Colegio Privado Mixto San Jos

Nombre: Yesi Huinac Hernndez

Grado: 5to Ciencias Biolgicas

Seccin: A

Trabajo: Temario de segunda unidad

Prof.: Patricio Luis

Ciclo escolar 2016

INDICE
CONTENIDO

PAGINAS

introduccin .03
Tema eje.04
Fsica fundamental.14
Qumica.16
Matemticas.19
Literatura...20
Sociales 21
Computacin.22
Medicina .23
Ingles ...24
Conclusin..25
Recomendacin .26
Bibliografa...27

INTRODUCCIN
A continuacin, en este presente contexto contiene diferentes temas y son de mucha
importancia ya que son temas que nos sirven mucho tener conocimiento sobre ella, como,
por ejemplo genticas son producidas como consecuencia de anomalas hereditarias de
la estructura gentica. Tambin se pueden dar por influencias ambientales.

Son ms conocidas como enfermedades cromosmicas.

Las enfermedades cromosmicas se expresan por alteraciones fenotpicas
mltiples y graves.
La mayora de las alteraciones en el nmero de cromosomas son letales, se
expresan como abortos.

TEMA EJE
ALTERACIONES EN EL NMERO DE CROMOSOMAS
Para hablar de las de nmero existen alteraciones que afectan a todo un genomio
de complemento cromosmico. Un genomio es la cantidad de cromosomas
distintos que se hallan en una clula. Es decir que en los organismos superiores
que son diploides, heredan un genomio de su madre y uno de su padre. El nmero
de cromosomas de un genomio se denomina X. Quiere decir que cuando hay
alteraciones de nmero que afectan a todo el genomio, una celula puede poseer
ms de dos genomios o menos de dos. Esas alteraciones se denominan
POLIPLOIDIAS. Si una clula de un cerdo normal tiene 2n = 38 cromosomoas
cuando posee una alteracin con 3 genomios 2n: 3x= posee 38+19= 57
cromosomas los 38 normales ms un juego entero de ms. Este tipo de animales
no son viables.

En este esquema cada genomio est representado en celeste y el otro en rojo en.
En este equema cada genomio tiene 3 cromosomas. Fuente Mac Grow Hill.

Los individuos con un slo cromosoma (XO) tiene el sindrome de Turner. Los XXY
poseen sindrome de Klinefelter. Los que lleven slo un cromosoma Y son inviables
y los XXX se denominan super hembras. Las alteraciones en el nmero de
cromsomas que solo afectan a uno o dos cromososmas del complemento
cromosmico, se denominan ANEUPLOIDES.
Euploidas
Entre los cambios que afectan el nmero cromosmico pueden distinguirse dos
tipos. En primer lugar aquellos cambios que afectan una dotacin completa de
cromosomas (set haploide) y los organismos que poseen mltiplos del set
haploide se denominan euploides. Cuando los organismos euploides tienen un
nmero cromosmico igual a dos, decimos que son diploides y representamos su
dotacin cromosmica como 2n; cuando la dotacin cromosmica es superior a
dos, decimos que los organismos son polipoides (triploide: 3n, tetraploide: 4n,
pentaploide: 5n, etc).
Aneuploidas
Entre las aneuploidas, las nulisomas (2n-2) estn muy escasamente
representadas debido a que, en general, son letales en los organismos diploides
normales.
Las monosomas (2n-1) tambin son generalmente letales. En la especie humana,
la nica viable es la monosoma para el cromosoma X y da lugar a un sndrome
gentico llamado sndrome de Turner. Las mujeres con sndrome de Turner tienen
ciertos rasgos fenotpicos caractersticos (talla baja, cuello corto, gnadas
rudimentarias, ausencia de menstruacin) y son estriles. La frecuencia del
sndrome de Turner es de 1 a 2% del total de las concepciones humanas, aunque
la mayora de los embriones se pierde como aborto espontneo.
Existe una nomenclatura citogentica especfica que ncluye algunas consignas
bsicas: primero se escribe el nmero cromosmico, seguido por la descripcin
del par sexual y, a continuacin, se indica la alteracin cromosmica, si la hubiere.
La nomenclatura correspondiente a los complementos cromosmicos normales de
la especie humana son 46,XX para el complemento femenino y 46,XY para el
masculino. Entonces, cuando una mujer posee sndrome de Turner, su
complemento cromosmico se escribe 45,X.
El sndrome de Klinefelter ocurre en 1 de cada 1.000 recin
nacidos varones y, en general, se detecta en la pubertad debido a los rasgos
fenotpicos caractersticos: talla alta, brazos y piernas muy largas, valores de
testosterona bajos, escaso vello, caderas anchas y distribucin de la grasa
corporal parecida a la de las mujeres. Estos individuos son estriles y su
complemento cromosmico es 47,XXy. Otra combinacin, el sndrome XYY,
tambin ocurre en 1
de cada 1.000 varones pero da lugar a
individuos frtiles.
El principal mecanismo por el cual se originan las clulas cneuploides es la no
disyuncin, que constituye un error en la segregacin cromosmica y puede

