Mejoramiento de servicios educativos de la Institución Educativa Secundaria Agro Industrial de Kelluyo, Chucuito-Puno

MDK
PERFIL DE PROYECTO
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA AGRO
INDUSTRIAL DE LA LOCALIDAD DE KELLUYO, DISTRITO
DE KELLUYO, CHUCUITO-PUNO
MONTO DE INVERSION
CDIGO SNIP
: S/. 3, 538,528.40
: 253623
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KELLUYO

GESTION 2011-2014
Lic. Paulo Miguel, HUALPA CHOQUE

KELLUYO - PER
Ao - 2013
Perfil de Proyecto
MDK
NDICE
I.
RESUMEN EJECUTIVO..... 2
II.
ASPECTOS GENERALES. 20
2.1. Nombre del proyecto............................ 20
2.2. Ubicacin Geogrfica del Proyecto. ...... 23
2.3. Unidad formuladora y ejecutora... 23
2.4. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios... 23
2.5. Marco de referencia..... 27
2.5.1. Antecedentes del Proyecto.. 27
2.5.2. Anlisis de Consistencia con lineamientos de Poltica..... 28
2.5.3. Clasificador Funcional Programtico en el marco del SNIP .. 33
III. IDENTIFICACIN..... 34
3.1. Diagnstico de la situacin actual.... 34
3.1.1. rea de Estudio y rea de Influencia.... 34
3.1.2. Diagnstico de los Involucrados...47
3.1.3. Diagnstico de los Servicios.... 54
3.2. Definicin del Problema y sus Causas...... 82
3.3. Objetivos del proyecto.... 88
3.4. Anlisis de Medios Fundamentales..... 89
IV. FORMULACIN ...... 91
4.1. Ciclo y horizonte de evaluacin del proyecto ..... 91
4.2. Anlisis de la Demanda .... 92
4.3. Anlisis de la Oferta ...... 99
4.4. Balance oferta - Demanda..... 104
4.5. Planteamiento Tcnico de las Alternativas de Solucin..104
4.6. Costos del Proyecto..129
V.
EVALUACION DEL PROYECTO.... 136

5.1. Evaluacin Econmica .. 136
5.2. Beneficios Generados por el Proyecto..... 141
5.3. Evaluacin Social ..... 141
5.4. Cronograma de Ejecucin...... 142
5.5. Anlisis de Sensibilidad..... 143
5.6. Estudio de Impacto Ambiental....... 145
5.7. Seleccin de Alternativa ........ 148
5.8. Anlisis de Sostenibilidad ...... 149
5.9. Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada . 151
VI. CONCLUSIONES .... 154

VII. ANEXOS..... 156
Perfil de Proyecto
MDK
I.
RESUMEN EJECUTIVO
19
MDK
II.
ASPECTOS GENERALES.
2.1. NOMBRE DEL PROYECTO.
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
SECUNDARIA AGRO INDUSTRIAL DE LA LOCALIDAD DE KELLUYO, CHUCUITO-PUNO
2.2. UBICACIN GEOGRFICA DEL PROYECTO.
Grafico N 01
UBICACIN GEOGRAFICA DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
PROVINCIA
DEPARTAMENTO
DISTRITO
:
:
:
CHUCUITO
PUNO
KELLUYO
PROVINCIA DECHUCUITO
El Distrit o de Kell uy o s e
en cu entra
ubica do
geop oltica ment e
en
la
regin sur del Per . En el
Departa ment o de Puno al S ur
Est e d e la Provin cia d e
Chucuit o, cuya ubi cacin s e
en cu entra c omprendi d o; la
latitud
s ur
164039
y
l o n g i t u d o e s t e 691352 y
a l t i t u d 3 8 5 0 msnm.
20
MDK
Grafico N 02
LOCALIZACIN DEL PROYECTO
REGIN: PUNO
PROVINCIA: CHUCUITO
Distrito Kelluyo
CHUNCARCOLLO
BOLIVIA
DISTRITO: KELLUYO
Ubicacin del Proyecto: El proyecto est localizado en el rea

urbana del Distrito de Kelluyo.
21
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Grafico N 03
Vas de Comunicacin Desde Distrito Desaguadero a la Localidad de Kelluyo.
Institucin Educativa Secundaria Agro

Industrial - Kelluyo
Grafico N 04
Carretera de Acceso vista observacin satelital al centro educativo
Departamento: Puno
Provincia: Chucuito
Distrito: Kelluyo
UGEL/DRE: Chucuito
Zona: Urbana
Regin Natural: Sierra
Cdigo Modular: 0579060
Cdigo de Local: 451771
22
MDK
2.3. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.

2.3.1. Unidad Formuladora
Pliego
Sector
Nombre
Persona Responsable
Cargo
Correo electrnico
Direccin
Telfono
: Municipalidad Distrital de Kelluyo

: Gobiernos Locales
: Unidad Formuladora
: Ing. Jasmany Williams LuganoChura
: Responsable de la Unidad Formuladora
: jasmany2006@hotmail.com
: Plaza de Armas S/N.
: (051)-356425
Resp. Elaboracin del PIP

Cargo
Correo electrnico
Direccin
Telfono
Fecha de Formulacin
: Ing. Omar M. Rodrguez Limachi

: Proyectista
: omar@hotmail.com
: Jr. Independencia N 159-Ilave
: 969253106; RPM #031021
: Marzo del 2013
2.3.2. Unidad Ejecutora

Pliego
Sector
Nombre
Persona Responsable
Cargo
Direccin
Telfono
: Municipalidad Distrital de Kelluyo

: Gobiernos Locales
: Sub Gerencia de Ingeniera y Obras
: Ing. Alipio Quisocala Caldern
: Sub Gerente de Ingeniera y Obras
: Plaza de Armas S/N.
: (051)-356425
La ejecucin del proyecto de realizar por la modalidad de Administracin Indirecta

(contrata); La Sub Gerencia de Ingeniera y Obras de la Municipalidad ser
responsable de elaborar los trminos de referencia para la ejecucin del Estudio
Definitivo, y la Unidad de Logstica en coordinacin con Sub Gerencia de Ingeniera
y Obras efectuaran la convocatoria para ejecucin del proyecto a concurso pblico
de acuerdo a la ley de contrataciones del estado, y a travs de la Unidad Logstica
facilitar el proceso de licitacin pblica, el cual cuenta con profesionales
especializados. La supervisin de la ejecucin estar a cargo de la Gerencia de
Ingeniera y Obras, para ello cuenta con tcnicos especializados y personal
profesional calificado, que mediante esta oficina facilitar, de acuerdo a los
trminos establecidos para la ejecucin del proyecto. Adems los trabajos se
realizarn en coordinacin directa con las dependencias sectoriales como es la
DREP, UGEL Chucuito, con el fin de concordar los aspectos tcnico normativo del
Sector Educacin.
2.4. PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS.
2.4.1. Identificacin de los Involucrados.
En el proyecto existen varias entidades involucradas, los cuales se detallan en
seguida:
Direccin Regional de Educacin Puno UGEL Chucuito
23
MDK
La Municipalidad Distrital de Kelluyo

Poblacin escolar
Director y Docentes
Asociacin de padres de familia (APAFA - CONEI).
Defensa Civil Provincial
2.4.2. Anlisis de los Involucrados

Con el objetivo tener mayor conocimiento de la opinin y percepcin de los
involucrados sobre la problemtica, se llev a cabo un taller de trabajo de
involucrados, tal como se evidencia en el Anexo N 04 que contiene el registro
de participantes.
En dicha reunin participaron los representantes de la Municipalidad Distrital
de Kelluyo, padres de familias, estudiantes, docentes, administrativos y la
direccin; entonces cada uno de los involucrados ha participado y han percibido
diferentes problemas que aqueja la Institucin, los cuales se resume en seguida:
a. Municipalidad Distrital de Kelluyo

Es la entidad comprometida para desarrollar el presente proyecto, en tanto, la
Municipalidad ha Solicitado a la Municipalidad Provincial de Chucuito la
evaluacin tcnica por parte de defensa civil que cuenta con personal
especialista, en consecuencia la infraestructura actual ha sido evaluada y
certificada por la Oficina de Defensa Civil de la Provincia de Chucuito, en el
informe tcnico recomienda la demolicin de los ambientes de la IES Agro
Industrial Kelluyo en brevedad posible, que se encuentra en riesgo alto, se
busque financiamiento por entidades cooperantes para su construccin (ver
anexo N 1). Informe tcnico de defensa civil.
As mismo, la Municipalidad se encarga de formular y evaluar el proyecto hasta
la declaracin de la viabilidad, de la misma forma se responsabilizar de elaborar
el estudio definitivo o expediente tcnico hasta su aprobacin de las entidades
correspondientes.
b. Direccin Regional de Educacin Puno.
La Direccin Regional de Educacin Puno a travs de la Unidad de Gestin
Educativa Local Chucuito, ha realizado la verificacin y evaluacin de la
institucin educativa, el cual ha sido evaluadas por los especialistas del rea de
Gestin Institucional (Infraestructura), en consecuencia hace constar que la
institucin educativa secundaria Agro Industrial realiza sus actividades
acadmicas en aulas prefabricadas, que el desarrollo de actividades acadmicas
es inadecuada y antipedaggica, por tanto, la institucin definitivamente carece
de una infraestructura adecuada segn las normas tcnicas recomendadas del
sector, debiendo ser atendida de manera inmediata, tal como se observa en el
anexo N 04 (Constancia de Priorizacin e Intervencin UGEL Chucuito).
As mismo mediante la R.D. N 0536-DZEO - 01 del 15 de Julio del ao 1981 la
institucin educativa se ha creado como un Colegio Nacional Mixto de Kelluyo, y
mediante la Resolucin Directoral N 0746 DDS del 24 Junio del ao 1986 se
Adecua como rea Tcnica en la variante Agro Industrial Kelluyo-Huacullani,
por lo que el estado a travs del Ministerio de Educacin y la Unidad de Gestin
Educativa Chucuito Juli, tiene la obligacin de asignar presupuestos para
operacin, mantenimiento, asignacin de bienes y materiales de limpieza para
24
MDK
prestacin del servicio, asignacin presupuestal a travs del sector

correspondiente, como contratacin de docentes en forma oportuna, personal
administrativo y directivos de la Institucin Educativa para su funcionamiento.
c. Estudiantes de la IES Agro Industrial
Son los protagonistas directos a la situacin crtica que presta los servicios
educativos la Institucin Educativa Secundaria Agro Industrita de Kelluyo, los
estudiantes han manifestado todo los que pasan y perciben en forma diaria los
problemas que aqueja en la IES, los cuales se resume en seguida:
Los servicios higinicos deteriorados e inadecuados.
Insuficiente e inadecuada condicin de salubridad del agua.
Estudian en aulas prefabricadas que no es adecuado para realizar
actividades acadmicas y en tiempo de helada hace frio.
Carencia de ambientes adecuados destinados para Aulas comunes.
Carencia de infraestructura para biblioteca.
Plataforma deportiva est deteriorada y no existe otro espacio para
practicar deporte.
d. Asociacin de Padres de Familia (APAFA)
Son beneficiarios directos a travs de sus menores hijos, los cuales han
percibido en forma indignada los problemas que acontece la IES Agro Industrial
de Kelluyo, y varios padres de familias han manifestado que los estudiantes no
reciben una formacin adecuada por faltas e inadecuada de infraestructura
educativa, los escolares realizan sus clases en aulas prefabricadas que hace
mucho frio, otros en aulas deterioradas que no presta garanta hacia su
integridad fsica de los alumnos, los servicios higinicos estn deterioradas y
otros estn inhabilitadas, as mismo, en el patio la plataforma est deteriorada,
entonces las alumnas juegan sus deporte en tierra natural y los alumnos en la
plataforma deteriorada que a veces se accidentan.
Por otro lado han manifestado tambin que la infraestructura de direccin y
algunos que existen son de construccin de material adobe y estn deterioradas
por la erosin del agua pluviales.
e. Directora, Profesores y Administrativos
Tambin son los agentes directamente involucrados, que todos ellos perciben en
forma diaria el problema que aqueja la IES Agro Industrial, entonces, han
manifestado los problemas de la siguiente forma:
Los ambientes de direccin, secretaria y sala de espera es de material
adobe que est deterioradas por la erosin del agua, adems ha sido
adecuado a un local comunal que no est acorde a las normas tcnicas.
Las aulas comunes de las secciones 4-B, 1-U, 5-B, 5-A, 2-A y 4-A
funcionan en aulas prefabricadas y no es adecuado en tiempos de helada
que hace mucho frio.
Las secciones 2-B, 3-U realizan sus clases en ambientes que estn
deterioradas y es de construccin con material bloqueta.
Los ambientes para deposito de educacin fsica, y almacn de materiales
don de materia adobe y estn deterioradas.
El ambiente taller de msica y guardiana son de material adobe y estn
deterioradas.
25
MDK
El equipamiento para aulas comunes, administrativos, complementarias

es deficiente e inadecuado.
Finalmente, los agentes involucrados muestran inters en la solucin de las
diferentes necesidades y problemas que afecta para el normal desempeo de
sus actividades acadmicas, tambin cabe mencionar que no existe conflicto
entre los agentes involucrados ms por el contrario existe preocupacin
conjunta de todos ellos para su intervencin.
2.4.3. Intereses de los Grupos Involucrados.
La Matriz de Involucrados, en donde se expone los problemas percibidos,
intereses, recursos y mandatos, se presenta en el siguiente cuadro, la misma
que es el compendio de coordinaciones, reuniones de trabajo, taller de
involucrados y entrevistas a los involucrados
Cuadro N 01
Matriz de Grupos Involucrados
GRUPO DE
INVOLUCRADOS
PROBLEMAS PERCIBIDOS
INTERESES
ESTRATEGIAS
ACUERDOS Y
COMPROMISOS
Disponibilidad
limitada
de Los estudiantes estn Hacer uso adecuado de
equipos para el uso de los interesadas en recibir los
equipos para
alumnos.
servicios educativos con mejorar sus niveles de
y
ambientes aprendizaje.
Incomodidad e inseguridad de equipos
los alumnos en la realizacin de adecuados, as mismo una Apoyar a travs de los
actividades
acadmicas
en plana docente competente padres de familias en la
ambientes
inadecuados que garanticen resultados gestin de recursos
Grupo 1:
ptimos
del
proceso financieros
afectadas por lluvias y vientos.
para
la
Estudiantes de la IES
construccin nueva de
Algunos docentes se encuentra enseanza - aprendizaje.
Agro Industrial
infraestructura
desactualizado en sus sesiones
Kelluyo
educativa.
de aprendizaje
Inadecuados servicios higinicos
para los alumnos
Tambin
manifestaron
los
alumnos respecto a que carecen
de ambientes adecuados como
biblioteca, laboratorio y talleres.
Incomodidad e inseguridad de La plana docente de la Gestionar recursos para Se compromete el
los ambientes en el desarrollo de I.E.S. Agroindustrial, est la
operacin
y cuidado
de la
la sesin de clases.
interesada en contar con mantenimiento.
infraestructura y el
oportuna, Promover
Carece
la
Institucin
de capacitacin
buenas mantenimiento de la
y
equipos prcticas de profesores.
infraestructura.
infraestructura,
equipos
y ambientes
Grupo 2:
herramientas
para
poder adecuados para poder Participar
en
los
Directora, Docente y
desarrollar adecuadamente una desarrollar sus actividades espacios
de
de
enseanza concertacin
administrativos
sesin de clase.
y
Inadecuados
ambientes ptimamente.
priorizacin
de
sanitarios para el personal
presupuestos
docente.
participativos (Gobierno
local y provincial).
Capacitacin docente ambigua
una vez por ao.
Bajos resultados de evaluacin Los padres de familia de Exigir a las autoridades Tambin
se
de sus menores hijos.
los educandos de la IES, locales la intervencin comprometen
su
Institucin mediante
acta
el
Inadecuadas condiciones fsicas estn interesados, que sus en
mantenimiento de la
que limitan el rendimiento hijos logren aprendizajes Educativa.
Grupo 3:
significativos, para lo cual Asumen el compromiso infraestructura
escolar.
Padres de Familia
es necesario contar con de los costos de Apoyo en lo necesario
(APAFA)
infraestructura
y mantenimiento
del para la adecuada
equipamiento adecuada y proyecto, mediante la ejecucin de la obra y
la capacitacin constante cuota voluntaria de logro
de
de los docentes.
APAFA al inicio de cada conocimientos.
ao.
26
MDK
Baja
calidad
del
servicio La DREP, juntamente con Priorizar la intervencin
educativo.
su rgano descentralizado en su mbito de
Da a conocer que el centro UGEL, estn interesados influencia.
Grupo 4:
educativo
carece
de que las IE. De su mbito
con
Direccin Regional de infraestructura adecuada segn cuenten
y
Educacin Punolas
normas
tcnicas infraestructura
equipamiento adecuado,
UGEL Chucuito.
recomendadas del sector.
garanticen
una
Bajos niveles de rendimiento que
educacin de calidad.
acadmico en la zona.
Altas tasas de desercin escolar.
Bajo nivel de vida de la Intervencin
oportuna Garantizar
la
poblacin.
para aportar para el elaboracin del estudio
Grupo 5:
desarrollo Educativo de su de Pre inversin.
Gobierno Local de
Reducido capital humano.
mbito de intervencin.
Municipalidad
Gestionar recursos para
Poblacin en extrema pobreza
Distrital Kelluyo
el financiamiento del
Baja calidad de la educacin en
PIP.
el distrito de Kelluyo.
Garantizar los costos

de
operacin
y
mantenimiento de la
Institucin educativa.
Aporte con recursos

humanos
y
financieros.
Competencia local
Financiamiento
equipo formulador
Fuente: Elaboraron propia.
2.5. MARCO DE REFERENCIA.

2.5.1. Antecedentes del Proyecto.
La Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial de la Localidad de Kelluyo,
fue creada en el ao 1981, mediante la Resolucin Directoral N 0536-DZEO-01
con la denominacin Colegio Nacional Mixto de kelluyo, y en la fecha 24 de
Junio del ao 1986 la Institucin Educativa se Adecua en rea Tcnica en la
Variante Agro-Industrial, por lo que se denomina como Colegio Educacin
Secundaria Agro-Industrial de Kelluyo-Huacyullani; as mismo en la fecha
02/07/2002 fue registrado a en el Registro de Propiedad Inmueble con N de
partida 11003671 a nombre del Ministerio de Educacin: Colegio de educacin
Secundaria de Kelluyo. Desde su creacin viene funcionando de conformidad
con lo dispuesto en la Ley General de Educacin N 28044, D.S. N 009-2005-ED,
que aprueba el reglamento de Sistema Educativo, decreto Supremo N - 2004ED Reglamento de Educacin Bsica Regular.
La creacin del colegio fue posible gracias a la iniciativa y persistente gestin de
los autoridades de Kelluyo, el Plantel empez a funcionar como Institucin
Colegio Nacional Mixto de kelluyo, en paso de los aos se cambia de
denominacin que actualmente funciona como Institucin Educativa Secundario
Agro Industrial de Kelluyo, actualmente las secciones 4-B, 1-U, 5-B, 5-A, 2-A
y 4-A 2-B, 3-U funciona en ambientes prefabricadas, el resto realizan en aulas
comunes de construccin de material adobe deterioradas e inadecuadas,
adems la construccin es antigua y no tiene concordancia con las normas
tcnicas del sector educacin, as mismo existe carencia de equipamiento en los
laboratorios y en talleres de la institucin educativa.
En la actualidad la Infraestructura Educativa est sub dividido en bloques, el
bloque 01 est conformado por aulas comunes (A-3U Y A-2B) construccin
antigua de material adobe, tambin en el mismo bloque esta taller de
confeccin, deposito alimentaria son de construccin antigua y de concreto, y
finalmente la direccin, secretaria tutora y ambiente de espera estn
construidas por adobe y estn deterioradas. En el bloque 02 est conformado
guardiana y taller de msica de construccin con material adobe y laboratorio
de fsica, laboratorio qumica y biologa, aula de computacin y aula de
innovacin estn en 2 niveles y de construccin con material bloqueta y techo
27
MDK
de calamina galvanizada. El bloque 3 est conformado por aulas prefabricadas

que funcionan (A-5A, A-2A Y A-4A); El Bloque 4 est conformado por almacn
de educacin fsica y almacn general son de material adobe y finalmente el
bloque 5 consta de tres aulas comunes prefabricadas que funcionan las
secciones (A-4B, A-1U Y A-5B), los cuales se encuentran deteriorados, en
condiciones antipedaggicas y adems inadecuadas para el funcionamiento para
el servicio de los estudiantes.
El equipamiento en aulas comunes es deficiente, tambin en los ambientes
administrativos y complementarios, por tanto, es primordial que la instituciones
educativa sea implementada con los equipos y muebles segn los criterios
tcnicos establecidas por el sector educacin.
Con respecto al saneamiento fsico del terreno, actualmente, la Institucin
Educativa Secundaria Agro Industrial de Kelluyo , ubicada en el medio urbano l
del distrito de Kelluyo, Provincia de Chucuito, Departamento de Puno; cuenta
con un terreno donado por Mamani Laura Pedro, Andrs Chambilla Laura,
Santiago Mamani Limachi, Manuel Mamani Mixto, Roberto Copaja Mamani a
favor del Ministerio de Educacin, el tramite documentario se encuentra
debidamente saneado en la actualidad y a la fecha con Testimonio de Donacin
de Bienes Inmuebles1, inscrita en registros pblicos, adems se posee la
Escritura N 1144 2007 a favor del Ministerio de Educacin terreno de compraventa, disponible para el Mejoramiento de su infraestructura educativa, donde
indica las siguientes medidas:
rea Total
rea construida
rea Libre
Permetro
: 10,352.76 m2
: 302.30 m2
: 95,500.00 m2
: 320.00 m
Los lmites y linderos del terreno de la Institucin Educativa Secundaria Agro

Industrial de Kelluyo son:
Por el Norte: Colinda con la propiedad de la familia Mamani, y la Calle Juan
Velazco.
Por el Este: Colinda con el Jirn Tpac Amaru de una Longitud de 101.60 m.
Por el Oeste: Colinda con propiedad de la familia Mamani, y proyeccin de la
calle nueva por medio, en una longitud de 101.20 m.
Por el Sur: Colina con propiedad de la Familia Mamani, y con la proyeccin
con la calle Mariano Melgar por medio en una longitud de 100.3 m.
2.5.2. Anlisis de Consistencia con Lineamientos de Poltica
El presente proyecto se enmarca en los Lineamientos de Poltica Sectorialfuncional, Planes de Desarrollo Concertados, regional y local Siguientes:
Documento que se anexo N 04.
28
Sectorial - Funcional
MDK
Es necesario indicar tambin, que dentro de la Constitucin Poltica del Per en

su Artculo 13, menciona: Educacin y libertad de enseanza, la educacin tiene
como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y
garantiza la libertad de enseanza. Artculo 14 Educacin para la vida y el
trabajo. Los medios de comunicacin social La educacin promueve el
conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades, la ciencia, la
tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida y el
trabajo y fomenta la solidaridad. Es deber del Estado promover el desarrollo
cientfico y tecnolgico del pas. La formacin tica y cvica y la enseanza de la
Constitucin y de los derechos humanos son obligatorias en todo el proceso
educativo civil o militar.
Artculo 16 Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir
educacin adecuada por razn de su situacin econmica o de limitaciones
mentales o fsicas Artculo 17 Obligatoriedad de la educacin inicial, primaria y
secundaria, La educacin inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las
instituciones del Estado, la educacin es gratuita.
El ACUERDO NACIONAL DEL PER, tiene como DCIMA POLTICA DE ESTADO la
Reduccin de la pobreza y da prioridad efectiva a la lucha contra la pobreza y a
la reduccin de la desigualdad social, aplicando polticas integrales y
mecanismos orientados a garantizar la igualdad de oportunidades econmicas,
sociales y polticas, partiendo de un enfoque de desarrollo humano sustentable,
con equidad entre hombres y mujeres, sin discriminacin, y en forma
descentralizada, el Estado asignar recursos crecientes de inversin social en
educacin y salud para maximizar la eficiencia de los programas, orientndolos
hacia las personas de mayor pobreza; (e) fomentar el pleno ejercicio de la
ciudadana y la participacin de los ciudadanos en situacin de pobreza en la
identificacin de necesidades, el diseo de soluciones y la gestin de los
programas. Como DCIMO SEGUNDA POLTICA DE ESTADO el Acceso universal
a una educacin pblica gratuita y de calidad y promocin y defensa de la
cultura y del deporte, donde se compromete a garantizar el acceso universal e
irrestricto a una educacin integral, pblica, gratuita y de calidad que promueva
la equidad entre hombres y mujeres, afiance los valores democrticos y prepare
ciudadanos y ciudadanas para su incorporacin activa a la vida social. Con ese
objetivo el Estado: Eliminar las brechas de calidad entre la educacin pblica y
la privada as como entre la educacin rural y la urbana, para fomentar la
equidad en el acceso a oportunidades.
El presente proyecto se enmarca en los lineamientos sectoriales del Ministerio
de Educacin contemplados en El Plan Estratgico Multianual de Educacin 2007
2011 (PESEM Educacin), el mismo que plantea como lineamiento, lograr una
educacin con equidad y calidad relevante para la vida; como objetivo
estratgico, incrementar los niveles de calidad y equidad de los servicios del
sector educacin; y como objetivo estratgico especifico, ampliar la cobertura y
mejorar la calidad de la educacin Inicial, y mejorar el acceso y la calidad de los
servicios educativos, respetando la diversidad cultural, lingstica y el buen trato
al medio ambiente.
Proyecto educativo Nacional al 2021en objetivo estratgico 02: Estudiantes e
instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad en resultado 2:
29
MDK
instituciones acogedoras e integradoras ensean bien y lo hacen con xito que

las Instituciones autnomas y organizadas que gestionan y aplican prcticas
pedaggicas donde todos aprenden con xito, de manera crtica, creativa y
orientada a propiciar una convivencia grata, libre de discriminacin e imposicin
cultural.
Ley General de Educacin Ley Nro. 28044 Captulo V El Rol Del Estado Artculo
21.- Funcin del Estado El Estado promueve la universalizacin, calidad y
equidad de la educacin. Sus funciones son:
a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador,
garante, planificador, regulador y financiador de la educacin nacional.
b) Proveer y administrar servicios educativos pblicos gratuitos y de calidad para
garantizar el acceso universal a la Educacin Bsica y una oferta educativa
equitativa en todo el sistema.
c) Promover el desarrollo cientfico y tecnolgico en las instituciones educativas
de todo el pas y la incorporacin de nuevas tecnologas en el proceso educativo.
d) Reconocer e incentivar la innovacin e investigacin que realizan las
instituciones pblicas y privadas.
e) Garantizar iguales oportunidades de acceso y permanencia en el sistema
educativo que favorezcan el aprendizaje oportuno, efectivo y pertinente.
f) Orientar y articular los aprendizajes generados dentro y fuera de las
instituciones educativas, incluyendo la recreacin, la educacin fsica, el deporte
y la prevencin de situaciones de riesgo de los estudiantes.
g) Valorar el aporte de las instituciones privadas que brindan servicios
educativos de calidad.
h) Ejercer y promover un proceso permanente de supervisin y evaluacin de la
calidad y equidad en la educacin.
i) Informar y rendir cuentas, ante los usuarios y la poblacin, respecto a la
situacin y el cumplimiento de los objetivos y metas de la educacin.
j) Supervisar y evaluar las acciones de educacin, cultura y recreacin, a nivel
nacional, regional y local.
La Ley General de Educacin (Ley N28044) en su Artculo 3 menciona que la
educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado
garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para
todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. En su Artculo 4 La educacin
es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus
niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin Poltica
y en la presente ley. Y en su Artculo 13 La Calidad de la educacin Es el nivel
ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante
toda la vida; y uno de los factores que interactan para el logro de dicha calidad
es: Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a
las exigencias tcnico-pedaggicas de cada lugar y a las que plantea el mundo
contemporneo.
Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las instituciones
pblicas.
El Proyecto Educativo Nacional al 2021 tiene como Primer Objetivo
Estratgico: Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para Todos
Una educacin bsica que asegure igualdad de oportunidades y resultados
educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de
30
MDK
inequidad educativa. Y dentro de sus polticas tiene: Poltica 1.3: Promover

entornos comunitarios saludables, amables y estimulantes para nios y nias.
Poltica 3.1. Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros educativos
pblicos. Poltica 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones
adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los ms
pobres.
Por otro lado, dentro del Clasificador Funcional Programtico se encuentra en la
Funcin 22 Educacin, Programa 047 Educacin bsica que comprenden un
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles:
inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin
de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico. Adems se incluye
dentro del Subprograma 0103 Educacin inicial, que Comprende las acciones
que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los nios y nias,
desde su nacimiento hasta los 6 aos.
Regional
La ley orgnica de gobiernos regionales (ley 27867) en su Artculo 9 tem g.
menciona que Los gobiernos regionales son competentes para Promover y
regular actividades y/o servicios en materia de agricultura, pesquera, industria,
agroindustria, comercio, turismo, energa, minera, vialidad, comunicaciones,
educacin, salud y medio ambiente, conforme a Ley. Y en su artculo 10
Competencias exclusivas y compartidas establecidas en la Constitucin y la Ley
de Bases de la Descentralizacin en el tem a. Educacin. Gestin de los
servicios educativos de nivel inicial, primarios, secundarios y superior no
universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la
formacin para el desarrollo.
El Plan de Desarrollo Concertado Regional 2007-2021, tiene como uno de sus
objetivos estratgicos, servicios de calidad en educacin y salud integral con
intercularidad, as como adecuados servicios bsicos, asegurando el bienestar de
la poblacin; asimismo plantea como estrategia, el fortalecimiento de las
capacidades tcnico profesionales institucionales en educacin y salud que
revaloren los conocimientos y habilidades de la cultura andina; y Mejoramiento
de la infraestructura operativa institucional de establecimientos de salud e
instituciones educativas segn jerarquas y niveles (reconstruccin, ampliacin,
equipamiento y renovacin de equipos).
El Proyecto Educativo Regional Concertado de Puno 2006-2015 tiene como
visin lo siguiente: Al 2015 en la regin Puno, se desarrolla una educacin
integral de calidad, humanista, cientfica, tecnolgica, inclusiva, democrtica,
descentralizada e innovadora, identificada con las culturas andinas y la
conservacin del ecosistema a travs de la participacin activa de autoridades
regionales, locales y sociedad civil como miembros de una comunidad
educadora y tica, que propicie espacios de interaccin multisectorial; con
docentes ticos, creativos, investigadores y capaces de adaptarse a los cambios
y los nuevos escenarios, respetando las prcticas interculturales e idiomas
originarios, comprometidos con la cultura de paz, para el desarrollo humano y
productivo de la regin.
31
MDK
Los estudiantes se desempean con eficiencia y eficacia en la vida y el mundo

laboral, practicando valores; capaces de enfrentar los retos de la globalizacin y
liderar el desarrollo productivo y empresarial, en una sociedad democrtica,
justa y solidaria.
Como objetivos estratgicos tiene: lograr una educacin humanista practicando
valores dentro de la familia, la escuela y sociedad como espacios de socializacin
y aprendizaje permanente. Lograr que las instituciones educativas garanticen
aprendizajes de calidad, funcionales en los distintos mbitos de la vida. Generar
y concertar una gestin educativa transparente, participativa democrtica y
tica orientada al logro de resultados en el sistema educativo regional.
Local
LA LEY ORGNICA DE MUNICIPALIDADES (LEY 27972), en su artculo 82,
menciona que las Municipalidades en materia de Educacin, cultura, deportes y
recreacin, tiene como competencias y funciones especficas compartidas con el
Gobierno Nacional y el Regional; el promover el Desarrollo humano sostenible
en el nivel local, propiciando el desarrollo de comunidades educadoras; Apoyar
la creacin de redes educativas como expresin de participacin y cooperacin
entre los centros y los programas educativos de su jurisdiccin.
Lineamientos de Poltica Provincial
En el Plan de Desarrollo Estratgico 2011-2021 se tiene diseado la siguiente
estrategia y objetivo:
Objetivos estratgicos
Objetivo General
Promover la mejora de calidad de vida, mediante acceso equitativo a los
servicios de educacin, salud, nutricin, electricidad, saneamiento; a travs de
generacin de capacidades humanas con valores para el desarrollo territorial.
Objetivo Especifico
1. Adecuar el Proyecto Educativo Local en el marco del enfoque de desarrollo
territorial, para el logro de aprendizaje de calidad en lgico matemtico y
comprensin lectora.
2. Implementar el nuevo Proyecto Educativo Territorial y diseo curricular,
con nfasis en valores, identidad cultural y conservacin del medio
ambiente.
3. Desarrollar una gestin educativa de calidad, humanista, cientfica,
tecnolgica, inclusiva, democrtica, descentralizada e innovadora con
acciones de seguimiento, evaluacin y vigilancia.
4. Reorientar la formacin magisterial para garantizar el ejercicio profesional
de docentes probos, competentes, comprometidos con la educacin y el
desarrollo territorial.
5. Capacitar y promover la participacin activa del padre de familia en la
educacin de sus hijos.
6. Generar trabajo articulado entre los niveles de gobierno para mejorar
infraestructura y equipamiento de las instituciones educativas.
Lineamientos de Poltica Local
32
MDK
En el Plan de Desarrollo Estratgico 2012-2021 se tiene diseado los siguientes

objetivos estratgicos:
Objetivos estratgicos
Mejorar y ampliar los servicios educativos de los diferentes niveles de la
poblacin estudiantil a nivel de la jurisdiccin del Distrito de Kelluyo, con
infraestructura integral adecuada, su equipamiento y mobiliario, y
saneamiento correspondiente, acorde a la realidad con docentes altamente
capacitados, para generar nuevas expectativas y oportunidades para los
estudiantes, en marco del SNIP y las normas de educacin.
Instalar los servicios educativos en sus diferentes niveles en las
Instituciones Educativas de la jurisdiccin del Distrito de Kelluyo.
Fomentar eventos educativos, deportivos y culturales.
Tambin el presente perfil, ha sido elaborado en concordancia a la Ley. N 27293
que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica, modificada por las Leyes Ns
28522 y 28802, por el Decreto Legislativo Ns 1005 y 1091; D.S. No. 102-2007-EF
reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica y su modificadoD.S. N
038-2009-EF.; R.D. N 003-2011-EF/68.01aprueba Directiva General del sistema
Nacional de Inversin Pblica Directivas N 001-2011-EF/68.0; donde se
contempla los contenidos mnimos del perfil de proyecto de inversin pblica;
por otra parte se enmarca dentro de los Lineamientos de Poltica del Sector
Educacin en Materia de Inversiones, y segn tipologa de proyectos
comprendidos en la R.D. N 002-2011-EF/63.01 Aprueba Guas Metodolgicas
para Proyectos de Inversin Pblica y el Anexo SNIP 25 de la Directiva General
del SNIP, aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01
2.5.3. Clasificador Funcional Programtico en el marco del SNIP
Funcin
: 22 Educacin
Programa
: 047 Educacin Bsica
Subprograma
: 0105 Educacin Secundaria.
Se detalla las acciones inherentes a la profundizacin de los resultados
obtenidos en la educacin secundaria, as como a orientar y capacitar a los
educandos en los diferentes campos vocacionales de acuerdo con sus aptitudes,
propiciando la formacin de mano de obra calificada y el acceso a la enseanza
superior.
33
MDK
III. IDENTIFICACIN
3.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.
3.1.1. rea de estudio y rea de Influencia.
a) Delimitacin del rea de Estudio
i. Ubicacin de la I.E. Foco del Problema.
La localidad de Kelluyo se encuentra articulada con el resto de las
localidades del pas por la va afirmada y carretera asfaltada (Binacional)
y la carretera Panamericana Sur asfaltada Puno - Desaguadero;
asimismo se cuenta tambin con infraestructura vial consistente en
trochas carrozables y/o caminos vecinales que le permiten articulacin
interdistrital y a sus centros poblados y comunidades campesinas.
Cuadro N 02
Ruta de Acceso al rea de Influencia
Rutas
Tramos
Tipo de via
Estado
RUTA I
Lima - Arequipa
Arequipa - Juliaca
Juliaca - Puno
Puno Desaguadero
Desaguadero - Kelluyo
Asfaltado
Asfaltado
Asfaltado
Asfaltado
Asfaltado - Afirmado
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Longitud
(Km)
1020
264
45
148
29.49
Tiempo (Hrs)
14 Horas
5 Horas
0.45 Horas
3 Horas
1 Hora
Fuente: Ministerio de Transporte y Comunicaciones (MTC) Direccin de Informacin de Gestin - Red Vial
Los medios de transporte que se dispone a nivel interdistrital y centros

poblados son las combis (camionetas rurales).
La institucin educativa se encuentra a 6.45 Km. de la ciudad de Kelluyo.
Cuadro N 03
Caractersticas del Centro Educativo
Nivel / modalidad:
Forma:
Matricula Total:
Gestin:
Turno:
Estado:
Secundaria
Escolarizado
133
Publica Sector Educacin
Continuo solo en la maana
Activo
Fuente: Informacin Obtenida de la Direccin de IES Agroindustrial.
34
MDK
Grafico N 05
Mapa del rea de Estudio e Influencia
Departamento: Puno
Provincia: Chucuito
Distrito: Kelluyo
Direccin: Jr. Tupac Amaru S/N-Kelluyo
Localidad: Kelluyo
UGEL/DRE: Chucuito/Puno
Zona: Urbano
Regin Natural: Sierra
Cdigo Modular: 0579060
Cdigo de Local: 451771
MAPA DEL AREA DE ESTUDIO
rea de Estudio
IES. Agro Industrial Kelluyo

