sbado, 2 de junio de 2012

BERNRDEZ, Enrique. 1982. INTRODUCCIN A LA LINGSTICA DEL TEXTO. ED. ESPASA-CALPE. MAD
RID. (Pg. 77 a 85).
3.2 DEFINICIN DEL TEXTO
3.2.1. Definiciones tradicionales
Decimos que texto" es un concepto nuevo, pero, sin embargo, la palabra texto es m
uy
antigua (aparece, segn el diccionario etimolgico de Corominas, en el siglo XIV en
castellano), y figura en diccionarios en trminos lingsticos anteriores a la lingstica
textual. Pero ese concepto de texto que all encontramos se diferencia bastante d
el que hoy da se le da. Veremos a continuacin, algunas definiciones de carcter trad
icional.
Lzaro Carreter, en su Diccionario de trminos filolgicos, define el texto, siguiendo
a
la glosemtica, como:
... todo conjunto analizable de signos. Son textos, por tanto, un fragmento de un
a
conversacin, una conversacin entera un verso; una novela, la lengua en su totalida
d,
etc. (P. 39l).
Para los autores de1 Diccionario de Lingstica (Dubois et al.. 1973: 600), texto es
:
1. ... el conjunto de enunciados lingsticos sometidos al anlisis: el texto es, por
tanto, una muestra de comportamiento lingstico que puede ser escrito o hablado..."
2. L. Hjelmslev toma la palabra texto en su sentido ms amplio y designa con ella
un enunciado cualquiera, hablado o escrito, largo o breve, antiguo o moderno. Sto
p es
un texto al igual que El Cantar del Mo Cid. Todo material lingstico estudiado forma
igualmente un texto... Constituye una clase analizable en gneros, a su vez divisi
bles en
clases, y as sucesivamente hasta agotar las posibilidades de divisin.
Por su parte, en su Slovar'-spravocnik lingvisticeskih terminov D. E. Rozental'
y M. A.
Telenkova definen el texto como:
producto del habla (enunciado) reproducido por escrito (p. 483).
Encontramos, por un lado, el significado ms tradicional de texto como cualquier
producto del habla, tambin el de texto como corpus y, finalmente, el de texto como pr
oducto escrito.
Evidentemente, estas definiciones, no coincidentes plenamente unas con otras, no
nos
sirven como definicin del objeto texto de que se ocupa la lingstica textual. No se pu
ede limitar al texto carrito, porque el hablado tambin se considera texto; tampoco
es corpus", porque no es simplemente el lugar donde empezamos el estudio para obt
ener otras unidades lingsticas que nos puedan interesar ms, sino que es el texto mi
smo el centro de inters; realmente, tampoco es cualquier producto del habla, porque
esto no nos permitira distinguir el texto de la palabra, la frase, el prrafo, etc
. Es preciso, en consecuencia, buscar otras definiciones.
3-2.2. Definiciones de texto en la lingstica textual
Si buscamos entre las definiciones de texto realizadas dentro de la misma lingstica
textual, tambin encontraremos diferencias considerables que, naturalmente, reflej
an las existentes entre las diversas tendencias de la disciplina.
En Petfi, ed. 1979, se presentan numerosos ensayos de definicin del texto desde
perspectivas muy distintas. Por otra parte casi la totalidad obras importantes d
e lingstica textual se detienen ms o menos extensamente en la cuestin de cmo definir
el trmino.
Presentaremos a continuacin, extradas de entre ms de cincuenta que hemos podido

encontrar, varias definiciones que estructuramos cronolgicamente. No es preciso r

