
de determinada poca.

FUENTES
DIRECTAS
Constituidas por todo aquello que
ha sido efectuado con la intensin de
infrmanos sobre una poca determinada.

ORALES:
Son las importantes porque es el origen glorioso de
hechos pasados que llegaron hasta nosotros de
generacin en generacin como:
*mitos, *leyendas, *cantos, *refranes
ESCRITAS:
Son testimonios escritos para ser descifrados y poder
extraer informacin:
*crnicas, *revistas,
*libros,
*Inscripciones,
*archivos, *Cdices,
*Jeroglficos
AUDIOVISUALES:
Son los documentos que nos permiten conocer los
aspectos ms relevantes de la historia reciente:
*fonogrficos,
*pelculas,
*discos,
*grabaciones,
*DVD,

FUENTES
INDIRECTAS
Conformada por obras que fueron realizadas
por los seres humanos en su cotidiana actividad
productiva y que al interpretarlas, nos dan
informaciones cerca de su tiempo
ETNOGRFICAS:
Descripcin de las etnias (razas) y pueblos
ANTROPOSOMTICOS
Est constituida por restos humanos, como
las osamentas, fsiles, msculos, pelos, etc.
MONUMENTOS:
Todo tipo de construcciones, llamase:
*Pblicos (palacios)
*Fnebres (cementerios
*Religiosos (iglesias)
*Privados (casa-habitacin)
*Decorativos (escultura, pintura)
*Industriales (instrumentos de produccin,
armas, utensilios)
ETNOBOTNICOS
Restos de vegetales (flora)
ETNOZOOLGICAS
Restos de animal (fauna).

EL PATRIMONIO CULTURAL EN EL PER

Esta bajo al amparo del


estado y de la comunidad nacional,
cuyos miembros estn en lao
obligacin de cooperar en su
observacin.

CONCEPTO
ARQUEOLOGICO

Est considerado uno de los


ms importantes del continente
americano por lo que su estudio y
recuperacin es fundamental para
conocer civilizaciones antiguas.

HISTRICO-ARTISTICO

Est formado por nuestro


pasado glorioso que forjaron los
hombres en nuestro suelo, cuando
defendieron nuestra tierra territorial.

Son los bienes que hemos heredado


de los antepasados y que forman
parte de lo nuestro. El patrimonio
cultural es el conjunto de creaciones
culturales y espirituales.
Es importante la conservacin del
patrimonio arqueolgico e histrico
de nuestro pas.

Una construccin de la poca


incaica es parte del patrimonio
cultural del Per, por eso debemos
conservar
estos
restos
arqueolgicos, si no se borraran por

COMPRENSION HISTORICA

HISTORIA

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como mtodo el
propio de las ciencias sociales. []Se denomina tambin historia al periodo histrico que transcurre
desde la aparicin de la escritura hasta la actualidad.
Ms all de las acepciones propias de la ciencia histrica, historia en el lenguaje usual es la
narracin de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras;[][] sea su propsito el
engao, el placer esttico o cualquier otro (ficcin histrica).

PREHISTORIA

PROTO
HISTORIA

La Prehistoria (del latn


pre: antes de, y del griego
: historia) es, segn la
definicin clsica, el perodo de
tiempo
transcurrido
desde
la
aparicin
de
los
primeros
homnidos, antecesores del Homo
sapiens sapiens, hasta que tenemos
constancia de la existencia de
documentos escritos.

El trmino protohistoria
("primera historia") se refiere a
una fase no muy bien definida que
se situara entre el final de la
Prehistoria y el principio de la
Historia
antigua.
Sus
lmites
temporales son algo difusos y se
suelen
encontrar
varias
interpretaciones.

La Prehistoria es parte de la
historia que estudia la vida del
hombre
primitivo,
desde
su
aparicin en la Tierra, hasta la
invencin de la escritura. Abarca el
perodo ms largo del desarrollo de
la humanidad, durante el cual se
realizaron los primeros progresos,
como:

La
Protohistoria
es
el
perodo
intermedio
entre
la
Prehistoria y la Historia.
En este tiempo tuvieron
lugar muchos acontecimientos, que
se conocen:

Las leyendas
Las tradiciones, y

LA HISTORIA

A su vez, llamamos
historia al pasado mismo, e,
incluso, puede hablarse de una
historia
natural
en
que
la
humanidad no estaba presente
(trmino clsico ya en desuso,
que se utilizaba para referirse no
slo
a
la
geologa
y
la
paleontologa sino tambin a
muchas otras ciencias naturales.
La Historia estudia desde
la aparicin de la escritura hasta
nuestros das, las leyes del

LA HISTORIA UNIVERSAL

La historia universal, es el conjunto de hechos y procesos que se han desarrollado en el entorno


del ser humano, desde la aparicin del humano hasta la actualidad. Esta historia est marcada tanto por una
sucesin gradual de descubrimientos y de nuevos inventos, como por desarrollos muy acelerados ligados a
cambios de paradigma y a periodos revolucionarios, que finalmente hacen posible la evolucin material y
espiritual de la humanidad.
Se concibe como inicio de la historia humana, en oposicin a la prehistoria, al momento (que se
produce de manera independiente en diferentes lugares de la Tierra) en que se inventa la escritura. Esto hace
posible la existencia de un medio para difundir y preservar de manera ms duradera el
conocimiento adquirido. La escritura, a su vez, se ha convertido en una necesidad fundamental desde la
aparicin de la agricultura, del desarrollo de asentamientos estables y de la aparicin del comercio.

