Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PARAN
Curitiba-PR
2011
e-Tec Brasil
Matemtica I
e-Tec Brasil
Indicao de cones
Os cones so elementos grficos utilizados para ampliar as formas de
linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual.
Ateno: indica pontos de maior relevncia no texto.
e-Tec Brasil
Sumrio
Palavra do professor-autor
13
15
15
18
21
21
23
23
27
27
28
32
35
39
39
44
e-Tec Brasil
49
53
53
55
55
56
56
59
59
60
62
62
65
65
69
69
69
15.3 Hidrologia
70
70
e-Tec Brasil
76
76
81
81
89
89
91
93
94
94
95
95
95
96
96
21.5 Ecodesign
97
97
97
e-Tec Brasil
99
99
100
103
105
105
105
106
107
109
110
e-Tec Brasil
115
115
116
26.5 Preveno
116
117
26.7 Controle
117
123
123
124
125
127
127
128
136
136
137
138
Referncias
139
Atividades autoinstrutivas
143
Currculo do professor-autor
165
e-Tec Brasil
Palavra do professor-autor
Prezado (a) aluno (a),
A conservao ambiental assumiu posio de destaque na pauta das
discusses internacionais.
evidente que o final do sculo XX representou um momento de rompimento
com o descaso em relao questo ambiental. Diversos eventos mundiais
foram promovidos com o intuito de discutir o futuro do Planeta. A concluso
foi unnime e o desenvolvimento sustentvel foi apontado como um meio
especfico para esse fim.
Desde ento cresceu a conscientizao ambiental. Diferentes agentes da
sociedade (governo, cientistas, estudantes, empresrios, etc.) passaram a
controlar suas aes sobre o meio ambiente visando o retorno ao equilbrio
ambiental.
As empresas estimuladas pela aquisio de certificaes ambientais, que
passaram a ser consideradas um elemento de competitividade, alteraram os
padres de descarte de seus resduos e emisses poluentes. O atendimento
legislao foi outro fator que levou as empresas reduo dos impactos ao
meio ambiente, tornando indispensvel a atuao de profissionais atuantes
na rea ambiental.
Dentro desse contexto, a disciplina Conservao Ambiental foi inserida no
Curso Tcnico em Segurana do Trabalho, com o objetivo de apresentar e
discutir temas que auxiliaro voc a enfrentar os problemas ambientais que,
porventura, possam surgir na empresa onde atuar.
Bom trabalho!
Prof Dr Carmen Ballo Watanabe
13
e-Tec Brasil
15
e-Tec Brasil
Voga:
Ato ou efeito de vogar. Pr em
voga, tornar muito aceito ou
conhecido; propagar.
e-Tec Brasil
16
Conservao Ambiental
Eutrofizao:
Enriquecimento da gua, doce
ou salgada, atravs de elementos nutritivos que aceleram o
crescimento de algas e outros
vegetais, provocando uma degradao da qualidade da gua
em questo.
17
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula percebemos que o conceito de meio ambiente evoluiu de acordo
com o desenvolvimento humano. Constatamos que o meio ambiente difere
da natureza, pois a natureza apenas um dos elementos que o compem,
juntamente com a tcnica e a sociedade.
e-Tec Brasil
18
Conservao Ambiental
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes:
1. Justifique a afirmao de Sachs: O meio ambiente formado por trs
subconjuntos que interagem: a natureza, a tcnica e a sociedade.
Anotaes
19
e-Tec Brasil
2.1 A
abordagem naturalista do meio
ambiente
A abordagem naturalista do meio ambiente
predominou nas cincias naturais e humanas desde
o sculo XVI at meados do sculo XX, devido
concepo cartesiana adotada pelas mesmas.
O cartesianismo, derivado da filosofia de Ren Descartes (15961650), est fundamentado no princpio
de que objeto e sujeito so partes distintas, ocorrendo o mesmo com a natureza e a cultura.
Figura 2.1: Ren Descartes
21
e-Tec Brasil
Voc sabia?
Karl Ludwig Von Bertalanffy, bilogo austraco, nascido em 1901,
desenvolveu os seus estudos em Biologia, interessando-se pelo
desenvolvimento dos organismos. Ope-se s concesses mecanicistas
do Mundo e da cincia vigentes na poca. Na dcada de 30 desenvolve
o fundamental da sua teoria: o ser humano e os animais funcionam como
um todo, como um sistema. Em 1950 publica uma srie de artigos onde
desenvolve a noo de sistema aberto que constituir a base da Teoria
Geral dos Sistemas. Em 1954 funda, com um grupo de amigos, a Society
for General Systems Research com o objetivo de aprofundar o estudo da
Teoria dos Sistemas. Em 1968 publica a sua obra fundamental - General
System Theory - onde perspectiva a aplicao da sua teoria Matemtica,
s Cincias da Natureza, s Cincias Sociais, etc. Manteve intensa atividade
na defesa das suas concesses at a data da sua morte, em 1972.
Resumo
Nesta aula vimos que o meio ambiente, em sua concepo naturalista, foi
explorado alm de sua capacidade de regenerao. Vimos tambm que a
abordagem naturalista cedeu lugar a uma nova concepo de meio ambiente, na qual o homem passou a ser parte integrante. Percebemos que foi
somente a partir da dcada de 1960 que o meio ambiente passou a ser visto
de forma sistmica.
Atividades de aprendizagem
Responda as seguintes questes:
1. Quais foram s implicaes da viso reducionista ao meio ambiente?
e-Tec Brasil
22
Conservao Ambiental
23
e-Tec Brasil
3.2 T
ransio da abordagem naturalista
para a abordagem sistmica do meio
ambiente
A abordagem sistmica do meio ambiente vem substituindo a viso reducionista, derivada do cartesianismo, nas diversas reas do conhecimento cientfico, por permitir:
A construo de um esquema relacional e dinmico.
Uma viso em longo prazo.
O aumento da abordagem local e global.
O planejamento de diversas solues.
O desenvolvimento de um processo multidimensional, interdisciplinar e
transdisciplinar.
A abordagem sistmica passou a ser adotada como mtodo de anlise da
problemtica ambiental, conforme observamos na figura 3.1.
Resumo
Nesta aula pudemos perceber que a partir do momento em que o meio ambiente passou a ser analisado de forma sistmica, mais ateno foi dada
questo ambiental, buscando-se assim o equilbrio ambiental.
e-Tec Brasil
24
Conservao Ambiental
Atividades de aprendizagem
Para fazer em grupo:
1. Identifiquem um problema ambiental existente em seu municpio. Discutam-no e elaborem um esquema de abordagem sistemtica do problema
ambiental identificado.
Anotaes
25
e-Tec Brasil
27
e-Tec Brasil
4.2 D
o que depende o equilbrio de um
sistema?
O equilbrio de um sistema depende da perfeita adaptao das variveis internas s condies externas. Quando as condies externas no mudam, o
equilbrio pode chegar condio esttica de mxima entropia. Esse estado
de estabilidade ser atingido quando o prprio sistema fizer os ajustes das
entradas e sadas de matria e energia. Voltando ao exemplo do rio, caso
no ocorra contaminao das guas, o sistema estar em estado de equilbrio, fazendo os ajustes de maneira natural, isto , as entradas no sero
superiores a sua capacidade de absoro.
A quantidade de matria e energia fornecida ao sistema varia de acordo com
o evento. Os valores expressos por essas quantidades representam a magnitude da interferncia no sistema.
Quanto maior for o nmero de conexes com o ambiente maior ser o
nmero de fontes e de estmulos passveis de afetar o sistema, mas tambm
ser maior a sua organizao.
Quando a magnitude do evento ultrapassa a capacidade de absoro do
sistema o estado de equilbrio rompido. A readaptao, ou seja, a transio
de um estado de equilbrio para outro, depender do grau de abertura do
sistema, pois s ocorre em sistemas abertos. Quanto maior for o nmero
de conexes com o ambiente maior ser o nmero de fontes e de estmulos
passveis de afetar o sistema, mas tambm ser maior a sua organizao.
(ALMEIDA; TERTULIANO, 1999).
Segundo os mesmos autores, o tempo de readaptao do sistema controlado principalmente por fatores como:
A resistncia dos elementos s alteraes do sistema;
A complexidade do sistema;
A magnitude do evento.
Resumo
Nesta aula verificamos que o estado de equilbrio de um sistema ambiental
pode ser avaliado por sua organizao, composio, fluxo de energia e matria. Vimos tambm que o equilbrio de um sistema depende da perfeita
adaptao das variveis internas s condies externas.
e-Tec Brasil
28
Conservao Ambiental
Atividades de aprendizagem
Responda as seguintes questes:
1. Do que depende o equilbrio de um sistema ambiental?
Anotaes
29
e-Tec Brasil
5.2 Pastoreio
Fonte: http://www.estadao.com.br
31
e-Tec Brasil
5.3 Agricultura
Antropocntrica:
o homem como centro de tudo.
O surgimento da agricultura
marcou o incio do quarto estgio.
Atravs da observao dos ciclos
naturais de reproduo dos
vegetais, o homem descobriu que
podia criar ecossistemas artificiais
para suprir suas necessidades.
