Contenidos del libro

TEMAS Y VOCABULARIO

1
2
3
4

APRENDER
ESPAOL

EL TIEMPO LIBRE

CONDICIONES
DE VIDA

UN MUNDO
MEJOR

REPASO 1

SENTIMIENTOS

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

Aprender espaol
Dificultades de aprendizaje
Lenguaje coloquial

Describir dificultades de aprendizaje

Expresar empata
Corregir una informacin sustituyndola
por otra o dando una explicacin
Proponer y sugerir; Aconsejar
Expresar sorpresa y extraeza
Tratar de convencer; Pedir confirmacin
Aceptar una peticin

El tiempo libre
El cine. Gneros
cinematogrficos
La salsa

Proponer y sugerir
Aceptar una invitacin; Concertar citas
Ceder la eleccin al interlocutor
Poner condiciones para hacer algo
Valorar y describir una pelcula; Hablar del
tema y del argumento de una pelcula
Comprobar si se sabe algo
Expresar sorpresa ante una informacin
Recomendar algo valorndolo positivamente

Condiciones de vida
Calidad de vida
El carcter (1)

Expresar condiciones irreales sobre el

presente y sus consecuencias
Expresar condiciones poco probables y sus
consecuencias
Expresar deseos poco probables o
imposibles
Describir el carcter de una persona
Expresar certeza y evidencia
Expresar falta de certeza y evidencia
Expresar acuerdo; Expresar desacuerdo
Expresar sorpresa y extraeza
Hablar de cambios de hbitos

Problemas contemporneos y
soluciones

Expresar opiniones y argumentar

Hablar de problemas contemporneos
Expresar acuerdo
Expresar desacuerdo
Presentar un contraargumento
Aadir una informacin negativa
Valorar hechos y situaciones
Sugerir soluciones
Expresar obligacin y necesidad

Lecciones 1-2-3-4

Hechos importantes en la vida

de una persona
Sentimientos (1)

Expresar alegra o satisfaccin

Expresar pena, lstima o tristeza y
mencionar el motivo
Expresar indiferencia
Agradecer
Expresar sorpresa, extraeza y
preocupacin, y mencionar el motivo
Formular hiptesis sobre el pasado
Expresar esperanza
Tranquilizar y dar nimos

seis

GRAMTICA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y
COMUNICACIN

Consejos para
aprender mejor
Deducir el significado
de palabras nuevas

Te parece / te va bien + que + presente de subjuntivo?

Proponer + infinitivo; Si te parece bien, podemos/podramos
Merece la pena + infinitivo - Merece la pena que + subjuntivo
(Preposicin +) El/la/los/las/lo que + presente de subjuntivo (de
querer/desear/preferir/)
Como/cuando/donde/adonde + presente de subjuntivo
La nica condicin que pongo es que + presente de subjuntivo
Serestar : valoraciones

Ganar tiempo para

preparar lo que se
quiere expresar
Estrategias de
comunicacin

(Yo) Opino/considero/veo/dira que + indicativo - (Yo) No opino / no

considero / no veo /... + que + subjuntivo
Puede que tengas razn, pero / puede que s, pero
No dudo (de) que + subjuntivo, no obstante + indicativo
A m me parece bien / un error / + que + subjuntivo
Es importante / una vergenza / + que + subjuntivo
Estar + bien/mal/genial/fenomenal/fatal que + subjuntivo
Pretrito perfecto de subjuntivo
Habra que + infinitivo, Estara bien que / no estara mal que +
pretrito imperfecto de subjuntivo
Es imprescindible/indispensable que + subjuntivo, Hace falta que +
subjuntivo
Perfrasis verbales (2): haber de / venir a / ponerse a / echarse a / soler
/ llegar a + infinitivo, andar + gerundio

PGINA

Joan Manuel Serrat

Cancin Hoy puede ser un
gran da

Formas y usos del presente de subjuntivo (revisin)

No es que + subjuntivo, sino que / es que / lo que pasa es que + indicativo
Te propongo / te sugiero / te aconsejo / te recomiendo / lo mejor es + que +
presente de subjuntivo
Si yo fuera t, / yo que t, + condicional simple

Pretrito imperfecto de subjuntivo

Si + pretrito imperfecto de subjuntivo, + condicional simple
(A m) Me gustara/encantara que + pretrito imperfecto de subjuntivo
Estar (absolutamente / del todo) seguro/convencido de que + indicativo
No hay duda de que / est/tengo claro que + indicativo
Es evidente/obvio que + indicativo, Evidentemente + indicativo
Tener la impresin/sensacin de + que + indicativo
(Me) Imagino / (yo) dira + que + indicativo
Es verdad/cierto/evidente (+ que + indicativo)
Optar por, dar por, tender a, habituarse a
Perfrasis verbales (1): ir/terminar/acabar + gerundio, dejar de +
infinitivo, ...

