FACTORES PSICOSOCIALES QUE INFLUYEN EN LA VIOLENCIA JUVENIL

EN LA CIUDAD DE CALI (Enero de 2012)

Jasmin Adriana Daza Rengifo

Psicloga USC

Cuando hablamos de violencia juvenil

solemos traer a nuestra mente

imgenes que en su connotacin general evocan sentimientos de dolor,

enfrentamientos entre grupos de jvenes, sangre, guerra y un sin fin de
recuerdos que nos llevan a identificarnos con esta temtica que ha generado
en los investigadores y medios de comunicacin nacionales e internacionales
un notable inters por resolver ciertos interrogantes que se generan en nuestra
psique a partir de esta problemtica social, que cada da va en aumento en las
principales ciudades de nuestro pas y que sin lugar a duda se observa
continuamente en las calles de la ciudad de Cali.
Cabe resaltar, que el auge de esta temtica en nuestro pas; ha cobrado mayor
relevancia en las ltimas dcadas en donde a travs de muchos estudios
realizados y basados en revisiones bibliogrficas de diferentes autores, al igual
que la de mi propia experiencia como psicloga e investigadora, establecer
una serie de posibles factores psicosociales que en un momento dado pueden
influenciar la violencia en los jvenes.
La Familia como ncleo de la sociedad, es la que imparte en el sujeto desde el
mismo instante de su concepcin, el amor y aquellos principios, valores y
determinantes que generan un tipo de comportamiento y aptitudes en el ser
humano.
En esta problemtica, la familia y la escuela tienen un papel preponderante, ya
que los principios y valores de la persona se aprenden y practican en estas
instituciones, aconsejando y orientando a los adolescentes para contribuir al
buen camino de stos.

Segn Araujo (2005) existen casos en los cuales la familia y la escuela, en vez
de apoyarlos los maltrata fsica y psicolgicamente, inculcando un sentimiento
de rencor en sus hijos producto de la desintegracin familiar, sumado a la falta
de empleo y el rechazo social, lleva posiblemente al joven a cometer actos
delictivos e integrar una pandilla.
Las pandillas se caracterizan porque su actividad se desarrolla en las calles. Su
mbito es urbano porque la ciudad ofrece suficientes blancos, y aunque es en
los estratos bajos donde ms proliferan no es un fenmeno exclusivo de ellos.
Factores como la exclusin, la violencia, el desplazamiento, el no sentirse
reconocido dentro de su grupo de apoyo primario ( la familia), la falta de
oportunidades, el desempleo, el deseo de dinero fcil, el narcotrfico, el
consumo de drogas; explican la aparicin de pandillas que prosperan con el
conflicto, bien sea con las autoridades, con la comunidad o con otras pandillas.
"Los pandilleros siempre han vivido rodeados de violencia -explica Fernando
Quintero, socilogo y experto en culturas juveniles-. Desde la infancia asisten a
escenarios de violencia en el hogar y casi siempre han sido vctimas de
maltrato fsico y verbal. Eso es lo que aprendieron y es lo que ensean".
En Cali delinquen cerca de 400 pandillas, principalmente en Aguablanca y
Silo. Las tres comunas del distrito de Aguablanca ms afectadas son la 13 o
El Diamante -barrios El Vergel, Poblado II, Los Robles y Villa del Lago-; la 14 o
Los Mangos -barrios Jos Manuel Marroqun, Puerta del Sol, Manuela Beltrn y
Alfonso Bonilla Aragn- y la 15, donde se encuentran los barrios Mojica y El
Retiro. "Aunque tengo la herencia de cuatro impactos de bala y tres pualadas
en el cuerpo, estar en la pandilla es lo que me ha permitido seguir viviendo
-dice R un pandillero caleo-. Si me hubiera retirado, hace rato estara en el
cementerio".
Las pandillas se han vuelto ms agresivas porque "pueden adquirir armas con
mayor facilidad" y se suele cuestionar a las autoridades por no haber podido
controlar el problema.
Aspectos como la territorialidad, el nmero de integrantes -ms de 10-, los
accesorios, el lenguaje, la forma de actuar, el papel que desempea cada

