PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
MARCO MORA MINCHALA

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

PERIODOS

8 VO

36

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico

para interpretar y resolver problemas de
la vida.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

1.Los numeros enteros

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

El razonamiento, la comunicacin, las conexiones,

demostracin, y la representacin

EJE TRANSVERSAL/INSTIT

la

La interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad
tnico-culturales en las esferas local,
planetaria, desde una visin de respeto

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Operar con nmeros enteros a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones
con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas.
Reconocer a las variables como elementos necesarios para las Matemtica, mediante la generaliza
para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico.

DOMINIO A

DOMINIO B

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

Describe y construye patrones con objetos y patrones numricos. Cuenta, compara y ordena colecci
Identifica cantidades de objetos y las asocia con los numerales. Realiza adiciones y sustracciones co
de 0 a 10. Identifica y utiliza las monedas de 1, 5 y 10 centavos en situaciones ldicas.
Relaciona situaciones cotidianas con la nocin de adicin y sustraccin.
Muestra creatividad al describir la solucin a situaciones cotidianas que requieren de las nociones d
sustraccin o comparacin.

Realiza adiciones y sustracciones con reagrupacin y multiplicaciones sin reagrupacin. Realiza con
en medidas monetarias, de tiempo y de longitud
Relaciona patrones numricos crecientes con la adicin y la multiplicacin, y decrecientes con la res
relaciones de orden entre cantidades de objetos y entre nmeros naturales de hasta cuatro cifras qu
de medida.
Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen las operaciones de adicin, sustraccin, multiplic
sencillas de medidas monetarias, de tiempo y de longitud. Evidencia inters por la presentacin orde
clara en los procesos desarrollados.

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO C

Relaciona patrones numricos crecientes con la adicin o multiplicacin, y decrecientes con la resta
Representa nmeros naturales, fraccionarios y decimales en forma concreta, grfica, simblica y sim
relaciones de orden y reconoce el valor posicional. Asocia los porcentajes con nmeros fraccionarios
Reconoce la relacin entre la potenciacin y la radicacin.
Reconoce la relacin entre unidades, mltiplos y submltiplos en medidas de longitud, rea, volume
Sistema Internacional; y en medidas angulares del Sistema Sexagesimal. Identifica unidades de med
Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de situaciones referentes a sucesiones, var
proporcionales, proporcionalidad, estimacin y medicin con nmeros racionales positivos, y verifica
mediante los procesos y clculos empleados. Reconoce el efecto de las operaciones.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

a : altura sobre el nivel del

mar, temperatura bajo

Leer y escribir nmeros enteros.

Ordenar y comparar nmeros enteros
en la recta numrica.
Resolver las cuatros operaciones de
forma independiente con nmeros
enteros.
Generar sucesiones con nmeros
enteros
Resolver operaciones combinadas con
nmeros enteros.
Utilizar las estrategias y las

Texto bsico
Material de
Trabajo del
Alumno
Material
Geomtrico
Lminas
Carteles

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Ubica pares
Ordenados con
enteros
En el plano cartesiano.
Utiliza variables para
ex Presar enunciados
simples en lenguaje
Matemtico.
Opera con las cuatro
operaciones

 Leer y escribir nmeros enteros.

Ordenar y comparar nmeros enteros
en la recta numrica.
Resolver las cuatros operaciones de
forma independiente con nmeros
enteros.
Generar sucesiones con nmeros
enteros
Resolver operaciones combinadas con
nmeros enteros.
Utilizar las estrategias y las
herramientas para resolver problemas
mostrando seguridad
Y confianza en tus capacidades.

Texto bsico
Material de
Trabajo del
Alumno
Material
Geomtrico
Lminas
Carteles
Marcadores
Material
Concreto

Ubica pares
Ordenados con
enteros
En el plano cartesiano.
Utiliza variables para
ex Presar enunciados
simples en lenguaje
Matemtico.
Opera con las cuatro
operaciones
Bsicas en el
Conjunto de los
nmeros enteros.