Desde a mesopotmia at a Idade
Mdia o homem esqueceu seu
Figura 5.4: Agricultura
Fonte: http://meioambiente.culturamix.com
lugar na natureza. Essa viso
antropocntrica colocou o homem numa posio de superioridade em
relao natureza, resultando na crescente explorao dos recursos
naturais.
Resumo
Nesta aula, percebemos que nos primeiros estgios do desenvolvimento
humano a relao do homem com a natureza foi harmnica, a ponto de
no implicar em grandes modificaes. Porm, a partir do pastoreio e com
a agricultura as interferncias e modificaes na paisagem natural passaram
a ser mais acentuadas devido crescente explorao dos recursos naturais.
Atividades de aprendizagem
Converse com seus colegas e responda a seguinte questo:
1. Como foi a relao do homem com a natureza nos primeiros estgios do
desenvolvimento humano?
e-Tec Brasil
32
Conservao Ambiental
6.2 U
ma
breve
concluso
sobre
interferncia humana na natureza
33
Gradientes:
Um gradiente a razo
segundo a qual uma quantidade
varivel aumenta ou diminui.
Por exemplo, o gradiente de
temperatura ao longo de uma
regio ocenica a diferena
de temperatura por unidade de
comprimento (distncia);
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula percebemos que, a partir da viso capitalista de mundo, o meio
ambiente foi explorado at se perceber que o ritmo de extrao dos recursos
naturais estava acelerado demais ao ser comparado com o ritmo de sua
regenerao, ocasionando perdas na qualidade ambiental.
Atividades de aprendizagem
1. Faa uma pesquisa em jornais, revistas e livros, e extraia dois exemplos de
grandes modificaes na paisagem natural brasileira com o advento da
industrializao da dcada de 1950.
e-Tec Brasil
34
Conservao Ambiental
35
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula verificamos que consumimos muito mais do que realmente necessitamos. Estamos vivendo em uma sociedade caracterizada pela cultura
do desperdcio, da descartabilidade, do individualismo, do consumismo e
portanto, precisamos urgentemente rever nossos valores em relao ao meio
ambiente para que possamos reverter o quadro de degradao j instaurado
em nosso planeta.
e-Tec Brasil
36
Conservao Ambiental
Atividades de aprendizagem
1. Analise a figura a seguir e redija um comentrio respondendo: Ser que
precisamos de tudo o que consumimos?
Figura:7.1: Consumismo
Fonte: http://economia.culturamix.com
37
e-Tec Brasil
8.1 O consumo
Com a produo em massa advinda da Revoluo Industrial, aumentou o
acesso a bens e produtos antes limitados a um nmero reduzido de indivduos.
Pela lgica do capitalismo, o aumento da oferta reduziu o preo, inserindo
grande parcela dos excludos do consumo em contato direto com diferentes
produtos.
A cada ano milhares de bens e servios so lanados pelas empresas,
atraindo cada vez mais o pblico. No Brasil, por exemplo, atualmente
comum crianas entre 6 e 12 anos de idade possurem celulares, algo que
j era comum nos pases desenvolvidos (Estados Unidos, Austrlia, Japo)
na dcada passada. Ser que toda criana nessa faixa etria necessita de
um aparelho como esse? Tambm comum entre jovens o desejo de usar
roupas e tnis de marcas (signos) conhecidas mundialmente. A necessidade
real, foi criada pela mdia, ou trata-se do desejo de distino social?
Quais critrios voc utiliza para escolher um bem que considera uma
necessidade? Compra porque realmente precisa us-lo ou porque quer
mostrar aos outros que pode adquiri-lo? Sua necessidade real ou foi
criada?
Voc sabia que a grande maioria dos brasileiros ao comprar um carro d
preferncia a itens de luxo (signos) aos de segurana (utilidade)? E voc, qual
escolha faz?
39
Capitalismo:
o sistema social baseado no
reconhecimento dos direitos do
indivduo, incluindo o direito
propriedade, em que toda
propriedade privada.
O reconhecimento dos direitos
do indivduo inclui o banimento
de violncia fsica em relacionamentos humanos: basicamente,
direitos s podem ser violados
com o uso da fora fsica. Em
uma sociedade capitalista,
nenhum homem ou grupo pode
iniciar o uso de fora fsica
contra outros. A nica funo
do governo, nesta sociedade,
a tarefa de proteger os direitos
do homem, ou seja, a tarefa
de proteg-lo de violncia; o
governo age como o agente do
direito do homem de autodefesa,
e pode usar fora somente em
retaliao e somente contra
aqueles que iniciaram seu uso;
portanto, o governo o jeito
de colocar o uso retaliatrio de
fora sob controle objetivo.
Fonte: http://www.capitalismo.
com.br/o-que-e-capitalismo/
e-Tec Brasil
Liberalismo:
Pode ser definido como um
conjunto de princpios e teorias
polticas, que apresenta como
ponto principal a defesa da
liberdade poltica e econmica.
Neste sentido, os liberais so
contrrios ao forte controle do
Estado na economia e
na vida das pessoas.
Podemos citar como princpios
bsicos do liberalismo:
- Defesa da propriedade privada;
- Liberdade econmica
(livre mercado);
- Mnima participao do Estado
nos assuntos econmicos da
nao (governo limitado);
- Igualdade perante a lei
(estado de direito);
Fonte: http://www.suapesquisa.
com/o_que_e/liberalismo.htm
Resumo
Nesta aula percebemos como possvel sermos influenciados a consumirmos
produtos que no necessitamos, o que contribui para aumentar a produo
de resduos e, consequentemente, aumentar a degradao ambiental.
Percebemos tambm, que muito importante tomarmos conscincia de que
devemos consumir apenas o necessrio.
Atividades de aprendizagem
1. Analise a tira a seguir e redija um texto de at quinze linhas explicando-a.
e-Tec Brasil
40
Conservao Ambiental
41
e-Tec Brasil
43
e-Tec Brasil
Segundo Alphandery (1992), essa identificao do indivduo com a mercadoria ou signo , sem dvida alguma, a principal explicao para a vitalidade demonstrada pela sociedade de consumo.
Como podemos distinguir a real necessidade da necessidade foi
criada, se a mercadoria usada ao mesmo tempo um objeto (til) e
um signo (ostentao)?
A durabilidade dos objetos no mais respeitada. Embora possa ser utilizado
por mais tempo, o objeto substitudo compulsivamente.
O indivduo busca cada vez mais um signo para distinguir-se socialmente,
pois na sociedade de consumo o homem valorizado pelas coisas que ele
possui e no por aquilo que ele .
Considerando que o aumento do consumo gera aumento da extrao dos
recursos naturais, que por sua vez pode comprometer a sustentabilidade do
planeta, precisamos rever nossos valores e estilo de vida enquanto indivduos
pertencentes sociedade de consumo.
e-Tec Brasil
44
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula percebemos que consumimos mais do que realmente necessitamos. Isto caracterstica de uma sociedade de consumo, na qual estamos
inseridos. Com isso contribumos ainda mais para o aumento da degradao
ambiental, sendo necessria a educao ambiental de todos ns para que
possamos modificar esse quadro.
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes:
1. Ser que cada um de ns consegue avaliar o impacto que nosso consumo
Provoca no meio ambiente?
(Identifique seus hbitos consumistas que comprometem a qualidade
ambiental.)
45
e-Tec Brasil
10.1 D
o que depende a conservao dos
recursos naturais?
Nas ltimas dcadas, a presso da legislao tem surtido efeitos positivos em
relao conservao ambiental. Multiplicam-se em todo o pas aes voltadas a conservao dos recursos naturais como, por exemplo, a separao
dos resduos e a reciclagem. Separando e reciclando os resduos poderemos
evitar o desperdcio de recursos como o alumnio e o petrleo, alm de evitar
o depsito desnecessrio nos aterros sanitrios.
Sendo assim, vamos analisar como ocorre o gerenciamento de resduos em
nosso pas, pois cada brasileiro produz em mdia 0,9kg lixo domstico por dia.
47
e-Tec Brasil
[...] cada brasileiro produz em mdia 0,9kg de lixo domstico por dia [...]
Notamos que em diversos lugares do pas tem aumentado, por exemplo, a
coleta seletiva de lixo e, consequentemente, a reciclagem, embora os nmeros
ainda sejam pequenos. Todo o lixo reciclvel recolhido no Brasil durante um
ano abate, em mdia 2,8kg por pessoa. Considerando que cada brasileiro
produz em mdia 0,9kg de lixo domstico por dia, a reciclagem ainda no se
tornou um hbito no pas.
A reciclagem comeou a ser priorizada a partir da dcada de 1970, quando a
sociedade demonstrou maior grau de conscientizao ambiental ao pressionar
empresrios e governos a adotarem medidas ecologicamente corretas.
e-Tec Brasil
48
Conservao Ambiental
10.2 A
problemtica dos resduos slidos
no Brasil
Segundo SILVA (2000), no Brasil a urbanizao intensificou-se aps os anos
50, como resultado de um acirrado xodo rural, que deu origem a inmeras novas cidades e crescimento das j existentes. Entre 1960 e 1970,
ocorreu a inverso quanto ao lugar de residncia da populao brasileira, da
zona rural para a urbana. Entre 1960 e 1980, houve um grande crescimento
da populao urbana, mais de 50 milhes de novos habitantes, e na dcada
posterior mais de 30 milhes foram acrescidos.
