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1 CICLO 17:30 18:45

Introduo Imagens / dizer o que sabem e seu nome


Cantar a cano / O que instrumento estamos a ouvir? Imagem
Vamos todos a danar agora
E 1 e 2 e 1,2,3
Fazer os passos do Cha-cha-ch
Depois juntas de dois em dois e tentar fazer a dana
Agora com instrumentos:
Primeiro o nosso corpo ritmo: P, mo, p, mo, p, mo e pal pal palma
(cha-cha-cha)
Instrumentos Powerpoint
Fazer 4 grupos para tocar os instrumentos: reco-reco / tambor / triangulo /
maracas
Ver partes da msica:
Seco A : corporal (instrumental)
Seco B: Com esta dana que balana / Maracas Reco-reco Tamboril
Refro: Com um passinho / Triangulo Bloco 2 sons e clavas maracas
reco-reco Tamboril pandeireta
Vamos finalizar com muita alegria, quem conhece a msica Happy?
Temos 3 partes
1 PARTE DANAR LIVREMENTE
2 PARTE DUAS VOZES:
Because Im happy
Clap along
3 PARTE RITMOS CORPORAIS
1- PALMAS NAS PERNAS TATA /TA
2- PS 1 e 2
3- ESTALINHOS 2 e 4

AULA 2 1 CICLO
Trabalhar 5 aspectos: Timbre, Velocidade, Durao, Intensidade, Altura
Ol
Hoje vamos a aprender uma melodia muito simples, para poder trabalhar
com instrumentos de diferentes alturas:
Primeiro vamos falar deste som do relgio que acham? Tem alturas
diferentes? Que som faz lembrar (a campainha a sirena etc)
Ento precisamos de instrumentos com pelo menos duas alturas quais
acham que podemos usar dos que esto aqui?
O bloco de dois sons 3
O metalofone 2
O xilofone 2
Os bomwackers 3 (sol) +3 (mi) +3 (re)
Passa, tempo, tic-tac / Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac / Tic-tac, e vai-te embora

Passa, tempo Bem depressa/ No atrasa No demora


Que j estou Muito cansado / J perdi Toda a alegria
De fazer Meu tic-tac/ Dia e noite Noite e dia
Tic-tac Tic-tac / Dia e noite Noite e dia

AULA 3 1 CICLO

Actividade motora:
Hoje eu quero andar de um jeito diferente
Eu no quero andar pra frente .
1 Para o lado eu quero andar
(no pode encostar em nada em ningum)
2 Para atrs eu vou andar
3 Num p s eu vou pular
4 De mo dada eu vou andar
5 Hoje quero galopar
6 Na ponta do p eu vou andar
7 No calcanhar eu vou andar
8 Hoje quero pular
. Olha o break
9 Hoje eu quero danar
10 Em trenzinho eu vou andar
11 Vou parar neste lugar

Starwars e ritmo com noodles


Agora vamos a ouvir uma msica e tem que me dizer qual .
Muito bem, esta msica faz parte de um filme do espao onde as
personagem viviam uma luta pica. Vejamos umas imagens:
personagens, os sables que eram para lutar contra os jedis, o compositor
das msicas deste filme foi o John Williams um famoso director de
orquestra, compositor e pianista.
Ento para poder combater contra o mal, precisaramos de espadas mas
para usa-las temos de fazer um compromisso solene: No podemos
usar as espadas para bater em nenhum dos meus colegas, da forma que for.
Assim vamos buscar nossas espadas e vamos fazer duas filas para poder
ouvir esta msica e juntamente iremos marcar o ritmo que ouvimos batendo
nas espadas dos nossos colegas
A msica tem dois momentos, enquanto se ouve a marcha lutamos a
seguir vamos a ouvir outra msica diferente, nesse momento devemos sair
por toda a sala como se estivssemos a procura de os nossos inimigos.
Depois voltamos para o nosso par e tornamos a marcar com ele a pulsao
da msica.
Agora vamos sentar-nos aqui e tentar seguir este vdeo onde temos de
acompanhar com as nossas espadas os ritmos. Temos trs figuras diferentes
para acompanhar:
Mnimas / duas colcheias / pausa de mnima