ecordar que no se trata de una lista exhaustiva.
1) Con texto puede designarse todo aquello que es lenguaje en forma comunicativa o
social, es decir, referida al interlocutor (Schmidt, 1971: 39; citando a Hartman
n).
2) Podramos definir el texto como el mayor signo lingstico (Dressler. 1973: 12).
3) Texto es un mensaje objetivado en forma de documento escrito, que consta de
una serie de enunciados unidos mediante diferentes enlaces de tipo lxico, gramati
cal
y lgico. Tiene carcter modal bien definido, orientacin pragmtica y una adecuada
elaboracin literaria (Gal'perin, 1974. 7).
4) El texto es un sistema de enunciados que se entienden como oraciones actualiz
adas. Es producto de la actividad lingstico-espiritual del hombre, se nos aparece
como
una unidad especial de caractersticas semnticas y estructurales, y cumple funcione
s
comunicativas en las relaciones humanas, en el terreno de lo material, la supere
structura, y lo espiritual (Sakov, 1974: 13).
5) Entenderemos por texto... un complejo de signos lingsticos que muestra al menos
las caractersticas siguientes: sucesin de oraciones ordenada, integrada, finita,
continua, construida de acuerdo con las reglas de la gramtica, que el productor (
o los varios productores) pretende que sea semnticamente cerrada, y que proporcio
nan el desarrollo lineal del desenvolvimiento de un tema a partir de su ncleo temt
ico (Agricola, 1976: 13).
6) El texto es la forma primaria de organizacin en la que se manifiesta el lengua
je
humano. Cuando se produce una comunicacin entre seres humanos (hablada/escrita) e
s en forma de textos. Como la comunicacin humana es siempre una accin social, el t
exto es al mismo tiempo la unidad por medio de la cual se realiza la actividad l
ingstica en tanto que actividad social-comunicativa. Un texto es, en consecuencia,
una unidad comunicativa, o sea, una unidad en la que se organiza la comunicacin
lingstica (Isenberg, -1976: 54)
7) Entenderemos por texto un signo lingstico, es decir, una ordenacin de contenidos
conceptuales como reflejos de hechos y fenmenos de la realidad, y sucesiones de
sonidos o grafemas, realizada de acuerdo con un determinado plan de actividad
(reglas de composicin del texto o reglas de desarrollo de un tema) y realizada
mediante las reglas del sistema de la lengua. Todo texto es, en consecuencia, la
nominacin de un determinado suceso, proceso, hecho, estado o situacin de la
realidad, representa una sucesin de enunciados que refleja los objetos y situacio
nes
de la realidad y las relaciones realmente existentes, o potenciales, entre los m
ismos.
Los textos son resultado de la actividad lingstica del ser humano. Pero como la
actividad lingstica es una actividad productiva, creadora, con fines sociales...,
todo
texto cumple, conjuntamente con la funcin de nominacin..., una determinada
funcin comunicativa. Los aspectos nominativos y comunicativos estn estrechamente r
elacionados en el texto y se reflejan de manera especfica en la estructura textua
l (Vichweger, 1976: 197).
8) Desde el punto de vista de su origen, el texto es producto y obra de la activ
idad
lingstica activa (as como de las actividades unidas a ella) del ser humano, desde
el punto de vista de su funcionamiento el texto es objeto de la percepcin e inter
pretacin por el receptor. El texto posee propiedades caractersticas para todos los
productos humanos con funcin social... (Hausenblas, 1977: 147-148).
9) (Concebimos) el texto como producto del acto del habla, como discurso en el q
ue se
produce un mensaje y se proyecta una prctica significante centrada en un aqu ahora
configurado a su vez por un yo que le da origen; surgir como vestigio material de
la dinmica del conjunto de relaciones que se establecen y entrecruzan entre los

diferentes polos del acto verbal (Fonseca/Fonseca 1977: 113).