ocurrir
tanto
en
meiosis
como
en
mitosis.
La no disyuncin meitica puede ocurrir tanto en meiosis I como en meiosis II. En
el primer caso la falla involucra la no disyuncin de los cromosomas homlogos y,
en
el
segundo,
la
disyuncin
de
las
cromtides
hermanas.
Analicemos los pasos que tienen lugar en el origen de un nio afectado con
sndrome de Down. Si ocurre una no disyuncin en la meiosis I materna, no hay
una correcta segregacin de los homlogos del par 21 y puede ocurrir que ambos
migren juntos a la clula de la lnea que dar origen al vulo. En la meiosis II se
separarn correctamente las cromtides hermanas de cada cromosoma pero el
vulo tendr dos cromosomas 21. Cuando este vulo con 24 cromosomas (23
autosomas ms un X, porque sobra un cromosoma 21) sea fecundado por un
espermatozoide normal, dar lugar a un cigoto con 47 cromosomas que ser
47,XX,+21 o 47,XY,+21, dependiendo de si el espermatozoide portaba el
cromosoma X o el Y, respectivamente.
ABERRACIONES ESTRUCTURALES
Muchas veces los cromosomas sufren rupturas espontneas o inducidas por
agentes mutagnicos. Si bien existen mecanismos de reparacin que renen los
segmentos fragmentados, en ocasiones estos mecanismos fallan y dan lugar a
alteraciones o mutaciones cromosmicas estructurales.
Entre los cambios que afectan la estructura de los cromosomas se encuentran las
deleciones, las duplicaciones, las inversiones y las translocaciones. Para ilustrar
estos reordenamientos, representaremos los cromosomas utilizando colores para
designar regiones ordenadas linealmente. Nuevamente, nos referimos en los
ejemplos a la especie humana. Alteraciones numricas

EUPLOIDAS: Cuando una clula contiene en su ncleo un nmero de

cromosomas mltiplo de 23 (n).

HAPLOIDES: n = 23

DIPLOIDES: 2n = 46

POLIPLOIDES: 3n = 69, 4n = 92, etc.

ANEUPLOIDES: Cuando las clulas no contienen en su ncleo un nmero

de cromosomas mltiplo de 23 y presentan ganancia o prdida de
cromosomas. Las principales son las monosomas y trisomas, que por lo
general estn causadas por ausencia de disyuncin.

TRANSLOCACIONES: Es el intercambio de material gentico entre

cromosomas no homlogos.

TRANSLOCACIONES RECPROCAS: Cuando las roturas ocurren en dos

cromosomas diferentes y se produce un intercambio mutuo de material
gentico. Los portadores de este tipo de translocacin suelen tener
fenotipos normales sin embargo su descendencia puede presentar una
trisoma parcial o una monosoma parcial y un fenotipo anormal.

TRANSLOCACIONES ROBERTSONIANAS: Se producen cuando los

brazos largos de dos cromosomas acrocntricos (cromosomas 13, 14, 15,
21 y 22) no homlogos se unen por el centrmero y los brazos cortos se
pierden.

SINDROME DE WOLF - HIRSCHHORN

Se debe a una delecin distal del brazo corto del cromosoma 4.

DUPLICACIONES: Son excesos de material gentico y suelen tener

consecuencias meos graves que las deleciones.

INVERSIONES: Es el resultado de dos roturas en un cromosoma, seguidas

por la reinsercin del fragmento perdido en su lugar de origen, pero en
sentido inverso. Pueden ser Pericntricas (si incluye el centrmero) o
Paracntricas ( si no incluye el centrmero).

DIFERENCIA ENTRE LA DEDUCCIN Y LA INDUCCIN

Deduccin
Todos los hombres son mortales. Scrates es un hombre. Por lo tanto, Scrates
es un mortal.

Cada accin que Dios ha hecho alguna vez, ha sido buena. Dios hizo el mundo.
El haber hecho el mundo fue bueno.
El libro est sobre la mesa. La mesa est sobre el piso; por lo tanto, el libro est
sobre el piso.
Induccin:
Todos los primeros de Enero y por los ltimos aos ha llovido en Hawaii. Por lo
tanto, el prximo ao en ese da, llover tambin.
CONOCIMIENTO Y HABILIDAD
La mayora de los aspectos y trastornos psicolgicos de los individuos muestran
patrones de herencia ms complejos que las alteraciones monognicas como la
enfermedad de Huntington, la fenilcetonuria o la ceguera para los colores.
Trastornos complejos como la esquizofrenia, o caracteres con distribucin
continua como la habilidad cognitiva general, probablemente se hallen influidos
por muchos genes as como por factores ambientales. La gentica cuantitativa
aplica las reglas de la herencia monognica a los sistemas polignicos. El
fundamento de esta disciplina es que los caracteres complejos pueden estar
influidos por muchos genes, pero cada gen se transmite segn las leyes de
Mendel. Los mtodos que se emplean, especialmente los estudios de gemelos y
los hijos adoptados, permiten detectar la influencia gentica que reciben estos
caracteres complejos3.