Vdeo

Notas musicais
Estamos a aprender algumas notas dando-lhes diferentes cores e
temos por exemplo:
DO RE MI F SOL
Temos aqui tambm uma pauta musical que vamos a usar para
fazer um jogo, mas antes disso precisamos saber como que estas
notas soam e como que estas notas se desenham na pauta:
- Primeiro vamos a cantar as notas
Fazer um jogo com as diferentes notas mostrando as cores
- Agora vamos a ver onde se colocam na pauta
E por ultimo vamos a fazer um jogo, preciso duas equipas:
- Tem de partir desde ali em dois grupos quem chegar primeiro a
pauta e colocar bem a nota no sitio certo, ganha ponto para sua
equipa.

Toda dia toda hora ela come


demais
Meio- dia, meia- noite tanto fez
tanto faz
A balana l de casa j quebrou o
ponteiro
que a boca da titia come o dia
inteiro

Aula #4 1 Ciclo
Cano barriga xinga
Vamos a comear com uma pequena dana
Fazer os Ritmos corporais ao mesmo tempo
Fazer uma orquestra de samba

(Refro)
Bombom, muito bom, bolacha
Pede gua pra descer e a
barriga xinga
Nem bem parou de comer
Pede um sumo pra beber e a
Z barriga
|
bombo
xinga
-- 2x

||

||

||

||

O meu pai j colocou a chave na


geladeira
Minha me quer que ela pare de
qualquer maneira
maracas
Minha
av j fez promessa para
santa da fome
pandeireta
Quanto mais a gente reza, a que
ela come
(Refro)
(Bridge)
xicatunga lamb
|| Bom bom
toc-toc
Xicatunga larib xicatunga xinga
Caixa

||

O - l
soroberi b
xicatunga larib xicatunga xinga

Sarasponda com sables (Traditional Song)


(Sentados em pares)
Sarasponda, sarasponda, Sarasponda
--- de um lado e de outro
ret set set
--- com o colega 3 vezes
Sarasponda, sarasponda,
--- igual
Sarasponda ret set set.
A doray-oh
no cho
A doray boomday-oh
cho
A doray-boomday ret set set
vezes
Ah-say pah-say oh.

--- lanar ao colega e bater duas vezes


--- lanar ao colega e bater duas vezes no

--- de um lado e de outro / com o colega 3


--- com o colega 3 vezes

Notas musicais

Primeiro vamos a cantar as notas aprender onde se colocam

e logo jogar:

- Tem de partir desde ali em dois grupos quem chegar primeiro a


pauta e colocar bem a nota no sitio certo, ganha ponto para sua
equipa.
AULA #5 1 CICLO
Jogo: Notas com SOL MI (DO)
Primeiro aprender o lugar onde as escrevemos.
- Exerccios de reconhecimento (eu coloco eles dizem o nome ou cantam a
nota)
- Fazer 2 filas e fazer uma corrida quem coloca primeiro (e certo! ) ganha
Mais difcil: Colocar e cantar a nota
Ouvir a msica de Natal A ESTRELA GUIA

Estrofe 1
Hoje uma estrela que brilha sem cessar
D luz ao menino que ao mundo veio salvar
Estrofe 2
Vm pastores e magos a adorar
Jesus pequenino deitado ao Luar
Refro
A estrela guia ilumina Jesus
Brilha no cu to repleto de luz
Bridge
J os Reis magos caminham
Nos trilhos que a estrela traou
Em direco ao menino
Que a estrela iluminou, iluminou
Instrumentar por grupos / criar acompanhamentos com instrumentos
orff

AULA # 6 - 1 Ciclo
Cano: Estrela guia
- Estudar por partes
INTRO: Lentamente ficar em p e buscar um par
E1 e E2: jogar com as mos e dando palmas
Refro: ir andando pela sala at encontrar o par outra
vez
Bridge: Danar no lugar onde ficaram
- Agora com instrumentos ORFF:
- Fazer os ritmos corporais nas diferentes partes, reconhecendo-as e logo
com os instrumentos