integrante en el grupo y una estructura jerrquica, son factores fundamentales

para identificar una pandilla. "Las pandillas buscan el poder sobre un territorio
que legitiman por medio de actos violentos, como intimidaciones y agresiones".
Normalmente el pandillero viene de una familia disgregada de estrato bajo, con
problemas de violencia y bajos niveles de escolaridad, y ha sido objeto de
algn tipo de rechazo en algn momento de su vida. Experimenta mucho
resentimiento, evidencia prdida de valores, es rebelde y tiene baja autoestima.
Por eso busca reconocimiento y cree que pertenecer a una pandilla es el
camino para lograrlo. "Formar parte de una pandilla en la que el que dispara es
visto como un bacn, aumenta el ego", en los jvenes en alto riesgo.
De cada 10 pandilleros, nueve son hombres. "Llegan guiados por el deseo de
ser aceptados en un grupo y all encuentran un mecanismo de proteccin del
territorio que les permite enfrentar la violencia del entorno". El delito que ms
cometen es el robo y, por lo general, actan bajo influencia del alcohol o
sustancias psicoactivas como el basuco y la marihuana. La edad de inicio est
entre los 12 y 14 aos.
Es fundamental la prevencin, que empieza por darles a los menores
oportunidades sociales para que puedan tener opciones de vida que los alejen
de las pandillas y las promesas econmicas que ofrecen. "Los gobiernos deben
tomar conciencia de que el problema no se soluciona con paitos de agua tibia.
Igualmente una fuerte intervencin social, crear oportunidades de desarrollo y
crecimiento a los jvenes y a la poblacin ms vulnerable, porque de lo
contrario el fenmeno seguir extendindose".
La violencia en las calles hace referencia a lo que quiz sea la nica
manifestacin de violencia que en algn sentido puede ser considerada
juvenil: aquella que nace de las pandillas.
Desde los primeros documentos producidos sobre temas de juventud en los
aos 80, se considera que ante la crisis de las instituciones bsicas de
socializacin: la familia y la escuela, las calles y los grupos de pares se han
convertido en el espacio alterno de socializacin por excelencia. Algunos de los
enunciados ms importantes de las polticas de juventud y de las principales

formas de intervencin social, en relacin con los jvenes, surgen,

precisamente, de ese enunciado. Tratan de ofrecer alternativas de ocupacin
del tiempo libre o de desarrollo personal a jvenes a partir de sus vecindarios y
formas primarias de agrupamiento, lo que en casi todos los lugares del pas se
llama parches o combos.
El informe de la comisin de 1987 se refiere al preocupante auge de las
pandillas juveniles en las principales ciudades del pas. Dos dcadas despus
la situacin parece igual o peor. Pero curiosamente, pese a la atencin pblica
que ha recibido el tema durante todos estos aos, el conocimiento de que se
dispone sigue siendo precario y se trata de un tema en el cual hay una buena
cantidad de confusiones y distorsiones (Scandroglio, 2008).
La primera dificultad est en la denominacin misma del grupo. La palabra
pandilla encierra una connotacin de grupo delincuencial. Los jvenes
mismos tienden a reconocerse como miembros de combos o parches. Por otra
parte las pandillas al igual que casi todas las formas de asociacin juvenil en
Colombia se distinguen por su transitoriedad. Se constituyen a partir de grupos
de amigos o inclusive parientes que empiezan a dedicarse de una manera cada
vez ms clara a actividades delictivas y al uso de la violencia. Pero tras una
duracin que no va ms all de uno o dos aos tienden a disolverse. Segn
investigaciones las pandillas colombianas son grupos relativamente pequeos.
Ello, las diferencia de por ejemplo, la ya legendaria Mara salvatrucha de
Centroamrica que cuenta con centenares de integrantes, tiene nexos
internacionales y aparentemente vocacin de permanencia.
En coincidencia con muchos estudios internacionales, los estudios en Colombia
sealan que los jvenes encuentran en la pandilla la satisfaccin de
necesidades bsicas de afecto, reconocimiento y subsistencia. Que las
relaciones familiares muy conflictivas estn en la base de la vinculacin de los
jvenes a actividades delincuenciales. Que la pandilla constituye un espacio de
socializacin alternativo (Campo, 2002).