O ndice de urbanizao em 1991 era superior a 77%, e estima-se que para
o sculo 21 mais de 80% da populao brasileira residir nos grandes centros urbanos, evidenciando a tendncia de irreversibilidade da urbanizao
que se manifesta no mundo (SANTOS 1993).
Atualmente, a populao brasileira conta com aproximadamente 185 milhes de habitantes e taxa de crescimento em torno de 1,4% ano (IBGE,
2008). A gerao de RSU prxima de 241 mil toneladas dirias, o que corresponde a quase 35 milhes de ton/ano. Destes, 54% so lanados a cu
aberto, 16% em aterros controlados, 13% destina-se ao aterro sanitrio,
7% vai para o aterro de resduos especiais, 2% para a usina de compostagem, 5% para a reciclagem e apenas 3% destinado para a incinerao (IPT
e CEMPRE, 2000).
Os resduos demonstram claramente a densidade demogrfica e nveis de
renda da populao sendo que, nos estados da federao mais desenvolvidos
economicamente, a gerao per capita maior que nos pobres. Nas capitais
isto no diferente. So Paulo, por exemplo, produz diariamente 11 mil ton/
dia, enquanto Porto Velho produz 260 ton/dia. Assim, a gerao per capita
de resduos varia entre 0, 450 e 0, 700 Kg para os municpios com populao
inferior a 200 mil habitantes e entre 0, 700 e 1, 200 Kg para os municpios
com populao superior a 200 mil habitantes (IBGE, 2008).
Boa parte da constituio dos RSU do Brasil orgnica (mais de 50%). Isto
se deve a uma cultura de desperdcio de alimentos. Os brasileiros no tm o
hbito de aproveitar sobras ou de aproveitar cascas, por exemplo, em suas
receitas dirias, o que causa um aumento desnecessrio no envio aos aterros
sanitrios (IPT e CEMPRE, 2000).
49
No original em latim, a
expresso per capita
significa por cabea, portanto
trata-se de uma renda por
cabea, ou seja, considerandose membros da populao em
particular e sua participao na
renda total do pas.
e-Tec Brasil
De acordo com o IBGE (2008), 68,5% dos RSU gerados em municpios com
at 20 mil habitantes, o que corresponde a 73% das cidades brasileiras,
so depositados em locais inadequados. Esses municpios vm se deparando
com problemas sociais, sanitrios, ambientais e de sade pblica decorrentes
da gesto inadequada de seus resduos (JUCA, 2003).
A Pesquisa Nacional por Amostragem de Domiclios (PNAD) 2006, realizada
pelo IBGE em 2005, mostrou que 1.758 milhes de domiclios possuem coleta de resduos, o que representa 86,6% dos domiclios do Brasil. (MINISTRIO DAS CIDADES, 2008).
J a problemtica dos resduos industriais ainda maior. Segundo o IBGE
(2008), 1.682 municpios produzem resduos txicos e cerca de 97% (5.398)
dos municpios brasileiros no possuem aterro industrial dentro de seus limites territoriais. Existe certo descaso com resduos txicos, principalmente
nos municpios com mais de 100 mil habitantes, pois dos 1.682 que no
possuem aterro industrial e produzem resduos perigosos em quantidade
significativa, mais de 80% (1.406) esto no Nordeste, Sudeste e Sul. Quanto
ao destino deste resduo, apenas 10% dos municpios enviam o material
txico para aterro em outra cidade, e os 37% restantes depositam detritos
txicos em vazadouro a cu aberto (lixo) no prprio territrio. Entre os municpios de porte mdio, de 20 mil a 100 mil habitantes, 73% destinam resduos txicos a lixes dentro de seus limites. Nos municpios do Norte (68%),
Nordeste (57%) e Centro-Oeste (44%) o destino final dos resduos txicos,
enquanto nos municpios do Sul (45%) e Sudeste (33%) a destinao no
especificada. possvel que esta elevada proporo de municpios que no
especificam os destinos dos resduos txicos deva-se desinformao ou
falta de um plano de gesto de resduos, uma vez que a destinao de resduos responsabilidade do gerador, conforme a Lei 6438/81. (IBGE, 2008).
Resumo
Nesta aula, pudemos perceber que ainda elevada a gerao de resduos
slidos no Brasil, sendo necessrio ampliar o desenvolvimento de projetos
educativos que incentivem o consumo sustentvel, para que possamos evitar
o desperdcio dos recursos naturais.
e-Tec Brasil
50
Conservao Ambiental
Atividades de aprendizagem
Faa uma pesquisa sobre seu municpio para responder as seguintes questes:
1. Seu municpio possui programa de coleta seletiva?
51
e-Tec Brasil
ABRANGNCIA
PRINCIPAL AGENTE
POLUIO
Emisso de C02, N2O, CH4, CFCs(e HFCs), O3 (baixo
nvel) Desmatamento
Global
Global
Emisso de CFCs
Acidificao
Continental
Poluio txica
Continental
Extino de espcies
Global
Desmatamento
Global e regional
Degradao do solo/perda de
fertilidade do solo
Regional e nacional
Degradao da gua
Regional e nacional
Uso insustentvel
Mudana climtica (possvel no futuro)
Nacional e local
Global e nacional
53
Superpastejo:
Refere-se ao nmero excessivo
de animais em relao quantidade de forragem existente.
Esta situao leva degradao
da pastagem, aumento de invasores, eroso etc. importante
salientar que tanto o sub como
o superpastejo podem ocorrer
simultaneamente em pastagens
mal divididas, principalmente
em reas muito grandes e/
ou com erros na presso de
pastejo. Deste modo, em reas
com predominncia de espcies
forrageiras mais palatveis, ou
reas de maior fertilidade de
solos (manchas), ocorre o superpastejo, enquanto em outras
reas dentro do mesmo piquete
acontece o subpastejo.
Fonte: Gomide (1977)
e-Tec Brasil
Todos os problemas apresentados no quadro 11.1 representam o desequilbrio entre o desenvolvimento econmico e o meio ambiente. Dentre esses,
analisaremos apenas trs: poluio atmosfrica, degradao do solo e
degradao da gua. A restrio da nossa anlise no significa que os
outros problemas no tenham a mesma importncia, pois sendo o meio ambiente um sistema, a alterao em uma de suas partes pode afetar o todo.
Resumo
Nesta aula, verificamos que existem muitos problemas que afetam a qualidade de vida, entre os quais esto a poluio atmosfrica, a degradao
do solo e a degradao da gua. Percebemos que cada um deles afeta de
maneira significativa a vida no planeta, portanto precisamos rever nossas
atitudes diante destes problemas.
Atividades de aprendizagem
Faa uma pesquisa em livros e revistas cientficas para responder as seguintes
questes:
1. Quais as consequncias da mudana climtica para a humanidade?
e-Tec Brasil
54
Conservao Ambiental
12.1 Poluio
O termo poluio deriva do latim polluere, que significa sujar. Desde
os tempos mais remotos, a humanidade polui o planeta dispondo
inadequadamente os resduos de suas atividades. Contudo, quando a
densidade demogrfica mundial era pequena os efeitos dessas interferncias
sobre a sade humana eram quase imperceptveis e o ritmo de regenerao
da natureza era maior que o ritmo da degradao ambiental.
Com o acelerado crescimento populacional, a desordenada expanso
urbana, o aumento da produo industrial e do consumo, os impactos sobre
o meio ambiente foram ampliados no mundo todo.
Provavelmente, voc j deve ter identificado algum tipo de poluio em seu
municpio.
55
e-Tec Brasil
12.2 O
conceito de poluio na legislao
brasileira
Na legislao ambiental, poluio definida no art. 3, III, da Lei 6.938/81, como:
[...] a degradao da qualidade ambiental resultante de atividades
que, direta ou indiretamente, prejudiquem a sade, segurana e o bem
estar da populao; criem condies adversas s atividades sociais e
econmicas; afetem desfavoravelmente a biota; afetem as condies
estticas ou sanitrias do meio ambiente; lancem matrias ou energia
em desacordo com os padres ambientais estabelecidos.
e-Tec Brasil
56
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula, compreendemos que a poluio o resultado indesejvel das
aes de transformao das caractersticas naturais de um ambiente, que
em muito pode afetar a sade humana. Percebemos que trata-se de um fenmeno resultante das aes de transformao das caractersticas naturais
de um ambiente realizadas pelo homem.
Atividades de aprendizagem
Observe a imagem a seguir e elabore uma definio de POLUIO.
57
e-Tec Brasil
59
e-Tec Brasil
A anlise do grfico 13.1 confirma que o aumento de CO2 na atmosfera resultou do processo de industrializao mundial e da queima de combustveis
fsseis, pois a concentrao de CO2 na atmosfera aumentou de 310 PPM
(partes por milho) em 1960 para 390 PPM em 2010 e, segundo pesquisas
recentes, continua subindo.