formacin de la nariz, la boca y el odo y el color de la piel

Trisoma 21
La trisoma 21 (47, XY, +21) o (47, XX,+21) se observa en alrededor de 1/800
-1.000 nacidos vivos y constituye la causa ms frecuente de aneuplodia
compatible con supervivencia a trmino. Esta trisoma produce el Sndrome de
Down, un fenotipo descrito inicialmente por John Langdon Down en 1866.
Transcurrieron casi 1000 aos entre la fecha en la que Down describi este
sndrome y el descubrimiento (en 1959) de que su origen era la presencia de un
cromosoma 21 adicional.
El riesgo de que una mujer con sndrome de Down tenga descendencia viva
afectada desciende menos del 50 %.

Alrededor del 95% de los casos de sndrome de Down se produce por ausencia de
disyuncin y la mayora de los restantes se producen por traslocaciones
cromosmica. Basndose en las comparaciones de la morfologa de los
cromosomas entre los descendientes afectados y sus progenitores, se pens
durante mucho tiempo que cerca del 80% de la ausencia de disyunciones del
cromosoma 21 se produce en la madre. Actualmente, es posible realizar una
valoracin ms precisa, comparando el polimorfismo en los microsatlites en el
cromosoma 21 de los progenitores y de la descendencia. Este enfoque demuestra
que el cromosoma adicional lo aporta la madre en un 90%-95% de los casos de
trisomas 21. Alrededor del 75% de esta ausencia de disyuncin materna se
produce durante la meiosis I Y resto de la meiosis

II. Como se comentara posteriormente con ms detalle, existe una fuerte

correlacin entre la edad de la madre y el riesgo de tener un hijo con sndrome de
Down. Se observa mosaisismo en el 1%-3% de los nacidos con trisoma 21. Estos
individuos tienen algunas clulas somticas normales y otras con trisomas 21.
Este tipo de mosaisismo en un varn se denominara: 47, XY,+21 [10]/46, XY [10],
ETIOLOGIA- Causas del sndrome

La presencia de un cromosoma "X" extra es el factor etiolgico fundamental.

Los pacientes pueden presentar uno o ms cromosomas X extra, y el 2% muestra
un patrn de Mosaisismo que es una alteracin gentica en la que, en un mismo
individuo, coexisten dos o ms poblaciones de clulas con distinto genotipo,
supuestamente originadas a partir de un mismo cigoto (clula resultante de la
unin del gameto masculino con el femenino en la reproduccin sexual). El
cariotipo clsico es de 47XXY, y este patrn es secundario a la falta de disyuncin
(separacin celular) durante la miosis de la madre o el padre.
DIAGNOSTICO CARACTERISTICAS CLINICAS
No todas estas manifestaciones se dan en un mismo individuo:

Talla elevada.

Mayor acumulacin de grasa subcutnea.

Dismorfia facial discreta (forma defectuosa discreta).

Alteraciones dentarias.

En ocasiones presenta criptorquidia (testculo oculto) es la falta de

descenso testicular completo, asimismo presenta micropene, escroto
hipoplsico o malformaciones en los genitales.

Esterilidad por azoospermia porque no tiene un nivel mensurable de

espermatozoides en su semen.

Ginecomastia uni o bilateral que es el agrandamiento patolgico de una o

ambas glndulas mamarias.

Vello pubiano disminuido.

Gonadotrofinas elevadas en la pubertad (hormonas secretadas por la

hipfisis (glndula pituitaria).

Disminucin de la libido o "deseo sexual".

Retraso en el rea del lenguaje, lectura y comprensin.

Lentitud, apata (indiferencia).

Trastornos emocionales, ansiedad, depresin, etc.

Falta de autoestima.

TRATAMIENTO
El tratamiento andrognico sustitutivo es recomendable cuando la testosterona es
baja. Se puede prescribir la terapia con testosterona que puede ayudar a:

Promover el crecimiento de vello corporal

Mejorar la apariencia de los msculos

Mejorar la concentracin

Mejorar la autoestima y el estado de nimo

Mejorar la energa y el impulso sexual

Mejorar la fuerza

Sndrome de Turner

Gentica y etiologa
El ST es provocado por la prdida completa (monosoma) o parcial de una copia
del cromosoma X, un defecto estructural en uno de los cromosomas X o el
mosaisismo de una lnea celular 45,X con otra lnea celular. Segn el cariotipo, la
expresin fenotpica puede ser extremadamente variable. Si bien las mujeres con
ST monosmico nunca inactivan su nico cromosoma X, hay alteraciones
producto de la presencia de una copia sola del cromosoma X (haploinsuficiencia).

En el 50% de los casos de ST slo uno de los cromosomas X se hereda como

consecuencia de la falta de disyuncin durante la gametognesis, que produce un
genotipo X monosmico
Caractersticas especficas

Faciales

Debido a la obstruccin linftica durante el desarrollo fetal, las nias con ST en

general muestran una lnea de implantacin del pelo posterior baja y cuello corto
con pliegues laterales (pterygium colli), inclinacin de los ojos hacia abajo, pliegue
epicanto y rotacin posterior de las orejas.