Usar la calculadora de forma racional

en la resolucin de problemas.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Texto de matematica de Octavo, Guia para docente

ELABORADO
MARCO MORA MINCHALA
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE: MSc. Mara Elena Alfonzo
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE: Lcda. Mnica Len
Firma:
Fecha:

2016 - 2017

No DE BLOQUE 1

DURACIN
INICIO
5/18/2016

E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

uralidad
iento a la diversidad de manifestaciones
les en las esferas local, regional, nacional y
sde una visin de respeto y valoracin.

ULO

edades de las operaciones en el conjunto Z,

resolucin de problemas.
a, mediante la generalizacin de situaciones

compara y ordena colecciones de objetos.

ciones y sustracciones con material concreto
nes ldicas.

quieren de las nociones de adicin y

reagrupacin. Realiza conversiones simples

, y decrecientes con la resta. Lee y establece

de hasta cuatro cifras que incluyen unidades

n, sustraccin, multiplicacin y conversiones

s por la presentacin ordenada, secuencial y

decrecientes con la resta o divisin.

a, grfica, simblica y simplificada. Establece
on nmeros fraccionarios y decimales.

de longitud, rea, volumen y masa, segn el

dentifica unidades de medidas agrarias.
erentes a sucesiones, variaciones
nales positivos, y verifica resultados finales
eraciones.

EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Lluvias de ideas.
-interrogatorio
Instrumentos
Pruebas orales y escritas

APLICADA

ACIONES:

APROBADO
da. Mnica Len

LOGO INSTITUCIONAL

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL
8

SEMANAS
6

PERIODOS
36

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTIT
La interculturalidad
El
reconocimiento
a la diversidad d
amiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
El razonamiento, la comunicacin, las conexiones,
tnico-culturales
la demostracin, y la representacin
en las esferas local, regional, nacio
desde una visin de
respeto y valoracin.
Operar con nmeros enteros a travs de
la aplicacin
de las reglas y propiedades de las op
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO
DEL BLOQUE/MDULO
conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la reso
Escucha activamente textos literarios y no literarios, que contengan un vocabulario
problemas.
variadas
estructuras
textuales.
Utiliza narrativos,
con propiedad
las partesy de
discurso
o de un

Comprende
textos literarios
(poticos,
dramticos)
no un
literarios
[instructi
2.Nmeros fraccionarios
oral:
introduccin,
desarrollo
descriptivos,
del
tema
y
conclusiones.
Reconocer a las variables como elementos necesarios para las Matemtica, mediante la ge
Infiere
expositivos
el significado
argumentativos],
de las
palabras;
ensimples
los
informacin
reconoce
algunos
explcita
elementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
com
e
COMUNICACIN situaciones
para y
expresar
enunciados
en
lenguaje
matemtico.
Produce
textos
escritos
literarios17
yextrae
noque
literarios
de carcter
argumentativo.
Establece
ORAL
turno de lapara
palabra
vocabulario
paravariado.
desarrollar
tema, para formula
COMPRENSIN los textos. Utiliza eficazmente elpersonales
la produccin
de susel
textos.
ESTNDAR DE
pedir

Conoce
informacin
las
superestructuras12
adicional
acerca
de
del
los
tema
textos
que
narrativos,
se
expone.
descriptivos,
Respeta
la opinin
expositivos,
susi
DE
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera
lade
estruc
TEXTOS
APRENDIZAJE
Expresa
y
sostiene
sus
ideas
y
planteamientos
argumentativos.
con
argumentos,
y
utiliza
tcnicas
Utiliza con precisin las partes de un prrafo argumentativo18 y la estructura dev
PRODUCCIN
ESCRITOS
Contrasta
informacin verbales
del texto,para
establece
alcanzar
relaciones
los objetivos
de semejanzas-diferencias,
comunicativos.
ca
DE TEXTOS
argumentativo19.
interpreta
la
idea
global
del
texto.
Diferencia
las
principales
caractersticas
de
los
gn
ESCRITOS
Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de
Expresa, analiza, sintetiza,
parafrasea
e interpreta
textos e
informacin,
y la relaciona
EVALUACIN
signos de
puntuacin.
Cita sus escritos
cuando
toma referencias.
y
saberes
para
formular
planteamientos
con
sentido
crtico.
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
Escribe
sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de
su entorno
RECURSOS
INDICADORES
DESEMPEO
METODOLGICAS
comunicativos especficos.
ESENCIALES DE
EVALUACIN

potenciacin y radicacin.

