El tiempo que un nio pasa frente al televisor es tiempo que le resta a otras

actividades importantes como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interaccin

con la familia y el desarrollo social.
Los nios tambin pueden aprender cosas en la televisin: unas pueden ser
educativas y otras inapropiadas o incorrectas. En la mayora de las ocasiones, los
nios no saben diferenciar entre los contenidos que les vienen bien y los que no,
del mismo modo que su ingenuidad hace tengan dificultades para distinguir entre
la ficcin presentada en la televisin y la realidad.
Cuando los nios estn viendo un programa de televisin, estn tambin bajo la
influencia de numerosos anuncios comerciales, algunos de los cuales son de
bebidas
alcohlicas,
comidas
de
preparacin
rpida
y
juguetes.
El tiempo que se pasa frente al televisor es tiempo que se le resta a actividades
importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interaccin con la
familia y el desarrollo social. Los nios tambin pueden aprender cosas en la
televisin que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces no saben diferenciar
entre la fantasa presentada en la televisin y la realidad. Estn bajo la influencia
de miles de anuncios comerciales que ven al ao, muchos de los cuales son de
bebidas alcohlicas, comidas malsanas, comidas de preparacin rpida y
juguetes.
Los nios que miran demasiada televisin estn en mayor riesgo de:

Sacar malas notas en la escuela.

Leer menos libros.
Hacer menos ejercicio.
Tener sobrepeso.

La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de gnero y el abuso de

drogas y alcohol son temas comunes en los programas de televisin. Los nios
jvenes son impresionables y pueden asumir que lo que ellos ven en televisin es
lo normal, seguro y aceptable. Por consecuencia, la televisin tambin expone a
los nios a tipos de comportamiento y actitudes que pueden ser abrumadores y
difciles de comprender.
Los padres deben de asegurarse que sus hijos tengan experiencias positivas con
la televisin.
Los padres pueden ayudar:
o Mirando los programas con los hijos.
o Escogiendo programas apropiados para el nivel de desarrollo del nio.
o Poniendo lmites a la cantidad de tiempo que pasan ante la televisin (a diario y
por semana).

o Apagando la televisin durante las horas de las comidas en familia y del tiempo
de estudio.
o Apagando los programas que no les parezcan apropiados para su nio.
Adems, los padres pueden ayudar haciendo lo siguiente: no permita a los nios
mirar televisin por horas de corrido, sino que aydelos a seleccionar programas
individuales. Seleccionen programas que sean adecuados para el nivel de
desarrollo de su nio. Los programas de nios en la televisin pblica son
apropiados, pero las novelas, las comedias para adultos y los programas de
conversacin de adultos no lo son. Establezcan ciertos perodos cuando el
televisor est apagado. Las horas de estudio deben dedicarse al aprendizaje, no
son para sentarse frente a la televisin mientras tratan de hacer la tarea. Las
horas de las comidas son tiempo para conversar con otros miembros de la familia
y no para mirar la televisin.
Estimule discusiones con sus hijos sobre lo que estn viendo mientras miran
programas juntos. Seleles el comportamiento positivo como la cooperacin, la
amistad y el inters por otros. Mientras estn mirando, hgale conexiones con la
historia, libros, lugares de inters y eventos personales. Hbleles de sus valores
personales y familiares y cmo se relacionan con lo que estn viendo en el
programa. Pdale a los nios que comparen lo que estn viendo con eventos
reales. Djeles saber las verdaderas consecuencias de la violencia. Discuta con
ellos el papel de la publicidad y su influencia en lo que se compra. Estimule a su
nio para que se envuelva en pasatiempos, deportes y con amigos de su misma
edad. Con la orientacin apropiada, su hijo puede aprender a usar la televisin de
una manera saludable y positiva
Los nios que miran demasiada televisin estn en mayor riesgo de:
o Leer menos libros, lo que puede contribuir al mal desempeo escolar y a
retardar la lectoescritura.
o Hacer menos ejercicio fsico, que es una parte importante de un estilo de vida
saludable y es crucial para el desarrollo normal del nio.
o Tener problemas de sobrepeso.
o Disminuir la interaccin social con los amigos y la familia, lo que no permite
que el nio comparta ideas ni sentimientos con otros, ni que los padres
aprendan ms de sus hijos.
o Convertirse en nios pasivos, poco imaginativos y creativos.
o Es posible que la exposicin a la violencia en la televisin pueda ser
desconcertante para los nios o que los pueda llevar a comportamientos
agresivos.
o Los nios y jvenes son impresionables y pueden asumir que lo que ellos ven
en la televisin es lo normal, seguro y aceptable.
Los padres pueden ayudar a sus hijos a tener experiencias positivas con la
TV.
Los padres deben de:

o Fomentar las actividades alternativas, especialmente la actividad fsica, a travs

del juego y, posteriormente, con la prctica de algn deporte.
o Ver los programas de TV con sus hijos y estimular discusiones sobre lo que se
est viendo.
o Escoger programas apropiados para el nivel de desarrollo del nio. Fomentar
los programas de contenidos educativos, agradables y divertidos: que
favorezcan la imaginacin y la creatividad en los nios, que muestren conductas
positivas hacia las personas y respeto y cario hacia los animales, que enseen
en forma atractiva hechos histricos o conocimientos de la naturaleza. Tambin
es aconsejable saber el gusto de nuestros hijos y permitirles ver pelculas de
aventura, accin y ciencia ficcin, siempre que conozcamos el contenido y lo
creamos oportuno.
o Discutir con ellos el papel de la publicidad y su influencia en lo que se compra.
o Leer para y con los hijos.
o Poner lmites a la cantidad de tiempo que pasan frente a la TV. La Academia
Americana de Pediatra recomienda no ver televisin a los nios menores de
dos aos y verla menos de 2 horas por da a los mayores de esta edad. El
objetivo para los padres no debe centrarse en establecer un nmero de horas
en forma estricta, sino en considerar que el nio realizar otras actividades
adems de ver TV.
o Apagar la televisin durante las horas de las comidas; este tiempo debe de
aprovecharse para conversar la familia.
o Apagar la televisin durante el tiempo de estudio. No es conveniente que haya
un televisor en el cuarto del nio.
o No usar la TV para librarse de los nios un rato, aunque usted se encuentre
muy cansado.
o Apagar la televisin cuando se emitan programas que no considere apropiados
para su hijo.
En la poca actual la televisin juega un papel muy importante en el desarrollo y la
educacin de nuestros hijos, por lo que es importante saber en qu forma influyen
en los nios los programas de televisin, los comerciales y ms an el tiempo que
pasan frente al televisor sin relacionarse con su familia, su medio y dejando atrs
otras actividades importantes como lo son los juegos, deportes, y la convivencia
con otros nios.
En cierta forma, la actitud pasiva del nio frente al televisor evita que ellos
desarrollen su creatividad, limita su imaginacin y condiciona tambin que puedan
tornarse imitadores activos de conductas violentas, consumidores compulsivos,
entre otras.
Cmo puedo saber si el tiempo que mi hijo ve la televisin es adecuado?

Si bien es cierto que no existe un tiempo determinado que se pueda prescribir

para ver televisin, se debe de tomar en cuenta la edad de los nios, otras

actividades que ellos puedan desarrollar como jugar, hacer deporte, tareas,
convivencia con la familia y descanso.
En Estados Unidos, por ejemplo, la Academia Americana de Pediatra
recomienda que los nios menores de 2 aos no pasen ms de una hora frente al
televisor, el tiempo recomendado para nios por arriba de los 3 aos es de dos
horas en promedio; el objetivo no es establecer horas en forma estricta, sino
considerar que el nio ver televisin adems de realizar otras actividades y no
slo entretenerlo con tiempo excesivo con programas de televisin.
Qu debo considerar para elegir los programas de TV?
El contenido es importante, habitualmente los programas con exceso de
violencia invitan a los nios a imitar comportamientos que pudieran ser peligrosos,
tambin se debe de tener presente que en la poca actual existe un importante
contenido sexual an en programas catalogados para toda la familia,
transmitiendo a los nios y adolescentes inquietudes sexuales a muy temprana
edad, sin ser dirigidos adecuadamente, es decir, no toman en cuenta riesgos ni
precauciones que debieran tener presentes.
Es importante acompaar al nio a ver televisin y entender cul es el mensaje
que el programa posee en realidad, ya que adems de sexo y violencia, podran
ser de contenido agresivo en cuanto a sensibilidad, moral, religin, de acuerdo a
diversos ncleos familiares y sociales, por lo que uno tendr el derecho de elegir
lo que queremos que nuestros hijos vean, pues esto tambin participar en su
educacin.
Qu importancia tiene el contenido de los comerciales?
Los comerciales son mensajes que los nios estn captando en forma
constante pues se transmiten repetidamente y logran trascender en nios
pequeos, a veces por lo melodiosos, coloridos, chuscos e ingeniosos, suelen
proporcionar mucha informacin en pocos segundos, se considera que un nio
puede recibir un promedio de mil anuncios televisivos en un ao, el grueso de
estos anuncios invita a consumir en forma exagerada, juguetes, dulces, cereales,
refrescos, tabaco y alcohol, tratando de convencer que estas conductas conducen
a la felicidad o a la popularidad, por lo que los nios necesitan la orientacin de un
adulto para explicarles que mucho de ese consumo puede no ser necesario o
incluso cual puede ser nocivo para la salud.
Cules son entonces los programas de eleccin para nios?
Siempre debemos fomentar aqullos cuyo contenido sea educativo, agradable
y divertido, que favorezcan la imaginacin y creatividad de los nios, los que
muestren conductas positivas hacia personas y de respeto y cario a los animales,
los que enseen en forma atractiva hechos histricos o conocimientos de la
naturaleza. No podemos pasar por alto el gusto de los nios por las pelculas de
aventura, accin y ciencia ficcin, lo cual es positivo siempre y cuando podamos
conocer el contenido.