10)... el texto es un conjunto verbal funcional completo, un acto de haba"... el
texto es el habla-estructurada y al mismo tiempo el conjunto comunicativo superi
or (Kozevnikov, 1979: 28. 50).
11) El texto es una unidad lingstica especfica que no puede considerarse slo como un
conjunto de proposiciones (A. A. Revzin, segn Revzina/Srejder, 1979: 175).
Estas once definiciones de texto muestran, a nuestro parecer, las diferentes tend
encias que encontramos en los diversos practicantes de la disciplina (aunque fal
ten en la presente lista autores tan destacados como Gindin, Petfi, T.A. van Dijk
, etc.), de forma que cualquier otra definicin podra hacerse coincidir con una o v
arias de las presentadas. Por otro lado, no podemos olvidar la tendencia, manifi
esta en poca reciente, a considerar imposible, como sealamos al principio de este
captulo, una definicin del texto a priori (en este sentido, se manifiestan los aut
ores de Problemen der semantischen Analyse (1977: 369), G. Klimonow (1977: 184)
y otros muchos.)
Si analizamos las definiciones presentadas, veremos que, salvo en el caso de Gal
'perin, quien considera texto tan slo el escrito de carcter literario, desaparecen
las definiciones tradicionales del tipo de las que vimos en 3.2.1. Pero incluso
Gal'perin trasciende la efinicin
tradicional, sealando la existencia de elementos pragmticos.
El criterio ms frecuente en las definiciones que hemos presentado es que el texto
posee una funcin comunicativa y social de especial importancia (sobre todo en 1,
4, 6, 7), y que es producto de la actividad verbal (4, 6, 8, .9, l0); se indica
asimismo, el carcter del texto, como signo lingstico superior (2, 5, 7). Los diver
sos autores ponen de relieve, adems, otras
caractersticas como son su carcter de unidad lingstica, su "cierre" semntico/comunica
tivo, el hecho de estar formado por un conjunto de oraciones/proposiciones enlaz
adas, etc. Una
diferencia importante est en que en algunas definiciones (3, 4, 5) se seala explcit
amente que todo texto est formada por una sucesin de frases, mientras que en las r
estantes no se hace mencin de ello, pues son otros aspectos los que interesan (re
curdese a este respecto la distincin entre tipos de lingstica del texto que hicimos
en 1.3).
3.2.3. Texto como unidad comunicativa
Si tomamos los criterios obtenidos de nuestras once definiciones, tendremos la b
ase de las dems existentes hoy da, con matices diferentes. Estos criterios (que, s
egn los autores, pueden aparecer separadamente o en combinacin) son los siguientes
:
1) texto como unidad comunicativa
2) texto como (producto de) actividad
3) texto como sucesin de oraciones
4) texto como signo lingstico,
5) otros criterios (cierre semntico, existencia de relaciones internas, etc.).
Por regla general, como ya vimos en el captulo primero, son los tres primeros cri
terios los fundamentales hoy da. Siguiendo las lneas tericas generales de que nos v
alemos en este libro, una definicin correcta del texto deber ser la que incluya el
carcter comunicativo y de actividad del texto. Como sealamos en el captulo 2, si c
onsideramos el lenguaje primordialmente como medio de comunicacin, la forma ms ade
cuada de estudiarlo es por medio de la teora de la actividad. De forma que los cr
iterios 1) y 2) no son, en realidad, dos criterios diferentes, sino que se encue
ntran en estrecha interdependencia, pues aqu consideramos que la comunicacin es un
a forma de actividad (social).
No debe pensarse, sin embargo, que con los criterios indicados podemos llegar a
una
definicin precisa de texto. Por ejemplo, podemos proponer una definicin del tipo:
el texto es la unidad comunicativa del lenguaje que se manifiesta en forma de
sucesin coherente de oraciones."
Para que esta definicin fuera vlida, tendramos que poder especificar el significado

