PLAN CURRICULAR ANUAL

ESTUDIOS SOCIALES

DECIMO AO

LOGOTIPO INSTITUCIONAL.

NOMBRE INSTITUCIONAL.

AO LECTIVO

2015-2016.

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA:
CARGA HORARIA :
SEMANAL

ESTUDIOS NOMBRE DEL DOCENTE:

SOCIALES.
CARGA HORARIA ANUAL:

AO/CURSO:

10mo.
PARALELO:

144
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A

NIVEL 4

CONSTRUCCIN HISTRICADE
LA SOCIEDAD
A.1 Identifica, analiza y contrasta enfoques y
puntos de vista sobre hechos o procesos
histricos planteados en diversas fuentes, y
formula preguntas para comprenderlos y
explicarlos.
Expresa
opiniones
propias
y
conclusiones sobre acontecimientos o procesos
histricos analizados, a travs de diversas
formas de expresin oral o de la produccin de
textos escritos.
A.2 Contextualiza y explica procesos o hechos
histricos considerando la intervencin de distintos
factores y elementos. Diferencia hecho de proceso
histrico y establece nexos entre ellos. Identifica y

contrasta hechos o procesos histricos que han

sido analizados desde perspectivas diacrnicas,
sincrnicas y anacrnicas. Identifica elementos de
la identidad cultural y argumenta acerca de su
conformacin en diferentes momentos de la
historia.
A.3 Difunde y favorece la preservacin de
manifestaciones culturales; identifica aquellas que
son patrimonio tangible e intangible, y las relaciona
con la diversidad cultural del pas como elementos
de una identidad latinoamericana, producto de su
legado histrico.

NIVEL

DOMINIO B
RELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y EL
ESPACIO GEOGRFICO.
B.1 Selecciona y contrasta informacin a partir de datos
estadsticos o
materiales cartogrficos sobre dinmicas territoriales.
Identifica
problemas de investigacin y soluciones sobre
aspectos de la sociedad,
relacionados con procesos territoriales. Emite
conclusiones, opiniones y
reflexiones sobre la transformacin del medio
geogrfico en distintos
momentos y partes del mundo, para comunicarlas a
travs de diversas
formas de expresin oral y escrita.
B.2 Contrasta e interpreta informacin geogrfica a partir

del anlisis de
material cartogrfico o estadstico de diversos lugares
del mundo. Describe
procesos y transformaciones territoriales en el mundo,
relacionados con
dinmicas polticas y econmicas de la sociedad.
Identifica y relaciona
dinmicas econmicas, sociales y polticas actuales,
que se producen en un
medio geogrfico determinado con sus caractersticas
demogrficas.
Reconoce y describe problemas socioeconmicos y
ambientales a escala
local, y comprende que trascienden fronteras y que
su impacto es global.
B.3 Plantea y promueve actividades sustentables de
defensa y recuperacin
del equilibrio ecolgico y conservacin del patrimonio
natural cultural en
un espacio geogrfico determinado.
DOMINIO C
CONVIVENCIA
HUMANO.

SOCIAL

DESARROLLO

C.1 Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes, identifica

hiptesis y formula otras sobre problemas sociales, relacionados
con estructuras o conflictos econmicos y polticos actuales y su
impacto social. Emite conclusiones y opiniones sobre problemas
sociales y las comunica a travs de diversas formas de expresin

oral y escrita.
C.2 Conoce sus derechos y deberes como
ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la importancia de
ejercer sus derechos y cumplir sus deberes con el
Estado y la sociedad. Identifica organismos y
polticas
nacionales
e
internacionales
que
promueven el desarrollo de las sociedades en el
mundo. Identifica y analiza causas y consecuencias
de
problemas
generales
del
mundo,
que
obstaculizan el establecimiento de la solidaridad, el
pluralismo y la tolerancia. Identifica diversas formas
de organizacin social, nacionales e internacionales,
destinadas a fortalecer y mejorar la resolucin de
conflictos sociales por vas democrticas, polticas y
pacficas.
C.3 Reconoce y propone soluciones a problemas
sociales, polticos, econmicos, nacionales e
internacionales que amenazan la calidad de vida de
la poblacin. Practica principios de una cultura de
paz y respeto de los derechos de la ciudadana,
bajo los preceptos de equidad, solidaridad,
tolerancia, pluralismo y democracia.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

 Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en

el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a
travs del anlisis de fuentes directas e indirectas, con el
fin de entender el marco general dentro del que se han
desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que

han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios
hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el
estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y
econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la
realidad nacional.
Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en
las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido
diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su
en el siglo XX, mediante el estudio de su impacto en la
evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos
estructura productiva y la organizacin poltica de
de unin que refuercen una identidad mundial
nuestros pases, para valorar su influencia en Amrica
fundamentada en el principio de unidad en la diversidad.
Latina y Ecuador.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus
Determinar las causas de las diferencias econmicas y
realidades culturales y la problemtica social, por medio
las resultantes desigualdades sociales entre los pases,
de la localizacin de sociedades diferentes y la
por medio del estudio de su desempeo econmico, con
concatenacin con sus expresiones culturales, con el
el fin de caracterizar la estratificacin social a nivel
propsito de valorar la diversidad en el mundo.
internacional.
Generar identidad con los espacios y las personas a
Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a
diversos niveles, conociendo y valorando sus
travs de la observacin y constatacin del caso
particularidades culturales y geogrficas, para establecer
ecuatoriano, para deducir informacin sobre procesos
nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
migratorios alrededor del mundo.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y
Determinar las causas histricas y consecuencias de la
obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de
dependencia econmica de Latinoamrica mediante un
adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los
anlisis de los hechos pasados, con el propsito de
procesos sociales a travs de la historia y de los textos
vislumbrar posibles soluciones.
legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio
Identificar los principales conflictos de la actualidad

mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de

informacin, con el objeto de establecer su incidencia y
proyeccin en Ecuador.

una ciudadana responsable, participativa, y autnoma.

Establecer responsabilidades para con los otros, el
ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por
medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de
generar actitudes, acciones y hbitos de influencia
positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y
accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el
mundo.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES

CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE
EJE
DEL REA
TRANSVERSAL
Comprender el mundo donde Identidad nacional y planetaria,
unidad en la diversidad, ciudadana
vivo y la
responsable, El Buen
identidad ecuatoriana.
Vivir o Sumak kawsay,

4.2. TEMPORALIZACIN
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012
se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se

NMERO DE SEMANAS
LABORABLES.

LA INTERCULTURALIDAD: El
reconocimiento a la diversidad de
manifestaciones tnico cultural en las
esferas local, regional y planetaria,
desde una visin de respeto y
valoracin.

desarrollan en el primer quimestre y

los restantes en el segundo
quimestre.
NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDUL
O

BLOQUE No 1. PRIMERA MITAD

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMER NMER NMERO DE

NMERO DE
O DE
O
PERIODOS
PERIODOS
PERIOD TOTAL
PARA
DESTINADOS
OS
DE
EVALUACIONES
PARA EL
SEMANA PERIOD E IMPREVISTOS DESARROLLO DE
LES
OS
BLOQUE/MDULO
4
24
4
20

DEL SIGLO XX
BLOQUE No 2. LOS LTIMOS AOS

24

20

BLOQUE No 3. PUEBLOS RICOS Y

24

16

PUEBLOS POBRES.
BLOQUE No 4. LAS MIGRACIONES.

24

20

BLOQUE No 5. AMRICA LATINA:

24

20

24

26

DEL SIGLO XX.

DEPENDENCIA E INTEGRACIN
REGIONAL.
BLOQUE No 6. LUCHA POR LA PAZ

EN EL MUNDO.

TOTAL

36

TOTAL

144

32

112

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES

CURRICULARES
TTULO DEL BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Identificar los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus

consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.