Indicador
Tempo de exposio
500
10 min.
125
24 horas
50
Anual
200
1 hora
40
Anual
10.000
8 horas
Oznio
120
8 horas
Material Particulado
No estipulada*
* O material particulado tratado pela OMS como poluente sem limiar, ou seja, h um risco associado a qualquer exposio.
Na Europa foi fixada a mdia de 50g/m3 para material particulado inalvel, mdia de 24 horas, no final da dcada de 2000.
Nos Estados Unidos o valor permitido para partculas inalveis de 150 g/m3 , mdia de 24 horas e de 50g/m3 , como
mdia anual.
Fonte: ASSUNO, (2004)
e-Tec Brasil
60
Conservao Ambiental
240
150
24 horas
80
60
Anual
150
150
24 horas
50
50
Anual
150
100
24 horas
60
40
Anual
365
100
24 horas
80
40
Anual
40.000*
40.000*
1 hora
10.000**
10.000**
8 hora
160
160
8 hora
320
190
1 hora
100
100
Anual
Perodo de exposio
61
e-Tec Brasil
13.4 M
edidas de preveno e controle da
qualidade do ar
Medidas de preveno e controle devem ser tomadas pelas empresas
com o objetivo de alcanar o desenvolvimento sustentvel. A preveno
da poluio do ar deve comear pela reduo dos poluentes na
fonte geradora e na adoo de aes estratgicas que promovam a
diminuio das emisses poluentes no ar. O controle est relacionado
aplicao de medidas de tratamento das emisses poluentes (ASSUNO,
2004).
Pulverulentos:
Em disposio de p muito fino,
facilmente levado com o vento.
e-Tec Brasil
62
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula constatamos que a atmosfera possui capacidade limitada de
autodepurao. Compreendemos tambm que para que a atmosfera possa
ser considerada limpa, o nvel mximo de poluentes constantes no deve
ocasionar efeitos indesejveis sobre a sade e o ambiente. Vimos ainda que
a principal fonte poluente para a atmosfera so os automveis, sendo que
a preveno da poluio do ar deve comear pela reduo dos poluentes
na fonte geradora e na adoo de aes estratgicas que promovam a
diminuio das emisses poluentes no ar.
Atividades de aprendizagem
1. Faa uma pesquisa sobre os equipamentos de controle de material particulado e de controle de gases e vapores. Faa uma descrio sucinta do
seu funcionamento.
63
e-Tec Brasil
14.1 P
roblemas relacionados degradao
do solo
Os principais problemas relacionados degradao do solo so: a eroso, a
desertificao, a salinizao ou saturao por excesso de gua na superfcie.
A contaminao do solo por agrotxicos ou metais pesados representa um
grande problema sociedade. A eroso o problema que mais afeta a
produtividade deste recurso natural de forma generalizada.
65
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
66
Conservao Ambiental
Quadro 14.1: Origem e efeitos dos metais pesados sobre a sade humana
Metais
De onde vem
Efeitos
Alumnio
Arsnio
Cdmio
Chumbo
Cobalto
Cromo
Fsforo amarelo
Veneno para baratas; rodenticidas (tipo de inseticida usado na lavoura) e fogos de artifcio.
Mercrio
Nquel
Fumos metlicos
A institucionalizao da conservao do solo complexa. Segundo o Ministrio do Meio Ambiente (2000), no existe definio clara de responsabilidades dos rgos pblicos, considerando as esferas federal, estadual
e municipal. Portanto, o planejamento e o controle do recurso solo no
prioridade para os governos.
67
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula, vimos que os principais problemas relacionados degradao do
solo so: a eroso, a desertificao, a salinizao ou saturao por excesso
de gua na superfcie. Compreendemos que efeito da perda de solo e de sua
fertilidade se d tanto pela reduo da capacidade de produo, com perda
de produtividade, como pela poluio e o assoreamento de rios e lagos.
Vimos que a degradao do solo no est somente relacionada atividade
agrcola, a minerao tambm contribui para este fim.
Anotaes
e-Tec Brasil
68
Conservao Ambiental
69
e-Tec Brasil
15.3 Hidrologia
A Hidrologia a cincia que estuda a ocorrncia e o movimento da gua no
planeta. Estuda a gua em seus diversos estados lquido, slido e gasoso
encontrados na atmosfera e na superfcie da Terra.
15.4 D
istribuio e disponibilidade da gua
no planeta
De todo o volume de gua presente na Terra, aproximadamente 97% est
concentrada nos mares e oceanos. Portanto, apenas 3% da gua doce, desse
total 70% est concentrada em geleiras e icebergs, 29% em lenis freticos, e
somente 1% est disponvel em rios, lagos, solo e biota (figura 15.2).
e-Tec Brasil
70
Conservao Ambiental
Oito pases detm 60% do volume de gua disponvel para o consumo humano
- Brasil, Rssia, Indonsia, Peru, Colmbia, Estados Unidos, Canad, China.
Essa m distribuio dos recursos hdricos torna-se grave em 22 pases em
que a disponibilidade de gua por ano se aproxima da escassez, enquanto
outros 18 tm disponibilidade baixa. Existem ainda pases que j enfrentam a escassez da gua, no somente para o abastecimento domstico,
mas tambm para o desenvolvimento de suas atividades econmicas (Banco
Mundial, 1992).
O Brasil possui a maior disponibilidade de gua do mundo...
O Brasil possui a maior disponibilidade de gua do mundo, chegando a 13,8%
do deflvio mdio mundial. Vale lembrar que esse recurso mal distribudo
entre as cinco regies brasileiras. H uma inverso entre a disponibilidade
de gua e a populao absoluta. Na Regio Norte onde vivem apenas 7%
dos brasileiros esto dispostos cerca de 68% dos recursos hdricos do pas,
enquanto no Sudeste aproximadamente 43% da populao absoluta do
Brasil disponibiliza de apenas 6% desses recursos (BASSOI; GUAZELLI, 2004).
71
e-Tec Brasil
certo que a gua tem sido a base para o desenvolvimento do pas, pois
95% da energia eltrica provm de usinas hidreltricas, razo que explica
o grande interesse das companhias energticas pelos recursos hdricos. At
mesmo onde h escassez do recurso o crescimento estimado s custas da
degradao, principalmente atravs do lanamento inadequado de esgoto
domstico e efluentes industriais.
A partir do final dos anos 1970, diante do acelerado crescimento econmico
do pas, foram colocadas em prtica vrias aes de gerenciamento dos
recursos hdricos, mas foi somente com a promulgao da Constituio
Federal de 1988 que a gua passou a ser tema prioritrio nas agendas do
governo e das empresas. A Carta Magna determinou a instituio do Sistema
Nacional de Gerenciamento dos Recursos Hdricos, alterando o Cdigo das
guas de 1934. Este foi instituido apenas em 1997, quando foi promulgada
a Lei Federal n.9.433 que definiu a Poltica de Recursos Hdricos do Brasil.
Resumo
Nesta aula vimos que o Brasil possui a maior disponibilidade de gua do
mundo, chegando a 13,8% do deflvio mdio mundial, contudo, h
uma inverso entre a disponibilidade de gua e a populao absoluta.
Percebemos que embora tenham sido colocadas em prtica vrias aes de
gerenciamento dos recursos hdricos a partir da dcada de 1970, foi somente
com a promulgao da Constituio Federal de 1988 que a gua passou a
ser tema prioritrio nas agendas do governo e das empresas.
Atividades de aprendizagem
Responda as seguintes questes:
1. Qual a importncia de reduzir o desperdcio de gua no planeta?
e-Tec Brasil
72
Conservao Ambiental
16.1 R
esoluo
CONAMA
classificao das guas
357/05
73
e-Tec Brasil
para
consumo
humano,
aps
tratamento
e-Tec Brasil
74
Conservao Ambiental
Voc sabia?
De toda a gua captada no mundo, 69% utilizada pela agricultura, 23%
pela indstria e 8% pelas residncias.
75
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula, analisamos a Resoluo CONAMA 357/05, que dispe sobre a
classificao das guas. Vimos tambm que a poluio das guas est associada s alteraes de suas caractersticas fsicas, qumicas ou biolgicas, que
prejudicam seu uso, sendo que no Brasil, as principais fontes de poluio dos
recursos hdricos so as atividades econmicas e os esgotos domsticos.
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas a seguinte questo:
1. Segundo a Resoluo CONAMA 357/05 quais classes da gua podem ser
destinadas ao abastecimento para consumo humano?
e-Tec Brasil
76
Conservao Ambiental
Aula 17 O processo de
conscientizao mundial
O objetivo da aula discutir o avano da conscientizao mundial sobre a
conservao ambiental. Na primeira parte, discutiremos o processo de
construo da conscientizao ambiental e, na segunda, analisaremos as
mudanas ocorridas na relao entre a indstria e o meio ambiente.
