INSTITUTO DE CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICAS

GUA DE ESTUDIO
Asignatura : LGEBRA
Cdigo : 1521
Unidad 1: Sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.
Tiempo estimado para el desarrollo de
Gua No. 1/4
la gua : 2 horas
Autor de la Gua: Lcda. Margarita
Martnez B.
Formato : pdf
OBJETIVOS ESPECFICOS
El Estudiante debe estar en capacidad de:

Distinguir un sistema de ecuaciones de primer grado.

Obtener la solucin de dos ecuaciones simultneas con dos variables
usando el mtodo grfico.
Obtener la solucin de dos ecuaciones simultneas con dos variables
usando el mtodo algebraico.
Resolver problemas de aplicacin.

PREREQUISITOS:
Los temas necesarios para esta unidad son:
Grficas de ecuaciones.
Desarrollo de operaciones aritmticas y algebraicas.
Ecuaciones de primer grado con una incgnita.
MATERIAL NECESARIO IMPRESCINDIBLE:
Howard Anton. Introduccin al lgebra Lineal. Editorial Limusa. Mxico, 1986.
ACTIVIDADES:
Se pone a disposicin del estudiante esta primera gua de trabajo en la cual se
proponen preguntas orientadoras y
problemas que ayuden a entender y
profundizar los conceptos desarrollados en la clase de teora semanal. Como slo
se aprende haciendo, admitiendo errores, corrigiendo actitudes y creencias, el
protagonista principal en el proceso de aprendizaje es el estudiante, el docente
acompaa, orienta, coordina las actividades de estudio que son fundamentalmente
tres:
Una lectura compresiva de las definiciones, enunciados, y ejemplos
desarrollados en las secciones indicadas del texto.
Elaboracin grupal de las respuestas del cuestionario,
justificacin
de
cada
etapa
del desarrollo de ejercicios.
Discusin grupal sobre procedimientos, resultados.
Anlisis crtico de los ejemplos.

METODOLOGA:
El docente durante la clase definir los conceptos necesarios para el desarrollo
de la gua.
Los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes para resolver la gua
propuesta
REVISIN DE LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE TERICA
1 Algunos cuestionamientos previos
1 Recuerda cmo realizar grficas de ecuaciones?
2 Sabe despejar variables, sustituir variables y resolver ecuaciones?
1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1) 2.1 En las siguientes grficas indique el nmero de soluciones que tiene el
sistema y el nombre que recibe dicho sistema.

a)_________________________

b)_______________________

c)______________________

1.1Usando el mtodo grfico, resuelva el siguiente sistema de dos ecuaciones con

dos incgnitas:

x y 6

x2 2
2. Usando el mtodo de eliminacin, resuelva el siguiente sistema de dos ecuaciones
con dos incgnitas:

3x 2 y 1

5 x 2 y 23
2.2Usando tanto el mtodo de sustitucin como el de eliminacin, resuelva el
siguiente sistema y compare los resultados.

23
x 2
y
60
2 5
2
y
1
x
4
4
3

Problemas de aplicacin:

2.3La suma de dos nmeros es 53, y su diferencia es 19. Determine los nmeros.
2.4Si el numerador de una fraccin dada aumenta en 1, la nueva fraccin es 1/2; si el
denominador se disminuye en 1, la nueva fraccin es 1/3. Hallar la fraccin.
2.5Una suma de dinero se reparti en cantidades iguales entre cierto nmero de
nios. Si hubiera habido dos nios ms, cada uno habra recibido 1 menos; si
hubiera habido 2 nios menos, cada uno hubiera recibido dos dlares ms. Hallar el
nmero de nios y la cantidad recibida por cada uno.
2.6Un nmero de dos cifras es igual a 8 veces la suma de sus dgitos; si los dgitos se
invierten, el nmero resultante es 45 unidades menores que el nmero original.
Hallar el nmero original.
2.7Un tren recorre cierta distancia con velocidad constante. Si esa velocidad se
aumenta en 10 km/h, entonces el viaje requiere 1 hora menos; si la velocidad se
disminuye en 10Km/h, entonces el viaje requiere una y media horas ms. Calcular
la distancia recorrida y la velocidad del tren.
2.8El promedio de las calificaciones de Diana y Susana es de 7,50. Si la calificacin de
Susana es la cuarta parte de la de Diana ms cinco. Qu calificacin tiene cada
una?