Musculoesquelticas

Los hallazgos musculoesquelticos estn presentes en ms del 50% de las

mujeres con ST, con alteraciones en la mandbula y en la base del crneo. Las
alteraciones mandibulares comprenden micrognatia, prognatia, retrognatia o
mandbula rotada posteriormente. Las anomalas en la base del crneo consisten
en base posterior corta y aumento del ngulo de la base del crneo. Puede
observarse paladar ojival, hendido o apiamiento dentario junto con discordancia
mandibular o maxilar.

Sistema linftico

Algunas de las caractersticas principales del ST (pterygium colli, baja

implantacin de la lnea del pelo y linfedema congnito acral) se producen
secundariamente a las alteraciones del desarrollo linftico. La demora en las
conexiones entre los sistemas linftico y venoso durante la sptima semana de
gestacin debido a las deleciones en el cromosoma X provocan drenaje
insuficiente del lquido intersticial de la dermis/unin subcutnea.

Crecimiento/estatura y hormona de crecimiento

Las mujeres con ST muestran caractersticas antropomtricas distintivas, con

retardo del crecimiento confinado principalmente al eje longitudinal, mientras que

las mediciones horizontales se encuentran dentro de lo normal. Este patrn de

crecimiento resulta en el fenotipo caracterstico de este sndrome: acortamiento de
la estatura en posicin de pie y sentada, envergadura o braza de
aproximadamente 3 a 4 desvos estndar, menor tamao de manos y, en menor
medida, de pies, permetro ceflico y dimetros biacromial y biilaco normales. Las
mujeres con ST tienen un ndice de masa corporal y masa grasa mayores en
comparacin con un grupo control de edad similar, lo que significa mayor
incidencia de adiposidad en el ST.

Fsica fundamental
Descripcin de velocidad
La velocidad es una magnitud fsica de carcter vectorial que expresa la distancia
recorrida de un objeto por unidad de tiempo. Se representa por o . En anlisis
dimensional sus dimensiones son [L]/[T].1 2 Su unidad en el Sistema Internacional
de Unidades es el metro por segundo (smbolo m/s).
En virtud de su carcter vectorial, para definir la velocidad deben considerarse la
direccin del desplazamiento y el mdulo, el cual se denomina celeridad o
rapidez.3
De igual forma que la velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posicin por
unidad de tiempo, la aceleracin es la tasa de cambio de la velocidad por unidad
de tiempo.

Velocidad media
La 'velocidad media' o velocidad promedio es el cociente del espacio recorrido
entre el tiempo que tarda en hacerlo. Se calcula dividiendo el desplazamiento (r)
entre el tiempo (t) empleado en efectuarlo:

(1)
Esta es la definicin de la velocidad media entendida como vector (ya que es el
resultado de dividir un vector entre un escalar).
Por otra parte, si se considera la distancia recorrida sobre la trayectoria en un
intervalo de tiempo dado, tenemos la velocidad media sobre la trayectoria o
rapidez media, la cual es una cantidad escalar. La expresin anterior se escribe en
la forma:

(2)
La velocidad media sobre la trayectoria tambin se suele denominar velocidad
media numrica aunque esta ltima forma de llamarla no est exenta de
ambigedades.
El mdulo de la velocidad media (entendida como vector), en general, es diferente
al valor de la velocidad media sobre la trayectoria. Solo sern iguales si la
trayectoria es rectilnea y si el mvil solo avanza (en uno u otro sentido) sin
retroceder. Por ejemplo, si un objeto recorre una distancia de 10 metros en un
lapso de 3 segundos, el mdulo de su velocidad media sobre la trayectoria es:

Velocidad instantnea
La velocidad instantnea es un vector tangente a la trayectoria, corresponde a la
derivada del vector posicin (R) respecto al tiempo.
Permite conocer la velocidad de un mvil que se desplaza sobre una trayectoria
cuando el intervalo de tiempo es infinitamente pequeo, siendo entonces el
espacio recorrido tambin muy pequeo, representando un punto de la trayectoria.
La velocidad instantnea es siempre tangente a la trayectoria.

En forma vectorial, la velocidad es la derivada del vector posicin respecto al

tiempo:

donde
es un vector (vector de mdulo unidad) de direccin tangente a la
trayectoria del cuerpo en cuestin y es el vector posicin, ya que en el lmite los
diferenciales de espacio recorrido y posicin coinciden.
Velocidad Celeridad o rapidez
La celeridad o rapidez es una magnitud escalar, a diferencia de la velocidad que
es una magnitud vectorial, ya sea velocidad vectorial media, velocidad media
sobre la trayectoria, o velocidad instantnea (velocidad en un punto). La celeridad
se define como el mdulo o norma de la velocidad:

El mdulo del vector velocidad instantnea y el valor numrico de la velocidad

instantnea sobre la trayectoria son iguales, mientras que la rapidez promedio no
necesariamente es igual a la magnitud de la velocidad promedio.

