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COMPRENSIN LECTORA

Lectura

Las cualidades de Ish-ha


Ish-ha era un tonto. Era el hombre ms tonto de
to- da la historia.
Era tan tonto que, un da, mientras estaba
sentado en la rama de un rbol, se puso a
serrarla por el tronco. Al poco, pas un hombre y le
dijo que se iba a caer. Conque Ish-ha acab de
serrar la rama y se cay al suelo con ella. Luego
sali corriendo detrs del hombre que le haba
dicho que se iba a caer, gritando que deba de
tratarse de un gran profeta, un vidente sin
parangn en adivinar el futuro, por haber
profetizado tan infaliblemente que l estaba a punto
de caerse, solo por haberlo visto serrando
sentado en la rama.
Era un tonto de tal calibre que el Sultn se lo llev
a vivir a su Corte, y le ofreca grandes sumas de
dinero en recompensa de sus muchas tonteras.
Era tan tonto que, cuando muri, se puso su
nom- bre a un barrio entero de la ciudad, para
que una estupidez como la suya jams fuese
olvidada.
En los tiempos de Ish-ha el Tonto, vivan en la ciudad de Fez quince hermanos que eran
ladrones. Uno de ellos se meti una noche en
la casa de Ish-ha el Tonto y, como al dueo de
la casa se le tildaba de ser el mayor tonto del
reino, no le impor- t hacer ruido. Despus de
forzar la puerta de en- trada, anduvo por all
tropezando y dando golpes sin ningn cuidado,
como si estuviese en su propia casa.
Pero, en una habitacin interior, estaba Ish-ha en la
cama con su mujer y, al or cmo forzaban la
puerta, ella lo despert:
Levntate! Hay un ladrn en
casa.
Pero Ish-ha solo gru, y le dijo que no lo
molestara. Al poco, ella oy cmo el ladrn volcaba
una pila de platos en la cocina, armando mucho
jaleo, as que despert a Ish-ha otra vez:
Levntate! Hay un ladrn y se est llevando todo lo
que tenemos.

No me molestes, mujer! dijo Ish-ha muy alto,


pa- ra que el ladrn le oyese. Qu ms da que
haya un ladrn! He metido todo mi dinero en una
bolsa de cuero que he escondido en el fondo del
pozo de la cocina. Nunca se le ocurrir buscar all.
LENGUA Y LITERATURA 2. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

haba desaparecido. Saba de sobra que Ish-ha se


la haba llevado, conque esper tiritando a que Ishha se volviese a dormir, para poder deslizar- se en
la habitacin de dentro y recuperarla. Pero Ish-ha
estaba ahora muy despejado y, cada vez que el
ladrn pona la mano sobre el pomo de la puerta,
empezaba a toser, que era tanto como decirle:
Es- toy despierto. Te oigo.
As continu la cosa hasta el amanecer, y el
ladrn perdi la esperanza de recuperar su ropa. Si
no que- ra que se lo encontrasen de da paseando
desnudo por las calles de Fez, tena que irse
inmediatamente; y eso fue lo que decidi hacer.
Pero, mientras esta- ba saliendo, Ish-ha lo oy y le
llam en voz alta:
Por favor, cierre la puerta al salir.

El ladrn, al escuchar eso, se quit toda la ropa y baj al


pozo. Entonces, Ish-ha sali sin hacer ruido, cogi la ropa
del ladrn y se volvi a la cama.
No haba ninguna bolsa de cuero en el fondo del po- zo, y el
agua estaba fra. Y cuando el ladrn sali de all, su ropa

Si consigues un traje nuevo por cada uno que intenta robar tu casa le contest el ladrn, creo
que sera mejor que la dejaras abierta.
RICHARD HUGHES
En el regazo del Atlas (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
Qu tres hechos se cuentan para demostrar que Ish-ha era tonto?
Por qu haca ruido el ladrn al entrar en la casa de Ish-ha?
Por qu tosa Ish-ha?
2. Reflexiona y marca la respuesta correcta.
Por qu saba el hombre que Ish-ha se iba a caer del rbol?
Por intuicin.

Porque adivinaba el futuro.

Por lgica.

Cmo consigui Ish-ha que el ladrn no robase en su casa?


Engandole.

Asustndole.

Convencindole.

Qu enseanza puede extraerse de la historia de Ish-ha el Tonto?


Que todas las personas son inteligentes.
Que todas las personas son lo que parecen.
Que no todas las personas son lo que
parecen.
3. Despus de leer el final de la historia, te parece adecuado el apodo de tonto para Ish-ha?
Qu otro apodo le convendra?
4. Cuenta un caso en el que se vea que la conducta de una persona no coincide con la opinin
que se tena de ella.
Puedes empezar as

Un hombre, que aparentemente era muy miedoso

USO DEL DICCIONARIO

pila. Sustantivo femenino. 1. Recipiente para contener agua. 2. Dispositivo que produce corriente elctrica. 3. Conjunto de
objetos superpuestos.

Escribe el nmero del significado que tiene la palabra pila en cada oracin.
La mujer oy cmo el ladrn volcaba una pila de
platos. La pila de la cocina es de aluminio.
El transistor se ha quedado sin pilas.
SIGNIFICADO DE EXPRESIONES
6. Empareja cada expresin con su significado.
Expresiones

Significados

Hacer el tonto.
Hacerse el tonto.
Ponerse tonto.

Fingir que no se sabe una cosa.


Mostrarse terco o vanidoso.
Hacer tonteras.

Escribe situaciones en las que puedas aplicar cada expresin.

COMPRENSIN LECTORA

5. Lee.

Lectura

La aventura de la
cueva de las
serpientes
En mi segundo viaje a frica Occidental conoc a
bordo del barco a un hombre que se diriga hacia
aquellas tierras para trabajar en una plantacin de
pltanos. Me confes que solo tena miedo a las serpientes. Yo le dije que generalmente las serpientes
estaban muy preocupadas por quitarse de en medio, y que era improbable que viera muchas.
Esta informacin pareci animarle, y prometi
que me avisara si consegua ver algn ejemplar
mientras yo estuviera por el norte del pas. Le di
las gracias y ol- vid todo al respecto.
La noche anterior a mi regreso, mi joven amigo
se present en su coche, muy excitado. Me cont
que haba descubierto un foso lleno de serpientes
en la plantacin de pltanos donde trabajaba, y
me dijo que todas eran mas, con tal de que fuera
y las sa- cara! Yo acept, sin preguntarle cmo
era aquel foso, y partimos en su coche hacia la
plantacin.
Para mi consternacin, descubr que el foso pareca una sepultura grande, de cuatro metros de
largo, uno de ancho y unos tres de hondo,
aproximada- mente. Mi amigo haba decidido que la
nica forma en
que
poda bajar era
descolgndome con una cuerda.
Le expliqu apresuradamente que para cazar serpientes en un foso como aquel necesitaba una linterna. Mi amigo entonces at una gran lmpara
de parafina al extremo de una larga cuerda. Cuando
lle- gamos al borde del foso y descolgamos la
lmpara, vi que el interior estaba lleno de
pequeas vboras del Gabn, una de las serpientes
ms mortferas de frica Occidental, y todas ellas
parecan muy irrita- das y trastornadas, y alzaban
sus cabezas en forma de pala y nos silbaban.
Como no haba pensado que tendra que
meterme en el foso con las serpientes, llevaba
puestas unas ropas inadecuadas. Unos pantalones
finos y un par de zapatillas de goma no ofrecen

proteccin contra los colmillos de dos


centmetros y medio de longitud de una
vbora del Gabn. Expliqu esto a mi
amigo y l me cedi con toda amabilidad
sus pantalones y sus zapatos, que eran
bastante gruesos y fuertes.

As pues, en vista de que no poda encontrar ms


excusas, me at la cuerda a la cintura y empec a
descender al foso.
Poco antes de llegar al fondo, la lmpara se apag y uno de
los zapatos que me haba prestado mi ami- go, y que me
estaban demasiado grandes, se me ca- y. As que all
estaba yo, en el fondo de un foso de tres metros de
profundidad, sin luz y con un pie descalzo, rodeado de
siete u ocho mortferas y extre- madamente irritadas vboras
del Gabn. Nunca ha- ba estado ms asustado. Tuve que
esperar en la oscuridad, sin atreverme a moverme,
mientras mi amigo sacaba la lmpara, la llenaba, la volva a
en- cender y la bajaba de nuevo al foso. Solo entonces
pude recuperar mi zapato.

Con luz abundante y ambos zapatos puestos me


sent mucho ms valiente, y emprend la tarea de
atrapar las vboras. En realidad era bastante sencillo.
Con un bastn ahorquillado en la mano me
aproxi- maba a cada reptil, lo sujetaba con la
horquilla y lue- go lo coga por el dorso del cuello
y lo meta en mi saco de serpientes. Haba que
tener cuidado de que, mientras estaba cogiendo
una serpiente, alguna otra no se acercara
serpenteando por detrs. Sin embar- go, todo
transcurri sin incidentes, y media hora despus
haba cogido ocho de las pequeas vboras del
Gabn. Pens que ya era suficiente como para
seguir adelante, as que mi amigo me sac del foso.
Despus de aquella noche llegu a la conclusin de
que capturar animales solo es peligroso si corres
riesgos tontos.
GERALD DURRELL
El nuevo No (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
Qu utensilios necesitaba el protagonista para capturar las serpientes?
Qu ropa era ms adecuada para bajar al foso con las serpientes?
Cundo sinti el protagonista ms miedo?
Dnde estaban las serpientes?
Cmo descubri el protagonista ese lugar?
2. Dale un nombre al protagonista del relato y otro a su amigo. Escribe a continuacin,
en forma dialogada, la conversacin que ambos tuvieron en el barco.
3. Gerald Durrell fue un famoso naturalista y escritor britnico que fund un
zoo en el que se conservan especies en vas de extincin.
Contesta. Te parece acertado que se denomine a s mismo el nuevo No? Por qu?
4. Escribe una redaccin de diez lneas contando la experiencia personal en la que hayas
sentido ms miedo.
USO DEL DICCIONARIO
5. Lee en tu diccionario el significado de estas dos palabras:
cazar

capturar

Qu palabra explica mejor lo que hace el protagonista en el foso de las vboras?


GRADACIONES

hondo

somero

abismal

Escribe una oracin con cada una de estas palabras.