Foco del Problema
6.45 KM.
IES. Carlos Dante

Nava
Va Kelluyo Desaguadero
IES. Agroindustrial
Kelluyo
Ciudad Kelluyo
IES Gestin Privad.
Adventista Kelluyo
Bolivia
ii. Ubicacin de las I.E. Alternativas en el Mapa Anterior

En el Mapa del rea de estudio que se muestra en el Grafico anterior, se
encuentran tres instituciones educativas del Nivel Secundario, tal como
se detalla a continuacin:
La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial Kelluyo: Est
ubicado en el Jirn Tpac Amaru S/N de la ciudad de Kelluyo, funciona
en turno diurno, actualmente cuenta con un total de 133 estudiantes
entre varones y mujeres, esta distribuido en 8 secciones, 12 docentes, 1
directora, 1 auxiliares y 2 personal de servicio segn Informacin
presentada por la Directora. la poblacin escolar se encuentra
insatisfecha por los problemas de infraestructura, los cuales estn
deteriorados e inadecuados para realizar actividades acadmicas. Es por
ello que en el ao 2011 la tasa de desercin fue del 15.46% superior a la
tasa de nivel provincial. Los estudiantes han migrado a la IES.
Agroindustrial Kelluyo y IES. de Gestin Privada Adventista Kelluyo que
se encuentra dentro de la ciudad de Kelluyo.
Institucin Educativa Secundaria de Gestin Privada Adventista
Kelluyo: Est ubicado en el jirn beln S/N de la Ciudad de Kelluyo. Este
colegio funciona en turno diurno, actualmente cuenta con un total de 13
estudiantes entre varones y mujeres, 05 secciones, 4 docentes, 1
director, 1 personal de servicio, segn datos del ESCALE. La
infraestructura con la que cuenta es inadecuada y estn en estado de
deterioro, por lo que no brinda una educacin de calidad.
35
MDK
La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial Kelluyo: Est

ubicado en Jr. Tpac Amaru S/N de la Localidad de Kelluyo, funciona en
turno diurno, su densidad poblacional es de 135 estudiantes entre
varones y mujeres, en 08 secciones, 12 docentes, 1 director (e), 1
auxiliar y 02 personal de servicio, segn datos del Cuadro de Asignacin
de Personal de la Institucin Educativa, La infraestructura con la que
cuenta es inadecuada y estn en estado de deterioro, por lo que no
brinda una educacin de calidad.
A continuacin se muestran las instituciones educativas que se
encuentran dentro del mbito del distrito de Kelluyo, que en total est
compuesto por 04 instituciones de nivel inicial, 16 de nivel primario y 06
de nivel Secundario, que atiende una poblacin total escolar de 1,161
alumnos en el ao 2011, cuya distancia al Centro Educativo es de 11.24
Km. en promedio.
Cuadro N 04
Instituciones Educativas que Funcionan en la Localidad de Kelluyo
N
01
02
02
Cdigo
Modular
Centro Educativo
0221358
70258 de Kelluyo
0579060
Kelluyo
Adventista Kelluyo
TOTAL
Nivel
Educativo
Primaria
Secundari
a
Secundari
a
Gestin
Alum.
2011
Publica
114
146
13
5
132
Publica
Privado
26
13
1,161
Aulas
Docent.
19
Medio
de
Transp.
A pie
18
A pie
A pie
Carga
Educat.
102
Distanci
a Km.
13
FUENTE: (*) Distancia Aproximada

En base al Informe Tcnico y MINEDU - Escale.
b) rea de Influencia y caractersticas de la poblacin de la zona

a. Poblacin Total.
El Distrito de Kelluyo tiene una poblacin estimada de 17,869
habitantes; que representa el 14.15% del total de la provincia de
Chucuito que cuenta con 126,259 habitantes; en el distrito se
distribuye la poblacin por sexo, en tanto, la poblacin masculina
asciende a 9,288 habitantes y 8,581 habitantes de sexo femenino, que
representa 51.98% y 48.02% respectivamente; la poblacin urbana
significa el 17.80% y la rural 82.2% como se observa en el cuadro N
05.
Cuadro N 05
Poblacin por Sexo del Distrito de Kelluyo 2007
Localidad
rea Urbana
rea rural
Total
Sexo
Hombres
Mujeres
1,757
1424
7,531
7,157
9,288
8,581
Total
3,181
14,688
17,869
FUENTE: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007
El rea de influencia del proyecto se encuentra ubicada en el medio

Urbano de la Localidad de Kelluyo.
36
Tiempo en
Minutos
MDK
Cuadro N 06
Poblacin Total, por rea, Grupos Etareos del Distrito de Kelluyo
DISTRITO Y EDADES
SIMPLES
Menores de 1 ao
De 1 a 4 aos
De 5 a 9 aos
De 10 a 14 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
De 15 a 19 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
19 aos
De 20 a 24 aos
20 aos
21 aos
De 25 a 29 aos
De 30 a 34 aos
De 35 a 39 aos
De 40 a 44 aos
De 45 a 49 aos
De 50 a 54 aos
De 55 a 59 aos
De 60 a 64 aos
De 65 y ms aos
TOTAL
POBLACIN
URBANA
HOMB MUJERE
HOM MUJERE
TOTAL
RES
S
TOTAL
BRES
S
305
162
143
50
32
18
1542
829
713
225
112
113
1747
899
848
264
152
112
1790
954
836
267
136
131
261
133
128
46
22
24
426
229
197
58
28
30
332
177
155
54
26
28
354
208
146
55
29
26
1921
967
954
373
207
166
392
217
175
72
44
28
366
172
194
72
33
39
412
212
200
89
56
33
410
203
207
77
38
39
341
163
178
63
36
27
1892
966
926
429
234
195
460
229
231
121
60
61
291
152
139
61
34
27
1880
967
913
381
211
170
1338
698
640
276
160
116
1145
569
576
214
114
100
944
501
443
162
94
68
852
447
405
172
93
79
613
335
278
96
58
38
528
282
246
82
44
38
434
223
211
58
33
25
938
489
449
132
77
55
17869
9288
8581
3181
1757
1424
FUENTE: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007
RURAL
TOTA HOMBR MUJERE
L
ES
S
255
130
125
1317
717
600
1483
747
736
1523
818
705
215
111
104
368
201
167
278
151
127
299
179
120
1548
760
788
320
173
147
294
139
155
323
156
167
333
165
168
278
127
151
1463
732
731
339
169
170
230
118
112
1499
756
743
1062
538
524
931
455
476
782
407
375
680
354
326
517
277
240
446
238
208
376
190
186
806
412
394
14688
7531
7157
La poblacin afectada son adolescentes en edad escolar entre 11 a 21

aos de edad que representa la poblacin en edad escolar involucrada
en educacin secundaria en rea urbana (4.30%) del total distrital. El
mismo est compuesto 768 personas en edad escolar en rea urbana
y 3,277 personas de edad escolar en el rea rural.
b.
La Superficie y la Densidad Ocupacional de la Poblacin del Distrito

de Kelluyo.
El Distrito de Kelluyo tiene una superficie de 485.77 Km2 con una
densidad de ocupacin de 36.78Hab/Km2, la mayor parte de la
superficie del terreno se concentra en el medio rural donde se realizan
actividades netamente agropecuarias.
Cuadro N 07
Concentracin de la Poblacin en el Distrito de Kelluyo
Distrito
Kelluyo
Poblacin
17,869
Superficie (km2)
485.77
Fuente: en base al Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007
37
Densidad poblac.
Hab./km2
36.78
MDK
c.
Los Niveles de Pobreza.

Definimos la pobreza por dos factores, la primera denominada
pobreza no monetaria y la otra pobreza monetaria, entonces la
primera est definida por necesidades bsicas insatisfechas, 11,,437
habitantes estn con al menos con una NBI, el cual representa 64.4%
de la poblacin total; 3,747 habitantes estn con 2 o ms NBI que
representa 21.1%; 7,690 habitantes estn con una NBI que representa
43.3%; 3,359 habitantes tiene dos NBI que representa 18.9%
respectivamente; as mismo, se define la pobreza monetaria
representada por 14,668 habitantes con pobreza total que significa
79.4% de la poblacin total; 6,513 habitantes con pobreza extrema que
representa 31.2%, finalmente el gasto per cpita en nuevo soles
asciende a 156.6 nuevo soles debajo del gasto per cpita de la ciudad
de Lima.
Cuadro N 08
Indicadores de Pobreza Monetaria y No Monetaria del mbito de Estudio.
Fuente: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007
d.
38
ndice de Desarrollo Humano

Como se sabe que la Regin Puno, cuenta con una geografa variada, y
diversidad cultural, con ingentes recursos naturales, debido a la
presencia de diferentes pisos ecolgicos; sin embargo, estas
potencialidades no son plenamente utilizadas, lo cual se refleja en el
ndice de Desarrollo Humano de 0.5605, que comparativamente
resulta inferior al promedio nacional, que alcanza a 0.5976.
MDK
La poblacin del distrito Kelluyo se encuentra en un estrato medio, el

IDH llega a 0.5605 ocupando el 1025 lugar de 1835 distritos a nivel
nacional, la esperanza de vida al nacer de la poblacin llega a 71.34
aos de edad considerada baja a comparacin del promedio nacional
que es de 73.07 aos, asimismo el alfabetismo es de 94.33% de la
poblacin, la escolaridad es de 86.28% y el logro educativo es de
91.65% ocupando el 417 y el ingreso mensual per cpita en promedio
llega a S/. 156.6 mensual cifra considerada bajo con respecto a lima
metropolitana que es de S/. 228.30.
Cuadro N 09
ndice de Desarrollo Humano Distrito de Kelluyo 2007
ndice de
Desarrollo
Esperanza de
Ingreso Familiar
Humano 2/
vida al nacer
Alfabetismo
Escolaridad Logro Educativo per Cpita (N.S.)
mbito Poblacin IDH Ranking aos Ranking
%
Ranking
%
Ranking
% Ranking mes Ranking
Kelluyo
17,869 0.5605 1025 71.34
982
94.33
401
86.28
874
91.65
417
156.6 1265
Fuente:
e.
Base de Datos REDATAM Censos Nacionales 2007: XI de poblacin y VI de vivienda. INEI.

1/: PNUD / Unidad del Informe sobre Desarrollo Humano, Per.
2/: Mapa de Pobreza 2007 FONCODES.
Condiciones de Salud
En la localidad de Kelluyo existe un centro de salud que brinda
servicios de salud a la poblacin del rea urbana y comunidades
rurales aledaas, en caso de enfermedades graves se transfieren al
Hospital de Juli.
Cuadro N 10
10 Primeros Casos de Morbilidad General Distrito de Kelluyo 2010
N
Causas/Grupo
1 X Enfermedades del sistema respiratorio
2 XI Enfermedades del sistema digestivo
XVIII Sntoma signo y hallazgos anormales clnicos y de
3 laboratorio, no clasificados en otra parte
4 XII Enfermedades de la Piel y del tejido subcutneo
5 I Ciertas Enfermedades infecciosas y parasitarias
XIX Traumatismo envenenamiento y algunas otras
6 consecuencias de causas externas
XIII Enfermedades del sistema ostiomuscular y del tejido
7 subcutneo
8 VII Enfermedades del ojo y sus anexos
9 XIV Enfermedades del sistema Genitourinario
10 XV Embarazo, Parto y Puerperio
TOTAL GENERAL
Total
Masc. Feme. Casos
633
520
1153
442
685
1127
%
20.78%
20.31%
368
247
179
501
312
359
869
559
538
15.66%
10.08%
9.70%
159
168
327
5.89%
103
139
32
211
156
130
48
3177
314
295
162
48
5548
5.66%
5.32%
2.92%
0.87%
100.00%
2371
Fuente: U. Estadstica e Informtica - 2011
Las causas de morbilidad que mayor afecta a la poblacin del mbito

del distrito de Kelluyo es debido a enfermedades del aparato
respiratorio con frecuencias que representan el 20.78% esto es debido
a las heladas que se presentan en las pocas de invierno; las
enfermedades del aparato digestivo intestinales y bucal con 20.31%
para el mismo ao y la misma edad; estas enfermedades se relacionan
directamente con el consumo de agua contaminada y limitado
saneamiento bsico. Resumiendo se tiene:
39
MDK
f. Condiciones de Desnutricin.
Cuadro N 11
Poblacin Estimada y Tasa de Desnutricin Crnica de Nias y Nios Menores de Cinco
Aos, Segn Provincia y Distrito, 2009
(Patrn OMS 2006)
Las estimaciones de la desnutricin crnica por departamento corresponden a la ENDES 2009. Las estimaciones por provincia y
distrito son elaboradas en base a modelos economtricos.
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - INEI.
Cuadro N 12
Ubicacin Distrital de la Tasa de Desnutricin Crnica en Nias y Nios Menores de Cinco
Aos, Segn Departamento y Distrito, 2009
(Patrn OMS 2006)
Las estimaciones de la desnutricin crnica por departamento corresponden a la ENDES 2009. Las estimaciones por provincia y
distrito son elaboradas en base a modelos economtricos.
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - INEI.
En el Distrito de Kelluyo, al ao 2009 la poblacin estimada menores

de 05 aos de edad asciende a 2,465 nios de ambos sexos, de los
cuales 905 nios y nias padecen de la desnutricin crnica, en
porcentajes significa 36.7% de desnutricin crnica.
As mismo, a nivel del Departamento de Puno el Distrito de Kelluyo se
ubica en lugar 40 referente en la desnutricin crnica regional.
g.
40
Condiciones Migracin
En el distrito de Kelluy, la migracin se presenta generalmente por
varones de 18 a ms aos, quienes emigran temporalmente a las
ciudades de la Tacna, Arequipa, Juliaca, Cusco y del rea rural migran a
la ciudad de Kelluyo, con la finalidad de ofertar su mano de obra y
conseguir mejores condiciones de trabajo cuyo porcentaje representa
aproximadamente el 53.5%; por motivos educativos 15%, comercio
MDK
30%. El motivo predominante de la migracin es el bajo ingreso

econmico generado por baja productividad agrcola y pecuaria en
rea rural.
h. Condiciones de Vivienda
El distrito de Kelluyo cuenta con 4,365 viviendas, de los cuales 735
viviendas se ubican en el rea urbana y 3,638 viviendas se instalan en rea
rural, as mismo 2,684 son viviendas independientes, 1,677 son viviendas
se choza o cabaa. Asimismo la densidad de habitabilidad es de 4.09
habitantes por vivienda, de acuerdo al Plan Estratgico del Distrito de
Kelluyo.
Cuadro N 13
Tipo de Viviendas Segn rea del Distrito de Kelluyo
Tipo de vivienda
Casa Independiente
Departamento en edificio
Choza o cabaa
Vivienda improvisada
Local no destinado para habitacin humana
Casa Pensin
Otro tipo colectiva
En la calle (persona sin vivienda)
Total
Urbano
Tipo de rea
Rural
726
1,958
2
1,677
1
1
1
2
2
3
735
3,638
Total
2,684
2
1,677
1
1
1
4
3
4,373
Fuente: Elaboracin propia segn Censo XI de Poblacin y VI de Vivienda del ao 2,007
Cuadro N 14
Tipo de Construccin de Pared y Pisos de Viviendas
Segn rea del Distrito de Kelluyo
Material de construccin predominante en las paredes
Urbano
Rural
Total
Ladrillo o Bloque de cemento
108
35
Adobe o tapia
615
3,314
Madera
3
Estera
1
5
Piedra con barro
3
51
Otro
8
Total
727
3,416
Material de construccin predominante en los pisos
Urbano
Rural
Total
Tierra
624
3,324
Cemento
85
41
Losetas, terrazos
1
Parquet o madera pulida
4
6
Madera, entablados
10
43
Laminas asflticas
4
Otro
1
Total
727
3,416
143
3,929
3
6
54
8
4,143
3,948
126
1
10
53
4
1
4,143
As mismo, en el rea rural 3,314 viviendas sus paredes son de construccin

adobe, 35 son de ladrillo o bloques de cemento, por otro lado, 3,324
viviendas tienen pisos de tierra natural, 41 son de piso cemento y 43 tiene
pisos de madera machihembrado.
41
MDK
i. Saneamiento Bsico
El abastecimiento de agua potable en las viviendas asciende 359
conexiones en el rea urbana, 38 viviendas rurales tienen red pblica
dentro de la vivienda, 145 viviendas urbanas tiene red pblica afuera de la
vivienda y en rea rural 164 viviendas, 133 viviendas rurales tienen piln de
uso pblico, 2,680 viviendas rurales se abastecen de pozo y 259 viviendas
rurales se abastecen por rio; por otro lado, 1,470 viviendas rurales no
cuentan desage o pozo sptico, 1,893 viviendas cuentan con pozo ciego y
400 viviendas en el rea urbana, 432 familias rurales utilizan rio o canal y
406 viviendas urbanas tambin lo utilizan.
Cuadro N 15
Saneamiento Bsico Segn rea del Distrito de Kelluyo
Abastecimiento de agua en la vivienda
Red pblica Dentro de la vivienda(Agua potable)
Red Pblica Fuera de la vivienda
Piln de uso pblico
Camin-cisterna u otro similar
Pozo
Ro, acequia, manantial o similar
Vecino
Otro
Total
Servicio Higinico que tiene la vivienda
Red pblica de desage dentro de la Vivienda
Red pblica de desage fuera de la Vivienda
Pozo sptico
Pozo ciego o negro / letrina
Ro, acequia o canal
No tiene
Total
Urbano
359
145
6
133
74
10
727
Urbano
100
36
23
400
26
142
727
Rural
Total
38
164
133
17
2,680
259
87
38
3,416
Rural
2
2
43
397
309
139
17
2,813
259
161
48
4,143
Total
102
38
66
1,893
432
1,612
4,143
406
1,470
3,416
j. Condiciones Educacin.
En el rea rural 1,182 viviendas cuentan con el servicios de anergia
elctrica, 2,234 no cuentan con servicios de energa elctrica, as mismo en
el rea urbana 479 viviendas cuentan con servicios de energa elctrica y
148 no cuentan con el servicios de energa elctrica.
Cuadro N 16
Saneamiento Bsico Segn rea del Distrito de Kelluyo
La vivienda tiene alumbrado elctrico
Si
No
Total
Urbano
Rural
479
248
727
Total
1,182
2,234
3,416
1,661
2,482
4,143
k.
42
Condiciones Educacin.
En el Distrito de Kelluyo, en el rea rural 6,379 personas de sexo
masculino y 5,838 personas de sexo femenino si saben leer y escribir,
as mismo, 667 personas de sexo masculino y 908 mujeres no saben
MDK
leer y escribir; adems en el rea urbano 104 personas de sexo

masculino y 146 mujeres no saben leer y escribir, en consecuencia a
las personas que no saben leer y escribir se consideran como
analfabetas.
Cuadro N 17
Educacin Segn rea y Sexo en el Distrito Kelluyo
Urbano
Que Sabe leer y escribir
Hombre
1,565
104
1,669
Si
No
Total
Rural
Segn Sexo
Mujer Hombre Mujer
1,213
6,379 5,838
146
667
908
1,359
7,046 6,746
Total
14,995
1,825
16,820
Las Instituciones Educativas adscritas en el rea de influencia se

encuentran ubicadas bajo la jurisdiccin de la Direccin Regional de
Educacin Puno y la UGEL Chucuito Juli, son los siguientes:
Cuadro N 18
Instituciones Educativas del Radio de Influencia Mximo
N
01
02
02
Cdigo
Modular
Centro Educativo
0221358
70258 de Kelluyo
0579060
Kelluyo
Nivel
Educativo
Primaria
Secundari
a
Secundari
a
Gestin
Alum.
2011
Publica
114
146
13
Publica
Aulas
Docent.
Privado
Adventista Kelluyo
13
5
4
TOTAL
26
1,161
132
102
Fuente: Segn Informacin de la Directora de IES Agro industrial.
19
Medio
de
Transp.
A pie
18
A pie
A pie
Carga
Educat.
Distanci
a Km.
Tiempo en
Minutos
13
En el rea de influencia se ubica la IEP N 70258 de Kelluyo que

alberga 14 estudiantes y tambin se tiene la Institucin Educativa
Privada de Kelluyo que alberga a 13 estudiantes.
Cuadro N 19
Poblacin con Grado de Estudio en el Distrito de Kelluyo
ltimo nivel de estudios que
aprob
Sin Nivel
Educacin Inicial
Primaria
Secundaria
Superior No Univ. incompleta
Superior No Univ. completa
Superior Univ. incompleta
Superior Univ. completa
Total
NSA :
Tipo de rea/Segn Sexo

Urbano
Rural
Hombre
Mujer
Total
Hombre
Mujer
95
143
238
582
836
30
25
55
168
162
373
384
757
2,076
2,478
744
639
1,383
3,192
2,832
101
47
148
331
164
119
40
159
276
100
68
38
106
188
94
139
43
182
233
80
1,669
1,359
3,028
7,046
6,746
1,049
Censo XI de Poblacin y VI de Vivienda del ao 2,007
43
Total
1,418
330
4,554
6,024
495
376
282
313
13,792
MDK
Segn los datos mostrados en el cuadro anterior 1,418 personas en el

rea rural no tiene ningn tipo de estudio y en el rea urbana 238 no
tiene estudio; 4,554 habitantes del rea rural y 757 habitantes de al
rea urbana tiene primaria completa y 6,024 habitantes en el rea
rural y 1,383 del rea urbana tiene secundaria completa, para la mejor
ilustracin se indican en el cuadro anterior.
l. Las caractersticas socioeconmicas
lo que mostraremos es la poblacin econmica menta activa segn
ocupacin de cada persona, dichos resultados se muestran en el
siguiente cuadro:
Cuadro N 20
Poblacin Econmicamente Activa en el Distrito de Kelluyo
Tipo de rea/Segn Sexo
Urbana
Rural
Hombre Mujer Total Hombre Mujer
Miembros poder ejec.y leg. direct. adm. pub y emp.
4
4
9
1
Profes. cientficos e intelectuales
113
36 149
202
44
Tcnicos de nivel medio y trabajador asimilados
14
5
19
17
1
Jefes y empleados de oficina
16
5
21
33
5
Trabj. de serv.pers. y vend.del comerc. y mcdo.
68
165 233
144
359
Agricult. trabajador calific.agrop.y pesqueros
260
120 380
1,700
778
Obrero y oper. de minas,cant.,ind.,manuf.y otros
44
11
55
123
35
Obreros construcc.,conf., papel, fab., instr.
147
1 148
423
3
Trabaj. no calif.serv., peon, vend., amb., y afines
114
171 285
435
791
Otra ocupaciones
11
11
6
Total
791
514 1,305
3,092 2,017
NSA :
11,455
Ocupacin segn agrupacin
Total
10
246
18
38
503
2,478
158
426
1,226
6
5,109
La actividad predominante en el are rural y urbana es la actividad

econmica agropecuaria y ganadera, en dichas actividades se dedican
2, 478 habitantes de la zona rural y 380 en rea urbana, as mismo
1,226 habitantes del rea rural y 285 del rea urbana se dedican en
actividades como trabajos no calificados, pen o como ambulantes y
solo 246 personas de la zona rural y 149 de la zona urbana se dedican
en actividades profesionales e intelectuales.
m. Anlisis de peligros en la Zona Afectada.
El anlisis de peligros en el estudio, se realizar tomando en cuenta el
lugar de construccin y proceso de implementacin del proyecto y
datos segn la existencia de los mismos.
La localidad de Kelluyo, presenta un promedio de 8.2 horas sol por da,
oscilando a un mximo de 9.6 horas de luz solar al da, lo que sucede
en julio y baja hasta 6.2 horas por da en Enero. Presenta elevados
niveles de radiacin solar que varan de 549 caloras/cm/da
(Noviembre) a 390 caloras/cm/da (mayo y julio). La humedad relativa
anual es 56%.
44
MDK
Peligros Naturales:
Las lluvias se presentan con una periodicidad anual de los meses
Enero Marzo con lluvias intensas y precipitaciones de media
intensidad en promedio de lluvia anual es de 711.3 mm, existiendo
una estacin hmeda con el 79% de las lluvias entre noviembre y
marzo. Las direcciones dominantes de los vientos provienen del
este, sur y suroeste.En la zona del proyecto afecta principalmente a
la actividad ganadera, sin embargo por su ubicacin sufre de
corrientes de vientos que dificultara la visibilidad.
Las heladas en el altiplano se presentan con mayor intensidad en
reas que a medida se alejan del anillo circunlacustre y tambin a
medida que incrementen la altitud del nivel del mar. En cuanto al
distrito de Kelluyo, es afectada por este evento natural anualmente,
las temperaturas mnimas registradas en la zona son entre -15 a 5C., dicho evento perjudica principalmente las actividades
acadmicas en aspectos de horario y jornadas laborales.
La presencia de heladas y/o friaje, se presenta anualmente durante
los meses de Mayo, Junio, Julio y Agosto.
Segn el mapa de distribucin de mximas intensidades, elaborado
por el proyecto SISRA-CERESIS y Estudios de Riesgos Geolgicos por
INGEMMET. En Puno se puede registrar sismos del grado de 5 en la
escala de Richter, por lo mismo todas las provincias del
departamento son consideradas como zona de sismicidad media.
En el caso de sequas solo se tienen registros del fenmeno de
1988, evento que afect a todo el departamento de Puno,
principalmente a la zona sur y centro por cuanto tienen un periodo
de recurrencia de 15 a 20 aos.
Otros eventos peligrosos de origen natural, constituyen los vientos
fuertes comunes de la zona altiplnica.
Peligros Socio Culturales
En la zona del proyecto (rea rural), no presentan ningn tipo de
peligros socio culturales.
Peligros Tecnolgicos
El proyecto est ubicado en el rea urbana exactamente en el Jirn
Tpac Amaru S/N - Kelluyo, en su entorno presenta un rea de terreno
destinado actividades agrcolas y ganaderas por la presencia de pastos
naturales y por otro lado con las viviendas privadas de las familias que
radican en la ciudad, sin embargo no presenta la actividad industrial,
por cuanto, los peligros tecnolgicos son mnimos en la zona.
Dichos factores naturales sern tomados en cuenta al momento de
plantear las alternativas tcnicas de solucin.
45
MDK
Cuadro N 21
Riesgos Naturales en la Zona Afectada
Preguntas
Si No Comentarios
1. Existen un historial de Peligros Naturales en la zona en
la cual se pretende ejecutar el proyecto?
X
Elaborado por el proyecto SISRA2. Existen estudios que pronostican la probable
CERESIS y Estudios de Riesgos
ocurrencia de peligros naturales en la zona bajo anlisis?
X
Geolgicos por INGEMMET.
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros
naturales durante la vida til del proyecto?
X
4. Para cada una de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas
frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til del proyecto?
Peligros
Inundacin
Vientos Fuertes
Lluvias Intensas
Deslizamientos
Heladas
Sismos
Sequias
Huaycos
Otros
n.
Si
No
Medio
Frecuencia
Bajo
Alto
Bajo
Intensidad
Medio Alto
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Anlisis de Riesgo para las Decisiones de Localizacin y Diseo

Es imprescindible realizar un anlisis previo de los factores que
generan vulnerabilidad en la zona donde se desarrolla el proyecto,
pues ello podra afectar los niveles de inversin necesarios para
asegurar el buen funcionamiento del proyecto.
Cuadro N 22
Lista de Verificacin Sobre la Generacin de Vulnerabilidades
Preguntas
A.- Anlisis de vulnerabilidades por exposicin(localizacin)
1.- La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su
exposicin a peligros de origen natural?
2.- Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de
peligro Es posible tcnicamente cambiar la ubicacin del proyecto a
una zona no expuesta?
B.- Anlisis de vulnerabilidades por fragilidad(diseo)
1.- La infraestructura va ser construida siguiendo la normatividad vigente
de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate?
2.- Los materiales de construccin utilizados consideran las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto?
3.- El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas
de la zona de ejecucin del proyecto?
4.- Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman
en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona
de ejecucin del proyecto?
C.- Anlisis de vulnerabilidades por Resiliencia
1.- En la zona de ejecucin del proyecto Existe mecanismos tcnicos (por
ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer
frente a la ocurrencia de peligros naturales?
2.- En la zona de ejecucin del proyecto existen mecanismos
organizativos, para hacer frente a los daos ocasionados por la
ocurrencia de peligros naturales?
46
SI
NO
X
X
SI
NO
X
X
X
X
SI
X
NO
MDK
Se ha elaborado teniendo en consideracin que la Institucin

Educativa Secundaria Agro Industrial, no registra peligro de efectos
naturales, por lo cual las alternativas de solucin no se vern afectadas
en proceso de ejecucin del proyecto, sin embargo es necesario prever
los efectos adversos.
o.
Lugares de donde Provienen los alumnos y distancia a las

comunidades
Segn las informaciones contempladas en el proyecto Educativo
Institucional e indicadores de nominas de de Matricula, se tiene la
procedencia de los estudiantes de diferentes lugares, los cuales
utilizan como medio de transporte para llegar al Centro Educativo, es
a pie y algunos utilizan Bicicleta. Las Comunidades de donde fluyen los
alumnos son muy distantes al centro educativo y el tiempo de traslado
es en un promedio de 1.20 horas como las comunidades de: Pilco,
Arenales, Central Chuncarcollo y Limache.
Las comunidades indicadas en el cuadro, solo cantan con el servicio de
energa elctrica domiciliaria, mas no con alumbrado pblico, por
tanto, dificultara el traslado de los alumnos a sus hogares, muchos
lugares de donde provienen los alumnos son inaccesibles en el tiempo
de lluvia y helada.
Cuadro N 23
Distancia de las Comunidades a la IES Agroindustrial
Localidades y Comunidades
Kelluyo
Jacha Kelluyo
Pilco
Arenales
Central Chuncarcollo
Limache
TOTAL
Fuente:
N
Poblaci
Dist. Aprox.
Familias
n
Alumnos A la IES. (*)
735
3,181
43
0.5
182
868
20
1.0
58
252
20
2.0
41
167
10
2.5
77
460
20
3.0
120
357
20
3.5
1,213
5,285
133
12.5
Medio de
Transporte
A pie
A pie
Bicicleta
A pie
A pie
A pie
0
Tiempo
Aprox.
0.2
0.3
1.0
1.2
1.3
2.0
6.0
Proyecto Educativo Institucional-IES Agroindustrial-Kelluyo

(*) Distancias aproximadas de google heart.
3.1.2. Diagnstico de los Involucrados.

a) La Poblacin Referencial.
Asumimos como la poblacin referencia a la poblacin del Distrito de Kelluyo
el cual asciende a 17,869 habitantes, de los cuales la poblacin urbana
asciende a 3,181 habitantes que significa el 17.80% y la del rea rural alcanza
a 14,688 habitantes que representa el 82.2% segn el Censo del 2007, sin
embargo, haciendo la proyeccin correspondiente al ao 2013 la poblacin
urbana asciende a 4,456 habitantes y la el rea rural alcanza a 20,577
habitantes, por tanto,
se consideran como la poblacin involucrada
referencial a la poblacin urbana y rural ya que la procedencia de los
estudiantes de la Institucin Educativa Secundaria viene desde las zonas
rurales del distrito de Kelluyo, en las edades de 11 a 21 aos.
47
MDK
Cuadro N 24
Poblacin de Referencia por Sexo y Tipo de rea del
Distrito de Kelluyo.
Segn Sexo
Tipo de rea Hombre
Mujer
Urbano
1,757
1,424
Rural
7,531
7,157
Total
9,288
8,581
Total
3,181
14,688
%
17.80
82.20
17,869
100.00
Cuadro N 25
Proyeccin de la Poblacin de Referencia por Sexo y Tipo
de rea del Distrito de Kelluyo 2013 2023
Segn Area/Sexo
Aos
2,007
2,013
2,014
2,015
2,016
2,017
2,018
2,019
2,020
2,021
2,022
2,023
Urbana
Hombres Mujeres
1,757
1,424
2,461
1,995
2,604
2,110
2,754
2,232
2,913
2,361
3,082
2,498
3,260
2,642
3,448
2,795
3,648
2,956
3,859
3,127
4,082
3,308
4,317
3,499
Rural
Total Hombres Mujeres
3,181
7,531
7,157
4,456
10,551
10,027
4,714
11,160
10,606
4,986
11,805
11,219
5,275
12,488
11,868
5,580
13,210
12,554
5,902
13,973
13,279
6,243
14,781
14,047
6,604
15,635
14,859
6,986
16,539
15,717
7,390
17,495
16,626
7,817
18,506
17,587
Total
14,688
20,577
21,766
23,025
24,355
25,763
27,252
28,827
30,494
32,256
34,121
36,093
Fuente: En base al Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007
b) Poblacin Demandante Potencial.