de
trminos como "unidad", sucesin de oraciones, "coherente, etc., lo que de momento no p
arece del todo posible.
Posiblemente, y pese a los aos transcurridos, el planteamiento ms completo de la
cuestin de cmo definir un texto es el artculo de Sergej I. Gindin La unidad ontolgica
del texto y los tipos de organizacin intratextual (Gindin, 1971b). No podemos ext
endernos aqu en un anlisis completo de este artculo, pero si debemos poner de relie
ve algunos puntos importantes.
En primer lugar, Gindin seala que una definicin del texto slo es posible "con ayuda
de categoras pragmticas" (p225; citamos segn la paginacin de la edicin alemana en Je
litte, ed. 1976). Gindin propone como punto de partida el hecho de que texto es a
quello que el hablante considera texto o que delimita con ayuda de signos especi
ales (227). De aqu se concluye que es fundamental en el texto la intencin comunicat
iva del hablante. Es decir, el texto es precisamente porque el hablante quiere q
ue lo sea; de manera que desde este punto de vista, texto podr ser una sola oracin
o una sucesin de oraciones, pues la base fundamental de su carcter textual se enc
uentra, no en su forma sintctica superficial sino en la intencin comunicativa del
hablante. Por ello mismo seala Gindin que es difcil decidir e cada caso concreto si
un determinado "fragmento verbal" es texto, a menos que conozcamos las intencio
nes, del comunicante, las disposiciones del receptor y el marco correspondiente
de la actividad verbal... (228). As pues, tambin el concepto de texto unitario y de
limitado se refiere ontolgicamente a la pragmtica, y slo puede caracterizarse media
nte categoras pragmticas" (229).
Ideas muy similares aparecen tambin en la obra de Horst Isenberg (crf. la present
acin de su modelo textual en 5.5). Y tambin se encuentran en la definicin que ofrec
e Pier Marco Bertinetto (1979: 154):
"un T (=texto) puede definirse como cualquier secuencia coherente de signos lingst
icos, producida en forma concreta por un hablante y dotada de una intencionalida
d comunicativa especfica y una determinada funcin cultural."
Cesare Segre, por su parte (1979: 77-78), seala que la consideracin del texto junt
amente con "el contexto pragmtico en el que se produjo" es esencial sobre todo al
estudiar los textos hablados, "especialmente porque en este caso no puede haber
duda, no slo sobre la mezcla de cdigos (verbal, gestual, etc.), sino tambin sobre
la relacin entre los objetos y situaciones reales y su representacin verbal... en
los textos escritos la presencia del contexto pragmtico es ms vaga..."
Es decir, el texto debe estudiarse en funcin del contexto no verbal en que se rea
liza,
segn apuntaba Gindin; y en la definicin del trmino habremos de tener en cuenta la e
xistencia de ese factor. La observacin de Segre sobre la mayor o menor importanci
a del contexto no verbal en los distintos tipos de texto no nos interesa aqu. Bas
te con indicar que pese a lo que seala el estudioso italiano, tambin es posible (y
necesario) considerar los factores pragmticos que intervienen en un texto escrit
o, como veremos en el captulo 7.
Como vemos, la cuestin de cmo definir un texto ha de tener en cuenta, de forma muy
primordial, factores no lingsticos, lo que ya apuntaba P. Hartmann en 1964 (cfr. d
efinicin 1) en 3.2.2), Aqu radica una de las diferencias entre el nivel o la unidad te
xto y la oracin, como veremos ms abajo.
3.2.4.

Resumen

Resumiendo lo antes expuesto, podemos decir que en la definicin de texto deberemo

s
tener en cuenta un conjunto mltiple de factores, entre los cuales consideramos fu
ndamentales, los siguientes:
1) carcter comunicativo: actividad,
2) carcter pragmtico: intencin del hablante, situacin,
3) carcter estructurado: existencia de reglas propias del nivel textual.
Las dems caractersticas que pueden sealarse son tambin de gran importancia, pero
pueden considerarse derivadas de las tres anteriores. As, el "cierre semntico o co
municativo" es una consecuencia de la intencin, comunicativa, que se vale de las

reglas de estructuracin interna del texto.

No podemos ni queremos proponer una definicin ms o menos definitiva del texto, en
vista de las dificultades que hemos sealado. Nos limitamos a presentar, ms que una
definicin, un conjunto de caractersticas del texto que nos permitir trabajar con e
ste trmino:
Texto es la unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la actividad verba
l humana, que posee siempre carcter social; est caracterizado por su cierre semntic
o y comunicativo, as como por su coherencia profunda y superficial, debida a la i
ntencin (comunicativa) del hablante de crear un texto ntegro, y a su estructuracin
mediante dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistem
a de la lengua.
Esperamos que a lo largo de las pginas de este trabajo queden suficientemente cla
rificados los trminos que en esta definicin se utilizan, y que al final del mismo se
a posible confirmar o no la misma.