1. PRIMERA
MITAD DEL
SIGLO
XX

Determinar las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, y el
impacto de la crisis financiera en el mbito internacional, de manera particular en
Latinoamrica.
Describir los cambios socioeconmicos y el proceso de industrializacin sustitutiva de
importaciones en varios pases de Amrica Latina.
Reconocer las causas, la secuencia y los fenmenos posteriores de la Segunda Guerra
Mundial, con sus proyecciones y la fundacin de la Organizacin de las Naciones Unidas,
ONU, donde particip Ecuador.
Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir de las experiencias de
las guerras mundiales y del rechazo al racismo.

Reconocer el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente
desde los aos sesenta, la ciencia, la tecnologa, la comunicacin, los movimientos
femeninos y ecologistas, jipis y grupos de reivindicacin de gnero.

2. LOS LTIMOS
AOS DEL
SIGLO XX.

Relatar la Guerra fra, el enfrentamiento de las superpotencias a escala mundial, el

desarrollo de la energa nuclear, sus consecuencias en el Tercer Mundo, en particular, en
Latinoamrica.
Establecer las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado
por las luchas de liberacin nacional y el surgimiento de gran cantidad de nuevos pases.
Valorar los esfuerzos por la construccin de la democracia y la vigencia de los derechos
humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador, desde el estudio comparativo de los casos
mencionados.

Establecer las diferencias que genera la pobreza frente a la concentracin de la riqueza

mundial, y las consecuencias que originan estas diferencias.
Identificar las nuevas condiciones mundiales en lo econmico y la cada del comunismo,
as como los nuevos estados y su rol en el mundo actual.
3. PUEBLOS
RICOS Y
PUEBLOS
POBRES.

Determinar los hechos que causaron el predominio estadounidense y cmo ese

predominio se expresa en realidades del mundo actual.
Explicar cmo Ecuador puede enfrentar la llamada globalizacin desde una identidad y
una economa fortalecida frente al resto de naciones.
Demostrar el surgimiento de nuevas potencias y su papel en el nuevo orden del mundo,
en lo econmico, cultural y militar.
Comparar los antiguos y nuevos movimientos sociales, localizndolos en el tiempo y en el
espacio, adems de valorar su aporte e influencia en la transformacin de la sociedad.

 Proponer actitudes para tener un mundo con equidad y justicia, a travs de acciones
locales concretas.

Explicar cmo el mundo actual est en constante movimiento, desde la perspectiva

poblacional y migratoria.
4. LAS
MIGRACIONES.

Identificar la pobreza y el trabajo como causas de las migraciones, a partir de la

caracterizacin de los pases por su desempeo econmico.
Reconocer las diversas formas en que los pases de origen y de destino se afectan por los
procesos migratorios.
Determinar las consecuencias sociales de las migraciones desde y hacia el Ecuador, a
travs de la constatacin en trabajos de campo.

Describir a las economas de los pases de Amrica Latina como economas de la pobreza,
en tanto dependientes de la exportacin de materias primas.
5. AMRICA
LATINA:
DEPENDENCIA
E
INTEGRACIN
REGIONAL.

Identificar los cambios agrarios en la regin que dieron pas a transformaciones sociales
de gran importancia.
Explicar cmo se produjo el proceso de urbanizacin y las migraciones internas a gran
escala en Amrica Latina, por los cambios en la estructura de produccin agrcola y el
crecimiento del sector industrial y de servicios.
Contrastar los procesos de integracin de Europa con los de Amrica Latina, por medio del
anlisis de su evolucin y sus particularidades.

 Reconocer a la integracin andina y sudamericana como un mecanismo para potenciar

nuestra presencia comn en el mundo.