Material
nmeros fraccionarios
Propender al desarrollo del
Geomtrico
con el uso de las
Resolver operaciones combinadas de pensamiento divergente
operaciones bsicas y
adicin, sustraccin, multiplicacin y para resolver problemas
Lminas
de las reglas de
3. ADAPTACIONES
CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

e matematica de Octavo, Guia para docente y cuaderno de trabajo, www.youtube.com

ELABORADO
0
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

2016 - 2017
No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO
5/18/2015

FINAL
6/26/2015

E
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
turalidad
miento a la diversidad de manifestaciones
rales
as local, regional, nacional y planetaria,
isin de
loracin.
y propiedades de las operaciones en el
ULO
ara aplicarlos en la resolucin de
ntengan un vocabulario especfico y
discurso
o de una presentacin
y de
no un
literarios
[instructivos,
explicativos,
y
conclusiones.
emtica, mediante la generalizacin de
ementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
complejos11
elmetas
sentido
global
y un de
ico.
gumentativo.
Establece
y objetivos
ar
tema, para formular preguntas y para
usel
textos.
speta
criptivos,
la opinin
expositivos,
susinformativos
interlocutores.
y
al y considera
lade
estructura
de un texto.
ntos,
y
utiliza
tcnicas
verbales
y
no
vo18 y la estructura de un ensayo
omunicativos.
ejanzas-diferencias, causa-efecto, e
ractersticas
de los gneros
literarios.
espeta la ortografa
de las palabras
y los
rmacin,
y la relaciona con sus vivencias
EVALUACIN
do
toma referencias.
on
sentidode
crtico.
s sociales
su entorno y con propsitos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Escucha, observa y comprender.

Resolucin de
Problemas.
APLICADA

ACIONES:

APROBADO

LOGO INSTITUCIONAL

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL
8

SEMANAS
7

PERIODOS
6

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTIT
La interculturalidad
El
reconocimiento
a la diversidad d
amiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
El razonamiento, la comunicacin, las conexiones,
tnico-culturales
la demostracin, y la representacin
en las esferas local, regional, nacio
desde una visin de
y valoracin.
Construir figuras geomtricas con el uso de la regla y respeto
el comps
siguiendo pautas especfi
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
Reconocer la congruencia y la semejanza de tringulos en la resolucin de problemas. (C)
Determinar
el factor
de escala
entre
dos tringulos
semejantes.
(C )
Escucha
activamente
textos
literarios
y no literarios,
que contengan
un vocabulario
Definir
y
representar
medianas,
mediatrices
alturas
y
bisectrices
de
un
tringulo
en
grfi
variadas
estructuras
textuales.
Utiliza
con
propiedad
las
partes
de
un
discurso
o de
un

Comprende
textos
literarios
(poticos,
narrativos,
dramticos)
y
no
literarios
[instructi
3.Geomtrico
Determinar el baricentro, ortocentro,
incentro
y
circuncentro
de
un
tringulo
en
grficos.
oral: introduccin, desarrollo
descriptivos,
del tema y conclusiones.
aplicar
las frmulas
para en
el extrae
clculo
del
volumen
de prisma
y de cilindros.
(C. com
P. e
Deducir
Infiere
expositivos
ely significado
y escritos
argumentativos],
de las
palabras;
informacin
reconoce
algunos
explcita
elementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
COMUNICACIN
Produce
textos
literarios17
ylos
noque
literarios
de carcter
argumentativo.
Establece

Aplicar
el
teorema
de
Thales
en
la
resolucin
de
figuras
geomtricas
similares.
(A)
ORAL
turno de lapara
palabra
vocabulario
paravariado.
desarrollar
tema, para formula
COMPRENSIN los textos. Utiliza eficazmente elpersonales
la produccin
de susel
textos.
ESTNDAR DE
pedir

