O que o aluno poder aprender com esta aula

Redigir textos simples como definies e dicas.

Reconhecer diferentes funes da escrita.
Reconhecer diferentes gneros textuais (texto instrucional, cruzadinha, dicas e definies).
Avanar na escrita alfabtica ortogrfica.
Montar uma cruzadinha.
Trabalhar colaborativamente em dupla e em grupo.

Durao das atividades

3/4 aulas de 50 minutos
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecimentos de informtica, capacidade de ler, interpretar e selecionar informaes, conhecimentos
sobre cruzadinhas, conhecimentos sobre os esportes olmpicos.
Estratgias e recursos da aula
Material

Folha com instrues para pesquisar informaes sobre os esportes olmpicos, lpis e
borracha.
2 folhas de papel carto.
Tiras de papel quadriculado (grande) para escrever as palavras da cruzadinha e colar no
papel carto.
Cola.
Fita crepe.
Folhas de papel colorsete tamanho A4 para montar a cruzadinha em dupla.
Lpis, tiras para enfeitar a cruzadinha, ttulo da cruzadinha, dicas digitadas ou manuscritas,
cola, tesoura, tiras de papel quadriculado com dimenses adequadas
Folha de tamanho A4.

Obs.: os materiais sero discriminados abaixo por atividade.

Atividade 1 . Buscando informaes sobre os esportes Olmpicos

e registrando na folha
Material

Folha com instrues para pesquisar informaes sobre os esportes olmpicos.

Lpis e borracha.

Caro (a) professor (a), nesta atividade ser proposto aos alunos que montem uma cruzadinha para os
colegas de outras turmas. Ter clareza do destinatrio do trabalho escolar contribui bastante para
o engajamento dos alunos na tarefa. Assim, o que se prope aos alunos que produzam uma cruzadinha
com os esportes olmpicos para todos os alunos do 1 Ciclo da nossa escola. Cada turma receber uma
cruzadinha e o professor poder, ento, reproduzi-la e envi-la como Para Casa, ou distribuir para ser
feita em sala. O trabalho colaborativo ser o foco das atividades descritas nesta aula. Os alunos
trabalharo em duplas e em grupos para atingir os objetivos.
As palavras cruzadas so uma excelente estratgia para o aluno desenvolver o gosto pela leitura e escrita
no momento inicial da aprendizagem. Para realizar uma cruzadinha com sucesso, o aluno precisa utilizar
o seu conhecimento de mundo, interpretar smbolos e sinais grficos, alem de utilizar seus conhecimentos
sobre o sistema de escrita que, no caso da lngua portuguesa alfabtico e ortogrfico.
Por isso, professor (a), voc pode ter este recurso disponvel em sala. A cruzadinha pode ser um aliado
tanto nas estratgias de ensino da lngua, quanto um aliado na organizao no trabalho em sala de aula.
Os alunos que terminam suas atividades rapidamente, podem se envolver com esta atividade, evitando
que fiquem ociosos e atrapalhem os colegas que ainda no concluram a atividade proposta.

Neste trabalho os alunos tem um papel ativo na busca das informaes, utilizando o recurso da
informtica e da internet. Assim, uma vez proposta a elaborao da cruzadinha, eles devero se deparar
com a necessidade de informaes para montar uma. Voc poder problematizar: O que preciso para
construir uma cruzadinha sobre esportes? Quais esportes vamos usar? Como ficamos sabendo que
palavra precisamos escrever? Como damos uma dica sem dar a resposta?
Voc poder utilizar o recurso do texto instrucional para que eles avancem na busca por informaes.
Este recurso j foi utilizado na aula Lendo texto instrucional (Portal do Professor). Assim,voc poder
observar se os alunos j compreenderam sua funo, seguindo as indicaes na ordem em que
aparecem no texto e aqueles que ainda precisam da interveno do professor para participar da atividade
com sucesso.
1)Distribua o texto instrucional em sala de aula. importante voc j tenha consultado o site e saiba
sobre quais esportes eles falam.
2) Faa um levantamento junto aos alunos para que escolham previamente o esporte que querem
conhecer. Se todos os alunos escolherem os mesmos esportes no ser possvel construir cruzadinha.
Considerando-se este critrio, voc e os alunos, organizados em duplas, podero negociar, caso desejem
pesquisar o mesmo esporte.
3) Aps a leitura e interpretao do texto, voc poder ir para sala de informtica para realizar a pesquisa.
A atividade na folha dever ser feita l mesmo.
Atividade da folha para os alunos.

