Padem 2014 Santa Cruz

I.
MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ

DEPTO. DE EDUCACIN
PLAN ANUAL DE
DESARROLLO EDUCATIVO
MUNICIPAL
2014
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ
Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014
INDICE
INTRODUCCIN 3 - 5
DIAGNSTICO 6 - 35
1. Antecedentes Generales
2. Antecedentes Sistema Educativo
VISIN 36
MISIN . 37
OBJETIVOS ESTRATGICOS.. 38
PLAN DE ACCIN. 39 - 51
1.
2.
3.
4.
5.
Liderazgo
Gestin Curricular
Convivencia
Recursos
Resultados
DOTACIN DOCENTE Y ASISTENTES DE LA EDUCACIN . 52 - 56

PRESUPUESTO 57 - 77
1. Ingresos
2. Gastos
INTRODUCCIN
El Padem ao 2014 viene a responder a la necesidad de dar continuidad a

las polticas educacionales iniciadas en la comuna de Santa Cruz durante el ao
2013. Por tanto y en concordancia con lo anterior, la estructura y el fondo del
documento que a continuacin se presentan, son similares a las que podemos
encontrar en el Plan Educativo actualmente en ejecucin.
Sin embargo y de acuerdo a las necesidades propias de un documento
como el que se entrega, hay actualizaciones que se consideraron pertinentes para
incorporar. La naturaleza de estas actualizaciones se ve reflejada en los diferentes
componentes que integran el Padem 2014 y por tanto estn en directa relacin
con el alcance de cada uno de stos.
El ao 2013 ha sido considerado como un momento de inflexin
caracterizado por el inicio en la implementacin de una nueva mirada en
educacin, tanto desde el punto de vista administrativo as como en lo tcnico
pedaggico. Ya lo enuncibamos en la introduccin del Plan Educativo 2013
cuando sealbamos que ste es un instrumento de planificacin que tiene como
propsito definir estrategias que permitan abordar los nudos crticos de la
educacin. Precisamente esta mirada es la que se mantiene en el Padem que se
entrega y que se propone siga mantenindose a futuro. Ello porque nuestro
sistema educativo requiere de un proceso de planificacin estratgico que vaya
ms all del ao calendario que legalmente rige para los Planes de Educacin
Municipal.
Ahora bien, esta inflexin se presenta en un contexto de cambios profundos
del sistema educativo, cuyos inicios se pueden identificar en la promulgacin y
publicacin de la Ley General de Educacin el ao 2010. Este cuerpo normativo
contiene una nueva mirada sobre la educacin y apuesta a avanzar en la
implementacin de una educacin de calidad. Para alcanzar este objetivo se han
implementado de manera paulatina distintas modificaciones al sistema educativo
tales como: creacin de la Superintendencia de Educacin, creacin de la Agencia
de la Calidad de la Educacin, Ley 20.529 de Sistema de Aseguramiento de la
Calidad de la Educacin y las modificaciones curriculares de 1 a 6 Bsico cuya
entrada en vigencia se produjo durante el ao 2013.
A un ao de iniciar sus actividades la Superintendencia de Educacin y la
Agencia de la Calidad de la Educacin ha evidenciado los principales nudos
3

crticos que tenemos en nuestro sistema educativo, especialmente en lo que dice
relacin con aspectos administrativos y pedaggicos. En el primer caso y de
acuerdo a las visitas de fiscalizacin realizadas durante el primer semestre de este
ao uno de los principales problemas que presentan nuestros establecimientos
educacionales es el del cumplimiento de la normativa vigente, especialmente en lo
relativo a Resoluciones Sanitarias y Reconocimiento Oficial de ciertos niveles de
enseanza. En el segundo caso y como consecuencia de la publicacin de los
resultados SIMCE 2012, observamos un estancamiento generalizado en los
resultados obtenidos por los y las estudiantes de 4 Bsico. Adems est por
definirse la clasificacin de los establecimientos en las categoras establecidas por
la Agencia de Calidad, aunque es posible adelantar que de acuerdo a los
resultados obtenidos, nuestros establecimientos educacionales estaran
clasificados en las categoras de Medio Bajo e Insuficiente.
A manera de mirada retrospectiva de lo que ha sido la implementacin del
Padem actualmente en ejecucin, podemos concluir que no hemos sido
suficientemente rigurosos en el despliegue de todas las potencialidades que
posee. Nos falta un trabajo de mayor sistematizacin y seguimiento de las
acciones para asegurar el cumplimiento de lo comprometido y persistir en las
prcticas que se proponen. Esta situacin hace que para el ao 2014 se considere
la implementacin de acciones contempladas para el ao 2013, replanteando su
mirada en el sentido de su proyeccin para el prximo perodo.
Otro elemento importante en el anlisis del Padem que est actualmente en
ejecucin es que no dio cuenta a cabalidad de las modificaciones que ha tenido el
sistema educativo a nivel nacional. En funcin de ello se torna imperativo adecuar
sus contenidos para acercarlos ms a estas modificaciones de tal manera que se
transforme en un instrumento que facilite la implementacin de las nuevas
polticas educativas y las adece a las particularidades de la comuna de Santa
Cruz.
El Padem 2014 se estructura de la siguiente manera:
1. Diagnstico General de la Comuna: En esta parte del documento se
abordan las caractersticas globales de la comuna de Santa Cruz,
especialmente en lo relativo a sus componentes demogrficos, econmicos
y sociales.
2. Diagnstico Educativo de la Comuna de Santa Cruz: En esta segunda parte
del documento se entregan algunos elementos cuantitativos y cualitativos
que caracterizan el sistema educativo de la comuna, entre ello se destacan
resultados de mediciones estandarizadas, ndices de eficiencia interna,
evolucin de la matrcula, entre otros.
4

3. Visin: Se propone mantener la Visin que est plasmada en el Plan
actualmente en ejecucin.
4. Misin: Se propone mantener la Misin que est en el Plan actualmente en
ejecucin.
5. Objetivos Estratgicos: Los objetivos estratgicos se mantienen similares a
los presentes en el Plan 2013 puesto que estn diseados para tener una
vigencia de 05 aos.
6. Plan de Accin 2014: En esta parte del documento se entregan un conjunto
de propuestas de acciones a implementar durante el ao 2014. Algunas de
ellas son la proyeccin de las acciones consideradas para el ao 2013,
mientras que en otros casos se plantean acciones que debern ser
ejecutadas durante el ao 2014. En este sentido cabe destacar la
necesidad de dar un sentido articulador a cada una de las acciones
propuestas.
7. Dotacin Docente y Asistentes de la Educacin: Esta parte del documento
se configura a partir del estudio realizado durante el ao 2013 en relacin a
las reales necesidades que tiene cada establecimiento educacional, en
particular aquellas que dicen relacin con la dotacin de docentes
necesaria para la implementacin de los Planes de Estudio. Adems se
trabaj sobre un criterio de proporcionalidad de la dotacin de Asistentes de
la Educacin en relacin a la matrcula de cada establecimiento
educacional.
8. Presupuesto 2014: La elaboracin de esta parte del documento contemplo
diferentes supuestos que estn a la base de la determinacin del
Presupuesto de Ingresos y Gastos del Departamento de Educacin.
9. Anexos: Esta ltima parte del presente documento contempla la
sistematizacin de las fichas de cada establecimiento educacional, las que
fueron elaboradas a partir de la identificacin de las principales
caractersticas de las unidades educativas.
Tambin resulta importante destacar que el Plan Educativo 2014 mantiene la

coherencia en relacin a los diferentes instrumentos de planificacin que estn
vigentes en el sistema educativo de la comuna de Santa Cruz, a saber: Plan de
Mejoramiento Educativo, Fondo de Mejoramiento de la Gestin en Educacin,
Fondo de Revitalizacin de la Educacin Pblica, Polticas Comunales de
Educacin y otras.
I.
DIAGNSTICO
1. Antecedentes Generales
La comuna de Santa Cruz se localiza entre los paralelos 34 31 y 34 45
latitud sur, y los meridianos 71 12 y 71 32 longitud oeste. La superficie
total del territorio comunal es de 419.50 Km2, lo que representa un 2.4% del
territorio regional y un 0.055% del territorio nacional. Los lmites de la
comuna son los siguientes:
Norte: Comunas de Palmilla y San Vicente
Sur: Comuna de Chpica
Este: Comuna de Nancagua
Oeste: Comunas de Peralillo, Pumanque y Lolol.
Desde el punto de vista de la geomorfologa, es posible afirmar que el

territorio est conformado por dos unidades geomorfolgicas principales: la
conformacin de un valle originado a partir de material de arrastre depositado en
las riberas de los ros, esteros y otros cursos de agua, que presenta suelos de
riego. Este valle es plano y profundo, y es el lugar donde se emplaza la ciudad de
Santa Cruz y la mayor parte de los villorrios rurales, y como consecuencia de ello
se concentra la mayor parte de la poblacin. Debido a sus aptitudes para riego,
esta unidad es en donde se concentra el desarrollo de la agricultura intensiva
(hortofrutcula), que es la principal actividad econmica de la zona.
La segunda unidad est conformada por los cordones montaosos que se
ubican en el lmite con la comuna de San Vicente (cerros de Apalta) y en el lmite
con las comunas de Pumanque, Lolol y Chpica (cerros de Nerquihue, Callihue y
Panam). En esta unidad se desarrollan actividades ganaderas, forestales y
agricultura tradicional de secano, que se caracterizan por utilizar escasa o nula
tecnologa y por generar muy baja rentabilidad y empleo.
La comuna de Santa Cruz presenta dos grandes polos de desarrollo:
6

a. El sector urbano, con un desarrollo consolidado y en proceso de
expansin hacia la periferia, cuya funcin principal es la prestacin de
servicios de educacin, comercio y salud principalmente, tanto al interior
de la comuna como a las comunas aledaas y que conforman el rea de
influencia de Santa Cruz.
b. El sector rural, donde se ubica la mayora de las localidades de la
comuna y que se dedican a las actividades agrcolas, tanto tradicional
como asociada a la agro industrial, con incorporacin de tecnologa de
punta
cultivos
de
mayor
rentabilidad
(viedos
frutales
principalmente). Aqu se asienta la mitad de la poblacin de la comuna,

la que ha sido equipada en los ltimos 15 aos con energa elctrica,
agua potable rural y mejoramiento de caminos.
Desde el punto de vista demogrfico, segn datos preliminares proyectados

en el Censo 2002, la poblacin total de la comuna de Santa Cruz al ao
2012 sera de 36.995 habitantes. Esto representa un incremento porcentual
de 14.20 puntos respecto de la existente el ao 2002. La poblacin de la
comuna de Santa Cruz representara un 0.21% del total nacional, un 4.10%
del total regional y un 15.97% del total de la Provincia de Colchagua.
Segn la proyeccin hecha por el INE, al ao 2015 la distribucin etaria de
la poblacin de la comuna de Santa Cruz, indica que la poblacin en edad
escolar (0 a 19 aos) representa un 15.9% del total comunal. Comparada
con la existente en los aos 2000 y
2005 (16.3% y 16.2%), hay una
disminucin de 0.4 y 0.3 puntos porcentuales respectivamente. La misma

situacin se presentar para el ao 2020. Este dato es relevante a la hora
de realizar el anlisis respecto de las variables que explicaran la importante
disminucin de la matrcula en la educacin municipal de la comuna, toda
vez que el crecimiento demogrfico es uno de los factores que explicara
este fenmeno, sin embargo habra que determinar si es el de mayor
relevancia.
7

En este sentido cabe mencionar el ndice de Adultos Mayores que es una
medida demogrfica que representa el envejecimiento de la poblacin
(nmero de adultos mayores por cada 100 nios menores de 14 aos. As
por ejemplo el ao 2002 este ndice era de 36.03 mientras que para el ao
2012 el mismo ndice era del 51.75, es decir un incremento de 15.72 puntos
en una dcada. Este incremento es superior al existente a nivel regional y
nacional en el mismo perodo de estudio (14.99 y 12.4 respectivamente).
Esta variacin es significativa puesto que incide directamente en la
proyeccin de la poblacin en edad escolar y por tanto en la matrcula del
sistema educativo local.
Tabla n 1
Fuente: INE
Observando la tabla n 1 podemos concluir que la proyeccin de
poblacin para el ao 2015 realizada por el INE arroja un incremento de
4.03% respecto del ao 2010. Como en la actualidad no tenemos la
informacin relativa a los resultados del Censo 2012 no podemos hacer el
anlisis con la informacin actualizada.
En relacin a las actividades econmicas de la comuna, es posible
sealar que los sectores primario y terciario son los que presentan un
mayor desarrollo y dinamismo. Este sector est constituido por actividades
tales como agricultura, ganadera, caza y silvicultura, comercio y prestacin
de servicios, las que en conjunto representan un 90.14% del total de
empresas de la zona. Un anlisis ms especfico nos seala que el turismo
es la actividad que ha tenido un mayor desarrollo en el ltimo tiempo, que
aunque representa un 2.7% de las empresas locales, tiene asociado una
gran cantidad de actividades que ocupan una importante cantidad de mano
8

de obra local.
A lo anterior se suma la existencia de la agroindustria
vinculada a la vitivinicultura y a la fruticultura, actividades tradicionales en la

comuna de Santa Cruz.
Segn los resultados de la encuesta CASEN 2009, los indicadores
de pobreza en la comuna de Santa Cruz son los siguientes:
Tabla n 2
Pobreza en las
2009
Personas
% Segn Territorio
Comuna
Pobre Indigente
Regin
Pas
465
1.28
2.88
3.74
6.267
17.25
9.83
11.38
No Pobre
29.601
81.47
87.29
84.88
Total
36.333
100
100
100
Pobre
no
Indigente
Fuente: CASEN 2009. MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL
2. Antecedentes del Sistema Educativo Comunal