En aquella zona, las aguas tenan una profundidad abismal.
Ejemplo

PALABRAS DERIVADAS
7. El sufijo -fero significa que produce o que contiene. As, mortfero significa que produce la muerte
y plumfero, que contiene plumas.
Forma palabras.
muerte

pluma

mortfero

metal

petrleo

sopor

fruto

sueo

agua

carbn

coral

Escribe oraciones en las que aparezcan las palabras que has escrito.
Haba muchas serpientes mortferas.
Ejemplo

COMPRENSIN LECTORA

6. Ordena de menos a ms profundo.

Lectura

Un dolo de oro
Tres meses despus de salir de Egipto, los israelitas
llegaron al monte Sina conducidos por Moiss.
Des- de la cima del monte, Dios llam a Moiss y
le dijo:
Yo soy Yahv, tu Dios, que te sac de Egipto y te liber de la esclavitud. No tendrs ms dioses que
yo. No hars dolos ni te postrars ante ellos. Baja
y di esto a tu pueblo. Regresa despus a este monte
y te dar dos losas de piedra con los preceptos
que tu pueblo habr de cumplir.
Moiss volvi al poblado de los israelitas, convoc a
su pueblo y le expuso lo que haba ordenado el
Se- or. Todo el pueblo respondi a una:
Haremos todo cuanto ha dicho Yahv.
Moiss orden a los jvenes que hicieran
penitencia y regres a la cumbre del monte Sina,
donde per- maneci durante cuarenta das.
Impacientados por la tardanza de Moiss, los
israeli- tas acudieron ante Aarn:
Moiss ha desaparecido le dijeron, y Yahv no
da muestras de existencia. Queremos un nuevo dios
que reemplace al antiguo. Un dios en torno al cual
podamos beber y danzar.
Aarn medit cmo poda crear el dios que todos
le solicitaban y respondi:
Id por el poblado, recoged todas las joyas que encontris y tradmelas.
Los israelitas reunieron entonces una montaa de
objetos de oro. Aarn mand fundirlos y hacer
con ellos una escultura en forma de becerro. La
puso so- bre un altar y proclam:
Este es el Dios de Israel. A l adoraremos!
Al da siguiente, organiz una gran fiesta en torno
al dolo de oro y los israelitas acudieron a ofrecerle
sa- crificios, mientras beban y bailaban.
Al ver esto, Yahv dijo a Moiss:
Tu pueblo se ha pervertido! Ha olvidado la
promesa que hizo a su Dios. Durante tu ausencia,
ha construi- do un becerro de oro, se postra ante
l, le ofrece sa- crificios y proclama: Este es nuestro
Dios, el que nos sac de Egipto. Mi ira se

desencadenar sobre to- dos ellos hasta


aniquilarlos!

Al da siguiente, Moiss reuni de nuevo a los


israe- litas y les dijo:
Habis pecado gravemente al romper vuestra promesa de obedecer a Dios. Subir de nuevo al
monte Sina para interceder por vosotros.
Moiss regres entonces hasta donde estaba Yahv
y le dijo:
El pueblo de Israel ha destruido el dolo que
reve- renciaba y ha cumplido severas penitencias.
Te rue- go que seas misericordioso y no lo
destruyas.
Yahv, que haba estado a punto de exterminar a
los israelitas, contest finalmente:

Al escuchar estas palabras, Moiss regres veloz- mente


al campamento, indignado arroj al suelo las losas donde
Dios haba grabado sus preceptos y or- den que cesasen
inmediatamente los festejos. Lue- go tom el becerro, lo
quem y lo redujo a polvo. A continuacin, disolvi aquel
polvo en agua y orden que todos los israelitas bebieran la
mezcla en seal de penitencia.

No destruir a tu pueblo de Israel. Pero quien


haya pecado contra m rendir cuentas de su
pecado. Contina tu marcha por el desierto hacia la
tierra que promet a vuestros antepasados. Yo
mandar por de- lante un ngel que os guiar y
abrir vuestro camino.
Basado en la Biblia, libro del xodo

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
Qu hizo Moiss con el becerro de oro?
Por qu construyeron los israelitas el becerro de oro?
2. Ordena estos hechos segn sucedieron:
Los israelitas acudieron ante Aarn.
Moiss pidi clemencia a Yahv.
Los israelitas se impacientaron.

Los israelitas ofrecieron sacrificios al dolo.


Moiss permaneci cuarenta das en el Sina.
Los israelitas construyeron un dolo de oro.

3. Qu imaginas que dijo Moiss a Aarn cuando descubri el becerro de oro?


Escribe un breve dilogo entre los dos.
POLISEMIA
4. La palabra dolo tiene como principal significado figura de un dios falso.
Explica qu significado tiene la palabra dolo en la siguiente oracin:
Este cantante se ha convertido en un dolo de la juventud.
PARNIMOS
5. Explica por escrito qu significan las palabras sima y cima.
Ahora, construye oraciones en las que aparezcan las palabras sima y cima.
Moiss subi varias veces a la cima del monte Sina.
Ejemplo

HOMFONOS

grabar. Verbo. 1. Representar algo sobre una superficie


mediante incisin o relieve. 2. Registrar sonidos o imgenes en un soporte, como un disco, una cinta magnetofnica o una pelcula, de forma que despus
puedan ser reproducidos.

gravar. Verbo. Imponer un tributo.

Completa con la palabra adecuada.


Dios
El gobierno

Van a

sus preceptos en dos losas.


el consumo de tabaco.
mi nombre en esta medalla.
otra versin de esta sinfona.

PALABRAS DERIVADAS
7. Observa y contina como en el ejemplo.
tardar
confiar
labrar

F
F
F

la tardanza
la
la

adivinar

la

vengar

la

esperar
aorar

la
la

mudar
ensear

F
F

la
la

Elige seis de las palabras que has escrito y construye con ellas seis oraciones.

COMPRENSIN LECTORA

6. Lee el significado de estas palabras:

Lectura

El Camino de Santiago
Esta noche ha pasado Santiago
su camino de luz en el cielo.
Lo comentan los nios jugando
con el agua de un cauce
sereno.
Dnde va el peregrino celeste
por el claro infinito sendero?
Va a la aurora que brilla en el
fondo en caballo blanco como el
hielo.
Nios chicos, cantad en el
prado, horadando con risas al
viento!
Dice un hombre que ha visto a Santiago
en tropel con doscientos guerreros;
iban todos cubiertos de luces,
con guirnaldas de verdes
luceros, y el caballo que monta
Santiago era un astro de brillos
intensos.
Dice el hombre que cuenta la
historia que en la noche dormida se
oyeron tremolar plateado de alas
que en sus ondas llevose el silencio.
Qu sera que el ro parose?
Eran ngeles los caballeros.
Nios chicos, cantad en el
prado, horadando con risas al
viento!

Es la noche de luna menguante.


Escuchad! Qu se siente en el
cielo, que los grillos refuerzan sus
cuerdas
y dan voces los perros vegueros?
Madre abuela, cul es el camino,
madre abuela, que yo no lo veo?
Mira bien y vers una cinta
de polvillo harinoso y espeso,
un borrn que parece de plata
o de ncar. Lo ves?
o de ncar. Lo ves?Ya lo veo.
Madre abuela, dnde est Santiago?
Por all marcha con su
cortejo, la cabeza llena de
plumajes
y de perlas muy finas el cuerpo,
con la luna rendida a sus
plantas, con el sol escondido en
el pecho.
Esta noche en la vega se
escuchan los relatos brumosos del
cuento.

Nios chicos, cantad en el prado,


horadando con risas al viento!

FEDERICO GARCA LORCA


Libro de poemas

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Lee el poema y escribe V (verdadero) o F (falso).
Era noche de luna menguante.
A medianoche llova intensamente.
Un hombre deca que haba visto a Santiago.

Santiago luchaba en el cielo.


El caballo de Santiago era el Sol.
El caballo de Santiago era un astro.

2. Reflexiona y elige en cada caso la respuesta correcta.


En el poema, quin es Santiago y sus doscientos guerreros?
Los actores de una pelcula en un cine de
verano. Los fuegos artificiales de una fiesta.
Los astros que forman una galaxia llamada Camino de Santiago o Va Lctea.
Por qu se dice en el poema que Santiago lleva el sol escondido en el pecho?
Porque cabalga ardorosamente.
Porque brilla en la oscuridad de la noche.
Porque tiene un tamao tan grande que tapa la luz del Sol.
3. Contesta.
Sabes por qu se llama Camino de Santiago a la Va Lctea? Si lo sabes, explcalo.
Qu denominacin te parece ms bonita: Camino de Santiago o Va Lctea? Por qu?
4. El autor ve la Va Lctea como un conjunto de doscientos guerreros cubiertos de
luces que avanzan en tropel.
Contesta.
Qu opinas de este modo de imaginarse una galaxia?
Qu te sugiere a ti la contemplacin de la Va Lctea?

5. Observa.

ONDA

HONDA

Escribe dos oraciones con cada una de estas dos palabras.


Ejemplo

Los restos del naufragio flotaban sobre las ondas del mar.

ANTNIMOS
6. Subraya en cada lnea la palabra que significa lo contrario que la primera y escribe una oracin
con cada palabra que has subrayado.
sereno

atrevido

osado

alterado

espeso

difundido

fluido

hundido

fino

intenso

extenso

grueso

COMPRENSIN LECTORA

HOMFONOS

Lectura

El canto del grillo


rase una vez un indio que abandon la reserva y
fue a visitar a un hombre blanco al que le una
una vieja amistad. Una ciudad grande, con todo
ese rui- do, esos coches y tantas personas que
tienen todas tanta prisa, era algo nuevo y
desconcertante para el indio.

Siguieron andando, y despus de un rato dijo el


hom- bre blanco:

El piel roja y el rostro plido paseaban por la calle


cuando, de repente, el indio le dio un ligero toque
a su amigo en el hombro y le dijo:

El indio sonri, neg con la cabeza y respondi:

Prate un momento! Oyes lo que yo estoy oyendo?

Est claro que eras t quien poda or el grillo. Tu


odo est mucho mejor entrenado que el mo.
Ade- ms, los indios tienen el odo ms
desarrollado que los blancos.
Te equivocas, amigo. El odo de un indio no es mejor ni peor que el de un blanco. Atiende, que te lo
voy a demostrar.

El hombre blanco contest:


Lo nico que oigo es el claxon de los coches y el
tra- queteo de los autobuses. Y tambin las voces y
el rui- do de los pasos de los hombres. Qu es lo
que te ha llamado la atencin?
Ninguna de esas cosas. Oigo que en los
alrededo- res hay un grillo cantando.

Meti la mano en el bolsillo, sac una moneda de


50 cntimos y la dej caer sobre la
acera.
El hombre blanco aguz el odo. Despus sacudi la
cabeza.
Te ests equivocando, amigo dijo. Aqu no hay
grillos. Adems, aunque hubiese un grillo por
aqu, en alguna parte, sera imposible or su canto
con to- do este ruido de fondo.
El indio dio unos cuantos pasos. Se qued
parado ante la pared de una casa. Por esa pared
creca una vid silvestre. Corri unas hojas hacia un
lado, y vaya asombro para el hombre blanco! All
haba, en efec- to, un grillo, que cantaba con
todas sus fuerzas. Y, cuando el hombre blanco vio
el grillo, tambin pudo percibir el sonido que
emita.