EDADES
CIVILIZACIONE
S

Las civilizaciones se
desarrollaron en los bordes de los
grandes ros. Una de las primeras en
aparecer, entre el 4000 y el 3000 a. C.,
fue la de Sumeria, en Mesopotamia,
palabra que en griego significa "entre
ros" (, "entre" y ,
"rio"). Otras civilizaciones tambin se
desarrollaron en las orillas de los ros,
como la de Egipto en el Nilo, la
del valle del Indo, la de Caral-Supe en
los ros cortos del desierto peruano y la
de la Antigua a las orillas del Ro

UNIVERSALES

CARACTERSTICAS

De manera progresiva la
mayora de los seres humanos
de Europa, de Asia y de frica del
Norte pasaron a depender de estados
organizados, proceso que tambin
sucedi en Centroamrica y en la parte
occidental de Amrica del Sur. Poco a
poco, todas las regiones y poblaciones
del globo cayeron bajo el poder de uno
u otro estado hasta que el tratado de
Berln de 1878 distribuy los ltimos
territorios desocupados, a excepcin de
la Antrtida.

* EDAD ANTIGUA:
Se inicia con la formacin de las
grandes civilizaciones de oriente
(aproximadamente 4,000 a.C.)
Hasta el ao 476 d.C. en que se produce la
cada del Imperio Romano de Occidente.
* EDAD MEDIA:
Abarca desde el ao 476 d.C. hasta
1453, ao en que Constantinopla cay en el
poder de los turcos Otomanos, hecho que a su
vez constituyendo la cada del Imperio
Romano de Oriente.
* EDAD MODERNA:
Se extiende desde 1453, hasta 1789, con la
revolucin francesa, que incluye
el Renacimiento europeo.
* EDAD CONTEMPORNEA:
Se inicia en 1789, con la Ilustracin y

PROCESO HISTRICO DE MI PERU


DIVISIN TRADICIONAL

(1) POCA
PRE-HISPNICA
Abarca
desde
la
aparicin del hombre en el
territorio andino, hasta la
invasin espaola en 1532.
Comprende:
PREINCA:
Comprende desde la
llegada del ser humano al
territorio
peruano
hace
aproximadamente 20,000 aos
hasta la formacin del Imperio
de los Incas. Se desarrollaron
las culturas pre incas.
INCAS:
Se extiende desde el
siglo XII (1532), ao en que

DIVISIN MODERNA

POCA
DE LA AUTONOMA
(2) POCA
COLONIAL
Se inicia en 1532 y concluye
en 1821, despus de 289 aos de
dominacin espaola. Se divide:

DESCUBRIMIENTO:
Le corresponde seis aos
previos a 1532.
En ese periodo Francisco Pizarro y
sus compaeros realizaron tres
expediciones,
descubriendo
finalmente, desde donde inician la
resistencia indgena.
CONQUISTA:
Comprende de 1532 y 1541,
cuando los ltimos incas se
refugiaron en las montaas de
Vilcabamba, desde donde inician
la resistencia indgena
VIRREYNATO:
Se desarrolla desde 1542, ao de
la creacin del Virreinato del Per,
hasta 1780 ao en que se dio la
Revolucin de Tpac Amar II.
EMANCIPACIN:
Comprende desde 1780 hasta la
proclamacin simblica de nuestra
independencia por el general don
Jos de San Martn en 1821.
(3) POCA
REPUBLICANA:
Empieza en 1821, y
contina
hasta
nuestros das.

Comprende desde
aproximadamente 20,000 a.C.
hasta 1532. En esta poca nuestro
pas. Se desarrollaba libremente, sin
depender de otros pueblos o
naciones. A su vez se divide en:
PRECERMICO:
* LTICO: 20,000 al 5000 a.C.
(Cazadores y recolectores
nmades)
* ARCAICO: 5000 al 2000 a.C.
(Primeros sedentarios)
* INICIAL: 2000 a 1000 a.C.
(Descubren la alfarera y la
agricultura)
ALTAS CULTURAS:
(Agro-Alfareros: 1000 a.C. 1500
d.C.)
PRIMER HORIZONTE:
1000 al 200 a.C.
(Chavn Paracas)
INTERMEDIO TEMPRANO:
200 a.C. al 500 d.C.
(Vics Salimar Gallinazo
Mochica Lima Recuay Nasca
Pucar Tiahuanaco)
SEGUNDO HORIZONTE:
500 a 900 d.C.
(Huar)
INTERMEDIO TARDO:
900 a 1400 d.C.
(Lambayeque Chim Chancay
Chincha Ica Huanca Chanca
Kike Reinos Aymaras)

POCA
DE LA DEPENDENCIA
(Siglo XVI Siglo XIX)
*La Conquista: Desde la invasin
de los espaoles al territorio Inca.
*La Colonizacin: Donde Espaa
reorganiz la sociedad peruana de
acuerdo a sus intereses.
*La
Revolucin
Indgena:
Comprende desde el inicio de la
revolucin de Tpac Amaru II
intent liberar al Per.
*La Revolucin Criolla: Desde la
intervencin de San Martn y
Simn Bolvar, donde el Per logr
su total independencia
MOMENTOS CLAVES
DE LA POCA REPBLICA
*AUGE DEL GUANO Y SALITRE:
poca en que el Per se convirti
potencia de Sudamrica.
*GUERRA CON CHILE: Chile
alentada por Inglaterra interesada
en el salitre y el guano. Fue la peor
contienda
de
nuestra
vida
republicana. Perdimos territorios,
miles de vida, soportamos la
destruccin de nuestra economa y
la prdida del Guano y los salitres.