GUIA DE ELABORACION DE UNA MONOGRAFIA.

DOCENTE: LITTNER ENRIQUE FRANCO PALACIOS.

Definicin de una monografa:
Una monografa es un trabajo escrito que responde a una investigacin
previamente elaborada, que tiene por caracterstica fundamental el desarrollo de
un tema puntual y estrechamente delimitado, de all su significado del griego mono
(uno, nico) y graphia (escritura o escrito); su extensin puede variar, se trata
generalmente de documentos cortos en comparacin con otros escritos ms
complejos, como las tesis.(Alayza, Corts, Hurtado, Mory, & Tarnawiecki, p. 65,
2013).
Caractersticas de una monografa:
Una monografa es el producto de un proceso de investigacin que puede
ser bibliogrfico o desarrollado mediante un trabajo de campo, tiene la pretensin
de arribar a conclusiones que se extraen del desarrollo del tema investigado.
As mismo, una monografa se caracteriza por ser un texto argumentativo
(aunque no excluya en su interior partes o secciones que sean principalmente
informativas), pues pretende llegar a determinadas conclusiones; por otro lado es
un texto que posee una organizacin y estructura fijas.
Estructura de una monografa:
La monografa sigue un esquema de redaccin segn normas que deben
ser estricta y rigurosamente respetadas, por lo que es fuertemente valorada. Tres
son las partes fundamentales:
1. Preliminares: contiene informacin del autor, la institucin a la que se
presenta el trabajo de investigacin, la estructura del trabajo; su funcin
es solo informativa. Incluye la portada (institucin con sus respectivos
logos de la universidad y escuela de medicina, asignatura, ttulo o tema,
autor, docente encargado, lugar y fecha), dedicatoria y agradecimiento
(opcionales) y por ltimo el ndice (lista de los contenidos del trabajo con
la numeracin correspondiente y lista de tablas, grficos, figuras, etc. si
las hubiera).
2. Desarrollo o Cuerpo del trabajo: es la parte central del trabajo, incluye:
introduccin,
captulos,
conclusiones
(en
algunos
casos
recomendaciones).
3. Complementarias: proporciona informacin adicional, incluye las
referencias bibliogrficas y son opcionales el glosario y los anexos.

Esquema de una Monografa:

Portada o cartula. Resalta el ttulo.

Dedicatoria y agradecimiento (opcionales).
Resumen.
ndice:
Introduccin.
Desarrollo : cuerpo de la monografa, presentada en captulos y
subcaptulos
Capitulo 1: informativo de contextualizacin.
Capitulo 2:
Capitulo.ltimos captulos con enfoque conclusivo reflexiones finales.
Conclusiones.
Recomendaciones (opcional).
Referencias bibliogrficas.
Anexos (opcional).
Glosario (opcional).

INSTRUMENTO
APRENDIZAJE

DE

EVALUACIN

DE

LA

MONOGRAFIA:

MAPA DE

El mapa de aprendizaje (rbrica), busca establecer los retos progresivos que

debern ser alcanzados por los estudiantes del curso de farmacologa I, adems
debe mostrar los logros y los aspectos a mejorar ms relevantes durante el
desarrollo del curso.(Tobn Tobn, 2013).
Competencia a evaluar:
Elabora una monografa que contribuya a generar, en el estudiante de medicina,
una comprensin del proceso de investigacin cientfica; que implica el saber
terico metodolgico, la demostracin de las habilidades fundamentales para la
investigacin (planteamiento de un problema cientfico, el procesamiento de la
informacin, utilizacin de diseos metodolgicos y el proceso de obtencin de
resultados) y presentacin de un trabajo creativo para aportar conocimiento en
desarrollo del curso.(Nez Rojas, Vigo Vargas, Palacios Contreras, & Arnao
Vsquez, p. 136, 2014).

Problema del contexto a resolver:

Cmo incentivar la investigacin cientfica de los estudiantes de medicina a

travs de la elaboracin de monografas?
Criterios a demostrar:
Criterios
1.
2.
3.

4.

5.
6.
7.
8.

