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PLANIFICACIONES SEMANALES DEL

CUARTO BLOQUE DEL


CICLO ESCOLAR 2015 2016
*** QUINTO GRADO ***
-ESPAOL Visita:
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Las planeaciones, textos, estrategias, actividades e imgenes pertenecen a sus respectivos dueos, aqu
solo se muestran y comparten de manera gratuita sin ningn lucro y de manera educativa e informativa.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X

TIEMPO
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE

Semana 1. Del 29 de febrero al 4 de marzo.


Escribir artculos de divulgacin para su
difusin.

COMPETENCIA
S QUE SE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y


como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

Identifica la relacin entre los


datos y los argumentos de un
texto expositivo.
Emplea citas y parfrasis en
la construccin de un texto
propio.
Interpreta la informacin
contenida en grficas y tablas
de datos.
Valora la importancia de
incluir referencias bibliogrficas
en sus textos.

Comprensin e interpretacin

Distincin
entre
datos,
argumentos y opiniones.
Informacin contenida en tablas y
grficas, y su relacin con el cuerpo
del texto.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los
artculos de divulgacin.
Funcin y caractersticas de las
citas y referencias bibliogrficas (en
el cuerpo del texto y al final de
ste).
Recursos de apoyo empleados en
los artculos de divulgacin: tablas y
grficas de datos, ilustraciones, pies
de ilustracin y recuadros.
Aspectos
sintcticos
y
semnticos
Formas de citar, referir y
parafrasear informacin.

BLOQUE
TIPO DE
TEXTO

IV

Expositivo

REFERENCI
AS

MATERIAL
DIDCTICO

Libro de texto. Pginas 114


a la 124.

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Mapa conceptual con el
contenido de las pginas
122 y 123 acerca de los
datos,
los
argumentos,
opiniones y las citas.
Notas en el cuaderno.
Discusin para seleccionar
un tema de inters.

SECUENCIA DIDCTICA
Lo que conocen los alumnos.
Platicare con los alumnos acerca de lo que es un artculo de divulgacin: qu es?, para qu sirve?, qu tipos de
temas encontramos en l?
Anotare en el pizarrn todas las opiniones de los alumnos para dirigir la clase hacia el objetivo deseado.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO

EL

DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PROFR.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X

TIEMPO
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE

Semana 2. Del 7 al 11 de marzo.


Escribir artculos de divulgacin para su
difusin.

COMPETENCIA
S QUE SE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y


como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la relacin entre los


datos y los argumentos de un
texto expositivo.
Emplea citas y parfrasis en
la construccin de un texto
propio.
Interpreta la informacin
contenida en grficas y tablas
de datos.
Valora la importancia de
incluir referencias bibliogrficas
en sus textos.

TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin

Distincin
entre
datos,
argumentos y opiniones.
Informacin contenida en tablas y
grficas, y su relacin con el cuerpo
del texto.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de los
artculos de divulgacin.
Funcin y caractersticas de las
citas y referencias bibliogrficas (en
el cuerpo del texto y al final de
ste).
Recursos de apoyo empleados en
los artculos de divulgacin: tablas y
grficas de datos, ilustraciones, pies
de ilustracin y recuadros.
Aspectos
sintcticos
y
semnticos
Formas de citar, referir y
parafrasear informacin.

BLOQUE
TIPO DE
TEXTO
REFERENCI
AS

IV

Expositivo

Libro de texto. Bloque 4.


Proyecto 1. Pginas 125 a
la 127.
Artculos de divulgacin
cientfica en revistas,
peridicos o Internet.
Libros de las Bibliotecas
Escolares y de Aula con
temas diversos.
Libros de la Biblioteca de
Aula.
Libros de gramtica de la
lengua espaola.
Hojas blancas, colores.