Se estima como la poblacin involucrada que tiene caractersticas para
acceder a los servicios educativos de educacin secundaria en los ciclo VI y
ciclo VII son adolescentes de edades 11 a 21 aos del rea urbano y zona
rural, para lo cual se tiene en el siguientes cuadro localidades y comunidades
de donde provienen los estudiantes, entonces se tiene una poblacin de 11
a 21 aos de edad de 1,194 habitantes en el ao 2007 y haciendo una
proyeccin al 2013 se tiene 1,673 habitantes. La tasa de crecimiento utilizada
para proyectar la poblacin es de 5.78% que es la tasa de crecimiento
demogrfico del Distrito de Kelluyo, tomando en consideracin los censos
de poblacin y vivienda de 1993 y 2007.
A continuacin se detalla la poblacin potencial involucrada por edades,
normalmente el grupo de edad que comprende el nivel secundario es de 11 21 aos en la institucin educativa.
48
MDK
Cuadro N 26
Poblacin Por Edades entre 11 a 21 aos de edad de la
Zona de Influencia
Localidades
Kelluyo
Jacha Kelluyo
Pilco
Arenales
Central
Chuncarcollo
Limache
Total
2007
768
170
40
41
2008
812
180
42
43
2009
859
190
45
46
2010
909
201
47
49
2011
962
213
50
51
2012
1,017
225
53
54
2013
1,076
238
56
57
87
88
1,194
92
93
1,263
97
98
1,336
103
104
1,413
109
110
1,495
115
117
1,581
122
123
1,673
El cuadro siguiente nos muestra la poblacin involucrada en el nivel

secundario y el crecimiento demogrfico por edades, dicha informacin nos
permitir el clculo de la poblacin potencial involucrada por edades,
utilizando las proporciones de la tasa de asistencia a la educacin secundaria
sobre la poblacin total (Cuadro N 28) y estas sern proyectadas en todo el
horizonte de evaluacin del proyecto.
Cuadro N 27
Poblacin por Edades Involucrada en la
Educacin Secundaria 2007-2013
AOS
Poblacin por
edad
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
11 aos
76
80
85
90
95
101
106
12 aos
108
114
121
128
135
143
151
13 aos
90
95
101
107
113
119
126
14 aos
85
90
95
101
106
113
119
15 aos
107
113
120
127
134
142
150
16 aos
122
129
137
144
153
162
171
17 aos
129
136
144
153
162
171
181
18 aos
118
125
132
140
148
156
165
19 aos
108
114
121
128
135
143
151
20 aos
158
167
177
187
198
209
221
21 aos
93
98
104
110
116
123
130
Total
1,194 1,263 1,336 1,413 1,495 1,581 1,673
Consecutivamente se tiene en cuenta la edad normativa para cada grado

educativo, en la realidad no se da este caso, debido a que asisten al mismo
grado estudiantes de diferentes edades principalmente por el problema de
repeticin o matrcula tarda, por lo tanto se considera a los alumnos de
todas las edades involucradas en la educacin secundaria.
49
MDK
Por lo tanto teniendo en cuenta la asistencia de los alumnos de las diferentes

edades en los ciclos del nivel secundario se tiene el siguiente resultado:
Cuadro N 28
Proporcin de Alumnos en el Nivel Secundario
Tasa de asistencia a
la educacin
secundaria
Proporcin de matriculados Proporcin de alumnos por

en secundaria que asiste a
edades que asiste a cada
Edad
Grados
cada grado
grado
1 grado
19%
8%
11 aos
43.52%
2 grado
0%
0%
1 grado
52%
31%
2 grado
0%
0%
12 aos
59.91%
3 grado
0%
0%
1 grado
14%
10%
2 grado
50%
34%
3 grado
5%
3%
13 aos
68.55%
4 grado
0%
0%
1 grado
5%
4%
2 grado
31%
25%
3 grado
36%
29%
4 grado
0%
0%
14 aos
81.06%
5 grado
0%
0%
1 grado
5%
4%
2 grado
13%
11%
3 grado
23%
20%
4 grado
28%
25%
15 aos
88.28%
5 grado
11%
10%
1 grado
5%
4%
2 grado
6%
6%
3 grado
18%
16%
4 grado
33%
30%
16 aos
89.92%
5 grado
39%
35%
1 grado
0%
0%
2 grado
3%
3%
3 grado
9%
7%
4 grado
17%
13%
17 aos
79.70%
5 grado
33%
27%
3 grado
5%
2%
4 grado
17%
9%
18 aos
52.15%
5 grado
6%
3%
3 grado
0%
0%
4 grado
6%
2%
19 aos
30.25%
5 grado
6%
2%
20 aos
9.52%
5 grado
6%
1%
21 aos
6.12%
5 grado
0%
0%
Fuente: Elaboracin propia En base a estadsticas proporcionadas por la UGEL Chucuito.
Tomando en cuenta las actas finales de evaluacin el porcentaje del nivel de

desercin es mnimo y la migracin a otras ciudades de poblacin joven es
alta, por tanto, se asume para el presente estudio que la poblacin no
atendida no existe, en consecuencia estimamos la demanda potencial en el
nivel secundario asumiendo los datos del cuadro N 28 (Tasa de asistencia a
la educacin secundaria). Por el mismo hecho de que en el rea urbana del
distrito de Kelluyo se cuenta con 02 instituciones que prestan el servicio de
nivel secundario, uno de ellos es de gestin privada.
50
MDK
Poblacin
por edad
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
19 aos
20 aos
21 aos
Total
Cuadro N 29
Proyeccin de la Demanda Potencial Por Edades 2013-2023
AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
46
49
52
55
58
61
65
69
73
77
81
91
96 101 107 113 120 127 134 142 150 159
86
91
97 102 108 114 121 128 135 143 152
97 102 108 114 121 128 135 143 151 160 169
132 140 148 157 166 175 185 196 207 219 232
154 163 172 182 192 204 215 228 241 255 270
144 152 161 170 180 191 202 213 226 239 253
86
91
96 102 108 114 121 128 135 143 151
46
48
51
54
57
61
64
68
72
76
80
21
22
24
25
26
28
30
31
33
35
37
8
8
9
9
10
11
11
12
12
13
14
911 964 1,019 1,078 1,141 1,207 1,276 1,350 1,428 1,511 1,598
Fuente: Elaboracin propia en base a los cuadros N 27 y 28.
c) Poblacin Demandante Efectiva

La poblacin que busca el servicio educativo actualmente son los estudiantes
matriculados en la Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial de
Kelluyo, el cual asciende a 133 alumnos matriculados en el ao 2012.
a. Tendencia Histrica Matricula de Alumnos 2009-2012.

En seguida, mostramos la tendencia histrica de acuerdo a las nminas
de Matricula correspondientes a los aos 2009 2012, que se observa
una tendencia decreciente de estudiantes.
Cuadro N 30
Tendencia Histrica de los Alumnos de la IES Agro Industrial
de Kelluyo Periodo (2009-2012)
Nmero de Alumnos (2009-2012)
GRADO DE
ESTUDIOS
2009
2010
2011
2012
1
32
17
35
20
2
26
40
24
36
3
46
39
26
24
4
47
45
28
24
5
59
43
33
29
Total
210
184
146
133
N de
Secciones
5
5
5
5
Carga
Educativa
42
37
29
27
Fuente: nomina de matricula 2009 -2012 de IES Agro Industrial de Kelluyo
51
MDK
b. Situacin acadmica de los alumnos.

Situacin al Finalizar el Ao Lectivo 2012
Ilustramos aquellos alumnos matriculados, Aprobados, Desaprobados,
Recuperacin Pedaggica, Retirados y Trasladados a otras Instituciones,
de los cuales, se tiene 133 alumnos matriculados y 2 matriculas
extemporneas, 69 son de sexo masculino y 66 damas; as mismo, se
tiene 102 aprobados, de los cuales 46 alumnos y 56 alumnas aprobados,
tambin se tiene 2 alumnos desaprobados, 16 alumnos y 3 alumnas que
requieren recuperacin pedaggica, 4 alumnos y 5 alumnas retirados, y
finamente se tiene 01 alumno y 2 alumnas trasladados a otro centros
educativos.
Cuadro N 31
Matricula por Grado y Sexo y Situacin al Finalizar el Ao Lectivo 2012
Instruccin del Ao Acadmico 2012
Total
Situacin
Ingresantes
Aprobados
1
T
V M
69 66 135 11
46 56 102 7
Desaprobados
2
T
4
T
9 20 16 22 38 13 11 24 12 12 24 17 12 29
8 15 8 21 29 9 8 17 8 8 16 14 11 25
16
4
3
5
19
9
3
0
1
0
4
0
7
0
0
0
7
0
2
1
0
3
2
4
3
1
2
1
5
2
1
2
0
1
1
3
Trasladados a otra I.E.
Adelanto de Evaluacin
Postergacin de Evaluacin
Fallecidos
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Recuperacin Pedaggica
Retirados
Fuente: acta de evaluacin de la IES agro industrial - 2012
As mismo, podemos ilustrar que el 75.56 % estudiantes han

aprobado todo los cursos, 1.48% han desaprobado, 14.07 alumnos
requieren de recuperacin pedaggica, 6.67% de alumnos se ha
retirado y 2.22% se trasladaron a otros centros educativos secundarios.
Cuadro N 32
Tasa de aprobacin, desaprobacin, Retirados y Trasladados en IES Agro
Industrial Kelluyo 2012.
Instruccin del Ao Acadmico 2012
Total
1
Grado
2
Grado
3
Grado
4
Grado
5
Grado
75.56%
75.00%
76.32%
70.83%
66.67%
86.21%
1.48%
5.00%
0.00%
4.17%
0.00%
0.00%
14.07%
20.00%
18.42%
8.33%
20.83%
3.45%
Retirados
6.67%
0.00%
0.00%
16.67%
8.33%
10.34%
Trasladados a Otras I.E.
2.22%
0.00%
5.26%
0.00%
4.17%
0.00%
Situacin
Aprobados
Desaprobados
Recuperacin Pedaggica
Fuente: Actas de evaluacin 2012- Direccin de la IES Agro Industrial Kelluyo.
52
MDK
Tambin tenemos como datos por cada seccin, referente a

estudiantes aprobados, desaprobados, que requieren recuperacin
pedaggica, retirados y trasladados, entonces, en el primer grado
tenemos 20 alumnos matriculados, de los cuales 75% han aprobados,
5.00% desaprobado, 14.07% requiere recuperacin pedaggica, 6.67%
retirados y 2.22 trasladados a otros instituciones educativas
secundarias.
Referente al segundo grado, se tiene 38 alumnos matriculados, de los
cuales 22 alumnas estn seccin A y 16 estudiantes en Seccin B, y
de ambos secciones 76.32% aprobaron y 18.42% requieren
recuperacin pedaggica.
El tercer grado es nica con 24 alumnos, de los cuales 70.83%
aprobaron, 4.17% desaprobaron, 8.33% requieren recuperacin
pedaggica y 16.67 se retiraron.
Tambin, en el cuarto grado, se tiene 24 alumnos matriculados, de los
cuales 12 alumnas estn seccin A y 12 estudiantes en Seccin B, y
de ambos secciones 66.67% aprobaron y 20.83%
requieren
recuperacin pedaggica, 8.33% son retirados y 4.17% se trasladaron a
otros centros educativos.
Finalmente, en el quinto grado, se tiene 29 alumnos matriculados, de
los cuales 12 alumnas estn seccin A y 17 estudiantes en Seccin
B, y de ambos secciones 86.21%% aprobaron, 1.48% desaprobaron,
13.20% requieren recuperacin pedaggica, 7.65% son retirados y
2.55% se trasladaron a otros centros educativos.
Cuadro N 33
Tasa de Aprobacin, Desaprobacin y Retirados de la IES Agro

Industrial Kelluyo - 2012
Aos de Estudio
1 Grado
Sub Total
2 Grado
Sub Total
3 Grado
Sub Total
4 Grado
Sub Total
5 Grado
Sub Total
Total
Seccin
U
1
A
B
2
U
1
A
B
2
A
B
2
8
N de
Recuperacin
Alumnos Aprobados Desaprobados Pedaggica
Retirados Traslados
20
75.00%
5.00%
14.07%
6.67%
2.22%
20
75.00%
5.00%
14.07%
6.67%
2.22%
22
95.45%
0.00%
0.00%
0.00%
4.55%
16
50.00%
0.00%
43.75%
0.00%
6.25%
38
76.32%
0.00%
18.42%
0.00%
5.26%
24
70.83%
4.17%
8.33%
16.67%
0.00%
24
70.83%
4.17%
8.33%
16.67%
0.00%
12
66.67%
0.00%
16.67%
8.33%
8.33%
12
66.67%
0.00%
25.00%
8.33%
0.00%
24
66.67%
0.00%
20.83%
8.33%
4.17%
12
91.67%
0.00%
0.00%
8.33%
0.00%
17
82.35%
0.00%
5.88%
11.76%
0.00%
29
86.21%
0.00%
3.45%
10.34%
0.00%
135
75.56%
1.48%
Fuente: Actas de evaluacin 2012 de la IES Agro Industrial Kelluyo.
53
13.20%
7.65%
2.55%
MDK
c. Caractersticas Socioeconmica de los Estudiantes

Estratos Sociales.
Teniendo en cuenta el proyecto educativo institucional en el cual
indica que el estrato social de los padres de familia en su mayora
pertenece al bajo estrato social, debido a que el 100% del total de
padres de familia estn ubicados en el estrato mencionado
anteriormente. Los ingresos de las familias de los escolares de la
institucin educativa secundaria provienen de las actividades como
agricultura, comercio y la ganadera cuyo promedio est por debajo
del mnimo vital, constituyendo este hecho un factor para poder
proporcionarles adecuadamente un nivel de alimentacin adecuado
para que puedan desenvolverse adecuadamente en el proceso de
enseanza aprendizaje.
Grado de instruccin de los Padres.

El grado de instruccin de los padres de familia de los alumnos de la
institucin educativa el mayor porcentaje de padres de familia
tienen Primaria (31.58%), 44.04% secundaria, el 12.25% de los
padres de familia obtuvo el nivel superior de estudios, y un 12.13%
no alcanzo ninguno de los niveles.
3.1.3. Diagnstico de los servicios

a)
54
Infraestructura Educativa Actual

a.1 Aulas, Ambientes Administrativos y Complementarias
Arquitectura.
- rea del Terreno y sus Caractersticas: La Institucin cuenta con
terreno registrado en Oficina Registral Jos Carlos Maritegui oficina Puno, dicha propiedad tiene una rea total de 10,195.00
m2, del cual 95,500 m2 es rea disponible, cuenta con
construcciones en un rea de 802.30 m2, y un permetro de 320m,
forma un polgono de 04 lados cuya topografa tiene una pendiente
aproximada de 0.4% aproximadamente; el ingreso principal a la
Institucin Educativa es por el jirn Tpac Amaru S/N Kelluyo.
MDK
Grafico N 06
Croquis del rea del terreno de la IES Agro Industrial-Kelluyo
- Nmero de Ambientes, Uso, Distribuciones y Dimensiones: La

Institucin Educativa Secundaria viene funcionando en el inmueble
ubicado en el Jr. Tpac Amaru S/N, donde consta de 02 pabellones
prefabricadas que est distribuida en 06 aulas comunes (A-4B, A1U, A-5B, A-5A,A-2A y A-4A); 02 aulas comunes de construccin
rustico (A-3U y A-2B); tambin cuenta con 01 pabelln que est
destinado para taller de industria alimentaria y taller de corte
confeccin; 01 pabelln que est distribuida en la direccin,
secretaria, tutora y sala de espera el cual es construccin rustica;
se tiene tambin 01 pabelln de 02 pisos que esta destinado para
laboratorio de fsica, Qumica y Biologa, Biblioteca, Aula de
innovacin pedaggica y aula de computacin; tambin se tiene 01
pabelln que est distribuida para taller de msica y ambiente de
servicios de limpieza y/o guardiana; as mismo se tiene 01 pabelln
destinado para deposito de educacin fsica y almacn general y
finalmente se tiene en el patio de la IES Agro Industrial 01
plataforma y servicios higinicos para alumnos y profesores.
55
MDK
Grafico N 07
Croquis de Distribucin de Infraestructura por Bloques de IES Agro Industrial-Kelluyo
Bloque N 01: Est constituida por 03 pabellones, el primer

pabelln est destinada para dos aulas comunes (A-3U y A-2B),
dicha infraestructura es construida sin criterio tcnico normativo,
adems es de construccin rustico y techo de calamina galvanizada
presenta deterioro y fisuras en la pared y cielo raso, piso de madera
machihembrado deteriorado y presenta deformaciones; tambin se
tiene el segundo pabelln que consta de 02 ambientes, la primera
esta desatinada para taller de procesamiento alimentaria y la
segunda pata taller de corte confeccin, dicha infraestructura es de
construccin de material noble con techo de losa aligerada y piso
de concreto que est en condiciones de uso en buen estado y
Finalmente se tiene el tercer pabelln que est destinada pata
ambientes como Direccin, secretara, tutora y sala de espera,
dicha infraestructura eta construida sin criterio tcnico y normativo,
as mismo la construccin es de material rustico con techo de
56
MDK
calamina, presenta deterioro en pared y cielo raso, con fisuras y

desgaste de la pared por erosin de aguas pluviales y est en
condicin de uso en mal estado.
Bloque N 02: Consta de 02 Pabellones, el primer pabelln fue
construido sin criterio tcnico y normativo, y est destinado para
ambientes de guardiana y taller de msica, dicha infraestructura es
de construccin rustica con pared de adobe y techos de calamina
galvanizada, presenta deterioro en la pared por la erosin del agua
de lluvia y fisuras en el cielo raso y tiene piso de madera
machihembrado deteriorado; el segundo pabelln consta de 02
pisos de construccin de material noble, el primer piso es con
muros de bloques de cemento y techo de losa aligerada y con pisos
de madera machihembrado en condiciones de uso en buen estado
y est destinado para laboratorio de fsica, qumica y biologa y
biblioteca; as mismo del segundo piso esta construido con pared de
bloques de cemento, techo de calamina galvanizada y piso de
madera machihembrado el estado de uso est en buen estado, los
cuales estn destinados para aula de aula y/o talle de computacin
y aula de innovacin pedaggica.
Bloque N 03: Est constituida por 01 pabelln provisional que
estn constituidas por 03 aulas comunes (A-5A, A-2A y A-4A),
dichos
ambientes
son
aulas
prefabricadas
instaladas
provisionalmente y provistos por el Ministerio de Educacin en el
ao 2012, dicha infraestructura est instalada en la superficie de
concreto, por tanto, en tiempos de lluvia y helada hace frio que
afecta a la salud de los estudiantes, en efecto, se requiere urgente
construccin de aulas.
Bloque N 04: Est constituida por 01 pabelln de construccin sin
criterio tcnico pedaggico y con material rustico, es decir pared de
adobe y techos de calamina galvanizada, y piso de madera
machihembrado, presenta deterioro avanzado por la presencia de
erosin de la pared y el cielo raso presenta fisuras y hendeduras,
por tanto, ha sido declarado inhabitable, dicha infraestructura es
destinada como almacn general y almacn de educacin fsica, que
no se garantiza la seguridad de los bienes.
Bloque N 05: Est constituida por 01 pabelln provisional que
estn constituidas por 03 aulas comunes (A-4A, A-1U y A-5B),
dichos
ambientes
son
aulas
prefabricadas
instaladas
provisionalmente y son provistos por autoridades el Ministerio de
Educacin, dicha infraestructura est instalada sobre una
plataforma deportiva deteriorada, en tiempos de lluvia y helada
hace frio que afecta e la salud de os estudiantes, por tanto, se
requiere urgente construccin de aulas.
Servicios Higinicos: se tiene dos bateras, la primera est
constituida por servicios higinicos para alumnos y alumnas, y al
57
MDK
costado para los docentes y administrativos, tiene instalaciones de

alcantarillado al sistema de desage y la condicin de uso es de mal
estado, los inodoros esta rotos, no existe lavaderos y el segundo
batera es de pozo ciego que est destinado para el uso general,
que actualmente esta deteriorado que requiere inmediato
inhabilitacin
y clausura, en vista que presenta olores
nauseabundos que afectara a la salud de los alumnos, generando
infecciones y dolores estomacales.
La institucin educativa cuenta con cerco perimtrico que est en
buen estado, por tanto, se garantiza la seguridad de la institucin y
de los alumnos. As mismo, la institucin cuenta con 02 plataformas
deportivas, en una de ellas est instalada las aulas prefabricadas y
la otra est deteriorada que requiere rehabilitacin o construccin
nueva.
Las dimensiones de los ambientes mencionados se muestran en el
cuadro que se adjunta y en la mayora de los casos no son
reglamentarios.
Cuadro N 34
Identificacin de Infraestructura Educativa de la IES Agro Industrial Kelluyo
Caractersticas y Descripciones Generales
N Bloque
Aula
N
de
Piso
A-1
1er
A-2
1er
C1
1er
C2
1er
Taller de Corte
Confeccin
Taller de Industria
Alimentaria
C3
1er
C4
1er
C5
8
9
10
Dimensin (m)
Uso
rea
Aula
(m2)
N Alum.
ndice
m2/alumno Orientacin
Largo
Ancho
Iluminacin
Ventilacin
Aula, 3 U
10.15
6.8
69.02
24
2.88
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
Aula, 2B
10.15
6.8
69.02
16
4.31
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
8.00
7.1
56.8
SO-NE
Adecuado
Adecuado
8.00
7.1
56.8
SO-NE
Adecuado
Adecuado
Direccin
4.20
4.0
16.9
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
Secretaria
3.63
4.0
14.6
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
1er
Tutora
2.00
4.0
8.0
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
C6
1er
Sala de Espera
9.83
2.8
27.5
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
C7
1er
Taller de Msica
10.15
6.8
69.0
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
C8
1er
Guardiana
10.15
6.8
69.0
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
8.9
62.3
SO-NE
Adecuado
Adecuado
8.9
62.3
SO-NE
Adecuado
Adecuado
8.9
8.9
7
7
62.3
62.3
SO-NE
SO-NE
Adecuado
Adecuado
Adecuado
Adecuado
SO-NE
Adecuado
Adecuado
Adecuado
Adecuado
C9
2do
12
C10
2do
13
14
C11
C12
1er
1er
Aula de
Computacin
Aula de
Innovacin
Laboratorio Fsica,
biol., y Qumica
Biblioteca
A-3
1er
Aula, 5 A
7.32
51.2
12
4.27
11
15
16
A-4
1er
Aula, 2 A
7.32
51.2
22
2.33
17
A-5
1er
Aula, 4 A
7.32
51.2
12
4.27
18
C13
1er
6.8
SO-NE
Adecuado
Adecuado
54.4
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
C14
1er
Almacn General
Almacn Educ.
Fsica
6.8
34.0
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
20
C15
1er
Almacn General
14.1
6.8
95.9
SO-NE
Inadecuado
Inadecuado
21
A-6
1er
Aula, 4 B
7.32
51.2
12
4.27
SO-NE
Adecuado
Adecuado
A-7
1er
Aula, 1 U
7.32
51.2
22
2.33
Adecuado
Adecuado
19
22
58
MDK
23
24
A-8
C16
1er
1er
25
C17
1er
C18
1er
26
27
28
Aula, 5 B
7.32
7
51.2
12
4.27
SSHH. Alumnos
5.4
5.4
29.2
SSHH. Docentes y
ADM
2.66
3.2
8.5
SSHH de Uso
Publico
5.1
1.5
7.65
Cerco Perimtrico
304
Plataforma
Deportiva
34.4
19.6
674.24
Fuente: Evaluacin e Inspeccin In situ de la Institucin Educativa
SO-NE
NE-SO
Adecuado
Inadecuado
Adecuado
Inadecuado
NE-SO
Inadecuado
Inadecuado
NE-SO
Inadecuado
Inadecuado
Cuadro N 35
Identificacin de Infraestructura Educativa de la IES Agro Industrial Kelluyo
Tipo y Ao de Construccin
N
de
Piso
N Bloque
Aula
A-1
1er
A-2
Dimensin (m)
Mater.
Ao de
Antigedad
Construccin Construccin
en Aos
Largo
Ancho
Aula, 3 U
10.15
6.8
69.02
Rustico
1981
32
15 - 20
1er
Aula, 2B
10.15
6.8
69.02
Rustico
1981
32
15 - 20
APAFA y
Poblacin
APAFA y
Poblacin
C1
1er
Taller de Corte
Confeccin
8.00
7.1
56.8
Concreto
2004
30
Gobierno
Regional
4
5
6
7
C2
C3
C4
C5
1er
1er
1er
1er
Taller de Industria
Alimentaria
Direccin
Secretaria
Tutora
8.00
4.20
3.63
2.00
7.1
4.0
4.0
4.0
56.8
16.9
14.6
8.0
Concreto
Rustico
Rustico
Rustico
2004
1986
1986
1986
9
27
27
27
30
15 - 20
15 - 20
15 - 20
C6
1er
Sala de Espera
9.83
2.8
27.5
Rustico
1986
27
15 - 20
C7
1er
Taller de Msica
10.15
6.8
69.0
Rustico
1981
32
15 - 20
10
C8
1er
10.15
6.8
69.0
Rustico
1981
32
15 - 20
C9
C10
2do
2do
Guardiana
Aula de
Computacin
Aula de Innovacin
8.9
8.9
7
7
62.3
62.3
Concreto
Concreto
2005
2005
8
8
30
30
Gobierno Local
3
1
11
12
Uso
rea
Aula
(m2)
Vida til
Construido Por
Gobierno
Regional
COOPOP y APAFA
COOPOP y APAFA
COOPOP y APAFA
COOPOP y APAFA
APAFA y
Poblacin
APAFA y
Poblacin
Gobierno Local
13
C11
1er
Laboratorio Fsica,
bio., y Qumica
8.9
62.3
Concreto
2005
30
Gobierno Local
14
C12
1er
Biblioteca
8.9
62.3
Concreto
2005
30
15
A-3
1er
Aula, 5 A
7.32
51.2
prefabricada
2012
A-4
1er
Aula, 2 A
7.32
51.2
prefabricada
2012
17
A-5
1er
Aula, 4 A
7.32
51.2
prefabricada
2012
18
C13
1er
6.8
54.4
Rustico
1981
32
15 - 20
C14
1er
Almacn General
Almacn Educ.
Fsica
Gobierno Local
Ministerio de
Educacin
Ministerio de
Educacin
Ministerio de
Educacin
APAFA y
Poblacin
6.8
47.6
Rustico
1981
32
15 - 20
20
C15
1er
Almacn General
20.1
6.8
136.7
Rustico
1981
32
15 - 20
21
A-6
1er
Aula, 4 B
7.32
51.2
prefabricada
2012
Gobierno Central
A-7
1er
Aula, 1 U
7.32
51.2
prefabricada
2012
Gobierno Central
23
A-8
1er
Aula, 5 B
7.32
51.2
prefabricada
2012
24
C16
1er
SSHH. Alumnos
5.4
5.4
29.2
Concreto
2005
15 - 20
Gobierno Local
25
C17
1er
SSHH. Docentes y
ADM
2.66
3.2
8.5
Concreto
2005
15 - 20
Gobierno Local
1er
SSHH de Uso
Publico
5.1
1.5
7.65
Concreto
1997
16
15 - 20
Gobierno Local
Cerco Perimtrico
304
Concreto
2011
30
Gobierno Local
16
19
22
6
26
C18
27
59
APAFA y
Poblacin
APAFA y
Poblacin
Gobierno Central
MDK
Plataforma
Deportiva
28
34.4
19.6
674.24
Concreto
1997
Fuente: Evaluacin e Inspeccin Ocular de la Institucin Educativa
.
16
12
Gobierno Local
- Antigedad: Las edificaciones de material rustico de los bloques 1,

2 y 4 fueron construidos en el ao 1981 y 1986 con la colaboracin
de APAFA, COOPOP (oficina nacional de cooperacin popular) y
poblacin de Kelluyo, entonces tiene una antigedad de 27 y 32
aos de vida til, el cual supera la vida til de la infraestructura
establecida por las normas tcnicas; as mismo las edificaciones de
material concreto de los bloques 01, 02 y 04 fueron construidos en
los aos 2004 y 2005 con el apoyo de la Municipalidad Distrital de
Kelluyo y el Gobierno Regional Puno, el estado conservacin es
regular que su vida til esta dentro del rango establecido por las
normas tcnicas.
Las infraestructuras de servicios higinicos han sido construidas en
los aos 2005 y 1997 con apoyo de la Municipalidad Distrital de
Kelluyo y el Kiosco escolar por APAFA que tiene una antigedad de
16 Aos.
As mismo, el cerco perimtrico ha sido construido en el ao 2011
mediante el proyecto con cdigo SNIP 185555 con un monto de
viabilidad 87,589 nuevo soles por el gobierno local de kelluyo y las
02 plataformas deportivas fueron construidos en el ao 1997 que
tiene una antigedad de 12 aos aproximadamente, actualmente
se encuentra deteriorada por la presencia de lluvia.
-
Factores de confort (iluminacin Ventilacin, orientacin, otros):

Como se podr observar las condiciones de la construccin de las
aulas de material noble y/o bloques de concreto se encuentran en
un estado de uso regular y las aulas de construccin rustico, se
encuentran en proceso de deterioro y no responden a las
condiciones de habitabilidad adecuada, cuyas caractersticas se
precisan (cuadro N 34). As mismo, los Servicios Higinicos
requieren ser sustituidos por lo que se encuentran deterioradas;
entonces, las aulas construidas con el materia, rustico no responde
a las recomendaciones tcnicas y normativas para una
infraestructura educativa y a la fecha estn al borde del colapso,
representando un riesgo para la salud de los alumnos y docentes de
la Institucin.
La iluminacin de las aulas y laboratorios es natural, las aulas
antiguas construidas por los padres de familias no tiene una
orientacin y diseo de las ventanas para iluminacin natural, aso
mismo, ventilacin es natural y finalmente la orientacin de las
aulas y otros pabellones complementarios y administrativas tiene
orientacin adecuada que miran al Norte.
- Anlisis del Estado de conservacin de las aulas: El inmueble de la

Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial de Kelluyo consta
de 05 bloques como se detalla a continuacin:
60
MDK
BLOQUE N 01: Consta de 03 pabellones:

Pabelln 01: Cuenta con 02 Aulas:
Aula N 01 y N 02: que alberga a
los estudiantes de 3er Grado U y
2do Grado Seccin B, fueron
construidos en el ao 1981 con
material de la zona, pared de
adobe deteriorada que presenta
fisuras interior y exterior y erosin
de la cimentacin; techo de
estructuras de madera y cobertura
de
calamina galvanizada que
presenta oxidacin y deterioro
perforaciones hendiduras; pisos
de madera machihembrado que
presenta
defectos
como
hendeduras y deformacin; cielo
raso de yeso presenta pandeos y
abertura y/o rajaduras; y las
puertas son de metal que se abre
al interior del aula y no est
acorde las normas tcnicas, y las ventanas son de metal y el 60% de
vidrios estn rotos, finalmente el estado de conservacin de las
aulas es mala y segn el informe de Defensa Civil (Anexo N 1)
concluye que las aulas son inhabitables a consecuencia de la
humedad originadas por las precipitaciones pluviales y recomienda
demolicin y sustitucin inmediato.
Pabelln 02: tiene 02 ambientes:
Ambientes N 01 y 02: est
conformado 02 ambientes, la
primera es como taller de corte
confeccin y la segunda taller de
industria
alimentaria,
es
construccin de material noble,
muros de bloques de cemento y
techo de losa aligerada, piso con
madera
machihembrado,
acabados interior con yeso y
exterior con mortero de cemento
y agregado fino, puertas de
madera y ventanas metlicas, el
estado de conservacin de la
infraestructura es Bueno - Regular
que requiere mantenimiento bsico
y peridico.
61
MDK
Pabelln 03: cuenta con 04 ambientes pequeos:

Ambientes N 03, 04, 05 y
06: un ambiente que est
dividido en 04 espacios
pequeos, los cuales son la
Direccin,
Secretaria,
Tutora y Sala de Espera,
dicha divisin est hecha
con material
madera
triplay, la construccin es
con pared de adobe, techo
con estructura de madera
y cobertura de calamina
galvanizada que presenta
deterioro, perforaciones,
hendiduras,
piso
de
madera machihembrado
que esta deteriorada y
presenta deformaciones
de madera y defectos
como hendeduras, tiene puerta metlica y ventanas metlicas, la
construccin de la infraestructura no est acorde a las normas
tcnicas, adems el estado de conservacin es mala que requiere
urgente demolicin y sustitucin por ser una construccin antigua
que supera ampliamente su vida til.
BLOQUE N 02. Cuenta con 02 pabellones, la primera es de
construccin con material rustico y la segunda es de 02 pisos
construido con material concreto armado.
Pabelln 01: est considerado por 02 ambientes:
Ambientes N 07 y 08:
fueron
construidos
como 02 ambiente en el
ao 1981 por el APAFA
y poblacin de Kelluyo,
dicha infraestructura se
divide en dos espacios,
la
primera
es
considerada
como
guardiana y la segunda
como taller de msica,
los cuales es de
construccin rustica con
pared de material de la
zona (adobe) que esta
carcomida
y
desgastada,
presenta
fisuras en el interior y
exterior, as mismo, en
62
MDK
la cimentacin presenta erosin por aguas pluviales, tiene techo

con estructura de madera y cobertura de calamina galvanizada que
presenta deterioro, perforaciones y hendiduras, piso de madera
machihembrado que presenta deformaciones de madera,
hendeduras y las puertas son de metal y ventanas metlicas, han
sido construidas sin criterio tcnico y normativo, por tanto, segn el
informe de defensa civil (Anexo N 1) recomienda la inmediata
demolicin y sustitucin de la infraestructura.
Pabelln 02: es un pabelln de 02 pisos, tiene 02 ambientes en el
primer piso y 02 ambientes en segundo piso; en el primer piso se
usa ambientes para laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa y
biblioteca y en el segundo piso se usa como aula de innovacin
pedaggica y aula y/o taller de computacin.
Ambientes N 09 y 10: Son ambientes ubicados en el primer piso,
los cuales estn consideradas como Laboratorio de Fsica, Qumica y
Biologa y Biblioteca, la construccin es de material concreto, con
muros de ladrillo KK y con bruas de concreto, techo de losa
aligerada, revestido interior y exterior con yeso y mortero de
concreto, piso de de madera machihembrado, puertas de madera
que se abre hacia afuera, ventanas metlicas, los vidrios no estn
daadas, cuanta con escaleras de concreto al costado de los
ambientes, dicha infraestructura tiene condiciones de uso bueno y
est diseada en base a los criterios tcnicos del sector educacin y
requiere un mantenimiento bsico para el adecuado desarrollo
acadmico.
Ambientes N 11 y 12:
son ambientes que
estn en el segundo
nivel,
se
utilizan
actualmente como aula
de
innovacin
pedaggica y aula y/o
taller de computacin,
la construccin es de
concreto con la pared
ladrillo KK, columnas y
vigas de concreto, techo
con estructuras de
madera y cobertura de
calamina galvanizada,
puertas de madera que
tiene proteccin con
acero, tiene ventanas
metlicas con vidrios sin
daar, as mismo tiene
pasadizos para alumnos
de
1.50
metros
63
MDK
aproximadamente, el piso de los ambientes son de madera

machihembrado, la conservacin de la infraestructura es buenoregular que requiere mantenimiento bsico para su funcionamiento
adecuado.
BLOQUE N 03. Consta de 03 Aulas prefabricadas provisionales,
distribuidos de la siguiente manera:
Aulas N 03, 04 y 05: Est
constituida por 01 pabelln
provisional
que
estn
constituidas por 03 aulas
comunes que alberga las
secciones 5A, 2A y 4A,
dichos ambientes son aulas
prefabricadas
instaladas
provisionalmente y provistos
por
el
Ministerio
de
Educacin en el ao 2012, el
cual ha sido sustituido
provisionalmente a las aulas
derrumbadas por la erosin
de aguas pluviales en el ao
2012, dichas aulas estn
instaladas en la superficie de
concreto, por tanto,
en
tiempos de lluvia y helada hace frio que afecta a la salud de los
estudiantes, entonces se requiere urgente construccin de aulas.
BLOQUE N 04. Consta de 01 pabelln que esta distribuidos en 03
amientes construidas con el material rustico.
Pabelln 01: est distribuida en 03 ambientes de la siguiente
forma:
Ambientes N 13, 14 y 15: se
consideran 02 ambientes para
almacn general de bienes y 01
ambiente para deposito de
educacin
fsica,
dicha
infraestructura es construido con
el material de la zona, con pared
de adobe, techos de estructuras
de madera y cobertura
de
calamina
galvanizada
que
presentan hendiduras que se
introduce el agua de lluvia, en el
cielo raso tiene puesto con
talegas de sacos que est
deteriorada, as mismo en el cielo
raso presenta aberturas, tiene
puertas
metlicas
de
deterioradas, ventanas metlicas
que los vidrios estn daadas, la
64
MDK
cimentacin y la pared sufre erosin de aguas pluviales, tambin

presenta fisuras y hendeduras que no guarda seguridad, tambin
los ambientes se construyeron sin tener encuentra las normas
tcnicas del sector educacin referentes a los diseos de ambientes
y aulas, por tanto, segn informe de defensa civil (Anexo N 3-A)
remienda la inmediata demolicin y sustitucin por una nueva
infraestructura.
BLOQUE N 05. Consta de 03
Aulas
prefabricadas
provisionales, distribuidos de
la siguiente manera:
Aulas N 06, 07 y 08: Est
constituida por 01 pabelln
provisional
que
estn
constituidas por 03 aulas
comunes que alberga las
secciones 4A, 1U y 5B,
dichos ambientes son aulas
prefabricadas
instaladas
provisionalmente y provistos
por el Ministerio de Educacin
en el ao 2012, el cual ha sido
sustituido provisionalmente a
las aulas derrumbadas por la
erosin de aguas pluviales en
el ao 2012, dichas aulas
estn instaladas en la superficie de una plataforma deteriorada, por
tanto, en tiempos de lluvia y helada hace frio que afecta a la salud
de los estudiantes, entonces se requiere urgente construccin de
aulas.
Estructuras.
- Cimientos: Las aulas y ambientes construidas con material bloqueta
del primero y segundo bloque tienen similares caractersticas ya
que son de la construccin del ao 2004 y 2005, cuenta con
cimentacin de piedra y concreto, y sobre cimentacin de concreto
armado, con columnas y vigas de concreto, techo aligerado en al
primer piso y techo con estructuras de madera y cobertura de
calamina en segundo piso, en la actualidad no presenta deterioro,
fisuras y hendeduras, adems la construccin est acorde a los
criterios tcnicos del sector educacin, sin embargo requiere un
mantenimiento bsico para su funcionamiento adecuado.
- Los ambientes construidas con el material de la zona o construccin
rustica (adobe) no tienen el diseo acorde a las normas tcnicas,
adems la construccin es antigua que supera largamente su vida
til proyectado, por tanto, en la construccin no emplea columnas,
vigas, la cimentacin es de piedra y barro, el techo es con
65
MDK
estructuras de madera y cobertura de madera, dichas

infraestructuras estn daadas por la afectacin de las lluvias, es
decir sufre la erosin en la pared, hendiduras en el cielo raso, piso
de machihembrado que sufre deformacin e la madera y
hendeduras, en consecuencia , la infraestructura requiere urgente
demolicin y sustitucin por otra nuevas infraestructura.
Arquitectura.
El revestimiento interior y exteriores de los ambientes de concreto
son de yeso y mortero de cemento y agregado fino, el tarrajeo de
cielo raso es con yeso, las fachadas han sido pintadas con la pintura
de diferentes colores acorde a la zona, actualmente el uso est en
condiciones buena que si requiere mantenimiento bsico.
As mismo, los ambientes construidas con material rustico tambin
estn revestidos el exterior con mortero de barro, el interior con
yeso, el cielo raso con yeso y con talegas de saco de arroz,
actualmente se encuentran deterioradas.
Los ambientes construidas con el material concreto, tiene puertas
de madera, ventanas metlicas, la conservacin es buena regular;
as mismo, en los ambientes construidas con el material rustico
emplea carpintera de madera en puertas tipo tablero deterioradas
y ventanas metlicas tambin deterioradas y los vidrios estn
daadas.
Instalaciones Sanitarias.
- Servicios Higinicos de Alumnos y Docentes: la Institucin
Educativa cuenta con instalaciones de desage, el cual consta de
03 bateras, la primera es para
alumnos que est dividido en dos
espacios cada una con su
inodoros y tambin cuenta
urinario, as mismo, la batera 02
es para alumnas, que cuenta con
02 inodoros y lavaderos de la
mano y finalmente se tiene una
batera
considerada
para
docentes y administrativos que
tiene 01 inodoro y 01 lavadero de
mano, como se ve en la fotografa
tiene 02 tanques de agua, en
conclusin los inodoros estn mal
instalados tiene fuga de agua, los
lavaderos de la mano no
funcionan esta malogrados, la
cobertura de las bateras de los
alumnos y alumnas es con
estructura de madera y cobertura
66
MDK
de calamina, el cielo raso esta puesta con talegas de saco; y de los

docentes es de losa aligerada, las puertas son metlicas que estn
daadas.
- El sistema de desague tien la conexxion al sistema de alcantarillado,
las aguas servidas fluyen por dicha conexion a lagunas de oxidacion
de la localidad de kelluyo.
- Servicios Higienicos de Uso Publico: La Institucion Educativa cuenta
con servivios higenicos de uso publico,
el cual tiene 01 ambiente devividadas
en 03 ambientes, el sistema del SSHH
es de pozo ciego, excavados bajo la
tierra, los inodoros son de concreto
con presencia de excrementos del ser
humano,
presenta
olores
nauseanbundos,
presemncia
de
moscas que en el futuro puede
generada enfermedades diarriecas y
estomacales e la poblacione studiantil,
la infraestructura es de concreto con
techo de calamina puertas de madera
y calamina, en conclusion la
infraestructura esta deteriorada, y el
sistema de SSHH no brinda seguridad
integral de salud, por tanto se requiere urgente inabilitacion y
susticyion por otra infraestructura nueva.
- Servicios de Agua Potable: La Institucin Educativa cuenta con
servicio de agua potable, las instalaciones estn conectadas a la red
matriz del sistema de agua de la localidad de Kelluyo.
- Servicios de Residuos Slidos:
As mismo cuenta con 02
cilindros colocados en los patios
de la Institucin Educativa
destinados como depsito de
residuos slidos generados por
los alumnos y docentes de la
Institucin,
entonces
el
recogedor de RR. SS. de la
municipalidad pasa una vez a la
semana para recoger los
residuos slidos para llevar al
botadero de la municipalidad.
- Servicios de Energa Elctrica: La institucin Educativa si cuenta
con servicio e instalaciones de energa elctrica. El cableado en
interiores y exteriores de la Institucin Educativa es inadecuado y
representa riesgo.
67
MDK
Cerco Perimtrico.
- la Institucin Educativa
cuenta
con
cerco
perimtrico,
de
material
concreto
armado, columnas y
vigas de concreto y con
detalles de enrejado de
fierro y concreto en
todo el permetro,
dicha
infraestructura
fue construida en el ao 2011 con la intervencin de la
Municipalidad Distrital de Kelluyo, as mismo, tiene un acceso por el
Jr. Tpac Amaru, la calle se encuentra con la superficie de tierra
natural.
Plataforma Deportiva.
- La institucin educativa
cuenta con 02 loza
deportiva, en la primera
est instalada las aulas
prefabricadas
provisionalmente,
dicha
plataforma deportiva est
deteriorada y presenta
fisuras en el piso, el cual
no permite realizar la
actividad
deportiva;
tambin se tiene la
plataforma deportiva que
actualmente
esta
disponible, como se ve en
la fotografa los alumnos
realizan sobre ella las
actividades
deportivas,
dicha
infraestructura
presenta fisuras en el piso
y deterioro en los mrgenes de la cancha, por tanto, la condicin de
uso es inadecuado, por otro lado las alumnas realizan sus actividad
deportiva en el piso de tierra natural, el cual no es recomendable
segn las normas del sector educacin, por tanto, se requiere la
construccin de plataformas deportivas.
68
MDK
Recomendacin Pedaggica del Estado de las Aulas y Ambientes

Los ambientes del bloque 02 y 03 de acuerdo al informe tcnico del
especialista de la Municipalidad Distrital Kelluyo y defensa civil se
encuentran en la actualidad inoperativa e inadecuada para realizar
actividades de enseanza aprendizaje, por lo que se recomienda la
demolicin y/o sustitucin. Tambin se recomienda rehabilitar los
ambientes destinados para Direccin, Aula de Innovacin, Aula del 5
grado y accesos, ya que son inadecuados para realizar actividades de
enseanza.
Cuadro N 36
Recomendacin Pedaggica del Estado de las Aulas y Ambientes IES. Agro Industrial de Kelluyo
N de
Piso
Estado
Grado de
Adecuacin
Aula, 3 U
Inoperativo
Inadecuado
Inoperativo
Inadecuado
Operativo
Adecuado
Mantenimiento
1er
Aula, 2B
Taller de Corte
Confeccin
Taller Proc.
Alimentaria
Operativo
Adecuado
C3
1er
Direccin
Inoperativo
Inadecuado
C4
1er
Secretaria
Inoperativo
Inadecuado
C5
1er
Tutora
Inoperativo
Inadecuado
C6
1er
Sala de Espera
Inoperativo
Inadecuado
C7
1er
Taller de Msica
Inoperativo
Inadecuado
10
C8
1er
Inoperativo
Inadecuado
C9
C10
2do
2do
Operativo
Operativo
Adecuado
Adecuado
Mantenimiento
Mantenimiento
13
C11
1er
Guardiana
Aula de
Computacin
Aula de Innovacin
Laboratorio Fsica,
bio., y Qumica
Mantenimiento
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Operativo
Adecuado
Mantenimiento
14
C12
1er
Biblioteca
Operativo
Adecuado
Mantenimiento
15
A-3
1er
Aula, 5 A
Operativo
Inadecuado
Sustituir
A-4
1er
Aula, 2 A
Operativo
Inadecuado
Sustituir
17
A-5
1er
Aula, 4 A
Operativo
Inadecuado
18
C13
1er
Almacn General
Inoperativo
Inadecuado
C14
1er
Almacn Educ. Fsica
Inoperativo
Inadecuado
C15
1er
Almacn General
Inoperativo
Inadecuado
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
N Bloque
Aula
A-1
1er
A-2
1er
C1
1er
C2
11
12
16
19
20
69
Uso
Recomendacin
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Observaciones
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio

Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Aulas
Prefabricadas
Aulas
Prefabricadas
Aulas
Prefabricadas
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
MDK
21
A-6
1er
Aula, 4 B
Operativo
Inadecuado
Sustituir
A-7
1er
Aula, 1 U
Operativo
Inadecuado
Sustituir
23
A-8
1er
Aula, 5 B
Operativo
Inadecuado
24
C16
1er
Operativo
Inadecuado
25
C17
1er
SSHH. Alumnos
SSHH. Docentes y
ADM
Operativo
Inadecuado
C18
1er
SSHH de Uso Publico
Inoperativo
Inadecuado
C19
1er
Kiosco escolar
Cerco Perimtrico
Plataforma
Deportiva
Inoperativo
Operativo
Inadecuado
Adecuado
Inoperativo
Inadecuado
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Demoler y
Sustituir
Mantenimiento
Demoler y
Sustituir
22
26
27
28
29
Aulas
Prefabricadas
Aulas
Prefabricadas
Aulas
Prefabricadas
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Sin Criterio
Tcnico
Const. Con
Calamina
Const. Sin Criterio
Tcnico
Fuente: En Base al Informe Tcnico del especialista e Informe de Defensa Civil.
Diagrama N 01
Croquis del Acceso, Distribucin y Ubicacin de la Institucin Educativa.
Construccin con
Material Rstico
Adobe
Construccin con
Material Noble-Bloqueta
Aulas Prefabricadas
Construccin con
Material Rstico
Adobe
Construccin con
Material Rstico
Adobe
Aulas Prefabricadas
Construccin con
Material Rstico
Adobe
Construc. Con Material

Noble -Bloqueta
70
MDK
a.2 Mobiliario y Equipamiento.

A.2.1. Mobiliario en Aulas:
El mobiliario en las aulas est formado por mesas unipersonales de
madera, y sillas unipersonales de madera para los alumnos;
distribuidos de la siguiente manera:
a. Mobiliario para uso de los alumnos: El tipo de material utilizado
en el diseo de los mobiliarios, el 100% con que cuenta la
Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial en las aulas est
formado por estructura de metal y diseo en madera.
Cuadro N 37
Evaluacin Fsica del Mobiliario Escolar de la IES Agro Industrial de Kelluyo - 2012
N Bloque Aula
N
de
Piso
A-1
1er
A-2
1er
A-3
1er
A-4
1er
A-5
1er
A-6
1er
A-7
1er
A-8 1er
Total
Mesas
Unipersonales
Uso
Aula, 3
U
Aula,
2B
Aula, 5
A
Aula, 2
A
Aula, 4
B
Aula, 4
A
Aula, 1
U
Aula, 5
B
N de
Alumnos B
24
10
16
Mesas
Bipersonales
Sillas
B
14
10
14
48
10
10
32
12
12
12
24
22
10
12
14
44
Carpeta
Unipers.
B
Total
12
12
12
24
12
12
12
24
12
40
7
39
10
96
20
17
135
12
7
41
10
94
34
270
Fuente: Elaboracin en base al inventario de la IES Agro Industrial de Kelluyo -2012
La Institucin Educativa cuenta con 41 mesas unipersonales de

estado conservacin regular, 94 meas unipersonales en mal
estado de conservacin, as mismo, cuenta con 39 sillas de
madera unipersonales en condiciones de uso regular y 96 sillas de
madera unipersonales en mal estado de conservacin.
b. Mobiliario para docentes.
Referente al mobiliario de los docentes es mucho ms
preocupante que la situacin del mobiliario de los alumnos, los
docentes cuentan con sus escritorios malogrados y deteriorados
para poder impartir sus clases.
71
MDK
Cuadro N 38
Evaluacin Fsica del Inventario Mobiliario para Docentes del 2012
Estado
Uso
B
R
M
Total
Sillas
8
8
Escritorio
8
8
Pizarra acrlica
8
8
Respecto los mobiliario para docentes existen 8 sillas y sus

respectivos mesas acrlicas, dichos mobiliarios se encuentran
deterioradas que no presta un adecuado servicio para dictado de
clases, as mismo se tiene 08 pizarras acrlicas en mal estado.
A.2.2.Mobiliario y equipamiento de los ambientes educativos y
administrativos:
Los equipos y materiales con que cuenta la institucin educativa para
las actividades de enseanza aprendizaje en los ambientes
administrativos como direccin y secretaria, biblioteca, deportes,
laboratorio de usos mltiples, aula de innovacin departamento de
educacin por el arte y Aula de Innovacin son los siguientes:
a. Aula de Innovacin Pedaggica: El Aula de Innovacin Pedaggica
cuenta con 23 sillas unipersonales, de los cuales 10 sillas son
nuevas y 13 estn en mal estado; tambin cuenta con 9 meas
nuevas, 02 estantes nuevas; as mismo cuenta con 13
computadoras, de los cuales 06 computadoras son nuevas, 03
tiene una condicin de uso regular y 04 computadoras estn
malogrados, tambin tiene 18 muebles de computadora10 esta
nuevas y 8 malogrados y finamente cuenta con 01 pizarra en mal
estado de conservacin.
Cabe precisar que existe secciones con mas cantidad de alumnos,
por tanto, cuando realizan el dictado de clases se ubican entre 02
personas en una computadora, por tanto, se requiere mayor
equipamiento con computadoras para satisfacer la demanda.
Cuadro N 39
Evaluacin Fsica del Inventario del Aula de Innovacin Pedaggica IES
Agro Industrial de Kelluyo - 2012
Estado
Uso
B
R
M
Total
Sillas
10
13
23
Mesas
9
9
Estantes
2
2
Computadora y accesorios
6
3
4
13
Muebles para Computadora
10
8
18
Pizarras
1
1
72
MDK
b. Aula y/o Taller de Computacin: El Aula de Cmputo cuenta 20

sillas en mal estado, 01 estante en mal estado, tiene 13
computadoras con todos los accesorios y equipos que estn regula
concisiones de uso, 01 impresora en mal estado, 01 switch en
regular estado, 14 pupitres para computadoras en mal estado, 01
pizarra en mal estado.
Cuadro N 40
Evaluacin Fsica del Inventario del Aula de Computo de la IES Agro
Industrial de Kelluyo 2012
Estado
Uso
B
R
M
Total
Sillas
20
20
Estantes
1
1
13
13
Impresora CANON
1
1
Switch
1
1
Pupitres para Computadoras
14
14
Pizarras
1
1
c. Biblioteca:
El ambiente destinado para la biblioteca, cuenta con bibliografas
de diferentes reas y cursos, los cuales se detalla en siguiente
cuadro:
Cuadro N 41
Evaluacin Fsica del Inventario de Libros y Muebles IES. Agro Industrial de
Kelluyo 2012
Temas
N de Libros
Libros de Matemtica
79
Contabilidad y Economa
7
Geografa y historia
57
Comunicacin y Obras Literarias
76
Filosofa y Lgica
7
Diccionarios
10
Ciencias (Ciencias Naturales)
15
Biologa
8
Fsica Bsica y Qumica
19
Psicologa
10
Educ. Familiar
5
Educacin Cvica
7
Razonamiento Matemtico
11
Razonamiento Verbal
12
Algebra y Aritmtica
10
Diseo de Corte Confeccin
15
Ciencia y Tcnica
17
73
MDK
d.
Laboratorio Fsica, Biologa y Qumica

La Institucin Educativa cuenta con 01 laboratorio que funciona en
un solo ambiente, en el cual tiene instalado los materiales de
Fsica, Qumica y Biologa, en el siguiente cuadro se detalla todo los
materiales:
Cuadro N 42
Evaluacin Fsica del Inventario de Laboratorio Qumica, Biologa y
Fsica de IES Agroindustrial Kelluyo 2012
74
MDK
e. Taller de Corte Confeccin

Como se trata de una Institucin Educativa Agro Industrial, por
tanto, se cuenta con taller de corte confeccin, el cual est
equipado con los diferentes equipos y materiales para los trabajos
de confeccin, dichos equipos y materiales se detalla en seguida:
Cuadro N 43
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Corte
Confeccin IES Agro Industrial Kelluyo 2012
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Descripcin
Mquina de coser simple recta completa (cabezal y mesa)
Mquina de coser Singer zig-zag (cabezal y mesa)
Mquina de coser recta simple singer ( cabezal y mesa)
Telares pequeas completas para tejer chalina
Telares grandes anteriores incompletas para tejer
mantones
Pico pequeo para trabajar en hortalizas
Pala pequeo para el aporque de hortalizas
Regadero
O1 pizarra acrlica
Mesa acrlica para Profesor
Silla acrlica para Profesor
Mesas de madera con patas metlicas
Sillas unipersonales de triplay
Lminas de repostera
Maquina recta industrial
Maquina recta marca siruba motor HOHSING
Maquina remalladora motor 1/4HOHSING
Maquina brochadora mas dados
Maquina recubridora y collaretera motor HOHSING y
accesorios
Cant.
2
1
1
2
6
Cons.
Nuevo
Regular
Nuevo
Nuevos
Regulares
1
1
1
1
1
1
10
18
8
5
1
1
1
1
Regular
Regular
Regular
Regular
Nueva
Nueva
Mal estado
Mal estado
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
f. Taller de Industria Alimentaria

Como sabemos que la Institucin Educativa tiene la denominacin
Agro Industrial, por tanto, se cuenta con taller de Industria
Alimentaria, el cual est equipado con los diferentes equipos y
materiales para los trabajos prcticos en procesamiento de
alimentos en pequea proporcin, dichos equipos y materiales se
detalla en seguida:
Cuadro N 44
Evaluacin Fsica del Inventario del Taller de Industria
Alimentaria IES Agro Industrial Kelluyo 2012
N
1
2
3
4
Descripcin
Mesas de madera grande
Mesas de madera pequeo
Mesas de madera con patas de fierro
Pizarra acrlica
5 Lminas de repostera
Cantidad
2
2
2
1
13
75
Conservacin
Regulares
Regulares
Mal estado
Nuevo
Regulares
MDK
g. rea de Arte
Tambin se tiene un ambiente destinado departamento de arte, en
el cual se almacena los instrumentos y materiales musicales y
otros, dichos equipos y instrumentos se detallan en el siguiente
cuadro:
Cuadro N 45
Evaluacin Fsica del Inventario Departamento de
Arte IES Agro Industrial Kelluyo 2012
N
Descripcin
1 Trompetas doradas, made en china, estuches
2 Bajos blancos, Fab. Nacional
3 Clarinetes, negro acces. Completo, estuches
4 Tubas helicones de fibra, blanco, completo
5 Tambores napolenicas, acrlico, baqt, correa
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Tarolas metlicas, baquetas, correas

Platillos amarillo original
Mazo para tocar bombo
Saxos
Bajos con boquilla
Bombos
Bombo desarmado
Bajos sin boquilla
Bajos con boquilla
Trompetas sin boquilla
Trompetas con boquilla
Cornetas blancas con boquilla
Cornetas blancas sin boquilla
Cornetas amarillas con boquilla
Tambores
Tambores malogradas
Tarola malogrado
Platillos malogradas
Panderetas blancas
Liras blancas
panderetas
Cajn acstico
Guitarra
Flautas dulces
Cant.
8
Cons.
Nueva
6
4
Nueva
Nueva
2
6
Nueva
Nueva
3
2
1
2
2
2
1
3
4
5
6
4
2
4
13
2
1
2
6
2
8
1
1
4
Nueva
Nueva
Nueva
Nueva
Nuevas
Regulares
Malogrado
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Regulares
Desuso
Desuso
Desuso
Regulares
Deteriorado
Regulares
Nueva
Nueva
Nueva
h. rea de Deportes:
Los materiales y equipos que posee la institucin educativa para el
rea de deportes, se encuentra distribuido y almacenados en las
diferentes aulas y la direccin, esta rea se encuentra equipada
con diferentes materiales para deporte y generalmente es utilizado
en el horario de educacin fsica para la prctica de diferentes
disciplinas deportivas.
76
MDK
Cuadro N 46
Evaluacin Fsica del Inventario del Departamento de
Educacin Fsica IES. Agro Industrial de Kelluyo 2012
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Descripcin
Cantidad
Conservacin
Camisetas rojas
Polos blancas
Camisetas verdes chicas
Camisetas amarillas
Camisetas color rojo con venas blancas
Camiseta color rojo y blanco
Camiseta de color blanco IPD
Camiseta de color manteca
Parantes de voleibol
Salto de vallas
Compresora
Tallmetro
Net de voleibol IPD
Ajedrez grandes IPD
Disco pequeos
Colchonetas MED
Testimonios
Soguillas
Parantes de voleibol metlicas
Parantes de voleibol madera
Soporte de vallas
Tableros de ajedrez
Tableros de ajedrez pequeas
Pelotas nuevas simples, voleibol, bsquet y futbol
Silla acrilica
Silla de madera
Estante de madera pequea
8
17
8
8
8
7
12
23
2
9
1
1
2
2
2
4
18
3
2
2
9
1
2
3
1
2
1
Buenas
Buenas
Buenas
Buenas
Regulares
Regulares
Nuevas
Nuevas
Regulares
Regulares
Regulares
Regular
Nuevas
Nuevas
Nuevas
Nuevas
Regulares
Nuevas
Regulares
Regulares
Regulares
Nuevos
Regular
Regular
Regular
Regular
regular
i. Direccin y Secretaria: Los materiales y enseres con que cuentan

para el funcionamiento de la oficina son 01 computadoras y
materiales complementarios como sillas, estante. El ambiente es
utilizado para la direccin y secretaria, tambin se utiliza como sala
de profesores o sala de espera de la poblacin, los materiales y
equipos se detallan en seguida:
77
MDK
Cuadro N 47
Evaluacin Fsica del Inventario de la Direccin y Secretaria IES.
Agro Industrial Kelluyo 2012
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Cant.
Cons.
Computadora de color plomo Y Accesorios

01-uno
Impresora EPSON grande LQ-2080
01-uno
Mobiliario para computadora
01-uno
Sillas de madera
02-dos
Sillas acrlicas
03-tres
Escritorio de Madera
01-uno
Estante de madera grande
01-uno
Estante pequea de madera
01-uno
Perforador grande color negro
01-uno
Grampador grande color negro
01-uno
Escritorio acrlico mediano
01-uno
Silla metlica acolchonado
01-uno
Sillas de plstico
12-doce
Mesas acrlicas
12-doce
DVD marca Sony grande
01-uno
DVD marca Philips mediano
01-uno
TV grande adquirido con actividades
Estante de madera mediano
01-uno
Sillas acrlicas
01-uno
Sillas de madera
02-dos
Parlantes grandes
02-dos
Amplificador grande
02-dos
Escritorio mediano
01-uno
Trofeo grande color de oro , color negro, Y color
03-tres
plomo plata
Estante de madera mediano
01-uno
Pizarra acrlica
01-un0
Estante pequea de madera para botiqun
01-uno
Bandera Grande antiguo con escudo
01-uno
Bandera mediana de Seda
01-uno
Bandera mediano de algodn
01-uno
Bandera grande de seda para desfilar
01-uno
Bandera mediano con escudo para izar
01-uno
Descripcin
Regular
Regular
Regular
Regular
Nuevas
Regular
Regular
Nueva
Regular
Regular
Nuevo
Nuevo
Nuevo
Nuevo
Regular
Regular
Nuevo
Regular
Nuevo
Regular
Regular
Regular
Regular
Nuevo
Regular
Regular
Nueva
Usado
Usado
Usado
Regular
Regular
Bandera de Kelluyo para desfilar

01-uno
Regular
Gallardetes adquiridos en el desfile
09-nueve
Regulares
Capas para el desfile de alumnos
07-siete
Regulares
Astas de madera grandes y chicas
09-nueve
Regulares
Bandera Estandarte del Per
01-uno
Regular
Insignia de la IES Agro Industrial
01-uno
Regular
Banderola estandarte
03-tres
Nuevo
Correas para Gallardetes
08-ocho
Nuevo
Motor Elctrico
01-uno
Regular
Mquina de hilar grande
01-uno
Nuevo
Mquina de Soldar
01-uno
Regular
Tornillo de banco
01-uno
Regular
Mesas de madera y acrlicas
05-cinco
Regulares
Sillas de tripley y metal
04-cuatro
Usados
02-dos
Usado
47 Sillas de madera
78
MDK
a.3 Recursos Humanos.

Actualmente la Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial de
Kelluyo tiene la siguiente distribucin en la plana docente y
administrativa.
Cuadro N 48
Recurso Humano de la IES Agro Industrial de Kelluyo
Clasificacin
Personal Directivo
Personal Administrativo
Personal Docente
Personal Auxiliar
Total
Cantidad
1
2
12
1
16
Fuente: Memoria Descriptiva de la IES Agro Industrial Kelluyo-2012
Como se ilustra en el cuadro anterior, la institucin educativa

secundaria Agro Industrial cuenta con 01 directos, 12 docentes por
horas, 02 personal administrativo y 01 personal auxiliar, los cuales
desarrollan sus actividades educativas en la Institucin.
a.
Personal Docente, Directivo y Administrativo de la Institucin

Educativa.
La Institucin Educativa cuenta con 01 director de nivel III, 01
Auxiliar de Educacin que cumple la funcin de Secretario de la
especialidad de Comunicacin. Tambin la institucin educativa
posee personal como docente por horas de las diferentes reas y
especialidades, y personales de servicio para la atencin de los
estudiantes. Tal como se detalla en el siguiente cuadro:
Cuadro N 49
Docentes por Especialidad y Nivel
79
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nombres y Apellidos
Elsa Chuquimia Paredes
Saddam Edwin Pilco Mamani
Pedro Ticona Surecallo
Luis Hernan Alcca Castro
David Anchapuri Huayta
Constantino Ayala Chambilla
Fredy Willi Garavito Mendoza
Elsa Sosa mamani
Albert Chata Mamani
Cargo
Director (e)
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Prof.x Horas
Especialidad
Ciencias Sociales
Msica
Mecnica de Produccin
Agropecuaria
Educacin Fsica
Lengua y Literatura
Matemtica y Fsica
Lengua y Literatura
Fsico Matemtico
Egresado
Universidad
ESFA
Universidad
Pedaggico
Universidad
Universidad
Universidad
Universidad
Universidad
Condicin
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
10
11
12
13
15
16
17
Liduvina Chura Cceres

Prof.x Horas
Bioqumica
Tecnolgico
Prof.x Horas
Pedaggico
Yudy Mullini Ticona
Educacin Religiosa
Nstor Tesilio Chura
Prof.x Horas
Matemtica y Fsica
Universidad
Prof.x Horas
Universidad
Julia Choque Limachi
Biologa
Fredy Hancco Olazabal
Auxiliar de Educ.
Ponciano Salamanca Salamanca Pers. Servicio
Pers. Servicio
Jaime Chipana Paye
Fuente: Cuadro de Asignacin Personal de la IES Agro Industrial Kelluyo-2012.
Nombrado
Contratado
Contratado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
Nombrado
MDK
b)
Optimizacin de la Oferta Actual.

a. Diagnstico de la situacin actual de la Oferta de los servicios
educativos dentro del distrito de Kelluyo.
Cabe sealar que la Institucin Educativa Secundaria Agro Industrial se
encuentra ubicada en la Localidad de Kelluyo, la cual es considerada
como zona urbana, as mismo indicar que existe solamente el nico
centro educativo estatal y 01 centro educativo de gestin privada, por
tanto, se aplicar los criterios de radio mximo para instituciones
educativas secundarias del medio urbano que es de 3.0 Km. ninguna
institucin educativa nivel secundario se encuentra dentro del radio de
influencia.
b. Oferta Racionalizacin Sin Proyecto
Atencin de la demanda en instituciones educativas del mbito

distrital.
En el rea de influencia de la I.E.S. Agro Industrial existe una
Institucin Educativa de gestin Privada de una secta eclesistica, sin
embargo, por la situacin econmica de la poblacin beneficiaria y
por la idiosincrasia no envan sus menores hijos la institucin
privada, en consciencia no existe otra instituciones secundarias de
gestin pblica dentro del radio de influencia mximo, por lo que se
descarta esta posibilidad de atencin en otras instituciones
educativas del mbito urbano. Por tanto se sustenta la importancia
de la buena implementacin de este centro de enseanza escolar.
Alternativa reorganizacin de la demanda con y sin

implementacin del segundo turno
Referente a la reorganizacin de la demanda con implementacin de
un segundo turno, podemos mencionar que no se podra estudiar en
el turno de la tarde y noche, en vista que varios estudiantes vienen
de zonas marginales y comunidades vecinas que en las tardes y
noches no existe servicios de alumbrado pblico en la calles, as
mismo, el factor climatolgico no permite la implementacin del
segundo turno, la temperatura en mese de Abril Noviembre
desciende a -0C y en mes de diciembre vienen la presencia de lluvia
acompaado de descargas de truenos que es una amenaza para la
poblacin.
De acuerdo a la verificacin de las Fichas de Matricula en el indicador
del medio de transporte al Centro Educativo de 135 alumnos, el 95%
% de los educandos se trasladan a pie y los dems en otros medios de
transporte. Las lugares de donde fluyen los alumnos son
comunidades vecinas a la zona urbana y el tiempo de traslado en
promedio de 1.30 horas como las comunidades de: Central
Chuncarcollo, Arenales, Limache y Pilco. Las comunidades de donde
provienen los alumnos en su generalidad carecen de alumbrado
pblico, los alumnos tendran dificultades para el retorno a sus
hogares.
80
MDK
Como se menciona en el diagnstico los padres de familia se dedican

a la actividad agropecuaria, entonces los alumnos en horas de la
tarde comparten realizar las actividades como agrcola y pecuaria,
por tanto, los estudiantes deben realizar sus actividades acadmicas
por las maanas y en la tarde apoyar en las actividades del hogar.
Tambin, se debe tomar en cuenta que la Institucin Educativa
Alberga estudiantes de sexo femenino, las cuales tambin provienen
de comunidades vecinas de la localidad de kelluyo, por falta de
alumbrado pblico pueden correr riesgo de sufrir accidentes o
maltratos de violencia sexual, el cual no permite implementar el
segundo turno.
La alternativa de optimizacin sin la implementacin de un segundo
turno con los ambientes disponibles, podemos afirmar que los
ambientes del bloque 01 que actualmente funcionan como Taller de
Industria Alimentaria y Taller de Corte confeccin; y tambin los
ambientes del bloque 02 que funcionan actualmente en el primer
piso Biblioteca y Laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa, del
segundo piso los ambientes como el Aula de Innovacin Pedaggica y
Aula de Computo. En una situacin con proyecto, se acondicionaran y
se realizaran mantenimiento para dar usos como Aulas comunes,
que reflejara 06 aulas comunes en una situacin con proyecto.
Tambin se tiene actualmente 06 aulas prefabricadas instaladas
provisionalmente, entonces en una situacin con proyecto se
reubicara a otras aulas que se har el mantenimiento
correspondiente tal como se menciono anteriormente.
El resto de la infraestructura se encuentra deteriorado dificulta el
proceso enseanza aprendizaje, por lo tanto, se requiere la
sustitucin de la infraestructura para que pueda atenderse
adecuadamente a la poblacin escolar.
c)
Gestin del servicio educativo.