DESCUBRE ESPAA
Y AMRICA LATINA

LITERATURA Y TEXTOS
Ramn J. Sender
Rosa Montero
Pablo Neruda
Un cmic

10

Orgenes de la salsa
Cancin Juan Pachanga

LITERATURA Y TEXTOS
Lupio Bordecrex
Quim Monz

24

Vida moderna y calidad

de vida en Espaa
Tcnicas de
memorizacin

LITERATURA Y TEXTOS
Fernando Savater
Esteban Peicovich
Un cmic
Un texto de una revista
Un texto de un peridico

38

Cancin Ataque de risa

Tcnicas para mejorar
la forma de hablar en
espaol

52
LITERATURA Y TEXTOS
Lupio Bordecrex
Albert Einstein
Mafalda

66
Qu bien que + subjuntivo!, Me alegro de que + subjuntivo
Estoy contento/encantado de que + subjuntivo
Me siento muy feliz/contento/satisfecho de que + subjuntivo
Qu pena/lstima que + subjuntivo!, Me da pena/lstima que +
subjuntivo, Es una pena/lstima que + subjuntivo
Siento/lamento que + subjuntivo
Me duele/disgusta que + subjuntivo
Con lo que + indicativo, Con lo + adjetivo/adverbio + que + indicativo
Con el/la/los/las + sustantivo + que + indicativo
Me da igual / lo mismo + que + subjuntivo, No me importa (nada) que
+ subjuntivo
Cmo/cunto te agradezco que + subjuntivo!
Me sorprende/extraa que + subjuntivo, Qu raro/extrao que +
subjuntivo! Si + indicativo
Futuro compuesto y condicional compuesto
Operadores para introducir hiptesis con indicativo y subjuntivo
Espero/esperemos que + subjuntivo, Ojal (que) + subjuntivo
Verbos con preposicin: resignarse a, avergonzarse de, ...

ELE

7 siete

Un escritor espaol:
Manuel Vicent

Evaluacin del propio

proceso de aprendizaje

74
LITERATURA Y TEXTOS
Un cmic
El enigma de Guillermo
Cancin No me importa
nada
Un caso policiaco

TEMAS Y VOCABULARIO

6
7
8

La ecologa

Hablar sobre problemas ecolgicos

Expresar preocupacin; Aconsejar
Sugerir medidas para solucionar problemas
Organizar la informacin y ordenar ideas
Expresar la causa y las consecuencias
Aadir, contrastar u oponer ideas
Resumir o introducir la conclusin

La publicidad

Expresar finalidad
Interpretar y redactar anuncios publicitarios
Expresar opiniones
Destacar o concretar algo
Matizar una informacin
Reformular explicando o rectificando

Los medios de comunicacin

Expresar posibilidad
Decir con qu relacionamos algo
Relatar hechos pasados; Redactar noticias
Transmitir lo dicho por alguien
Referir consejos, sugerencias, peticiones y
rdenes
Expresar opiniones y debatir

ECOLOGA

LA PUBLICIDAD

LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN

REPASO 2

9
10
11

CARCTER Y
SENTIMIENTOS

ESTADOS
FSICOS Y
ANMICOS

DE
VACACIONES

12

HECHOS Y
DECISIONES
IMPORTANTES

REPASO 3

OBJETIVOS COMUNICATIVOS

Lecciones 5-6-7-8

El carcter (2)
Las relaciones personales
Sentimientos (2)

Expresar afecto
Describir el carcter de una persona
Expresar la impresin que tenemos de alguien
Expresar consecuencias
Expresar gustos
Expresar aversin
Expresar diversin
Expresar aburrimiento
Expresar cambios experimentados por personas