Conoce
informacin
las
superestructuras12
adicional
acerca
de
del
los
tema
textos
que
narrativos,
se
expone.
descriptivos,
Respeta
la opinin
expositivos,
susi
DE
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera
lade
estruc
TEXTOS
APRENDIZAJE
Expresa
y
sostiene
sus
ideas
y
planteamientos
argumentativos.
con
argumentos,
y
utiliza
tcnicas
Utiliza con precisin las partes de un prrafo argumentativo18 y la estructura dev
PRODUCCIN
ESCRITOS
Contrasta
informacin verbales
del texto,para
establece
alcanzar
relaciones
los objetivos
de semejanzas-diferencias,
comunicativos.
ca
DE TEXTOS
argumentativo19.
interpreta
la
idea
global
del
texto.
Diferencia
las
principales
caractersticas
de
los
gn
ESCRITOS
Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de
Expresa, analiza, sintetiza,
parafrasea
e interpreta
textos e
informacin,
y la relaciona
EVALUACIN
signos de
puntuacin.
Cita sus escritos
cuando
toma referencias.
y
saberes
para
formular
planteamientos
con
sentido
crtico.
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
Escribe
sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de
su entorno
RECURSOS
INDICADORES
DESEMPEO
METODOLGICAS
comunicativos especficos.
ESENCIALES DE
EVALUACIN

iguales, nos fijamos en las

Material
elementos necesarios para las
Calcula el volumen de
dcima y as
Geomtrico
Matemtica, mediante la generalizacin
prismas y cilindros con
sucesivamente.
de situaciones para expresar
varios mtodos.
Lminas
3. ADAPTACIONES
CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

e matematica de Octavo, Guia para docente y cuaderno de trabajo, www.youtube.com

ELABORADO
0
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

2016 - 2017
No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO
8/10/2015

FINAL
9/25/2015

E
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
turalidad
miento a la diversidad de manifestaciones
rales
as local, regional, nacional y planetaria,
isin de
loracin.pautas especficas. (A)
guiendo
ULO
ucin de problemas. (C)
Cntengan
)
un vocabulario especfico y
de
un
tringulo
en
grficos.
(C.
P.)
un
discurso
o de
una presentacin
y de
no
literarios
[instructivos,
explicativos,
n
tringulo
en
grficos.
(C.P.)
y conclusiones.
ma
y de cilindros.
(C. complejos11
P. el
A.)sentido global
ementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
y un de
gumentativo.
Establece
metas y objetivos
as
similares.
(A)
ar
tema, para formular preguntas y para
usel
textos.
speta
criptivos,
la opinin
expositivos,
susinformativos
interlocutores.
y
al y considera
lade
estructura
de un texto.
ntos,
y
utiliza
tcnicas
verbales
y
no
vo18 y la estructura de un ensayo
omunicativos.
ejanzas-diferencias, causa-efecto, e
ractersticas
de los gneros
literarios.
espeta la ortografa
de las palabras
y los
rmacin,
y la relaciona con sus vivencias
EVALUACIN
do
toma referencias.
on
sentidode
crtico.
s sociales
su entorno y con propsitos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Resolucin de
Problemas.
APLICADA

ACIONES:

APROBADO

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL
8

SEMANAS
6

PERIODOS
36

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTIT
La interculturalidad
El
reconocimiento
a la diversidad d
amiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
El razonamiento, la comunicacin, las conexiones,
tnico-culturales
la demostracin, y la representacin
en las esferas local, regional, nacio
desde una visin de
respeto y valoracin.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
Reconocer a las variables como elementos necesarios para las Matemtica, mediante la ge
situaciones
para activamente
expresar enunciados
simples y
enno
lenguaje
matemtico.
Escucha
textos literarios
literarios,
que contengan un vocabulario
Aplicar
conceptos
de
proporcionalidad
a
travs
del
clculo
de partes
permetros,
reas
y [instructi
volmen
variadas
estructuras
textuales.
Utiliza
con
propiedad
las
discurso
o de un

Comprende
textos
literarios
(poticos,
narrativos,
dramticos)
y de
no un
literarios
olgonos: tringulos y cuadrilteros. Iniciacin al algebra.
cuerpos (prismas y cilindros)oral:
semejantes
introduccin, desarrollo
descriptivos,
del tema y conclusiones.
resolver
problemas.
Infiere
expositivos
el significado
argumentativos],
de las
palabras;
enyextrae
los
informacin
reconoce
algunos
explcita
elementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
com
e
COMUNICACIN para
Produce
textosy escritos
literarios17
noque
literarios
de carcter
argumentativo.
Establece
ORAL
turno de lapara
palabra
vocabulario
paravariado.
desarrollar
tema, para formula
COMPRENSIN los textos. Utiliza eficazmente elpersonales
la produccin
de susel
textos.
ESTNDAR DE
pedir