a. Situacin legal de la Propiedad del Terreno.
La IES Agroindustrial de Kelluyo cuenta con saneamiento fsico legal de
su terreno a favor del Ministerio de Educacin, conforme consta en la
Partida N 11003671 de la Oficina Registral Jos Carlos Maritegui
Puno (Inscripcin de Propiedad Inmueble) ubicado en Jirn Tpac Amaru
S/N Kelluyo.
b. Entidad responsable de la Operacin y Mantenimiento.
Los gastos de operacin de la IES Agroindustrial estn a cargo del
Ministerio de Educacin quien financia los sueldos de los docentes y
personal administrativo. Respecto a los gastos de mantenimiento se
financian por dos fuentes:
81
MDK
Asociacin de Padres de Familia.- Los Padres de Familia aportan en

forma voluntaria para el mantenimiento de infraestructura, en
coordinacin con la direccin y docentes.
c. Anlisis de la capacidad de provisin de recursos para la operacin y
mantenimiento de la I.E.
Los recursos para la operacin de la Institucin Educativa estn
garantizados por cuanto el 90% del personal docente, administrativo,
auxiliar y de servicios cuenta con una plaza orgnica.
As mismo los gastos de mantenimiento con la participacin de APAFA
se garantizaran anualmente.
d. Apoyo de las Autoridades Locales.
En cuanto a la participacin de las autoridades locales, la Municipalidad
Distrital constituye la entidad que ms participa habiendo apoyado en la
construccin del cerco perimtrico, equipamiento a los talleres de corte
confeccin y aula de innovacin pedaggica.
La UGEL Chucuito, tambin participa con la direccin tcnica en cuanto
al seguimiento y monitoreo de las funciones acadmicas, adems
proporciona informacin para la elaboracin del presente estudio.
3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS.
3.2.1. El Problema Central.
De acuerdo al diagnstico efectuado as como en las reuniones de participacin
de la poblacin involucrada, en dicha institucin educativa se ha identificado
como problema principal:
Poblacin en Edad Escolar Inadecuadamente Atendida en la Localidad
de Kelluyo del Distrito de Kelluyo.
Debido a que la infraestructura educativa principalmente las aulas y ambientes
administrativos se encuentran deteriorados e inadecuados para realizar
actividades acadmicas as mismo requiere complementar de manera inmediata
el equipamiento con equipos, herramientas y otros, desde luego es importante
generar el desarrollo de capacidades, para lograr resultados de manera integral.
3.2.2. Determinacin de las principales causas.
Planteando el problema, esta se deriva a partir de una serie de variables
casusticas que afecta el normal desempeo de labores, que es afrontado por el
centro educativo habindose identificado los siguientes:
Causas Directas e Indirectas
Causas Directa
Deficiente infraestructura fsica para brindar servicio educativo
82
MDK
Esta situacin proviene desde la creacin de la Institucin Educativa

Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el ao 1981 como una entidad
pblica, ese mismo ao inici con su funcionamiento en ambientes
construidos por la poblacin de kelluyo y APAFA, dichas infraestructuras
fueron construidos con material rustico sin criterio tcnico, por tanto,
actualmente superan la vida til de la infraestructura, as mismo estn
deterioradas por la erosin de aguas pluviales, actualmente presentan
fisuras en la pared y en cielo rasos, con coberturas de calamina galvanizada,
estructuras de madera, los pisos son de madera machihembrado, las puertas
esta deterioradas que no garantizan la adecuado funcionamiento de
actividades acadmicas.
Como se indican en el cuadro anterior en el bloque 01, como la direccin,

secretara, tutora, sala de espera est considerado como un solo pabelln,
dividido con madera triplay en 04 espacios pequeos, dicha construccin es
antigua con material rustico, supera la vida til proyectada, actualmente
presenta deterioros y fisuras en la pared y en cielo raso, por tanto, requiere
sustituir por las nuevas infraestructuras.
En el bloque 03 y 05, la institucin cuenta con aulas prefabricadas instaladas
provisionalmente, dotados por el Ministerio de Educacin del Estado
peruano.
Tambin, en el bloque 04 y 06 existen ambientes construidos en el 1981,
con material rustico, adems superan su vida til, actualmente estn
deterioradas y presenta erosin en la cimentacin por la presencia de aguas
pluviales, por tanto, no garantiza la adecuado funcionamiento de
83
MDK
Tambin se tiene 01 SS.HH. para Alumnos y alumnas, 01 SS.HH. para

administrativos y docentes, finamente se tiene 01 SSHH para uso pblico, los
cuales estn deterioradas que requieren cierre inmediato, con el fin de no
generar enfermedades estomacales hacia los alumnos.
Limitado equipamiento e inadecuado
Principalmente el mobiliario escolar se encuentra en malas condiciones de
operatividad, deterioradas por el uso permanente, tambin son insuficientes
los equipos de cmputo del aula de innovacin, adems es necesaria la
implementacin de las diversas reas y/o oficinas.
Estos factores no permiten un proceso de enseanza-aprendizaje adecuado
acorde con la pedagoga moderna; ms an cuando los costos de
rehabilitacin y mantenimiento resultan ser ms costosos.
Limitadas capacidades y metodologas de enseanza
Esto es debido a que los docentes de la Institucin Educativa el 11.74% de
los docentes se encuentra en condicin contratado, adems los docentes
manifiestan que no reciben una adecuada capacitacin por parte de del
Ministerio de Educacin, Direccin Regional de Educacin Puno y UGEL El
Collao, por tanto, las metodologas de enseanza es deficiente que no
garantizan una adecuada formacin de los estudiantes.
Esta situacin empeora por las condiciones socio econmicas de los
docentes el cual no permite que se desarrollen actividades de capacitacin,
cursos de desarrollo profesional, debido al bajo sueldo, y a la falta de apoyo
por parte de las autoridades educativas, todo ello repercute en el deficiente
desarrollo del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la institucin
educativa.
Insuficiente Participacin de los padres en la educacin de sus hijos
Los Padres de Familia cumplen diversas actividades para poder obtener
ingresos econmicos para el sustento de su familia, dedicadas la mayora a
la actividad agropecuaria con ingresos per cpita de 156.6 nuevos soles
mensuales. Por otro lado los padres descuidan la educacin de sus hijos
como el seguimiento en el cumplimiento de sus tareas, alimentacin,
asistencia, comportamiento, calificacin etc., es por ello que existe una alta
tasa de recuperacin pedaggica.
Adems los estudiantes enfrentan una etapa difcil del desarrollo humano
(adolescencia), los cuales muchas veces son inadecuadamente utilizados
para su desarrollo personal.
Causas Indirectas.
Infraestructura construida supero tiempo de vida til
Como consecuencia a que la Institucin Educativa, se crea recientemente
como una entidad pblica en el ao 1981, e inici su funcionamiento en
ambientes construidos cuando la administracin se encontraba a cargo de
promotores privados, y en locales construidos por padres de familia con
84
MDK
apoyo de la poblacin de kelluyo, que por la carencia de ambientes se

siguen utilizado estos ambientes.
En los Bloques 01, 04 y 06 se observa ambientes deterioradas, con
presencia de fisuras y filtraciones de lluvias en el techo del segundo nivel,
en los ambientes del segundo pabelln y/o bloque construidas con material
bloqueta, carece de columnas y vigas de cimentacin es por ello se observa
fisuras moderadas y rajaduras y los ambientes considerados como tercer
bloque son construcciones de manera provisional.
Infraestructura complementaria y administrativas insuficiente y
inadecuados
La institucin educativa posee ambientes como el bloque 01 est
conformado por ambientes como aulas, direccin, y aula de innovacin, en
los ltimos aos por la carencia de ambientes se ha acondicionado
dividiendo con tabique de triplay para el funcionamiento de la direccin y
aula de innovacin.
As mismo, la institucin posee con ambientes como en los bloques 01, 02
y 04 que est conformado por 02 aulas, la direccin, secretaria, tutora y
sala de espera, guardiana, taller de msica, almacn general y
departamento de educacin fsica que se encuentra en deterioro e
inhabitable segn constancia de Defensa Civil de la Municipalidad Provincial
de Chucuito-Juli, as mismo lo declara que se encuentran en ALTO RIESGO.
Insuficiente y deterioro de mobiliario para ambientes pedaggicos y
complementarios.
De acuerdo a la evaluacin del mobiliario realizado la institucin educativa
posee dentro de sus mobiliarios como: mesas unipersonales, mesas
unipersonales, con respecto a las mesas unipersonales se tiene 135
unidades, de los cuales 94 mesas estn deterioradas y 41 meas esta en uso
regular, as mismo, ase tiene 135 sillas, de los cuales 96 estn en mal estado
de uso y 39 en regular condicin de uso.
Lo que podemos indicar en la Institucin Educativa Objeto de Estudio se
tiene un deterioro del 70.1 de mobiliario escolar, tomando en consideracin
sillas y carpetas unipersonales por lo que muchas veces los alumnos
permanecen incmodos e inseguros en sus actividades acadmicas.
Carencia y deterioro de equipos y material didctico
Adems la implementacin de las diferentes oficinas y/o reas para el
funcionamiento integral como la sala de profesores, direccin, secretara,
laboratorios, talleres, biblioteca, aula de innovacin pedaggica y otros
ambientes tienen equipos deteriorados y es insuficiente para desarrollar las
Se observa en la institucin educativa el insuficiente equipamiento didctico,
y equipamiento de computadoras, es as en funcin a la carga educativa se
tiene un dficit de computadoras en el aula de innovacin. Adems carece de
equipos y materiales el laboratorio.
85
MDK
Insuficiente capacitacin a docentes.

La escasa capacitacin de los docentes es bsicamente por las condiciones
socioeconmicas, de los mismos que impide realizar actividades de
capacitacin y cursos de desarrollo profesional. Sin embargo el Ministerio de
Educacin presta capacitacin en los primeros meses de cada ao
acadmico el cual es insuficiente junto a ello estas capacitaciones son
meramente exposiciones donde el docente no capta adecuadamente los
conocimientos necesarios como para poder desenvolverse adecuadamente
en el desarrollo de sus actividades pedaggicas.
Inadecuado seguimiento del aprendizaje de los alumnos
La actividad predominante de la zona es la agropecuaria, los padres de
familia buscan el sustento del hogar mediante la dedicacin a actividades
netos de la zona, los hijos son descuidados en su educacin, como el
cumplimiento de sus tareas, alimentacin, asistencia, comportamiento,
calificacin, correspondientes a su labor educativa.
Muchas veces los padres de familia dejan toda la responsabilidad como
nica formadora de la educacin de sus hijos a la Institucin Educativa.
3.2.3. Determinacin de los Principales Efectos
Efectos Directos e indirectos
Efectos Directos
- Incomodidad de los alumnos por estudiar en ambientes inadecuados e
inseguros. (riesgo de accidentes)
Esto se debe principalmente como consecuencia de que los ambientes con
que cuenta la institucin educativa se encuentran deteriorados, por lo que
genera en la poblacin estudiantil temor e inseguridad.
-
Desmotivacin y frustracin de la poblacin escolar.

La desmotivacin de la poblacin estudiantil (alumnos, profesores,
administrativos) se debe a que existen condiciones inadecuadas para
realizar sus actividades educativas. Los alumnos muchos de ellos ingresan
con el fin de aprender conocimientos que le sirva en su vida cotidiana, los
cuales son perjudicados.
Efectos Indirectos
- Disminucin de los niveles de rendimiento y aprendizajes
De acuerdo a las actas consolidadas de evaluacin 2011 y 2012, se
desprende que un 52.85% de los alumnos presentan notas calificativas de 09
a 13 de promedio esto evaluado como bajo. Adems los ndices de
recuperacin pedaggica demuestran del total de alumnos en los dos
ltimos aos se ha incrementado de 14.29% en el ao 2011 a 20.83% (2012)
de alumnos por lo menos tiene que recuperar un curso. Tambin la tasa de
desaprobacin ha disminuido en los ltimos aos de 2.70% a 1.48% del 2011
y 2012, a pesar de ello sigue siendo alta moderado este indicador de
desaprobacin.
86
MDK
Desercin Escolar
En el mbito de influencia del presente proyecto, se registra de acuerdo al
acta consolidada de evaluacin final existe una desercin escolar de 6.67%
por diferentes motivos, indicador superior al promedio de la tasa de
desercin escolar del mbito de la UGEL Chucuito-Juli.
Efecto Final:
Bajo desarrollo del capital humano en el distrito de Kelluyo.
Diagrama 2: rbol de Causas y Efectos
87
MDK
3.3. OBJETIVOS DEL PROYECTO.

a.
Definicin del objetivo central

Para la formulacin de los objetivos del Proyecto, se ha partido del Problema
Central identificado en el rbol de problemas.
Problema Central
Poblacin en Edad Escolar
Inadecuadamente Atendida en la Localidad
de Kelluyo del Distrito de Kelluyo.
b.
c.
d.
88
Objetivo Central
Poblacin en Edad Escolar
Adecuadamente Atendida en la Localidad
de Kelluyo del Distrito de Kelluyo
Determinacin de los Medios
Medios de Primer Nivel

Adecuada infraestructura fsica para brindar servicio educativo
Suficiente equipamiento y adecuado.
Suficientes capacidades y metodologas de enseanza
Suficiente participacin de los padres en la educacin de sus hijos.
Medio Fundamental.
Infraestructura pedaggica nueva y decusada.
Infraestructura complementaria y administrativa s suficiente y adecuado.
Suficiente mobiliario par5a ambientes pedaggicos y complementarias
Suficiente Equipamiento y material didctico
Suficiente Capacitacin a los docentes.
Adecuado seguimiento del aprendizaje de sus hijos.
Determinacin de los Fines
Fines Directos
Comodidad de los alumnos por estudiar en ambientes seguros.
Motivacin y estimulo de la poblacin escolar.
Fines Indirectos
Incremento de los niveles de rendimiento y aprendizajes
Reduccin de la desercin escolar
Fin ltimo.
Desarrollo del capital humano en el Distrito de Kelluyo.
MDK
Diagrama 3: rbol de Medios y Fines
3.4. ANALISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

3.4.1. Alternativas de Solucin de los medios fundamentales
En el marco del estudio de la formulacin relacionndolos a los medios
fundamentales que se presentan en base al rbol de objetivos, medios que
surgen de causas directas son directamente atacables a partir de concretas
orientadas a lograr cada uno de los medios fundamentales definidos, se derivan
en el planteamiento de alternativas de intervencin
Las alternativas se generan a partir del rbol de medios fundamentales y
acciones:
89
MDK
Clasificacin de Medios Fundamentales y Acciones

La clasificacin se realiza, de los seis medios fundamentales, se determina que el
medio fundamental 1, 2 y 3 son imprescindibles, el medio fundamental 4, 5 y 6
es prescindible. Para el medio fundamental 1 se plantean y clasifican 2 acciones,
para el medio fundamental 2 se plantean y clasifican 2 acciones, para el medio
fundamental 3 se plantean y clasifican 1 accin, para el medio fundamental 4 se
plantea 1 accin, para el medio fundamental 5 se plantea y clasifica 2 acciones
que son mutuamente excluyentes, y para el medio fundamental 6 se clasifican
1 accin.
Se plantea las acciones segn la clasificacin de los medios fundamentales
imprescindibles y prescindibles, por lo tanto se plantea las acciones que pueden
coadyuvar la solucin del problema.
Diagrama 3: Medios Fundamentales y Acciones.
90
MDK
IV. FORMULACIN Y EVALUACION DEL PROYECTO

4.1.
CICLO Y HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO
Ciclo del Proyecto.

De acuerdo a la directiva N 001-2011-EF/68.01 Directiva General del Sistema
Nacional de Inversin Pblica. Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011EF/68.01y normas del sistema Nacional de Inversin Pblica para el presente
proyecto deber cumplir el siguiente ciclo
PrePre
inversin
inversin
Inversin
Inversin
Perfil
Posinversin
Post inversin
Estudios y
Expediente tcnico
Evaluacin Ex
post
Ejecucin
Operacin y
Mantenimiento
Horizonte del Proyecto

El horizonte del proyecto para los casos de evaluacin econmica, se ha previsto en
10 Aos, recomendado por la Direccin General de Poltica de Inversiones del
Ministerio de Economa y Finanzas (Anexo SNIP 10), con fines de evaluacin del
mismo, considerando que la inversin en infraestructura fsica es la ms
importante.
Se ha considerado que durante este periodo la planta fsica cumplir sus objetivos
y ciclo de vida sin problemas, no requerir ninguna intervencin que no sea de
mantenimiento normal. Luego de este periodo se evaluar si se requiere
construccin de nueva infraestructura, as como de mobiliario, y en funcin a las
necesidades de la gestin de los servicios educativos en atencin de la poblacin
de su mbito.
Cuadro N 50
Horizonte de Ejecucin del Proyecto
Ao 0
Ao 1
Ao 10
Meses
Pre inversin
1
2 3
Estudio de Pre
inversin
hasta la
Viabilidad
Inversin
4
Expediente
Tcnico
10
11
12
Ejecucin del Proyecto
12
12
Operacin y Mantenimiento del Proyecto
Fuente: - Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica

- (*) Art.1 Ciclo del Proyecto - Directiva N 001-2011-EF/68.01 Directiva General del SNIP
91
MDK
4.2.
ANLISIS DE LA DEMANDA.
4.2.1. Servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecer.
La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo ofrece los
servicios educativos de educacin bsica regular, de 1 a 5 grado
correspondiente al nivel secundario.
4.2.2. Determinacin de la Demanda
4.2.2.1. La Poblacin Referencial.
Asumimos como la poblacin referencia a la poblacin del Distrito de Kelluyo
el cual asciende a 17,869 habitantes, de los cuales la poblacin urbana
asciende a 3,181 habitantes que significa el 17.80% y la del rea rural alcanza
a 14,688 habitantes que representa el 82.2% segn el Censo del 2007, sin
embargo, haciendo la proyeccin correspondiente al ao 2013 con la tasa de
crecimiento poblacional del Distrito 5.78%; la poblacin urbana asciende a
4,456 habitantes y la el rea rural alcanza a 20,577 habitantes, por tanto, se
consideran como la poblacin involucrada referencial a la poblacin urbana
y rural ya que la procedencia de los estudiantes de la Institucin Educativa
Secundaria viene desde las zonas rurales del distrito de Kelluyo, en las
edades de 11 a 21 aos.
Cuadro N 51
Poblacin de Referencia por Sexo y Tipo de rea del
Distrito de Kelluyo.
Segn Sexo
Tipo de rea Hombre
Mujer
Urbano
1,757
1,424
Rural
7,531
7,157
Total
9,288
8,581
Total
3,181
14,688
%
17.80
82.20
17,869
100.00
Cuadro N 52
Proyeccin de la Poblacin de Referencia por Sexo y Tipo
de rea del Distrito de Kelluyo 2013 2023
Segn rea/Sexo
Aos
2,007
2,013
2,014
2,015
2,016
2,017
2,018
2,019
2,020
2,021
2,022
2,023
Urbana
Hombres Mujeres
1,757
1,424
2,461
1,995
2,604
2,110
2,754
2,232
2,913
2,361
3,082
2,498
3,260
2,642
3,448
2,795
3,648
2,956
3,859
3,127
4,082
3,308
4,317
3,499
Rural
Total Hombres Mujeres
3,181
7,531
7,157
4,456
10,551
10,027
4,714
11,160
10,606
4,986
11,805
11,219
5,275
12,488
11,868
5,580
13,210
12,554
5,902
13,973
13,279
6,243
14,781
14,047
6,604
15,635
14,859
6,986
16,539
15,717
7,390
17,495
16,626
7,817
18,506
17,587
Total
14,688
20,577
21,766
23,025
24,355
25,763
27,252
28,827
30,494
32,256
34,121
36,093
92
MDK
4.2.2.2. Poblacin Demandante Potencial.

Se estima como la poblacin involucrada que tiene caractersticas para
acceder a los servicios educativos de educacin secundaria en los ciclo VI y
ciclo VII son adolescentes de edades 11 a 21 aos del rea urbano y zona
rural, para lo cual se tiene en el siguientes cuadro localidades y comunidades
de donde provienen los estudiantes, entonces se tiene una poblacin de 11
a 21 aos de edad de 1,194 habitantes en el ao 2007 y haciendo una
proyeccin al 2013 se tiene 1,673 habitantes. La tasa de crecimiento utilizada
para proyectar la poblacin es de 5.78% que es la tasa de crecimiento
demogrfico del Distrito de Kelluyo, tomando en consideracin los censos
de poblacin y vivienda de 1993 y 2007.
A continuacin se detalla la poblacin potencial involucrada por edades,
normalmente el grupo de edad que comprende el nivel secundario es de 11 21 aos en la institucin educativa.
Cuadro N 53
Poblacin Por Edades entre 11 a 21 aos de edad de la
Zona de Influencia
Localidades
Kelluyo
Jacha Kelluyo
Pilco
Arenales
Central
Chuncarcollo
Limache
Total
2007
768
170
40
41
2008
812
180
42
43
2009
859
190
45
46
2010
909
201
47
49
2011
962
213
50
51
2012
1,017
225
53
54
2013
1,076
238
56
57
87
88
1,194
92
93
1,263
97
98
1,336
103
104
1,413
109
110
1,495
115
117
1,581
122
123
1,673

En base al Cuadro N 23.
El cuadro siguiente nos muestra la poblacin involucrada en el nivel

secundario y el crecimiento demogrfico por edades, dicha informacin nos
permitir el clculo de la poblacin potencial involucrada por edades,
utilizando las proporciones de la tasa de asistencia a la educacin secundaria
sobre la poblacin total y estas sern proyectadas en todo el horizonte de
evaluacin del proyecto.
Cuadro N 54
Poblacin por Edades Involucrada en la
Educacin Secundaria 2007-2013
AOS
Poblacin por
edad
2007 2008 2009 2010 2011
11 aos
76
80
85
90
95
12 aos
108
114
121
128
135
13 aos
90
95
101
107
113
14 aos
85
90
95
101
106
93
2012
101
143
119
113
2013
106
151
126
119
MDK
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
19 aos
20 aos
21 aos
Total
107
113
120
127
134
142
150
122
129
137
144
153
162
171
129
136
144
153
162
171
181
118
125
132
140
148
156
165
108
114
121
128
135
143
151
158
167
177
187
198
209
221
93
98
104
110
116
123
130
1,194 1,263 1,336 1,413 1,495 1,581 1,673
Consecutivamente se tiene en cuenta la edad normativa para cada grado

educativo, en la realidad no se da este caso, debido a que asisten al mismo
grado estudiantes de diferentes edades principalmente por el problema de
repeticin o matrcula tarda, por lo tanto se considera a los alumnos de
todas las edades involucradas en la educacin secundaria.
Por lo tanto teniendo en cuenta la asistencia de los alumnos de las diferentes
edades en los ciclos del nivel secundario se tiene el siguiente resultado:
Cuadro N 55
Proporcin de Alumnos en el Nivel Secundario
94
Edad
Tasa de asistencia a
la educacin
secundaria
11 aos
43.52%
12 aos
59.91%
13 aos
68.55%
14 aos
81.06%
15 aos
88.28%
16 aos
89.92%
17 aos
79.70%
18 aos
19 aos
52.15%
30.25%
Grados
1 grado
2 grado
1 grado
2 grado
3 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
3 grado
4 grado
5 grado
3 grado
Proporcin de matriculados Proporcin de alumnos por

en secundaria que asiste a
edades que asiste a cada
cada grado
grado
19%
8%
0%
0%
52%
31%
0%
0%
0%
0%
14%
10%
50%
34%
5%
3%
0%
0%
5%
4%
31%
25%
36%
29%
0%
0%
0%
0%
5%
4%
13%
11%
23%
20%
28%
25%
11%
10%
5%
4%
6%
6%
18%
16%
33%
30%
39%
35%
0%
0%
3%
3%
9%
7%
17%
13%
33%
27%
5%
2%
17%
9%
6%
3%
0%
0%
MDK
4 grado
6%
2%
5 grado
6%
2%
20 aos
9.52%
5 grado
6%
1%
21 aos
6.12%
5 grado
0%
0%
Fuente: Elaboracin propia En base a estadsticas proporcionadas por la UGEL Chucuito.
Tomando en cuenta las actas finales de evaluacin el porcentaje del nivel de

desercin es mnimo y la migracin a otras ciudades de poblacin joven es
alta, por tanto, se asume para el presente estudio que la poblacin no
atendida no existe, en consecuencia estimamos la demanda potencial en el
nivel secundario asumiendo los datos del cuadro N 28 (Tasa de asistencia a
la educacin secundaria). Por el mismo hecho de que en el rea urbana del
distrito de Kelluyo se cuenta con 02 instituciones que prestan el servicio de
nivel secundario, uno de ellos es de gestin privada.
Poblacin
por edad
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
17 aos
18 aos
19 aos
20 aos
21 aos
Total
Cuadro N 56
Proyeccin de la Demanda Potencial Por Edades 2013-2023
AOS
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
46
49
52
55
58
61
65
69
73
77
81
91
96 101 107 113 120 127 134 142 150 159
86
91
97 102 108 114 121 128 135 143 152
97 102 108 114 121 128 135 143 151 160 169
132 140 148 157 166 175 185 196 207 219 232
154 163 172 182 192 204 215 228 241 255 270
144 152 161 170 180 191 202 213 226 239 253
86
91
96 102 108 114 121 128 135 143 151
46
48
51
54
57
61
64
68
72
76
80
21
22
24
25
26
28
30
31
33
35
37
8
8
9
9
10
11
11
12
12
13
14
911 964 1,019 1,078 1,141 1,207 1,276 1,350 1,428 1,511 1,598
Fuente: Elaboracin propia en base a los cuadros N 54 y 55.
4.2.2.3. La Poblacin Demandante Efectiva.

a. Poblacin Escolar del I.E. Objeto de Intervencin.- La poblacin que
requiere los servicios del proyecto para satisfacer la necesidad
identificada actualmente se tiene 133 alumnos matriculados en la
Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo en el ao
2012.
95
MDK
Cuadro N 57
Poblacin Demandante Por Aula y Seccin de la IES Agroindustrial - Kelluyo
Aos de Estudio
1 Grado
Sub Total
2 Grado
Sub Total
3 Grado
Sub Total
4 Grado
Sub Total
5 Grado
Sub Total
Total
N de Alumnos
Seccin
U
1
A
B
2
U
1
A
B
2
A
B
2
8
Varones
11
11
0
16
16
13
13
0
12
12
0
17
17
69
Mujeres
9
9
20
0
20
11
11
12
0
12
12
0
12
64
Total
20
20
20
16
36
24
24
12
12
24
12
17
29
133
FUENTE: Nomina de Matricula de la IES. Agroindustrial -2012
b. Tendencia Histrica de Alumnos Matriculados 2009-2012.

Como se ve en el cuadro siguiente la tendencia histrica de acuerdo a las
nminas de Matricula correspondientes a los aos 2009 2012, que se
observa una tendencia decreciente de estudiantes, por tanto, la tasa de
crecimiento de la poblacin estudiantil es negativa.
Cuadro N 58
Tendencia Histrica de los Alumnos de la IES Agro Industrial
de Kelluyo Periodo (2009-2012)
Nmero de Alumnos (2009-2012)
Grado de Estudios
2009
2010
2011
2012
1
32
17
35
20
2
26
40
24
36
3
46
39
26
24
4
47
45
28
24
5
59
43
33
29
Total
210
184
146
133
N de Secciones
5
5
5
5
Carga Educativa
42
37
29
27
Fuente: nomina de matricula 2009 -2012 de IES Agro Industrial de Kelluyo
c.
96
Proyeccin de la Demanda
La proyeccin de la demanda se efecta en base a la tendencia histrica
del comportamiento cuantitativo de la poblacin educativa durante los
ltimos 04 aos; para tal efecto, con informacin del cuadro N 58 se ha
estimado la tasa de crecimiento interanual por cada grado, los cuales se
MDK
observa en el cuadro N 59; que la tasa de crecimiento poblacional

estudiantil por grado es inferior respecto a la tasa de crecimiento de la
poblacin del mbito de referencia del distrito de Kelluyo que asciende a
5.78%.
Cuadro N 59
Tasa de Crecimiento por Grados
Periodo de Evaluacin
Grado de
Estudios
2009-2010
2010-2011
Tasa Crec.
Promedio
2011-2012
-46.88%
105.88%
-42.86%
5.38%
53.85%
-40.00%
50.00%
21.28%
-15.22%
-33.33%
-7.69%
-18.75%
-4.26%
-37.78%
-14.29%
-18.77%
-27.12%
-23.26%
-12.12%
-20.83%
-31.69%
Como se tiene una tasa de crecimiento estudiantil negativa (-31.69%), por

tanto, para efectos de proyectar la demanda efectiva utilizaremos la tasa
de crecimiento demogrfico del distrito de kelluyo que asciende a 5.78%,
para su mayor ilustracin detallamos en el siguiente cuadro:
Cuadro N 60
Proyeccin de la Demanda Efectiva de los Alumnos (2013-2023) de la
IES Agroindustrial Kelluyo
Proyeccin 2013-2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Total 0
Grado 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1
20
20
21
22
24
25
26
28
30
31
33
2
36
36
38
40
43
45
48
50
53
56
60
10
2023
35
63
3
4
5
Total
42
42
51
233
24
24
29
133
24
24
29
133
25
25
31
141
27
27
32
149
28
28
34
157
30
30
36
167
32
32
38
176
34
34
41
186
36
36
43
197
38
38
45
208
40
40
48
221
FUENTE: Elaborado propia del equipo de trabajo
As mismo la tasa de crecimiento vegetativo de matrculas es significativa

en la institucin educativa, debido a que esta institucin es la primera
institucin en el distrito con mayor poblacin escolar con respecto a las
dems instituciones educativas del nivel secundario.
Respecto a las dems actividades pedaggicas que se desarrolla en la
Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial, se debe resaltar la labor
97
MDK
correspondiente a las prcticas del Aula de Innovacin, biblioteca, y Taller

Multifuncional (Dep. Educ. Artstica) para lo cual se ha realizado la
siguiente estimacin.
La Institucin Educativa requiere de 505 horas de alumno-Aula de
Innovacin semanal para el reforzamiento en las diferentes asignaturas, el
aula de innovacin se encuentra inadecuadamente implementado el cual
requiere su implementacin para la atencin de los alumnos.
Cuadro N 61
Estimacin de las Necesidades de Aula de Innovacin de la IES
Agroindustrial Kelluyo
Grado
Rubro
1
2
3 4 5
N de Alumnos Matriculados
20
36
24 24 29
N de Secciones
1
2
1
2
2
Matemtica
1
2
1
2
2
Comunicacin
1
2
1
2
2
Educacin Para el trabajo
1
2
1
2
2
Ingles
1
2
1
2
2
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1
2
0.5 1
1
Otras reas
0.5
1
0.5 1
1
N de Horas Promedio Semanal Aula de innov.
5.5
11
5 10 10
N Total de Horas Alumno
110
396 120 240 290
Total
133
8
8
8
8
8
5.5
4
41.5
1156
La Institucin Educativa desarrolla mediante el rea de matemticas,

comunicacin, ingls, Ciencia Tecnologa y ambiente, Educacin para el
trabajo, y otras reas, de acuerdo al diseo curricular bsico el horario de
computacin, el aula de innovacin ser usado por los estudiantes de la
institucin educativa para realizar prcticas por un promedio de 5.2 horas
semanales.
La poblacin escolar de la Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial
de Kelluyo, requieren la construccin de ambientes para poder contar con
una infraestructura adecuada y realizar el mantenimiento
correspondiente como el ambiente para aulas pedaggicas, Aula de
Innovacin pedaggica, Sala de computo y usos mltiples, Laboratorio,
talleres, biblioteca, SS.HH. Alumnos y Alumnas.
Infraestructura administrativa como direccin, sala de profesores,
Administracin, Archivo y SSHH docentes y administrativos, guardiana, y
cocina/cafetera.
Tambin se requiere una plataforma deportiva, patio, jardines y atrios en
la entrada de la Institucin.
Los ambientes requeridos y por construir se presentan a continuacin:
98
MDK
Cuadro N 62
Ambientes Requeridos para Construir
OBRAS
EXTERIORES
Y DEPORTES ADMINISTRACION
SERVICIOS
GENERALES
SSHH y
VESTIDOR
ES
AMBIENTES PEDAGOGICOS
Aspectos
4.3.
Ambientes
Taller de Corte Confeccin
Taller de Industrial Alimentaria
Taller de Actividades Agropecuarias
Aula de Computo
Aula de Innovacin Pedaggica
Laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa
Centro de Recursos Educativos(Biblioteca)
Sala de usos Mltiples -SUM
Taller de Msica
Deposito de Material Artstico
SSHH para Alumnos y Alumnas
SSHH para Alumnos Discapacitados
Vestidores y Duchas
Deposito de Material Deportivo
Guardiana
Maestranza y Limpieza
Casa de Fuerzas o Bombas
Cocina o Cafetera
Direccin
Administracin (Secretaria)
Sala de Profesores
SSHH Para Docentes y Administrativos
Archivo
Tpico y Psicologa
Cancha Polideportiva
Patios y Asta de Bandera
Huerto, Jardines
Atrio de Ingreso
ANALISIS DE LA OFERTA
4.3.1. Situacin Sin Proyecto.
a)
99
Proyeccin de la Oferta Optimizada

La determinacin de la oferta optimizada con proyecto y sin proyecto es la
misma en el sentido que segn el diagnstico realizado para la entidad
educativa a intervenir se calcula tomando en consideracin que la
Institucin Educativa es la nica en el mbito de influencia que brinda
educacin bsica regular del nivel secundario, en condiciones inadecuadas
lo que repercute negativamente en el proceso enseanza aprendizaje que
el docente imparte a sus alumnos, situacin que se deriva de la
infraestructura existente que no cumplen con los criterios tcnicos
adecuados de construccin de locales escolares ni estn dentro de los
requerimientos de las normas tcnicas para el diseo de locales escolares
MDK
del nivel secundario de Educacin Bsica Regular sobre todo de los

criterios de programacin arquitectnica.
Cuadro N 63
Proyeccin de la Oferta Optimizada de Aulas Comunes por Grados y Secciones
Turno
Nivel Educativo: Secundario