17.1 O
processo de construo de uma
conscincia sobre a conservao
ambiental
Por muito tempo, o homem permaneceu
alheio aos problemas ambientais como
se eles no afetassem sua vida. Somente
aps o acontecimento de grandes
desastres ambientais e do discurso
cientfico sobre os efeitos da poluio,
sobre a sade humana e os ecossistemas
naturais ganharem destaque, que as
autoridades governamentais e a
sociedade perceberam a importncia da
Figura 17.1: Conscientizao ambiental conservao
do meio ambiente.
Fonte: www.shutterstock.com
77
e-Tec Brasil
17.2 O
Fordismo foi responsvel pelo
crescimento da preocupao com o
meio ambiente
Podemos considerar que o aumento da preocupao ambiental foi decorrente
do processo produtivo desenvolvido por Henry Ford, em 1914, nos Estados
Unidos, denominado de fordismo.
...somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos
da degradao do meio ambiente sobre o futuro do planeta...
De acordo com Souza (2000), esse modelo de produo em massa, alm
de provocar grandes mudanas no modo de vida da sociedade, intensificou
os efeitos negativos do consumo sobre o meio ambiente. Com melhores
salrios, obtidos devido alta produtividade, reduo da jornada de
trabalho, melhoria nas condies mdico-sanitrias, a sociedade reconheceu
a importncia da qualidade de vida e os efeitos da degradao ambiental
sobre a sade humana. Contudo, a percepo restringia-se aos problemas
ambientais locais como a poluio do ar, da gua e do solo, causada pela
gerao e disposio inadequada de resduos domsticos e industriais.
Naquele momento no eram questionadas as consequncias do crescimento
econmico sobre o futuro do planeta.
Na dcada de 1930, entrou em declnio a viso cartesiana do meio
ambiente, sendo aos poucos substituda pela viso sistmica. A
complexidade e a fragilidade dos ecossistemas, evidenciadas por cientstas
como Leopold, influenciaram, parcialmente, os movimentos conservacionistas
e as polticas de proteo ambiental delineadas naquela poca. Contudo,
somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos da
degrao do meio ambiente sobre o futuro do planeta e, consequentemente,
da humanidade.
...foram promovidos diversos eventos internacionais pautados na discusso
sobre o agravamento dos problemas ambientais...
A problemtica ambiental emergiu como um fator de restrio ao
crescimento das economias nacionais, principalmente das mais pobres,
devido evidncia de que a explorao e degradao dos recursos naturais se
tornariam insustentveis no sculo seguinte. A partir da, foram promovidos
diversos eventos internacionais pautados na discusso sobre o agravamento
dos problemas ambientais e suas implicaes sobre a vida do planeta como
um todo.
e-Tec Brasil
78
Conservao Ambiental
17.3 L
imites do crescimento econmico: a
ideia de crescimento zero
Na dcada de 1970, com a ampliao da conscincia ambiental foi
multiplicada a ideia de imposio de um limite ao crescimento econmico,
principalmente para os pases pobres.
Uma das mais importantes ideias, conhecida como crescimento zero, foi
formulada no trabalho intitulado Limites do Crescimento, que se constitui
no polmico estudo do Clube de Roma ao afirmar que o mundo entraria em
colapso com esgotamento dos recursos naturais no-renovveis e a nica
alternativa para evit-lo seria conter o crescimento econmico.
O Clube de Roma era uma entidade privada sem fins lucrativos, criada
ainda na segunda metade dos anos 60. A sua base financeira era constituda
de contribuies do Battelle Memorial Institute e de toda uma srie de
contribuies de empresas multinacionais como a Volkswagen, a Ford e a
Olivetti, dentre outras.
A concepo de crescimento zero no teve muitos adeptos, principalmente,
entre representantes de pases pobres que clamavam pelo desenvolvimento
a qualquer custo.
A partir de ento, novas discusses orientaram a formao de um consenso
mundial sobre o crescimento econmico e a conservao ambiental. Uma
das mais importantes foi travada na primeira Conferncia das Naes Unidas
sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, realizada em Estocolmo, em 1972.
17.4 A
temtica ambiental na Conferncia
de Estocolmo, 1972
Essa Conferncia representou um marco na incluso da temtica ambiental
entre as preocupaes internacionais relativas ao desenvolvimento
econmico. O resultado prtico desse evento foi a proposio de 26 princpios
bsicos para orientar relao homem/natureza. Entre esses princpios foi
destacado o direito humano ao meio ambiente equilibrado e o dever de
preserv-lo para todas as geraes.
A queda da qualidade ambiental colocou em questo o modelo de
desenvolvimento econmico...
79
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula, vimos que somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a
conscincia dos efeitos da degradao do meio ambiente sobre o futuro
do planeta, sendo promovidos diversos eventos internacionais pautados na
discusso sobre o agravamento dos problemas ambientais. Vimos tambm
que a queda da qualidade ambiental colocou em questo o modelo de
desenvolvimento econmico.
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas a seguinte questo:
1. Por que a ideia de crescimento zero no foi seguida pelos pases?
e-Tec Brasil
80
Conservao Ambiental
Aula 18 Desenvolvimento
sustentvel
O objetivo desta aula analisar o conceito de desenvolvimento sustentvel,
buscando compreender a importncia de sua aplicao para a conservao
ambiental.
18.1 A
busca pelo
sustentvel
desenvolvimento
81
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
82
Conservao Ambiental
Conservao e gesto dos recursos para o desenvolvimento refere-se ao manejo dos recursos naturais e dos resduos e substncias
txicas de maneira a garantir o desenvolvimento sustentvel;
Fortalecimento do papel dos principais grupos sociais - destaca
as aes indispensveis para promover a participao dos diferentes
segmentos sociais nos processos decisrios. Indicam-se medidas para
a garantia da participao dos jovens, dos indgenas, das ONGs, dos
trabalhadores e sindicatos, da comunidade cientfica e tecnolgica, dos
agricultores e dos empresrios do comrcio e da indstria;
Meio de implementao - aborda os mecanismos financeiros e instrumentos jurdicos nacionais e internacionais existentes e a serem criados, objetivando a implementao de programas e projetos orientados
para a sustentabilidade (AGENDA 21, 1996).
Resumo
Nesta aula vimos que o desenvolvimento sustentvel um caminho a ser
seguido para que possamos atingir o crescimento econmico, atendendo
nossas necessidades sem comprometer o atendimento das geraes futuras.
Para isso temos como instrumento a Agenda 21.
83
e-Tec Brasil
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes:
1. Seu municpio j implementou a Agenda 21 local? Se sim, como
aconteceu? Quando? Por qu? Voc participou da construo dela?
Quais so os principais Programas de Ao implementados?
e-Tec Brasil
84
Conservao Ambiental
85
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
86
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula, vimos que o tratamento de final de tubo que era dado aos
problemas ambientais pelas indstrias foi substitudo pela preveno.
Os empresrios passaram a ter mais responsabilidade com a preservao
ambiental, entendendo ser necessria no s para atender a legislao, mas
tambm os consumidores.
Atividades de aprendizagem
Depois de discutir com seus colegas:
1. Explique por que, a partir do final do sculo XX, as indstrias reduziram e
preveniram o descarte de resduos nocivos ao meio ambiente?
87
e-Tec Brasil
89
e-Tec Brasil
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas e responda a seguinte questo:
1. De acordo com o que foi estudado nesta aula, somado a sua experincia,
formule um conceito sobre Gesto Ambiental.
e-Tec Brasil
90
Conservao Ambiental
20.3 A
gesto ambiental brasileira na
segunda metade do sculo XX
A partir de 1960 diversos acontecimentos, como a concentrao industrial,
a urbanizao, o crescimento econmico e populacional, fizeram com que
os problemas ambientais se agravassem, generalizando a percepo sobre
os mesmos.
91
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
92
Conservao Ambiental
20.4 T
ratados mundiais de conservao
ambiental
Entre esses tratados podemos citar o Protocolo de Montreal (1987, 1997),
que visa a reduo das emisses de gases CFCs; o Protocolo de Kyoto (1997),
que trata reduo das emisses de dixido de carbono; a Conveno sobre
a Biodiversidade (1992), que dispe sobre a proteo da biodiversidade; o
acordo de Madrid (1995), que prorrogou para mais 50 anos a proibio de
atividades econmicas na Antrtida.
20.5 A
es nacionais para a conservao
do meio ambiente
Entre as aes nacionais, merecem destaque a introduo de instrumentos
de mercado como o princpio poluidor-pagador e as taxas de emisses. O
princpio poluidor-pagador pode ser entendido como um recurso econmico
utilizado para que a empresa arque com os custos da atividade poluidora,
repercutindo nos custos finais dos produtos e servios oriundos da atividade.
O princpio poluidor-pagador no um princpio de compensao dos
danos causados pela poluio. Seu alcance mais amplo, includos todos
93
e-Tec Brasil
20.6 O
novo perfil da gesto ambiental
brasileira
Como resultado da evoluo na conscincia ambiental teve incio o
delineamento de um novo perfil da gesto ambiental, marcado pelo
surgimento de organizaes no-governamentais (ONGs); agncias estatais
de nvel federal, estadual e municipal responsveis pela implementao
de polticas ambientais (Exemplo: Agncia Nacional das guas); grupos e
instituies de pesquisa que estudam a problemtica ambiental; empresas
que implementam sistemas de gesto ambiental buscando certificaes da
srie ISO 14000; consumidores ambientalmente orientados; e agncias e
tratados internacionais encarregados de buscar solues para os problemas
ambientais globais, como o Programa das Naes Unidas para a Proteo.