Ponderaci
n
Elabora titulo; coherente, breve y motivador.
5%
Elabora el ndice segn estructura presentada.
5%
Elabora la Introduccin, presenta el tema de forma clara y 20%
precisa, delimita el tema y describe los objetivos o
hiptesis de la investigacin.
Elabora el cuerpo de la monografa, sigue un esquema 30%
lgico coherente, desarrolla los contenidos en captulos y
subcaptulos, los ordena jerrquicamente de los ms
simples a lo complejo.
Elabora conclusiones, coherentes con los objetivos 10%
planteados y resultados de la investigacin.
Utiliza citas textuales y no textuales.
10%
Seala las referencias bibliogrficas de acuerdo a un estilo 10%
internacional de redaccin.
Revisa la Redaccin y edita su monografa.
10%
Total : sumatoria de los 8 criterios
100%

Evidencias a presentar:
1. Informe de la Monografa en la plataforma edu. 2.0
2. Publicacin del resumen de la Monografa en su blog y lo comparte con el
docente
3. Mapa de aprendizaje de autoevaluacin y de coevaluacin de su
compaero (el que su compaero le hace a Ud.).

MAPA DE APRENDIZAJE: MONOGRAFA

RAQUITISMO EN EL PERU
Competencia a evaluar:
Elabora una monografa que contribuya a
generar, en el estudiante de medicina, una
comprensin del proceso de investigacin
cientfica; que implica el saber terico
metodolgico, la demostracin de las
habilidades
fundamentales
para
la
investigacin
(planteamiento
de
un
problema cientfico, el procesamiento de la
informacin,
utilizacin
de
diseos
metodolgicos y el proceso de obtencin
de resultados) y presentacin de un trabajo
creativo para aportar
conocimiento en
desarrollo del curso.
Criterio
Dominio Pre-formal
(escala vigesimal:
< /= 10)

1. Elabora
titulo;
coherente, breve y
motivador.

(p. 5%)
2. Elabora el ndice
segn
estructura
presentada.

Problema del contexto:

Cmo incentivar la investigacin
cientfica de los estudiantes de
medicina a travs de la elaboracin
de monografas?

Evidencias:
1. Informe de
plataforma edu.
2. Publicacin d
Monografa en
con el docente
3. Mapa de apren
y de coevaluac
que su compa

Dominio
Receptivo
(escala
vigesimal: 1113)
Titulo muy general El ttulo fue
no sugerente del trascrito
de
tema y extenso.
alguna fuente
de informacin
y
es
incoherente
con
el
contenido de
la monografa.

Dominio
resolutivo
(escala vigesimal:
14-16)

Dominio autnomo
(escala
vigesimal:
17-18)

El
ttulo
tiene
coherencia con el
contenido de la
monografa.

El
ttulo
expresa
originalidad
y
es
coherente
con
el
contenido
de
la
monografa.

Nota:.
Presenta un listado
de contenidos sin
orden
correspondiente.

Nota:..
Presenta un listado
de
contenidos
organizados
en
captulos
y
subcaptulos segn
estructura de una
monografa.

Nota:17
Presenta
los
contenidos
organizados
de
acuerdo
a
los
objetivos planteados.

Nota:.
Presenta
un
listado
de
contenidos
carentes
de
captulos
y
subcaptulos.

(p. 5%)
3.
Elabora
la
Introduccin,
presenta el tema de
forma
clara
y
precisa, delimita el
tema y describe los
objetivos o hiptesis
de la investigacin.

Nota:
Presenta
la
introduccin
sin
delimitar ni precisar
en forma clara el
tema.

Nota:.
Presenta
la
introduccin
en
forma
precisa clara
el tema
sin
tener
en
cuenta el resto
de elementos.

Nota:..
Presenta algunos
de los elementos
de la introduccin
coherentes con su
investigacin.

Nota:17..
Presenta todos los
elementos
de
la
introduccin
con
coherencia.

(p. 20%)

Nota:.

Nota:.

Nota:

Nota:18.

4. Elabora el cuerpo
de la monografa,
sigue un esquema
lgico
coherente,
desarrolla
los
contenidos
en
captulos
y
subcaptulos,
los
ordena
jerrquicamente
de
los ms simples a lo
complejo.

Presenta el desarrollo
de la monografa si
seguir un esquema
lgico coherente.

Presenta
el
desarrollo de la
monografa
siguiendo
un
esquema lgico
coherente.

Presenta
el
desarrollo
de
la
monografa
siguiendo
un
esquema
lgico
coherente,
los
organiza
por
captulos
y
subcaptulos
sin
orden jerarquizado

Presenta el desarrollo
de
la
monografa
siguiendo un esquema
lgico coherente, los
organiza por captulos y
subcaptulos los ordena
jerrquicamente de lo
ms
simple
a
lo
complejo.