Proyeccin (2013-2023)
Aula(s)
ndice
que
rea del
Total
Grado Seccin ocupa aula(m2) (m2/Alum.) 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1
nica
A1
56.8
1.64
35
35
35
35
35
35
35
35
35
35
35
35
A2
56.8
1.64
35
35
35
35
35
35
35
35
35
35
35
35
A3
62.3
1.64
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
nica
A4
62.3
1.64
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
A5
62.3
1.64
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
A6
62.3
1.64
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
38
A7
1.64
5
Sub-Total
B
8
A8
8
0
362.8
1.64
1.64
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
0
221
2022
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2023
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
Maana
Fuente: Elaboracin propia del equipo de trabajo.
Teniendo en cuenta que actualmente se cuenta con 08 secciones de 1 a

5 grados, sin embargo las aulas y ambientes con que cuenta actualmente
son antipedaggicas por lo que la poblacin escolar en estos ambientes
sin proyecto estn actualmente laborando en promedio 19 alumnos por
seccin, que es inferior al promedio recomendado para instituciones
educativas del medio rural, por lo cual no ser necesario incrementar el
nmero de docentes del nivel secundario.
Cuadro N 64
Oferta Optimizada de Ambientes Educativos, Administrativos, Complementarias
Servicios Generales
SERVICIOS SSHH y
GENERALE VESTIDOR
S
ES
Aspectos
Ambientes
Aula de Computo
Taller de Msica
Vestidores y Duchas
Guardiana
100
2012
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2013
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2014
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2015
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2016
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2017
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2018
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2019
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2020
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
2021
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
OBRAS
EXTERIORES Y
DEPORTES
ADMINISTRACION
MDK

Cocina o Cafetera
Direccin
Sala de Profesores
Archivo
Tpico y Psicologa
Huerto, Jardines
Atrio de Ingreso
Cerco Perimtrico
Sub Total
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-31.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
-1.00
1.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
Diseo espacios exteriores: tambin se requiere el tratamiento exterior

como los patios y jardines, ingresos y circulaciones. Adems del
tratamiento pasajes y/o corredores, escaleras y plataforma deportiva.
Pasajes y/o corredores: Los pasajes son las vas que unen los ambientes
de diversos usos. La dimensin mnima para servir aulas a 1 2 crujas es
de 1.80 m. si sirve a ms de 04 aulas, la dimensin se incrementar en 30
m. por cada aula, hasta un mximo de 02 aulas, es decir 2.40 m.
Escaleras: Con respecto a las cajas de escaleras manifiesta con una
ocupacin de 1 a 300 personas debera de existir 01 escalera de uso
general, con un ancho de 1.20 m.
Plataformas deportivas: Tambin una vez demolidas la plataforma
deteriorada, se necesitar la sustitucin de la plataforma deportiva, para
las actividades de recreacin, educacin fsica y deportes deben ubicarse
de manera que tambin pueden ser utilizados por la comunidad. Los
estudiantes practican diferentes disciplinas como vley, bsquet y fulbito.
Por lo que requieren la implementacin de 01 campos deportivos.
Patios, reas Verdes; Tambin se prev este componente para un
adecuado esparcimiento durante el horario de recesos. Estos debern
estar ubicados estratgicamente puesto que deber motivar aprendizaje
en los alumnos.
b)
101
Recursos Fsicos.Complementariamente a la dotacin de los servicios educativos de

sustitucin y rehabilitacin de infraestructura, conforme a los estudios
realizados a travs del diagnstico institucional se plantea intervenir los
servicios educativos de implementacin de Mobiliario escolar y en vista de
haberse detectado el deterioro y/o obsolescencia en el servicio, as como
la carencia de implementacin adecuada del Aula de Innovacin,
MDK
Direccin, etc. cuyas necesidades se reflejan a travs de los siguientes

cuadros que se presentan a continuacin:
Cuadro N 65
Oferta Optimizada de Mobiliario Escolar en Aulas Comunes
Aos (2013 2023)
Docentes
Alumnos
Descripcin
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
Mesas Unipersonales
41
41
41
41
41
41
41
41
41
41
41
Sillas Unipersonales
39
39
39
39
39
39
39
39
39
39
39
Carpetas Unipersonales
Sillas
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Escritorio
Pizarra acrlica
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Cuadro N 66
Oferta Optimizada de Mobiliario y Equipos en Ambientes Educativos y Administrativos
Descripcin
Silla
Muebles para computadora
Pizarras Acrlicas
Televisor
Reproductor DVD
Escritorio
Estantes
Impresora
Data Display
Sillas
Estantes
Impresora CANON
Switch
Pizarras
Servidor
Proyector Multimedia
Sillas
Mesas de trabajo
Mesa de Conferencia
Pizarra Acrlica
Equipos reactivos para
Laboratorio
Anaqueles
Armario ventilado para
productos qumico
Carrito mvil para trasladar
equipos y reactivos
Escritorio
Gabinetes altos
Laboratorio Fsica, Qumica

y Biologa
Sala de Usos
Mltiples
Aula y/o Taller de

Computo
Aula de Innovacin
Ambientes.
102
2016 2017 2018 2019
0
0
0
0
6
6
6
6
10
10
10
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
13
13
13
13
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2014
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2020
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2021
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2022
0
6
10
0
0
0
0
2
0
0
0
0
13
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Departa
mento
de
Educaci
Cocina n Fsica
Taller de Actividades
Agrarias
Taller de Industria
Alimentaria
Taller de Corte
Confeccin
Deposito
de
Material
Guardian Bibliotec es de
a
a
Arte
Departamento de Arte
MDK
103
Gabinetes bajos
Gabinetes especiales
Mesas de Trabajo
Pizarra
Recinto de laboratorio por la
manipul.de polvos
Sillas
Vitrinas
Instrumentos de viento y
percusin
Indumen. para danzas
autctonas
Material para dibujo y pintura
Mesas grandes
Sillas
Pizarra
Escritorio
Estantes
Vetrinas
Armarios
Silla
Mesas Mediana
Mostradores
Sillas
Mesa
Cama
Sillas
Sillas Para Profesor
Mesas Pequeos
Mesas Grandes con Pata de
Metal
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Sillas
Mesas Pequeos
Metal
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Sillas
Mesas Pequeos
Metal
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Sillas
Estante o Armario
Mesa de Madera Grande
Sillas
Mesa
Cocina
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
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0
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0
0
0
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0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
42
42
42
42
42
42
42
42
42
42
42
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MDK
Archivo
Sala de
Docentes
Tpico y
Psicloga.
Direccin y ADM
Sillas
Sillas Giratorios
Escritorio
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas unipersonales
Escritorio
Pizarra Acrlica
Silla
Mesa Mediana
Estante
Computadora y Accesorios
4.4.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
BALANCE OFERTA - DEMANDA

4.4.1. Infraestructura Educativa.
Para la determinacin del Balance Oferta Demanda del proyecto se deber
determinar el nmero de alumnos y secciones as como el nmero de
ambientes educativos y administrativos con que cuenta la entidad educativa a
ser intervenida con el proyecto.
Cuadro N 67
Poblacin Carente o Dficit por Grados y Secciones
Turno
Maana

Aula(s)
ndice
que
rea del
Total
Grado Seccin ocupa aula(m2) (m2/Alum.) 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1
nica
A1
56.8
1.64
20
20
21
22
24
25
26
28
30
31
33
35
2
A2
56.8
1.64
20
20
21
22
24
25
26
28
30
31
33
35
2
3
B
nica
A3
A4
62.3
62.3
1.64
1.64
16
24
16
24
17
25
18
27
19
28
20
30
21
32
22
34
24
36
25
38
27
40
28
42
A5
62.3
1.64
12
12
13
13
14
15
16
17
18
19
20
21
A6
62.3
1.64
12
12
13
13
14
15
16
17
18
19
20
21
A7
0.0
1.64
-12
-12
-13
-13
-14
-15
-16
-17
-18
-19
-20
-21
A8
0.0
1.64
-17
-17
-18
-19
-20
-21
-23
-24
-25
-27
-28
-30
362.8
1.64
75
75
79
84
89
94
99
105
111
118
124
132
Sub-Total
Fuente: Elaborado propia por el equipo de trabajo
4.5.
PLANTEAMIENTO TECNICODE ALTERNATIVAS DE SOLUCION

4.5.1. Localizacin:
Siendo la localizacin un factor esencial para la prevencin de riesgos de
desastres, contando con opinin tcnica de los especialistas, respecto a la
institucin educativa sobre las decisiones de localizacin y diseo los riesgos
de desastres son mnimos, por lo que no es necesario analizar otras
104
MDK
alternativas de localizacin adems de ello se da esta confiabilidad puesto que

la infraestructura existente no tiene ninguna complicacin de peligro.
4.5.2. Tamao:
Se define a partir de la brecha oferta-demanda. Para calcular el tamao
encuentra la brecha de recursos aplicando los estndares que se encuentran
en el Anexo SNIP 09.
a) Brecha de Infraestructura
La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo, en la
actualidad no cuenta con infraestructura adecuada para locales escolares
requeridas para la entidad educativa, por lo expuesto en el cuadro la
brecha de infraestructura se ve claramente el dficit de oferta. Existiendo
un dficit de aulas para cubrir en forma adecuada la cobertura del nivel
secundario.
Cuadro N 68
Brecha de Infraestructura de Aulas Comunes
Turno
Maana
Grado
1
2
2
3
4
4
5
5
Sub Total

rea
Aulas que
disponible del
Seccin
Ocupa
aula en(m2)
nica
A1
56.8
A
A2
56.8
B
A3
62.3
nica
A4
62.3
A
A5
62.3
B
A6
62.3
A
A7
0
B
A8
0
8
362.8
rea
Requerida de Dficit en
aulas en (m2.)
m2
56
0.8
56
0.8
56
6.3
56
6.3
56
6.3
56
6.3
56
-56
56
-56
448
-85.2
Por otro lado la dinmica educativa es suplementaria con los servicios

educativos que presentan los docentes y trabajadores administrativos de
la entidad, respecto a los servicios educativos que brindan, toda vez que
del anlisis del diagnstico institucional se requiere la sustitucin de 19
ambientes educativos y administrativos que incluirn sus servicios
higinicos que son carentes en la actualidad, propuesta que se da debido
al estado de vida til y riesgo de colapso por los aos de antigedad de los
actuales ambientes cuya propuesta permitir redisear la localizacin
arquitectnica de la entidad educativa en vista que la sustitucin se
deber ubicar de acuerdo al expediente tcnico aprobado.
105
MDK
Cuadro N 69
Balance Oferta Demanda de N de Ambientes Educativos, Administrativos,
Complementarias y Servicios Generales
OBRAS
EXTERIORES Y
DEPORTES
ADMINISTRACION
SERVICIOS
GENERALES
SSHH y
VESTIDORE
S
Aspectos
Ambientes
2012
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Aula de Computo
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00

Laboratorio de Fsica, Qumica y
Biologa
Centro de Recursos
Educativos(Biblioteca)
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Taller de Msica
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Vestidores y Duchas
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Guardiana
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Cocina o Cafetera
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Direccin
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Sala de Profesores
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Archivo
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Tpico y Psicologa
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Huerto, Jardines
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Atrio de Ingreso
-1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00 -1.00
Cerco Perimtrico
Sub Total
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
-31.00
Diseo es espacios exteriores: tambin se requiere el tratamiento

exterior como los patios y jardines, circulaciones. Adems el tratamiento
de pasajes y/o corredores, escaleras, Plataformas deportivas.
b) Brecha Equipamiento
Complementariamente a la dotacin de los servicios educativos de
construccin de infraestructura y conforme a los estudios realizados a
travs del diagnstico institucional se plantea intervenir los servicios
106
MDK
educativos de implementacin de 3.5 mdulos de Mobiliario escolar y 8

mdulos de muebles para docentes y 08 pizarras acrlicas; en vista de
haberse detectado el deterioro y/o obsolescencia en dichos servicio as
como la carencia de implementacin adecuada de aulas comunes, los
cuales se detalla en siguiente cuadro:
Cuadro N 70
Balance Oferta - Demanda de Mobiliario en Aulas Comunes
Cantidad
2013
2016
Aos (2013 2023)

2017
2018
2019
2020
2021
2022
Mesas Unipersonales
-105
-105
-105
-105
-105
-105
-105
-105
-105
Sillas Unipersonales
Sillas
Escritorio
-105
-8
-8
-105
-8
-8
-105
-8
-8
-105
-8
-8
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-8
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-8
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-8
-8
-105
-8
-8
-105
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
Docentes
Alumn
os
Descripcin
Pizarra acrlica
Cuadro N 71
Balance Oferta Demanda de Mobiliario y Equipos en Ambientes Educativos y
Administrativos
Laboratorio Fsica, Qumica

y Biologa
Sala de Usos Mltiples Aula y/o Taller de Computo

Ambientes.
Descripcin
Silla
Computadora y
accesorios
Muebles para
computadora
Pizarras Acrlicas
Televisor
Reproductor DVD
Escritorio
Impresora
Data Display
Sillas
Estantes
Computadora y
accesorios
Impresora CANON
Pupitres para
Computadoras
Pizarras
Servidor
Computadora y
accesorios
Sillas
Mesas de trabajo
Mesa de Conferencia
Pizarra Acrlica
Equipos reactivos
para Laboratorio
Anaqueles
Armario ventilado
para productos
qumico
Carrito mvil para
trasladar equipos y
reactivos
107
2017
2018 2019 2020
-30
-30
-30
-30
2013
-30
2014
-30
2015
-30
2016
-30
2021
-30
2022
-30
2023
-30
-25
-25
-25
-25
-25
-25
-25
-25
-25
-25
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T
pic
oy
Psi
cl
og
a.
Direccin y ADM
Departamen
to de
Educacin
Cocina
Fsica
Taller de Actividades
Agrarias
Taller de Industria
Alimentaria
Deposito
de
Material
Taller de Corte Guardian Bibliotec es de
Confeccin
a
a
Arte
Departamento de Arte
MDK
108
Escritorio
Gabinetes altos
Gabinetes bajos
Mesas de Trabajo
Pizarra
Recinto de laboratorio
por la manipul.de
polvos
Sillas
Vitrinas
Indumen. para danzas
autctonas ( Docenas)
Material para dibujo y
pintura
Mesas grandes
Sillas
Pizarra
Escritorio
Estantes
Vitrinas
Armarios
Silla
Mesas Mediana
Mostradores
Sillas
Mesa
Cama
Sillas
Mesas Pequeos
Mesas Grandes con
Pata de Metal
Estante
Sillas
Mesas Pequeos
Mesas Grandes con
Pata de Metal
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas Pequeos
Mesas Grandes con
Pata de Metal
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Estante
Fotocopiadora
Mesa de Madera
Grande
Sillas
Mesa
Cocina
Sillas
Sillas Giratorios
Escritorio
Computadora y
accesorios
Estante
Fotocopiadora
Sillas
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-1
Archivo
Sala de
Docentes
MDK
Escritorio
Computadora y
accesorios
Estante
Sillas
Mesas bipers
Escritorio
Pizarra Acrlica
Silla
Mesa Mediana
Estante
Computadora y
Accesorios
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-1
-1
c) Brecha Recursos Humanos

Al realizar alternativas de optimizacin con los docentes disponibles se
tiene 12 docentes que atiende a 08 secciones en un solo turno, que la
cantidad de alumnos asciende a 133 alumnos actualmente.
Cuadro N 72
Brecha de Recursos Humanos
Recursos Humanos
Director
Docentes
Auxiliar de Educacin
Personal Administrativo
Total
Oferta
Cantidad N de horas prom. Optimizada
(RH)
que laboran
Secciones
1
40
1
12
24
12
1
30
1
2
40
2
17
134
17
4.5.3. La Tecnologa
La tecnologa a utilizarse en la edificacin de los ambientes pedaggicos y
administrativos, ser acorde a la sierra del pas, a las condiciones del rea de
estudio (clima, suelos, topografa, etc.). El diseo de infraestructura ser para
una zona conforme a la localizacin de la infraestructura la misma que no esta
est expuesta a algn peligro, tal como se analizado en los puntos anteriores.
4.5.4. Anlisis del Riesgo de Desastres
La vulnerabilidad es entre otros, el resultado de procesos inapropiados
ocupacin del espacio y del inadecuado uso de los recursos naturales (suelo,
agua, biodiversidad, entre otros) y la aplicacin de estilos o modelos de
desarrollo inapropiados, que afectan negativamente las posibilidades de un
desarrollo sostenible2, existen tres factores que determinan la vulnerabilidad:
a) Exposicin: Respecto a este punto, la ubicacin de la IES Agroindustrial de
Kelluyo
se encuentra en una superficie semiplano no propensa a
inundaciones, ni erosiones, lejos del cauce de ros, todo lo cual hace que la
2Pautas
metodolgicas para la incorporacin del anlisis de riesgos de desastres en los proyectos de Inversin
Pblica - DGPM
109
MDK
poblacin escolar que recibe los servicios en dicha infraestructurano se

encuentran en peligro.
b) Fragilidad: La infraestructura educativa de la IES Agroindustrial de Kelluyo,
se encuentra ubicada en una zona intermedia y por consiguiente no son
sensibles a la erosin y humedad que se genera las lluvias estacionales que se
presentan en forma anual, por consiguiente la fragilidad de las aulas de
material bloqueta de la IE se debe a la inadecuada construccin sin criterio
tcnico.
c) Resiliencia: En relacin a la resiliencia, existen organizaciones como el
Comit de Defensa Civil Provincial y distrital, presidido por el alcalde distrital,
el Comit Multisectorial de la Provincia de Chucuito, que si bien es cierto no se
han presentado hechos de peligros de origen natural, socio natural y
antrpicos carecen de estrategias para afrontar posibles peligros
En cuanto a la diversificacin de la base productiva en actividades agrcolas,
comerciales, servicios, entre otros, existen gremios por ejemplo de servicios de
transporte, comercio y la organizacin de productores agropecuarios que viene
generando opciones de empleo y generacin de ingresos, los mismos que en
una eventual ocurrencia de peligros podran contribuir permitir a recuperarse
del desastre.
4.5.5. Anlisis de Medios y Acciones.

4.5.5.1. Alternativa 01
MEDIO FUNDAMENTAL 1: INFRAESTRUCTURA NUEVA Y ADECUADA
Accin 1.1.: Sustituir con la construccin de aulas nuevas en el centro
educativo
Construccin de 02 aulas Comunes
Construccin de 03 talleres (Corte Confeccin, Industria
alimentaria y Actividades agrarias)
Construccin de 01 Aula de innovacin pedaggica
Construccin de 01 Centro de recursos Educativos (Biblioteca).
Construccin de 01 Sala de usos Mltiples
Construccin de 01 Aula y/o Taller de Computo
Construccin de 01 Laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa
Construccin de 01 de Taller de msica
Construccin de 01 de Depsito de Materiales Artsticas
Accin 1.2.: Sustituir con la construccin de SS.HH. con conexin al
alcantarillado de desage de la localidad de kelluyo.
Construccin de 01 mdulo de SS.HH. para alumnos y alumnas,
vestidores y duchas para los alumnos, y
Construccin de 01 mdulo de SS.HH. para personal administrativo
y docentes
110
MDK
MEDIO FUNDAMENTAL 2: INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Y

ADMINISTRATIVOS SUFICIENTE Y ADECUADO.
Accin 2.1.: Sustitucin de ambientes administrativos
Construccin de 01 Direccin
Construccin de 01 Ambiente Administrativo (Secretaria)
Construccin de 01 Ambiente para Archivo
Construccin de 01 Sala de Profesores
Construccin de 01 modulo de SSHH para docentes
Construccin de Tpico y Psicologa
Accin 2.2.: Construccin de ambientes complementarios en el centro

educativo.
Construccin de 01 Deposito de Material Educativo
Construccin de 01 Guardiana
Construccin de 01 Maestranza y Limpieza.
Construccin de 01 Casa de Fuerzas y Bombas
Construccin de 01 Cocina o Cafetera
Construccin de 01 Cancha Deportiva
Construccin de Patio y Asta de bandera
Construccin de 01 Huerto y Jardines
Construccin de 01 Atrio de Ingresos
MEDIO FUNDAMENTAL 3: NUEVO MOBILIARIO Y SUFICIENTE
EQUIPAMIENTO
Accin 3.1.: Reforzamiento con mobiliario escolar para las aulas
pedaggicas
Se implementar con 105 mdulos de mesas y 105 mdulos de
sillas unipersonales.
Se implementar con 8 sillas para docentes, 8 escritorios
adecuados y 8 pizarras acrlicas.
MEDIO FUNDAMENTAL 4: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO Y MATERIAL
DIDCTICO
Accin 4.1.: Reforzamiento con equipamiento de cmputos,
equipamiento didctico y mobiliarios (Aula de Innovacin, Sala de
Capacitacin y Usos Mltiples, Laboratorio, Departamento de arte,
Biblioteca, Guardiana, Archivo, SUM, Sala de Docentes, Tpico y
Psicologa, Direccin, Sala de Espera y Cocina)
Se implementar con los siguientes:
Aula
y/o
Taller
de
Comp
uto
Aula de Innovacin
Pedaggica
Ambientes.
111
Lneas de Accin
Descripcin
Silla
Computadora y accesorio
Pizarras Acrlicas
Televisor
Reproductor DVD
Escritorio
Impresora
Data Display
Sillas
Estantes
Cantidad
30
25
21
1
1
1
1
1
1
31
1
Departa
Deposito
mento
de
de
Taller de
Material
Educaci Taller de Actividades Taller de Industria
Corte
Guardian Bibliotec es de Departamento de
n Fsica
Agrarias
Alimentaria
Confeccin
a
a
Arte
Arte
Laboratorio Fsica, Qumica y Biologa
Sala de Usos
Mltiples
MDK
112
Impresora CANON
Pizarras
Servidor
17
2
1
1
1
1
Sillas
Mesas de trabajo
1
60
2
Mesa de Conferencia
Pizarra Acrlica
1
1
Equipos reactivos para Laboratorio

Anaqueles
1
1
Armario ventilado para productos qumico
Carrito mvil para trasladar equipos y

reactivos
Escritorio
Gabinetes altos
Gabinetes bajos
1
1
1
1
Mesas de Trabajo
Pizarra
1
1
1
Recinto de laboratorio por la manipul.de

polvos
Sillas
Vitrinas
Indumen. para danzas autctonas ( Docenas)
1
1
1
3

Mesas grandes
Sillas
Pizarra
Escritorio
Estantes
Vitrinas
Armarios
Silla
Mesas Mediana
Mostradores
Sillas
Mesa
Cama
Sillas
Mesas Pequeos
Mesas Grandes con Pata de Metal
Estante
Sillas
4
4
20
1
1
2
2
2
15
15
2
2
2
2
15
15
6
2
15

Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Sillas
1
15
6
1
1
15

Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Estante
Fotocopiadora
1
15
2
1
1
1
1
1
1
Archivo
Sala de
Docentes
Tpico y
Psicloga.
Direccin y ADM
Cocina
MDK
Sillas
Mesa
Cocina
Sillas
Sillas Giratorios
Escritorio
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas bipers
Escritorio
Pizarra Acrlica
Silla
Mesa Mediana
Estante
2
1
1
6
2
2
2
2
1
1
1
1
1
12
6
1
1
1
1
1
M
EDIO FUNDAMENTAL 5: SUFICIENTE CAPACITACIN A LOS DOCENTES
Accin 5.1.: Capacitacin a los Profesores
Se capacitar a 8 docentes en un solo evento en temas de:
Sensibilizacin y concientizacin sobre labor docente,
Diversificacin curricular, Estrategias metodolgicas activas
didctica y pedaggica, Elaboracin y gestin de documentos
tcnico pedaggico: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el
ao acadmico s seleccionar el ponente cuidadosamente,
Formulacin de proyectos, Liderazgo del III milenio, Recursos,
materiales y medios educativos, La Evaluacin Educativa,
Razonamiento verbal y lgico matemtico, Comprensin lectora,
Integracin de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
MEDIO FUNDAMENTAL 6: ADECUADO SEGUIMIENTO DEL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
Accin 5.1.: Realizacin de eventos de escuela de padres
La capacitacin est dirigido a 51 padres de familia en 01 evento
los temas consistirn en:
Taller con los Padres El rbol de los valores, Video foro como
educar a nuestros hijos, Taller: Rol formador de padres de
Familia, Taller ldico con los padres: Como ayudar a nuestros
hijos en sus estudios, Taller con padres: El afecto y el ambiente
familiar, Taller: Prevencin de la drogado dependencia, Taller:
Los hijos y los problemas de sexualidad Taller ldico: Encuentro
emocional entre padres e hijos: Taller: Formar al hijo formar al
alumno, Taller. Preparacin de alimentos bsicos
4.5.5.2. Alternativa 02
MEDIO FUNDAMENTAL 1: INFRAESTRUCTURA NUEVA Y ADECUADA
Accin 1.1.: Sustituir con la construccin de aulas nuevas en el centro
educativo
Construccin de 02 aulas Comunes
113
MDK
Construccin de 03 talleres (Corte Confeccin, Industria

alimentaria y Actividades agrarias)
Construccin de 01 Aula de innovacin pedaggica
Construccin de 01 Centro de recursos Educativos (Biblioteca).
Construccin de 01 Sala de usos Mltiples
Construccin de 01 Aula y/o Taller de Computo
Construccin de 01 Laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa
Construccin de 01 de Taller de msica
Construccin de 01 de Depsito de Materiales Artsticas
Accin 1.2.: Sustituir con la construccin de SS.HH. con conexin al
alcantarillado de desage de la localidad de kelluyo.
Construccin de 01 mdulo de SS.HH. para alumnos y alumnas,
vestidores y duchas para los alumnos, y
Construccin de 01 mdulo de SS.HH. para personal administrativo
y docentes
MEDIO FUNDAMENTAL 2: INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA Y
ADMINISTRATIVOS SUFICIENTE Y ADECUADO.
Accin 2.1.: Sustitucin de ambientes administrativos
Construccin de 01 Direccin
Construccin de 01 Ambiente Administrativo (Secretaria)
Construccin de 01 Ambiente para Archivo
Construccin de 01 Sala de Profesores
Construccin de 01 modulo de SSHH para docentes
Construccin de Tpico y Psicologa
Accin 2.2.: Construccin de ambientes complementarios en el centro

educativo.
Construccin de 01 Deposito de Material Educativo
Construccin de 01 Guardiana
Construccin de 01 Maestranza y Limpieza.
Construccin de 01 Casa de Fuerzas y Bombas
Construccin de 01 Cocina o Cafetera
Construccin de 01 Cancha Deportiva
Construccin de Patio y Asta de bandera
Construccin de 01 Huerto y Jardines
Construccin de 01 Atrio de Ingresos
MEDIO FUNDAMENTAL 3: NUEVO MOBILIARIO Y SUFICIENTE
EQUIPAMIENTO
Accin 3.1.: Reforzamiento con mobiliario escolar para las aulas
pedaggicas
Se implementar con 03 mdulos de mesas, 03 mdulos de sillas y
01 modulo de carpetas unipersonales
MEDIO FUNDAMENTAL 4: SUFICIENTE EQUIPAMIENTO Y MATERIAL
DIDCTICO
114
MDK
Accin 4.1.: Reforzamiento con equipamiento de cmputos,

equipamiento didctico y mobiliarios (Aula de Innovacin, Sala de
Usos Mltiples, Laboratorios, Dep. de arte, Biblioteca, Guardiana,
Archivo, Sala de Docentes, Tpico y Psicologa, Direccin, Sala de
Espera y Cocina y otros ambientes)
Se implementar con los siguientes:
Gu
Deposito
ar
de
di
Material
an Bibliotec es de Departamento de
a
a
Arte
Arte
Sala de Usos
Mltiples
Aula y/o Taller de

Computo
Aula de Innovacin
Pedaggica
Ambientes.
115
Lneas de Accin
Descripcin
Silla
Computadora y accesorio
Cantidad
30
25

Pizarras Acrlicas
Televisor
Reproductor DVD
Escritorio
Impresora
Data Display
Sillas
Estantes
Impresora CANON
Pizarras
Servidor
21
1
1
1
1
1
1
31
1
17
2
1
1
1
1
Sillas
Mesas de trabajo
1
60
2
Mesa de Conferencia
Pizarra Acrlica
1
1

Anaqueles
1
1
Armario ventilado para productos qumico
Carrito mvil para trasladar equipos y

reactivos
Escritorio
Gabinetes altos
Gabinetes bajos
1
1
1
1
Mesas de Trabajo
Pizarra
1
1
1
Recinto de laboratorio por la manipul.de

polvos
Sillas
Vitrinas
Indumen. para danzas autctonas ( Docenas)
1
1
1
3

Mesas grandes
Sillas
Pizarra
Escritorio
Estantes
Vitrinas
Armarios
Silla
Mesas Mediana
Mostradores
Sillas
4
4
20
1
1
2
2
2
15
15
2
2
Archivo
Sala de
Docentes
Tpico y
Psicloga.
Direccin y ADM
Departa
mento
de
Taller de
Corte
Cocina n Fsica
Agrarias
Alimentaria
Confeccin
MDK
Mesa
Cama
Sillas
Mesas Pequeos
Estante
Sillas
2
2
15
15
6
2
15

Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Sillas
1
15
6
1
1
15

Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Mesa
Cocina
Sillas
Sillas Giratorios
Escritorio
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas bipers
Escritorio
Pizarra Acrlica
Silla
Mesa Mediana
Estante
1
15
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
6
2
2
2
2
1
1
1
1
1
12
6
1
1
1
1
1
MEDIO FUNDAMENTAL 5: CAPACITACIN A DOCENTES

Accin 4.1.: Capacitacin a docentes en diseo curricular bsico
Se elaborar para 8 docentes libros especializados de acuerdo a la
zona como son: Manual de diversificacin curricular, Manual de
Proyecto Curricular de la I.E., Manual de formulacin de proyectos,
Manual de implementacin y ejecucin curricular, Manual de
integracin de las TIC en las sesiones de aprendizaje,
Razonamiento verbal y lgico matemtico, Comprensin lectora.
MEDIO FUNDAMENTAL 6: ADECUADO SEGUIMIENTO
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
Accin 5.1.: Realizacin de eventos de escuela de padres
116
DEL
MDK
La capacitacin est dirigido a 51 padres de familia en 01 evento

los temas consistirn en:
Taller con los Padres El rbol de los valores, Video foro como
educar a nuestros hijos, Taller: Rol formador de padres de
Familia, Taller ldico con los padres: Como ayudar a nuestros
hijos en sus estudios, Taller con padres: El afecto y el ambiente
familiar, Taller: Prevencin de la drogado dependencia, Taller:
Los hijos y los problemas de sexualidad Taller ldico: Encuentro
emocional entre padres e hijos: Taller: Formar al hijo formar al
4.5.6. Descripcin de Alternativas
Alternativa 01.
a.1. Aulas Comunes, Ambientes Administrativos, Complementarias y Servicios
Generales
Nmero de Ambientes:
Se consideran la construirn 02 Aulas comunes, 03 talleres para corte
confeccin, industria alimentaria y actividades agropecuarias, sala de usos
mltiples, aula de innovacin pedaggica, aula de computo, direccin,
secretaria y otros ambientes administrativas y complementarias, los cuales
se detallan en el siguiente cuadro:
rea de los Ambientes:
El rea correspondiente de cada ambiente tiene aproximaciones a las
dimensiones interiores de acuerdo a la norma emanada del Ministerio de
Educacin.
SERVICI
OS
SSHH y
GENER VESTIDORE
ALES
S
Aspectos
117
Ambientes
N de
Area
Ambientes Interior
Aulas Comunes
54.92
107.03
107.03
107.03
Aula de Computo
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
Taller de Msica
36.75
36.75
49.00
8.00
Vestidores y Duchas
35.50
15.69
Guardiana
16.23
Area
Total
109.84
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
36.75
36.75
49.00
8.00
35.50
15.69
16.23
OBRAS
EXTERIORES Y
DEPORTES
ADMINISTRACION
MDK
14.72
15.93
Cocina o Cafetera
105.11
Direccin
38.61
29.68
Sala de Profesores
52.54
22.34
Archivo
12.91
Tpico y Psicologa
16.79
640.00
640.00
Huerto, Jardines
225.00
Atrio de Ingreso
58.80
Sub Total
118
27
14.72
15.93
105.11
38.61
29.68
52.54
22.34
12.91
16.79
640.00
640.00
225.00
58.80
3039.19 3094.11
Tipo de Sistema Estructural y Materiales:

En el anlisis y diseo de todas las partes componentes del proyecto se
emplearan mtodos y criterios compatibles con el comportamiento de cada
uno de sus elementos.
Se emplear las siguientes normas:
- Normas de suelos y cimentaciones E 050.
- Normas de concreto armado E 060.
- Normas de albailera E 070.
El sistema estructural a emplearse con las siguientes caractersticas, con
armadura estructural de la obra consistente desde el soporte en el suelo las
zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas y losa aligerada con refuerzos
de acero y un concreto de resistencia FC = 210 Kg/Cm2, entramados con
sobre cimientos de concreto, muros de ladrillo cabeza y soga.
Tipo de Losa:
Estarn constituidas con viguetas de concreto y elementos livianos de
relleno. Las viguetas van unidas entre s, por una loza o capa superior de
concreto que es donde se coloca la armadura secundaria. Los elementos de
relleno constituidos por ladrillos con bloques huecos para aligerar el peso de
la loza y adems para conseguir una superficie uniforme del cielo raso; se
utilizar 210 Kgm/cm2 con acero Fy = 4200 Kg./cm2 para el nivel.
Tipo de Cobertura
El tipo de techo es de losa aligerada en el primer y segundo nivel de
concreto armado, y el tercer nivel el techo de calamina, con respecto a los
mdulos de baos techo de loza aligerada en los tres niveles, y respecto a
los ambientes a rehabilitarse adicionalmente se colocara con cobertura de
calamina.
Acabados:
El primer piso de las aulas sern de madera machihembrado sobre vigueras
de madera empotrados en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la
superficie de la madera, sellado y encerado.
MDK
El piso del bao con cermica empotrada en un falso piso de concreto

simple
Mientras que en las aulas del segundo y ambientes del tercer piso el piso
ser de Parquet Guayacn 6 x 30 cm Veteado empotrados en un falso piso
de concreto simple, siendo pulida la superficie, sellado y encerado.
El piso exterior y gradas de las aulas ser de concreto coloreado frotachado
E = 2.5 cm. de espesor
La pintura a emplear ser ltex Vinlico en interior y Ltex Acrlico en
exterior previa base sobre revestimiento de yeso (interior) y de cementoarena (exterior).
Tambin contara con un sistema adecuado evacuacin de aguas pluviales
Puertas y Ventanas
La carpintera a emplear ser de madera en puertas tipo tablero (segn
diseo), siendo barnizada y metlicas en ventanas; debidamente tratadas;
siendo esta ltima con pintura anticorrosiva.
Los vidrios a colocar en las ventanas metlicas o tragaluces de la puerta, ser
de tipo simple transparente.
Instalaciones Elctricas:
Se implementar por cada aula, 04 equipos de luminarias tipo fluorescentes
de 32 w. cada una, adosadas al cielo raso complementadas por 02
tomacorrientes empotradas en muros.
Instalaciones Sanitarias:
Se implementar el sistema de canaletas de lluvia, tuberas de bajada de
distribucin, tambin se instalaran 04 inodoros en cada mdulo de baos,
urinarios, lavamanos, vestidores, duchas. Adems para los docentes se
implementar 02 inodoros, 01 ducha, lavatorio corrido.
Construccin plataforma, patios, accesos y reas verdes. Criterios de
diseo, en el anlisis y diseo de todas las partes componentes del proyecto
se han empleado mtodos y criterios compatibles con el comportamiento de
cada uno de sus elementos, se han empleado las siguientes normas:
Normas de suelos y cimentaciones E 50.
Normas de diseo sismo resistente E 030.
Normas de concreto armado E 060.
Normas de albailera E = 070.
La obra ser de concreto simple con cimientos corridos mezcla 1:10
cemento hormign 30% P.G., sobre cimiento mezcla cemento hormign,
encofrado y desencofrado sobre cimiento de 0.30 a 0.60 metros, solado
para zapatas para zapatas de 3 mezcla cemento hormign. Obras de
concreto ciclpeo, obras de concreto armado y muros y tabiques de
albailera.
a.2. Equipamiento de Aulas, Ambientes Educativos y Administrativos

Se implementar con 105 mdulos de mesas, 105 mdulos de sillas
unipersonales.
119
MDK
Altura de
estudiante (m)
1.27
1.32
1.73
b(a)
(m)
(1)36
(1)36
(1)36
Reforzamiento con equipamiento

administrativos consistentes en:
h
(m)
0.50
0.58
0.66
ambientes
educativos
Lneas de Accin
Sala de Usos
Multiples
Aula y/o
Computo
Taller
de
Aula de Innovacin
Pedaggica
Ambientes.