Cundo evitar que el nio vea televisin?

No slo debemos evitar programas de alto contenido de agresividad, sexo,
drogas, tabaco, alcohol, por ejemplo, debemos evitar que los nios vean el
televisor mientras hacen la tarea ya que esto interfiere con el buen
aprovechamiento y la concentracin, asimismo evitar que lo haga mientras el nio
come, ya que logra distraer tanto su atencin que pudiera no comer
adecuadamente, adems que este tiempo debe de ser de convivencia familiar,
debemos de proporcionar tiempo suficiente para que el nio juegue y tenga alguna
actividad deportiva que no debe de ser sustituida por tiempo excesivo ante la TV.
El tiempo que un nio invierte frente al televisor no necesariamente es nocivo,
por el contrario, puede aportar cosas muy positivas en cuanto a conocimientos y
recreo, sin embargo, es importante cuidar lo que el nio ve, el tiempo que invierte
y no olvidar que la televisin no debe de cuidarnos a los nios cuando estamos lo
suficientemente ocupados como para dedicarle tiempo y cuidado a un nio.

Nios y la Violencia en la Televisin

Los nios americanos miran televisin por un promedio de tres a cuatro horas
diarias. La televisin puede ser una influencia poderosa en el desarrollo de un
sistema de valores y en la formacin del comportamiento. Desgraciadamente, una
gran parte de la programacin actual es violenta. Cientos de estudios sobre los
efectos de la violencia en la televisin en los nios y los adolescentes han
encontrado que los nios pueden:
volverse "inmunes" al horror de la violencia
gradualmente aceptar la violencia como un modo de resolver problemas
imitar la violencia que observan en la televisin
identificarse con ciertos caracteres, ya sean vctimas o agresores
Los nios que se exponen excesivamente a la violencia en la televisin tienden a
ser ms agresivos. Algunas veces, el mirar un slo programa violento puede
aumentar la agresividad. Los nios que miran espectculos en los que la violencia
es muy realista, se repite con frecuencia o no recibe castigo, son los que ms
tratarn de imitar lo que ven. Los nios con problemas emocionales, de
comportamiento, de aprendizaje o del control de sus impulsos puede que sean
ms fcilmente influenciados por la violencia en la TV. El impacto de la violencia
en la televisin puede ser evidente de inmediato en el comportamiento del nio o
puede surgir aos ms tarde y la gente joven puede verse afectada aun cuando la
atmsfera familiar no muestre tendencias violentas.
Esto no indica que la violencia en la televisin sea la nica fuente de agresividad o
de comportamiento violento, pero es ciertamente un factor contribuyente
significativo.
Los padres pueden proteger a los nios de la violencia excesiva en la televisin de
la siguiente manera:

 prestndole atencin a los programas que los nios ven en la televisin y

mirando algunos con ellos
estableciendo lmites a la cantidad de tiempo que pueden estar mirando
televisin; considerando quitar el televisor del cuarto del nio
sealndoles que, aunque el actor no se ha hecho dao ni se ha muerto, tal
violencia en la vida real resulta en dolor o en muerte
negndose a dejar que los nios miren programas que se sabe contienen
violencia y cambiando el canal o apagando la televisin cuando se presenta
algo ofensivo, explicandoles qu hay de malo en el programa
no dando su aprobacin a los episodios violentos frente a sus hijos, enfatizando
la creeencia de que tal comportamiento no es la mejor manera de resolver un
problema
contrarrestando la presin que ejercen sus amigos y compaeros de clase,
comunicndose con otros padres y ponindose de acuerdo para establecer
reglas similares sobre la cantidad de tiempo y el tipo de programa que los nios
pueden mirar.
Los padres deben de tambin tomar ciertas medidas para prevenir los efectos
dainos de la televisin en temas tales como los asuntos raciales y los
estereotipos sexuales. La cantidad de tiempo que los nios miran televisin, sin
importar el contenido, debe de ser moderada, ya que reduce el tiempo para que
los nios lleven a cabo otras actividades de mayor beneficio, tales como leer y
jugar con sus amigos, y desarrollar aficiones. Si los padres tienen dificultades
serias estableciendo lmites, o mucha preocupacin sobre cmo su nio est
reaccionando a la televisin, ellos deben de ponerse en contacto con un psiquiatra
de nios y adolescentes para una consulta y ayuda.
Nios y las Noticias
Los nios a menudo ven u oyen las noticias muchas veces al da a travs de la
televisin, la radio, los peridicos, las revistas y la internet. El ver y el escuchar
sobre los eventos locales y mundiales, tales como los desastres naturales, los
eventos catastrficos y los informes sobre crimen, puede hacer que los nios
experimenten estrs, ansiedad y temores.
Ha habido muchos cambios en la manera en la que se informan las noticias que
dan base para que aumente el potencial para que los nios experimenten efectos
negativos. Estos cambios incluyen lo siguiente:
canales de televisin y servicios de internet que informan las noticias las 24
horas del da,
canales de televisin que transmiten los eventos en vivo, segn se van
desarrollando "al momento",
el aumento en los reportajes que dan detalles de la vida privada de las figuras
pblicas y de figuras modelo ("role models"),
la presin para llevar al pblico las noticias como parte de la naturaleza
competitiva de la industria del entretenimiento,

 la cobertura visual detallada y repetitiva de los desastres naturales y de los

actos violentos.
A pesar de que ha habido mucho debate pblico acerca de proveer clasificaciones
("ratings") para los programas de televisin para alertar a los padres sobre la
violencia y el sexo en la programacin, los programas noticieros slo
recientemente han sido considerados en estas discusiones. Las investigaciones
han demostrado, sin embargo, que los nios y los adolescentes estn propensos a
imitar lo que ven y oyen en las noticias, un tipo de efecto contagioso descrito como
eventos de gato imitador ("copy cat events"). La exposicin crnica y persistente a
tal violencia puede llevar al temor, la inmunidad o desensibilizacin, y en algunos
nios a un aumento en el comportamiento agresivo y violento. Los estudios
demuestran que los medios de locucin no siempre escogen el mostrar las cosas
que reflejan con precisin las tendencias locales o nacionales. Por ejemplo, los
informes estadsticos informan una disminucin en la incidencia de crmenes, pero
el reportaje de crmenes en las noticias ha aumentado en un 240%. Las noticias
locales con frecuencia comienzan o interrumpen la programacin para anunciar
los informes sobre crmenes y dedican tanto como un 30% de su tiempo en el aire
a informar en detalle los crmenes.
Los posibles efectos negativos de las noticias pueden ser atenuados por los
padres, maestros, y otros adultos mirando/escuchando las noticias con el nio y
hablndole acerca de lo que estn viendo u oyendo. La edad del nio, la madurez,
el nivel de desarrollo, las experiencias de la vida y las vulnerabilidades deben de
servir de gua con relacin a cunto y qu clase de noticias puede el nio mirar.
Las directrices para minimizar los efectos negativos de mirar las noticias
incluyen:
controle la cantidad de tiempo que su nio mira los noticieros
asegrese de que tiene el tiempo y un lugar tranquilo para hablar, si usted
anticipa que las noticias van a preocupar o a alterar al nio
mire las noticias junto a su nio
pregntele al nio qu ha visto y qu preguntas tiene
provale garanta con relacin a su seguridad personal en palabras sencillas,
enfatizndole que usted va a estar all para ayudarlo a mantenerse seguro
busque posibles indicios de que las noticias le han provocado temores o
ansiedades tales como: insomnio, temores, orinarse en la cama, llantn, o
hablar de que tiene miedo.
Los padres deben de recordar que es importante el hablarle al nio o adolescente
sobre lo que ha visto o ha escuchado. Esto permite que los padres disminuyan el
efecto negativo potencial de las noticias y el que ellos discutan sus propias ideas y
valores. Mientras que los nios no pueden ser protegidos completamente de los
eventos externos, los padres pueden ayudarlos hacindolos sentirse seguros y
ayudndolos a entender mejor el mundo que los rodea.