Reconhecer as notas: RE MI SOL LA


Com as bolas de papel na PAUTA
ano: Cantai Natal
- Ver na pauta as notas SOL LA / RE MI
- Fazer 3 grupos de alunos:
De um lado
SOL LA
Do outro lado RE MI
No meio o metalofone para trs (dividir em trs partes: repetir uma das
duas)

AULA # 7 1 CICLO
Reconhecer as notas: RE MI SOL LA
Com as bolas de papel na PAUTA
ano: Cantai Natal
- Ver na pauta as notas SOL LA / RE MI
- Fazer 3 grupos de alunos:
De um lado
SOL LA
Do outro lado RE MI
No meio o metalofone para trs (dividir em trs partes:
repetir uma das duas)

CANTAI NATAL
OS SINOS A TOCAR
DIN DON DIN
ESTO LOUVANDO ASSIM
AO REI QUE NASCEU
VENHAM TODOS ADORAR
DIN DON DIN
COM CANES PARA CELEBRAR
AO REI QUE NASCEU
AS MONTANHAS E O CU
DIM DOM DIM
TODOS ESTO A ESCUTAR
AO REI QUE NASCEU
OS MENINOS A TOCAR
DIN DON DIN
ENTREGANDO O CORAO
AO REI QUE NASCEU

AULA # 8

Cano: Msica de Gana


Opui sana sa nana opiu sana sa / Opui sana sa nana opui sana sa
Forma: Aberta e fecha 2 partes
1 Com 1 pauzinhos marcando a pulsao
2 Com dois pauzinhos:
agarro os dois/ levanto e cruzo bato encima / agarro again/ cruzo as mos e
deixo p o colega
Opui sana
Sanana
Opui sana
sa
Estrela guia com percusso
Cantai natal com BOMWACKERS

AULA # 9
Ensaio de
Cantai Natal com Boomwackers e Metalofon + 3 solistas
Estrela guia com percusso ORFF
Se houver tempo com bolas de tnis fazer o esquema msica de
Marcha

AULA # 10 e 11
Ensaios de Natal

AULA # 12
Sleigh ride melodia com copos tem de seguir o que eu fao nos
tempos certos
Ver vdeo da cano do Pomar
Jogo arrastrando com copos
1- ta tum ta ta tum ta
2- palma bato com o copo palma arrastro
Ritmo:
Cano do Pomar com copos

Ensinar-lhes o jogo dos copos para fazer o vdeo.


Jogo dos copos:
Video para o fim do perodo:
https://www.youtube.com/watch?v=cmSbXsFE3l8
AULA #13 (8/1)
Apresentao dos instrumentos da orquestra.
- Apresentao na flauta do tema de Pedro para apertura.
- Powerpoint com imagens e explicao do novo tema musical.
- Introducir o autor a obra e antes de continuar apresentar o MP3 com
a msica(apres instrum)
- Ver o filme
- Falar dos diferentes instrumentos e as suas melodias
- Entregar as folhas com os temas de cada um e comear a estudar.

AULA # 14 (15/1)
Ver o filme completo.
Trabalhar sobre a msica com a folha de trabalhos
Ver vdeo dos instrumentos de Corda

AULA # 15 (22/1)
- Comear a montar o placar com as famlias dos instrumentos e os seus
nomes
- Ouvir o tema de Star Wars e acompanhar com os sables (como j fizemos)
- Ouvir os sons grave mdio agudo e distingui-los
Bater baixo no cho, com o colega no meio e com o colega acima Jogo
de imitao
Sabemos que as notas so diferentes vamos agora a ver como ficam na
pauta (tb mantemos o grave meio agudo)
Distinguir auditivamente e realizar a grafia das notas na pauta: DO SOL
DO
Ver o vdeo da orquestra e reconhecer os instrumentos que aparecem
diferenciando a sua famlia e som caracterstico.