3 OBSERVACIONES ESPECIALES
Revise la parte conceptual trasmitida en clase, que est relacionada con la
gua.
Trate de desarrollar todos los ejercicios propuestos en la gua y los
recomendados por el docente.
Los talleres en clase pueden desarrollarse entre grupos de 2 o 3
estudiantes

 Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.

FIRMA DEL DOCENTE

Criterios de Evaluacin del Trabajo Autnomo y Colaborativo:

tem Evaluado

Valoracin Baja

Puntualidad en la El estudiante No fue

presentacin de los puntual en la entrega de
productos esperado los productos esperados
(Puntos = 0)

Valoracin media

Valoracin alta

Aunque el estudiante No fue

puntual en la entrega de los
productos solicitados su
justificacin es vlida.

El estudiante fue puntual

en la entrega de los
productos solicitados

Valor
porcentual

20%

(Puntos = 5)

(Puntos = 2)
Organizacin de
los productos
solicitados

No se tuvo en cuenta las Aunque el informe presenta una

El informe presenta una
normas bsicas para la
estructura base, la misma carece de excelente estructura
construccin de informes algunos elementos del cuerpo
(Puntos = 5)
solicitado
(Puntos = 0)

10%

(Puntos = 2)
Redaccin y
ortografa

El documento presenta
El informe presenta algunos errores La redaccin es excelente,
deficiencias en redaccin de ortografa
los procedimientos son
y errores ortogrficos
claros y adecuados.
(Puntos = 2)
(Puntos = 0)
(Puntos = 5)

Fines del trabajo

El trabajo no da respuesta Aunque se resuelven los problemas

adecuadas a los
propuestos, el procedimiento
problemas planteados de presenta falencias (Puntos = 3)
la actividad.

Se Resolvieron los
problemas adecuadamente
con el procedimiento
adecuado.

(Puntos = 0)

(Puntos = 5)

10%

60%

ANEXO: SOBRE EL TRABAJO SEMANAL ASIGNADO PARA LAS CLASES

PRCTICAS:
1 Los ejercicios se proponen en la gua semanal.
2 Cada grupo formado por 2 o 3 estudiantes realiza un informe manuscrito
en el que se indicar: Apellido y nombre de los integrantes. Fecha. Grupo
al que pertenece. Resolucin detallada de los problemas.
3 Leer con atencin y anotar el enunciado, listar los datos o informacin
dada, identificar el objetivo o meta. Desarrollar la solucin justificando cada
paso. Se deben expresar las definiciones, conceptos o mtodos usados en
la resolucin del mismo. Verificar el resultado final obtenido (o
resultados intermedios obtenidos). Interpretar la informacin que brinda
el resultado encontrado. Prestar atencin a la notacin y a la justificacin de

pasos.
4 En caso de no poder resolver un problema indicar claramente los
procedimientos que se usaron en el intento de obtener una solucin y cules
fueron los obstculos que se presentaron.
5 Al finalizar la clase (un informe por grupo) con las anotaciones,
autoevaluacin o evaluacin realizada por otro grupo) se entrega al docente,
quien lo devolver la clase siguiente con sus comentarios.
6 Los trabajos que sean copias de otro grupo tendrn calificacin de 0 puntos.
7 El docente slo anota si el trabajo se present y si el equipo estuvo
presente y particip en la discusin de los problemas, entregando su
trabajo al final de clase.