Anaqueles
Departamento de
Arte
Cantidad
30
25
21
1
1
1
1
1
1
31
1
17
2
1
1
1
1
Sillas
Mesas de trabajo
1
60
2
Mesa de Conferencia
Pizarra Acrlica
1
1

Anaqueles
Armario ventilado para productos
qumico
1
1
Carrito mvil para trasladar equipos

y reactivos
Escritorio
Gabinetes altos
Gabinetes bajos
Mesas de Trabajo
Pizarra
Deposito
de
Material
es de
Arte
120
Descripcin
Silla
Pizarras Acrlicas
Televisor
Reproductor DVD
Escritorio
Impresora
Data Display
Sillas
Mesas de trabajo
Pizarra Acrlica

manipul.de polvos
Sillas
Vitrinas
Indumen. para danzas autctonas (
Docenas)
Mesas grandes
Sillas
Pizarra
Escritorio
Estantes
Vitrinas
Armarios
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
4
4
20
1
1
2
2
2
Archivo
Sala de
Docentes
Tpico y
Psicloga.
Direccin y ADM
Departa
mento
de
Taller de
Corte
Guardian Bibliotec
Cocina n Fsica
Agrarias
Alimentaria
Confeccin
a
a
MDK
Silla
Mesas Mediana
Mostradores
Sillas
Mesa
Cama
Sillas
Mesas Pequeos
Estante
Sillas
15
15
2
2
2
2
15
15
6
2
15

Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Mesa
Cocina
Sillas
Sillas Giratorios
Escritorio
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas bipersoales
Escritorio
Pizarra Acrlica
Silla
Mesa Mediana
Estante
1
15
6
1
1
15
1
15
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
6
2
2
2
2
1
1
1
1
1
12
6
1
1
1
1
1
a.3. Implementacin de Capacitaciones

Capacitacin a docentes en diseo curricular bsico
Programar 08 eventos de capacitacin a 12 docentes de la Institucin
Educativa en:
- Sensibilizacin y concientizacin sobre labor docente: Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico se
seleccionar el ponente cuidadosamente.
- Diversificacin curricular: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar
el ao acadmico se seleccionar el ponente cuidadosamente
121
MDK
- Estrategias metodolgicas activas didctica y pedaggica: Esta

capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar
el ponente cuidadosamente
- Elaboracin y gestin de documentos tcnico pedaggico: Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar
el ponente cuidadosamente
- Formulacin de proyectos: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar
el ao acadmico s seleccionar el ponente cuidadosamente
- Liderazgo del III milenio: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el
ao acadmico s seleccionar el ponente cuidadosamente
- Recursos, materiales y medios educativos: Esta capacitacin se
desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar el ponente
cuidadosamente
- La Evaluacin Educativa: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el
- Razonamiento verbal y lgico matemtico: Esta capacitacin se
desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar el ponente
cuidadosamente
- Comprensin lectora: Esta capacitacin se desarrollar al iniciar el
- Integracin de las TIC en las sesiones de aprendizaje.- Esta
capacitacin se desarrollar al iniciar el ao acadmico, se
seleccionar el ponente cuidadosamente.
Tomando como base la zona de intervencin del proyecto y la realidad
de la misma.
Capacitacin en escuela de padres
La capacitacin se realizar en el ambiente que se construir para ala de
usos mltiples, el cual beneficiara a todos los beneficiarios en la
comunidad educativa, a los padres de familia lo que se determinara en
08 eventos de capacitacin a los padres de familia, este evento de
capacitacin consistir en temas:
- Taller con los Padres El rbol de los valores: Este evento se
desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el ponente
cuidadosamente
- Video foro como educar a nuestros hijos: Este evento se
desarrollar al iniciar el ao acadmico conjuntamente con los
padres, el ponente se seleccionar cuidadosamente
- Taller: Rol formador de padres de Familia: Este evento se
desarrollar con profesional del rea como psiclogo al iniciar el ao
acadmico conjuntamente con los padres, el
ponente se
seleccionar cuidadosamente
- Taller ldico con los padres: Como ayudar a nuestros hijos en sus
estudios. Este evento se desarrollar al iniciar el ao acadmico
conjuntamente con los padres, el
ponente se seleccionar
cuidadosamente.
- Taller con padres: El afecto y el ambiente familiar: Este evento se
padres, el ponente se seleccionar cuidadosamente.
122
MDK
- Taller: Prevencin de la drogodependencia: Este evento se

- Taller: Los hijos y los problemas de sexualidad: Este evento se
- Taller ldico: Encuentro emocional entre padres e hijos: Este
evento se desarrollar al iniciar el ao acadmico conjuntamente con
los padres, el ponente se seleccionar cuidadosamente
- Taller: "Formar al hijo formar al alumno: Este evento se
- Taller. Preparacin de alimentos bsicos: Este evento se
Alternativa 02.
a.1. Aulas, Ambientes Educativos y Administrativos
Nmero de Ambientes:
Se consideran la construirn 02 Aulas comunes, 03 talleres para corte
confeccin, industria alimentaria y actividades agropecuarias, sala de usos
mltiples, aula de innovacin pedaggica, aula de computo, direccin,
secretaria y otros ambientes administrativas y complementarias, los cuales
se detallan en el siguiente cuadro:
rea de los Ambientes:

El rea correspondiente de cada ambiente se aproxima a las dimensiones
interiores las aulas y ambientes administrativos y complementarios segn
las normas tcnicas del ministerio de educacin.
SSHH y
VESTIDORE
S
Aspectos
123
Ambientes
N de
Ambientes
rea
Interior
Aulas Comunes
54.92
107.03
107.03
107.03
Aula de Computo
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
Taller de Msica
36.75
36.75
49.00
8.00
Vestidores y Duchas
35.50
rea
Total
109.84
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
36.75
36.75
49.00
8.00
35.50
OBRAS
EXTERIORES Y
DEPORTES
ADMINISTRACION
SERVICIOS
GENERALES
MDK
124
15.69
Guardiana
16.23
14.72
15.93
Cocina o Cafetera
105.11
Direccin
38.61
29.68
Sala de Profesores
52.54
22.34
Archivo
12.91
Tpico y Psicologa
16.79
640.00
640.00
Huerto, Jardines
225.00
Atrio de Ingreso
Sub Total
1
27
15.69
16.23
14.72
15.93
105.11
38.61
29.68
52.54
22.34
12.91
16.79
640.00
640.00
225.00
58.80
58.80
3039.19 3094.11
Tipo de Sistema Estructural y Materiales:

En el anlisis y diseo de todas las partes componentes del proyecto se
emplearan mtodos y criterios compatibles con el comportamiento de cada
uno de sus elementos.
Se emplear las siguientes normas:
- Normas de suelos y cimentaciones E 050.
- Normas de concreto armado E 060.
- Normas de albailera E 070.
El sistema estructural a emplearse con las siguientes caractersticas, con
armadura estructural de la obra consistente desde el soporte en el suelo las
zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas y losa aligerada con refuerzos
de acero y un concreto de resistencia FC = 210 Kg/Cm2, entramados con
sobre cimientos de concreto, muros de ladrillo cabeza y soga.
Tipo de Losa:
Estarn constituidas con viguetas de concreto y elementos livianos de
relleno. Las viguetas van unidas entre s, por una loza o capa superior de
concreto que es donde se coloca la armadura secundaria. Los elementos de
relleno constituidos por ladrillos con bloques huecos para aligerar el peso de
la loza y adems para conseguir una superficie uniforme del cielo raso; se
utilizar 210 Kgm/cm2 con acero Fy = 4200 Kg./cm2 para el nivel.
Tipo de Cobertura
El tipo de techo es de losa aligerada en el primer y segundo nivel de
concreto armado, y el tercer nivel el techo de calamina, con respecto a los
mdulos de baos techo de loza aligerada en los tres niveles, y respecto a
los ambientes a rehabilitarse adicionalmente se colocara con cobertura de
calamina.
Acabados:
MDK
El primer piso de las aulas sern de madera machihembrado sobre vigueras

de madera empotrados en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la
superficie de la madera, sellado y encerado.
El piso del bao con cermica empotrada en un falso piso de concreto
simple
Mientras que en las aulas del segundo y ambientes del tercer piso el piso
ser de Parquet Guayacn 6 x 30 cm Veteado empotrados en un falso piso
de concreto simple, siendo pulida la superficie, sellado y encerado.
El piso exterior y gradas de las aulas ser de concreto coloreado frotachado
E = 2.5 cm. de espesor
La pintura a emplear ser ltex Vinlico en interior y Ltex Acrlico en
exterior previa base sobre revestimiento de yeso (interior) y de cementoarena (exterior).
Tambin contara con un sistema adecuado evacuacin de aguas pluviales
125
Puertas y Ventanas
La carpintera a emplear ser de madera en puertas tipo tablero (segn
diseo), siendo barnizada y metlicas en ventanas; debidamente tratadas;
siendo esta ltima con pintura anticorrosiva.
Los vidrios a colocar en las ventanas metlicas o tragaluces de la puerta, ser
de tipo simple transparente.
Instalaciones Elctricas:
Se implementar por cada aula, 04 equipos de luminarias tipo fluorescentes
de 32 w. cada una, adosadas al cielo raso complementadas por 02
tomacorrientes empotradas en muros.
Instalaciones Sanitarias:
Se implementar el sistema de canaletas de lluvia, tuberas de bajada de
distribucin, tambin se instalaran 04 inodoros en cada mdulo de baos,
urinarios, lavamanos, vestidores, duchas. Adems para los docentes se
implementar 02 inodoros, 01 ducha, lavatorio corrido.
Construccin plataforma, patios, accesos y reas verdes. Criterios de

diseo, en el anlisis y diseo de todas las partes componentes del proyecto
se han empleado mtodos y criterios compatibles con el comportamiento de
cada uno de sus elementos, se han empleado las siguientes normas:
Normas de suelos y cimentaciones E 50.
Normas de diseo sismo resistente E 030.
Normas de concreto armado E 060.
Normas de albailera E = 070.
La obra ser de concreto simple con cimientos corridos mezcla 1:10
cemento hormign 30% P.G., sobre cimiento mezcla cemento hormign,
encofrado y desencofrado sobre cimiento de 0.30 a 0.60 metros, solado
para zapatas para zapatas de 3 mezcla cemento hormign. Obras de
concreto ciclpeo, obras de concreto armado y muros y tabiques de
albailera.
MDK
a.2. Equipamiento de Aulas, Ambientes Educativos y Administrativos

Adquisicin de 105 mdulos de mobiliario escolar.- Los mobiliarios a
adquirirse sern mesas y sillas unipersonales, con las siguientes
caractersticas.
Altura de
b(a)
h
estudiante (m)
(m)
(m)
1.27
(1)36
0.50
1.32
(1)36
0.58
1.73
(1)36
0.66
Implementacin con un mdulo para docente de 8 sillas y 8 escritorios para
docente y 8 pizarras acrlicas.
Reforzamiento con equipamiento
administrativos consistentes en:
ambientes
educativos
Lneas de Accin
Depa
rtam
ento
de
Arte
Sala de Usos
Multiples
Aula y/o
Computo
Taller
de
Aula de Innovacin
Pedaggica
Ambientes.
126
Descripcin
Silla
Pizarras Acrlicas
Televisor
Reproductor DVD
Escritorio
Impresora
Data Display
Sillas
Mesas de trabajo
Pizarra Acrlica
Cantidad
30
25
21
1
1
1
1
1
1
31
1
17
2
1

Anaqueles
Sillas
Mesas de trabajo
Mesa de Conferencia
Pizarra Acrlica
1
1
1
1
60
2
1
1

Anaqueles
Armario ventilado para productos
qumico
1
1
Carrito mvil para trasladar equipos

y reactivos
Escritorio
Gabinetes altos
Gabinetes bajos
Mesas de Trabajo
Pizarra
manipul.de polvos
Sillas
Vitrinas
Indumen. para danzas autctonas (
Docenas)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
Archivo
Sala de
Docentes
Tpico y
Psicloga.
Direccin y ADM
Departa
Deposito
mento
de
de
Taller de
Material
Corte
Guardian Bibliotec es de
Cocina n Fsica
Agrarias
Alimentaria
Confeccin
a
a
Arte
MDK

Mesas grandes
Sillas
Pizarra
Escritorio
Estantes
Vitrinas
Armarios
Silla
Mesas Mediana
Mostradores
Sillas
Mesa
Cama
Sillas
Mesas Pequeos
Estante
Sillas
4
4
20
1
1
2
2
2
15
15
2
2
2
2
15
15
6
2
15

Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas Pequeos
Escritorio
Estante
Pizarra Acrlica
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Mesa
Cocina
Sillas
Sillas Giratorios
Escritorio
Estante
Fotocopiadora
Sillas
Escritorio
Estante
Sillas
Mesas bipersoales
Escritorio
Pizarra Acrlica
Silla
Mesa Mediana
Estante
1
15
6
1
1
15
1
15
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
6
2
2
2
2
1
1
1
1
1
12
6
1
1
1
1
1
127
MDK
a.3. Implementacin
especializados.
de
Capacitaciones
adquisiciones
de
textos
Adquisicin de textos especializados en : Diversificacin curricular,

proyecto curricular de la institucin educativa, implementacin y
ejecucin curricular e integracin de las TIC en las sesiones de
aprendizaje.- estos sern elaborados especialmente para el contexto
donde se desarrolla el proyecto, es decir exclusivo para la I.E.S.
Agroindustrial de Kelluyo, constar en manuales prcticos sobre
diversificacin curricular, proyecto curricular de la institucin educativa
e implementacin y ejecucin curricular, estos manuales
complementarn la capacitacin que se les brindar a los docentes al
inicio del ao acadmico.
Capacitacin en escuela de padres
La capacitacin se realizar en el ambiente que se construir para
capacitacin y/o sala de usos mltiples, en el cual se efectuara las
capacitaciones a padres de familia segn la programacin, dicho evento
consistir en realizar capacitacin en siguientes temas:
- Taller con los Padres El rbol de los valores: Este evento se
desarrollar al iniciar el ao acadmico, se seleccionar el ponente
cuidadosamente
- Video foro como educar a nuestros hijos: Este evento se
- Taller: Rol formador de padres de Familia: Este evento se
desarrollar con profesional del rea como psiclogo al iniciar el ao
acadmico conjuntamente con los padres, el
ponente se
seleccionar cuidadosamente
- Taller ldico con los padres: Como ayudar a nuestros hijos en sus
estudios. Este evento se desarrollar al iniciar el ao acadmico
conjuntamente con los padres, el
ponente se seleccionar
cuidadosamente.
- Taller con padres: El afecto y el ambiente familiar: Este evento se
- Taller: Prevencin de la drogodependencia: Este evento se
- Taller: Los hijos y los problemas de sexualidad: Este evento se
- Taller ldico: Encuentro emocional entre padres e hijos: Este
evento se desarrollar al iniciar el ao acadmico conjuntamente con
los padres, el ponente se seleccionar cuidadosamente
- Taller: Formar al hijo formar al alumno: Este evento se
128
MDK
- Taller. Preparacin de alimentos bsicos: Este evento se

- Preparacin de alimentos bsicos: Este evento se desarrollar al
iniciar el ao acadmico conjuntamente con los padres, el ponente
se seleccionar cuidadosamente.
4.6. COSTOS DEL PROYECTO.
4.6.1. Costos en la Situacin Sin Proyecto.
Los costos en la situacin sin proyecto se ha calculado a partir de los costos de
operacin y mantenimiento que se incurre en forma mensual para que se
pueda garantizan el servicio educativo. Los cuales est constituido por:
4.6.1.1. Costos de operacin y mantenimiento en una situacin sin
Proyecto.
a. Presupuesto Operativo.Este presupuesto considera los gastos operativos en situacin
sin proyecto, es decir en que se incurre actualmente.
Cuadro N 73
Costos de Operacin de la IES Agroindustrial Kelluyo
Concepto
Unidad
Cantidad
Sueldo
Mensual
Anual
A Precios de
Merc.
FC
Anual
A Precios
Sociales
RECURSOS HUMANOS
5,521.84
66,951.12
60,884.17
Administrativos
4,171.84
50,062.08
45,556.49
- Director
Anual
1,758.51
21,102.12 0.91
19,202.93
- Personal de Servicio
Anual
1,150.34
13,804.08 0.91
12,561.71
- Auxiliar de Educacin
Anual
1,262.99
15,155.88 0.91
13,791.85
1,350.00
16,200.00
14,742.00
1,350.00
16,200.00 0.91
14,742.00
Docentes
- Docentes
Anual
12
Bienes y Servicios
57.42
689.04
585.684
- Luz
Anual
46.22
554.64 0.85
471.44
- Agua
Anual
11.2
134.4 0.85
114.24
TOTAL
5,579.26
66,951.12
61,469.86
El presente cuadro permite determinar el grado de

sostenibilidad en rentabilidad que sustente los gastos de
operacin y mantenimiento anual.
b.
129
Costos de Mantenimiento.- Son los costos que se asumen al

desarrollar un conjunto de actividades, y cuidados necesarios
para que la infraestructura y equipos educativos conserven su
condicin normal de operacin.
MDK
Cuadro N 74
Costos de Mantenimiento Sin Proyecto de la Institucin Educativa
(En Nuevos Soles)
DETALLE
C. T. a precios
Mercado
FC
C. T a Precios
Sociales
Gastos en mantenimiento local escolar
644.94
0.8475
546.59
Gasto de reparacin de muebles
311.74
0.8475
264.20
Gastos de reparacin de equipos
348.06
0.8475
294.98
Actualizacin de material didctico
92.03
0.8475
78.00
Actualizacin de material deportivo
67.82
0.8475
57.48
Asistencia al alumno
228.36
0.8475
193.54
Gasto de mantenimiento de aulas
222.12
0.8475
188.25
Gasto en Transporte
121.1
0.8475
102.63
Gastos de viaje
71.38
0.8475
60.49
270.26
0.8475
229.05
Otros
TOTAL
2,377.81
2,015.19
4.6.2. Costos en la Situacin Con Proyecto

Los costos de inversin en la situacin con proyecto comprenden los siguientes
rubros:
- Intangibles: comprende gastos no fsicos, necesarios para iniciar la
implementacin del proyecto (estudios bsicos, expediente tcnico).
- Activos fijos: comprende terreno, obras civiles, mobiliario y equipos.
- Supervisin: comprende los gastos de supervisin de las obras civiles
(expresado como un porcentaje de las obras civiles).
- Imprevistos: comprende gastos no previstos en la ejecucin de las obras
civiles (expresado como un porcentaje de las obras civiles).
a)
Costos de Inversin Alternativa I

Costos de la Alternativa I a Precios Privados.
Estimacin de Costos Unitarios.
El presupuesto se estim a partir de precios de mercado (precios
privados), de acuerdo a metas propuestas, nmero de aulas,
Laboratorio, Aula de innovacin, Biblioteca, Sala de Capacitacin,
cocina, guardiana, maestranza y limpieza, Direccin, Sala de
Profesores, Archivo, psicologa y tpico, Aula taller, etc.,
Rehabilitacin de ambientes, y tratamiento exterior, equipamiento y
capacitacin relacionado a metros (ml, m2, pie2, m3, unidades, etc.).
Se ha realizado por partidas de obra y por especialidad: arquitectura,
estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas, gastos
generales.
El precio unitario incluye asignaciones por materiales de construccin,
mano de obra, equipo y herramientas.
La estimacin de los costos unitarios se puede observar
detalladamente en el anexo N 02
130
MDK
Presupuesto Estimado por Componentes.

El presupuesto de cada componente se estim a precio de mercado
(precios privados) multiplicados por el metrado calculado a partir del
dimensionamiento por bloques consistente en infraestructura,
equipamiento y capacitacin para cada partida (ver anexo N 02).
Presupuesto Consolidado por Componente.
La estructura de los costos por componentes y a precios privados se
resume en el cuadro comparativo, los mismos que nos servirn para
calcular los costos incrementales
Costos de la Alternativa I a Precios Sociales
Los factores de correccin considerados estn determinados segn al
sector a intervenir, valores establecidos segn formulas.
FACTOR DE CORRECCIN
Materiales
Mano de Obra
Mano de Obra Calificada
Mano de Obra no Calificada
Equipos y Herramientas
0.8475
0.9091
0.6000
0.8475
Estimacin de Costos Unitarios

Para efectos de la estimacin de los costos unitarios a precios sociales
se establece a partir de las asignaciones de materiales, mano de obra,
equipo y herramientas, calculados a precios unitarios privados,
descontando por el Factor de Correccin de materiales ms equipo y
herramientas; y asumiendo el mismo monto de la mano de obra.

El presupuesto de cada componente se estim a precio social
multiplicado por el metrado, calculado a partir del dimensionamiento
de los ambientes para cada partida.
Presupuesto Consolidado y Comparativo a Precios Privados y a

Precios Sociales
Cuadro N 75
Costos consolidados por componentes a Precios de Mercado y Social alternativa I
(En Nuevos Soles)
Componentes - Alternativas I
UM
Costo total A
Precios de
Cantidad Precio/ M2
Mercado
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Costo total
A Precios
Sociales
2,156,665.10 1,782,598.65
Construccin de Ambientes Pedaggicos
M2
1,097.26
1,033.64
1,134,171.35
937,148.19
Construccin de SSHH y Vestidores+ Inst.
M2
92.50
2,293.83
212,179.19
177,574.70
131
MDK
Construccin de Servicios generales
M2
167.68
1,943.31
325,854.57
272,648.22
Construccin de Ambientes Administrativos
M2
170.87
1,807.32
308,816.95
257,330.26
Construccin de Obras Exteriores
M2
1,563.80
112.32
175,643.04
137,897.29
279,195.00
237,315.75
EQUIPAMIENTO
Mobiliario Escolar y Docentes
Mod.
165.00
698.21
115,205.00
97,924.25
Equipos de Computo
Mod.
65.00
2,522.92
163,990.00
139,391.50
57,466.00
52,294.06
CAPACITACIONES
Capacitacin a Docentes en Diseo Curricular Bsico
Realizacin de Talleres y Eventos de escuela de
Padres
Taller
8.00
3,163.75
25,310.00
23,032.10
Taller
10.00
3,215.60
32,156.00
29,261.96
COSTO DIRECTO
2,493,326.10 2,072,208.46
GASTOS GENERALES
8%
199,466.09
165,776.68
UTILIDAD
6%
149,599.57
124,332.51
SUB TOTAL
2,842,391.75 2,362,317.64
IGV
18%
511,630.52
SUB TOTAL GENERAL
425,217.18
3,354,022.27 2,787,534.82
Supervisin y Liquidacin
4.5%
112,199.67
93,249.38
Expediente Tcnico
2.9%
72,306.46
60,094.05
TOTAL
3,538,528.40 2,940,878.24
Costos de Operacin y Mantenimiento de la Alternativa I
Cuadro N 76
Costos de Mantenimiento Con Proyecto a Precios de Mercado y Social
Alternativa I
(En Nuevos Soles)
Detalle
C. T a Precios
Sociales
FC
744.94
0.85
631.34
311.74
0.85
264.20
348.06
0.85
294.98
192.03
0.85
162.75
167.82
0.85
142.23
228.36
0.85
193.54
322.12
0.85
273.00
Gasto en Transporte
121.10
0.85
102.63
71.38
0.85
60.49
270.26
0.85
229.05
Gastos de viaje
Otros
TOTAL
132
C. T. a precios
Mercado
2,777.81
2,354.19
MDK
Cuadro N 77
Costos de Operacin Con Proyecto a Precios de Mercado y Social
Alternativa I
(En Nuevos Soles)
Concepto
Unidad
RECURSOS HUMANOS
Administrativos
- Director
Docentes
- Docentes
Bienes y Servicios
- Luz
- Agua
Cantidad
Anual
Anual
Anual
1
2
1
Anual
12
Anual
Anual
1
1
TOTAL
b)
Sueldo
Mensual
5,521.84
4,171.84
1,758.51
1,150.34
1,262.99
1,350.00
1,350.00
101.2
85.2
16
5,623.04
Anual
A Precios
de Merc.
67,476.48
50,062.08
21,102.12
13,804.08
15,155.88
16,200.00
16,200.00
1214.4
1022.4
192
67,476.48
FC
0.91
0.91
0.91
0.91
0.85
0.85
Anual
A Precios
Sociales
61,330.73
45,556.49
19,202.93
12,561.71
13,791.85
14,742.00
14,742.00
1032.24
869.04
163.20
62,362.97
Costos de Inversin Alternativa II

Costos de la Alternativa II a Precios Privados.
El presupuesto se estim a partir de precios de mercado (precios
privados), de acuerdo a metas propuestas, nmero de aulas,
Laboratorio, Aula de innovacin, Biblioteca, Sala de Capacitacin,
cocina, guardiana, maestranza y limpieza, Direccin, Sala de
Profesores, Archivo, psicologa y tpico, Aula taller y tratamiento
exterior, equipamiento y adquisicin de libros para docentes
relacionado a metros (ml, m2, pie2, m3, unidades, etc.)
Se ha realizado por partidas de obra y por especialidad: arquitectura,
estructuras, instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas, gastos
generales.
El precio unitario incluye asignaciones por materiales de construccin,
mano de obra, equipo y herramientas.
La estimacin de los costos unitarios se puede observar
detalladamente en el anexo N 02
133

El presupuesto de cada componentes se estim a precio de mercado
(precios privados) multiplicados por el metrado calculado a partir del
dimensionamiento de los ambientes para cada partida (ver anexo N
02).
Presupuesto Consolidado por Componente.

La estructura de los costos por componentes y a precios privados se
resume en el cuadro comparativo, los mismos que nos servirn para
calcular los costos incrementales.
MDK
Costos de la Alternativa II a Precios Sociales

Los factores de correccin considerados estn determinados segn al
sector a intervenir, valores establecidos segn formulas.
FACTOR DE CORRECCIN
Materiales
Mano de Obra
Mano de Obra Calificada
Mano de Obra no Calificada
Equipos y Herramientas
0.8475
0.9091
0.4100
0.8475

El presupuesto de cada Componente se estim a precio social
multiplicado por el metrado, calculado a partir del dimensionamiento
de los ambientes para cada partida.
Presupuesto Consolidado y Comparativo a Precios Privados y a

Precios Sociales.
Cuadro N 78
Costos de Inversin a Precios de Mercado y Social de alternativa II
(En Nuevos Soles)
Componente - Alternativa II
UM
Cantidad
Precio/ M2
Costo total A
Precios de
Mercado
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Costo total
A Precios
Sociales
2,156,665.10 1,782,598.65
Construccin de Ambientes Pedaggicos
M2
1,097.26
1,033.64
1,134,171.35
937,148.19
Construccin de SSHH y Vestidores
M2
88.68
2,392.64
212,179.19
177,574.70
Construccin de Servicios generales
M2
67.41
4,833.92
Construccin de Ambientes Administrativos
M2
141.41
2,183.84
Construccin de Obras Exteriores
M2
1,563.80
112.32
Mobiliario Escolar
Mod.
165.00
698.21
Equipos de Computo
Mod.
65.00
2,522.92
EQUIPAMIENTO
CAPACITACIONES
325,854.57
272,648.22
308,816.95
257,330.26
175,643.04
137,897.29
279,195.00
237,315.75
115,205.00
97,924.25
163,990.00
139,391.50
131,679.00
119,827.89
Capacitacin a Docentes en Diseo Curricular Bsico
Taller
8.00
12,440.38
99,523.00
90,565.93
Realizacin de Talleres y Eventos de escuela de Padres
Taller
10.00
3,215.60
32,156.00
29,261.96
COSTO DIRECTO
2,567,539.10 2,139,742.29
GASTOS GENERALES
8%
UTILIDAD
6%
SUB TOTAL
205,403.13
171,179.38
154,052.35
128,384.54
2,926,994.57 2,439,306.21
IGV
18%
SUB TOTAL GENERAL
526,859.02
439,075.12
3,453,853.60 2,878,381.33
Supervisin y Liquidacin
4.5%
115,539.26
96,288.40
Expediente Tcnico
2.9%
74,458.63
62,052.53
TOTAL
134
3,643,851.49 3,036,722.26
MDK
Costos de Operacin y Mantenimiento de la Alternativa II

Cuadro N 79
Costos de Mantenimiento Con Proyecto a Precios de Mercado y Social
Alternativa II
(En Nuevos Soles)
C. T. a precios
Mercado
Detalle
C. T a Precios
Sociales
FC
744.94
0.85
631.34
311.74
0.85
264.20
348.06
0.85
294.98
192.03
0.85
162.75
167.82
0.85
142.23
228.36
0.85
193.54
322.12
0.85
273.00
Gasto en Transporte
121.10
0.85
102.63
71.38
0.85
60.49
270.26
0.85
229.05
Gastos de viaje
Otros
TOTAL
2,777.81
2,354.19
Cuadro N 80
Costos de Operacin Con Proyecto a Precios de mercado y Social
Alternativa II
(En Nuevos Soles)
Concepto
Unidad
Cantidad
FC
Anual
A Precios
Socales
RECURSOS HUMANOS
5,521.84
67,476.48
61,330.73
Administrativos
4,171.84
50,062.08
45,556.49
- Director
Anual
1,758.51
21,102.12
0.91
19,202.93
Anual
1,150.34
13,804.08
0.91
12,561.71
Anual
0.91
Docentes
- Docentes
Anual
12
Bienes y Servicios
1,262.99
15,155.88
1,350.00
16,200.00
1,350.00
16,200.00
101.2
1214.4
13,791.85
14,742.00
0.91
14,742.00
1032.24
- Luz
Anual
85.2
1022.4
0.85
869.04
- Agua
Anual
16
192
0.85
163.20
5,623.04
67,476.48
TOTAL
135
Sueldo
Mensual
Anual
A Precios
de Merc.
62,362.97
MDK
V.
EVALUACIN DEL PROYECTO

La evaluacin de las alternativas se ha basado en tres tipos de procedimiento:
La evaluacin Social: cuyo objetivo es establecer la conveniencia de llevarlos a cabo
desde el punto de vista de su conjunto.
El anlisis financiero: que busca determinar el nivel de autofinanciamiento del
proyecto que y su sostenibilidad en el tiempo.
La evaluacin ambiental: que complementa la evaluacin de tipo social antes
mencionada, estableciendo el impacto que los proyectos puedan tener sobre el
medio ambiente.
5.1. EVALUACIN ECONOMICA.

La evaluacin econmica aprecios de mercado permite determinar cul es el
beneficio o costo financiero para la institucin de llevar a cabo cada proyecto.
Con este fin, se deber construir el flujo de costos y beneficios a precios de
mercado de cada proyecto.
Utilizando los clculos de los costos de obras de infraestructura se
determinaran los costos incrementales tanto para la alternativa I y II
respectivamente; hallndose los siguientes resultados:
136
MDK
5.1.1. Costos Incrementales de la Alternativa 1

a) Costos incrementales en situacin con proyecto a precios de mercado:
Cuadro N 81
Costos Incrementales a Precios de Mercado de la Alternativa - I
137
MDK
a) Costos Incrementales A precios sociales situacin con proyecto alternativa I

Cuadro N 82
Costos Incrementales a Precios Sociales de la Alternativa - I
138
MDK
5.1.2. Costos Incrementales de la Alternativa II

a) Costos Incrementales en Situacin con Proyecto a Precios de Mercado
Cuadro N 83
Costos Incrementales a Precios de Mercado de la Alternativa II
139
MDK
b) Costos incrementales situacin con proyecto a precios sociales Alternativa II

Cuadro N 84
Costos Incrementales a Precios Sociales de la Alternativa II
140
MDK
5.2. BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO.

Para determinar el beneficio del proyecto se opta por la metodologa de
Costo Efectividad, por estar inmerso en los proyectos de infraestructura
educativa y no es posible determinar el valor monetario, siendo los
beneficios cualitativos los siguientes:
Ampliar la cobertura educativa a la poblacin escolar del Distrito de
Kelluyo y Provincia de Chucuito.
Disminuir la migracin de la poblacin escolar de localidades pequeas
y rurales a ciudades grandes ms cercanas.
Mejora del nivel de vida de la poblacin
Reducir la brechas de pobreza en el Distrito de Kelluyo
Reducir la tasa de desnutricin crnica hasta un 15%
Reducir el analfabetismo.
Poblacin escolar adecuadamente motivada.
5.3. EVALUACIN SOCIAL
Por la naturaleza del Proyecto, no es posible calcular el beneficio econmico
en el corto plazo, dado de que en educacin los resultados son cualitativos y
visibles en el mediano y largo plazo, por lo que optamos la evaluacin por la
metodologa Costo Efectividad, que determina el costo unitario por alumno
para mejorar los servicios educativos en el centro educativo durante el
horizonte del proyecto. Est dada por la siguiente relacin:
Metodologa Costo Efectividad (C/E)
C/E = Costo efectividad = VACT/N Beneficiarios
VACT
FC
(1 COK ) t
Determinacin de los indicadores.