MATERIAL
DIDCTICO

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Lista de preguntas acerca
de lo que les gustara saber
sobre el tema.
Recopilacin de artculos
de divulgacin en diversas
fuentes de consulta.
Cuadro que integre la
informacin de las diversas
fuentes consultadas.
Borradores del artculo de
divulgacin, que cumplan
con
las
siguientes
caractersticas:
--Parfrasis para ampliar o
condensar la informacin.
--Apoyos grficos para darle
relevancia o explicar la
informacin.
--Citas
y
referencias
bibliogrficas.
--Puntuacin y ortografa

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO

EL

DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X

PROFR.

TIEMPO
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE

Semana 3. Del 14 al 18 de marzo.


Escribir una obra de teatro con personajes de
textos narrativos.

COMPETENCIA
S QUE SE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y


como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Dilogos y formas de intervencin
de un personaje en la trama.
Propiedades y tipos de textos
Estructura y funcin de los
Conoce la estructura de una guiones
teatrales
(trama,
obra de teatro.
personajes, escenas, actos, entre
Identifica las caractersticas otros).
de un personaje a partir de Puntuacin utilizada en las obras
descripciones, dilogos y su de teatro.
participacin en la trama.
Frases adjetivas para describir
Adapta la expresin de sus personajes.
dilogos, de acuerdo con las Estereotipos en la construccin de
intenciones o caractersticas de los personajes.
un personaje.
Conocimiento del sistema de
Emplea la puntuacin correcta escritura y ortografa
para

Correspondencia
entre
la
organizar los dilogos en una
puntuacin y la intencin que se le
obra teatral, as como para
da en la lectura dramatizada.
darle la intencin requerida al

Ortografa
y
puntuacin
dilogo.
convencionales.
Aspectos
sintcticos
y
semnticos

Redaccin
de
acotaciones
(intenciones,
participacin
y
caractersticas).

BLOQUE
TIPO DE
TEXTO

IV

Dramtico

REFERENCI
AS

MATERIAL
DIDCTICO

Libro de texto. Pg. 128 a


la 133.
Libros de cuentos clsicos.
Libros de la biblioteca del
aula.

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Discusin y anlisis de las
caractersticas
de
los
personajes
de
textos
narrativos
(cuentos,
leyendas o fbulas).
Cuadro descriptivo de los
personajes de los textos que
leyeron.
Notas en el cuaderno.
Identificacin de algunas
caractersticas de las obras.
Redaccin de un acto dando
formato de obra de teatro.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO

EL

DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PROFR.

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X

TIEMPO
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE

Semana 4. Del 5 al 8 de abril.


Escribir una obra de teatro con personajes de
textos narrativos

COMPETENCIA
S QUE SE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y


como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Dilogos y formas de intervencin
de un personaje en la trama.
Propiedades y tipos de textos
Estructura y funcin de los
Conoce la estructura de una guiones
teatrales
(trama,
obra de teatro.
personajes, escenas, actos, entre
Identifica las caractersticas otros).
de un personaje a partir de Puntuacin utilizada en las obras
descripciones, dilogos y su de teatro.
participacin en la trama.
Frases adjetivas para describir
Adapta la expresin de sus personajes.
dilogos, de acuerdo con las Estereotipos en la construccin de
intenciones o caractersticas de los personajes.
un personaje.
Conocimiento del sistema de
Emplea la puntuacin correcta escritura y ortografa
para

Correspondencia
entre
la
organizar los dilogos en una
puntuacin y la intencin que se le
obra teatral, as como para
da en la lectura dramatizada.
darle la intencin requerida al

Ortografa
y
puntuacin
dilogo.
convencionales.
Aspectos
sintcticos
y
semnticos

Redaccin
de
acotaciones
(intenciones,
participacin
y
caractersticas).

BLOQUE
TIPO DE
TEXTO
REFERENCI
AS

IV

Dramtico

Libro de texto. Pginas 134 a la 137.

MATERIAL
DIDCTICO

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Esquema de planificacin de
una obra de teatro a partir
de los textos ledos.
Borradores de la obra de
teatro, que cumplan con las
siguientes caractersticas:
--Dilogos coherentes en
relacin con la trama.
--Caracterizacin
de
los
personajes.
--Acotaciones y signos de
puntuacin
para
marcar
intenciones
de
los
personajes.
Producto final
Lectura dramatizada de la
obra de teatro escrita por
los alumnos.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO

EL

DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X

PROFR.