Reproduo do texto da atividade da folha para os alunos (acima):

Localizando as modalidades olmpicas
1. Clique no cone do internet explorer.
2. Digite na barra de endereos http://www.canalkids.com.br/esporte/olimpiadas/index.htm
3. Vai aparecer o site do Canal Kids.
4. Clique em esportes , que est abaixo do texto da Histria das Olimpadas.
5. Clique na seta do retngulo amarelo. Vo aparecer vrias opes.
6. Clique em modalidades olmpicas.
7. No retngulo rosa, escolha junto com sua dupla, um esporte que voc queira conhecer e clique em
cima dele.
8. Leia o texto. Se tiver alguma dvida, pea ajuda professora.
9. Aps a leitura realize as atividades abaixo:
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___________________________________________________
Obs: o quadrado das tiras para escrever o nome do esporte deve ser grande para ser visvel quando os
alunos montarem a cruzadinha sobre o papel carto. (aproximadamente 9 centmetros quadrados).
1) Escreva o nome do esporte que voc pesquisou nos quadrinhos na vertical e na horizontal para
montar uma cruzadinha. Depois voc e sua dupla decidiro qual ser usada.
2) Escreva uma pequena frase, uma dica, dentro do retngulo que d pistas de qual o esporte que voc

leu.
3) Depois de tudo pronto, vamos montar juntos, nossa cruzadinha, em nossa sala de aula.
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____________________________________________________

Atividade 2 . Montando a cruzadinha em grupos no papel carto

Material
2 folhas de papel carto.
Tiras de papel quadriculado grande (9 centmetros quadrados).
Fita crepe.
1) Em roda, com todo o grupo, algumas caractersticas do gnero da cruzadinha podem ser levantadas
por meio de perguntas. Como devemos fazer para cruzar as palavras? Podemos cruzar em qualquer
lugar?
2) Depois de exemplificar como o trabalho pode ser feito, organize a turma em grupos de 8 ou 9 alunos.
Antes que iniciem o trabalho em grupo, oriente-os a para realizarem a tarefa com cooperao e
organizao. Para isso, um coordenador do grupo pode ser escolhido para que ajude a conduzir o
trabalho em cada grupo. A tarefa do professor supervisionar e dar apoio aos grupos que encontrarem
dificuldades na tarefa seja de ordem cognitiva ou social.
Duas tarefas devem ser feitas neste momento pelos alunos nos grupos:

Cruzar as palavras sobre o papel carto. Para que se consiga fazer uma boa cruzadinha,
pea aos alunos que cruzem as palavras maiores primeiro e preguem com fita crepe. Isso
possibilitar mudanas na cruzadinha, caso seja, necessrio. Alm disso, importante que
eles observem a disposio das palavras no papel.
Escrever as dicas numa folha oficio. Neste momento, o professor dever incumbir os alunos
de verificarem a escrita das palavras, pois se apresentarem erros, tanto a cruzadinha no
dar certo quanto as dicas no ficaro claras. O trabalho de elaborao de dica muito
interessante, pois coloca em jogo aquilo que o aluno sabe sobre o esporte, mas no pode
revelar o nome.

3) Problematize as dicas dos alunos e leve-os a perceber qual a ao ou aes mais evidentes de cada
esporte. Usar elementos textuais que encontraram na pesquisa (Atividade 1 . Buscando informaes
sobre os esportes Olmpicos e registrando na folha) pode ajud-los a elaborar as dicas.
Segue abaixo as dicas elaboradas pelos dois grupos de alunos do 2 ano:
Grupo 1:
1. Ness e esporte o atleta usa um trampolim.
2. Nesse esporte o atleta precisa de boa mira. Robin Hood gostava de praticar.
3. Nesse esporte os atletas do golpes e usam quimono.
4. Nesse esporte o atleta tem que correr muito rpido.
5. Quase todo garoto brasileiro nasce sabendo e gosta muito desse esporte.
6. Nesse esporte preciso uma boa mira.
7. Esporte aqutico e tem vrios estilos.
8. Nesse esporte o atleta faz gol com a mo.
9. um esporte que depende do vento.
Grupo 2:
1. Nesse esporte o atleta tem que correr muito rpido.
2. Nesse esporte os atletas saltam com elegncia e charme.
3. Nesse esporte os atletas usam um barco.
4. Nesse esporte o atleta tem que pular o mais alto que conseguir.
5. um esporte aqutico e o atleta usa culos e touca.
6. Nesse esporte o atleta precisa mirar o alvo.
7. um esporte que tem dois jogadores de cada lado.
Voc pode ver abaixo o resltado do trabalho dos dois grupos na montagem das cruzadinhas pelos alunos
no papel carto

