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Orientaciones para la prueba de acceso a CFGS 2016

Parte comn: Matemticas

ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO


SUPERIOR. PARTE COMN: MATEMTICAS

1. CONTENIDOS
Planteamiento y desarrollo de estrategias propias de problemas.
Presentacin ordenada de los conceptos y procedimientos aplicados, explicacin del
proceso seguido utilizando la terminologa adecuada y valoracin crtica de los resultados
obtenidos, cuidando la precisin y la claridad de los clculos realizados.
Nmeros reales: nmeros racionales
aproximacin de los mismos. Redondeo.

irracionales.

Operaciones.

Estimacin

Notacin cientfica: interpretacin de nmeros expresados en esta notacin.


Resolucin de problemas mediante la utilizacin de ecuaciones o sistemas de ecuaciones
lineales con dos o tres incgnitas.
Ecuaciones de segundo grado con una incgnita: resolucin algebraica y grfica.
Resolucin de ecuaciones de grado superior a dos factorizables (Regla de Ruffini).
Expresin de una funcin dada en forma de tablas y grficas. Su utilizacin para la
interpretacin de fenmenos sociales y de la naturaleza.
Identificacin de la expresin analtica y de la grfica de algunas familias de funciones
(polinmicas, exponenciales, logartmicas, peridicas y racionales sencillas) a partir del
estudio de sus caractersticas.
Representacin grfica de las funciones polinmicas de primer y segundo grado, la funcin
de proporcionalidad inversa.
Idea intuitiva de lmite y continuidad. Interpretacin grfica del lmite de una funcin en un
punto y en el infinito.
Interpretacin de las propiedades globales de las funciones mediante el anlisis del dominio,
recorrido, crecimiento y decrecimiento, valores extremos y tendencia de funciones y
grficas.
Tratamiento intuitivo, analtico y grfico de las ramas infinitas, la continuidad y la
derivabilidad de una funcin.
Utilizacin de los conceptos citados anteriormente en la interpretacin de todo tipo de
situaciones expresadas mediante relaciones funcionales.
Distribuciones estadsticas bidimensionales. Estudio del grado de relacin entre dos
variables. Coeficiente de Correlacin lineal.
Obtencin de la recta de regresin lineal. Interpolacin y extrapolacin de resultados.
Decisin sobre la fiabilidad de las estimaciones.
Probabilidades compuestas, condicionadas, totales y a posteriori. Tablas de contingencia.
Clculo de probabilidades utilizando distribucin normal y binomial.
Estudio de las razones trigonomtricas a partir de la proporcionalidad en un tringulo
rectngulo.
Vectores en el plano. Producto escalar. Perpendicularidad.
Ecuaciones de la recta. Paralelismo y perpendicularidad.
Resolucin de problemas sencillos de posiciones relativas, distancias y ngulos.

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2. CRITERIOS DE EVALUACIN
2.1. Utilizar los nmeros racionales e irracionales, operar y seleccionar la notacin ms
conveniente en cada situacin para presentar e intercambiar informacin y resolver
problemas extrados de la realidad social y de la vida cotidiana.
Se pretende que las personas aspirantes manejen con soltura las operaciones con nmeros
reales, sean capaces de expresarse con precisin utilizando la terminologa propia del lenguaje
numrico y apliquen estrategias diversas a la resolucin de problemas concretos.
2.2. Transcribir problemas reales y situaciones cercanas a lenguaje algebraico, utilizar
las tcnicas matemticas apropiadas en cada caso para resolverlos y dar una
interpretacin ajustada al contexto de las soluciones obtenidas.
Se pretende comprobar las destrezas de las personas aspirantes para resolver, por mtodos
algebraicos, problemas cercanos a su entorno, estudiando posibles interpretaciones,
obteniendo soluciones y mostrando los resultados de forma clara, ayudndose de la
representacin grfica siempre que sea posible.
2.3. Reconocer las familias de funciones ms frecuentes en los fenmenos naturales,
econmicos y sociales relacionando sus grficas con fenmenos que se ajusten a ellas;
interpretar y analizar situaciones presentadas mediante relaciones funcionales
expresadas en forma de tablas numricas, grficas o expresiones algebraicas.
Se trata de que las personas aspirantes sean capaces de realizar estudios del comportamiento
global de las funciones polinmicas, peridicas, racionales sencillas, exponenciales y
logartmicas, que representen distintos fenmenos reales, sin necesidad de profundizar en el
estudio de propiedades locales desde un punto de vista analtico. La interpretacin ha de ser
tanto cualitativa como cuantitativa y exige apreciar la importancia de la seleccin de ejes,
unidades, dominio y escalas.
2.4. Interpretar y elaborar informes sobre situaciones reales, susceptibles de ser
presentadas en forma de grficas, que exijan tener en cuenta intervalos de crecimiento y
decrecimiento, mximos y mnimos, tendencias de evolucin y continuidad.
Se pretende que las personas aspirantes sean capaces de valorar crticamente informaciones,
de extraer conclusiones sobre situaciones naturales, econmicas y sociales a partir del estudio
de las propiedades locales de la grfica, ayudndose del clculo de lmites sencillos.
2.5. Interpretar situaciones cotidianas que se puedan representar con ayuda de variables
bidimensionales, distinguir si la relacin entre los elementos de un conjunto de datos es
de carcter funcional o aleatorio y estudiar la interrelacin entre ellas, utilizando el
coeficiente de correlacin y la recta de regresin.
Se pretende que las personas aspirantes sean capaces de enfrentarse a fenmenos
expresados con dos variables, realizar una tabla de doble entrada, de representar y aproximar
una nube de puntos mediante el trazado de la recta de regresin y tambin que sepan calcular
la media, la varianza, el coeficiente de correlacin lineal e interpretarlo, valorando la relacin
existente entre las dos variables y extrayendo las conclusiones apropiadas.
2.6. Tomar decisiones ante situaciones que se ajusten a una distribucin binomial o
normal, calculando las probabilidades de uno o varios sucesos.
Se pretende que las personas aspirantes sean capaces de calcular probabilidades en
experiencias simples o compuestas y conocer las caractersticas que definen una distribucin
de probabilidad. Tambin que puedan calcular, mediante el uso de tablas de las distribuciones
normal y binomial, la probabilidad de un suceso, analizar una situacin y decidir la opcin ms
adecuada. Se pretende que las personas aspirantes sean capaces de reconocer situaciones
que se ajusten a una distribucin normal y tambin de determinar la probabilidad de uno o
varios sucesos con la ayuda de la tabla de la N(0,1). Se valorar que sepan ajustar una
binomial por una normal en caso de ser necesario.

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2.7. Emplear la geometra para plantear problemas de la vida cotidiana y resolverlos


utilizando tcnicas de medida de ngulos, clculo de distancias y resolucin de
tringulos rectngulos.
Se pretende que las personas aspirantes sean capaces de resolver problemas, susceptibles de
ser planteados geomtricamente, valorando las soluciones obtenidas e interpretndolas en su
contexto real.
2.8. Abordar problemas de la vida real, organizando y codificando informaciones,
elaborando hiptesis, seleccionando estrategias y realizar razonamientos matemticos
sencillos tanto inductivos como deductivos para justificar algunos procedimientos.
Se pretende que las personas aspirantes muestren inters por la justificacin de los procesos,
vean la necesidad del rigor matemtico y la utilidad de los razonamientos lgicos y sean
capaces de combinar diferentes herramientas y estrategias para resolver problemas y realizar
investigaciones.
2.9. Presentar los procesos de forma ordenada y clara y verificar las soluciones.
Se trata de observar si las personas aspirantes son capaces de planificar y de ofrecer una
presentacin ordenada de los conceptos y procedimientos aplicados, de dar explicaciones
sobre el proceso seguido, de discutir sobre diferentes mtodos empleados y de analizar y
valorar crticamente los resultados obtenidos.
3.

COMPETENCIAS BSICAS

Las competencias bsicas que se tendrn especialmente como referencia en la realizacin de


esta prueba son las siguientes:
Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Las personas aspirantes debern ser capaces de:
-

Buscar, organizar, analizar y codificar la informacin relevante de un texto para


utilizarla en la realizacin de problemas de diferentes mbitos.

Utilizar el lenguaje grfico y estadstico para interpretar la realidad expresada por los
medios de comunicacin.

Competencia en comunicacin lingstica.


Las personas aspirantes debern ser capaces de:
-

Realizar la lectura comprensiva del enunciado de un problema.

Presentar y explicar de forma clara y ordenada los conceptos y procedimientos


utilizados.

Conocer y usar con correccin el lenguaje matemtico.

Realizar explicaciones sobre el proceso seguido en la elaboracin de un problema.

Expresar de forma clara y concisa la solucin obtenida.

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.


Las personas aspirantes debern ser capaces de:

Demostrar lo conocimientos propios de las matemticas para la resolucin de las


diferentes actividades o tareas propuestas.

Aplicar los mtodos propios de la actividad cientfica (propuesta de preguntas,


indagacin de caminos posibles, elaboracin de hiptesis,) para la resolucin de
problemas.

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Usar correctamente el lenguaje cientfico: expresin numrica, manejo de unidades,


indicacin de operaciones, elaboracin e interpretacin de tablas y grficas,
secuenciacin de la informacin, deduccin de leyes y su formalizacin matemtica.

Competencia social y ciudadana.


Las personas aspirantes debern ser capaces de:
-

Describir fenmenos sociales, fundamentalmente a travs del anlisis funcional y de la


estadstica, que aportan criterios cientficos para predecir y tomar decisiones.

Demostrar que conoce aspectos bsicos de economa, sociologa, demografa y algunas


otras ciencias sociales que pudieran aparecer en el contexto de un problema.
4. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Y CRITERIOS DE PUNTUACIN

La prueba de Matemticas se calificar de cero a diez puntos, con dos decimales, resultado de
la suma de las puntuaciones obtenidas en cada ejercicio.
Constar de cinco ejercicios cada uno de los cuales tendr una valoracin mxima de 2
puntos.
Cada ejercicio podr constar de varios apartados cuya puntuacin vendr debidamente
especificada en la prueba.
5. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Las respuestas deben ser claras, concretas, lgicas y razonables. Toda respuesta ha de estar
debidamente justificada, valorndose el desarrollo del proceso seguido para la resolucin.
Los errores achacables a despistes tendrn una repercusin mnima en la calificacin,
siempre que no sean reiterados o contradigan principios tericos bsicos.
No se tendrn en cuenta en la calificacin incorrecciones debidas a clculos anteriores
errneos siempre que sean coherentes tanto la respuesta final como el desarrollo del proceso
de resolucin del problema.
Los valores numricos que estn expresados en forma decimal debern estar redondeados a
centsimas (dos decimales).
Se valorar la capacidad para relacionar conceptos y para aplicarlos a distintas situaciones
reales.
Se valorar la presentacin e interpretacin de los resultados, teniendo en cuenta la capacidad
de expresin, el lenguaje empleado, el orden, limpieza, etc.
6. MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACIN DE LA PRUEBA
Se podr utilizar calculadora cientfica pero no de grficos ni programable.
Se podr usar material de dibujo.
Se permite el uso de tablas de las distribuciones binomial y normal.
Se permite el uso de lpiz nica y exclusivamente para la realizacin de las grficas que sean
necesarias.
Las personas aspirantes podrn solicitar para esta parte de la prueba una nica hoja de papel
sellada en la que anotar sus operaciones, esquemas, etc. Esta hoja deber ser entregada junto
con el cuadernillo y no se corregir.
7. DURACIN
El tiempo mximo disponible para la realizacin de esta parte de la prueba ser de 2 horas.

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