El sistema educativo de la comuna de Santa Cruz se caracteriza por ofrecer
el servicio educacional a una poblacin en edad escolar que abarca toda el
rea de influencia o micro zona. Desde el punto de vista de la dependencia
se presentan en nuestra comuna los tres tipos que existen a nivel nacional,
a saber: Educacin Municipal, Educacin Particular Subvencionada y
Educacin Particular Pagada. La evolucin general de la matrcula en la
comuna de Santa Cruz es la siguiente:
Tabla n 3
Matrcula segn
Dependencia
Ao
2007
2010
Diferencia
2012
2013
promedio
anual
2007-2013
Municipal DAEM
Particular
Subvencionado
Particular Pagado
Total
6.020
5.657
5.117
4.974
-179
4.186
4.716
4.679
4.651
77.5
361
373
343
312
-8.1
10.802
10.746
10.139
9.909
-109.6
FUENTE: Reportes Estadsticos Comunales BCN
Respecto de la participacin de la oferta educativa en la comuna segn

dependencia, la evolucin ha significado que de la oferta local, la educacin
municipal ha tenido una disminucin porcentual del orden de 10% en el
decenio 2000-2010. En tanto la educacin particular subvencionada tuvo un
incremento de 11.4%, mientras la educacin particular pagada disminuye
un 1.4%.
A su vez, en trminos generales entre los aos 2007 y 2013 el sistema
educativo (municipal, particular subvencionado y particular pagado) ha
tenido un prdida promedio anual de 109.6 estudiantes. Ello se relaciona
con la evolucin de la composicin etaria de la poblacin local, fenmeno
que se acrecentar con el transcurso del tiempo.
10
Tabla n 4
Evolucin de matrcula segn

dependencia
12000
10000
8000
Particular Pagado
6000
Particula Subvencionado
4000
Municipal DAEM
2000
0
2007
2010
2012
2013
FUENTE: Datos estadsticos Daem Santa Cruz
En relacin a la distribucin de la matrcula segn nivel de enseanza, a

Agosto de 2013 la realidad de la educacin municipal era la siguiente:
Tabla n 5
Nivel de Enseanza
Educaci
Educaci
Educaci
Educaci
Educaci
Educaci
Educaci
Parvulari
Bsica
Media
Media
Bsica
Media
Especial
HC
TP
Adultos
Adultos
Lenguaj
e
309
2.152
890
1.187
82
220
134
FUENTE: Estadstica DAEM Santa Cruz
Observando la tabla anterior podemos identificar la concentracin de la matrcula

en los niveles bsico y medio, sumando un total de 4.229 estudiantes de un total
11

de 4.974 en los establecimientos educacionales municipales. Comparando las
cifras que aparecen en la tabla precedentes con aquellas entregadas en el Padem
2013 podemos concluir que Educacin Parvularia tuvo un incremento de 21
estudiantes, Educacin Bsica una disminucin de 70 estudiantes, Educacin
Media HC una disminucin de 91 estudiantes, Educacin Media TP una
disminucin de 5 estudiantes, Educacin Bsica Adultos un incremento de 21
estudiantes, Educacin media de Adultos un incremento de 20 estudiantes y
Educacin Especial una disminucin de 9 Estudiantes.
12
En la misma fecha la matrcula por Establecimiento Educacional era la siguiente

Tabla n 6
COLEGIO
P.K
1 M
78
69
93
111
115
133
109
Escuela Adeodato Garca
Escuela Panam
Escuela La Finca
10
14
18
19
28
32
37
31
36
35
Escuela Barreales
13
82
75
Escuela Luis Oyarzn Pea
30
10
10
12
12
Escuela Los Maitenes
11
17
Escuela Quinahue
10
10
12
19
17
22
19
22
23
25
22
21
Escuela La Lajuela
Escuela Isla de Yquil

Escuela La Patagua
Escuela Rincn de Yquil
13
20
23
22
19
24
26
28
29
24
Escuela Paniahue
10
16
15
18
18
16
22
21
Escuela Millahue de Apalta
20
17
15
12
15
14
10
16
15
Escuela Guindo Alto
15
11
Escuela Angel Arrigorriaga
11
11
10
10
Escuela Mara Victoria A
2 M
3 M
4 M
Escuela Especial
Escuela de Lenguaje
Escuela Especial de Adultos
Instituto Politcnico Santa Cruz
Liceo Santa Cruz
Liceo Municipal de Adultos
TOTAL
104
205
232
224
222
267
295
291
320
32
333
312
252
90
654
304
213
87
604
282
196
0
478
289
229
0
518
TOAL
895
34
20
42
263
84
83
71
202
59
24
228
150
143
77
86
74
60
93
1187
890
209
4974
13
En la tabla anterior es posible identificar una concentracin de la matrcula

en tres establecimientos educacionales, los que en conjunto representan un
59.75% del total de la matrcula comunal. Adems desde el punto de vista
de la clasificacin Urbano-Rural de los establecimientos educacionales la
relacin es de un 76.12% en los colegios urbanos y 23.88% en los rurales.
Si comparamos estas cifras con las del ao 2012 encontramos un
incremento de un 0.62% de los establecimientos educacionales del rea
urbana. Respecto de las escuelas Bi docentes podemos sealar que estas
concentran un 0.88% de total de la matrcula comunal mientras que el
99.12% se distribuye en los establecimientos educacionales polidocentes.
Tabla n 7
Distribucin de la matrcula segn ubicacin de establecimientos
educacionales
Urbano
Rural
76.12%
23.88%
Fuente: Estadstica DAEM
Tabla n 8
Distribucin de la matrcula segn tipo de establecimientos
educacionales
Bi Docentes
Poli Docentes
0.88%
99.12%
Fuente: Estadstica DAEM
Un elemento importante y que es necesario mantenerlo en cuenta es la

composicin social de la poblacin escolar que atiende el sistema escolar
municipal de Santa Cruz. La vulnerabilidad de nuestra poblacin escolar
flucta entre el 54.01% y el 100% segn el nivel de enseanza y el
establecimiento educacional.
Lo anterior tambin se ve reflejado en la
cantidad de estudiantes prioritarios existentes, los que en total suman 3.581

representando el 71.99% del total de la matrcula municipal comunal.
En fenmeno de disminucin de la matrcula en trminos generales, y
especficos para la educacin municipal obliga a desarrollar polticas
comunales tendientes a la mantencin y/o recuperacin de matrcula en el
corto, mediano y largo plazo. Para ello se deben considerar factores como:
concentracin de matrcula en establecimientos educacionales rurales,
campaa de difusin o marketing, implementar un sistema que asegure
calidad en los aprendizajes, desarrollar un sistema de convivencia escolar
que permita la generacin de un clima propicio para el aprendizaje.
15
Tabla n 9
Evolucin Matrcula 2004-2013

Sistema Municipal
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
FUENTE: Estadstica DAEM Santa Cruz
Como se observa en el grfico anterior, el sistema municipal de educacin

presenta una disminucin paulatina de la matrcula lo que afecta de manera
importante la gestin del mismo. Este proceso de disminucin pueden
interpretarse en funcin de tres categoras: decrecimiento natural de la
poblacin, una importante tasa de envejecimiento de la poblacin y los
resultados acadmicos alcanzados por el sistema particular subvencionado
en las mediciones estandarizadas.
Como conclusin general, en los prximos aos la poblacin en edad
escolar se reducir fuertemente lo que incentivar cierres paulatinos de
establecimientos educacionales en el rea rural. Esta tendencia ser menor
en la comuna de Santa Cruz, sin embargo ser necesario plantearse en el
corto plazo una eventual fusin de establecimientos educacionales.
16
Resultados Acadmicos
A partir del ao 2008 en adelante y como consecuencia de la
implementacin de distintos cuerpos legales entre los cuales se identifican
la Subvencin Escolar Preferencial, la Ley General de Educacin, la Ley de
Aseguramiento de la Calidad; adems de la creacin de nuevas estructuras
como la Agencia de Calidad de la Educacin, el concepto de resultados ha
cobrado mayor fuerza en cada establecimiento educacional.
Estos resultados pueden estar asociados a mediciones estandarizadas
(SIMCE, PSU u otros) o bien a indicadores que hoy da se encuentran en
proceso de elaboracin por parte de la Agencia de Calidad y el Consejo
Nacional de Educacin. Bajo esta mirada, la definicin de mejoramiento
continuo cobra relevancia, especialmente en relacin a los Planes de
Mejoramiento de los establecimientos educacionales.
SIMCE
Este instrumento se define como el sistema de medicin que evala el logro
de los OF-CM alcanzados por los y las estudiantes. La obtencin de
puntajes en este instrumento, permite identificar el despliegue del
curriculum nacional, adems de establecer los niveles de logros alcanzados
por los alumnos. En la comuna de Santa Cruz los resultados histricos han
tenido un comportamiento similar al identificado a nivel nacional en cuanto a
la oscilacin de los puntajes obtenidos en 4 y 8 Bsico y en 2 Medio.
Tambin existen importantes diferencias entre las asignaturas evaluadas
con este instrumento.
17
Tabla n 10
Comportamiento Histrico SIMCE 4 Bsico

270
260
250
240
Lenguaje
230
Matemtica
220
Ciencias/Soc
210
200
190
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
De la lectura de la tabla anterior es posible concluir que durante los ltimos

8 aos los resultados SIMCE para Cuarto Bsico en los establecimientos
educacionales municipales de Santa Cruz se ha ido incrementando
paulatinamente. Adems se observa que la oscilacin anual de los
resultados en los ltimos 4 aos ha ido disminuyendo de manera
importante. Por tanto una primera conclusin que podemos sealar es la
consolidacin de los procesos pedaggicos a nivel institucional, aun cuando
se mantienen diferencias entre las asignaturas. As por ejemplo la
asignatura que presenta un mejor rendimiento es Lenguaje, alcanzando un
promedio comunal el ao 2012 de 263.7 puntos. Respecto de las
asignaturas de Matemticas y Ciencias/Sociedad podemos identificar un
incremento paulatino a partir del ao 2008, destacndose Matemticas que
entre los aos 2008 y 2012 tuvo un incremento de promedio anual de 7.9
puntos. Una probable explicacin a este fenmeno puede ser la
implementacin de los Planes de Mejoramiento de la Subvencin Escolar
Preferencial.
18
Tabla n 11
Comportamiento Histrico SIMCE 8 Bsico

255
250
Lenguaje
245
Matemtica
240
Ciencias
Historia
235
230
2007
2009
2011
2012
En relacin a los resultados observados en Octavo Bsico es posible

sealar que el comportamiento por asignatura es oscilante, aun cuando se
identifica la asignatura de Ciencias como aquella que ha tenido un
comportamiento ms homogneo. Sin embargo Lenguaje y Matemtica
tuvieron una disminucin en los resultados entre los aos 2009 y 2011.
Adems es posible sealar que los promedios de las cuatro asignaturas son
bastante inferiores a los alcanzados en Cuarto Bsico.
Esta situacin evidencia la necesidad de dar un vuelco en las prcticas
pedaggicas en este nivel de enseanza, lo que se puede alcanzar a travs
del perfeccionamiento de los docentes, e implementar un acompaamiento
al aula efectivo.
Junto a lo anterior se requiere una mayor articulacin entre los distintos
ciclos de enseanza bsica, incorporando Educacin Parvularia como parte
del proceso educativo en la mejora continua.
19
Tabla n 12
Comportamiento Histrico SIMCE 2 Medio

260
255
250
245
Lenguaje
240
Matemtica
235
230
225
2001
2003
2006
2008
2010
2012
La tabla n 12 representa un proceso interesante de incremento de los resultados

SIMCE en la comuna de Santa Cruz. En parte estos resultados se explican por el
aporte significativo que ha hecho el Instituto Politcnico alcanzando al ao 2012
un puntaje de 275 en Lenguaje y 279 en Matemtica. Tambin es necesario
sealar que el incremento en el puntaje SIMCE de segundo medio ha destacado a
la comuna a nivel Provincial y Regional, especialmente por las condiciones de
vulnerabilidad en las que se alcanzan estos resultados.
Desde el ao 2013 en adelante se aplicarn instrumentos de medicin a los
estudiantes de Segundo Bsico, Cuarto Bsico, Sexto Bsico, Octavo Bsico y
Segundo Medio. A ello se suma la aplicacin del SIMCE de Ingls y Educacin
Fsica.
PSU
La Prueba de Seleccin Universitaria PSU se define como el instrumento de
evaluacin educacin que mide la capacidad de razonamiento de postulantes
egresados de Enseanza Media, siendo el medio a travs del cual se ingresa a las
diferentes carreras de las Universidades del Consejo de Rectores. Este
20
instrumento se aplica desde el ao 2003 hasta el presente y los resultados son

utilizados como un indicador de la implementacin curricular durante los cuatro
aos de enseanza media. Esta interpretacin ha permitido establecer un ranking
de los distintos establecimientos educacionales del pas, producindose un
fenmeno similar al que identificamos en los resultados SIMCE.
Tabla n 13
Comportamiento Promedio Resultados PSU

(Lenguaje-Matemtica)
Liceo Santa Cruz-Instituto Politcnico Santa
Cruz
480
470
460
450
440
2009
2010
2011
2012
FUENTE: Demre.cl
Los resultados observados en la tabla precedente nos sealan que a nivel de la
comuna de Santa Cruz los resultados promedios de Lenguaje y Matemtica en el
perodo 2009-2012 han oscilado entre los 459 y los 472 puntos, siendo el ao
2010 el de mejor comportamiento. Adems y en base a la informacin disponible
en la pgina www.demre.cl el ao 2012 el promedio mximo en el Liceo Santa
Cruz fue de 790 puntos, mientras que el promedio mnimo corresponde a los 246.5
puntos lo que representa una importante dispersin de puntajes. En el caso del
Instituto Politcnico y para el mismo ao el promedio mximo fue de 656 puntos,
mientras que el promedio mnimo fue de 330 puntos.
Resultados Evaluacin Docente, Avdi, Aep
El Ministerio de Educacin establece sistemas de evaluacin e incentivo a los
profesionales de la educacin. Estos sistemas estn normados por un conjunto de
21
leyes que complementan el Estatuto Docente. Existen diferentes estudios que

sealan que los resultados de la evaluacin docente tienen una importante
incidencia en los resultados obtenidos por los estudiantes. Para el ao 2012 en la
comuna de Santa Cruz los resultados fueron los siguientes:
Evaluacin Docente
Tabla n 14
Nivel de Desempeo
Destacado
04
Competente
52
Bsico
08
Insatisfactorios
TOTAL
64
De los datos aparecidos en la tabla anterior podemos indicar que la comuna de