TIEMPO
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE

Semana 5. Del 11 al 15 de abril.


Reportar una encuesta.

COMPETENCIA
S QUE SE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y


como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Informacin contenida en tablas y
grficas.
Relacin entre el texto central y las
tablas o grficas de datos.
Bsqueda
y
manejo
de
informacin.
Sntesis de informacin a travs de
la elaboracin de conclusiones.
Complementariedad entre texto y
apoyos grficos.
Conoce la estructura y funcin
Propiedades y tipos de textos.
de un reporte de encuesta.
Caractersticas
y
funcin
de
Usa nexos para indicar orden y
encuestas.
relacin lgica de ideas.
Caractersticas y funcin de los
Emplea tablas de datos y
reportes de encuesta.
grficas de frecuencia simple
Formato y funcin de tablas de
para
complementar
la
datos y grficas de frecuencias.
informacin escrita.
Funcin de los cuestionarios.
Escribe conclusiones a partir de
Empleo de los pies de figura.
datos estadsticos simples.
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografa.
Ortografa
y
puntuacin
convencionales.
Aspectos
sintcticos
y
semnticos.

BLOQUE
TIPO DE
TEXTO
REFERENCI
AS

IV

Expositivo

Libro de texto. Pg. 138 a la


151.
Hojas blancas.
Reportes de encuestas.

MATERIAL
DIDCTICO

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Discusin para seleccionar
un tema de inters sobre su
comunidad.
Diseo de una encuesta
sobre el tema elegido:
--Seleccin de la poblacin a
la que se aplicar la
encuesta (caractersticas y
nmero de personas).
--Lista de preguntas.
--Elaboracin del
cuestionario.
Aplicacin de la encuesta
y sistematizacin de
resultados.
Lectura en voz alta de
algunos reportes de
encuesta y discusin sobre
sus caractersticas.
Definicin de la estructura
del reporte de la encuesta
realizada.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO

EL

DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA


ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX CLAVE: XXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
PLANIFICACIN SEMANAL DE ESPAOL
GRADO: X GRUPO : X

PROFR.

TIEMPO
PRCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE

Semana 6. Del 18 al 22 de abril.


Reportar una encuesta.

COMPETENCIA
S QUE SE
FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y


como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

Comprensin e interpretacin
Informacin contenida en tablas y
grficas.
Relacin entre el texto central y las
tablas o grficas de datos.
Bsqueda
y
manejo
de
informacin.
Sntesis de informacin a travs de
la elaboracin de conclusiones.
Complementariedad entre texto y
apoyos grficos.
Conoce la estructura y funcin
Propiedades y tipos de textos.
de un reporte de encuesta.
Caractersticas
y
funcin
de
Usa nexos para indicar orden y
encuestas.
relacin lgica de ideas.
Caractersticas y funcin de los
Emplea tablas de datos y
reportes de encuesta.
grficas de frecuencia simple
Formato y funcin de tablas de
para
complementar
la
datos y grficas de frecuencias.
informacin escrita.
Funcin de los cuestionarios.
Escribe conclusiones a partir de
Empleo de los pies de figura.
datos estadsticos simples.
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografa.
Ortografa
y
puntuacin
convencionales.
Aspectos
sintcticos
y
semnticos.

BLOQUE
TIPO DE
TEXTO
REFERENCI
AS

IV

Expositivo

Libro de texto. Pginas 148 a la 151.


Colores, regla, hojas blancas, etc.

MATERIAL
DIDCTICO

EVALUACIN Y
EVIDENCIAS
Sistematizacin y
organizacin de los
resultados de la encuesta.
Grficas, tablas y cuadros
para explicar o
complementar la
informacin.
Borradores del reporte de
encuesta.
Producto final
Reporte de resultados de
la encuesta para compartir
con la comunidad.

Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO

EL

DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________
____________________________________
PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PROFR.