Conoce
informacin
las
superestructuras12
adicional
acerca
de
del
los
tema
textos
que
narrativos,
se
expone.
descriptivos,
Respeta
la opinin
expositivos,
susi
DE
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera
lade
estruc
TEXTOS
APRENDIZAJE
Expresa
y
sostiene
sus
ideas
y
planteamientos
argumentativos.
con
argumentos,
y
utiliza
tcnicas
Utiliza con precisin las partes de un prrafo argumentativo18 y la estructura dev
PRODUCCIN
ESCRITOS
Contrasta
informacin verbales
del texto,para
establece
alcanzar
relaciones
los objetivos
de semejanzas-diferencias,
comunicativos.
ca
DE TEXTOS
argumentativo19.
interpreta
la
idea
global
del
texto.
Diferencia
las
principales
caractersticas
de
los
gn
ESCRITOS
Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de
Expresa, analiza, sintetiza,
parafrasea
e interpreta
textos e
informacin,
y la relaciona
EVALUACIN
signos de
puntuacin.
Cita sus escritos
cuando
toma referencias.
y
saberes
para
formular
planteamientos
con
sentido
crtico.
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
Escribe
sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de
su entorno
RECURSOS
INDICADORES
DESEMPEO
METODOLGICAS
comunicativos especficos.
ESENCIALES DE
EVALUACIN

material
Aplicar la tcnica de
de congruencia y
Construir figuras geomtricas con el uso resolucin de problemas.
geomtrico
semejanza
de las
de la regla y del comps siguiendo
medianas,
pauras especficas.
lminas
3. ADAPTACIONES
CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

e matematica de Octavo, Guia para docente y cuaderno de trabajo, www.youtube.com

ELABORADO
0
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO
9/28/2015

FINAL
11/6/2015

E
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
turalidad
miento a la diversidad de manifestaciones
rales
as local, regional, nacional y planetaria,
isin de
loracin.
ULO
emtica, mediante la generalizacin de
ico.
ntengan un vocabulario especfico y
etros,
reas
y [instructivos,
volmenes
deexplicativos,
figuras y de
discurso
o de una presentacin
y de
no un
literarios
y conclusiones.
ementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
complejos11
elmetas
sentido
global
y un de
gumentativo.
Establece
y objetivos
ar
tema, para formular preguntas y para
usel
textos.
speta
criptivos,
la opinin
expositivos,
susinformativos
interlocutores.
y
al y considera
lade
estructura
de un texto.
ntos,
y
utiliza
tcnicas
verbales
y
no
vo18 y la estructura de un ensayo
omunicativos.
ejanzas-diferencias, causa-efecto, e
ractersticas
de los gneros
literarios.
espeta la ortografa
de las palabras
y los
rmacin,
y la relaciona con sus vivencias
EVALUACIN
do
toma referencias.
on
sentidode
crtico.
s sociales
su entorno y con propsitos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Escucha, observa y comprender.

Resolucin de problemas.
APLICADA

ACIONES:

APROBADO

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL
8

SEMANAS
7

PERIODOS
6

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTIT
La interculturalidad
El
reconocimiento
a la diversidad d
amiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
El razonamiento, la comunicacin, las conexiones,
tnico-culturales
la demostracin, y la representacin
en las esferas local, regional, nacio
desde una visin de
respeto
y valoracin.
Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo
de permetros,
reas y volmen
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
cuerpos (prismas y cilindros) semejantes
para resolver
problemas.
Escucha
activamente textos literarios y no literarios, que contengan un vocabulario
variadas
estructuras
textuales.
Utiliza narrativos,
con propiedad
las partesy de
discurso
o de un