Segn Cervino (2004) nuestra vida actual, es reflejo de un pasado arraigado

a nosotros. Las experiencias que vivimos, nos hicieron pensar que as era la
vida. Lo que vimos en nuestro entorno, nuestra sociedad y los
acontecimientos, fueron la influencia que nos dieron un patrn determinado
de pensamientos.
Nuestros padres son la principal fuente de creacin en nuestro patrn de
creencias. Si tuvimos la suerte de vivir en un hogar lleno de amor, de unin y
felicidad, tenemos parte del camino ganado! y habr poco que restaurar.
Pero si pertenecemos a una familia agresiva, que nos repiti incontables
veces "Eres un intil" "Nadie se va a fijar en ti" "El xito es para los ricos"
"Los hombres no lloran" etc., entonces te dars cuenta, que una gran lista de
estas ideas limitantes estn construyendo tu realidad actual y que aparte
tienes que luchar contra una gran dosis de resentimiento, culpa y rencor, no
slo hacia tu familia, sino tambin hacia ti mismo y hacia el mundo entero.
Nuestros padres hacen lo mejor que pueden, con las armas que tomaron en
su experiencia con el pasado. Si a ellos no les ensearon lo que es el amor,
no pudieron aprenderlo y por consecuencia no te lo pudieron ensear, en
este caso, el amor encierra todo, y entre ello se encuentra el autoestima, una
persona con falta de autoestima puede tener muchos matices al
manifestarse, desde tener actitudes violentas (para obligar a la gente a la
aceptacin de sus ideas) como un carcter debilitado y temeroso de
enfrentarse a la vida.
En este mundo no hay culpables, todos somos partcipes de un rol que
desempeamos por acuerdo mutuo entre Dios y nosotros. Esto se da desde
otros planos. Ah es donde elegimos la vida que llevaremos aqu en la Tierra,
desde la ciudad en la que naceremos, hasta nuestro color de piel, y desde
luego, tambin hemos escogido a los padres que cuentan con los elementos
que nosotros necesitamos como aprendizaje. De todo lo malo que hayamos
podido absorber, podemos tambin descubrir que aprendimos cosas buenas.
Es as como es vital implementar unas estrategias que logren vincular a los
jvenes en alto grado de vulnerabilidad, para que establezcan su proyecto de

vida, que hasta ahora es inexistente debido a las

pocas posibilidades de

desarrollo social, en una ciudad que excluye a ciertos sectores o grupos que
se ven

marcados por la violencia y la delincuencia juvenil ejercida por

diferentes sujetos que a su vez son vctimas del poco apoyo y polticas claras
de intervencin por parte del Estado, y debido a una carencia de sensibilizacin
hacia este tipo de conflictos en el cual todos nos encontramos sumergidos y
formamos parte del mismo, porque es como una red gigante que se extiende
en muchas direcciones y que contiene un sin fin de factores psicosociales que
hacen que estos fenmenos sigan aumentando en nuestra sociedad
Colombiana, y que si no hacemos presencia desde este mismo instante se
tornara cada vez ms aguda, en donde la lucha por buscar un reconocimiento
solo sea lograda a travs de la utilizacin de la fuerza y las armas, modelo
poco asertivo en el manejo de este tipo de problemticas sociales.

BIBLIOGRAFIA

Cervino, M. 2004: Pandillas Juveniles, Cultura y conflicto de la calle,

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO. Quito,
Ecuador.

Scandroglio, B. y otros 2008: Pandillas Grupos juveniles y conductas

desviadas, Revista Electrnica de Investigacin Psicoeducativa, N 16,
Vol. 6, 2008. Madrid, Espaa.

Campo, S Daniel y otros (2002): Modelo Educar, Pedagoga para la

educacin convivencia y la Democracia. Cali