Santa Cruz obtuvo resultados muy parecidos a los que se lograron a nivel nacional
en cuanto a la distribucin en los niveles desempeo. Ello nos lleva a concluir que
los Planes de Superacin Profesional deben abarcar las reas ms deficitarias
que se identifican en la evaluacin docente e incorporar a aquellos docentes que,
siendo evaluados Competentes, requieren fortalecer sus prcticas pedaggicas.
Asignacin Variable de Desempeo Individual AVDI
Al
ao
2012
haban
obtenido
esta
asignacin
64
docentes
de
establecimientos educacionales de la comuna de Santa Cruz. Cada uno obtiene

un porcentaje segn los resultados de su postulacin y factores establecidos en
22
las leyes que norman este beneficio. Este porcentaje va desde el 5% al 25% de la
Renta Bsica Mnima Nacional. En Santa Cruz la distribucin es la siguiente:
Tabla n 15
Porcentaje a percibir en la RBMN
N de Docentes
25%
00
15%
33
5%
31
TOTAL
64
Asignacin de Excelencia Pedaggica AEP

Este beneficio corresponde a aquellos docentes que, independiente de los
resultados de su evaluacin docente, se someten a un proceso de evaluacin
voluntaria que implementa el Ministerio de Educacin. Para la comuna de Santa
Cruz los resultados ao 2012 son los siguientes:
Tabla n 16
N de
Establecimiento
Asignatura
Educacional
Tramo
Docentes
1 Ciclo Educacin Bsica Esp.
Educacin Parvularia Especial
II
1 Ciclo Educacin Bsica Esp.
II
1 Ciclo (Generalista)
II
Liceo Santa Cruz
Lenguaje
II
23
Liceo Santa Cruz
Matemtica
III
Liceo Santa Cruz
Biologa
III
TOTAL
Asistencia Media a Agosto de 2013

Uno de los factores que incide en aspectos acadmicos y financieros del sistema
educativo es la asistencia de los estudiantes a clases. De acuerdo a la normativa
Asistencia Promedio por Establecimiento Agosto 2013

Escuela Especial de Adultos Crcel
96,5
Liceo Municipal de Santa Cruz
85,9
93,4
Escuela Bsica Luis Oyarzn Pea
89,6
Escuela Especial Municipal
80,7
Escuela Bsica Mara Victoria Araya
90,5
Escuela Bsica Paniahue
87,8
Escuela Bsica Adeodato Garca Valenzuela
89,5
Escuela Bsica La Finca
96,2
Escuela Bsica Barreales
93,5
Escuela Bsica La Lajuela
92,3
Escuela Bsica Quinahue
93,7
Escuela Bsica Isla de Yquil
93,6
Escuela Bsica La Patagua
94,8
Escuela Bsica Millahue de Apalta
89,5
Escuela Bsica Panam
88,9
Escuela Bsica Los Maitenes
87,3
Escuela Bsica El Rincn de Yquil
95,8
Escuela Bsica Guindo Alto
93,9
Escuela Bsica Angel Arrigorriaga
89,5
Liceo Municipal de Adultos Santa Cruz
84,3
Escuela Municipal de Lenguaje de Santa Cruz
96,0
PROMEDIO COMUNAL
91,0
24
vigente el mnimo de asistencia para alcanzar la promocin es de un 85%, lo que

se puede interpretar como la necesidad de generar las condiciones bsicas para la
apropiacin curricular. Tambin y de acuerdo al DFL 2 del Ministerio de Educacin
el financiamiento de la educacin est dado por el aporte que realiza el Estado a
travs de la subvencin escolar.
Los resultados observados en la tabla n 15 sealan que los establecimientos

educacionales que presentan una asistencia promedio menor son el Liceo Santa
Cruz, la Escuela Especial, el Liceo Municipal de Adultos y la Escuela Los
Maitenes. Por el contrario las unidades educativas que presentan los mejores
promedios de asistencia son el Instituto Politcnico Santa Cruz, la Escuela
Especial de Adultos, la Escuela Municipal de Lenguaje, la Escuela La Patagua y la
Escuela de Quinahue.
Programa de Integracin Escolar
En el ao 2013 se continu con la implementacin del Programa de Integracin
Escolar PIE a nivel comunal. Sin embargo y sobre la base de las necesidades
diagnosticadas en los diferentes establecimientos educacionales se tom la
decisin de ampliar este programa. Adems se adoptaron las medidas necesarias
para su adecuada implementacin, especialmente en lo relativo al Decreto 170. En
el mismo perodo la Coordinacin Comunal PIE adopt las medidas necesarias
para asegurar una adecuada coordinacin entre los docentes de educacin
regular y los profesionales especialistas PIE. A la fecha existe mayor claridad
respecto de la forma en que se est ejecutando el programa y se proyecta su
ampliacin para el ao 2014.
Cabe hacer notar que la normativa vigente obliga al sostenedor a invertir la
totalidad de los recursos en las acciones que permite el Programa, propsito que
se ha estado cumpliendo de manera paulatina y que se pretende mejorar para el
ao 2014. En este mismo orden de ideas se encuentra el manejo de la informacin
tanto a nivel de establecimiento educacional as como a nivel comunal.
25
Los establecimientos educacionales que se beneficiaron con este programa fueron

los siguientes, con su respectivo nmero de estudiantes.
ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL
N ESTUDIANTES INTEGRADOS
Transitorios
Permanentes
Total
14
73
35
108
Escuela ngel Arrigorriaga
Escuela Granja Adeodato Garcia
10
12
10
22
Instituto Politcnico de Santa Cruz
11
Escuela Mara Victoria Araya
19
22
41
Escuela La Lajuela
13
19
Escuela Guindo Alto
15
10
25
28
15
43
19
10
29
Escuela Barreales
21
21
42
Escuela Paniahue
22
14
36
TOTAL BENEFICIADOS
252
179
431
26
Subvencin Escolar Preferencial

La Subvencin Escolar Preferencial est determinada por la ley 20.248 que
entrega mayores recursos a los establecimientos educacionales que presentan
estudiantes definidos como Prioritarios por el sistema educativo. En base a esta
definicin, cada unidad educativa debe elaborar, presentar y ejecutar un Plan de
Mejoramiento Educativo que tenga como propsito la instalacin de sistemas de
enseanza que permitan alcanzar aprendizajes de calidad por parte de los y las
estudiantes. Ello supone invertir los recursos SEP en las acciones definidas en el
Plan de Mejoramiento Educativo, cuyo impacto se mide anualmente en funcin de
las metas comprometidas por cada establecimiento educacional.
Durante el ao 2013 se implement la Coordinacin Comunal de
Subvencin Escolar Preferencial con el propsito de unificar criterios respecto de
la formulacin de Diagnsticos y Planes de Mejoramiento Educativo. Sobre la
base de estos propsitos al mes de Septiembre del ao 2013 todos los
establecimientos educacionales adscritos a la Subvencin Escolar Preferencial
tienen sus Planes de Mejoramiento presentados ante el Ministerio de Educacin y
estn en la etapa de implementacin de los mismos. Como consecuencia de ello
la comuna de Santa Cruz se ha destacado por el nivel de avance en la
implementacin y en la calidad de las acciones propuestas.
El nmero de estudiantes prioritarios por unidad educativa es el siguiente:
Tabla n 19
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Escuela Bsica Luis Oyarzn Pea
Escuela Bsica Mara Victoria Araya
Escuela Bsica Paniahue
Escuela Bsica Adeodato Garca V.
Escuela Bsica La Finca
Escuela Bsica Barreales
Escuela Bsica La Lajuela
Escuela Bsica Quinahue
Escuela Bsica Isla de Yquil
Escuela Bsica La Patagua
N ESTUDIANTES PRIORITARIOS
702
196
144
34
31
205
63
47
160
42
27
Escuela Bsica Millahue de Apalta

Escuela Bsica Panam
Escuela Bsica Los Maitenes
Escuela Bsica El Rincn de Yquil
Escuela Bsica Guindo Alto
Escuela Bsica Angel Arrigorriaga
Liceo Municipal Santa Cruz
TOTAL ESTUDIANTES PRIORITARIOS
99
15
56
24
60
68
212
259
2.417
La implementacin de los Planes de Mejoramiento de la Subvencin Escolar

Preferencial ha significado disponer de recursos humanos, tcnicos y financieros
que favorecen la gestin pedaggica de los establecimientos educacionales que
estn adscritos a esta iniciativa.
Administracin de Salas Cunas Jardines Infantiles VTF
Desde el 02 de Mayo de 2013 el Departamento de Educacin de la Municipalidad
de Santa Cruz asumi la responsabilidad de administrar 05 Salas Cunas y
Jardines Infantiles VTF. Este desafo ha significado incorporar al sistema
educativo a un conjunto de instituciones que tienen un tratamiento distinto desde
el punto de vista de las necesidades y de la atencin de los prvulos. Uno de las
primeras medidas consisti en la homogeneizacin de los horarios de
funcionamiento desde las 08:30 a las 19:00 hrs de lunes a viernes, garantizando
que exista personal idneo en cada unidad educativa. Adems se cuenta con un
Proyecto Educativo Institucional y una Planificacin de rutina diaria uniforme,
salvaguardando las particularidades de cada sala cuna.
Las caractersticas de las Salas Cunas administradas por el Daem se grafican en
la siguiente tabla:
28
Tabla n 20
Sala Cuna y/o Jardn Infantil
Sector
Apertura
Nicols Palacios
Urbano
2009
Don Horacio
Urbano
2010
La Finca
Rural
2010
Las Moritas Guindo Alto
Rural
2010
Nido de Angeles
Urbano
2010
La finalidad de las Salas Cuna y/o Jardines Infantiles es la educacin parvularia

integral de nios y nias que se encuentren en condiciones de pobreza y/o
vulnerabilidad social, pertenecientes al 60% de las familias ms vulnerables de la
zona.
El grupo beneficiario son nios y nias de 84 das a 2 aos (Salas Cunas) y desde
2 aos 1 mes a 4 aos 11 meses (Jardn Infantil), priorizando integrantes del
programa Chile Solidario, Chile Crece Contigo, Jefas de Hogar, Hijos de Madres
Temporeras, e hijos de madres menores que an estudian.
Las unidades educativas creadas desde el ao 2009 son las siguientes:
Tabla n 21
SALA CUNA
COBERTURA Y
DIRECTORA
CONTACTO
NIVEL
DON HORACIO
GUINDO ALTO
144 SALA CUNA Y

JARDIN
52 SALA CUNA Y
NIVEL MEDIO
Calle Suecia N 1230

MARA JOS GALARCE
salacunadonhoracio@gmail.com
Guindo Alto s/n (costado posta)
NATALIA NEZ AGUIRRE
sc.guindoalto@hotmail.com
29
LA FINCA
NICOLS
PALACIOS
NIDO DE
NGELES
52 SALA CUNA Y
NIVEL MEDIO
20 SALA CUNA
ISABEL MUOZ PARRAGUEZ
La Finca s/n (costado escuela)
MARCELA GUTIRREZ
Pje. Violeta Parra #282, Pobl. Nicolas

Palacios.scnicolaspalacios@gmail.com
44 SALAS CUNA Y
21 de mayo 265.
MARITZA NEZ MORENO.
HETEROGENEO
sonido@gmail.com
Un hito relevante para el ao 2013 es el inicio del funcionamiento de dos obras de

ampliacin de salas cunas a Jardines Infantiles, ello en Nido de ngeles y Don
Horacio, las cuales suman aproximadamente $ 127.801.500 de inversin e
incremento de la cobertura a 96 nios y nias desde 2 aos a 4 aos 11 meses
desde el ao 2013 en adelante.
Las 5 Salas Cunas y/o Jardines Infantiles han tenido un aumento sostenido de su
matrcula en relacin a su cobertura desde el 2010 a la fecha, segn se detalla a
continuacin.
Aumento Cobertura
Ao 2010, 140
nios/as
17%
Ao 2013, 312
nios/as
37%
Ao 2011, 160
nios/as
19%
Ao 2012, 224
nios/as
27%
Para la atencin de los prvulos se ha procurado que la dotacin de funcionarias

en cada Sala Cuna responda a las exigencias de la normativa vigente. Es as
como en total hay 11 Educadoras de Prvulo, 43 Tcnicos de Prvulos y 8
Auxiliares de Servicios Menores.
30
Esta dotacin permite la atencin de los prvulos que asisten a nuestras Salas
Cuna y Jardines Infantiles, los que en total son 104 en el rea Rural y 208 en el
rea Urbana.
Desde las fiscalizaciones que JUNJI realiza a las diversas salas cuna, se destaca
un aumento progresivo en su porcentaje de cumplimiento, especialmente desde
fines de 2012 a la fecha. El comportamiento en este sentido ha sido el siguiente:
SALA CUNA
FISCALIZACIN
FISCALIZACIN
OCTUBRE 2012
MARZO 2013
DON HORACIO
90% NIVEL MEDIO
90% NIVEL MEDIO
GUINDO ALTO
77% NIVEL MEDIO
88% NIVEL MEDIO
LA FINCA
78% NIVEL MEDIO
81% NIVEL MEDIO
NICOLS PALACIOS
92% NIVEL ALTO
91% NIVEL MEDIO
NIDO DE NGELES
84% NIVEL MEDIO
92% NIVEL ALTO
FISCALIZACIN
SEPTIEMBRE 2013
90% NIVEL MEDIO
31
ANEXO DIAGNSTICO
32
Compromiso SIMCE 2012 v/s Puntaje Obtenido 4 Bsico

Establecimiento
Educacional
Lenguaje
Matemtica
Ptje.
Meta
Historia
Ptje
Cumplimiento
Meta
Obtenido
Ptje.
Cumplimiento
Meta
Obtenido
Cumplimiento
Obtenido
273
265
-8
252
247
-5
260
253
-7
232
251
+19
228
245
+17
225
245
+20
Escuela Paniahue
265
229
-36
275
225
-50
276
231
-45
Escuela Adeodato Garca V.
250
267
+17
250
261
+11
250
258
+8
Escuela La Finca
267
269
+3
253
297
+44
249
272
+23
Escuela Barreales
280
269
-11
280
261
-19
275
249
-26
Escuela La Lajuela
203
257
+54
251
248
-3
216
246
+30
Escuea Quinahue
266
186
-80
275
194
-81
278
190
-88
260
263
+3
240
274
+34
246
250
+4
Escuela Santa Cruz de la Patagua
255
227
-28
255
212
-43
250
211
-39
250
266
+16
260
266
+6
250
274
+24
Escuela Panam
250
284
+34
250
228
-22
250
250
00
269
248
-21
222
211
-11
245
226
-19
265
277
+12
275
237
-38
260
218
-42
Escuela Guindo Alto
287
305
+18
260
319
+59
260
280
+20
300
270
-30
284
257
-27
250
246
-4
260.7
258.3
-2.4
256.8
248.8
-8
252.5
243.6
-8.9
Promedio Comunal
34
Compromiso SIMCE 2012 v/s Puntaje Obtenido 2 Medio