Comprende
textos
literarios
(poticos,
dramticos)
no un
literarios
[instructi
5.Proporcionalidad geomtrica
Reconocer las diferentes lneas
particulares
de desarrollo
un
tringulo
las representaciones
oral:
introduccin,
descriptivos,
delmediante
tema y conclusiones.
sus propiedades
en la resolucin
Infiere
expositivos
elde
significado
argumentativos],
de las
palabras;
enyextrae
los
informacin
reconoce
algunos
explcita
elementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
com
e
COMUNICACIN aplicacin
Produce
textosy escritos
literarios17
noque
literarios
de carcter
argumentativo.
Establece
de
problemas.
ORAL
turno de lapara
palabra
vocabulario
paravariado.
desarrollar
tema, para formula
COMPRENSIN los textos. Utiliza eficazmente elpersonales
la produccin
de susel
textos.
ESTNDAR DE
pedir

Conoce
informacin
las
superestructuras12
adicional
acerca
de
del
los
tema
textos
que
narrativos,
se
expone.
descriptivos,
Respeta
la opinin
expositivos,
susi
DE
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera
lade
estruc
TEXTOS
APRENDIZAJE
Expresa
y
sostiene
sus
ideas
y
planteamientos
argumentativos.
con
argumentos,
y
utiliza
tcnicas
Utiliza con precisin las partes de un prrafo argumentativo18 y la estructura dev
PRODUCCIN
ESCRITOS
Contrasta
informacin verbales
del texto,para
establece
alcanzar
relaciones
los objetivos
de semejanzas-diferencias,
comunicativos.
ca
DE TEXTOS
argumentativo19.
interpreta
la
idea
global
del
texto.
Diferencia
las
principales
caractersticas
de
los
gn
ESCRITOS
Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de
Expresa, analiza, sintetiza,
parafrasea
e interpreta
textos e
informacin,
y la relaciona
EVALUACIN
signos de
puntuacin.
Cita sus escritos
cuando
toma referencias.
y
saberes
para
formular
planteamientos
con
sentido
crtico.
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
Escribe
sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de
su entorno
RECURSOS
INDICADORES
DESEMPEO
METODOLGICAS
comunicativos especficos.
ESENCIALES DE
EVALUACIN

Hallar lneas de simetra

Determinar el factor de escala entre dos en figuras geomtricas.
t tringulos semejantes.

Material
Geomtrico

Utiliza el teorema de
thales en la resolucin
de problemas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

e matematica de Octavo, Guia para docente y cuaderno de trabajo, www.youtube.com

ELABORADO
0
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO
11/9/2015

FINAL
12/25/2015

E
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
turalidad
miento a la diversidad de manifestaciones
rales
as local, regional, nacional y planetaria,
isin de
loracin.
etros,
reas y volmenes de figuras y de
ULO

ntengan un vocabulario especfico y

discurso
o de una presentacin
y de
no un
literarios
[instructivos,
explicativos,
las representaciones grficas y la
yteconclusiones.
ementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
complejos11
elmetas
sentido
global
y un de
gumentativo.
Establece
y objetivos
ar
tema, para formular preguntas y para
usel
textos.
speta
criptivos,
la opinin
expositivos,
susinformativos
interlocutores.
y
al y considera
lade
estructura
de un texto.
ntos,
y
utiliza
tcnicas
verbales
y
no
vo18 y la estructura de un ensayo
omunicativos.
ejanzas-diferencias, causa-efecto, e
ractersticas
de los gneros
literarios.
espeta la ortografa
de las palabras
y los
rmacin,
y la relaciona con sus vivencias
EVALUACIN
do
toma referencias.
on
sentidode
crtico.
s sociales
su entorno y con propsitos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Escucha, observa y comprender.

Resolucin de
Problemas.
APLICADA

ACIONES:

APROBADO

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA
Matematicas

AO/CURSO/NIV
EL
8

SEMANAS
6

PERIODOS
6

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

EJE TRANSVERSAL/INSTIT
La interculturalidad
El
reconocimiento
a la diversidad d
amiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
El razonamiento, la comunicacin, las conexiones,
tnico-culturales
la demostracin, y la representacin
en las esferas local, regional, nacio
desde una visin de
respeto y valoracin.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
Analizar, comprender, representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagram
te el clculo
de frecuencias
absolutas
y acumuladas
para fomentar
y fortalecer
apropiaci
Escucha
activamente
textos literarios
y no literarios,
que contengan
unla
vocabulario
del pas.
variadas estructuras
textuales.
Utiliza narrativos,
con propiedad
las partesy de
discurso
o de un
Comprende
textos literarios
(poticos,
dramticos)
no un
literarios
[instructi
6.Tablas y grficos
Reconocer a las variables como
necesarios
para
las
Matemtica,
mediante la ge
oral:elementos
introduccin,
desarrollo
descriptivos,
del
tema
y conclusiones.
para expresar
enunciados
en
lenguaje
matemtico.
Infiere
expositivos
el significado
argumentativos],
de las
palabras;
ensimples
los
informacin
reconoce
algunos
explcita
elementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
com
e
COMUNICACIN situaciones
Produce
textosy escritos
literarios17
yextrae
noque
literarios
de carcter
argumentativo.
Establece
ORAL
turno de lapara
palabra
vocabulario
paravariado.
desarrollar
tema, para formula
COMPRENSIN los textos. Utiliza eficazmente elpersonales
la produccin
de susel
textos.
ESTNDAR DE
pedir

Conoce
informacin
las
superestructuras12
adicional
acerca
de
del
los
tema
textos
que
narrativos,
se
expone.
descriptivos,
Respeta
la opinin
expositivos,
susi
DE
Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera
lade
estruc
TEXTOS
APRENDIZAJE
Expresa
y
sostiene
sus
ideas
y
planteamientos
argumentativos.
con
argumentos,
y
utiliza
tcnicas
Utiliza con precisin las partes de un prrafo argumentativo18 y la estructura dev
PRODUCCIN
ESCRITOS
Contrasta
informacin verbales
del texto,para
establece
alcanzar
relaciones
los objetivos
de semejanzas-diferencias,
comunicativos.
ca
DE TEXTOS
argumentativo19.
interpreta
la
idea
global
del
texto.
Diferencia
las
principales
caractersticas
de
los
gn
ESCRITOS
Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de
Expresa, analiza, sintetiza,
parafrasea
e interpreta
textos e
informacin,
y la relaciona
EVALUACIN
signos de
puntuacin.
Cita sus escritos
cuando
toma referencias.
y
saberes
para
formular
planteamientos
con
sentido
crtico.
DESTREZA CON CRITERIO DE
ESTRATEGIAS
Escribe
sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de
su entorno
RECURSOS
INDICADORES
DESEMPEO
METODOLGICAS
comunicativos especficos.
ESENCIALES DE
EVALUACIN

estu
Reconocer pares ordenados con enteros Dios.
y ubicarlos en
El plano cartesiano.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

Material
Geomtrico

y frecuencias
Acumuladas de
Una serie de datos

Lminas
3. ADAPTACIONES
CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

e matematica de Octavo, Guia para docente y cuaderno de trabajo, www.youtube.com

ELABORADO
0
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO
12/28/2015

FINAL
2/5/2015

E
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
turalidad
miento a la diversidad de manifestaciones
rales
as local, regional, nacional y planetaria,
isin de
loracin.
ULO
les en diversos diagramas medianyntengan
fortalecer
apropiacin
de los bienes
unla
vocabulario
especfico
y
discurso
o de una presentacin
y de
no un
literarios
[instructivos,
explicativos,
emtica,
mediante la generalizacin de
y
conclusiones.
ico.
ementos
e implcita;
sintcticos
interpreta
complejos11
elmetas
sentido
global
y un de
gumentativo.
Establece
y objetivos
ar
tema, para formular preguntas y para
usel
textos.
speta
criptivos,
la opinin
expositivos,
susinformativos
interlocutores.
y
al y considera
lade
estructura
de un texto.
ntos,
y
utiliza
tcnicas
verbales
y
no
vo18 y la estructura de un ensayo
omunicativos.
ejanzas-diferencias, causa-efecto, e
ractersticas
de los gneros
literarios.
espeta la ortografa
de las palabras
y los
rmacin,
y la relaciona con sus vivencias
EVALUACIN
do
toma referencias.
on
sentidode
crtico.
s sociales
su entorno y con propsitos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Escucha, observa va y comprender.

Resolucin de
problemas.
APLICADA

ACIONES:

APROBADO