Atividade 3 Montando a cruzadinha em duplas para os colegas

das outras turmas
Material

Folhas de papel colorsete tamanho A4 para montar a cruzadinha em dupla.

Lpis, tiras para enfeitar a cruzadinha.

Ttulo da cruzadinha e dicas digitadas ou manuscritas.
Cola, tesoura.
Tiras de papel quadriculado com dimenses adequadas folha de tamanho A4.

Voc deve ter observado, professor(a), que a cruzadinha que os alunos montaram no papel carto em
grupo, estava preenchida. Problematize a situao com eles para que eles percebam que quando
fazemos uma cruzadinha ela deve estar em branco. Esta atividade vai requerer habilidades geomtricas
para organizar a cruza dinha no papel e de contagem para que os alunos possam colar as tirinhas em
branco de acordo como o nme ro de letras que cada palavra tem. As cruzadinhas feitas na Atividade 2.
Montando a cruzadinha em grupos no papel carto, devero estar disponveis e afixadas no quadro da
sala para que os alunos, agora, em duplas ou trios, montem as cruzadinhas que sero entregues para
cada turma do 1 Ciclo.
Voc pode ver abaixo alguns exemplos do resultado final deste trabalho.

Avaliao
Numa folha de registro o professor dever anotar as observaes feitas ao longo do trabalho em relao
aos eixos de trabalho: Leitura; Produo de Texto, Apropriao do Sistema de Escrita e Habilidades
sociais no trabalho em grupo.

Em relao Leitura: o aluno l e interpreta informaes em diferentes gneros e suportes

textuais? Localiza informaes explicitas no texto?
Em relao ao sistema de escrita: o aluno apresenta uma escrita alfabtica e ortogrfica?
Que tipos de erros apresenta e qual sua natureza (regular ou irregular?). Quais tipos de
erros ocorrem com mais freqncia?
Em relao Produo de Texto: o aluno compreende as caractersticas da dica, da
definio, da cruzadinha?
Em relao aos aspectos sociais da tarefa: o aluno consegue trabalhar em dupla, expor
suas idias, argumentar e propor solues diante das situaes-problema ? Consegue
cooperar? Precisa da interveno freqente do (a) professor(a) ou trabalha com autonomia?

Tais observaes serviro como orientadores para a elaborao de novas atividades e novas situaesproblemas ou atividades, indicando a necessidade de se trabalhar sistematicamente cada um das
capacidades relativas a esses eixos ou de apenas consolidar o que j foi trabalhado.

Opinio de quem acessou

Quatro estrelas 4 classificaes

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Opinies

cleia da rosa, E.E.E.F.PINTO DA ROCHA , Rio Grande do Sul - disse:

cleiareginaprof@hotmail.com
21/03/2012
Cinco estrelas
Amei!!

luzia alves, e.e sete de setembro(Assari) , Mato Grosso - disse:

alveluzia@hotmail.com
16/05/2011
Quatro estrelas
gostei, vai contribuir para meu trabahlo em sala de aula.

magda cristina macedo de sousa, UE DR ANTONIO JORGE DINO , Maranho - disse:

magdamacedo.uemanet@gmail.com
06/02/2011
Cinco estrelas
Ol! Adorei a atividade, muito criativa. Magda Macedo Colinas-ma

vanesca, e.e.prof clia maria nglis , Mato Grosso do Sul - disse:

profvanesca@yahoo.com.br
24/03/2010
Quatro estrelas
a atividade muito boa para alunpos de alfabetizao e mais idades