Qumica
MANEJO DE LA TABLA PERIDICA
La tabla peridica est formada por siete periodos o lneas horizontales de
elementos, que se designan: 1,2,3,4,5,6 y 7.

Cada periodo est formado por un nmero determinado de elementos qumicos.

El primer periodo est formado por dos elementos: Hidrgeno y Helio.

El segundo periodo empieza con el litio y termina con el non.

El tercer periodo empieza con el sodio y termina con el argn.

El cuarto periodo empieza con el potasio y termina con el kriptn.

El quinto periodo empieza con el rubidio y termina con el xenn.

El sexto empieza con el cesio y termina con el radn.

El sptimo periodo empieza con el francio; es un periodo imcompleto, ya

que se siguen sintetizando elementos qumicos.

La tabla peridica se dividen en grupos que se numeran pero opcionalmente se

utilizan las letras: S,P,D y F para distinguir los diferentes bloques de elementos.

Smbolos electronos qumicos y casos para sacar los smbolos de

valencia

S
m

1
H
<

NOMBRE

N.
oxi

Hidrgeno 1

S
m

NOMBRE

S
m

N. oxi

NOMBRE

N. oxi

3 Rb
Rubidio
7 <

72 Hf Hafnio

2
He Helio
>

3
Sr Estroncio
8

73 Ta Tantalio

3
Li
<

3
Y
9

Itrio

74 W

6,5,4,3,
2

4 Be Berilio

4
Zr
0

Circonio

75 Re Renio

7,6,4,2,
1

5 B

Boro

4
Nb Niobio *
1

5,3

76 Os Osmio

2,3,4,6,
8

6 C

Carbono

4,2

4
Molibdeno 6,5,4,3,
Mo
2
*
2

77 Ir

Iridio

2,3,4,6

7 N

Nitrgeno

3,5,4,
2

4
Tc Tecnecio
3

78 Pt

Platino *

2,4

8 O

Oxgeno

-2

4
Ru Rutenio *
4

2,3,4,6,
8

79 Au Oro *

3,1

9 F

Fluor

-1

4
Rh Rodio *
5

2,3,4

80 Hg Mercurio

2,1

1
0 Ne Nen
>

4
Pd Paladio *
6

2,4

81 Tl

3,1

11
Na Sodio
<

4
Ag Plata *
7

82 Pb Plomo

4,2

1
Mg Magnesio 2
2

4
Cd Cadmio
8

83 Bi

3,5

1
Al
3

Aluminio

4
In
9

84 Po Polonio

4,2

1
Si
4

Silicio

4,2

5
Sn Estao
0

4,2

85 At Astato

1,3,5,7

1
P
5

Fsforo

5,
3,4

5
Sb Antimonio 3,5
1

86
Rn Radn
>

1
S
6

Azufre

6,4,
2

5
Te Teluro
2

4,-2,6

87
Fr
<

1
Cl
7

Cloro

1,3,5,
7

5
I
3

1,3,5,7

88 Ra Radio

1
8 Ar Argn
>

5
4 Xe Xenn
>

89 Ac Actinio

1 K

5 Cs Cesio

90 Th Torio

Litio

Potasio

Indio

Yodo

Volframio

Talio

Bismuto

Francio

9
<

5
<

2
Ca Calcio
0

5
Ba Bario
6

91 Pa Protactinio 5,4

2
Sc Escandio 3
1

5
La Lantano
7

92 U

2
Ti
2

Titanio

4,3

5
Ce Cerio
8

3,4

93 Np Neptunio

6,5,4,3

2
V
3

Vanadio

5,4,3,
2

5
Praseodimi
Pr
3,4
9
o

94 Pu Plutonio

6,5,4,3

6,
3,2

6
Nd Neodimio
0

95 Am Americio

6,5,4,3

2
Manganes 7,6Mn
5
o
4,3,2

6
Pm Promecio
1

96 Cm Curio

2
Fe Hierro
6

2,3

6
Sm Samario
2

3,2

97 Bk Berquelio

4,3

2
Co Cobalto
7

2,3

6
Eu Europio
3

3,2

98 Cf Californio

2
Ni
8

2,3

6
Gd Gadolinio
4

99 Es Einstenio

2
Cu Cobre *
9

2,1

6
Tb Terbio
5

3,4

10
Fm Fermio
0

3
Zn Cinc
0

6
Dy Disprosio
6

10
Md Mendelevio 3,2
1

3
Ga Galio
1

6
Ho Holmio
7

10
No Nobelio
2

3,2

3
Ge Germanio 4
2

6
Er Erbio
8

10
Lr
3

3
As Arsnico
3

3,5

6
Tm Tulio
9

3,2

10
Rutherfordi
Rf
4
o

3
Se Selenio
4

6,4,-2

7
Yb Iterbio
0

3,2

10
Db Dubnio
5

3
Br Bromo
5

1,3,5,
7

7
Lu Lutecio
1

10
Sg Seaborgio
6

3
6 Kr Criptn
>

2
Cr Cromo *
4

Niquel

Uranio

Laurencio

6,5,4,3

10
Bh Bohrio
7
10
Hs Hassio
8
10
Mt Meitnerio
9

alcalino alcalinoterreo predomini predomini semimetale no halgenos gases Lantnido Actnido

s metal

s metal

o metal

o metal

meta
noble
no_metal
l
s

Matemticas
Angulo
es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo
punto de origen o vrtice.1 Suelen medirse en unidades tales como el radin, el
grado sexagesimal o el grado centesimal.
Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o curvas
(trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio comprendido entre
dos semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo slido es el que
abarca un objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente.