Establecimiento Educacional
Lenguaje
Matemtica
Ptje.
Meta
Ptje
Cumplimiento
Meta
Obtenido
Cumplimiento
Obtenido
Liceo Santa Cruz
243
239
-4
223
235
+12
274
275
+1
290
279
-11
258.5
257
-1.5
256.5
257
+0.5
Promedio Comunal
35
Compromiso PSU 2012 v/s Puntaje Obtenido

Lenguaje
Matemtica
Ptje.
Meta
Ptje
Cumplimiento
Meta
Obtenido
Cumplimiento
Obtenido
Liceo Santa Cruz
458
458
00
455
460
+5
465
469
+4
470
475
+5
461.5
463.5
+2
462.5
467.5
+5
Promedio Comunal
36
ndice de Eficiencia Interna ao 2012

Matricula
Promovidos
Repitente
por Rend.
Repitentes
por Inasist.
Desercin
73
45
61.6%
12
16.4%
16
21.9%
1050
863
82.4%
57
5.4%
33
3.1%
95
9.04%
1198
1151
96%
19
1.5%
31
2.59%
942
868
92.1%
12
1.2%
62
6.58%
Escuela Especial
69
69
100%
225
208
92.4%
17
7.5%
0.8%
Escuela Paniahue
152
150
98.7%
0.6%
0.6%
1.3%
Escuela Adeodato Garca V
50
35
70%
6%
12
24%
Escuela La Finca
47
43
91%
9%
Escuela Barreales
239
233
97%
2.1%
0.4%
Escuela La Lajuela
84
80
95.2%
4.7%
Escuela Quinahue
61
59
96.7%
1.6%
1.6%
208
204
98%
2%
0.5%
Escuela La Patagua
65
62
97%
3%
150
142
94%
5.3%
1.7%
37
Escuela Panam
19
19
100%
Escuela de Audicin y Lenguaje
68
48
70%
17
25%
12
17%
196
98
50%
41
20.9%
57
29.08%
85
79
92.9%
5.8%
1.1%
34
33
97.0%
2.9%
Escuela Guindo Alto
79
78
98.7%
1.26%
86
84
97.7%
2.3%
5.180
4.713
90.10
213
4.1%
38
0.7%
295
5.69%
TOTAL COMUNA
38
Matrcula Proyectada 2014

Matrcula
Agosto
2013
Educ.
Parvularia
NT1

Escuela Especial
NT2
93
Enseanza Bsica
13
Enseanza Media
17
32
TOTAL
4
108
39
890
210
240
210
212
872
1.187
314
306
286
291
1.197
895
34
74
90
90
85
14
32
32
85
90
104
120
124
835
137
78
228
15
21
20
25
22
23
25
26
30
28
239
Escuela Paniahue
150
12
18
16
15
18
18
18
22
150
34
41
Escuela La Finca
42
10
49
Escuela Barreales
263
13
13
23
21
22
28
32
37
31
36
Escuela La Lajuela
84
11
62
Escuela Quinahue
71
10
65
202
12
12
19
17
22
19
22
23
25
22
169
59
53
143
16
17
15
12
15
14
10
15
130
Escuela isla de Yquil

Escuela la Patagua
237
7*
39
Escuela Panam
20
60
30
30
30
26
90
209
83
10
24
Escuela Guindo Alto
77
15
11
64
86
11
12
10
10
11
96
140
243
315
282
237
252
295
304
319
322
4.974
TOTAL
12
69
10
26
556
546
535
503
4.856
*Opcin 4
40
Condiciones Generales del Establecimiento Educacional

(en Mts.2)
Escuela Especial
Escuela Paniahue
Escuela Adeodato Garca V.
Escuela La Finca
Escuela Barreales
Escuela La Lajuela
Escuea Quinahue
Escuela Las Cortaderas
Escuela Panam
Escuela Guindo Alto
TOTAL COMUNA
Superficie
Superficie
Construida
Terreno
0.00
114.19
7,996.00
5,292.80
10,063.00
4,157.00
13,713.00
7,085.00
5,496.77
1,381.50
7,000.00
2,195.00
6,100.00
3,348.00
187,500.00
10,603.00
7,146.00
513.10
8,276.00
472.25
23,532.81
1,556.71
6,916.00
800.00
4,112.00
1,748.00
21,358.00
259.00
3,792.00
1,309.18
1,472.00
227.00
3,000.00
460.70
580.83
338.64
2,084.00
574.00
7,646.00
829.56
4,416.00
402.00
15,000.00
1,445.00
8,736.50
1,428.00
355,936.91
46,539.63
Sup. rea
Docente
14.65
3,156.50
110.00
104.00
67.00
40.00
47.00
28.00
10.60
71.03
80.00
34.56
65.50
26.90
34.90
15.50
650.00
53.38
62.00
7,290.00
54.00
18.00
26.00
12,059.52
Sup. rea Sup. rea de Sup. Total de

de Servicios circulacin Salas o Aulas
0.00
301.60
790.00
356.00
89.39
157.85
102.00
112.00
69.30
71.04
180.00
40.00
56.60
48.00
86.30
90.50
172.00
58.65
66.00
34.74
24.00
285.00
380.00
3,570.97
0.00
790.70
600.00
1,728.00
142.81
792.43
907.00
346.00
0.00
204.00
180.00
83.00
527.40
124.00
179.40
80.10
109.90
35.44
0.00
205.00
554.00
490.00
509.00
8,588.18
90.09
1,327.50
1,228.00
1,881.00
260.72
568.00
726.00
386.00
273.50
461.03
287.28
160.42
772.60
264.00
397.10
40.90
124.80
101.57
432.00
287.00
108.00
408.00
436.00
11,021.51
Superficie Total
de Patios
138.75
2,979.20
2,000.00
2,300.00
500.50
2,657.00
650.00
1,600.00
6,632.90
3,498.00
1,217.30
1,440.00
1,170.00
2,400.00
1,173.12
1,245.00
1,100.00
242.19
1,476.00
2,480.00
1,568.00
763.00
1,424.00
40,654.96
Superficie
restante
TOTAL
9.45
367.13
1,043.60 14,891.90
1,178.00 10,063.00
259.00 13,713.00
310.10
2,752.02
998.57
7,408.85
2,102.00
7,882.00
174,425.00 187,500.00
0.00
7,499.40
3,497.00
8,274.35
20,031.52 23,532.81
3,460.00
6,017.98
1,329.21
5,669.31
18,275.00 21,396.90
612.00
3,792.00
0.00
1,699.00
291.00
2,908.40
89.60
919.47
48.00
2,658.00
0.00 11,126.30
1,706.00
4,416.00
11,591.00 15,000.00
4,533.90
8,736.90
245,789.95 368,224.72
41
VISIN
Ser un sistema educativo municipal articulado, eficiente y

eficaz en el uso de los recursos humanos, tcnicos,
financieros y materiales. Que tenga como centro de sus
preocupaciones la formacin integral de los y las
estudiantes, dotndolos de las competencias adecuadas
en sus distintos niveles de desarrollo para cumplir con
los estndares de desempeo que determine el sistema
educativo nacional; contribuyendo a la formacin de
ciudadanos conscientes, crticos y autocrticos, y
generando las condiciones para el desarrollo de una
visin innovadora, autoexigente y comprometida con el
desarrollo social.
MISIN
Promover la formacin integral de los y las estudiantes

de las unidades educativas de la comuna de Santa Cruz
en los distintos niveles de enseanza. Para ello se deber
gestionar adecuadamente los procesos pedaggicos de
los establecimientos educacionales, garantizando que
cada uno de ellos cumpla su misin.
43
OBJETIVOS ESTRATGICOS
El modelo de Gestin de Calidad permite organizar de manera eficiente las
acciones consideradas en una planificacin, vinculndolas con aspectos tales
como metas, indicadores y medios de verificacin. En base a esta definicin desde
el ao 2013 se propone la estructuracin del PADEM en funcin de Objetivos
Estratgicos que se organizan en cada una de las reas del modelo. Para el ao
2014 se plantea seguir con la misma estructura y definicin, toda vez que los
objetivos estratgicos van ms all de un ao calendario.
LIDERAZGO
1. Desarrollar en los equipos directivos de los establecimientos
educacionales de la comuna de Santa Cruz un liderazgo
transformacional, inclusivo y articulador.
GESTIN CURRICULAR
1. Fortalecer la calidad del proceso educativo que permita la apropiacin
de los aprendizajes por parte de los alumnos y alumnas de todas las
unidades educativas municipales de la comuna de Santa Cruz.
CONVIVENCIA
1. Orientar a los equipos directivos de los establecimientos
educacionales de la comuna de Santa Cruz en la elaboracin de
acciones, iniciativas y programas que promuevan el desarrollo de una
convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante,
pacfica y respetuosa, en un marco de equidad de gnero y con
enfoque de derechos.
RECURSOS
1. Implementar en cada nivel del sistema educativo comunal municipal
una poltica de gestin eficiente y eficaz de los recursos humanos,
tcnicos, financieros y de equipamientos.
RESULTADOS
1. Instalar en los equipos tcnicos, mecanismos y procedimientos
estadsticos que permitan analizar y proyectar ndices de eficiencia
interna,
eficiencia
externa
y
variables
asociadas.
44
DIMENSIN
Liderazgo
OBJETIVO ESTRATGICO
Desarrollar en el Departamento de Educacin y en los equipos directivos de los establecimientos educacionales de la

comuna de Santa Cruz un liderazgo transformacional, inclusivo y articulador.
Proyecto Estratgico
Actividades
Metas
Indicadores
Medios de
Responsable
Verificacin
1.- Revisar el
A abril de 2014 se
N de funcionarios
Contratos y
Director Daem Santa
funcionamiento de las
habrn revisado el
trabajando en
asignacin de
Cruz.
cuatro Unidades de
100% de las unidades
Daem segn
funciones de cada
Trabajo al interior del
de trabajo del Daem
planificacin
uno(a) de los(as)
Daem: Tcnico
Santa Cruz.
realizada.
funcionarios(as).
Pedaggica; Unidad de
Apoyo; Unidad de
Personal; Unidad de
Administracin y
REESTRUCTURACIN Finanzas.
DEL ROL,
FUNCIONES Y
TAREAS DEL
A diciembre de 2014
% de cumplimiento Planilla de Control de Director Daem Santa
DEPARTAMENTO DE
2.- Revisar de
se habr difundido e
de las labores
aplicacin del
Cruz.
EDUCACIN DE LA
Reglamento
Interno
del
implementado
las
las
sealadas
en
Reglamento
Interno
MUNICIPALIDAD DE
Daem Santa Cruz.
reformulaciones del
Reglamento
del Daem.
SANTA CRUZ
Reglamento Aprobado Interno.
por Concejo
Municipal.
3.- Actualizar el Manual

de Procedimientos
Generales del Daem y
A abril de2014 cada

unidad del Daem
habr actualizado su
N de manuales de
procedimientos
elaborados.
Manuales de
procedimientos por
unidad del Daem.
Encargados de
Unidades del Daem
Santa Cruz.
por cada Unidad que lo

compone
4.- Mantener una

administracin
descentralizada de
recursos financieros y
humanos.
A marzo de 2014 el
Daem tendr la
administracin directa
de finanzas y RR.HH
1.- Desarrollo de Taller

motivacional
y
fundamentos
del
Proyecto Estratgico.
ELABORACIN DE
CONVENIO DE
DESEMPEO EN
ESTABLECIMIENTOS
POLIDOCENTES.
2.- Exposicin sobre

experiencias
de
Establecimientos
Educacionales
que
poseen Convenio de
Desempeo.
3.- Presentacin
Propuestas
Convenio
manual de
procedimientos.
Durante el 1er.
Semestre 2014 se
desarrollarn las
actividades 1, 2 y 3 en
los establecimientos
Polidocentes de la
Comuna.
% del presupuesto
administrado por el
Daem y n de
kardex traspasado
a la administracin
del Daem.
Presupusto Ingresos
y Gastos Daem,
Kardex bajo
administracin del
Daem.
Nmero de talleres
desarrollados en el
1er. Semestre 2014
relacionados con
Convenio de
Desempeo
Lista de Asistencia a
los distintos talleres
o encuentros.
Director Daem Santa