(p. 30%)

Nota:..

Nota:.

Nota:..

Nota:18

5.Elabora
conclusiones,
coherentes con los
objetivos
planteados y
resultados de la
investigacin.

No plantea ninguna
conclusin.

Son
trascripciones
literales
que
no
representan la
totalidad
del
contenido y no
guarda
relacin
con
los
objetivos
de
la
monografa.

Son apreciaciones
personales
que
comunican
parcialmente
el
contenido
y
guardan
cierta
relacin con los
objetivos de la
monografa.

Son
aportes
fundamentados en la
informacin cientfica
consultada,
que
comunican totalmente
el
contenido
y
guardan relacin con
los objetivos de la
monografa.

(p. 10%)

Nota:.

Nota:.

Nota:17.

6.
Utiliza
citas
textuales
y
no
textuales.

No presenta citas

Presenta
citas
textuales
y
no
textuales con una
secuencia lgica,

Presenta
citas
textuales
y
no
textuales con una
secuencia
lgica,

Nota:..
Garantiza las
ideas
que
expone
con
informacin

(p.10% )
7.
Seala
las
referencias
bibliogrficas
de
acuerdo a un estilo
internacional
de
redaccin.

intertextualiza
da utilizando
citas textuales
y no textuales
sin
una
secuencia.

utilizando menos
de 4 diferentes
fuentes
de
informacin (virtual
e impresa).

utilizando
ms 4
diferentes fuentes de
informacin (virtual e
impresa).

Nota:..
Sealo
las
referencias
bibliogrficas,
pertinentes, pero no
actualizadas
ni
varias ni suficientes.

Nota:.
Sealo
las
referencias
bibliogrficas,
pertinentes,
actualizadas,
variadas
y
suficientes.

Nota:
Sealo
las
referencias
bibliogrficas,
localizadas
en
diferentes
bases
de datos y fuentes
de informacin sin
relacin con la
informacin
procesada en la
introduccin
y
desarrollo
la
monografa

Nota:17..
Sealo las referencias
bibliogrficas,
localizadas
en
diferentes bases de
datos y fuentes de
informacin (impresa
y virtual), de acuerdo
con la informacin
procesada
en
la
introduccin
y
desarrollo
de
la
monografa,
sin
ningn
estilo
internacional
de
redaccin cientfica.

Nota:..
No aplica las normas
gramaticales ni de
ortografa
en
la
redaccin y edicin
de la monografa..

Nota:
Aplica
las
normas
gramaticales y
de ortografa y
utiliza
los
conectores
discursivos en
la redaccin y
edicin de la
monografa.

Nota:...
Expresa
claramente
sus
ideas y redacta de
un
modo
gramaticalmente
correcto, utilizando
adecuadamente
mecanismos
de
cohesin
y
conectores

Nota:17.
Se
expresa
con
soltura por escrito,
redacta
gramaticalmente
correcto,
estructurando
el
contenido del texto
segn esquema de
una monografa, y
consigue interesar al

(p. 10% )
8.
Revisa
la
Redaccin y edita
su monografa.

discursivos, acorde
a lo esperado en
una monografa.

(p. 10% )
Proceso
evaluacin

Nota:..
Logros

Nota:..

lector, por la forma

de enfocar el tema,
hasta el final.

Nota:..
Nota:17..
Acciones a mejorar

Autoevaluacin

Dar detalles comprensibles

para el lector.
Proporcionar
al
lector
novedades del tema.

Coevaluacin

Heteroevaluacin

Nombre
autoevaluado
Nombre
Coevaluado
Comentario

Fecha.

del

MONASTERIO HUERTAS WILLIAM

del

31/10/2015

Mejorar la introduccin

Alayza, C., Corts, G., Hurtado, G., Mory, E., & Tarnawiecki, N. (2013). Iniciarse en
la investigacin acadmica (Primera Ed.). Lima, Per: Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas (UPC).
Nez Rojas, N., Vigo Vargas, O. L., Palacios Contreras, P. G., & Arnao Vsquez,
M. O. (2014). Formacin Universitaria Basada en Competencias. (I. de I. P. de
la USAT, Ed.) (Primera Ed.). Chiclayo, Per: FORMATS PRINT E.I.R.L.
Tobn Tobn, S. (2013). Formacin Integral y Competencias. (A. Sierra, Ed.)
(Cuarta Edi.). Bogot: Ecoe Ediciones Ltda.