La moneda tintine al chocar con el asfalto, y las


personas que se encontraban a varios metros de los
dos amigos se apercibieron del sonido y miraron hacia todos los lados. Finalmente, uno la encontr, la
recogi y se la guard. Despus sigui andando.
Ves? dijo el indio. El tintineo de la moneda no
era un sonido ms fuerte que el canto del grillo, y
a pesar de ello lo han odo muchas mujeres y
hombres blancos y se han dado la vuelta al
instante, mientras que el canto del grillo nadie lo oy
ms que yo. No es cierto que el odo de los indios
sea mejor que el de los blancos. Es simplemente
que cada uno oye bien solo aquello a lo que est
acostumbrado a atender.
FREDERIK HETMANN

Historia de pieles rojas

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.

Quin oy primero al grillo?


Qu pens el hombre blanco al ver al grillo?
Cundo oy el hombre blanco al grillo?
De dnde vena el indio?

2. Marca en cada caso la respuesta correcta.


Por qu oy el indio al grillo?
Porque los indios tienen un odo ms entrenado.
Porque los indios estn habituados a cazar grillos en su tribu.
Porque los indios estn habituados a percibir los ruidos de la naturaleza.
Por qu oyeron los transentes la moneda?
Porque era de plata.
Porque les interesaba el dinero.
Porque no haba ruido de
fondo.
3. Ests de acuerdo con la conclusin del piel roja? Escribe algn ejemplo que demuestre tu opinin.
4. Haz una lista con los seis ruidos que ms te molesten y los seis sonidos que ms te agraden.
Dnde es ms fcil escuchar los sonidos agradables? Y los ruidos desagradables?
FAMILIAS DE PALABRAS
5. Ordena las siguientes palabras en dos familias distintas.
Si dudas, utiliza el diccionario.
sonido
disentir

consentir
presentir

Familia de sentir

sentido
supersnico
Familia de sonar

Escribe cuatro oraciones en las que aparezcan cuatro palabras de las familias anteriores.
El agua resonaba en el interior de la cueva.
Ejemplo
SINONIMIA
6. Sustituye cada palabra destacada por otra que tenga el mismo significado.
detenerse

abandonar

percibir

El indio dej la reserva para visitar a un amigo.


El hombre blanco afin el odo.
Muchas personas notaron el ruido de la moneda.
El indio se par ante una pared.

aguzar

COMPRENSIN LECTORA

resonar
disonante

Lectura

Un hombre muy rico


El seor Puk era muy rico. Superriqusimo. Tena
de- psitos llenos de monedas. Monedas de oro, de
pla- ta, de nquel. Monedas de quinientas, de
cien, de cincuenta. Quintales y toneladas de
monedas y bille- tes de todas clases y de todos los
pases.
El seor Puk decidi hacerse una
casa.
La har en el desierto, lejos de todo y de todos.
La construir con mi dinero. Usar mis monedas
en vez de piedras, ladrillos, madera y mrmol.
Llam a un arquitecto para que le diseara la
casa.
Quiero trescientas sesenta y cinco habitaciones
dijo el seor Puk, una para cada da del ao.
La casa debe tener doce pisos, uno por cada mes
del ao. Y quiero cincuenta y dos escaleras, una por
ca- da semana del ao. Hay que hacerlo todo con
las monedas, comprendido?
Harn falta algunos clavos
Nada de eso. Si necesita clavos, coja mis
monedas de oro, fndalas y haga clavos de oro.
Harn falta tejas para el techo
Nada de tejas. Utilizar mis monedas de plata; obtendr una cobertura muy slida.
El arquitecto
construccin.

hizo el diseo y se inici

la

Todas las noches, el seor Puk registraba a los albailes para asegurarse de que no se llevaban algn
dinero en el bolsillo o dentro de un zapato.
Tambin les haca sacar la lengua por si
escondan alguna moneda en la boca.

Cuando se termin la construccin, el


seor Puk se qued solo en su inmensa
casa en medio del desier- to, en su gran
palacio hecho de dinero. Haba dinero

bajo sus pies, dinero sobre su cabeza, dinero a dies- tra y


siniestra, delante y detrs, y adonde fuera, a cualquier
parte que mirara, no vea ms que dinero. Hasta los marcos
y los cuadros estaban hechos con monedas.
Cuando el seor Puk suba las escaleras, reconoca las
monedas que pisaba sin mirarlas, por el roce que producan
sobre la suela de los zapatos. Y mientras suba con los ojos
cerrados, murmuraba: De Ruma- na, de la India, de
Indonesia, de Islandia, de Ghana, de Japn, de
Sudfrica.
Para dormirse, el seor Puk hojeaba libros con bille- tes de
banco de los cinco continentes, cuidadosa- mente
encuadernados. El seor Puk no se cansaba de hojear
esos volmenes, pues era una persona muy instruida.
Una noche, precisamente cuando hojeaba un volu- men del
Banco del Estado australiano, el seor Puk encontr un
billete falso.
Cmo habr llegado hasta aqu? Habr ms?
El seor Puk se puso a hojear rabiosamente todos los
volmenes de su biblioteca y encontr una doce- na de
billetes falsos.

No habr tambin monedas falsas rodando por la


casa? Tengo que mirar.
Y as empez a deshacer toda la casa, en busca de
monedas falsas. Empez por el tejado y luego sigui
hacia abajo, un piso tras otro. Cuando
encontraba una moneda falsa, gritaba:
La reconozco, me la dio aquel bribn.
Poco a poco, el seor Puk desmont toda su
casa. Luego se sent en medio del desierto, sobre
un mon- tn de ruinas. Ya no tena ganas de
reconstruir la casa. Pero como tampoco le apeteca
abandonar su dinero, se qued all arriba, furioso. Y
de estar siem- pre encima de su montn de
monedas se fue ha- ciendo cada vez ms
pequeo, hasta que se convir- ti en una moneda,
en una moneda falsa. Y an hoy, cuando la gente
acude a apoderarse de las mone- das, a l lo tiran
en medio del desierto.
GIANNI RODARI
Cuentos para jugar (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
Para qu utiliz el seor Puk su dinero?
Por qu deshizo el seor Puk su casa?
En qu qued convertido el seor Puk?
2. Reflexiona y marca la respuesta correcta.
Por qu el seor Puk construy una casa con dinero?
Porque as su casa sera ms consistente.
Porque as podra vivir entre monedas y billetes.
Porque as acudira ms gente a visitarle.
Por qu los cuadros del seor Puk eran valiossimos?
Porque eran de pintores famosos.
Porque tenan una enorme calidad artstica.
Porque estaban hechos con monedas y billetes.
3. Escribe otro final para la historia del seor Puk.
Puedes empezar as

Unos bandidos llamaron una noche a la puerta del seor Puk


Unos nios perdidos en el desierto llamaron una noche a la
puerta del seor Puk

Redacta ahora un breve resumen de la historia del seor Puk con el nuevo final que has escrito.
4. Contesta por escrito.
Con qu materiales construiras una casa imaginaria?
Qu dependencias te gustara que tuviese?
COMPRENSIN LECTORA

HOMFONOS
5. Observa.

OJEAR

HOJEAR

Inventa situaciones en las que puedas aplicar cada verbo.


FORMACIN DE PALABRAS
6. Observa.
Revestir con cal una pared
Ahora, sustituye cada expresin por un solo verbo.
Echar yeso

Cubrir con arena

Pavimentar con ladrillos

encalar

Barnizar con cera

Recubrir con jabn

Pegar con cola

Lectura

La navaja del visir


Haba una vez un pobre hombre que, debido a la
perfeccin de su trabajo, lleg a ser barbero del sultn de Fez, quien le tena cario y confiaba en l.
Pero el sultn tena un visir que estaba celoso
del barbero.
Aun tratndose de un barbero, se deca a s mismo el visir, el sultn le demuestra ms aprecio
que a m. Qu impide que un buen da me mande
a pa- seo y ponga al barbero en mi lugar?
Semejante cosa no le haca ninguna gracia al
visir, quien aspiraba a ser nombrado sultn a la
muerte de su seor. As pues, un da, cuando el
barbero abandonaba el palacio lo llam:
Nunca he tenido ocasin de ver la navaja y las
tije- ras que utilizas. Supongo que no usars las
mismas con Su Majestad que con el resto de la
gente.
No, claro que no contest el barbero. Me
reservo una navaja y unas tijeras especiales para
el sultn: las mejores que tengo. Y abri su
estuche para en- serselas al visir.

El visir mir la navaja con rostro


ceudo.
No te da vergenza utilizar una navaja tan
corrien- te para la cabeza de Su Majestad?
Ay de m! solloz el barbero. Soy un hombre
po- bre. Pero es una buena navaja, la mejor que
tengo
El visir le puso las manos sobre los hombros en actitud amistosa:

Amigo mo, toma esta hermosa navaja


con mango de oro y piedras incrustadas:
es ms digna de afeitar la cabeza de Su
Majestad.
El barbero desbordaba
gratitud.

Al da siguiente, el sultn se fij en la magnfica na- vaja


nueva. En cambio, al barbero le llamaron la atencin las
palabras bordadas en la toalla que el sultn tena sobre los
hombros: Nunca actes con precipitacin, piensa
primero. Y empez a rumiar- las mientras sus dedos
friccionaban la cabeza de Su Majestad. Luego, dej adrede
la navaja nueva y co- gi la vieja para afeitar a su seor.
Por qu no usas esa hermosa navaja nueva? le pregunt
el sultn.
Esperad un momento respondi el barbero. Y concluy
en silencio el afeitado del sultn. Es ver- dad que traje esa
navaja nueva para afeitar vuestro crneo, pero entonces le
las palabras bordadas en la toalla y pens: Para qu voy a
cambiar de nava- ja, si s que la antigua va bien y, en
cambio, no s cmo va la nueva?.
Cmo lleg a tus manos? pregunt el sultn. Y el barbero
le cont toda la historia.
El sultn, mesndose su recin rizada barba, mand llamar al
visir.

Me parece dijo el sultn mirando


atentamente el rostro del visir, me parece, amigo
mo, que te ha- ce falta un afeitado.
Digis lo que digis, siempre tenis razn, seor
le contest el visir. Pero me han afeitado esta misma maana.
No importa insisti el sultn. Sigo pensando que
necesitis un afeitado. Mi amigo te lo har.
El visir se sent y el barbero le enjabon la
cabeza. Luego cogi su vieja navaja para afeitarlo.
No! exclam el sultn. Esa vieja navaja no
es digna de afeitar la cabeza de un sbdito tan leal.
Co- ge la navaja nueva.
El barbero obedeci; pero, al afeitar al visir, le
hizo un pequeo rasguo en el cuero cabelludo.
Al ins- tante, el visir fue vctima de temblores y
paroxismos y, al poco, expir. El filo de la navaja
estaba envene- nado.
Poco despus, el sultn nombr visir al barbero.
RICHARD HUGHES
En el regazo del Atlas (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Piensa y contesta.

Qu tena de especial la navaja que el visir le dio al barbero?


Qu ley el barbero en la toalla del sultn? Qu pens entonces?
Qu navaja utiliz por fin el barbero para afeitar al sultn? Por qu?
Qu navaja emple el barbero para afeitar al visir? Por qu?
Qu sucedi cuando el barbero afeit al visir?