Cruz.
Directivos
Establecimientos
Educacionales.
Registros
fotogrficos.
Copia de contenidos
tratados
en
las
diferentes jornadas.
Convenio de
Director DAEM.
Desempeo
aprobado
de
de
de
46
de
Desempeo
intercambio
opiniones.
DIMENSIN
e
de
Gestin Curricular
OBJETIVO ESTRATGICO
Proyecto Estratgico
Fortalecer la calidad del proceso educativo que permitan la apropiacin de los aprendizajes de los
alumnos y alumnas de todas las Unidades Educativas Municipales de la comuna de Santa Cruz
Actividades
5.- Aplicacin en los
cursos que se evaluarn
el 2014,
ensayos
estandarizados
de
pruebas tipo SIMCE
MEJORAR
LOS
NIVELES
DE
LOGROS
DE
DE 6.- Establecer articulacin

entre la enseanza bsica
LOS ALUMNOS DE y
media
en
tres
de
ESTABLECIMIENTOS subsectores
aprendizaje
MUNICIPALES DE LA
APRENDIZAJES
COMUNA DE SANTA
CRUZ
Metas
Durante el ao
escolar 2014 se
aplicarn tres
evaluaciones
estandarizadas tipo
Simce a todos los
niveles sujetos a la
aplicacin de esta
evaluacin.
Jornadas bimensuales
en los subsectores de
Lengua Castellana,
Matemtica e Ingls
de docentes de
Enseanza Bsica y
Media
Indicadores
A fines del mes de
Octubre del ao
escolar 2014 el
75% de los
establecimientos
habrn aplicado
tres evaluaciones
estandarizadas
tipo Simce
Participacin del
75% de docentes
de Lengua
Castellana,
Matemtica e
Ingls de colegios
que imparten
Sptimo y Octavo
ao
Medios de
Verificacin
Copias de
instrumentos
aplicados
Responsable
Gestin Curricular
Equipo Tcnico
Comunal
Estadstica de cada
establecimiento.
Actas de sesiones
de trabajo.
Equipo Tcnico
Comunal
Firma de asistencia.
Instrumentos
aplicados.
Estadstica de
47
resultados por
colegio.
Estadstica de
resultados
comunales
Firma de docentes
asistentes a los
talleres.
Acta de temas
tratados
Capacitar a profesores de
Enseanza Bsica en
Ingls, en lo relativo a
conocimiento
disciplinario y estrategias
de trabajo para aplicar en
el proceso de enseanza
aprendizaje
Jornadas de trabajo
dentro de las tres
primeras semanas de
enero
Jornadas semanales
de trabajo de 3 horas
cronolgicas, desde
marzo a noviembre.
Instalar
talleres
de Jornada de trabajo
trabajo para alumnos de semanal con alumnos
enseanza bsica, con el de enseanza bsica
fin
de
desarrollar
habilidades en Ingls
Al segundo
semestre del 2014
los docentes de
enseanza bsica
habrn sido
capacitados en
Ingls.
Listado de asistentes
Al finalizar cada
semestre se habr
realizado talleres
con alumnos de
enseanza bsica
Listado de asistentes
Comisin Ingls
Bitcora de trabajo
de los capacitadores
Fotografas
Comisin Ingls
Bitcora de trabajo
Fotografas
48
DIMENSIN
Convivencia
OBJETIVO
ESTRATGICO
Orientar a los equipos directivos de los establecimientos educacionales de la comuna de Santa Cruz en la elaboracin de
acciones, iniciativas y programas que promuevan el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa,
solidaria, tolerante, pacfica y respetuosa, en un marco de equidad de gnero y con enfoque de derechos.
Actividades
Metas
Indicadores
Medios de
Responsable
Verificacin
1.-Desarrollo de
A junio del 2014 se
Nmero de directivos Registro de
reuniones con equipos
habr implementado que participan en
asistencias a
directivos y encargados reunin de difusin,
reunin.
reunin
de convivencia escolar
informacin,
de los establecimientos validacin y
Nmero de
educacionales de la
planificacin del
encargados de
Presentaciones en
comuna para:
diagnstico, con
convivencia escolar
ppt.
todos los equipos
que participan en
directivos de la
reunin
Acta de reunin
Director DAEM Santa
comuna
cruz
Proyecto Estratgico
ELABORACIN E
IMPLEMENTACIN
DE UNA POLTICA
COMUNAL DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR
1.1.
Difundir
e
informar
sobre los
nuevos lineamientos y
enfoque
de
la
convivencia escolar.
A Junio del 2014 se

habrn aplicado los
instrumentos de
evaluacin a una
muestra significativa
de la comunidad
educativa de cada
establecimiento
educacional
Numero reuniones
relazadas durante el
primer semestre de
2013
Instrumentos de
recogida de
informacin
Registro de plan de
aplicacin de
encuestas en cada
establecimiento
educacional.
Encuestas aplicadas
1.2 Validar y planificar
la aplicacin
A Septiembre del
Nmero de escuelas
encuestadas
Encargado de
convivencia escolar
del equipo tcnico
comunal.
instrumentos de
recogida de
informacin, y elaborar
un diagnstico
comunal.
2014, se habr
realizado a lo menos
3 reuniones del
equipo tcnico para
sistematizar y
analizar resultados
del diagnstico,
formular y difundir la
Poltica Comunal de
Convivencia Escolar
Nmero de personas
de cada comunidad
educativa
encuestados
Registro de
asistencia a
reuniones.
Acta de reuniones.
Encargado de
Convivencia Escolar
de cada
establecimiento
educacional.
Encargado de
convivencia escolar
del equipo tcnico
comunal
Encuestas
analizadas.
4.- Desarrollo de
reuniones con equipos
directivos y encargados
de convivencia escolar
para:
4.1 Entregar
orientaciones
lineamientos y plazos
en la elaboracin de su
manual de convivencia
escolar
Monitorear y orientar
la elaboracin de su
Manual de Convivencia
A Diciembre de 2014
se habr elaborado y
presentado el
Manual de
Convivencia Escolar
de cada
establecimiento
educacional
articulado con la
Poltica Comunal de
Convivencia Escolar
Nmero de
integrantes del
equipo tcnico que
participan en
reuniones
Anlisis e informe
realizado
Equipo tcnico
comunal
Nmero de encuestas
analizadas
Copia Poltica
Comunal de
Convivencia Escolar
50
Escolar
Nmero de directivos
que participan en las
reuniones
4.2 Entregar y
presentar de forma
oficial su Manual de
Convivencia Escolar
Nmero de
encargados de
convivencia escolar
que participan en las
reuniones
Numero de escuelas
monitoreadas
Nmero de
Establecimientos
educacionales que
elaboraron y
presentaron su
Manuales De
Convivencia Escolar
Registro de
asistencia a
reuniones
Acta de reuniones
Presentacin ppt
de orientaciones y
lineamientos
Informe de
monitoreos
Manuales de
convivencia
presentados
Registro de
asistencia a
capacitacin
Director DAEM Santa

cruz
Encargado(s) de
convivencia escolar
del equipo tcnico
comunal
Equipos directivos de
cada establecimiento
educacionales
51
Director DAEM Santa

Cruz
Nmero de
encargados de
convivencia escolar
capacitados
Numero de sesiones
de capacitacin
desarrolladas
Certificacin de
horas de
capacitacin
Entidad capacitadora
52
DIMENSIN
OBJETIVO
ESTRATGICO
Proyecto Estratgico
DISEO DE
PROGRAMA DE
DOTACIN DE
PERSONAL DE
ACUERDO CON
PERFILESDE
COMPETENCIA
ESTABLECIDOS
Recursos
Implementar en cada nivel del sistema educativo comunal municipal, una poltica de gestin eficiente y eficaz
de los recursos humanos, tcnicos, financieros y de equipamientos.
Actividades
Metas
Indicadores
Medios de
Responsable
Verificacin
Nmero de Perfiles Nmero Perfiles de Director DAEM
de
Competencias Competencias
profesionales
formulados
formulados.
1.- Elaboracin de
perfiles de
competencias
profesionales.
Formulacin
de
Perfiles
de
Competencias para el
75% de los cargos
directivos, tcnicos,
docentes,
administrativos,
asistentes
de
la
educacin u otros
funcionarios
que
formen parte de
futuros Concursos y/o
contrataciones.
Adems
se
considerarn
los
perfiles
para
la
eventuales
evaluaciones
a
aplicar.
2.- Formulacin de
Bases Concurso
Directivo, Tcnico
y/o Docentes.
Formulacin de Bases Bases Concurso 2014.

Concurso 2014, antes
del 1 de diciembre de
2013
Publicacin
pgina Equipo Tcnico
Web Municipio y
Diario de Circulacin
Nacional.
53
3.- Readecuacin
Docente y Asistentes
de la Educacin, para
perodo 2013.
Readecuacin
Docente y Asistentes
de la Educacin para
el 75% de los liceos,
escuelas y colegios de
la comuna.
Dotacin Docente y
Asistentes de la
Educacin aprobada
por Concejo
Municipal en
noviembre de 2013
Listado de
Profesionales que
cubren carga docente
en liceos, escuelas y
colegios de la
comuna.
Comisin Tcnica
54
DIMENSIN
RESULTADOS
OBJETIVO
ESTRATGICO
Proyecto Estratgico
Instalar en los equipos tcnicos mecanismos y procedimientos estadsticos que permitan analizar y proyectar ndices de
eficiencia interna, eficiencia externa y variables asociadas.
Actividades
Metas
Indicadores
Medios de
Responsable
Verificacin
1.- Diseo formatos que Al 30 de marzo de Al 30 de marzo Formato de trabajo y Encargado
de
permitan
recopilar 2014 se habr estar recopilada la oficios
con resultados
y
informacin estadstica recopilado
la informacin
del informacin
responsables
de cada colegio de los informacin
de 100%
de
la entregada por cada tcnicos de cada
ltimos diez aos
cada
colegio, Unidades
Unidad Educativa
Unidad Educativa.
mediante
los Educativas.
formatos diseados
2.- Desarrollo de talleres para tal efecto.
con
integrantes
de
Lista de asistencia y Encargado
de
INSTALACIN DE
equipos tcnicos alusivos A mayo de 2014 se En cada Taller de encuesta
de resultados
PROCEDIMIENTOS a identificacin de ndices habrn
realizado trabajo
habr satisfaccin
al
de
medicin
de
la
dos
talleres
con
los
representacin
de
al
finalizar
la
segunda
Y MECANISMOS
efectividad
de
las equipos tcnicos de menos un 75% de jornada.
ESTADSTICOS
Unidades Educativas.
cada
Unidad las
Unidades
Educativa, alusivos Educativas.
a
ndices
de
efectividad.
3.- Determinacin de
metas para los prximos
4 aos, en base a las
proyecciones que tenga
cada Unidad Educativa.
En junio se realizar
un taller de trabajo
con los equipos
tcnicos, con el fin
de
definir y
proyectar
metas
para los prximos 4
aos
Al finalizar el primer
semestre el 75% de
las Unidades
Educativas habrn
definido y
proyectado metas
para los prximos 4
aos
Documento alusivo a
proyeccin de metas,
firma de asistencia a
la jornada.
Encargado de
resultados y
responsables
tcnicos de cada
Unidad Educativa
55
Plan de Accin Salas Cunas y/o Jardines Infantiles

En el marco de la administracin de 05 Salas Cunas y/o Jardines Infantiles VTF en
la comuna de Santa Cruz, se plantean las siguientes propuestas de trabajo para el
ao 2014.
1. Cada Sala Cuna y/o Jardn Infantil elaborar un Proyecto Educativo

Institucional estructurado en funcin del modelo de Gestin de Calidad.
2. Elaboracin de Planificaciones mensuales en cada Sala Cuna y/o Jardn
Infantil.
3. Desarrollo de 06 hitos anuales contextualizados.
4. Elaboracin y ejecucin de Plan de Emergencia con su respectivo
protocolo.
5. Desarrollo de talleres y/o reuniones con Centros de Padres y Apoderados
en cada Sala Cuna y/o Jardn Infantil
6. Desarrollo de reuniones tcnicas, capacitaciones y autoevaluaciones del
personal de cada unidad educativa.
7. Reuniones mensuales de directoras de Salas Cunas y/o Jardines Infantiles.
Respecto de las metas propuestas para el lao 2014 se plantean las siguientes
propuestas:
1. Contar con un ndice promedio de fiscalizacin superior al 90% en cada
Sala Cuna y/o Jardn Infantil.
2. Mantener una asistencia igual o superior al 75%
3. Semestralmente no presentar ms de 02 reclamos en Junji Regional o en
cualquier otra instancia de administracin de las Salas Cunas y/o Jardines
Infantiles.
4. Al mes de marzo de 2014 cada Sala Cuna y/o Jardn Infantil habr
presentado su plan de inversiones para el ao respectivo.
Propuestas de Acciones complementarias del Sistema Educativo Municipal
En el marco del desarrollo de redes de accin que contribuyan al mejoramiento de

los procesos pedaggicos de cada establecimiento educacional municipal, se
plantean dos grandes lneas de accin para el ao 2014.
1. Adscripcin al proceso de Certificacin Ambiental de la Municipalidad de

Santa Cruz, a travs del desarrollo y fortalecimiento de acciones que se
vinculen con el cuidado del medio ambiente y la generacin de una cultura
del reciclaje y el uso eficiente de los recursos naturales. Para ello se
establecer una Coordinacin con el Encargado de la Oficina de Medio
Ambiente de la Municipalidad.
2. Articulacin con SENDA Santa Cruz en la implementacin de un protocolo
que aborde las temticas propias de esta institucin, contribuyendo a la
generacin de prcticas de vida alejadas del consumo de alcohol y drogas.
57
DOTACIN DOCENTE Y ASISTENTES DE LA

EDUCACIN 2014
58
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Escuela Luis Oyarz Pea
Escuela Especial
Escuela Paniahue
Escuela Granja Adeodato Garca
Escuela La Finca
Escuela Barreales
Escuela La Lajuela
Escuela Quinahue
Escuela Panam
Escuela Guindo Alto
Departamento de Educacin
TOTAL
MATRCULA
102
872
1197
959
78
235
150
41
49
256
85
65
193
53
130
26
81
26
76
96
90
188
5.048
Doc.
Doc.
Directivo
Tcnico
N
Hrs.
N
Hrs.
1
22
0
0
2
88
5
187
3
132
6
204
3
132
5
211
1
44
1
30
2
88
3
74
2
74
2
74
1
14
2
14
1
14
1
6
1
44
2
82
1
22
1
6
1
22
1
6
2
88
1
44
1
22
1
6
1
30
2
34
1
6
0
0
1
22
1
6
1
6
0
0
1
22
1
6
1
22
1
8
1
44
1
22
1
30
2
12
1
44
3
118
31 1.032 42 1.142
FUNCIN
Educ. de
Doc.
Prvulos
Bsica
N Hrs. N
Hrs.
0
0
4
68
0
0
0
0
0
0
0
0
4 128 34 1026
0
0
0
0
2 64
8
304
1 32
8
346
1 32
4
152
0
0
4
152
1 32
8
316
1 32
5
190
1 32
5
190
2 64
8
304
1 32
5
190
1 32
8
304
0
0
2
76
1 32
5
190
0
0
2
76
1 32
5
190
1 32
5
190
0
0
0
0
0
0
1
16
0
0
0
0
18 576 121 4.280
TOTAL
Doc.
Media
N
Hrs.
2
48
49
1.084
47
1.260
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
100
0
0
102
2.492
Doc. Educ.
Especial
N
Hrs.
0
0
3
132
3
132
6
264
8
254
2
88
2
88
1
44
0
0
3
118
2
66
2
66
2
88
2
66
2
88
0
0
2
66
0
0
2
66
2
66
3
132
0
0
1
44
48
1.868
Hrs.
7
138
59 1.491
59 1.728
52 1.761
10
328
17
618
15
614
9
256
6
166
15
592
10
316
10
316
15
588
10
316
14
486
3
82
10
316
3
82
10
316
10
318
5
198
8
158
5
206
362 11.390
FUNCIN PERSONAL NO DOCENTE

ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL
MAT.
Auxiliar de
Prvulos
Paradocente
y/o Monit.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Hrs.
Auxiliares
Nocheros
Biblioteca
Administrativo Asistentes de Aula
Otros
Profesionales
Totales
872
23
817
220
54
88
88
88
36
1.355
1197
14
438
308
88
74
88
58
30
1.054
959
128
17
714
264
74
44
88
258
60
41
1.630
Escuela Especial
70
118
229
44
88
118
91
21
688
235
30
140
132
88
44
13
443
Escuela Paniahue
150
44
136
88
88
44
68
13
468
Escuela Granja Adeodato Garca
41
88
88
176
Escuela La Finca
49
22
88
44
14
168
Escuela Barreales
256
60
136
88
44
10
328
Escuela La Lajuela
85
50
88
33
171
Escuela Quinahue
65
48
44
44
10
146
193
88
49
88
44
44
44
14
12
371
53
22
46
44
112
130
22
97
88
44
10
260
Escuela Panam
26
44
44
81
33
44
72
149
26
22
22
Escuela Guindo Alto
76
47
44
44
135
Escuela ngel Arrigorriaga
96
44
50
44
10
148
90
88
132
44
44
37
345
186
30
30
44
104
88
21
924
142
28
1.154
666
103
3.338
45
1.944
17
673
324
33
1.452
12
464
28
610 265

Escuela La Patagua

Daem
TOTAL
4866 19
60
9.471
Dentro de los y las funcionarias no docentes consideradas para el ao 2014 por

establecimiento educacional, se especifica lo siguiente:
Financiamiento
Subvencin
Regular
Financimiento
Programa
Integracin
Escolar
Financiamiento
Subvencin
Escolar
Preferencial
Hrs.
Hrs.
Hrs.
37
1.357
10
113
30
1.118
14
104
33
1.362
45
35
636
Escuela Especial
23
702
16
513
36
110
Escuela Paniahue
12
488
52
12
158
176
10
82
Escuela La Finca
154
57
Escuela Barreales
11
336
32
140
Escuela La Lajuela
186
18
72
Escuela Quinahue
146
10
82
12
381
20
196
Escuela La Patagua
68
10
72
11
305
26
98
Escuela Panam
44
44
149
10
52
22
44
Escuela Guindo Alto
140
18
110

192
10
111
301
104
Daem
27
1.154
44
TOTAL
262
9.442
24
321
118
2.325
62
PRESUPUESTO DE INGRESOS 2014
63

I.MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ
PRESUPUESTO DE INGRESOS 2014

Clasificacin
Presupuestaria
Denominacin
115
DEUDORES PRESUPUESTARIOS
TRANSFERENCIAS CORRIENTES
DE OTRAS ENTIDADES PBLICAS
DE LA SUBSECRETARA DE EDUCACION
SUBVENCIN DE ESCOLARIDAD
05
03
003
001
002 SUBVENCION CORRIENTE

003 SUBVENCION RURALIDAD
004 SUBVENCION ADULTOS
005 SUBVENCIN DE INTEGRACIN
006 SUBVENCION LENGUAJE
007 SUBVENCION MANTENIMIENTO
008 LEY 19.410
009 LEY 19.464
010 DESEMPEO DIFICIL
011 OTRAS SUBVENCIONES
012 PROFESOR ENCARGADO
013 AVDI
014 ADECO
015 AEP
016 BRP
017 REFORZAMIENTO EDUCATIVO
018 SNED
019 SEP
020 PRO-RETENCION
002
001
002
003
003
001
004
001
001
099
001
OTROS APORTES
OTROS APORTES
LIBRE DISPONIBILIDAD
FONDO RECONVERSION
ANTICIPOS DE SUBVENCIN DE ESCOLARIDAD
ANTICIPOS DE SUBVENCIN DE ESCOLARIDAD
DE LA JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES
CONVENIOS EDUCACIN PREBSICA
CONVENIO JUNJI
DE OTRAS ENTIDADES PBLICAS
BONOS Y AGUINALDOS
Ingresos
Proyectados
7,127,580,500
6,959,490,500
7,959,490,500
5,642,490,500
5,642,470,500
3,300,200,500
271,100,000
120,800,000
380,100,000
78,100,000
50,100,000
126,800,000
58,300,000
135,100,000
19,400,000
3,300,000
35,500,000
12,100,000
5,300,000
113,100,000
870,000
85,400,000
780,000,000
66,900,000
10,000
10,000
0
0
10,000
10,000
350,000,000
350,000,000
350,000,000
467,000,000
82,000,000
64
002
101
001
06
01
002
001
07
02
001
002
08
01
001
001
002
001
99
001
001
999
001
12
10
004
001
001 BONOS ESCOLARIDAD

002 AGUINALDOS
OTRAS
001 OTRAS
002 FAGEM (PMG)
003 PMU-FIE
DE LA MUNICIPALIDAD A SERVICI
DE LA MUNICIPALIDAD A SERVICI
001 DE LA MUNICIPALIDAD A SERVICI
C X C RENTAS DE LA PROPIEDAD
ARRIENDO DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
OTROS ARRIENDOS
OTROS ARRIENDOS
007 TERRENO ESCUELAS
008 ARRIENDO VIVERO CONAF
C X C INGRESOS DE OPERACIN
VENTA DE SERVICIOS
VENTA DE SERVICIOS
MATRICULAS Y CERTIFICADOS
001 MATRICULAS Y CERTIFICADOS
002 ESCOLARIDAD LICEO
003 MATRICULA LICEO-POLITECNICO
C X C OTROS INGRESOS CORRIENTE
RECUPERACIONES Y REEMBOLSOS PO
REEMBOLSOS ART. 4 LEY N 19.3
REEMBOLSOS ART. 4 LEY N 19.3
001 LICENCIA ACCIDENTE DE TRABAJO
RECUPERAC. ART. 12 LEY N 18
RECUPERAC. ART. 12 LEY N 18
001 LICENCIAS ISAPRE - FONASA
OTROS
DEVOLUCIONES Y REINTEGROS NO P
DEVOLUCIONES Y REINTEGROS NO P
001 DEVOLUCIONES Y REINTEGROS NO P
OTROS
OTROS
003 OTROS INGRESOS VARIOS
C X C RECUPERACIN DE PRSTAMO
INGRESOS POR PERCIBIR
RECUPERACION LICENCIAS MEDICAS
RECUPERACION LICENCIAS MEDICAS
23,800,000
58,200,000
385,000,000
0
145,000,000
240,000,000
500,000,000
500,000,000
500,000,000
1,260,000
1,260,000
1,260,000
1,260,000
800,000
460,000
14,500,000
14,500,000
14,500,000
14,500,000
2,900,000
5,800,000
5,800,000
101,310,000
86,000,000
400,000
400,000
400,000
85,600,000
85,600,000
85,600,000
15,310,000
15,300,000
15,300,000
15,300,000
10,000
10,000
10,000
51,000,000
51,000,000
51,000,000
51,000,000
65

001 RECUPERACION LICENCIAS MEDICAS
13
C X C TRANSFERENCIAS PARA GAST
01
DEL SECTOR PRIVADO
999
OTRAS
001
OTRAS
002 DONACIONES
15
SALDO INICIAL DE CAJA
01
001
001
001 SALDO INICIAL DE CAJA
TOTALES
51,000,000
10,000
10,000
10,000
10,000
10,000
10,000
10,000
10,000
10,000
10,000
7,127,580,500
66
PRESUPUESTO DE GASTOS 2014
67
I.MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ

PRESUPUESTO DE GASTOS 2014

Clasificacin Presupuestaria
215
21
01
001
001
001
002
001
002
009
002
003
004
999
014
007
019
002
003
027
001
028
001
031
001
032
001
999
001
002
002
002
001
Denominacin
ACREEDORES PRESUPUESTARIOS
CxPAGAR GASTOS EN PERSONAL
PERSONAL DE PLANTA
SUELDOS Y SOBRESUELDOS
SUELDOS BASE
SUELDOS BASE
ASIGNACIN DE ANTIGEDAD
ASIGNACIN DE EXPERIENCIA ART. DOCENTE
ASIGNACIN DE ANTIGEDAD ART. BIENOS NO DOCENTE
ASIGNACIONES ESPECIALES
UNIDAD DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL ART. 54 Y 2 LEY
19,278 Y 19,715
BONIFICACIN PROPORCIONAL ART. 8 LEY 19,410
BONIFICACIN PROFESOR ENCARGADO
OTRAS ASIGNACIONES ESPECIALES
ASIGNACIONES COMPENSATORIAS
REMUNERACIN ADICIONAL ART. 3 TRANS LEY 19,070
ASIGNACIN DE RESPONSABILIDAD
ASIGNACIN DE RESPONSABILIDAD DIRECTIVA
ASIGNACIN DE RESPONSABILIDAD TCNICO PEDAGGICA
ASIGNACIN DE ESTMULO PERSONAL PROFESORES
ASIGNACIN POR DESEMPEO EN CONDICIONES DIFCILES ART.
50 LEY 19,070
ASIGNACIN DE ESTMULO PERSONAL
ASIGNACIN POR DESEMPEO EN CONDICIONES DIFCILES
ASIGNACIN DE EXPERIENCIA CALIFICADA
ASIGNACIN DE PERFECCIONAMIENTO
ASIGNACIN DE REFORZAMIENTO PROF. DIURNO
OTRAS ASIGNACIONES
OTRAS ASIGNACIONES BRP
OTRAS ASIGNACIONES LEY 19,278 UMP
APORTES DEL EMPLEADOR
OTRAS COTIZACIONES PREVISIONALES
OTRAS COTIZACIONES PREVISIONALES SIS+SEGURO+MUTUAL
Gastos Proyectados
7,127,580,500
5,478,710,500
2,528,130,500
2,249,210,500
1,027,000,000
1,027,000,000
675,000,000
675,000,000
0
122,300,000
4,100,000
75,300,000
2,400,000
40,500,000
100,500
100,500
40,500,000
25,500,000
15,000,000
90,500,000
90,500,000
10,000
10,000
170,000,000
170,000,000
1,100,000
1,100,000
122,700,000
69,300,000
53,400,000
86,800,000
86,800,000
0
68

003
004
005
006
003
001
002
003
002
002
003
003
004
005
004
005
001
006
001
005
001
001
002
002
001
003
001
002
004
001
02
001
001
001
002
003
002
001
002
003
BONO LABORAL LEY 20,305 DOCENTE

SIS
SEGURO DE CESANTA
MUTUAL
ASIGNACIONES POR DESEMPEO
DESEMPEO INSTITUCIONAL
BONIFICACIN EXCELENCIA AEP
BONIFICACIN EXCELENCIA SNED
DESEMPEO COLECTIVO
ADECO
DESEMPEO INDIVIDUAL
ASIGNACIN ESPECIAL DE INCENTIVO PROFESIONAL ART. 47 LEY
19,070
ASIGNACIN VARIABLE POR DESEMPEO INDIVIDUAL AVDI
19,070
REMUNERACIONES VARIABLES
TRABAJOS EXTRAORDINARIOS
TRABAJOS EXTRAORDINARIOS (HORAS EXTRAS)
COMISIONES DE SERVICIOS EN EL
AGUINALDOS Y BONOS
AGUINALDOS
AGUINALDOS FIESTAS PATRIAS TITULARES
AGUINALDO NAVIDAD TITULARES
BONOS DE ESCOLARIDAD
BONOS ESPECIALES
BONO EXTRAORDINARIO ANUAL (BONO SAE)
BONO PREUNIVERSITARIO
BONIFICACIN ADICIONAL AL BONO
BONIFICACIN ADICIONAL AL BONO ESCOLARIDAD
PERSONAL A CONTRATA
SUELDOS Y SOBRESUELDOS
SUELDOS BASE
SUELDOS BASE
SUELDOS BASE LEY SEP
SUELDOS BASE PIE
ASIGNACIN POR ANTIGEDAD
ASIGNACIN DE EXPERIENCIA DOCENTE ART. DOCENTE
ASIGNACIN DE ANTIGEDAD ART. BIENOS NO DOCENTE
BIENIOS DOCENTES SEP
24,500,000
30,100,000
0
32,200,000
154,910,000
61,900,000
5,100,000
56,800,000
12,400,000
12,400,000
80,610,000
17,300,000
63,300,000
10,000
3,200,000
2,700,000
2,700,000
500,000
500,000
34,010,000
20,600,000
12,100,000
8,500,000
8,500,000
8,500,000
810,000
10,000
800,000
4,100,000
4,100,000
1,703,010,000
1,557,350,000
686,300,000
550,000,000
40,800,000
95,500,000
525,300,000
510,000,000
0
15,300,000
69

009
002
003
004
005
999
014
007
019
002
003
027
001
028
001
031
001
002
032
001
033
001
999
001
002
002
002
001
003
004
005
006
003
001
002
003
002
002
ASIGNACIONES ESPECIALES
UNIDAD DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL ART. 54 Y 2 LEY
19,278 Y 19,715
BONIFICACIN PROPORCIONAL ART. 8 LEY 19,410
BONIFICACIN ESPECIAL PROFESOR ENCARGADO
19,070
OTRAS ASIGNACIONES ESPECIALES ASIGN. MUNICIPAL+ASIGN.
ESPECIAL
ASIGNACIONES COMPENSATORIAS
REMUNERACIN ADICIONAL ART. 3 TRANS LEY 19,070
ASIGNACIN DE RESPONSABILIDAD
ASIGNACIN DE RESPONSABILIDA DIRECTIVA
ASIGNACIN DE RESPONSABILIDAD TCNICO PEDAGGICA
ASIGNACIN DE ESTMULO PERSONAL PROFESORES
ASIGNACIN POR DESEMPEO EN CONDICIONES DIFCILES ART.
50 LEY 19,070
ASIGNACIN DE ESTMULO PERSONAL
ASIGNACIN POR DESEMPEO EN COND
ASIGNACIN DE EXPERIENCIA CALIFICADA
ASIGNACIN DE PERFECCIONAMIENTO
ASIGNACIN DE PERFECCIONAMIENTO SEP
SUPLENCIAS Y REEMPLAZOS
SUPLENCIAS Y REEMPLAZOS DOCENTES A CONTRATA
OTRAS ASIGNACIONES
OTRAS ASIGNACIONES BRP
OTRAS ASIGNACIONES LEY 19,278 UMP
APORTES DEL EMPLEADOR
OTRAS COTIZACINES PREVISIONALES
OTRAS COTIZACIONES PREVISIONALES
BONO LABORAL LEY 20,305 DOCENTE
SIS
SEGURO DE CESANTA
MUTUAL
ASIGNACIOINES POR DESEMPEO
DESEMPEO INSTITUCIONAL
BONIFICACIN EXCELENCIA AEP
BONIFICACIN EXCELENCIA SNED
DESEMPEO COLECTIVO
ADECO
71,800,000
1,300,000
58,100,000
1,400,000
10,000,000
1,000,000
10,000
10,000
20,000
10,000
10,000
85,500,000
85,500,000
10,000
10,000
71,300,000
55,300,000
16,000,000
10,000
10,000
35,100,000
35,100,000
82,000,000
46,400,000
35,600,000
56,200,000
56,200,000
0
15,800,000
20,100,000
0
20,300,000
62,800,000
29,700,000
1,100,000
28,600,000
1,000,000
1,000,000
70