AULA # 16 (29/1)
Hoje vamos fazer uma viagem at um pais vizinho: Espanha
Que instrumentos espanhis vocs conhecem?
Guitarra castanholas cajn palmas
Que msica tipicamente espanhola? Dana espanhola / Flamenco
Ouvir Cano Torero
Cano:
Assim se dana o Ienka
Assim se dana o Ienka

2x

Esquerda, esquerda / direita, direita


A frente atrs Um, dois, trs
2x
Vamos a acompanhar com instrumentos
Vamos a aprender a danar est musica

AULA # 17

Samba
Fazer marreco
Jogos de imitao em dois grupos
Boomwackers Fazer a cano com acordes C e G
AULA # 18
Cano: Zabelinha com copos
1- Cantar a cano com acompanhamento de guitarra
2- Bater palmas com o ritmo da msica
3- Descobrir qual o ritmo e qual a grafia correta
4- Descobrir a melodia, sobe/desce pula/sobe degrau
5- Escolher as notas e escrever a cano
6- Tocar com Bomwackers e metalofone /xilofone
7- Aprender o ritmo com os copos e acompanhar a cano
Cano: O rabo do tatu.
Vdeo com copos.
Se tivermos tempo: inventar um acompanhamento para Cai cai balo com
os copos
AULA # 19
Cano Improvisao porque no
Aprender a msica e fazer os ritmos corporais.
Inserir os instrumentos de percusso e fazer os ensaios com as faixas de
cada parte
Tentar fazer uma pequena improvisao no tempo proporcionado para isso.
AULA #20
Cano: Epo e tai tai com acompanhamento de guitarra
Falar sobre o povo Maori (imagens) Nova Zelandia
Cantar a cano
Epo e
|
Epo e
|

tai tai |

|epo e

tai tai |

epo e

tuki tuki |epo e

tai tai

tuki tuki

e
e

Ritmos corporais: (usar os cartoes)


Tata
|
Tata
||

papa

pum

papa

Tata

| Tata
plinplin

| Tata

papa |

pum

plinplin| pum

Cantar e fazer os gestos


Video da bolacha Haka (pintar a cara)
Inventar uma coreografia imitando o Haka

AULA # 23
Audio das canes do Z Catatua
Leitura de sequencias rtmicas com instrumentos Orff
Cano: Jimba papaluska com sequencias de ritmos diferenciadas.

AULA #24 (s veio o Santiago)


Z Maria Catatua
C
Am
Ca ca ca ca
C
Am
C c c c
C
Am
C c c c

G
C
Am
F
G
o Z Maria Catatua tua Catatua o Heri Capicua
F
G
F
G#
e vive assim nesta loucura Catatua
F
G
C
Am
F#dim
o Z Maria Catatua tua Catatua Heri Capicua

AULA 25
Z Maria a histria. Apresentao da ideia de fim de ano
Ensaiamos msicas:
Kokoleoko com gestos de mos e com instrumentos
AULA #26
Teatro da cano Z Maria Catatua:
Personagens: Z Maria/aves / relator Ler a histria e intercalar com a
cano
15 min
Cha cha cha : Ritmos corporais e com instrumentos
20 min
Ver o diagrama dos ritmos de cada instrumento: praticar e executar

AULA # 27
Rever os ritmos do cha-cha-cha e fazer com a cano:
Aplicar cano: O caracol e a formiga
10 min
Todos queriam animar a Z Maria Catatua, e como eles gostavam de tocar
ritmos diferentes, decidiram buscar uns copos e fazer uma msica
maravilhosa: Ritmo dos copos
Aplicar a cano: Stand by me (original)

Assim foi que a Catatua deu um grande salto e caiu por cima do co que
tambm levou um grande susto! Finalmente comeava sua viagem a
lugares incrveis
Assim foi que saindo ao jardim encontrou umas crianas cantando esta
cano:
Cano japonesa: Ame ame fure fure
Sonorizar com instrumentos: Metalofone pratos pandeiro triangulo
Intro: Metalofone: por quintas a subir e descer finalizando com o prato
Pandeiro: Pichi (mnima- mnima) ram sam (-sem/sem/mnima) sam
(triangulo)