ngulos positivos
Los ngulos positivos son aquellos que siguen el sentido contrario de las agujas del reloj en
la circunferencia goniomtrica. Los ngulos negativos, por el contrario, siguen el sentido de
las agujas del reloj.
Proposicin

Dado un ngulo negativo, existe un ngulo positivo coterminal con l. En consecuencia, las
razones trigonomtricas de ngulos negativos, las podemos estudiar sobre ngulos positivos
coterminales con l.

ngulos negativos
El ngulo es negativo si se desplaza en el sentido del movimiento de las agujas del reloj.
- = 360 -

ngulos en radianes
es la unidad de ngulo plano en el Sistema Internacional de Unidades. Representa
el ngulo central en una circunferencia y abarca un arco cuya longitud es igual a la
del radio. Su smbolo es rad. Hasta 1995 tuvo la categora de unidad
suplementaria en el Sistema Internacional de Unidades, junto con el
estereorradin. A partir de ese ao, y hasta el momento presente, ambas unidades
figuran en la categora de unidades derivadas.
Esta unidad se utiliza primordialmente en fsica, clculo infinitesimal, trigonometra,
goniometra, etc.

Literatura
El barroco literario y sus conflictos de amor
Movimiento cultural e ideolgico que se desarrolla en Espaa y Europa desde
finales del siglo XVI hasta comienzos del XVIII.
La poca de esplendor del barroco es el siglo XVII.
El barroco se dio con ms intensidad y duracin en Espaa debido a la fuerza de
la Iglesia Catlica y de la Inquisicin.
El siglo XVII es, en general, una poca de crisis y decadncia.

Espaa se encuentra gobernada por los Austrias (Felipe III, Felipe IV y Carlos II) y
pierde la hegemona poltica y militar que haba alcanzado en el siglo anterior

Las graves dificultades econmicas provocan un descontento general.

La crisis econmica, las continuas guerras, las epidemias y la emigracin a

Amrica hacen descender la poblacin espaola.

Aumentan las diferencias entre los distintos estamentos (claro contraste entre el
lujo de la nobleza y la pobreza del pueblo llano)
L PENSAMIENTO BARROCO
Debido a la crisis sufrida durante este perodo, el hombre adopta una actitud
escptica, desconfiada y pesimista. Se tiene una visin muy negativa del mundo.
La realidad de las artes o la literatura es muy complicada. Est recargada, llena de
contrastes, de contradicciones y de dinamismo.
El hombre barroco ve el mundo como un lugar catico y est bsesionado con la
brevedad de la vida y con el paso del tiempo. Esto se debe
al pesimismo y desengao que sienten ante el mundo.
Los hombres piensan que vivir es un ir muriendo cada da.
Temas de la literatura barroca:

La muerte.
El sentimiento amoroso vivido de forma desgarradora.

La apariencia engaosa de las cosas (famosa teatralizacin: la vida es una

representacin teatral, en la que Dios es el autor, y los seres humanos, los
actores).

La insatisfaccin y la soledad (el hombre se siente solo ante el caos)

Paralelamente, en el siglo XVII, el ser humano adopta una postura asctica (de
menosprecio de todo lo terreno) y adopta una postura estoica (de resignacin
ante la desgracia)
En la literatura, para expresar el distanciamiento de la realidad se recurre a
la exageracin y a ladecoracin. Con esto se pretende distorsionar la realidad
para marcar los contrastes, es decir, las cosas no se describen como son, sino
como se ven a travs de los ojos del escritor.
El artista y el escritor del barroco buscan la originalidad para provocar en el
pblico la admiracin y la sorpresa, y no se someten a ningn modelo ni a ninguna
regla (a diferencia de los autores renacentistas)
La lengua literaria del siglo XVII destaca por la complicacin en la forma o el
contenido para que resulte difcil de entender.
La dificultad formal es sinnimo de belleza artstica. Se trata de una creacin de
reflexin intelectual y no de emocin natural.