003
003
004
004
005
001
002
003
006
001
005
001
001
002
002
001
003
001
002
004
001
006
005
001
006
001
007
001
002
003
003
001
03
001
001
006
008
010
014
016
017
DESEMPEO INDIVIDUAL
19,070
ASIGNACIN VARIABLE POR DESEMPEO INDIVIDUAL AVDI
TRABAJOS EXTRAORDINARIOS (HORAS EXTRAS)
TRABAJOS EXTRAORDINARIOS (HORAS EXTRAS PIE)
TRABAJOS EXTRAORDINARIOS (HORAS EXTRAS SEP)
AGUINALDOS Y BONOS
AGUINALDOS
AGUINALDO FIESTAS PATRIAS CONTRATA
AGUINALDO NAVIDAD CONTRATA
BONOS ESPECIALES
BONO PREUNIVERSITARIO
BONIFICACIN ADICIONAL AL BONO
BONIFICACIN ADICIONAL AL BONO ESCOLARIDAD
VIATICOS
AGUINALDOS Y BONOS
AGUINALDOS
AGUINALDOS DE NAVIDAD
AGUINALDO DE SEPTIEMBRE
BONOS ESPECIALES
OTRAS REMUNERACIONES
HONORARIOS A SUMA ALZADA
HONORARIOS A SUMA ALZADA
HONORARIOS INTEGRACIN
MANTENIMIENTO
HONORARIOS EDUCACIN
LEY SEP
FONDO DE MEJORAMIENTO GESTIN EDUCACIN
RETENCIN HONORARIOS
32,100,000
15,000,000
17,100,000
2,950,000
2,610,000
10,000
100,000
2,500,000
340,000
340,000
23,660,000
13,500,000
8,100,000
5,400,000
5,500,000
5,500,000
460,000
10,000
450,000
4,200,000
4,200,000
20,000
10,000
10,000
10,000
10,000
30,000
20,000
10,000
10,000
10,000
10,000
1,247,560,000
28,310,000
28,310,000
8,500,000
1,500,000
2,800,000
15,000,000
10,000
500,000
71

002
001
002
004
001
001
002
003
004
005
006
007
008
009
010
011
012
013
014
015
016
017
018
019
005
001
001
003
004
005
002
001
999
001
001
002
003
004
999
006
04
HONORARIOS ASIMILADOS A GRADOS

HONORARIOS ASIMILADOS A GRADOS
OTROS HONORARIOS EDUCACIN
REMUNERACIONES REGULADAS POR EL CDIGO DEL TRABAJO
SUELDOS
REMUNERACINES RGULADAS POR EL CDIGO DEL TRABAJO
VIATICOS
AGUINALDOS
BONO EXTRAORDINARIOS ANUAL
SUELDO BASE LEY SEP
SIS
SEGURO DE CESANTA
MUTUAL
BONO LABORAL LEY 20,305 ASISTENTES
SUELDO BASE PIE
SUELDO BASE PRO-RETENCIN
ASIGNACIN EXPERIENCIA NO DOCENTES
ASIGNACIN EXPRIENCIA NO DOCENTES SEP
ASIGNACIN EXPERIENCIA NO DOCENTES PIE
ASIGNACIN ESPECIAL ASIGNACIN NOCTURNA ASIG. 10%
HORAS EXTRAORDINARIAS CDIGO DEL TRABAJO
HORAS EXTRAORDINARIAS CDIGO DEL TRABAJO SEP
HORAS EXTRAORDINARIAS CDIGO DEL TRABAJO PIE
BONO ESCOLARIDAD
AGUINALDOS FIESTAS PATRIAS
BONO EXTRAORDINARIO ANUAL
AGUINALDO NAVIDAD
ASIGNACIN DE PERFECCIONAMIENTO NO DOCENTE
ASIGNACIN DE PERFECCINAMIENTO NO DOCENTE
OTRAS
ASIGNACIN ART. 1 LEY 19.464
ASIGNACIN ART. 1 LEY 19.464
ASIGNACIN ART. 1 LEY 19.464 LEY SEP
ASIGNACIN ART. 1 LEY 19.464 PIE
ASIGNACIN ART. 1 LEY 19.464 PRO RETENCIN
OTRAS
OTRAS EDUCACIN
OTROS GASTOS EN PERSONAL
10,000
10,000
10,000
1,135,110,000
1,135,110,000
990,000,000
1,000,000
5,100,000
10,000
3,500,000
16,800,000
27,800,000
17,100,000
1,100,000
100,000
100,000
20,000,000
100,000
100,000
3,700,000
36,800,000
100,000
100,000
11,600,000
38,720,000
38,710,000
10,200,000
17,100,000
10,000
11,400,000
10,000
10,000
45,410,000
45,400,000
45,100,000
100,000
100,000
100,000
10,000
10,000
10,000
72

004
001
001
22
01
001
001
007
021
032
034
02
001
001
001
006
013
015
018
002
001
001
010
016
020
003
001
001
004
005
006
03
001
001
001
002
003
006
04
001
001
PRESTACIN DE SERVICIOS COMUNITARIOS

CxPAGAR BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
ALIMENTACIN Y BEBIDAS
PARA PERSONAS
PARA PERSONAS
OTRAS ACTIVIDADES
LEY SEP
PRO-RETENCIN
TEXTILES VESTUARIO Y CALZADO
TEXTILES Y ACABADOS TEXTILES
MANTENIMIENTO
LEY SEP
PRO-RETENCIN
VESTUARIO ACCESORIOS Y PRENDAS
LEY SEP
PRO-RETENCIN
CALZADO
CALZADO
CALZADO
LEY SEP
PRO-RETENCIN
COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES
PARA VEHCULOS
PARA VEHCULOS
GASOLINA
PETRLEO
COMBUSTIBLE FUNCIONARIOS Y OTROS
LUBRICANTES
MATERIALES DE USO O CONSUMO
MATERIALES DE OFICINA
MATERIALES DE OFICINA
10,000
10,000
10,000
983,180,000
4,020,000
4,020,000
4,020,000
500,000
3,500,000
10,000
10,000
27,320,000
330,000
330,000
10,000
10,000
200,000
10,000
100,000
18,420,000
18,420,000
10,000
10,000,000
10,000
8,400,000
8,570,000
8,570,000
10,000
150,000
10,000
8,400,000
25,510,000
25,510,000
25,510,000
5,400,000
20,000,000
10,000
100,000
406,450,000
148,620,000
148,620,000
73

001
004
005
021
025
033
035
002
001
001
004
006
007
011
012
017
018
003
001
001
002
014
004
001
002
010
005
001
003
014
006
001
003
007
001
001
004
008
001
003
012
FORMULARIOS Y OTROS
MANTENIMIENTO
ITEGRACIN
LEY SEP
ESCOLARIDAD
PREUNIVERSITARIO
TEXTOS Y OTROS MATERIALES DE ENSEANZA
INTEGRACIN
MANTENIMIENTO
PREUNIVERSITARIO
LEY SEP
ESCOLARIDAD
PRO-RETENCIN
PRODUCTOS QUMICOS
PRODUCTOS QUMICOS
PRODUCTOS QUMICOS
MANTENIMIENTO
LEY SEP
PRODUCTOS FARMACEUTICOS
PRODUCTOS FARMACEUTICOS
MANTENIMIENTO
LEY SEP
MATERIALES Y TILES QUIRGICOS
MATERIALES Y TILES QUIRGICOS
MANTENIMIENTO
LEY SEP
FERTILIZANTES INSECTICIDAS FUNGICIDAS
FERTILIZANTES INSECTICIDAS FUNGICIDAS
MANTENIMIENTO
MATERIALES Y TILES DE ASEO
MANTENIMIENTO
MENAJE PARA OFICINA CASINO Y
MENAJE PARA OFICINA CASINO Y
MANTENIMIENTO
LEY SEP
1,000,000
2,700,000
5,600,000
132,300,000
7,000,000
10,000
10,000
183,560,000
183,560,000
4,500,000
12,500,000
10,000
100,000
155,200,000
2,840,000
10,000
8,400,000
1,300,000
1,300,000
100,000
450,000
750,000
760,000
760,000
10,000
750,000
850,000
850,000
100,000
750,000
300,000
300,000
300,000
4,700,000
4,700,000
2,000,000
2,700,000
1,730,000
1,730,000
230,000
1,500,000
74

009
001
001
002
003
004
016
017
019
026
028
010
001
001
002
007
009
011
001
001
012
001
001
006
007
017
018
027
028
014
001
001
002
006
020
027
015
001
001
006
05
INSUMOS REPUESTOS Y ACCESORIOS

INSUMOS REPUESTOS Y ACCESORIOS
INSUMOS COMPUTACIONALES
REPUESTOS Y ACCESORIOS
MANTENIMIENTO
INTEGRACIN
PLAN TEC
LEY SEP
ESCOLARIDAD
PRO-RETENCIN
MATERIALES PARA MANTENIMIENTO
MANTENIMIENTO
PLAN TEC
LEY SEP
REPUESTOS Y ACCESORIOS PARA MAQUINAS
REPUESTOS Y ACCESORIOS PARA MAQUINAS
REPUESTOS Y ACCESORIOS PARA MANTENIMIENTO
OTROS MATERIALES REPUESTOS Y ACCESORIOS
MANTENIMIENTO
INTEGRACIN
PLAN TEC
LEY SEP
ESCOLARIDAD
PRODUCTOS ELABORADOS EN CUERO
MANTENIMIENTO
INTEGRACIN
LEY SEP
PRODUCTOS AGROPECUARIOS Y FORESTALES
PRODUCTOS AGROPECUARIOS Y FORESTALES
FLORES Y RBOLES
LEY SEP
SERVICIOS BSICOS
42,920,000
42,920,000
1,500,000
1,000,000
1,500,000
2,500,000
10,000
33,300,000
3,000,000
10,000
100,000
9,810,000
9,810,000
1,000,000
6,300,000
10,000
2,500,000
500,000
500,000
500,000
5,720,000
5,720,000
200,000
900,000
1,500,000
10,000
3,000,000
100,000
10,000
3,080,000
3,080,000
100,000
450,000
20,000
2,500,000
10,000
2,600,000
2,600,000
100,000
2,500,000
175,050,000
75

001
001
001
003
001
002
003
002
001
003
004
005
003
001
001
004
001
001
005
001
001
002
006
001
001
007
001
001
008
001
002
999
003
001
003
06
001
001
001
002
004
ELECTRICIDAD
OFICINAS
OFICINAS
ESTABLECIMIENTOS
ESTABLECIMIENTOS
ESCUELA DE LENGUAJE
SERVICIOS COMUNITARIOS VARIOS
AGUA
AGUA
ESTABLECIMIENTOS
ESCUELA DE LENGUAJE
OFICINAS
GAS
GAS
GAS
CORREO
CORREO
CORREO
TELEFONA FIJA
TELEFONA FIJA
TELEFONICA
CMET
TELEFONA CELULAR
TELEFONA CELULAR
TELEFONA CELULAR
ACCESO A INTERNET
ACCESO A INTERNET
ACCESO A INTERNET
ENLACES TELECOMUNICACIONES
ENLACES TELECOMUNICACIONES
PAGINA WEB Y CORREO ELECTRNICO
OTROS
OTROS
OTROS
LEY SEP
MANTENIMIENTO Y REPARACIONES
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE EDIFICIOS
MANTENIMIENTO
LEY SEP
96,560,000
350,000
350,000
96,210,000
96,000,000
200,000
10,000
69,000,000
69,000,000
68,500,000
350,000
150,000
750,000
750,000
750,000
150,000
150,000
150,000
3,280,000
3,280,000
3,200,000
80,000
10,000
10,000
10,000
4,500,000
4,500,000
4,500,000
150,000
150,000
150,000
650,000
650,000
100,000
550,000
104,190,000
92,880,000
92,880,000
150,000
23,700,000
4,030,000
76
002
001
003
001
004
001
006
001
007
001
999
001
07
001
001
002
001
999
001
006 REVITALIZACIN
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE VEHCULOS
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE VEHCULOS
001 MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE VEHCULOS
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE MOBILIARIO
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE MOBILIARIO
002 MANTENIMIENTO
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE MAQUINARIAS Y EQUIPOS
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE MAQUINARIAS Y EQUIPOS
002 MANTENIMIENTO
003 INTEGRACIN
004 LEY SEP
005 ESCOLARIDAD
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE MAQUINARIAS
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE MAQUINARIAS
002 MANTENIMIENTO
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE EQUIPOS INFORMTICOS
MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE EQUIPOS INFORMTICOS
001 MANTENIMIENTO
002 MANTENIMIENTO Y REPARACIN DE EQUIPOS INFORMTICOS
003 SEP
004 INTEGRACIN
OTROS
OTROS
001 OTROS
002 MANTENIMIENTO
PUBLICIDAD Y DIFUSIN
SERVICIOS DE PUBLICIDAD
SERVICIOS DE PUBLICIDAD
001 SERVICIOS DE PUBLICIDAD
002 PUBLICIDAD AO ANTERIOR
016 FONDO DE MEJORAMIENTO GESTIN EDUCACIN
017 LEY SEP
SERVICIOS DE IMPRESIN
SERVICIOS DE IMPRESIN
001 SERVICIOS DE IMPRESIN
006 LEY SEP
OTROS
OTROS
001 OTROS
65,000,000
650,000
650,000
650,000
100,000
100,000
100,000
4,500,000
4,500,000
900,000
500,000
2,600,000
500,000
100,000
100,000
100,000
5,850,000
5,850,000
900,000
650,000
3,800,000
500,000
110,000
110,000
10,000
100,000
14,950,000
12,960,000
12,960,000
850,000
100,000
10,000
12,000,000
1,890,000
1,890,000
380,000
1,500,000
10,000
100,000
100,000
100,000
77

08
002
001
001
003
001
001
002
007
001
001
002
007
011
017
021
008
001
001
010
001
001
999
001
001
09
002
001
002
005
008
003
001
001
002
003
007
004
001
001
005
SERVICIOS GENERALES
SERVICIOS DE VIGILANCIA
SERVICIN DE MANTENCIN DE JARDINES
SERVICIOS DE MANTENCIN DE JARDINES
SERVICIOS DE MANTENCIN DE JARDINES
LEY SEP
PASAJES FLETES Y BODEGAJES
PASAJES FLETES Y BODEGAJES
PASAJES Y FLETES
PERMISOS DE CIRCULACIN Y PLAC
MANTENIMIENTO
LEY SEP
TRANSPORTE ESCOLAR
SALAS CUNAS Y/O JARDINES INFANTILES
SERVICIOS DE SUSCRIPCIN Y SIMILARES
OTROS
OTROS
OTROS
ARRIENDOS
ARRIENDOS DE EDIFICIOS
ARRIENDO DE EDIFICIOS
ARRIENDO DE CASA
ARRIENDO ESCUELA DE LENGUAJE
JARDIN EL NIDO
ARRIENDO DE VEHCULOS
TRASLADO DE ESTUDIANTES (TRANSPORTE ESCOLAR)
TRANSPORTE ESCOLAR PRO-RETENCIN
LEY SEP
ARRIENDO DE MOBILIARIO Y OTROS
ARRIENDO DE MAQUINAS Y EQUIPOS
25,490,000
250,000
250,000
250,000
1,010,000
1,010,000
10,000
1,000,000
15,620,000
15,620,000
100,000
1,300,000
10,000
100,000
14,100,000
10,000
8,500,000
8,500,000
8,500,000
10,000
10,000
10,000
100,000
100,000
100,000
97,620,000
7,000,000
7,000,000
2,500,000
3,500,000
1,000,000
86,400,000
86,400,000
100,000
51,500,000
16,800,000
18,000,000
10,000
10,000
10,000
1,150,000
78

001
003
004
999
001
002
013
014
010
002
001
001
011
001
001
001
002
001
001
004
005
999
001
006
007
008
016
017
021
023
012
002
001
002
003
004
004
001
001
005
001
ARRIENDO DE MAQUINAS Y EQUIPOS

MANTENIMIENTO
MAQUINAS
OTROS
OTROS
MEDIDORES
LEY SEP
SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS
PRIMAS Y GASTOS DE SEGUROS
SERVICIOS TCNICOS Y PROFESIONALES
ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
CURSOS DE CAPACITACIN
CURSOS DE CAPACITACIN
FUNCIONARIOS
INTEGRACIN
LEY SEP
OTROS
OTROS
MANTENIMIENTO
MATENCIN SITIO WEB
OTROS
TEC
LEY SEP
INTEGRACIN
OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
GASTOS MENORES
GASTOS MENORES
MANTENIMIENTO
CAJA CHICA SEP
CAJA CHICA DAEM
INTERESES MULTAS Y RECARGOS
DERECHOS Y TASAS
GASTOS NOTARIALES
1,150,000
1,000,000
150,000
3,060,000
3,060,000
750,000
2,300,000
10,000
12,100,000
12,100,000
12,100,000
12,100,000
63,420,000
550,000
550,000
550,000
57,000,000
57,000,000
6,500,000
20,000,000
30,500,000
5,870,000
5,870,000
150,000
250,000
150,000
10,000
3,800,000
10,000
1,500,000
27,060,000
17,700,000
17,700,000
5,400,000
10,500,000
1,800,000
7,500,000
7,500,000
7,500,000
250,000
250,000
79
999
001
23
01
004
001
24
01
008
001
26
01
001
001
29
03
001
001
04
001
001
05
001
001
001 GASTOS NOTARIALES Y JUDICIALES

002 IMPUESTOS
OTROS
OTROS
001 OTROS
003 OTROS-MANTENIMIENTO
045 FONDO DE REVITALIACIN
CxPAGAR PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL
PRESTACIONES PREVISIONALES
DESAHUCIOS E INDEMNIZACIONES
DESAHUCIOS E INDEMNIZACIONES
001 DESAHUCIOS E INDEMNIZACIONES
CxPAGAR TRANSFERENCIAS CORRIENTES
AL SECTOR PRIVADO
PREMIOS Y OTROS
PREMIOS Y OTROS
001 PREMIOS
006 LEY SEP
011 FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIN
CxPAGAR OTROS GASTOS CORRIENTES
DEVOLUCIONES
DEVOLUCIONES
DEVOLUCIONES
001 DEVOLUCIONES
CxPAGAR ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS
VEHCULOS
VEHCULOS
VEHCULOS
003 FONDO DE LIBRE DISPONIBILIDAD
MOBILIARIO Y OTROS
MOBILIARIO Y OTROS
MOBILIARIO Y OTROS
001 MOBILIARIO Y OTROS
002 MANTENIMIENTO
009 PLAN TEC
010 LEY SEP
021 FONDO DE APOYO AL MEJORAMIENTO DE LA GESTIN
MQUINAS Y EQUIPOS
MQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA
MQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA
150,000
100,000
1,610,000
1,610,000
500,000
100,000
10,000
1,000,000
40,000,000
40,000,000
40,000,000
40,000,000
40,000,000
10,310,000
10,310,000
10,310,000
10,310,000
2,100,000
8,200,000
10,000
4,000,000
4,000,000
4,000,000
4,000,000
4,000,000
229,810,000
10,000
10,000
10,000
10,000
75,170,000
75,170,000
75,170,000
210,000
2,700,000
10,000
72,000,000
250,000
34,010,000
33,700,000
33,700,000
80
999
001
06
001
001
07
002
001
99
001
001
31
02
999
031
034
038
001 MQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA

004 ESCOLARIDAD
009 LEY SEP
OTRAS
OTRAS
003 MANTENIMIENTO
008 PLAN TEC
009 LEY SEP
EQUIPOS INFORMTICOS
EQUIPOS COMPUTACIONES Y PERIFRICOS
EQUIPOS COMPUTACIONES Y PERIFRICOS
001 EQUIPOS COMPUTACIONES Y PERIFRICOS
002 INTEGRACIN
003 MANTENIMIENTO
009 PLAN TEC
010 ESCOLARIDAD
012 LEY SEP
015 PREUNIVERSITARIO
022 PRO-RETENCIN
PROGRAMAS INFORMTICOS
SISTEMA DE INFORMACIN
SISTEMA DE INFORMACIN
001 SISTEMA DE INFORMACIN CUMPUTACIONAL
02 LEY SEP
OTROS ACTIVOS NO FINANCIEROS
001 OTROS ACTIVOS NO FINANCIEROS
002 LEY SEP
006 MANTENIMIENTO
CxPAGAR INICIATIVAS DE INVERSIN
PROYECTOS
OTROS GASTOS
RECONSTRUCCIN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
001 RECONSTRUCCIN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
PMG MEJORAMIENTO PATIOS Y CIERRES
001 PMG MEJORAMIENTO PATIOS Y CIERRES
PLAN DE REPARACIONES MENORES
7,100,000
600,000
26,000,000
310,000
310,000
150,000
10,000
150,000
105,360,000
105,360,000
105,360,000
350,000
2,500,000
100,000
10,000
600,000
100,100,000
100,000
100,000
1,500,000
14,450,000
14,450,000
14,450,000
350,000
14,000,000
100,000
810,000
810,000
810,000
150,000
10,000
550,000
100,000
216,600,000
216,600,000
216,600,000
60,000,000
60,000,000
50,000,000
50,000,000
40,000,000
81
040
050
058
067
34
07
001
001
002
003
004
005
006
001 PLAN DE REPARACIONES MENORES

MEJORAMIENTO ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
001 MEJORAMIENTO ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
CIERRES PERIMETRALES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
001 CIERRES PERIMETRALES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
REPARACIONES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
002 REPARACIONES ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
CxPAGAR SERVICIO A LA DEUDA
DEUDA FLOTANTE
DEUDA FLOTANTE BIENES Y SERVICIOS
DEUDA FLOTANTE
001 ENERGA
002 TELFONO
003 AGUA
006 TELEMERGENCIA
008 ACCESO A INTERNET
DEUDA FLOTANTE SERVICIOS GENERALES
002 PUBLICIDAD
003 PASAJES Y FLETES
006 ARRIENDOS
008 OTROS SERVICIOS GENERALES
TEXTILES VESTUARIO Y CALZADO
001 TEXTILES
002 VESTUARIOS
003 CALZADO
COMBUSTIBLE
001 PARA VEHCULOS
002 PARA OTROS
MATERIALES DE USO CORRIENTES
001 MATERIALES DE OFICINA
002 MATERIALES PARA ENSEANZA
003 MATERIALES DE ASEO
004 PRODUCTOS QUMOCOS Y FARMACEUTICOS
005 MATERIALES Y TILES QUIRGICOS
006 MANTENIMIENTO
007 OTROS
008 INTEGRACIN
001 MATERIALES DE CONSTRUCCIN
40,000,000
15,500,000
15,500,000
35,500,000
35,500,000
100,000
100,000
15,500,000
15,500,000
164,970,000
164,970,000
102,770,000
31,710,000
15,500,000
450,000
15,100,000
10,000
650,000
12,350,000
850,000
2,500,000
6,500,000
2,500,000
12,100,000
3,100,000
6,500,000
2,500,000
950,000
850,000
100,000
8,850,000
2,100,000
3,200,000
2,500,000
150,000
100,000
550,000
100,000
150,000
7,000,000
5,500,000
82
007
008
009
011
012
013
014
002
001
002
011
003
001
004
001
TOTALES
002 MANTENIMIENTO
003 OTROS
MATERIALES DE COMPUTACIN
001 INSUMOS
002 REPUESTOS Y ACCESORIOS
003 MANTENIMIENTO
004 INTEGRACIN
OTROS SERVICIOS COMUNITARIOS
007 MANTENCIN ALUMBRADO PBLICO
SERVICIOS DE MANTENCIONES Y REPARACIONES
002 SERVICIOS VARIOS
004 MANTENIMIENTO
OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
001 INTERESES
002 OTROS
ALIMENTOS Y BEBIDAS
001 PARA PERSONAS
SERVICIOS TCNICOS Y PROFESIONALES
001 CURSOS DE CAPACITACIN
SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS
001 PRIMAS Y GASTOS DE SEGUROS
DEUDA FLOTANTE GASTOS EN PERSONAL
VITICOS
001 VITICOS
DEUDA FLOTANTE GASTOS EN PERSONAL
001 DEUDA FLOTANTE REMUNERACIONES
002 DEUDA FLOTANTE COTIZACIONES Y
OTROS GASTOS DE BIENES Y SERVICIOS
001 INTERESES
DEUDA FLOTANTE TRANSFERENCIAS
DEUDA FLOTANTE TRANSFERENCIAS
004 OTRAS
DEUDA FLOTANTE DE INVERSIN
DEUDA FLOTANTE DE INVERSIN
001 DE MOBILIARIO Y OTROS
004 OTRAS ADQUISICIONES
005 DE EQUIPOS INFORMTICOS
006 DE INTEGRACIN
007 DE MQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA
1,000,000
500,000
4,300,000
2,200,000
450,000
150,000
1,500,000
10,000
10,000
9,500,000
6,000,000
3,500,000
2,500,000
1,500,000
1,000,000
3,500,000
3,500,000
5,500,000
5,500,000
4,500,000
4,500,000
36,300,000
2,200,000
2,200,000
34,000,000
17,500,000
16,500,000
100,000
100,000
1,800,000
1,800,000
1,800,000
24,100,000
24,100,000
10,500,000
5,100,000
5,500,000
1,500,000
1,500,000
7,127,580,500
83

Padem 2014 Santa Cruz

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I.

MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

DOTACIN DOCENTE Y ASISTENTES DE LA EDUCACIN . 52 - 56

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

El Padem ao 2014 viene a responder a la necesidad de dar continuidad a

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Tambin resulta importante destacar que el Plan Educativo 2014 mantiene la

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Norte: Comunas de Palmilla y San Vicente

Sur: Comuna de Chpica

Este: Comuna de Nancagua

Oeste: Comunas de Peralillo, Pumanque y Lolol.

Desde el punto de vista de la geomorfologa, es posible afirmar que el

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

principalmente). Aqu se asienta la mitad de la poblacin de la comuna,

Desde el punto de vista demogrfico, segn datos preliminares proyectados

2005 (16.3% y 16.2%), hay una

disminucin de 0.4 y 0.3 puntos porcentuales respectivamente. La misma

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

A lo anterior se suma la existencia de la agroindustria

vinculada a la vitivinicultura y a la fruticultura, actividades tradicionales en la

Fuente: CASEN 2009. MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL

2. Antecedentes del Sistema Educativo Comunal

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

FUENTE: Reportes Estadsticos Comunales BCN

Respecto de la participacin de la oferta educativa en la comuna segn

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Evolucin de matrcula segn

En relacin a la distribucin de la matrcula segn nivel de enseanza, a

FUENTE: Estadstica DAEM Santa Cruz

Observando la tabla anterior podemos identificar la concentracin de la matrcula

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

En la misma fecha la matrcula por Establecimiento Educacional era la siguiente

Escuela Adeodato Garca

Escuela Luis Oyarzn Pea

Escuela Los Maitenes

Escuela Isla de Yquil

Escuela Millahue de Apalta

Escuela Guindo Alto

Escuela Angel Arrigorriaga

Escuela Mara Victoria A

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

En la tabla anterior es posible identificar una concentracin de la matrcula

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Un elemento importante y que es necesario mantenerlo en cuenta es la

Lo anterior tambin se ve reflejado en la

cantidad de estudiantes prioritarios existentes, los que en total suman 3.581

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Evolucin Matrcula 2004-2013

FUENTE: Estadstica DAEM Santa Cruz

Como se observa en el grfico anterior, el sistema municipal de educacin

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Comportamiento Histrico SIMCE 4 Bsico

De la lectura de la tabla anterior es posible concluir que durante los ltimos

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Comportamiento Histrico SIMCE 8 Bsico

En relacin a los resultados observados en Octavo Bsico es posible

Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2014

Comportamiento Histrico SIMCE 2 Medio