2. Por qu fall el plan del visir? Marca la respuesta correcta.


Por la prudencia del
barbero. Por la torpeza del
visir.
Por la ingenuidad del sultn.
3. Ordena estos hechos tal como el visir prevea que ocurriran:
El visir regala al barbero una navaja muy lujosa, pero envenenada.
Nombran sultn al visir.
El barbero afeita al sultn con la navaja lujosa que le ha dado el visir.
El visir convence al barbero de que su navaja vieja no es adecuada para el
sultn. El sultn muere envenenado.
Culpan al barbero de la muerte del sultn.
4. Qu refrn crees que se puede aplicar mejor a la actuacin del barbero?
Agua que no has de beber djala correr.
Vsteme despacio que tengo prisa.
Ms vale malo conocido que bueno por conocer.
PARNIMOS

ESPIRAR

COMPRENSIN LECTORA

5. Observa.

EXPIRAR

Completa con la palabra adecuada.


Al respirar hacemos dos operaciones: inspirar y
Lo contrario de
es nacer.

FORMACIN DE PALABRAS
6. Observa.
Recubrir con jabn
Sustituye cada expresin por un solo verbo.
Administrar un veneno.
Recubrir con harina.
Cerrar con rejas.

F
F
F

enjabonar

Cubrir de joyas.
Unir con lazos.
Asegurar con tablillas.

F
F
F

Lectura

El destino de la carcoma
En un madero del entramado de un tejado
vivan una vez cinco carcomas. Su vida consista en
carco- mer, carcomer y carcomer. Cuando no
carcoman, dorman, y eso era todo.
Puede uno imaginarse que la vida de estas carcomas no era demasiado emocionante. Desde el
punto de vista culinario tampoco haba mucha
novedad: en definitiva, el madero que carcoman
era siempre el mismo. Bueno, de vez en cuando,
alguna de las carcomas tropezaba con una vena
de resina, y du- rante un rato variaba el men.
Pero eso suceda po- cas veces.
Un da, las cinco carcomas conversaron durante un
descanso sobre qu aspecto tendra el mundo fuera
del madero.
Yo conozco el camino que conduce fuera de este
madero! dijo la mayor de las carcomas. Una hormiga que me encontr una vez me lo describi con
exactitud.
Bah! replic otra carcoma. En mi opinin,
solo existe este mundo. Todo eso no son ms que
fanta- sas. El mundo est hecho solo de madera:
esa es la realidad de la vida, querida, te guste o no!
Bueno murmur la tercera carcoma, es
posible que haya algo ms que la madera. Pero no
pensis ms en ello! Puede resultar muy peligroso.
Quin sabe qu hay fuera de la madera? Eso no
puede sa- berlo ningn gusano.
Tonteras! musit la cuarta carcoma. A m eso
no me interesa. Mientras pueda saciarme todos los
das, todo va de maravilla. 0 no?
La quinta carcoma haba escuchado con gran inters. Ella haba pensado a menudo en qu habra
fuera del madero.
Quin sabe? aventur. Tal vez haya otras clases
de madera. Por qu no? Quiz comamos la madera de peor calidad y no lo sabemos. Posiblemente
haya muy cerca de aqu madera dulce o qu s
yo.
Qu loca! dijeron las otras carcomas rindose.
Y la carcoma ms vieja aadi irnica:
Si tan curiosa eres, sal a mirar el otro mundo! El
camino de salida es sencillsimo: solo tienes que

No tenis por qu reros! exclam la quinta


carco- ma. Me voy a arriesgar! Por mi parte,
vosotras po- dis enmoheceros aqu!
Y desde ese momento solo carcomi en direccin
sur.
Pona mucho empeo en el trabajo, y en su
fantasa se imaginaba un nuevo mundo
maravilloso. Estaba convencida de que al final del
camino haba un au- tntico paraso para carcomas.
Pero la carcoma ms vieja la haba enviado por
pura maldad en la direc- cin falsa. La hormiga, en
efecto, haba dicho oes- te en lugar de sur; de
modo que ella carcoma en direccin equivocada,
siempre a lo largo del madero.
Despus de seis aos de trabajo ininterrumpido,
la carcoma sinti que estaba muy dbil y que
pronto morira.

carcomer siempre en direccin sur. Eso me dijo la hormiga.


Vamos, nadie te retiene!

Qu lstima! Creo que voy a morir sin haberlo


con- seguido, pens. Pero al menos lo he
intentado!
Y al pensar esto, pareca muy satisfecha.
ERWIN MOSER
La rana solitaria (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Escribe V (verdadero) o F (falso).
Las cinco carcomas vivan en un madero.
La vida de las carcomas era muy montona.
Las cinco carcomas tenan miedo al mundo
exterior. La carcoma vieja enga a la quinta
carcoma.
La quinta carcoma intent cambiar de vida.
2. Marca en cada caso la respuesta correcta.
Por qu quera salir al mundo la quinta carcoma?
Porque la madera del lugar donde viva no era muy sabrosa.
Porque quera descubrir un mundo diferente.
Porque no se llevaba bien con sus compaeras.
Por qu la carcoma se sinti satisfecha aunque no haba conseguido salir del madero?
Porque haba conseguido apartarse de las otras carcomas, que no le
gustaban. Porque haba encontrado una vena de madera mucho mejor que la
anterior. Porque haba luchado para encontrar algo mejor.
3. Qu opinas de la decisin de la quinta carcoma? Qu habras hecho t en su lugar?
4. Imagina que eres el director de una agencia de viajes para insectos aburridos.
Escribe un folleto publicitario animando a las carcomas a cambiar su forma de vida.
No olvides exponer las ventajas, las condiciones del viaje
USOS FIGURADOS

Le carcoma el pensar en qu habra ms all del madero.

USO DEL DICCIONARIO


6. Lee.

vena. (Del latn vena.) Sustantivo femenino.


1. Conducto orgnico que lleva la sangre al corazn. 2. Yacimiento mineral estrecho y largo.
3. Franja de distinto color o naturaleza en un
material. 4. Conducto natural de agua subterrnea. 5. Inspiracin. 6. Humor, estado
variable del nimo.

Escribe el nmero que corresponde al significado de la palabra vena en cada oracin.


La vena cava desemboca en la aurcula derecha del
corazn. Djale en paz: hoy tiene la vena potica y quiere
escribir.
En la excavacin se toparon con una vena de platino.
La mesa del saln se rompi justo por una vena de la
madera. Juan actuar segn le d la vena.
En las entraas de la Tierra hay venas de agua subterrnea.

COMPRENSIN LECTORA

5. Explica el significado que tiene el verbo carcomer en esta oracin:

Lectura

El reidor
Cuando me preguntan la profesin, me entra
timidez: me ruborizo, tartamudeo, yo, de quien todo
el mundo suele decir que soy un hombre seguro de
m mismo. Envidio a la gente que puede decir:
Soy albail.
A los peluqueros, contables y
escritores les envidio la sencillez de sus
declaraciones, porque todos esos ofi- cios se
explican por s mismos y no exigen largas
aclaraciones. En cambio, yo estoy obligado a
contes- tar a esas preguntas diciendo: Soy reidor.
Semejan- te declaracin exige otras, ya que a la
segunda pre- gunta de Y vive de eso?, tengo que
contestar S, atenindome a la verdad. Vivo,
efectivamente, de mi risa, y vivo bien, porque mi
risa es en trminos co- merciales muy rentable.
Para evitar explicaciones bochornosas, me califiqu
durante mucho tiempo de actor; pero me gusta la
verdad, y la verdad es que soy un reidor. No soy
pa- yaso ni actor cmico, no trato de alegrar a la
gente, sino que exhibo alegra: me ro como un
emperador romano o como un sensible estudiante
de bachille- rato; la risa del siglo XVII me es tan
familiar como la del siglo XIX y, si no hay ms
remedio, paso revista con mi risa a todos los
siglos, a todas las clases so- ciales y a todas las
edades.
Ni que decir tiene que este oficio es cansado,
sobre todo porque domino la risa contagiosa; as
que me he hecho imprescindible para los cmicos
de terce- ro y cuarto orden que, con razn,
temen por sus momentos culminantes y me tienen
a m, casi cada noche, en los locales de variets,
como una especie sutil de claque, para rer de
manera contagiosa cuando el programa decae. El
trabajo tiene que es- tar cronometrado: mi risa,
bonachona o alocada, no puede estallar demasiado
pronto ni tampoco dema- siado tarde, sino en el
momento oportuno. Entonces me echo a rer a
carcajadas, segn estaba previsto, y todo el
pblico alborota conmigo, con lo que que- da
salvado el bache.
Todo el mundo comprender que, despus del trabajo o durante las vacaciones, tengo poca tendencia
a rerme. El que ordea vacas se siente feliz
cuando las pierde de vista, y el albail desea
olvidar el mor- tero; los carpinteros suelen tener en
su casa puertas que no funcionan o cajones que

solo se abren con gran dificultad; los


toreros acostumbran a tener afi- cin a
las palomas y palidecen cuando a sus
hijos

les sangran las narices. Lo comprendo perfectamen- te,


porque en los das de asueto yo no me ro nunca. Soy un
hombre mortalmente serio y la gente me considera
quizs con razn un pesimista.

Al principio de casados, mi mujer me deca a


veces:
Rete un poco!; pero con los aos se ha ido
dando cuenta de que no la puedo complacer en
ese deseo. Me siento feliz cuando puedo distender
los cansados msculos de mi rostro, o reposar con
profunda se- riedad mi agitado nimo. Incluso me
pone nervioso que se ran los dems, porque me
recuerda excesi- vamente mi oficio. Llevamos,
pues, una vida silen- ciosa y pacfica, porque mi
mujer ha olvidado tam- bin la risa; de vez en
cuando, descubro en ella una leve sonrisa y
entonces sonro yo tambin. Los que no me
conocen me creen reservado. Tal vez lo sea,
porque con demasiada frecuencia tengo que abrir la
boca para rer.
HEINRICH BLL
La aventura y otros relatos (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
En qu consiste el oficio de reidor?
Cul era la especialidad de este reidor?
2. Marca en cada caso la respuesta correcta.
Por qu el reidor no acostumbraba a rerse en su casa?
Porque no se llevaba bien con su mujer y no quera
complacerla. Porque no le gustaba su propia risa.
Porque la risa era para l su trabajo y necesitaba descansar.
Qu refrn puede aplicarse a la seriedad del reidor fuera del trabajo?
No todo el monte es organo.
En casa del herrero, cuchillo de
palo. Quien bien te quiere te har
llorar.
3. Aplica a la palabra risa diez calificativos distintos.
risa bonachona
Ejemplo
4. Invntate un oficio nuevo, dale un nombre y describe en unas lneas para qu servira.
Habla de las ventajas e inconvenientes que ese oficio podra plantear a quienes lo ejercieran.
USO DEL DICCIONARIO
5. La palabra claque es de origen francs. Tambin se escribe clac.
Busca en el diccionario el significado de esta palabra y escribe una oracin con ella.
GRADACIONES

risa

sonrisa

COMPRENSIN LECTORA

6. Ordena de menor a mayor intensidad.


carcajada

PALABRAS COMPUESTAS
7. El verbo tener ha dado lugar a muchos verbos formados mediante prefijos.
Completa el texto siguiente con las palabras del recuadro.
tener

atener
abstener

mantener
entretener

detenerse
sostener

contener

MI ABUELA
Mi abuela se

a los consejos de su mdico. Se

de tomar sustancias nocivas, como el alcohol o el tabaco, y se


ejercicio. Por las maanas da largos paseos. Si encuentra a algn conocido, se
lo saluda y

con l una animada conversacin.

Tambin se
estanque que

leyendo el peridico en el parque junto a un


peces.

en forma haciendo
,

Lectura

10

Una nueva realidad


Mi hermana y yo tenamos una cocina de juguete
bastante grande, uno de los ltimos regalos de
antes de la guerra. Se enchufaba y se hacan
comidas en un hornillo de verdad. Nos la
envidiaban todas las nias. Aunque a las casitas
como se jugaba mejor era en verano, al aire libre,
con nios del campo que no tenan juguetes y se
las tenan que ingeniar para construrselos con
frutos, piedras y palitos, y que, precisamente por
eso, nunca se aburran. Yo lo sen- ta as; pero,
cuando llegaba el invierno, me olvidaba y sucumba
a las exigencias de una industria que fo- mentaba
el descontento y el afn de consumo. To- tal, que
se nos fueron rompiendo los cacharros de la
cocinita elctrica y estbamos tristes porque nadie
nos los repona.
Una tarde, al volver del Instituto, vi en el
escaparate de una cacharrera una vajilla de
porcelana que me pareci maravillosa, de
juguete, claro, pero igual que las de verdad, con
salsera, platos de postre y sopera panzuda. Todas
las piezas tenan un dibujo de nios montando en
bicicleta. Me entr un capri- cho horrible. Mi padre
dijo que era muy cara, que ya veramos en Reyes;
pero estbamos en marzo y te- na miedo de que
se la vendieran a otro nio. Me da- ba mucho
consuelo cada vez que volva a pasar por el
escaparate y segua all con el precio encima; costaba siete cincuenta
Una tarde, al salir de clase, le habl de la vajilla a
una amiga y le ped que viniera conmigo a verla.
Ella iba callada, mirando de frente, con las manos
en los bolsillos y yo me senta un poco a disgusto
porque no hallaba eco ninguno al entusiasmo con
que se la describa. Estar esperando a verla,
pens. Pero cuando llegamos delante del
escaparate y se la se- al con el dedo, sigui
igual: ni deca nada ni yo me atreva a preguntarle;
me haba entrado vergen- za. Tras un rato de estar
all parada, dijo:
Bueno, vamos, no?, que hace mucho fro. Y
echa- mos a andar hacia la Plaza Mayor.
Fue cuando me empez a hablar de Robinson
Cru- soe. Me dijo que a ella los juguetes
comprados la aburran, que prefera jugar de otra
manera.

De qu
manera?
Inventando. Cuando todo se pone en
contra de uno, lo mejor es inventar, como
hizo Robinson.

Yo no haba ledo todava el libro. Me haba parecido un poco


aburrido las veces que lo empec; a lo de la isla no haba
llegado. Ella, en cambio, se lo saba de memoria.
Nos pusimos a dar vueltas a la Plaza Mayor. Me cont
con muchos detalles cmo se las haba arre- glado
Robinson para sacar partido de su mala suer- te, todo lo
que haba inventado para resistir.
S, es muy bonito dije yo, pero nosotras no tene- mos
una isla donde inventar cosas.
Pero podemos inventar la isla entre las dos.
Me pareci una idea luminosa, y as fundamos Ber- gai. Esa
misma noche, cuando nos separamos, ya le habamos puesto
el nombre, aunque quedaban mu- chos detalles. Pero se
haba hecho tardsimo. Ella nunca tena prisa porque no la
poda reir nadie; yo, en cambio, tena miedo de que me
rieran.
Si te rien, te vas a Bergai dijo ella; ya existe. Es para
eso, para refugiarse. Y luego dijo tambin que existira
siempre, hasta despus de que nos muri- ramos, y que
nadie nos podra quitar nunca aquel refugio porque era
secreto.

Fue la primera vez en mi vida que una ria de


mis padres no me afect. Estbamos cenando
y yo segua imperturbable, los miraba como
desde otro sitio
Al da siguiente, inauguramos las anotaciones de
Bergai en nuestros diarios, con dibujos y planos;
esos cuadernos los tenamos muy escondidos, solo
nos los ensebamos una a otra. Y la isla de
Bergai se fue perfilando como una tierra
marginal: exista mucho ms que las cosas que
veamos de verdad, tena la fuerza y la consistencia
de los sueos.
Ya no volv a disgustarme por los juguetes que se
me rompan, y siempre que me negaban algn permiso o me reprendan por algo, me iba a Bergai.
To- do poda convertirse en otra cosa; dependa
de la imaginacin. Mi amiga me lo haba
enseado, me haba descubierto el placer de la
evasin solitaria, esa capacidad de invencin que
nos hace sentirnos a salvo de la muerte.
CARMEN MARTN GAITE
El cuarto de atrs (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
Con qu juguetes jugaban los nios del campo?
Qu juguete deseaba la narradora? Por qu no poda tenerlo?
Qu le propuso a la narradora su amiga?
2. Por qu la amiga de la narradora no dijo nada al ver la vajilla en el escaparate?
Marca la respuesta correcta.
Porque no le pareca muy bonita.
Porque a ella los juguetes comprados no le
gustaban. Porque ella tena otra igual en su casa.
3. Crees que son mejores los juguetes comprados o los juguetes inventados? Razona tu respuesta.
4. Robinson Crusoe fue arrojado por el mar a una isla desierta y tuvo que organizar su vida
para sobrevivir. Una de sus primeras preocupaciones fue medir el paso del tiempo, para lo
cual improvis un calendario a base de marcas sobre un poste e inici un diario.

DA 30 DE SEPTIEMBRE DE 1659. Y0, ROBINS0N


CRUSOE, DESPUS DE NAUFRAGAR EL BARCO
EN EL QUE NAVEGABA, FUI ARROJADO POR EL MAR
A ESTA ISLA, A LA CUAL DOY EL NOMBRE DE ISLA
DE LA DESESPERACIN. TODOS MIS COMPAEROS
DE TRIPULACIN PERECIERON

Describe la isla, explica dnde duermes, cmo consigues alimento, cmo piensas defenderte
de los animales, cules son tus principales preocupaciones
SINONIMIA
5. Subraya la palabra que significa lo mismo que la primera de cada lnea.
sucumbir

rendirse

rebelarse

recluirse

fomentar

faltar

favorecer

formar

refugiarse

cobijarse

cerrar

huir

Escribe una oracin con cada una de las palabras que has subrayado.
EXPRESIONES
6. Qu significa la expresin sacar partido de algo?
Obtener un provecho de algo.
Ganar algo en un partido.
Desaprovechar algo.
Inventa una situacin en la que puedas utilizar la expresin sacar partido.

COMPRENSIN LECTORA

Escribe un diario de tus primeros das de estancia en una isla desierta.

Lectura

11

Por los caminos del arte


Ling no haba nacido para correr los caminos al
lado de un anciano que se apoderaba de la aurora
y apre- saba el crepsculo. Haba crecido en una
casa don- de la riqueza proporcionaba seguridad.
Aquella exis- tencia, cuidadosamente resguardada,
lo haba vuelto tmido: tena miedo de los insectos,
de la tormenta y del rostro de los muertos.
Cuando cumpli quince aos, su padre le escogi
una esposa, y la eligi muy bella.
Despus de la boda, los padres de Ling llevaron su
discrecin hasta el punto de morirse, y su hijo se
qued solo en compaa de su joven esposa, que
sonrea sin cesar, y de un ciruelo que daba flores
ro- sas cada primavera.
Una noche, en una fiesta, Ling tuvo por
compae- ro de mesa a un anciano pintor
llamado Wang-Fo. Aquella noche, Wang hablaba
como si el silencio fuera una pared y las palabras
unos colores destina- dos a embadurnarla. Gracias
a l, Ling conoci la belleza que reflejaban las
caras de los invitados, di- fuminadas por el humo
de las bebidas calientes, el exquisito color de rosa
de las manchas de vino es- parcidas por los
manteles como ptalos marchitos. Una rfaga de
viento abri la ventana; el aguacero penetr en la
habitacin. Wang-Fo se agach para

que Ling admirase la lvida veta del rayo, y Ling, maravillado, dej de tener miedo a las tormentas.
Como Wang-Fo no tena ni dinero ni morada, Ling le
ofreci humildemente un refugio. Aquella noche,
Ling se enter con sorpresa de que los muros de
su casa no eran rojos, como l crea, sino que
tenan el color de una naranja que se empieza a
pudrir. En el patio, Wang-Fo advirti la forma
delicada de un arbusto, en el que nadie se haba
fijado hasta enton- ces, y lo compar a una mujer
joven que dejara se- car sus cabellos. En el
pasillo, sigui con arrobo el andar vacilante de
una hormiga a lo largo de las grietas de la pared,
y el horror que Ling senta por aquellos bichitos
se desvaneci. Entonces, com- prendiendo que
Wang-Fo acababa de regalarle un alma y una
percepcin nuevas, Ling acost respe- tuosamente
al anciano en la habitacin donde ha- ban muerto
sus padres.
Haca aos que Wang-Fo soaba con hacer el
retrato de una princesa de antao tocando el lad
bajo un sauce. Ninguna mujer le pareca lo
bastante irreal para servirle de modelo, pero Ling
poda serlo, pues- to que no era una mujer. Ms
tarde, Wang-Fo habl de pintar a un joven
prncipe tensando el arco al pie de un cedro.
Ningn joven de la poca actual era lo bastante
irreal para servirle de modelo, pero Ling mand
posar a su mujer bajo el ciruelo del jardn.
Wang-Fo pint a la joven vestida de hada entre las
nubes de Poniente. Y ella llor, pues aquello era
un presagio de muerte. Desde que Ling prefera los
re- tratos que le haca Wang-Fo a ella misma, su
rostro se marchitaba como la flor que lucha con el
viento o con las lluvias de verano.
Ling vendi sucesivamente sus esclavos, sus jades
y los peces de su estanque para proporcionar al
maestro tarros de tinta prpura que venan de
Occi- dente. Cuando la casa estuvo vaca, se
marcharon; y Ling abandon todo, cerrando tras l
la puerta de su pasado. Wang-Fo estaba cansado
de una ciudad en donde las caras ya no podan
ensearle ningn se- creto de belleza o de
fealdad. Y ambos, maestro y discpulo, vagaron
juntos por los caminos del reino de Han.
MARGUERITE YOURCENAR

Cmo se salv Wang-Fo (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
A qu cosas tena miedo Ling?
En qu momento dej de tenerles miedo? Por qu?
2. Por qu Ling cambi tanto su modo de vida al conocer a Wang-Fo? Marca la respuesta correcta.
Porque Wang-Fo era su maestro y tena que
protegerlo. Porque se haba arruinado.
Porque aprendi a ver las cosas con ojos de artista.
3. Reflexiona y responde.
Qu crees que llev a Ling a dejar toda su vida pasada y acompaar a Wang-Fo? Lo haras t?
Sabes de otras personas que hayan dejado todo por una determinada causa o idea?
Qu opinas de ellas?
USO DEL DICCIONARIO
4. Busca en el diccionario las palabras arrobo y presagio y sustityelas por otras sin que cambie el sentido
de las siguientes oraciones:
Sigui con arrobo el andar vacilante de una hormiga.
Aquello era un presagio de muerte.
SINONIMIA
5. Completa la rosa de los vientos y escribe cada palabra donde corresponde.
Medioda
Poniente

Septentrin
Este

Sur
Oeste

Levante
Oriente

COMPRENSIN LECTORA

Norte
Occidente

PALABRAS DERIVADAS
6. Escribe sustantivos abstractos derivados de los siguientes adjetivos:
bello

belleza

cruel

feo

fealdad

rico

noble

spero

real

igual

firme

fro

Inventa y escribe oraciones con algunos de los sustantivos que has formado.
Ling descubri la belleza de las cosas.
Ejemplo

Lectura

12

Asnos estpidos
El anciano Naron, de la longeva raza rigeliana1,
era el cuarto de su estirpe que llevaba los registros
ga- lcticos. Tena en su poder el gran libro que
conte- na la lista de las numerosas razas de todas
las gala- xias que haban adquirido el don de la
inteligencia, y el libro, mucho menor, en el que
figuraban las que haban llegado a la madurez y
posean mritos para formar parte de la Federacin
Galctica. En el pri- mer libro haban tachado
algunos nombres anota- dos anteriormente: los de
las razas que, por el mo- tivo que fuera, haban
fracasado. La mala fortuna, las deficiencias
bioqumicas o biofsicas, la falta de adaptacin
social se cobraban su tributo. Sin em- bargo, en
el libro pequeo no haba habido que ta- char
jams ninguno de los nombres anotados.
En aquel momento, Naron, enormemente
corpulen- to e increblemente anciano, levantaba
la vista, no- tando que se acercaba un mensajero.
Naron salud el mensajero. Gran seor!
Bueno, bueno, menos ceremonias. Qu hay?
Otro grupo de organismos ha llegado a la madurez.
Estupendo. Estupendo. Actualmente ascienden muy
aprisa. Apenas pasa ao sin que llegue un grupo
nue- vo. Quines son esos?
El mensajero dio el nmero clave de la galaxia y
las coordenadas del mundo en cuestin.
Ah, s dijo Naron. Lo conozco.
Y con buena letra cursiva anot el dato en el
primer libro, trasladando luego el nombre del
planeta al se- gundo. Utilizaba, como de
costumbre, el nombre bajo el cual era conocido
el planeta por la fraccin ms numerosa de sus
propios habitantes. Escribi, pues: la Tierra.
Estas criaturas nuevas dijo luego han establecido
un rcord. Ningn otro grupo ha pasado de la
inteli- gencia a la madurez tan rpidamente. No
ser una equivocacin, espero.
De ningn modo, seor respondi el mensajero.
Han llegado al conocimiento de la energa termonuclear, no es cierto?
S, seor.

Todava no, seor.


Pero si poseen la energa termonuclear,
rea- lizan las pruebas y las explosiones?

dnde

En su propio planeta, seor.


Naron se irgui en sus seis metros de estatura y
tron:
En su propio planeta?
S, seor.

Bien, ese es el requisito Naron solt una risita. Sus


naves sondearn pronto el espacio y se pondrn en contacto
con la Federacin.
En realidad, seor dijo el mensajero con alguna
reserva, los observadores nos comunican que to- dava no
han penetrado en el espacio.
Naron se qued atnito.
Ni poco ni mucho? No tienen siquiera una esta- cin
espacial?

Con gesto pausado, Naron sac la pluma y tach


con una raya la ltima anotacin en el libro pequeo. Era un hecho sin precedentes; pero es que
Na- ron era muy sabio y capaz de ver lo inevitable
como nadie en la galaxia.
Asnos estpidos! murmur.
ISAAC ASIMOV
Compre Jpiter
1

rigeliana: perteneciente o relativo a Rigel, estrella de


gran magnitud de la constelacin de Orin.

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Explica la funcin que desempean estos personajes en el relato:
Naron
Puedes empezar as

el mensajero

los observadores

Naron es el encargado de

2. Seala la respuesta correcta.


Por qu en el libro grande haba razas tachadas y en el pequeo no?
Porque las razas inteligentes y maduras se equivocaban fcilmente.
Porque en el libro pequeo no quedaba espacio para las tachaduras.
Porque las razas inteligentes y maduras ya no retrocedan en su
avance.
Por qu Naron tach la Tierra de la lista del libro pequeo?
Porque la letra con la que haba escrito el nombre no era muy
clara. Porque poda prever la destruccin de la Tierra.
Porque opinaba que los habitantes de la Tierra empleaban correctamente
la energa termonuclear.
3. Imagina que eres Naron. Escribe una carta a los habitantes de la Tierra intentando disuadirlos
del camino que estn siguiendo.
SINONIMIA
4. Sustituye cada una de las palabras destacadas por otra que signifique lo mismo.
Me qued atnito al comprobar los muchos dones que poseen los longevos
miembros de esta ilustre estirpe.

5. Clasifica cada palabra segn su familia.


tronar
retronar
entronizar
TRUENO

atronar

TRONO

destronar
destronamiento

Escribe una oracin con cada palabra.


LA RAZ TERM(O)
6. La raz termo es de origen griego y significa calor. As, la energa termonuclear es la
energa procedente del calor producido por la fusin nuclear.
Construye una oracin con cada una de las siguientes palabras:
termmetro

termo

termostato

COMPRENSIN LECTORA

FAMILIAS DE PALABRAS

trmico

414

termas

antitrmico

LENGUA Y LITERATURA 2. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

Lectura

13

Te apuesto la cabeza
(Un despacho con puertas laterales.)
FEDERICO. (Entrando por la derecha.) Molesto?
CARLOS. (Mientras escribe.) Adelante! Adelante!
FEDERICO. Qu escribes?
CARLOS. La factura semanal para Edmundo, por el alquiler de una cabeza.
FEDERICO. Qu dices? Por el alquiler de qu?
CARLOS. Ah!, pero no sabes que ahora alquilo cabezas?
FEDERICO. Vamos, djate de bromas!
CARLOS. Escucha: como Edmundo tiene la mana de
hacer apuestas, me propuse curarlo de una
vez por todas cobrndole una especie de
alquiler por el uso de su propia cabeza.
FEDERICO. Perdname, pero no te entiendo
CARLOS. Hace un mes, Edmundo y yo tuvimos una
acalorada discusin, y l, sin saber ya qu
decir- me, sali con su consabido Te apuesto
la cabe- za!. Yo hubiera podido responderle,
como otras veces, claro, t apuestas la
cabeza porque para lo que te sirve!. Pero
decid curarlo, y le acept su disparatada
apuesta. Y se la gan! Desde hace un mes,
soy el legtimo propietario de la cabeza de
Edmundo.
FEDERICO. Eso s que no me lo hubiera imaginado
nunca!
CARLOS. Edmundo, como hombre honrado que es,
quiso entregrmela inmediatamente, pero para
qu iba a aceptrsela? No la iba a guisar! Ni a
exponerla en una vitrina! Entonces, resolv permitirle que siguiera utilizndola, mediante el pago,
eso s, de una cuota semanal que l me
satisface puntualmente.
FEDERICO. Y cunto le cobras?
CARLOS. (Entregndole la factura.) Lee.
FEDERICO. (Leyendo.) Don Edmundo Valenzuela debe al seor Carlos Mrquez, por una semana de
servicios de un par de ojos, diez pesos; de una
boca, veinticinco pesos; de dos odos, quince pesos; de una cabellera, cinco pesos; y de un

cere- bro, cero pesos. Cmo? Nada


por el cerebro?
CARLOS. Y le sale caro

FEDERICO. (Leyendo.) Total: cincuenta y cinco pesos. Jams


he visto nada tan extraordinario. Y crees que seguir
abonndote el alquiler toda su vida?
CARLOS. Que te lo diga l; aqu llega. Hola, Edmundo!
EDMUNDO. (Entrando por la derecha.) Buenos das. FEDERICO.
Buenos das, querido Edmundo.
CARLOS. Traes el dinero?

CARLOS. S, s; confieso que negocios de esta clase


no me convienen. Liquido y cierro!
EDMUNDO. Pero, antes, pgame lo que me debes.
CARLOS. Toma los ciento veinte pesos. Y toma tambin estos cien. As te devuelvo todo lo que me
pagaste por el alquiler de tu cabeza.

EDMUNDO. Disclpame, pero esta semana

EDMUNDO. Ah, gracias, gracias! Cmo podr demostrarte mi agradecimiento?

CARLOS. Qu ocurre esta semana?

CARLOS. No haciendo ms apuestas.

EDMUNDO. Esta semana yo tambin tengo que pre- sentarte


una factura.

EDMUNDO. Te lo prometo.

CARLOS. Ah, s!, y de qu?

FEDERICO. Disclpame, pero no te creo capaz de


cumplir esa promesa.

EDMUNDO. (Entregndosela.) Entrate.

EDMUNDO. Por qu no he de ser capaz?

CARLOS. (Leyendo.) Don Carlos Mrquez debe al seor


Edmundo Valenzuela, por un sombrero pa- ra la cabeza
que le alquila, treinta pesos; por ser- vicios de
peluquera durante cuatro semanas, veinte pesos; por
una consulta al oculista, veinte pesos; por un diente de
oro, cincuenta pesos. Total: ciento veinte pesos.

CARLOS y FEDERICO. Porque no tienes voluntad.

FEDERICO. Jua! Jua! Jua! Se acab el negocio!

EDMUNDO. Cmo que no!


CARLOS y FEDERICO. Qu apuestas?
EDMUNDO. Apuesto la cabeza!
GERMN BERDIALES
Te apuesto la cabeza (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Realiza un resumen de la lectura.
2. Escribe en forma narrativa, sin usar dilogos, el final de la historia.
Federico le dijo a Edmundo que no le crea capaz de
Puedes empezar as
cumplir la promesa y este
3. Qu quera decir Edmundo cuando afirmaba Te apuesto la cabeza!?
Escribe otras expresiones que no puedan interpretarse palabra por palabra y explica su significado.
F Burlarse de alguien.
Tomar el pelo a alguien.
Ejemplo

POLISEMIA
4. Lee y observa.
cabeza. (Del latn vulgar capitia.) Sustantivo
femenino. 1. Parte superior o anterior del
cuerpo de los animales. 2. Extremo ensanchado de un clavo o un alfiler. 3. Talento.
4. Res. 5. Poblacin principal. 6. Jefe o
su- perior de una comunidad.

