Universidad de la Frontera

Facultad de Educacin Ciencias Sociales y Humanidades

Escuela de Pedagoga

El Consejo de Curso
Es necesario tomar en cuenta la importancia que tiene el Consejo de Curso para el
desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje y el buen manejo de su escuela, liceo o
colegio.
Este instrumento se forma en las distintas aulas como un organismo colegiado al
servicio de las finalidades de la educacin, respondiendo a las necesidades de
desarrollo integral de los/as estudiantes y caractersticas de los grupos de clase.
Ofrece a los estudiantes la oportunidad de planificar y decidir sus propias formas de
conducta y de intervenir en el estudio de las normas que limitan su accin.
El Consejo de Curso desarrolla sus actividades a travs de los Comits de Trabajo
(Unidades Operativas de los Consejos de Curso), que forman equipos organizados
libremente, de acuerdo a los intereses de los alumnos/as y las necesidades del curso.
Las reuniones de este organismo se realizan con todos/as los alumnos/as de un
curso, asesorados por el profesor/a gua, con el propsito de analizar los problemas,
las actividades y las necesidades del curso, buscando las posibles alternativas de
soluciones en forma armnica y democrtica.
Entre las ventajas que ofrece el Consejo de Curso estn:
Que los alumnos/as aprenden a asumir funciones de lder; a defender su opinin y a
respetar la ajena;
Que los alumnos/as aprenden tambin las prcticas bsicas democrticas tales como
formas de votacin, vocabulario cvico, organizacin de debates, derechos y deberes
de cada miembro del grupo, planificacin de actividades, confeccin y ampliacin
de reglamentos.
Adems ofrece a los alumnos/as la oportunidad de desarrollar su personalidad con el
fortalecimiento de la iniciativa, la creatividad y la participacin real en las tomas de
decisiones.
Un Consejo de Curso est estructurado por los/as estudiantes de cada curso de un centro
escolar. Dirigido por una directiva integrada por miembros que son elegidos
democrticamente por ellos/as. Contar con la asesora del maestro/a del curso o profesor/a
responsable.
Los propsitos principales de su creacin son:
Lograr el desarrollo de la personalidad de los alumnos/as del curso con los valores
del medio social en que vivimos.
Mejorar las relaciones entre maestros/as y alumnos/as.
Mejorar la relaciones entre alumnos/as.
Buscar de forma conjunta la solucin adecuada a las dificultades que les afectan.

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Entre las funciones del Consejo de Curso estn:

Contribuir al desarrollo de las potencialidades y capacidades de los/as estudiantes,
especialmente las referidas a las responsabilidades y compromisos de la vida en
democracia.
Analizar los problemas, las actividades y las necesidades del curso, buscando las
posibles soluciones en forma armnica y democrtica.
Estrechar las relaciones entre estudiantes y educadores a travs de las oportunidades
que ofrece el compartir responsabilidades.
Promover el desarrollo de valores, actitudes y conductas democrticas mediante la
prctica misma de las normas generales por el grupo.
Proceso de integracin del Consejo de Curso
El proceso de integracin del consejo de curso y otros organismos es similar a un proceso
electoral de adulto.
Con el mismo se pretende que nios/as y adolescentes aprendan cuando pequeos lo que
deben realizar cuando grandes, pero haciendo nfasis en la organizacin, el respeto y la
democracia.
Para este proceso se sugiere:
a) Al iniciar el ao escolar, los/as profesores de cada curso, en coordinacin con el Consejo
Estudiantil (Colectivo integrado por los/as Presidentes/as y Vicepresidentes/as de todos los
Consejos de Curso de la escuela, liceo o colegio, si existe, motivarn y orientarn a sus
estudiantes respecto a los objetivos y funcionamiento del Consejo y de los Comits o
Equipos de Trabajo.
Tambin se debe consensuar, entre todos/as, las cualidades de los candidatos/as para
desempear cada uno de los cargos, as como las atribuciones de dichos cargos.
b) Se informar respecto a la responsabilidad de realizar una buena eleccin y a los
elegidos de cmo deben cumplir sus atribuciones.
c) Los/as estudiantes realizarn una preseleccin para integrar dos o tres candidaturas
formales por una directiva completa.
d) Cada directiva estar integrada por:
-Un presidente -Un vicepresidente -Un secretario -Un tesorero -Cinco vocales
Tres vocales funcionan como sustitutos del Vicepresidente/a, del Secretario/a y del
Tesorero/a en caso de ausencia de los mismos/as; los/as dos restantes funcionarn como
Vocales. (Opcional el tema de los vocales)
e) Se conformar una Mesa Electoral con un Presidente/a, un Secretario/a y un Delegado/a
representante de cada una de las directivas. Tendrn como funcin organizar las elecciones,
con la asesora del orientador/a y/o psiclogo/a y del profesor/a responsable.
f) Al trmino del primer mes de clase, conformadas las dos o tres directivas e integrada la
Mesa Electoral, se celebrarn las elecciones.
g) Realizadas las elecciones, la semana siguiente se celebrar la toma de posesin de la
directiva electa y conjuntamente con el maestro/a o profesor/a responsable, se iniciarn las
reuniones del consejo de Curso y se iniciar el desarrollo de las acciones determinadas por
las necesidades del curso, de los estudiantes y la comunidad.