Todos esses grupos de atores formam o grande movimento ambientalista
global que abriga diferentes concepes da dimenso dos problemas
ambientais. Esse movimento pode ser considerado responsvel pela
formulao de consensos mnimos sobre a gesto aplicada ao meio ambiente.
Resumo
Nesta aula, tivemos a oportunidade de conhecer a transio do modelo de
gesto ambiental do Brasil. Vimos que passou de um modelo centralizado
para uma gesto ambiental organizada de forma descentralizada, sendo
criados instrumentos para viabilizar a conservao ambiental.
e-Tec Brasil
94
Conservao Ambiental
95
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
96
Conservao Ambiental
21.5 Ecodesign
O Ecodesign a concepo de produtos com integrao da dimenso
meio ambiente, que adquiriu o mesmo status que os critrios tradicionais de
tomada de deciso (qualidade, eficincia, funcionalidade, esttica, imagem,
ergonomia, custo, etc.).
Segundo Fonseca (2005), o ecodesign tem como objetivos:
Incentivar a criatividade e inovao de produtos com qualidade ambiental;
Prevenir ou reduzir impactos ambientais ao longo do ciclo de vida do
produto;
Satisfazer as necessidades dos consumidores atravs de produtos ambientalmente mais adequados.
Resumo
Nesta aula estudamos os instrumentos que podem ser aplicados gesto
ambiental, sendo eles: avaliao de Impacto Ambiental; Anlise do Ciclo
de Vida; Rtulo Ecolgico; Ecodesign; Auditoria Ambiental; Avaliao de
Desempenho Ambiental; e, Sistema de Gesto Ambiental.
97
e-Tec Brasil
99
e-Tec Brasil
22.2 O
bjetivos de um Sistema de Gesto
Ambiental
De acordo com Fonseca (2005) o sistema de gesto ambiental pretende
promover a melhoria contnua do desempenho ambiental de uma
organizao atravs da:
Definio e implementao de polticas e programas de gesto ambiental;
Avaliao sistemtica, objetiva e peridica dos resultados dessas polticas
e programas;
Informao pblica do desempenho ambiental.
Resumo
Nesta aula, vimos que o Sistema de Gesto Ambiental um ciclo contnuo
de planejamento, implementao, reviso e melhoramento de processos e
aes que uma organizao realiza de modo a cumprir as suas obrigaes
ambientais.
Anotaes
e-Tec Brasil
100
Conservao Ambiental
101
e-Tec Brasil
Podemos perceber que tanto a organizao quanto o produto so analisados para que seja conferida a certificao de qualidade ambiental a determinado processo produtivo.
Vejamos em mais detalhes essas normas no esquema abaixo:
23.2 B
enefcios econmicos resultantes da
gesto ambiental
Fonseca (2005) destaca que com a implementao de um SGA podem ser
evitados os custos de:
Agravamento de prmios de seguros;
Limpeza aps emisses anormais, derrames ou acidentes;
Multas por no cumprimento de legislao ambiental.
e-Tec Brasil
102
Conservao Ambiental
23.3 C
rditos no interior resultantes da
gesto ambiental
Diminuio do risco de acidentes;
Melhoria das condies de trabalho;
Motivao dos colaboradores.
103
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula pudemos conhecer as normas da srie ISO 14.000, as quais
auxiliam os gestores em relao problemtica ambiental enfrentada. Vimos
tambm s principais vantagens e benefcios do SGA para as empresas.
Anotaes
e-Tec Brasil
104
Conservao Ambiental
105
e-Tec Brasil
106
Conservao Ambiental
24.4 A
proteo ambiental no mbito
jurdico
Com o objetivo de proteger o meio ambiente, diversos pases passaram a
adotar em suas constituies o Direito Ambiental.
...todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado...
No caso brasileiro, a Constituio Federal em vigor deixa evidente essa preocupao em seu artigo 225 ao determinar que todos tm direito ao meio
ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade
o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes.
Contudo, as Constituies Federais do Brasil de 1934 e 1937 j legislavam
sobre a proteo ambiental.
Resumo
Nesta aula, percebemos que a legislao ambiental foi alterada ao longo
do tempo. Percebemos tambm que a legislao brasileira uma das mais
completas do mundo, porm sua aplicao ainda insipiente.
Anotaes
107
e-Tec Brasil
25.2 O
bjetivos da Poltica Nacional do Meio
Ambiente
De acordo com seu artigo 4, a Poltica Nacional do Meio Ambiente visar:
I. compatibilizao do desenvolvimento econmico-social com a preservao
da qualidade do meio ambiente e do equilbrio ecolgico;
II. definio de reas prioritrias de ao governamental relativa
qualidade e ao equilbrio ecolgico, atendendo aos interesses da Unio,
dos Estados, do Distrito Federal, dos Territrios e dos Municpios;
109
e-Tec Brasil
25.3 O
Sistema Nacional do Meio Ambiente
- SISNAMA
O SISNAMA formado por rgos e entidades da Unio, dos estados, do
Distrito Federal e dos municpios, assim como por fundaes institudas pelo
Poder Pblico, responsveis pela proteo e melhoria da qualidade ambiental.
e-Tec Brasil
110
Conservao Ambiental
111
e-Tec Brasil
Embora tenha sido institudo por lei, o SISNAMA apresenta algumas inadequaes no seu formato como, por exemplo, a concentrao dos diferentes
rgos no CONAMA que dificultam o desempenho da autonomia de cada
um e da coordenao entre eles. Dessa maneira o CONAMA fica sobrecarregado de funes, tendo dificuldade de exercer seu papel. O mesmo
ocorre com o IBAMA que encontra dificuldades para realizar sua funo de
fiscalizao.
No incio da dcada de 1990, foram feitas algumas alteraes na estrutura
do SISNAMA, que contriburam para sua melhor organizao. As mudanas
foram feitas em funo das leis: 8.490/92, 8.746/93, 8.028/90.
Atualmente, o governo federal tem promovido eventos que visam o
fortalecimento do SISNAMA.
Para saber mais sobre os eventos
de fortalecimento do SISNAMA
acesse o site: www.mma.gov.br
25.4 O
s instrumentos da poltica nacional
do meio ambiente
Os instrumentos da PNMA descritos em seu artigo 9 so os seguintes:
e-Tec Brasil
112
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula, conhecemos a Poltica Nacional do Meio Ambiente e
compreendemos a composio do SISNAMA. Vimos tambm os principais
instrumentos de gesto ambiental apresentados pela PNMA.
113
e-Tec Brasil
26.1 P
reveno
ambiente
de
acidentes
ao
meio
115
e-Tec Brasil
Identificao de riscos
Mitigao e preveno
Preparativos
Educao, capacitao e
conscientizao sobre riscos
e preveno.
Elaborao de planos
de evacuao.
Resposta de emergncia
Mobilizao de recursos
para a recuperao.
26.5 Preveno
A preveno o conjunto das disposies ou medidas tomadas ou previstas
em todas as fases da atividade da empresa, tendo em vista evitar ou diminuir
os riscos relacionados ao trabalhador e ao meio ambiente.
e-Tec Brasil
116
Conservao Ambiental
26.7 Controle
Com base na avaliao de risco, se deduz que os mesmos so intolerveis.
Portanto, a equipe de gerenciamento dever definir no plano de controle de
emergncia as aes de combate e controle dos mesmos.
Resumo
Nesta aula vimos alguns exemplos de acidentes ambientais e estudamos os
princpios gerais de preveno.
Anotaes
117
e-Tec Brasil
27.1 O
plano de controle de emergncia ou
plano de contingncia
Elaborar um Plano de Controle de Emergncia significa planejar situaes
de emergncia com os acidentes graves (CARDELLA, 1999).
Esta uma atividade multidisciplinar que exige um trabalho integrado de
conhecimentos, com a finalidade de produzir documentos orientadores para
evitar maiores danos causados por um acidente.
Os planos devem conter todos os instrumentos necessrios para fazer face
situao de emergncia e assegurar a conduta das operaes de proteo
ambiental.
Cada plano tem as suas prprias especificidades de acordo com seu objetivo
e mbito, independentemente das normas existentes para a sua elaborao,
dever ser suficientemente flexvel para atingir os objetivos propostos.
119
e-Tec Brasil
a adoo de procedimentos lgicos, tcnicos e administrativos, para propiciar resposta rpida e eficiente em situaes emergenciais. Desta maneira,
podemos considerar que um plano de controle de emergncia um instrumento preventivo e reativo ao acidente ambiental.