Escribe seis oraciones utilizando la palabra cabeza en sus distintos significados e indica
en cada caso el nmero que corresponde a su significado.
5. Mi pueblo es cabeza de partido.
Ejemplo
FAMILIAS DE PALABRAS

discurrir

discutir

discurso

discutible

Familia de discutir

discursivo

discusin

Familia de discurrir

EXPRESIONES
6. La expresin apostar la cabeza significa apostar algo con mucha firmeza.
Relaciona cada una de estas expresiones con su significado:
Expresiones

Bajar la cabeza.
Calentarse la cabeza.
Ir de cabeza.
Perder la cabeza.
Sentar la cabeza.
Tener pjaros en la cabeza.

Significados

Ofuscarse, perder momentneamente el juicio.


Volverse juicioso.
Carecer de juicio, ser poco sensato.
Obedecer sin replicar.
Estar excesivamente atareado.
Pensar mucho en un asunto.

COMPRENSIN LECTORA

5. Agrupa en familias estas palabras:

Lectura

14

Tres amigos
En un bolsillo llev a casa un mochuelito y, con cierta zozobra, lo present a la familia. En contra de lo
esperado, hall una aprobacin sin reservas y
nadie se opuso a que se quedara. Fij su residencia
en un cestillo colocado en mi estudio y, tras mucha
discu- sin, le impusimos el nombre de Ulises.
Desde el primer momento dio muestras de ser un
ave de mucho carcter, que no admita bromas.
Aunque caba cmodamente en una taza, no se dejaba amilanar y pareca dispuesto a atacar a cualquiera, sin distincin de tamao.
Ya que tenamos que compartir la misma habitacin, pens que estara bien que l y Roger
hicieran buenas migas. Para ello, y tan pronto
como Ulises estuvo instalado, llev a cabo la
presentacin: puse al ave en el suelo y mand al
perro que se acercara y fuera amigo suyo. Roger
tomaba con filosofa la obligacin de confraternizar
con mis diversos prote- gidos, as que imitando los
andares de un mochue- lo, ech a andar.
Meneando el rabo en seal de buena voluntad,
se aproxim a Ulises, que le aguar- daba encogido
con cara de pocos amigos y mirada furibunda. El
avance de Roger se hizo ms cautelo- so. Ulises
sigui mirndolo como si quisiera hipnoti- zarlo.
Roger se detuvo, dej caer las orejas, troc su
meneo de rabo por una dbil oscilacin y se
volvi hacia m pidiendo consejo.
Yo le orden severamente que insistiera en sus propuestas de amistad. Roger mir con nerviosismo al
pjaro y luego, hacindose el despistado, pas de
largo, con la intencin de acercrsele por la
espalda. Pero tambin Ulises gir la cabeza, sin
apartar la vista del perro. Roger, que no conoca
animal alguno capaz de mirar hacia atrs sin
cambiar de postura, se qued perplejo. Despus de
pensarlo un momen- to, decidi emplear la
tcnica del retozo juguetn. Ech la tripa al suelo,
meti la cabeza entre las pa- tas y rept
lentamente hacia el autillo, gimiendo baji- to y
moviendo el rabo con indolencia. Ulises permaneca como disecado.
Roger, que haba logrado avanzar bastante tumbado
sobre la tripa, cometi entonces un error fatal:
esti- rando
la
cara
peluda,
olisque
enrgicamente al ave. La paciencia de Ulises no
llegaba al extremo de dejarse olfatear por un

perro cubierto de greas. Consider,


pues, llegado el momento de leerle la

cartilla a aquel adefesio sin alas. Baj los prpados, chasc


el pico, brinc en el aire y aterriz limpia- mente en el
hocico del perro, clavando sus garras afiladas en la negra
nariz.
Roger, con un alarido de dolor, se sacudi el pjaro y corri
a refugiarse debajo de la mesa, de donde no hubo fuerza
humana capaz de sacarlo hasta ver a Ulises confinado en
su cestillo.

Una vez demostrada su capacidad de combate, Ulises hizo amistad con Roger y, si a la cada de la
tar- de salamos a darnos un chapuzn, acceda a
veces a honrarnos con su compaa. Iba montado
sobre el lomo de Roger, agarrndose bien a sus
lanas negras. Si, como suceda en ocasiones, Roger
se olvidaba de su pasajero y aceleraba demasiado o
pasaba las pie- dras de un salto, los ojos de Ulises
centelleaban, agi- taba las alas haciendo esfuerzos
frenticos por man- tener el equilibrio y chascaba
ruidosa y airadamente el pico hasta que yo
reprenda a Roger por su des- cuido. Ya en la
playa, Ulises se posaba sobre mi ro- pa, mientras
Roger y yo retozbamos por el agua templada de
la orilla.
Ulises contemplaba nuestras extravagancias con ojos
redondos y gesto de desaprobacin. De vez en
cuan- do abandonaba su puesto para planear casi
rozndo- nos, chascar el pico y volver a tierra. Si
pasbamos mucho rato en el agua, se aburra y
sala volando so- bre el monte hasta el jardn,
chillando tiuu! a modo de despedida.
GERALD DURRELL
Mi familia y otros animales (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Escribe lo que sepas de Ulises y de Roger.
Puedes consignar los datos en fichas, del siguiente modo:
Clase de animal:
Rasgos fsicos:
Rasgos de carcter:
Acciones:

2. Clasifica estas acciones que realizan los personajes:


Clavar las garras.
Poner mirada furibunda.
Retozar y jugar.

Gestos de
amistad

Gestos de
enemista
d

COMPRENSIN LECTORA

Menear el rabo.
Chascar el pico.
Imitar los andares del otro.

3. Reflexiona y contesta.
Por qu crees que Ulises fue tan arisco y violento con Roger?
Por qu crees que Ulises se hizo al fin amigo de Roger?
SINONIMIA
4. Sustituye cada palabra destacada por otra que signifique lo mismo.
intimidar

consentir

cambiar

brincar

olfatear

El mochuelo no se dejaba amilanar.


Roger troc su meneo de rabo por una dbil oscilacin.
El perro se acerc al mochuelo olisquendolo.
Se lo pedimos muchas veces y al final accedi.
Roger y yo retozbamos por el agua templada de la orilla.

EXPRESIONES
5. Explica el significado de la expresin hacer buenas migas y cita el nombre de dos personas
con las que t hagas buenas migas.

Lectura

15

Los versos ms tristes


Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: La noche est estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso.
En las noches como esta la tuve entre mis
brazos. La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.
Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he
perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el
roco.
Qu importa que mi amor no pudiera
guardarla. La noche est estrellada y ella no
est conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo
lejos. Mi alma no se contenta con haberla
perdido.
Como para acercarla, mi mirada la busca.
Mi corazn la busca, y ella no est conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos
rboles. Nosotros, los de entonces, ya no somos los
mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. Ser de otro. Como antes de mis
besos. Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos
infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis
brazos, mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el ltimo dolor que ella me
causa, y estos sean los ltimos versos que yo le
escribo.
PABLO NERUDA

Veinte poemas de amor


y una cancin desesperada

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Reflexiona y contesta.
Cmo era la noche en que el poeta escribi sus versos?
Qu recordaba el poeta?
Qu senta el poeta?
Ahora procura reconstruir la escena en la que el poeta escriba sus versos.
Debes describir cmo era aquella noche, qu recordaba el poeta y cmo se senta.
Era una noche estrellada y
Puedes empezar as

2. Localiza y escribe los versos en los que el poeta alude a los rasgos fsicos de su amada.
3. Marca en cada caso la respuesta que creas adecuada.
Por qu al poeta le pareca la noche ms inmensa sin ella?
Porque aquella era una noche muy larga.
Porque el poeta estaba contemplando la inmensidad del firmamento.
Porque el poeta se senta solo y empequeecido en medio de la
noche.
Por qu crees que deca el poeta Mi voz buscaba el viento para tocar su odo?
Porque el poeta deseaba comunicarse con su
amada. Porque al poeta le gustaban los das de
viento.
Porque haca tanto viento que no se oa la voz del poeta.
4. Observa este verso:
Y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.

el mar
Ejemplo

las nubes

el viento

los rboles

la Luna

las espigas

El mar duerme plcidamente.

PALABRAS DERIVADAS
5. Escribe un verbo derivado de cada uno de estos adjetivos:
contentar

claro

suave

alegre

flojo

gil

contento

blanco

amargo

moderno

humano

feo

amarillo

Clasifica los verbos que has formado.


-ar
-ear
-izar
Escribe oraciones con algunos de estos verbos.

COMPRENSIN LECTORA

Imagina que los siguientes elementos de la naturaleza son seres animados; escribe qu podran hacer.

Ejemplo

420

Se contenta con tener suerte.

LENGUA Y LITERATURA 2. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

Lectura

16

La pastora y el prncipe
El prncipe Juan fue llamado por su padre, el rey,
que le dijo:
Hijo mo, has llegado a esa edad en que los
prnci- pes se deben lanzar al campo a
enamorarse de las pastoras, para luego hacerlas
princesas. T no pue- des ser una excepcin: es tu
hora de partir.
El prncipe Juan qued muy disgustado;
realmente no senta grandes deseos de correr por
el campo en busca de pastoras.
No podra elegir esposa entre las hijas de tus
chambelanes? pregunt al padre.
No, hijo mo; la tradicin ordena que sea entre
las pastoras. No lo has visto as en todos los
cuentos que leste de nio?
Es cierto, padre; mas lo que me molesta es tener
que lanzarme al campo en su busca. No
podramos valernos de algn medio para atraer
aqu a las pas- toras?
Para atraer a las pastoras, hijo mo, solo
podemos hacer un nacimiento. Pero temo que por
ser verano no se dejen engaar: estn
acostumbradas a que eso suceda en diciembre.
Qu
Partir.

remedio!

Y el prncipe, escoltado por su lacayo, mont sobre


su jaca blanca y parti al trote.
Lucinda, la hija del leador, haba recibido aquel
da la orden de su padre de ir al prado con unas
vacas, pues tal vez as hallase a un prncipe que la
tomase por esposa.
Hija, ve y toma ejemplo de todas tus vecinas: la hija de Blas, la hija de Roque, la hija de Rufo,
todas ellas de humilde condicin, casaron con
prncipes que las encontraron cuidando rebaos.
Lucinda hubiera preferido quedarse en su casa,
mas hubo de obedecer. Y en el prado estaba,
cuan- do la encontr el prncipe Juan.
Sois el prncipe?
Sois la pastora?

Los dos jvenes se saludaron y Juan


descendi del caballo y vino a tomarla por
la mano.

No perdamos tiempo le dijo; s que deba recita- ros una


endecha, pero mi mala memoria me impide librarme a esos
juegos. En resumen, queris ser mi esposa? y el prncipe
dijo esto con un gesto deso- lado.
Lucinda, hermosa como la libertad, baj los ojos y
contest:
No!
El prncipe sinti cmo la alegra le posaba la mano en la
cabeza.
No queris ser princesa? le insisti por cumplido.
No, no, seor. Temo que lleguis a reinar: no quie- ro ser
reina; es una vida demasiado agitada. De hos- pital en
hospital, de asilo en asilo, de primera piedra en primera
piedra No quiero reinar; es demasiado cansado. Adems,
si mi esposo fuera ingls tendra que vestirse de vez en
cuando de escocs con las rodillas a la intemperie y unas
falditas a cuadros; nunca podra soportar tamaa
desilusin.
Cuando la joven hubo terminado sus razones, el ca- ballero
emprendi el regreso y puso a su padre al corriente de la
cuestin.

Nuevamente torn a viajar el prncipe por indicacin


de su padre. Pero esta vez, por otro camino
distinto. Y al poco de andar, pudo ver ante sus
ojos un es- pectculo encantador. En un valle, y
en las mrge- nes de un pequeo ro, unas
deliciosas pastoras apacentaban a unos mansos
corderos. Todos ellos llevaban al cuello un lazo de
seda de color y unas di- minutas campanillas de
plata.
Cuando las pastoras vieron al prncipe Juan, fueron
a su encuentro. El caballero las salud y ellas le miraron de la manera ms seductora que supieron;
luego le ofrecieron una taza de t
El prncipe Juan escogi a la ms bella, y se fue a
su castillo, donde matrimoni. Y cuando tuvo una
hija, imit el ejemplo de los otros reyes de la
Tierra que enviaban a las suyas a pastorear,
sabiendo que este era el nico medio de que
hicieran un enlace de san- gre real. Y la hija del
prncipe Juan hall de este mo- do un esposo, que
luego fue rey.
EDGAR NEVILLE
Eva y Adn (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
Segundo viaje del prncipe

Primer viaje del prncipe


Adnde fue el prncipe?
Con quin se encontr el prncipe?
Cmo termin el encuentro?

Adnde fue el prncipe?


Con quin se encontr el prncipe?
Cmo termin el encuentro?

2. Imagina que tienes el cargo de heraldo de la Corte y que debes comunicar la buena nueva
del matrimonio real a todos los vasallos del reino.
Redacta una proclama anunciando los desposorios reales.
Puedes empezar as

POR ORDEN DE SU MAJESTAD EL REY


SE PONE EN CONOCIMIENTO

3. Inventa una nueva versin de un cuento tradicional.


Puedes situar la accin en el tiempo presente, hacer que los personajes perversos sean bondadosos, etc.
FAMILIAS DE PALABRAS Y CAMPOS SEMNTICOS

pastora
pienso
Forman una familia
de palabras

pasto

Forman un campo
semntico

pasto

forraje
pastizal

hierba
pastorear

COMPARACIONES
5. El autor dice que la pastora era hermosa como la libertad.
Completa.
La jaca era rpida como

El cordero era tierno como

La princesa era

como la Luna.

El gnomo era

como una ardilla.

era grande como un castillo.

era fresco como la brisa.

Ahora inventa tres comparaciones que se ajusten a esta forma:


era

como

COMPRENSIN LECTORA

4. Clasifica estas palabras en dos grupos:

Lectura

17

La marcha por la libertad


El 28 de agosto de 1963, Washington fue invadido
por personas que marchaban solemne y
pacfica- mente. Acudieron blancos de todas las
clases socia- les, desde obreros a importantes
dignatarios y cele- bridades. Tambin se sumaron
las Iglesias blancas, los sindicatos internacionales y
locales y las organi- zaciones judas. Pero el
verdadero tono lo dio la mu- chedumbre de negros
humildes.
Vinieron de casi todos los Estados de la Unin
valin- dose de todos los medios de transporte. La
ingente multitud era el corazn vivo, latente, de
un movi- miento infinitamente noble. Era aquel un
ejrcito sin fusiles, pero no sin fuerza. Era blanco y
negro, y de todas las edades. Contaba con
partidarios de todas las convicciones, con
miembros de todas las clases, todas las
profesiones, todos los partidos polticos, unidos
por un solo ideal comn. Era un ejrcito luchador, cuya arma ms contundente era el amor.
Martin Luther King haba llegado a Washington la
vspera y pas la noche en vela preparando su
dis- curso para el da siguiente. Ni los ms
optimistas po- dan sospechar que la Marcha
llegara a convocar ese cuarto de milln de
personas.
Entraron en la ciudad cantando y se congregaron
en la gran avenida frente al Capitolio. Y cuando
Martin Luther se present para dirigirles la palabra,
suspen- dieron el espiritual que entonaban, un
canto que ha- bla de la lucha de John Brown por
los derechos de los negros, de la muerte de dos
de sus hijos en el empeo, y de su captura y
muerte en la horca el 2 de diciembre de 1859. Su
nombre se convirti en le- yenda y, en algunos
Estados, el aniversario de su muerte es un da de
rogativas.
Martin Luther contempl con emocin la masa de
rostros que se extenda a sus pies como un ocano y
dijo:
Yo sueo que un da, en las rojas montaas de
Georgia, los hijos de los antiguos esclavos y los
hijos de los antiguos dueos de esclavos se
sentarn jun- tos a la mesa de la hermandad.

Yo quiero soar que un da el Estado de


Mississi- ppi, un Estado destrozado por
las injusticias y des- hecho por la
opresin, se convertir en un oasis de
libertad y de justicia.

piedra de la esperanza, luchar juntos, ir a la crcel


juntos, defender juntos la libertad, convencidos de
que, un da, seremos libres.
Este ser el da en que todos los hijos de Dios podremos cantar con un nuevo significado: Resuene
la libertad. Resuene la libertad desde las prodigiosas cumbres de New Hampshire. Resuene la libertad desde las majestuosas montaas de Nueva York.
Resuene la libertad desde la montaa de piedra de
Georgia. Resuene la libertad desde cada colina y cada cerro de Mississippi, desde cada ladera.

Yo quiero soar que mis cuatro hijos vivirn un da en un


pas en el que no sern juzgados por el color de su piel,
sino por lo que atesore su personalidad.
Yo quiero soar que un da todo valle ser elevado, todo
cerro y toda montaa sern aplanados; los sitios speros
sern alisados, los torcidos sern endereza- dos. Esta es la
esperanza con que retorno al Sur. Con una fe semejante
podemos extraer de las mon- taas de desesperacin la

Cuando hagamos que la libertad resuene en cada


poblado y en cada aldea, en cada Estado y en cada ciudad, podremos acelerar la llegada del da en
que todos los hijos de Dios, blancos y negros,
judos y gentiles, protestantes y catlicos, podamos
estre- charnos las manos y cantar con las palabras
del vie- jo espiritual negro: Libres al fin! Libres al
fin! Gran Dios todopoderoso, al fin somos libres!.
RAMIRO PINILLA
Martin Luther King (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Localiza y subraya los errores que encuentres en este resumen del texto:
LA MARCHA POR LA LIBERTAD
El 28 de agosto de 1963 se congreg en Washington una gran multitud de
jvenes de color. Todos ellos haban llegado andando desde distintas poblaciones
prximas a la ciudad. Constituan un ejrcito pacfico que luchaba por la libertad.
Ese mismo da lleg a Washington su lder, Martin Luther King, quien, tras
entonar con ellos un espiritual, les dirigi un vibrante discurso. Martin Luther King
habl
de la necesidad de luchar por la libertad y de su esperanza de
lograr la hermandad entre los seres humanos.
Ahora escribe t un resumen del texto.
2. Marca la respuesta correcta.
Cul era el ideal de los integrantes de la Marcha?
La abolicin de la esclavitud.
La igualdad de todos los hombres.
La consecucin del poder por parte de los
negros.
Cmo era la actitud de Martin Luther King a juzgar por sus palabras?
pesimista

esperanzada

amargada

violenta

3. Qu opinin te merece el discurso de Martin Luther King?


Qu otros datos conoces sobre Martin Luther King?

CAMPOS SEMNTICOS
5. Escribe palabras pertenecientes a cada uno de estos campos semnticos:
Grupos de personas

masa, muchedumbre

Ncleos de poblacin

poblado, aldea

Elementos del relieve

valle, cerro

HOMFONOS
6. Las siguientes palabras son homfonas, es decir, palabras que se pronuncian igual
pero se escriben de forma diferente:

HORCA

Escribe una oracin con cada una de esas palabras.

ORCA

COMPRENSIN LECTORA

4. Inventa y di tres oraciones que comiencen por Yo sueo o Yo quiero soar.


Debes expresar tus deseos de que se solucione algn problema o alguna injusticia.

Lectura

18

La muralla
Para hacer esta muralla
triganme todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
all sobre el horizonte.
Tun, tun!
Quin es?
Una rosa y un clavel
Abre la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
El sable del coronel
Cierra la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
La paloma y el laurel
Abre la muralla!
Tun, tun!
Quin es?
El alacrn y el ciempis
Cierra la muralla!
Al corazn del
amigo, abre la
muralla;
al veneno y al
pual, cierra la
muralla;
al mirto y la yerbabuena,
abre la muralla;
al diente de la serpiente,
cierra la muralla;
al ruiseor en la flor,
abre la muralla
Alcemos una muralla
juntando todas las manos;
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
all sobre el horizonte

NICOLS GUILLN

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Contesta.
A quines llama el poeta para que hagan esta muralla tan especial?
De qu estar hecha la muralla?
Qu cosas quedarn dentro de la muralla y qu cosas fuera?
2. Marca la respuesta correcta.
Qu deja pasar el poeta dentro de la muralla?
Los desperdicios de la sociedad, para que no
molesten. Los elementos positivos de la sociedad.
Lo bueno y lo malo de la sociedad.
Qu es la muralla?
Una barrera frente al mal.
Un monumento conmemorativo.
Una frontera entre dos pases.
3. A qu o a quines abriras t las puertas de la muralla y a qu o a quines les impediras el paso?
PARNIMOS
4. Observa.

VAYA USTED
A LA FARMACIA.

VALLA (sustantivo)

VAYA (verbo ir)

Escribe una sola oracin en la que utilices las palabras valla y vaya.
PRECISIN
5. Sustituye el verbo hacer por otro ms preciso.

construir

fabricar

adaptar

Para hacer esta casa han utilizado nuevos materiales.


La sidra se hace con el jugo de la manzana.
Estos juguetes se hacen en Alicante.
Le est costando mucho hacerse al nuevo colegio.
Te haca en tu casa a estas horas.

Escribe una oracin con cada uno de los verbos que has utilizado.
RIMAS
6. Observa y contina.

El ruiseor en la flor.
El diente de la serpiente.
El afn del
La caracola en
La risa de

La miel de
El drama
El cristal
El puesto
La playa

suponer

COMPRENSIN LECTORA

elaborar

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