Reconocer y describir los conflictos mundiales de la actualidad, con sus implicaciones

sociales.
Analizar las consecuencias sociales del trfico de drogas y los problemas de salud pblica
derivados.
6. LUCHA POR LA
Encontrar los nexos causales entre las guerras y la pobreza, como fenmenos sociales
PAZ EN EL
relacionados.
MUNDO.
Describir el armamentismo y sus consecuencias en el caso especfico de Amrica Latina.
Establecer una relacin entre Ecuador y los conflictos mundiales en lo econmico, poltico
y social.
Determinar las condiciones idneas para el dilogo de civilizaciones sobre la valoracin de
los puntos
comunes entre los seres humanos.
Explicar que los pueblos necesitan el uno del otro en diversos aspectos que exceden el
econmico.
Reconocer la igualdad basada en los derechos humanos a travs de su conocimiento y
prctica en todos
los aspectos de la vida.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
- Texto del estudiante
- Cuaderno de trabajo
- Carteles
- Textos de consulta
- Lminas
- Medio Geogrfico
- Mapas
- Esferas
- Lecturas
- Pelculas.
- Fotografas
- Visitas a museos y exposiciones
- Croquis
- Peridicos
- Revistas cientficas
- Atlas
- Grficos
- Organizadores grficos
- DVD
- CD
- Software educativo

PARA LOS DOCENTES

-Actualizacin y Fortalecimiento de la Educacin General
Bsica: Precisiones para la enseanza y el aprendizaje.
- Estndares de Calidad Educativa: Estndares de
aprendizaje.
- Texto de Estudios Sociales 10mo.
- Textos Histricos.
- Textos Geogrficos.
-Mapas.
- Carteles
- Folletos.
- Encuestas
- Organizadores grficos.
- CD
- DVD
- Carteles
- Videos
- Proyector
- Lapto.

6.METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

1. Mtodo comparativo
Etapas:
-

OBSERVACION.

Observacin
Descripcin
Comparacin
Asociacin
Estrategias

Observacin
Localizacin
Preparacin y realizacin del viaje
Extraccin de informacin
Comparacin
Generalizacin

3. Mtodo de Observacin Directa

-Numrica.
-Descriptiva.
-Grfica.
GUA DE PREGUNTAS.
ENTREVISTA.

ENCUESTA.

PORTAFOLIO.

-Estructurada.
-Semi estructurada.
-Abierta.
CUESTIONARIO.
-Inventarios.
-Escala de Aptitudes.
TRABAJOS VARIOS.
-Consultas.
-Investigaciones.
-Trabajos en Clase.
-Trabajos Grupales.
-Talleres.

- Observacin
- Descripcin
- Interrelacin
- Comparacin
- Generalizacin

4.- Mtodo de Observacin Indirecta

-Anecdtico.
-Descriptivo.
2. LISTA DE COTEJO.
3. ESCALAS:

2. Mtodo de Itinerarios
Etapas:

1. REGISTROS:

PRUEBAS.

1. ORALES.

- Observacin
-

Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin

-Cuestionario.
-Lectura.
-Ejercicios.
2. ESCRITAS.
-Objetivas de;

3. Mtodo de Observacin Directa

- Observacin
- Descripcin
- Interrelacin
- Comparacin
- Generalizacin
4.- Mtodo de Observacin Indirecta
- Observacin
- Descripcin
- Interpretacin
- Comparacin
- Generalizacin

Complicacin.
Pareamiento.
Ordenacin.
Seleccin Mltiple.
2.1. Mapas Mentales.
Cuadros sinpticos
Esquemas Conceptuales
Mapas conceptuales

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA

vigentes

8. OBSERVACIONES

1. Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica

2010 Dcimo Ao. Ministerio de Educacin Ecuador.
2. Evaluacin de los Aprendizajes MEC- DNMP 2002)
3. Texto de Estudios Sociales, donado por el Ministerio de Educacin.
4. Estndares de la Calidad Educativa:
5. Estructura Bsica de un Plan de Clase. (2011). Ministerio de Educacin.
Curso de Didctica del Pensamiento Crtico, Programa de Formacin
Continua del Magisterio Fiscal, (pg. 63, 64, 66, 67,75,76,78,79,80 ) Quito
Ecuador, Centro Grfico Ministerio de Educacin- DINSE.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:
Firma:

NOMBRE:
Firma:

NOMBRE:
Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: