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Hegel Vol.

5 N 1 - 2015
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DOI : 10.4267/2042/56336

Le protocole de recherche :
tape indispensable du processus
de recherche garantissant la validit
des rsultats

Firmin Bossali1, Gilbert Ndziessi1, Nol Paraiso Moussilao2,


Edgard Marius Ouendo2, Franois Napo Koura2, Dismand Houinato2,
Justine Kapo-Chichi2, Michel Makoutod2, Hugues Armand Matongo3,
Jean Rosaire Ibara1, Assori-Itoua-Ngaporo4
1. Facult des sciences de la sant (FSSA), Brazzaville, Congo
2. Institut rgional de sant publique (IRSP), Ouidah, Bnin
3. Centre de formation mdicale applique et dtudes des projets sanitaires
(CFMAEPS), Brazzaville, Congo
4. Dlgation gnrale de la recherche scientifique et technologique (DGRST), Brazzaville, Congo
firminbossali@yahoo.fr

Rsum
La recherche scientifique est une activit obligatoire tout enseignant luniversit. Nous avons
ralis ce travail de synthse en apportant des innovations dans les composantes dun protocole
de recherche. Le but de notre travail est de rappeler aux chercheurs de tous les domaines, la
dmarche suivre pour rdiger un bon projet de recherche encore appel protocole de recherche.
Un protocole de recherche complet doit contenir les onze composantes suivantes : le titre ;
lintroduction ; la problmatique ; lhypothse ; les objectifs ; les gnralits ; la mthode ; le
calendrier ; le budget ; la bibliographie et la mention des liens dintrt. La mthode dtude est
la partie essentielle du protocole de recherche.
En conclusion, tout chercheur doit matriser la procdure dlaboration dun protocole de recherche
lui permettant daboutir des rsultats valides et de publier des articles scientifiques de bonne
qualit.

Mots cls
Protocole ; Recherche ; Etude

Abstract
Scientific research is a compulsory activity for every university teacher. We realized this synthetic
work by bringing innovations in research protocol components. The purpose of our work is to
remind the searchers in all domains, the approach to be followed to draft a good research project
also called research protocol. A complete research protocol has to include the eleven following
components: title, introduction, problem, hypothesis, objectives, majorities, method, timetable,
budget, bibliography and conflict of interests. The method of study is an essential part of the
research protocol.
As a conclusion, we can say every searcher should know and be able to elaborate a research
protocol in order to obtain valid results and to publish quality scientific articles.

Keywords
Protocol; Research; Study

aln.editions

Recherche

Research protocol: essential stage of research process


guaranteeing validity of results

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Introduction
La recherche scientifique et la rdaction mdicale de nos jours se sont imposes comme activits
obligatoires pour tout mdecin voulant suivre une carrire hospitalo-universitaire. Or, dans les coles de
mdecine, notamment en Afrique, les programmes de formation initiale de base aboutissant lobtention
du diplme de docteur en mdecine ne prvoyaient pas dans un pass rcent les cours de mthodologie
de la recherche et de rdaction mdicale [1].
Cependant, la fin de cette formation initiale de base, les tudiants en sciences de la sant sont
contraints raliser un travail de recherche en vue de la soutenance dune thse ou dun mmoire. Cest
cette tape du travail de recherche et au moment de la soutenance publique des rsultats de son travail
que le manque de connaissances en mthodologie de la recherche et en rdaction mdicale est constat
par ltudiant lui-mme et ses maitres encadreurs et membres du jury.
Plus tard, lex-tudiant en sciences de la sant, devenu docteur, spcialiste dans une discipline mdicale
postulant au recrutement luniversit devra fournir dans son dossier de candidature au moins une deux
publications scientifiques. Il en est de mme pour lavancement diffrents grades aprs le recrutement
luniversit : assistant, matre-assistant, matre de confrences agrg, professeur... [2].
Ainsi, lex-tudiant en sciences de la sant, devenu enseignant luniversit est contraint raliser
rgulirement des travaux de recherche et publier ses rsultats dans des revues scientifiques o la
slection des articles publiables est rigoureuse [3]. Au fil du temps, le manque de pr-requis dans la
conduite des travaux de recherche et en rdaction mdicale est lorigine des difficults publier des
articles de bonne qualit et du retard de promotion de beaucoup denseignants-chercheurs africains.
Partant de ce constat, nous avons jug ncessaire de raliser ce travail de synthse en introduisant
quelques notions nouvelles dans la composition dun protocole de recherche. Le but de notre propos est
de rappeler aux chercheurs la dmarche suivre pour rdiger un bon protocole de recherche encore
appel projet de recherche.

Quelques gnralits sur la recherche


Avant de dcrire les diffrentes parties constituantes du protocole de recherche, il est ncessaire
de rappeler la dfinition de certains concepts et les tapes dune activit de recherche en vue
dune meilleure comprhension du contenu de notre texte.

Dfinitions
La recherche scientifique est une activit entreprise par un chercheur en vue de la mise en
vidence dun fait ou dun phnomne nouveau ;

Le chercheur est toute personne ralisant des tudes en respectant une mthodologie rigoureuse
en vue dapporter des connaissances nouvelles.

Etapes de la recherche
Le processus de recherche peut tre divis en six tapes chronologiques :

1re tape : Naissance de lide de recherche ;


2e tape : Rdaction du protocole de recherche ;
3e tape : Collecte des donnes : cest lopration qui consiste enregistrer des informations sur
le terrain ou la phase de lexprimentation en recherche fondamentale;

4e tape : Dpouillement, compilation, analyse et interprtation des rsultats ;


5e tape : Rdaction du rapport de ltude : cest la publication des rsultats globaux ;
6e tape : Publication de larticle scientifique : cest le point final du travail de recherche.

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Diffrentes catgories de la recherche


On distingue deux catgories de recherche : la recherche fondamentale et la recherche applique, laquelle
se divise en recherche oprationnelle et en recherche-action.
Quelle que soit la catgorie de recherche ou quel que soit le type dtude raliser, la dmarche du
chercheur est universelle. La validit des rsultats dune tude doit tre la proccupation permanente
du chercheur en vue de rentabiliser les efforts fournir et les ressources mobiliser. La cl de russite
dun travail de recherche est le protocole de recherche qui comporte onze phases obligatoires et
chronologiques.

Le protocole de recherche [4-6]


Dfinition
Le protocole de recherche est un document rdig par le chercheur o il dcrit les diffrentes phases
dune tude de recherche. Ce document doit dcrire aussi les rgles qui seront observes dans les
relations entre le chercheur, les pouvoirs publics et la population concerne par ltude. Ainsi, le protocole
de recherche est un engagement, un cahier de charges, une convention, un guide qui dicte les rgles de
conduite du chercheur pendant tout le processus du travail de recherche.
Puisque ltude nest pas encore ralise mais que tout ce qui doit se faire est annonc lavance, le
protocole de recherche est considr comme un projet et le temps grammatical de rdaction du protocole
de recherche est le futur.

Les composantes du protocole de recherche


La composition dun protocole de recherche est conue en sintgrant dans la logique de la structuration
du futur article original de type IMRAD.
Labrviation IMRAD correspond aux chapitres suivants: I=Introduction; M=Matriel et Mthode;
R=Rsultats; A=AND; D=Discussion.
Un protocole de recherche complet doit contenir ces 11 parties :
Titre de ltude ;
Introduction ;
Problmatique ;
Hypothse de travail ;
Objectifs de ltude ;
Gnralits ;
Mthode dtude ;
Calendrier de ltude ;
Budget de ltude ;
Bibliographie ;
Conflits dintrt
N.B.

Les six premires composantes du protocole de recherche ci-dessus numres seront plutt
condenses et mme sous-entendues dans le chapitre introduction du futur article original. Les
composantes 7, 8 et 9 seront fondues dans le chapitre Matriel et mthode du futur article
original. La 10e composante apparatra dans le chapitre discussion dans la structuration IMRAD.
Enfin, ltude ntant pas encore ralise, le chapitre Rsultats naura donc pas dlments
paratre dans le protocole de recherche.
Les 11 composantes ci-dessus doivent tre discutes et adoptes par lensemble des personnes
concernes par ltude : le commanditaire ventuel de ltude, les chercheurs cest--dire les auteurs
de ltude, les autorits, la population concerne par ltude, les bnficiaires des retombes de
ltude Cest en ce cela que ce document-projet convient dtre appel protocole, cest--dire une
convention qui engage plusieurs parties.
Enfin, pour une meilleure comprhension de notre propos, nous allons dvelopper quelques points
essentiels de chaque composante ci-dessus numre avec les innovations que nous apportons.

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Titre de ltude
Il doit tre crit avec une clart et une compltude permettant sa comprhension sans recours au texte
intgral du projet dtude. Tout en veillant ce quil ne soit pas trop long, un bon titre doit contenir
quatre items. Pour mmoriser cette rgle, nous vous proposons de retenir le titre OTLP : 1. Objet,
2. Temps, 3. Lieu, 4. Personne. Par exemple :

Etude 1: {Caractristiques pidmiologiques} = O {des malades souffrant du reflux gastrosophagien} = P au {Congo-Brazzaville} = L {en 2014} = T.
Etude 2 : {Etude des espces} = O {de chimpanzs transmettant le virus EBOLA} =P {dans
les forts dAfrique} = L {en 2014} =T.

Introduction
Lintroduction annonce lobjet de la recherche, fait un bref rappel des donnes antrieures, circonscrit le
sujet ltude en dcrivant la situation actuelle et termine par lexposition du manque de connaissances
ou du vide existant, ce qui montre un intrt la recherche qui va tre mene pour apporter des
nouvelles informations.

Problmatique
Encore appele nonc du problme, la rdaction de la problmatique consiste dcrire le contexte actuel
et la justification de lintrt de mener des recherches sur le sujet. Tout en reprenant quelques lments
de lintroduction, dans le paragraphe problmatique, lauteur fait rfrences aux donnes antrieures,
expose la situation actuelle et montre lampleur ou la gravit du problme et ses consquences. La
rdaction de lnonc du problme se termine par lannonce du but vis par ltude. Ainsi, pour russir
bien exposer le problme, le chercheur doit faire une revue de la littrature sur le sujet afin de sassurer
que la solution nouvelle quil croit apporter na pas t dj publie par dautres chercheurs.

Hypothse(s) de travail
A cette tape de rdaction, lauteur de la recherche met une ou plusieurs hypothses sous forme
daffirmations. Il base ses affirmations sur son observation de lexistant et son exprience: cest tout
simplement son ide de recherche. Cest dans cette partie du projet de recherche que lon retrouve la
courageuse prise de risque de lauteur qui avance une hypothse de recherche quil sengage vrifier.

Objectifs de ltude
Les objectifs de ltude dcoulent des hypothses mises. Ici, lauteur va formuler les objectifs prcis lui
permettant de vrifier les hypothses mises. La rdaction des objectifs dans un protocole de recherche
se fait en deux phases :

Dabord, noncer lobjectif gnral de ltude : il fixe lobjectif global de ltude ; il est crit
en des termes gnriques globalisant en utilisant les verbes appropris.
Ensuite, noncer les objectifs spcifiques : ils sont crits avec une prcision maximale
permettant didentifier les moyens exacts pour les atteindre. Cest ainsi que les objectifs spcifiques
sont noncs laide des verbes daction.

Gnralits
Dans le chapitre Gnralits , lauteur fait une mise au point complte des connaissances acquises
sur le sujet ltude. Lauteur doit faire ici une dfinition claire des mots qui pourront faire lobjet
dinterprtations diffrentes par les lecteurs. Le chapitre Gnralits fait une revue abondante de la
littrature qui permettra lauteur de slectionner les travaux qui lui serviront de rfrences dans son
futur article original.

Mthode dtude
La mthode dtude est ltape cruciale de rdaction du protocole de recherche. La mthode dtude
doit tre clairement explique et crite de telle sorte que sa comprhension soit facile permettant sa
reproductibilit par dautres chercheurs. La mthode dtude comprend huit parties que lauteur doit
bien exposer dans son protocole de recherche. La rigueur ici est de mise car une fois sur le terrain
de lexprimentation ou de collecte des informations, cest--dire pendant la ralisation de ltude, le
chercheur ne pourra plus modifier la mthode en cours de route au risque de fausser les rsultats

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Les 8 parties de la mthode dtude sont :


1. Le cadre de ltude ;
2. Le type de ltude ;
3. La priode de ltude ;
4. La population de ltude incluant :
o

Les critres dinclusion,

Les critres de non inclusion,

La mthode dchantillonnage.

