I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P
UGEL
CICLO
AO Y SECCIN

ALBERT EINSTEN
06
VII
QUINTO Y SEXTO GRADO DE PRIMARIA

REA
DOCENTE
TEMA
FECHA

ARITMETICA
Fidel Nina La Serna
Medida de tendencia central

UNIDAD
DIDCTICA

REFLEXIONANDO SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES CON AMOR Y ALEGRA

DURACI
N

90 minutos

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Pablito quiere interpretar las calificaciones obtenidas en la prueba de Razonamiento Matemtico, aplicando las medidas de tendencia central(Media, mediana
y moda) en el 4 y 6 ALBERT EINSTEN LA MOINA
III. ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
PROCESO DIDCTICO

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

INSTRUMEN
TO

Resuelve situaciones problemticas de

contexto real y matemtico que implican el uso
de medidas de tendencia central, utilizando
diversas estrategias de solucin y justificando
sus procedimientos y resultados

-Matematiza.
-Representa.
-Comunica.
-Elabora estrategias.
-Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales.
-Argumenta.

DESEMPEO CIUDADANO

Reflexiona crticamente sobre la consecuencia de sus propias acciones para el medio

ambiente.

Identifica las medidas de tendencia central( Media,

Hoja practica.
Lista de cotejo

mediana y moda)

.
-Describe en forma oral o escrita las estrategias
empleadas en la resolucin de situaciones
problemticas que involucran las medidas de
tendencia central(Media, mediana y moda)
Lista de cotejo

III. SECUENCIA DIDCTICA:

conficto cognitivo saberes previosmotivacinINICIO

ESTRATEGIAS
Saluda alos estudiantes ,
Orienta a respetar y cumplir las normas de convivencia.
Motiva con una imagen de su entorno para ver como utilizamos nuestra vista y observamos los
objetos.
Recordamos la clase anterior y enuncian los valores de las medidas de tendencia central(Media,
mediana y moda)
Luego les realizo la pregunta . En que consiste medidas de tendencia central ?
Los alumnos dan sus respuesta

TIEMP

RECURSOS/
MATERALES

15

Libro MED
Practica
dirigida

Hoja practica

Aplicacin del Proceso de

PROCESO
aprendizaje. Informacin.
EvaluacinMetacognicionSALIDA
TRABAJO
DE
EXTENSIN

La profesora orienta a los alumnos a desarrollar la situacin significativa que esta en el texto MED .
-la profesora sistematiza el tema en la pizarra y los alumnos aportan en su desarrollo
Sistematizan en su cuaderno sus resultados obtenidos.
Los estudiantes Identifica: Luego, con la opinin y colaboracin de su equipo de trabajo tratan
determinan los . de las medidas de tendencia central(Media, mediana y moda)

55

Copias
Papelotes
cuaderno

Luego el profesor deja las actividades del libro para que puedan resolver en forma grupal
Presentacin:
Eligen a un representante de su equipo de trabajo para socializar sus respuestas.
Durante este proceso la docente acompaa a los estudiantes y se desplaza permanentemente en el
aula orientando y absolviendo dudas.
Presentan sus respuestas. Los estudiantes exponen sus trabajos realizados.
Se realiza con la exposicin y la recepcin de la practica grupal
D e manera voluntaria se pide que participen resolviendo los ejercicios realizados en la pizarra.
La docente realiza la retroalimentacin aclarando los puntos que no han quedado claros, .
Se evaluar la participacin activa de los estudiantes.
Se realiza la meta cognicin sugeridas por la profesora: Qu han aprendido? - Cmo han aprendido? - Cmo demuestran que han aprendido.?

Desarrollar ejercicios de extensin del libro pg.

Bibliografia
Libro MED 4 ao
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Testo de consulta matemtica 4 ao Manuel Coveas

----------------------------DIRECTOR

PROFESOR

20

cuaderno