Sociales
Las principales actividades econmica de nuestro pas
*Agricultura:

ganadera y pesca: (Agricultura)caf, caa de azcar, bananos y

pltanos tabaco, algodn, maz, frutas y todo tipo de hortalizas,brcoli, arveja
china, col de bruselas, ajonjol, esprragos y chile.Guatemala cuenta con
ganadera, bsicamente para consumo interno y un pequeo porcentaje para
exportacin a Honduras y El Salvador.La pesca es importante principalmente en la
costa sur, los principales productos de exportacin son los camarones, langostas y
calamares
*Minera: principalmente se exporta niquel sin embargo existen en el pas grandes
minas de oro y plata as como de jade y cobre
*Industria: La manufactura y la construccin, transformacin de alimentos,

ensamblado de vehculos, aparatos elctricos, pinturas, farmacuticas, bebidas

alcohlicas y no alcohlicas, editoriales y textiles, entre otras
*Turismo: El turismo se convirti en uno de los motores principales de la
economa, una industria que report ms de $1,800 millones en el ao 2008.
Guatemala recibe alrededor de dos millones de turistas anualmente.
*Comercio exterior
Estados Unidos 41,2%
El Salvador 12,1%
Honduras 9%
Mxico 7%
Unin Europea 5%
Nicaragua 7,2%
Resto mundo 25%

Computacin
Arquitectura
en informtica, trmino general que se aplica a la estructura de un sistema informtico o de
una parte del mismo. El trmino se aplica asimismo al diseo del software de sistema por
ejemplo el sistema operativo (el programa que controla la computadora) y tambin se refiere a
la combinacin de hardware y software bsico que comunica los aparatos de una red
informtica. La arquitectura de ordenadores se refiere a toda una estructura y a los detalles
necesarios para que sta sea funcional. Por tanto, la arquitectura de ordenadores cubre
sistemas informticos, microprocesadores, circuitos y programas del sistema. Generalmente,
el trmino no suele referirse a los programas de aplicacin, como hojas de clculo o
procesadores de textos, que son necesarios para realizar una tarea pero no para hacer
funcionar el sistema.

Esquema de la comunicacin
la comunicacin, la informacin es, en forma simple aquella que se produce en la
fuente para ser transferida al usuario. De acuerdo a lo anterior se establece que
antes de la transmisin, la informacin no estaba disponible en el destino, pues de
otra manera la transferencia seria nula. Debe recordarse con precisin que si la
informacin por alguna razn es conocida por el receptor, se puede concluir
enfticamente que no hay informacin.

Comunicacin. Desde un punto de vista electrnico, se puede definir la

comunicacin como el intercambio
de informacin entre dos o ms entes a travs de medios de
transmisin almbrico o inalmbricos por medio de seales elctricas de tensin o
corriente. El elemento que suministra la informacin se denomina emisor y el (los)
que la(s) recibe(n) se denomina(n) receptor(es).

Cliente servidor
En todo sistema de comunicaciones, el objetivo fundamental es transportar una
informacin desde un lugar a otro. La forma como se intercambia informacin
entre emisor y receptor da como resultado cuatro formas generales de transmisin
sea que la informacin viaje en un solo sentido, en ambos sentidos pero solo uno
a la vez o en ambos sentidos al mismo tiempo.

Los que contiene la informacin son los que sern la participacin de los
clientes
el proceso de transferir informacin digital entre dos o ms puntos. La informacin
que se procesa y se organiza se llama datos. Los datos pueden ser, cualquier
informacin alfabtica, numrica o simblica, cdigos operacionales, cdigos
de control, etc. En la fuente y el destino, los datos estn en forma digital. Sin
embargo, durante la transmisin, los datos pueden estar en formato digital o
analgica.
Una seal es digital cuando toma valores constantes por intervalos de tiempos
repetitivos. Ser analgica cuando toma valores para cada uno de los instantes de
tiempo adoptando una forma de onda cualquiera. Las seales analgicas se
pueden representar por seales de corriente o de voltaje

Servidor y accesos de investigacin

el rango de frecuencia que dicha seal posee para la cual es diferente de cero.
Para comprender mejor este concepto se utilizar una analoga con la
representacin de la seales en el dominio del tiempo. Para cada valor de tiempo
existe un correspondiente valor de la funcin. De esta manera cada punto de la
grafica tiene dos puntos uno en la coordenada "t" y otro en la ordenada. En el
dominio de la frecuencia la situacin es similar, solo que ahora en vez de tener el
eje horizontal representando al tiempo, representa a la frecuencia. As, para cada

valor de frecuencia se tendr un valor de amplitud de seal dado. Existen valores

de frecuencias para los cuales la amplitud se hace cero. Es normal que los
valores de amplitud de una seal se hagan muy prximos a cero a partir de un
cierto valor de frecuencia. Entonces el ancho de banda de una seal son todos
aquellos valores de frecuencia para los cuales se hace diferente de cero, como se
expres anteriormente y su valor se determina a travs de la diferencia de la
mayor frecuencia menos la menor.