Segundo os mesmos autores, os objetivos especficos de um plano de
controle de emergncia so:
Localizar os casos de emergncias que possam surgir e, se possvel
impedir que ocorram;
Solucionar nas melhores condies todos os problemas que se apresentam,
desde o surgimento da emergncia;
Organizar a luta contra a emergncia de maneira a evitar sua extenso
sobre as pessoas, a propriedade e o meio ambiente interno e externo e
para tanto, articular todas as ligaes necessrias entre os recursos;
Solucionar todos os problemas que se apresentam aps o final da emergncia
a fim de manter a segurana e organizar o retorno situao norma.
Podemos perceber que o objetivo principal de um plano de controle de
emergncia preservar a vida humana, o meio ambiente e as instalaes da
empresa.
Aps a realizao de um estudo das normas internacionais e nacionais,
convenes e publicaes sobre o assunto, Silva e Adassi (2005) afirmam
que um plano de emergncia pode ser elaborado a partir de fases distintas
que se complementam. So elas:
1.Levantamento e avaliao dos riscos deve ser feito, primeiramente,
um detalhamento dos riscos a acidentes e dos recursos e aes para minimizlos (FREITAS, 2000).
2.Definio dos meios de interveno nesta fase devem ser definidos
os meios internos e externos, que sero adotados para controlar o acidente.
Ex.: brigada de incndio, detectores de gases txicos e inflamveis, veculos
de atendimento s emergncias etc.
e-Tec Brasil
120
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula pudemos perceber que para evitar maiores danos sade, ao
meio ambiente e ao patrimnio da empresa necessrio elaborar o plano de
controle de emergncia. Vimos tambm as principais etapas da elaborao
de um plano desses.
121
e-Tec Brasil
123
e-Tec Brasil
Medidas Mitigadoras:
so aquelas destinadas a
prevenir impactos negativos ou
reduzir sua magnitude.
Fonte: shottersok.com
Segundo Watanabe (2010, p. 35) o impacto ambiental a alterao benfica ou adversa provocada nos meios fsico, bitico ou antrpico pela ao
humana, que no se finaliza, mas se redireciona no espao e no tempo com
a aplicao de medidas mitigadoras.
e-Tec Brasil
124
Conservao Ambiental
125
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula pudemos compreender que o Estudo de Impacto Ambiental um
instrumento utilizado para reduzir os impactos gerados pelos grandes empreendimentos no meio ambiente. Percebemos que nem todas as empresas
ou atividades precisam obrigatoriamente realizar um EIA, alm de identificarmos que o rgo governamental responsvel pela legislao sobre o EIA/
RIMA o CONAMA.
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes:
1. Qual a importncia da elaborao de um EIA para a conservao
ambiental?
e-Tec Brasil
126
Conservao Ambiental
127
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
128
Conservao Ambiental
129
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
130
Conservao Ambiental
131
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
132
Conservao Ambiental
Resumo
Nesta aula pudemos perceber que o licenciamento ambiental um
instrumento utilizado para a preservao e conservao do meio ambiente.
Vimos que a empresa ou atividade precisam manter regularizadas as licenas
ambientais de acordo com as fases em que se encontram.
Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas e anote as respostas para as seguintes questes:
1. Qual a diferena entre licenciamento ambiental e licena ambiental?
133
e-Tec Brasil
135
e-Tec Brasil
reas sem vegetao, utilizadas como emprstimo de forma desmedida, escavadas, mineradas, assoreadas e erodidas so denominadas reas degradadas, causando diretamente impactos ambientais desastrosos, que provocam
naturalmente a reduo drstica na qualidade de vida de forma sustentvel.
Podemos citar como exemplo das principais consequncias da ao do
homem sobre o meio ambiente: desmatamento, poluio, qualidade da
gua, o derramamento de petrleo, o lixo txico, a pesca predatria, a
desertificao, as queimadas e a extino da flora e da fauna.
Estas reas precisam ser recuperadas, no s como exigncia da legislao,
mas tambm como medida voluntria das organizaes, instituies e populao, com o carter de proteo e conservao do meio ambiente.
Portanto, um desafio muito grande, principalmente para os profissionais
da rea, a seguinte questo: como recuperar as reas degradadas?
Vejamos a seguir como podemos respond-la.
e-Tec Brasil
136
Conservao Ambiental
137
e-Tec Brasil
Resumo
Nesta aula, percebemos a importncia de recuperar reas degradadas. Vimos
como isso possvel, atravs de aes corretivas ou preventivas.
e-Tec Brasil
138
Conservao Ambiental
Referncias
AGENDA 21. Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento,1992 Rio de Janeiro. Braslia: Senado Federal, 1996.
AJARA, C. A abordagem geogrfica: suas possibilidades no tratamento
da questo ambiental. In: Geografia e Questo Ambiental. Rio de Janeiro:
IBGE, 1993.
ALMEIDA, J. R ; TERTULIANO, M. F. Diagnose dos Sistemas Ambientais:
Mtodos e Indicadores. IN: CUNHA, S. B.; GUERRA; A. J. T. Avaliao e
percia ambiental. Rio De Janeiro: Bertrand do Brasil, 1999. P. 116-172.
ARAUJO, E. S. et. al . Ecologia Industrial: um pouco de histria. Revista de
Graduao da Engenharia Qumica. USP v1 n. 12 Jul-Dez 2003 - ISSN
1516-5469 disponvel em <http:// www.hottopos.com/regeq12/art2.htm>
Acesso em 21/08/08.
BASTOS, A. C. S, et al. Agentes e processos de interferncia, degradao
e dano ambiental. in: Avaliao e percia ambiental. Bertrand Brasil: So
Paulo, 1999.
CARDELLA, Benedito. Segurana no Trabalho e Preveno de Acidentes:
Uma Abordagem Holstica. So Paulo: Atlas, 1999.
CONFERNCIA INTERGOVERNAMENTAL SOBRE EDUCAO AMBIENTAL
AOS PASES MEMBROS. Tbilisi, CEI, de 14 a 26 de out. de 1977.
CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. Braslia: Senado.
1988.
CUT RJ/ Comisso de Meio Ambiente. Disponvel em: <www.ambientebrasil.
com.br> Acesso em: 22/07/2008.
139
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
140
Conservao Ambiental
Referncias
141
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
142
Conservao Ambiental
Referncias
143
e-Tec Brasil
Atividades autoinstrutivas
1. As sociedades sempre estiveram em contato direto com a natureza. Esse fato resultou em profundas modificaes no meio ambiente ao longo da histria humana. Sobre o assunto julgue os
itens a seguir e marque a alternativa CORRETA.
I. A abordagem naturalista do meio ambiente predominou nas cincias naturais e humanas desde o sculo XVI at meados do sculo XX, devido
concepo cartesiana adotada pelas mesmas.
II. A concepo cartesiana, adotada pela sociedade como paradigma at
meados do sculo XX pode ser considerada como um dos principais motivos da degradao ambiental, pois o homem assumiu uma posio de
superioridade em relao ao meio natural, entendendo que estava separado dele.
III. Com o desenvolvimento da teoria geral dos sistemas o meio ambiente
passou a ser estudado como um conjunto de elementos naturais e sociais.
Esto CORRETAS:
a) Apenas I e II
b) Apenas II e III
c) Apenas I
d) Apenas I e III
e) I, II e III
2. Atualmente, muito se fala em meio ambiente, relacionando-se o
termo aos apenas aos aspectos naturais. Contudo o entendimento
sobre o meio ambiente vai muito alm de uma concepo natural.
Sobre o conceito de meio ambiente, julgue as proposies a seguir
e marque a alternativa CORRETA.
I. O meio ambiente pode ser entendido como um agrupamento de trs
subconjuntos que interagem entre si: a natureza, a tcnica e a sociedade.
145
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
146
Conservao Ambiental
Coluna B
(
) O homem descobriu que pode criar ecossistemas artificiais, para suprir suas necessidades. Passou a se sentir
superior a natureza, resultando na crescente explorao dos recursos naturais.
(2) Pastoreio
) A velocidade de regenerao natural passou a ser menor que a velocidade da extrao dos recursos naturais.
(3) Agricultura
) A transformao de grandes extenses de florestas e savanas em campos de pastos, o que imprimiu grandes
modificaes na paisagem natural.
d) 1, 3, 4, 2
b) 4, 3, 1, 2
e) 3, 4, 1, 2
c) 3, 4, 2, 1
Atividades autoinstrutivas
147
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
148
Conservao Ambiental
Atividades autoinstrutivas
149
e-Tec Brasil
Esto CORRETAS:
a) Apenas I e II
b) Apenas II e III
c) Apenas I
d) I, II e III
e) Apenas I e III
12. A degradao e a perda de fertilidade do solo podem ser
considerados problemas ambientais de ordem:
a) Local
b) Global e regional
c) Regional e nacional
d) Regional
e) Local e global
13. Relacione os problemas ambientais, apresentados na coluna A,
com seu principal agente, destacado na coluna B.
Coluna A
(A) Efeito Estufa
(B) Desmatamento
(C) Degradao da gua
Coluna B
(
) Uso insustentvel desse recurso como, por exemplo, desperdcio, contaminao por efluentes industriais,
poluio por agrotxicos e outros.
) mudana no uso da terra como, por exemplo, construo de casas e indstrias ou presso pela produo de
madeira.