5. Les techniques et outils de collecte ;


6. Les considrations thiques et administratives ventuelles ;
7. Le plan danalyse des rsultats ;
8. Les difficults possibles rencontrer.

Le calendrier de ltude
Une fois que lide de recherche est ne et que lengagement de raliser ltude est pris, lauteur doit
laborer un calendrier de travail. Le calendrier de travail tablit un chronogramme des activits mener
en prcisant lordre des priorits, le type dactivit, la priode de ralisation, le responsable de lactivit et
les moyens de vrification ou dvaluation. Le calendrier de ltude est le tableau de bord du chercheur qui
prvoit la russite dans les dlais souhaits. Le calendrier de ltude conditionne le budget de ltude.

Le budget de ltude
Tout chercheur doit savoir quil nexiste pas de recherche sans cot ! La mobilisation des ressources
financires est une condition obligatoire pour russir lopration de recherche. Ainsi, tout chercheur
doit tre capable dlaborer, de dfendre et de mobiliser un budget dtude avant de sengager sur le
terrain.

Bibliographie
A la fin du document du protocole de recherche, lauteur doit mentionner la liste des articles scientifiques et
autres documents exploits lui ayant permis de rdiger lintroduction, la problmatique et les gnralits.
La bibliographie constitue la dernire partie du corps du texte dun protocole de recherche bien rdig.

Conflits dintrts
Lauteur ou les auteurs de ltude doivent annoncer clairement dans leur projet de recherche lexistence ou
non des conflits dintrts pour les diffrentes personnes ou institutions parties prenantes de ltude.
Exemple: les bailleurs de fonds ou un laboratoire pharmaceutique qui financent une tude sur
lefficacit dun mdicament en esprant tirer bnfice des retombes de ltude doivent tre clairement
identifis...

Conclusion
Le protocole de recherche est un projet de recherche rdig avec prcision par un chercheur. Ce projet
comprend les clauses qui imposent au chercheur une conduite des travaux de recherche selon la mthode
retenue. Le protocole de recherche facilite le travail de recherche et garantit la validit des rsultats.
La mthode dtude qui constitue la partie essentielle du protocole de recherche doit tre reproductible
permettant aux autres chercheurs de rpter lexprience et vrifier ainsi la vracit des rsultats dune
tude publie.
Ainsi, tout enseignant-chercheur doit matriser la procdure dlaboration dun protocole de recherche
qui est un gage de crdibilit des articles scientifiques quil aura publier tout au long de sa carrire
hospitalo-universitaire.

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Rfrences
1. Lichtfouse E. Rdiger pour tre publi ! Conseils pratiques pour les scientifiques. Springer-Verlag France 2009;
105 pages.
2. Ancelle T. Statistique-Epidmiologie. Maloine 2006; 2:187-212.
3. Salmi LR. De la revue de la littrature au protocole de ltude. In lecture critique et communication scientifique.
Elsevier 2002; 2:189-205.
4. Quivy R, Van Campendhoudt L. Manuel de recherche en sciences sociales. Dunod 1995; 2:290 pages.
5. Rumeau Rouquette C, Blondel B, Kamenski M, Brart G. Introduction aux enqutes transversales. Phase prliminaire
de la mise au point dun protocole. In Epidmiologie-Mthodes et Pratique. Flammarion 2005;4(7):74-78.
6. Benhamou CL, Giraudet JS, Dougados M. La rdaction mdicale - Une technique de communication scientifique.
Sandoz ditions 1989; 75 pages.

Remerciements
Nous remercions le staff pdagogique de lInstitut Rgional de Sant Publique(IRSP) de Ouidah
au Bnin qui nous a offert une formation solide en mthodologie de la recherche et nous a
autoris la vulgarisation de ce cours travers la monographie prsente.
Nous remercions galement le dcanat de la facult des sciences de la sant (FSSA) de Brazzaville
qui nous fait honneur en nous confiant lenseignement de ce cours aux tudiants en fin de
cycle.
Enfin, nous remercions Mr Mbend Eric, Directeur du Nouveau Partenariat en Afrique pour le
Dveloppement (NEPAD) du Congo-Brazzaville, pour sa contribution la mise en forme du
manuscrit de ce texte avant sa soumission pour publication.

Liens dintrt : aucun

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