Medicina
La gentica bacteriana
Experimento de Griffith
Griffith trabaj sobre la transferencia de virulencia en la bacteria
patgena Streptococcus pneumoniae en 1928. Este demostr con sus
experimentos que el DNA era necesario para adquirir la virulencia. Su experimento
consisti en calentar bacterias virulentas (que ocasionan la enfermedad) que luego
eran inyectadas en ratones. Los ratones no experimentaban enfermdedad alguna
y no era possible recuperar las cepas de bacterias inyectadas. Cuando inyect
una combinacin de bacterias virulentas muertas y bacterias vivas no virulentas,
los ratones moran. Le fue possible adems recuperar bacterias virulentas vivas
de los ratones muertos. Griffith denomin transformacin a esta conversin de
bacterias no virulentas a bacterias virulentas.
Caractersticas del DNA
El cido desoxirribonucleico (DNA) es el material gentico de todos los
organismos y cerca de la mitad de los virus. El DNA lleva la informacin necesaria
para dirigir la sntesis de protenas y adems es capaz de autoduplicarse. Cada
molcula de DNA est constituida por dos hlices en forma de espiral, que a su
vez estn compuestas de nucletidos. Cada nucletido est formado por tres
unidades: una molcula de azcar llamada desoxirribosa, un grupo fosfato y uno
de cuatro posibles bases nitrogenadas: adenina (A), guanina (G), timina (T) y
citosina (C).
Cdigo Gentico
Se producen 64 combinaciones diferentes (compuestas de 3 nucletidos) basados
en los 4 nucletidos conocidos. Cada combinacin codifica para uno de los 20
amino cidos conocidos, adems de la seal de pare y seal de comienzo. El
cdigo es universal, esto es todos los organismos utilizan el mismo cdigo para
hacer sus protenas. Sin embargo, se observan algunas excepciones en los

hongos, protozoarios y el DNA mitocondrial. Ya que varios codones codifican para

ms de un amino cido, se dice que el cdigo es degenerado.
Duplicacin del DNA
El DNA se copia de forma precisa durante su sntesis o duplicacin. En las clulas
de todos los organismos vivientes, el DNA debe ser duplicado antes de que la
clula pueda dividirse. La duplicacin comienza cuando las cadenas se separan,
exponiendo de esta forma su secuencia de nucletidos. La enzima polimerasa del
DNA se mueve a travs de las dos hileras, pareando las bases complementarias a
los nucletidos expuestos. Una hilera complementaria es formada para cada hilera
de la doble hlice original. Cada hilera original se une con su hilera
complementaria para formar una molcula de DNA, resultando dos molculas de
DNA idnticas. Este tipo de duplicacin se llama semiconservativa. La duplicacin
del DNA siempre comienza en el terminal 5' y termina en el terminal 3'. Slo una
hlice tiene libre este terminal disponible y su formacin es continua. La otra hlice
se construye en pedazos (segmentos de Okasaki) y luego se unen por medio de la
enzima ligasa.

Ingles
Verbo ley andes link
Indicativo

Presente
(yo) ando
(t) andas
(l) anda
(nosotros) andamos
(vosotros) andis
(ellos) andan
Pretrito imperfecto
(yo) andaba
(t) andabas
(l) andaba
(nosotros) andbamos
(vosotros) andabais
(ellos) andaban
Futuro
(yo) andar
(t) andars
(l) andar

(nosotros) andaremos
(vosotros) andaris
(ellos) andarn
Condicional
(yo) andara
(t) andaras
(l) andara
(nosotros) andaramos
(vosotros) andarais
(ellos) andaran
Pretrito perfecto simple
(yo) anduve
(t) anduviste
(l) anduvo
(nosotros) anduvimos
(vosotros) anduvisteis
(ellos) anduvieron

CONCLUSIONES

Las alteraciones cromosmicas pueden ser de varias clases, numricas o

estructurales.
Una delecin, traslocacin, inversin o son un tipo de alteracin
cromosmica estructural.
Existen desordenes genticos asociados al numero de cromosomas tales
como las aneuploidias y poliploidias (trisomias, tetraploidias, entre otros).
Es posible encontrar anomalas cromosmicas estructurales y numricas en
el cariotipo de un mismo individuo.
Una alteracin cromosmica puede expresarse como un sndrome, como
una sintomatologa o ser recesiva y no presentar ningn tipo de expresin

RECOMENDACIN
Recomendaciones a profesores que atienden a alumnos con necesidades
educativas especiales. El objetivo de este manual, es formar en una educacin
equitativa y universal a toda la comunidad educativa, esperando que sea de
inters y provecho; que permita mejorar la relacin de convivencia entre todos sus
miembros, fomentando una cultura de diversidad, a travs de una institucin que
busca igualdad de oportunidades y respeto mutuo.
Al estar en grupo, no hablar con el resto de las personas fuera de la vista de la
persona con capacidades diferentes. Si se le habla o pregunta, dejarle tiempo para
que se exprese, en ocasiones estas necesidades van asociadas a problemas en la
expresin o habla. Si no se comprende algo en una conversacin hacerle saber, y
no actuar como si se hubiera comprendido.

BIBLIOGRAFA
1. Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2009. 1993-2008 Microsoft Corporation.
Reservados todos los derechos.
2. Http://www2.uah.es/biodel/principal.htm#citogentica
3. http://www.biotech.biotica.org/biblioteca.htm
http://globedia.com/alteraciones-cromosomicas
http://www.wordreference.com/conj/EsVerbs.aspx?v=andar