) e misso de diferentes poluentes como: dixido de carbono, metano, xido nitroso,e os clorofluorcarbonos.
A correspondncia CORRETA :
a) A, B, C
b) B, C, A
c) A, C, B
d) B, A, C
e) C, B, A
e-Tec Brasil
150
Conservao Ambiental
Atividades autoinstrutivas
151
e-Tec Brasil
16. A poluio atmosfrica um dos mais antigos problemas ambientais enfrentados pela humanidade. Sobre o assunto, marque a alternativa INCORRETA.
a) Os efeitos negativos da poluio do ar sobre a sade humana comearam a ser sentidos com mais intensidade, pela populao concentrada
nos centros urbanos, a partir da I Revoluo Industrial (carvo e ao),
iniciada em meados do sculo XVIII.
b) Com a II Revoluo Industrial (petrleo e eletricidade) a poluio do ar
foi acentuada pela ampliao dos complexos industriais, pela utilizao
acentuada do petrleo como fonte energtica, e pela ausncia de polticas ambientais preventivas.
c) Ao contrrio que se pensou por muito tempo, a atmosfera no possui
capacidade limitada de autodepurao.
d) Entre esses gases os que mais contriburam para elevar os ndices da
poluio atmosfrica foram: o gs carbnico (CO2), o metano (CH4), o
xido nitroso (N2O) e os clorofluorcarbonos (CFCs), os chamados gases
de efeito estufa.
e) O aumento de CO2 na atmosfera resultou do processo de industrializao
mundial e da queima de combustveis fsseis, pois a concentrao de CO2
na atmosfera aumentou de 285 PPM (partes por milho) em 1870 para
370 PPM em 2000 e, segundo pesquisas recentes, continua subindo.
17. No Brasil, os padres de qualidade do ar so estabelecidos pela:
a) Resoluo CONAMA 003/90.
b) Resoluo CONAMA 273/00.
c) Resoluo CONAMA 006/90
d) Resoluo CONAMA 007/91
e) Resoluo CONAMA 009/91
18. O controle da qualidade do ar indispensvel para a conservao
do meio ambiente, pois a poluio atmosfrica pode ter efeitos
negativos sade e ao bem-estar humano, fauna e flora, aos
materiais, temperatura da Terra etc. Sobre os efeitos da poluio
do ar, analise as proposies e marque a alternativa INCORRETA.
e-Tec Brasil
152
Conservao Ambiental
Atividades autoinstrutivas
d) Apenas I
e) Apenas I e III
153
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
154
Conservao Ambiental
23. Segundo a Resoluo CONAMA 357/05 as guas salinas destinadas aquicultura e atividade de pesca so classificadas como de:
a) Classe especial
b) Classe 1
c) Classe 2
d) Classe 3
e) Classe 4
24. Sobre o processo de construo de uma conscincia sobre a relao do desenvolvimento econmico com o meio ambiente, analise
as proposies a seguir e marque a alternativa CORRETA.
I. At meados do sculo XX os problemas ambientais no passavam de
uma preocupao de intelectuais e cientistas, que pouca voz ativa tiveram diante da poltica desenvolvimentista dos pases capitalistas.
II. O Fordismo contribuiu para o aumento da preocupao ambiental.
III. Somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos da degrao do meio ambiente sobre o futuro do planeta e, consequentemente, da humanidade.
A alternativa CORRETA :
a) Apenas I
b) Apenas II e III
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
25. Na dcada de 1970, com a ampliao da conscincia ambiental
foi multiplicada a ideia de imposio de um limite ao crescimento
econmico, principalmente para os pases pobres. Nesse contexto
surge a ideia de crescimento zero, divulgado pelo (a):
Atividades autoinstrutivas
155
e-Tec Brasil
a) Conferncia de Estocolmo
b) Organizao das Naes Unidas
c) Clube de Roma
d) Conferncia de Tbilisi
e) Conferncia Rio/92
26. No final da dcada de 1970, foi iniciada a busca por um modelo
alternativo de desenvolvimento que estimulasse o crescimento
econmico e ao mesmo tempo promovesse a manuteno e
melhoria da qualidade de vida. Esse modelo de desenvolvimento
denominado:
a) Desenvolvimento sustentvel
b) Desenvolvimento ecolgico
c) Desenvolvimento humano
d) Desenvolvimento ambiental
e) Desenvolvimento sistemtico
27. um caminho de progresso social e econmico que objetiva satisfazer as necessidades das geraes presentes sem comprometer
a disponibilidade de recursos naturais s geraes futuras. Esse
conceito refere-se ao (a):
a) Agenda 21
b) Desenvolvimento Sustentvel
c) Crescimento Zero
d) Teoria Geral dos Sistemas
e) Educao Ambiental
28. O mtodo utilizado pelas empresas no gerenciamento ambiental
que trata os problemas ambientais como externos empresa e
mantm o foco dos estudos ambientais nas comsequncias e no
nas causas dos mesmos, denominada de:
e-Tec Brasil
156
Conservao Ambiental
Coluna B
(
) Destaca as aes indispensveis para promover a participao dos diferentes segmentos sociais nos processos
decisrios.
) Nessa seo so discutidas as polticas internacionais que podem auxiliar os pases pobres a alcanarem o
desenvolvimento sustentvel.
) Refere-se ao manejo dos recursos naturais e dos resduos e substncias txicas de maneira a garantir o
desenvolvimento sustentvel.
Atividades autoinstrutivas
d) 1, 3, 4, 2
e) 3, 4, 2, 1
157
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
158
Conservao Ambiental
Atividades autoinstrutivas
159
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
160
Conservao Ambiental
39. As empresas que a priori consideravam a gesto ambiental sinnimo de gastos financeiros percebem, atualmente, que ocorre exatamente o contrrio, pois muitas so as vantagens obtidas
quando se implementa um sistema de gesto ambiental. Entre as
vantagens que a empresa pode obter com a gesto ambiental a
nica alternativa INCORRETA :
a) Evitar custos.
b) Reduzir custos.
c) Aumentar os parceiros econmicos.
d) Melhorar a imagem da empresa perante os consumidores.
e) Impedir a aplicao de sanes legais em caso de acidentes ambientais.
40. um estudo destinado a identificar e interpretar assim como
prevenir as consequncias ambientais ou os efeitos que determinados projetos ou aes podem causar sade e ao bem-estar do
homem e ao entorno, ou seja, os ecossistemas em que o homem
vive e de que depende.
A definio anterior refere-se ao (a):
a) Avaliao de Impacto Ambiental.
b) Anlise do Ciclo de Vida.
c) Auditoria Ambiental.
d) Avaliao de Desempenho Ambiental.
e) Sistema de Gesto Ambiental.
41. a parte de um sistema global de gesto que inclui a estrutura
organizacional, planejamento de atividades, responsabilidades,
prticas, procedimentos, processos e recursos para desenvolver,
implementar, alcanar, rever e manter a poltica ambiental.
a) Avaliao de Impacto Ambiental.
b) Anlise do Ciclo de Vida.
c) Auditoria Ambiental.
d) Avaliao de Desempenho Ambiental.
e) Sistema de Gesto Ambiental.
Atividades autoinstrutivas
161
e-Tec Brasil
e-Tec Brasil
162
Conservao Ambiental
Atividades autoinstrutivas
163
e-Tec Brasil
d) Seccionais
e) Local
47. Analise as proposies:
I. Os incentivos produo e instalao de equipamentos e a criao
ou absoro de tecnologia, voltados para a melhoria da qualidade
ambiental.
II. O zoneamento ambiental.
III. O licenciamento e a reviso de atividades efetivas ou potencialmente poluidoras.
Entre as proposies anteriores quais representam instrumentos da
PNMA, descritos em seu artigo 9:
a) Apenas I
b) Apenas II e III
c) Apenas I e III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
48. Durante um estudo de preveno de acidente ambiental devem
ser considerados os seguintes princpios, exceto:
a) Eliminao do risco
b) Avaliao dos riscos
c) Combate aos riscos na origem
d) Prioridade da proteo individual face coletiva
e) Informao e formao
e-Tec Brasil
164
Conservao Ambiental
Coluna B
(1) 1 etapa
(2) 2 etapa
(3) 3 etapa
(4) 4 etapa
(5) 5 etapa
(6) 6 etapa
Atividades autoinstrutivas
165
e-Tec Brasil
Currculo do professor-autor
Carmen Ballo Watanabe
Doutora em Geocincias e Meio Ambiente, pela Universidade Estadual
Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Geografia: Anlise e
Gesto Ambiental, pela Universidade Federal do Paran (UFPR). Especialista
em Anlise Ambiental (UFPR). Licenciada em Geografia, pela Faculdade
Estadual de Filosofia, Cincias e Letras de Unio da Vitria (FAFI-UVA).
Gegrafa (UFPR). Atua como professora do Instituto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia do Paran (IFPR) nas reas de Metodologia da
Pesquisa Cientfica, Geografia, Meio Ambiente e Planejamento Urbano, nas
modalidades presencial e a distncia.
167
e-Tec Brasil