Como resultado de la evaluacin se ha llegado a obtener los siguientes
indicadores que se detalla en el siguiente cuadro:
Cuadro N 85
Resultados de Evaluacin a Precios de Mercado y Sociales de
Alternativas I y II
(En Nuevo Soles)
Alternativas
A Precios de Mercado
Inversin
VAC
A Precios Sociales
CE
Inversin
VAC
CE
Alternativa -I
3,538,528.40 3,544,214.34 S/. 1,931.45 2,940,878.24 2,948,449.04
S/. 1,606.78
Alternativa -II
3,643,851.49 3,649,537.43 S/. 1,988.85 3,036,722.26 3,044,293.05
S/. 1,659.02
141
MDK
Como se puede observar, la alternativa I, nos muestra que el costo unitario

por alumno, que se requiere para implementar la infraestructura y mejorar el
servicio educativo en la Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial de
Kelluyo, durante 10 aos del horizonte del proyecto es de S/. 1,931.45 a
precios de mercado y a precios sociales es de S/. 1,606.78 que en
comparacin con la otra alternativa, significa que es la mejor.
5.4. CRONOGRAMA DE EJECUCION
5.4.1. Cronograma de Ejecucin Fsica ( % )
Se considera que la etapa de ejecucin del proyecto se realizar en
11 meses, se prev que durante los tres primeros meses se realizar
el estudio definitivo y/o expediente tcnico y su correspondiente
aprobacin as como la provisin de materiales necesarios para dar
inicio a la ejecucin de la obra propiamente dicha la cual se ejecutar
en 08 meses, cuyo avance porcentual es como se muestra en el
Cuadro N 86.
Cuadro N 86
Cronograma de Ejecucin Fsica
5.4.2. Cronograma de Ejecucin Financiera

De acuerdo al avance fsico porcentual, se estima que la ejecucin
financiera se ejecutar en la misma proporcin. Cuadro N 87.
142
MDK
Cuadro N 87
Cronograma de Ejecucin Financiera (%)
5.5. ANLISIS DE SENSIBILIDAD.

Para efectos de realizar el anlisis de sensibilidad del Proyecto, tomando la
variacin de precios en la inversin y costo de operacin y mantenimiento
que podran afectar el monto de la inversin requerida por las caractersticas
del terreno destinado al proyecto, el flete de transporte de materiales
requeridos, as como la variacin de los precios debido a la inflacin, que
podran incidir en la modificacin de los costos del proyecto, tomndose en
cuenta los porcentajes posibles en las que se podra incrementar los costos,
bajo el supuesto de que los ingresos permanecen constantes, se estima
nuevos resultados, en la que el Valor Actual de Los costos obtenido en la
evaluacin global del Proyecto, cuyos resultados se muestra en los Cuadros
N 88 y 89 y Grfico N 01 y 02.
Cuadro N 88
Anlisis de Sensibilidad a Precios de Mercado Variacin de Inversin
(En nuevos soles)
Alternativa - 01
Var. (%)
143
Inversin
VAC
Alternativa - 02
CE
Var. (%) Inversin
VAC
CE
40%
4,953,939.76
4,959,625.70
2,702.79
0.40
5,101,392.09
5,107,078.02
2,783.15
20%
4,246,234.08
4,251,920.02
2,317.12
0.20
4,372,621.79
4,378,307.73
2,386.00
10%
3,892,381.24
3,898,067.18
2,124.29
0.10
4,008,236.64
4,013,922.58
2,187.42
0.00
3,544,214.34
1,931.45
0.00
3,643,851.49
3,649,537.43
1,988.85
10%
3,184,675.56
3,190,361.50
1,738.62
0.10
3,279,466.34
3,285,152.28
1,790.27
20%
2,830,822.72
2,836,508.66
1,545.78
0.20
2,915,081.19
2,920,767.13
1,591.70
40%
2,123,117.04
2,128,802.98
1,160.11
0.40
2,186,310.89
2,191,996.83
1,194.55
MDK
Entonces, en el cuadro N 88 se muestra los resultados del anlisis de

sensibilidad, para lo cual se ha supuesto una variacin de 10%, 20% y 40%
hacia arriba y abajo para el monto total de inversin del proyecto, segn los
resultados muestra que el proyecto no es muy sensible frente a una variacin
del precio.
Para mayor informacin se ilustra en el grafico siguiente, se muestra que la
sensibilidad frente cambios en el precio en materiales predominantes en la
ejecucin del proyecto no afectara mucho en la ejecucin del proyecto, por
tanto, se puede decir que el xito del proyecto estara garantizado.
Grafico N 01
Cuadro N 89
Anlisis de Sensibilidad A Precios de Mercado Variacin de Costos de Operacin y
Mantenimiento
(En nuevos soles)
Alternativa - 01
Var.
(%)
C&M
Inversin
VAC
Alternativa - 02
CE-01
Var. (%)
C&M
Inversin
VAC
CE-02
40%
3,538,528.40
3,546,488.71
1,932.69
0.40
5,101,392.09
5,109,352.40
2,784.39
20%
3,538,528.40
3,545,351.53
1,932.07
0.20
4,372,621.79
4,379,444.91
2,386.62
10%
3,538,528.40
3,544,782.93
1,931.76
0.10
4,008,236.64
4,014,491.17
2,187.73
3,538,528.40
3,544,214.34
1,931.45
0.00
3,643,851.49
3,649,537.43
1,988.85
10%
3,538,528.40
3,543,645.74
1,931.14
0.10
3,279,466.34
3,284,583.68
1,789.96
20%
3,538,528.40
3,543,077.15
1,930.83
0.20
2,915,081.19
2,919,629.94
1,591.08
40%
3,538,528.40
3,541,939.96
1,930.21
0.40
2,186,310.89
2,189,722.46
1,193.31
144
MDK
Grafico N 02
De la misma forma, se ha tomado como supuesto la variacin de los costos

de operacin y mantenimiento en todo el horizonte del proyecto, segn los
resultados el proyecto es rentable a una variacin de costos de operacin
mantenimiento frente a la alternativa 02.
5.6. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
5.6.1. Programa de Prevencin y/o Mitigacin
Las actividades a realizarse para la mitigacin ambiental, presenta la
ejecucin de las siguientes etapas:
En la etapa de mejoramiento y construccin; se dar una

utilizacin adecuada de los recursos naturales (agregados y
fuentes de agua), ubicacin de botaderos que no afecten el
ecosistema, empleo de mtodos constructivos que disminuyen
el riesgo de inestabilidad de taludes y eventualmente la
afectacin de propiedades privadas. Los costos de estas
acciones se reflejan en los costos modulares por impacto
ambiental del presupuesto del proyecto.
En la etapa de uso de la infraestructura, se deber prever a

travs de sealizacin y campaas de educacin vial, el riesgo
de accidentes debido a la presencia permanente de personas
y/o peatones y vehculos menores como motocicletas y
triciclos. Estas actividades no representan gastos significativos
sino ms bien un esfuerzo de coordinacin con entidades y la
propia poblacin.
Las principales actividades a realizarse para la mitigacin
ambiental son:
- Acondicionamiento de botaderos.
- Re-acondicionamiento de reas ocupadas por campamento
de obra.
145
MDK
Re-acondicionamiento de reas ocupadas por mquinas.

Excavacin y clausura de rellenos sanitarios y letrinas de
campamento
Estabilizacin de taludes (re-vegetacin).
5.6.2. Valorizacin cualitativa y cuantitativa de los impactos

La Evaluacin de Impacto Ambiental tiene el objeto de medir los
efectos que tendr la ejecucin de obras en el entorno ambiental,
por lo tanto constituye un anlisis y evaluacin de las consecuencias y
alcances sobre el medio ambiente y las medidas de mitigacin.
Mediante la Matriz de Mtodo de Leopold: se realiza la evaluacin de
impacto ambiental, que consiste en una matriz en la que las
entradas, segn columnas, son acciones del hombre que pueden
alterar el medio ambiente, y las entradas, segn filas, son
caractersticas del medio (factores ambientales) que pueden ser
alteradas.
En un primer paso para la utilizacin de la matriz de Leopold consiste
en la identificacin de las interacciones existentes, para lo cual se
consideran primero todas las acciones (columnas) que pueden tener
lugar dentro del proyecto en cuestin. Posteriormente, y para cada
accin, se consideran todos los factores ambientales, trazando una
diagonal en la cuadrcula correspondiente a la columna (accin) y fila
(factor) considerados.
Una vez hecho esto para todas las acciones, se tendrn marcadas las
cuadrculas que representan las interacciones (o efectos) que se
deben tener en cuenta. Una vez que se han marcado todas las
cuadrculas que representan impactos posibles se procede a la
evaluacin individual de los ms importantes. Cada cuadrcula admite
dos valores:
Magnitud, es la alteracin provocada en el factor ambiental y va

procedido de signo + (+ impactos positivos, - impactos
negativos) y su rango es de 1 -5.
Importancia (ponderacin), es la importancia del factor

respecto al proyecto y flucta de 1 - 5.
Cuadro N 90
Matriz de Impacto Ambiental del Proyecto
Magnitu
d
Importancia
FASE DE
CONSTRUC
CION Y
MEJORAMI
ENTO
Campamento
POOL DE MAQUINARIAS
MANO DE OBRA
146
2 -3
-1
Social Promed
Econ.
io
Socio Aritmti
Cult.
co
3 3
5
4
-3
3 -3
2
2
-1
-1
3 2
2 4
Agua
1
-
Suelo
Flora
Fauna
Polvo
Ruido
Clima
5
5
1
9
MDK
EXCAVACION (SUELO)
MOVIMEINTO DE TIERRAS
ENCOFRADO
CANTERA
RELLENO Y
COMPACTACION
ESTRUCTURA DE
CONCRETO
ESTRUCTURA METALICA
TUBERIA DE AGUA
LINEAS DE ELECTRICIDAD
FASE DE
ABANDONO
FASES DE
OPER.
MANT.
PAVIMENTO
MANTENIMIENTO DE
AULAS
OPERACIN DE REGADO
DESMOVILIZACION
MAQUINARA
RECOJO DE CAMPAMENTO
LIMPIEZA DE AREA
PROMEDIO ARITMETICO
1
2
3
-3
-2
1 -2
3 3
3 1
3
2
3
1 -1
-1
1 3
12
1 -1
-1
1 4
17
2 -1
-2
2 3
2 -1
-2
2 3
1 -1
1 1
1 1
3 1
1 -1
1 -1
2 4
14
1 -1
2 -2
2 2
2 1
2 1
2 2
12
2 -1
2 -1
2 1
3
1
1 -2
2 1 -1
2 -2
3 1
1
1
1
2
2 1 -1
1 2
2 1
3
1
-29
-51
-16
-6
-33
241
-3
1
1
1
1
1
1
1
2
2 -3
2 -2
1 -1
3
-3
2 4
-8
-3
2 4
-1
-1
-1
1 4
1 2
1 4
5
5
5
10
5
12
En conclusin, los impactos ocasionados al medio fsico, biolgico y

social, por las obras de mejoramiento de la Institucin Educativa; son
calificados como impactos negativos leves a moderado, debido a que
a los trabajos de obras limitara la transitabilidad de vehculos; para lo
cual mediante el Mtodo de Leopold; se ha identificado las acciones
antrpicas dainas durante la ejecucin de la obra y son:
Primer orden; las acciones ms perjudiciales se presenta en la fase
de abandono, con la accin de recojo del campamento, que dio como
resultado del promedio total aritmtico de -13, lo que significa que
esta actividad es ms perjudicial; para lo cual se propone medidas
correctivas que minimice el impacto negativo leve y moderado con
actividades de forestacin y reforestacin.
En segundo orden; se presenta en la fase de construccin y/o
mejoramiento, con las actividades de excavacin de suelos, que dio
como resultado del promedio total aritmtico de -8, lo que significa
que esta actividad es perjudicial; para lo cual se propone medidas de
147
-13
9
122
MDK
prevencin que minimice el impacto negativo con actividades de

regado; con la finalidad de evitar la contaminacin del aire, emisin
del polvo, actividades de corte de material suelto.
Los factores ambientales susceptibles a alteraciones son: el suelo,
polvo, ruido, clima, Agua y Flora.
El factor ambiental ms favorecido es social, econmico y socio
cultural con 241 puntos, debido a que el proyecto permitir brindar
el servicio educativo de nivel secundario en condiciones ptimas de
habitabilidad y confort a los estudiantes de escasos recursos
econmicos, generar adems oportunidades de empleo durante la
construccin, y acceso al servicio educativo de estudiantes, poblacin
escolar motivada, incremento en los niveles de aprendizaje y facilidad
en el acceso a nivel superior; ello permitir la adecuada formacin de
los educandos en el distrito de Kelluyo.
5.7. SELECCIN DE ALTERNATIVA
Segn los resultados obtenidos se eligen a la alternativa I, que nos muestra
que el costo unitario que se requiere para mejorar la cobertura del servicio
educativo por cada estudiante durante el horizonte del proyecto es de
1,606.78 a precios de sociales, sin embargo, realizando la comparacin con
la alternativa II que el costo por estudiante asciende a 1,659.02 nuevo soles;
por tanto, la alternativa 01 significa que es la mejor en trminos sociales.
As mismo inversin para la alternativa 01 asciende a 3, 538,528.40 nuevo
soles a precios de mercado, y para la alternativa 02 la inversin asciende a 3,
643,851.49 nuevo soles, por tanto, se concluye que la alternativa 01 es la que
tiene menor inversin.
Adems, segn anlisis efectuado la variacin de costos no influye en la
factibilidad del proyecto. Es decir que el proyecto no es sensible a la variacin
de costos, segn los resultados de anlisis e sensibilidad.
Sntesis:
Construccin de 02 aulas Comunes; 03 talleres (Corte Confeccin, Industria
alimentaria y Actividades agrarias), 01 Aula de innovacin pedaggica,01
Centro de recursos Educativos (Biblioteca), 01 Sala de usos Mltiples, 01
Aula y/o Taller de Computo, 01 Laboratorio de Fsica, Qumica y Biologa, 01
de Taller de msica, 01 de Depsito de Materiales Artsticas, 01 mdulo de
SS.HH. para alumnos y alumnas, vestidores y duchas para los alumnos, 01
mdulo de SS.HH. para personal administrativo y docentes, 01 Direccin, 01
Ambiente Administrativo (Secretaria), 01 Ambiente para Archivo, 01 Sala de
Profesores, 01 modulo de SSHH para docentes, 01 Tpico y Psicologa, 01
Deposito de Material Educativo, 01 Guardiana, 01 Maestranza y Limpieza,
01 Casa de Fuerzas y Bombas, 01 Cocina o Cafetera, 01 Cancha Deportiva,
Construccin de Patio y Asta de bandera, 01 Huerto y Jardines y 01 Atrio de
Ingresos.
Implementacin con 105 mdulos de meas y sillas unipersonales para
alumnos e incluye de los profesores, 65 mdulos de equipamiento con
computadoras que incluyes ortos equipos.
148
MDK
Se implementara 8 talleres de capacitacin a los docentes en temas de:

Sensibilizacin y concientizacin sobre labor docente, Diversificacin
curricular, Estrategias metodolgicas activas didctica y pedaggica,
Elaboracin y gestin de documentos tcnico pedaggico: Esta capacitacin
se desarrollar al iniciar el ao acadmico s seleccionar el ponente
cuidadosamente, Formulacin de proyectos, Liderazgo del III milenio,
Recursos, materiales y medios educativos, La Evaluacin Educativa,
Razonamiento verbal y lgico matemtico, Comprensin lectora, Integracin
de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
Tambin se implementara 10 talleres a padres de familia en temas
siguientes:
Taller con los Padres El rbol de los valores, Video foro como educar a
nuestros hijos, Taller: Rol formador de padres de Familia, Taller ldico con
los padres: Como ayudar a nuestros hijos en sus estudios, Taller con padres:
El afecto y el ambiente familiar, Taller: Prevencin de la drogado
dependencia, Taller: Los hijos y los problemas de sexualidad Taller ldico:
Encuentro emocional entre padres e hijos: Taller: Formar al hijo formar al
5.8. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD.
El Proyecto ser sostenible por las siguientes razones:
La Institucin Educativa por ser una entidad pblica, su financiamiento
para la operacin normal del proyecto est garantizado, con la
asignacin presupuestal que asigna mensualmente el ministerio de
Educacin, con fondos de recursos presupuestales de funcionamiento;
los cuales estn orientados para el pago mensual de las remuneraciones,
materiales y servicios. Una clara cuantificacin de dicho presupuesto se
muestra en el Cuadro de Sostenibilidad Financiera, cuya estimacin es
aproximada, ya que en trminos de promedio son los gastos que vienen
ocasionando la Institucin Educativa.
149
La Asociacin de Padres de Familia de la Institucin Educativa

Secundaria Agroindustrial de Kelluyo juntamente con la plana docente
en forma conjunta se comprometen a asumir los costos de
mantenimiento de la nueva infraestructura por construir; en primera
instancia, velando por inculcar la toma de conciencia colectiva de los
educandos para preservar y conservar en condiciones operativas las
nuevas aulas. Situacin que est asegurado para el caso de la Institucin
Educativa Secundaria Agroindustrial de Kelluyo, ya que por un lado la
APAFA, Personal Directivo y Docente de la Institucin Educativa han
suscrito acta de compromiso, donde se comprometen asumir
anualmente los gastos de mantenimiento de la infraestructura actual y
las nuevas a construirse (se adjunta copia del acta), ms an cada ao la
APAFA y la Institucin Educativa con recursos recaudados siempre han
asignado presupuesto para mantenimiento
El financiamiento de los costos de Inversin del Proyecto, ser

financiado con Fuentes de Donaciones y Transferencias en el 100%,
mientras que la Municipalidad Distrital de Kelluyo no asumir los costos
en proceso de ejecucin del proyecto.
MDK
1. Los Arreglos Institucionales Previstos.

Participacin permanente del Estado mediante el Ministerio de
Educacin, APAFA, con capacitacin, monitoreo eficaz y en la provisin
de material educativo y de mantenimiento.
2. Capacidad de Gestin de la Organizacin.El efecto del proyecto lleva al fortalecimiento organizacional, para
optimizar la gestin administrativa y pedaggica del centro educativo,
como de los padres de familia haciendo que la APAFA tenga mayor
protagonismo en la educacin y participacin de las necesidades del
Colegio
3. Disponibilidad de los Recursos.En la provincia de Chucuito, se cuenta con una variedad de recursos,
como: Piedra, arena, hormign, y otros que reducir significativamente
el costo del proyecto.
4. Participacin de los Beneficiarios.La participacin de los beneficiarios es mediante una cuota voluntaria de
la Asociacin de Padres de Familia, que son usados para realizar diversas
gestiones, ante las instancias respectivas, como para mantenimiento y
conservacin del local escolar, y el aporte de la mano de obra no
calificada.
150
MDK
5.9. MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA.

Resumen De
Objetivos
FIN
Fines / Actividades
Indicadores Verificables Objetivamente
Medios Y/O Fuentes De

Verificacin
Encuestas
socio
econmicas.
- informacin estadstica
de INEI.
Desarrollo del capital humano en el Distrito de Kelluyo
Mejores opciones ocupacionales para los egresados del

Centro Educativo Secundario en el ao 05 aos.
Disminucin del ausentismo y desercin escolar en un 3.0%
en el ao 02.
Incremento de logros de aprendizaje en un 15% en el ao
02.
PROPSITO
Poblacin en Edad Escolar Adecuadamente Atendida en la Localidad de Kelluyo

del Distrito de Kelluyo.
Atencin a 1835 alumnos en los 10 aos del horizonte del

proyecto en ptimas condiciones en cada ao.
- Nminas de Matricula
- Actas de evaluacin
- Registros de asistentes
y de evaluacin
- Documentos
de
gestin institucional
de
la
institucin
educativa.
COMPONENTES
(OBJETIVOS
ESPECFICOS)
- Infraestructura pedaggica nueva y adecuada
En el ao 02 se construirn siguientes ambientes

pedaggicas:
Se construirn 02 aulas comunes pedaggicas; 03 talleres
(Corte confeccin, Industria
alimentaria, Actividades
agropecuarias); 01 de Aula de Innovacin Pedaggica; 01
Aula de Computo; 01 Laboratorio (Fsica, Qumica y
Biologa); 01 Centro de Recursos Educativos (Biblioteca);
01 Sala de Usos Mltiples-SUM; 01 Taller de Musical; 01
deposito material Artstico; 01 SSHH para alumnos y
alumnas; 01 SSHH para alumnos discapacitados; 01 de
vestidores y duchas.
- Cuaderno de obras y
actas de entrega de
obras
- Registro de asistencia
de los participantes al
evento.
- Informes
de
la
Comisin
Organizadora
- Registro de asistencia
de padres de familia a
los diferentes eventos
- Boletas de venta y/o
factura de los bienes
adquiridos
- Cuaderno de obra
- PECOSA
- Infraestructura complementaria y administrativas suficiente y adecuado

-
151
En el ao 02 se construirn siguientes ambientes

complementarias y administrativas:
Se construirn
de 01 direccin; 01
Secretaria
(Administrativo); 01 Sala de Profesores; 01 SSHH para
docentes y administrativos; 01 ambiente para Archivo; 01
tpico y psicologa; 01 deposito de material deportivo; 01
ambiente para guardiana; 01 ambiente de maestranza y
limpieza; 01 casa de bombeo o bombas y 01 cocina o
cafetera; Construccin Polideportiva; patios y Asta de
Supuestos
Es preciso una poltica de
apoyo y financiacin del
proyecto por parte de las
entidades de decisin
- Metodologa y Plan
Curricular adecuado
- Implementacin
del
PEI,
asignando
responsabilidad
- Mantenimiento
permanente de la
infraestructura
y
equipos escolares
- Se cuenta con los
recursos
necesarios
para la ejecucin del
proyecto
- Cumplimiento
de
normas
de
CONSUCODE
- Compromiso
y
cumplimiento
con
responsabilidad
por
parte de los docentes
de la IE
- Participacin activa de
toda la Comunidad
educativa.
MDK
Bandera; Huerto o Jardines y Atrio de Ingreso.

- Suficiente mobiliario para ambientes pedaggicos y complementarios
En el ao 02 se implementara con el siguiente

equipamiento de mobiliario escolar:
Se implementara 105 mdulos de mesas y 105 mdulos de
sillas unipersonales para aulas comunes; 08 mdulos para
docentes y reforzamiento con equipamiento de mquinas,
herramientas,
y
mobiliarios
para
ambientes
administrativos, complementarias y servicios generales.
En el ao 02 se implementara con equipos y materiales
escolares:
- Suficiente equipamiento y material didctico.
Se implementara mdulos de computadora para aulas de

innovacin y aulas de cmputo, para ambientes
administrativos y sala de reuniones.
Se implementara con materiales de laboratorio para fsica,
qumica y biologa.
- Suficiente capacitacin a los Docentes
Se Capacit en el ao 02 a docentes en temas de diseo

curricular bsico Se capacitar a 12 docentes en 08
eventos en temas relacionados a la diversificacin
curricular
- Adecuado seguimiento del aprendizaje de los alumnos.
ACCIONES
Construccin
de Infraestructura aulas, ambientes
complementarios, servicios generales y obras exteriores.
Aulas Comunes
Aula de Computo
Taller de Msica
Vestidores y Duchas
Guardiana
152
administrativos
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
54.92
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
36.75
36.75
49.00
8.00
35.50
15.69
16.23
En el ao 02 se realiz eventos de escuela de padres: La

capacitacin se dirigir a los padres de familia en 08
eventos los temas consistirn en talleres diversos.
- Inversin en la construccin de aulas comunes, talleres,
laboratorios,
ambientes administrativos, servicios
generales y obras exteriores S/. 2,156,665.10
- Liquidacin de obra.
- Transferencia de obra al
sector educacin
- Ordenes de servicio
- Acta de Entrega
- Los beneficiarios estarn

en
condiciones
de
colaborar en la ejecucin
del proyecto.
- Disponibilidad oportuna
de
los
Recursos
financieros
- Ejecucin oportuna del
Presupuesto.
MDK
Cocina o Cafetera
Direccin
Sala de Profesores
Archivo
Tpico y Psicologa
Huerto, Jardines
Atrio de Ingreso
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14.72
15.93
105.11
38.61
29.68
52.54
22.34
12.91
16.79
640.00
640.00
225.00
58.80
Equipamiento de aulas comunes, ambientes administrativos, servicios generales

con mobiliarios escolares y para docente consistente en sillas y escritorios y
pizarra acrlica.
- Equipamiento con mdulo bsico en Aulas comunes
- Equipamiento con mdulo bsico en aula de innovacin pedaggica
- Equipamiento con mdulo bsico en aula de computo
- Equipamiento en SUM
- Equipamiento con mdulo bsico Laboratorio de fsica, qumica y biologa
- Equipamiento con mdulo bsico Centro de Recursos Educativos(Biblioteca)
- Equipamiento con mdulo bsico Direccin
- Equipamiento con mdulo bsico Archivo
- Equipamiento con mdulo bsico Sala de Docentes
- Equipamiento con mdulo bsico en Tpico y psicologa
- Equipamiento con mdulo bsico Guardiana
- Equipamiento con mdulo bsico Cocina
- Equipamiento con mdulo bsico en secretaria
- Equipamiento en talleres
Implementacin de capacitaciones
- Capacitacin de 08 evento a 12 docentes de la Institucin Educativa
- Capacitacin con 08 eventos a los padres de Familias
153
- Inversin con equipamiento de aulas,

educativos y administrativos S/. 279,195.00
ambientes
- Capacitacin a docentes y padres de familia. S/. 57,466.00
MDK
VI. CONCLUSIONES
En la institucin se realizara una reorganizacin de ambientes, por tanto, realizando la
oferta optimizada se tiene 06 ambientes para aulas comunes, y el resto de la
infraestructura educativa estn 100% deterioradas por antigedad y tambin posee
ambientes inadecuados que han sido construidos con material rustico, para la
sustitucin de dichos ambientes deterioradas se plantea la construccin de siguientes
ambientes educativos:
OBRAS
EXTERIORES Y
DEPORTES
ADMINISTRACION
SERVICIOS
GENERALES
SSHH y
VESTIDORE
S
Aspectos
Ambientes
N de
Ambientes
rea
Interior
Aulas Comunes
54.92
107.03
107.03
107.03
Aula de Computo
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
Taller de Msica
36.75
36.75
49.00
8.00
Vestidores y Duchas
35.50
15.69
Guardiana
16.23
14.72
15.93
Cocina o Cafetera
105.11
Direccin
38.61
29.68
Sala de Profesores
52.54
22.34
Archivo
12.91
Tpico y Psicologa
16.79
640.00
640.00
Huerto, Jardines
225.00
1
27
58.80
3039.19
Atrio de Ingreso
Sub Total
rea Total
109.84
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
107.03
146.76
124.98
36.75
36.75
49.00
8.00
35.50
15.69
16.23
14.72
15.93
105.11
38.61
29.68
52.54
22.34
12.91
16.79
640.00
640.00
225.00
58.80
3094.11
As mismo, como completo se implementara con mobiliario escolar y equipamientos

de las diferentes aulas, ambientes educativos y administrativos ya que su
equipamiento se encuentra obsoleto. De la misma forma es necesario complementar
con eventos de capacitacin a los docentes y padres de familia.
154
MDK
La inversin total a precios de mercado para el mejoramiento de Servicios

educativos, alcanza la suma de S/. 3,538,528.40 que se debe contar para la ejecucin
del proyecto correspondiente para el ao fiscal 2013 considerado como ao cero en el
proyecto,
Segn los resultados de la evaluacin mediante la metodologa Costo - Efectividad, se

tiene como resultado para la alternativa I de S/. 1,931.45 precios de mercado, que
significa costo por alumno y a precios sociales asciende a S/. 1,606.78, que es menor
en comparacin a la Alternativa II, que segn los resultados el C/E a precios de
mercado asciende a S/. 1,988.85 y a precios sociales asciende a S/. 1,689.02, lo que
significa que los costos por alumno de la alternativa I es menor de la alternativa II;
por tanto, se opta por la alternativa I que tiene el menor costo por alumno, que
beneficiar aproximadamente a 1,835 alumnos en el horizonte del proyecto.
Se ha realizado el anlisis de sensibilidad asumiendo el comportamiento de partidas
de estructuras que podran afectar el monto de la inversin requerida por las
caractersticas del terreno destinado al proyecto, el flete de transporte de materiales
as como la variacin de los precios debido a la inflacin, que podran incidir en la
modificacin de los costos del proyecto la variacin mxima que podra variar en un
mximo de 40% y mnimo de -40% bajo el supuesto de que los ingresos permanecen
constantes de los indicadores ms importantes del proyecto sealados anteriormente
respecto a la inversin, la misma que tiene un comportamiento positivo creciente
como efectos directos de la inversin, as mismo, se asumi la variacin en costos de
operacin y mantenimiento en el mismo rango del anterior, entonces nos arroja
resultados que con esta variacin el proyecto se vuelve sensible que podra sufrir
variaciones en costos de operacin y mantenimiento.
La sostenibilidad del proyecto es garantizado mediante el Estado a travs del
Ministerio de Educacin garantiza el funcionamiento de la Institucin Educativa al
dotar de presupuesto operativo anualmente del tesoro pblico. Tambin La Asociacin
de Padres de Familia de la Institucin Educativa Secundaria juntamente con la plana
docente en forma conjunta se comprometen a asumir los costos de mantenimiento. El
financiamiento de los costos de Inversin del Proyecto, ser financiado con Fuentes de
donaciones y transferencias en 100%.
Referente del medio ambiente, los impactos ocasionados al medio fsico, biolgico y
social, durante el proceso de ejecucin de la obra son calificados como impactos
negativos leves a moderado, debido a que los trabajos que se efectuara en proceso de
ejecucin afectara en forma moderada a los terrenos adyacentes, el cual en el trmino
de construccin de realizara la limpieza.
155
MDK
156
MDK
1.1
INFORME TCNICO
1.2
INFORME TECNICO DE DEFENSA CIVIL PROVINCIAL
1.3
INFORME DE EVALUACION DE DAOS DISTRITO DE
KELLUYO
157
MDK
2.1 PRESUPUESTO DE LA ALTERNATIVA 1

2.2 PRESUPUESTO DE LA ALTERNATIVA 2
158
MDK
159
MDK
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
160
SANEAMIENTO LEGAL DEL TERRENO (ESCRITURA PBLICA O RESGISTRO

PUBLICO)
RESOLUCIN DE CREACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
ACTAS DE PARTICIPACIN E INTERVENCIN
CONSTANCIA DE PRIORIZACIN EN INTERVENCIN UGEL CHUCUITO JULI.
CONSTANCIA DE COMPROMISO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE UGEL
CHUCUITO-JULI.
ACTA DE COMPROMISO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE APAFA.
INVENTARIO DE BIENES Y MATERIALES
NOMINAS DE MATRICULA DE ALUMNOS 2007-2011
ACTAS DE EVALUACIN 2007-2011
CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL
OFICIO DE CONFORMACION DE CONEI
INFORME CONFORMACION DE APAFA Y RELACION DE PP.FF.
MDK
161

Mejoramiento de servicios educativos de la Institución Educativa Secundaria Agro Industrial de Kelluyo, Chucuito-Puno

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Mejoramiento de servicios educativos de la Institución Educativa Secundaria Agro Industrial de Kelluyo, Chucuito-Puno

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MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE KELLUYO

Lic. Paulo Miguel, HUALPA CHOQUE

EVALUACION DEL PROYECTO.... 136

VI. CONCLUSIONES .... 154

Ubicacin del Proyecto: El proyecto est localizado en el rea

Institucin Educativa Secundaria Agro

2.3. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.

: Municipalidad Distrital de Kelluyo

Resp. Elaboracin del PIP

: Ing. Omar M. Rodrguez Limachi

2.3.2. Unidad Ejecutora

: Municipalidad Distrital de Kelluyo

La ejecucin del proyecto de realizar por la modalidad de Administracin Indirecta

La Municipalidad Distrital de Kelluyo

2.4.2. Anlisis de los Involucrados

a. Municipalidad Distrital de Kelluyo

prestacin del servicio, asignacin presupuestal a travs del sector

El equipamiento para aulas comunes, administrativos, complementarias

Garantizar los costos

Aporte con recursos

Fuente: Elaboraron propia.

2.5. MARCO DE REFERENCIA.

de calamina galvanizada. El bloque 3 est conformado por aulas prefabricadas

Los lmites y linderos del terreno de la Institucin Educativa Secundaria Agro

Documento que se anexo N 04.

Es necesario indicar tambin, que dentro de la Constitucin Poltica del Per en

instituciones acogedoras e integradoras ensean bien y lo hacen con xito que

inequidad educativa. Y dentro de sus polticas tiene: Poltica 1.3: Promover

Los estudiantes se desempean con eficiencia y eficacia en la vida y el mundo

En el Plan de Desarrollo Estratgico 2012-2021 se tiene diseado los siguientes

Los medios de transporte que se dispone a nivel interdistrital y centros

Fuente: Informacin Obtenida de la Direccin de IES Agroindustrial.

MAPA DEL AREA DE ESTUDIO

IES. Agro Industrial Kelluyo

IES. Carlos Dante

ii. Ubicacin de las I.E. Alternativas en el Mapa Anterior

La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial Kelluyo: Est

FUENTE: (*) Distancia Aproximada

b) rea de Influencia y caractersticas de la poblacin de la zona

FUENTE: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007

El rea de influencia del proyecto se encuentra ubicada en el medio

La poblacin afectada son adolescentes en edad escolar entre 11 a 21

La Superficie y la Densidad Ocupacional de la Poblacin del Distrito

Fuente: en base al Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007

Los Niveles de Pobreza.

Fuente: Censos Nacionales XI Poblacin y VI de Vivienda 2007

ndice de Desarrollo Humano

La poblacin del distrito Kelluyo se encuentra en un estrato medio, el

Base de Datos REDATAM Censos Nacionales 2007: XI de poblacin y VI de vivienda. INEI.

Fuente: U. Estadstica e Informtica - 2011

Las causas de morbilidad que mayor afecta a la poblacin del mbito

En el Distrito de Kelluyo, al ao 2009 la poblacin estimada menores

30%. El motivo predominante de la migracin es el bajo ingreso

Fuente: Elaboracin propia segn Censo XI de Poblacin y VI de Vivienda del ao 2,007

As mismo, en el rea rural 3,314 viviendas sus paredes son de construccin

Fuente: Elaboracin propia segn Censo XI de Poblacin y VI de Vivienda del ao 2,007

Fuente: Elaboracin propia segn Censo XI de Poblacin y VI de Vivienda del ao 2,007

leer y escribir; adems en el rea urbano 104 personas de sexo

Fuente: Elaboracin propia segn Censo XI de Poblacin y VI de Vivienda del ao 2,007

Las Instituciones Educativas adscritas en el rea de influencia se

En el rea de influencia se ubica la IEP N 70258 de Kelluyo que