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TRABAJO COLABORATIVO 2
ALUMNO
TUTOR
Joan Sebastin bustos
Curso
201418_ 63
INTRODUCCION
OBJETIVOS
Aplicar las leyes para anlisis de circuitos, como lo son Ohm, Kirchhoff para
corrientes y Kirchhoff para voltajes.
Cambiar circuitos resistivos de estrella a triangulo y viceversa.
Manejar adecuadamente elementos reales para el montaje de circuitos en
prctica real sobre protoboard.
Dominar los conceptos de Corriente, resistencia y Voltaje, sus magnitudes y
la relacin que existe entre cada una de ellas.
Reconocer las resistencias, su funcin, sus caractersticas, tipos y
funcionamiento.
Dominar algunos de los simuladores sugeridos en el mdulo y gua de
trabajo colaborativo.
R: // En el nodo Vi hay 6V los del nodo 1 que por no tener resistencia no hay cadas de
voltaje as que se conservan los 6V.
Conclusin: Donde hay una cada de tensin, generalmente en una resistencia o algn
dispositivo que provoca una cada de tensin, es decir dicha resistencia consume una parte
de la potencia suministrada por una fuente, en el caso del circuito no se pudo resolver por
no tener resistencia no habr cadas de tensin as que se conserva el mismo voltaje.
Conclusin: Si las fuentes independientes de las red son fuentes de corriente, pueden
aplicarse las reglas de equivalencia entre fuentes reales, o en caso de que dichas fuentes
de corriente no cuenten con resistencias en paralelo, puede utilizarse el Teorema de
Blakesley, a fin de determinar un circuito equivalente en el que todas las fuentes sean
fuentes de voltaje. Pero al definir dichos circuitos equivalentes se debe tener cuidado de
identificar las variables de inters, ya que pueden "perderse" al realizar las
transformaciones. En estos casos, una vez determinadas las corrientes de malla es
necesario regresar al circuito original para calcular dichas variables de inters. Existen
otros procedimientos para resolver circuitos que incluyen fuentes de corriente.
CONCLUSION
Con el desarrollo de este trabajo hemos podido repasar los temas vistos en el
mdulo de Anlisis de Circuitos, ms aun hemos tenido que profundizar en los
temas ya que la complejidad de estos as lo exige, obteniendo un mejor nivel de
aprendizaje en cada uno de los temas vistos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.nichese.com/leyes.html
http://www.unad.learnmate.co/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=14531