Estados fsicos y anmicos

Sentimientos (3)
El estrs

Expresar estados fsicos y anmicos

Expresar sentimientos
Hablar de cambios de estado de nimo
Expresar nerviosismo, enfado, alegra,
tristeza, vergenza y miedo
Describir fsicamente a una persona

Lugares de inters
Descripciones geogrficas
De vacaciones
Quejas y reclamaciones

Expresar preferencia; Expresar requisitos

Expresar condiciones imprescindibles
Expresar una condicin por la que no se
realiza una accin
Expresar deseos poco probables o imposibles
Quejarse y reclamar; Disculparse
Redactar una carta de reclamacin

Sucesos
Decisiones importantes en
la vida

Expresar condiciones no cumplidas y sus

consecuencias
Relatar contratiempos
Expresar involuntariedad
Expresar arrepentimiento
Reprocharse algo
Expresar decepcin
Oponer informaciones

lecciones 9-10-11-12
ocho

GRAMTICA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y
COMUNICACIN

DESCUBRE ESPAA
Y AMRICA LATINA
La Amazonia

(A m) Me preocupa que + subjuntivo

Sufijos. Formacin de sustantivos a partir de verbos
Yo propondra que + pretrito imperfecto de subjuntivo
Imperativo afirmativo y negativo
Marcadores del discurso. Conectores: para organizar, ordenar y
contrastar u oponer ideas; causales; consecutivos; aditivos; para
introducir el resumen o la conclusin

Tcnicas para
escribir mejor en
espaol

Para / con el objeto de / el objetivo de es + que + subjuntivo

La voz pasiva
Imperativo afirmativo y negativo con pronombres de OI y de OD
Preposiciones por y para
Expresin de opiniones
Marcadores del discurso: precisamente, de hecho, en realidad,
es decir (que), o sea (que), mejor dicho,

Estrategias de comunicacin para

participar en un
debate:
- Tomar la palabra
- Pedir y hacer una
aclaracin
- Interrumpir
- No ceder la palabra

Deber de / tener que (posibilidad)

Anteposicin del objeto directo
Oraciones temporales: conectores
Tiempos verbales para hablar del pasado
Utilizacin de tiempos verbales en el estilo indirecto: en
indicativo y en subjuntivo
Expresin de opiniones y acuerdo o desacuerdo

Formas de utilizar
los medios de
comunicacin para
aprender espaol

LITERATURA Y TEXTOS
Ecologa para no ecologistas
Problemas ecolgicos
Declogo verde
Un cmic
Un test

LITERATURA Y TEXTOS
La publicidad
Refranes
Cancin Malditos refranes
Un artculo de un peridico
Un cuento de Mario Benedetti
LITERATURA Y TEXTOS
Isabel Allende
Cuatro noticias de peridico

Repasar y practicar
fuera del aula

Evitar el estrs
en el proceso de
aprendizaje

Oraciones de relativo con preposicin, Busco un sitio en el que/

cual + subjuntivo
Oraciones condicionales. Nexos: siempre que, siempre y cuando,
con tal de que, excepto que, salvo que/si, a no ser que,
Me gustara que + pretrito imperfecto de subjuntivo, Ojal (que)
+ pretrito imperfecto de subjuntivo!
No puede ser / es una falta de seriedad + que + subjuntivo
Sentir/lamentar/perdonar/rogar + que + subjuntivo

Estrategias positivas
de aprendizaje
descubiertas durante
el curso

LITERATURA Y TEXTOS
Andreu Martn
Dos cmics
Interpretacin de los colores
El horscopo
Hilario, un chico hablador

9 nueve

124
140

146

La cumbia
Cancin Yo me llamo Cumbia
LITERATURA Y TEXTOS
Lupio Bordecrex
Un artculo de una revista
Descripcin fsica de una
persona

164

La isla de Pascua
LITERATURA Y TEXTOS
Machu Picchu
Una carta de reclamacin
Un cmic
Cancin A quien corresponda

178

Mario Vargas Llosa

Resolver problemas
de aprendizaje

LITERATURA Y TEXTOS
Juan Jos Mills
Una noticia de un peridico
Un cmic
Isabel Allende

ELE

108

Una entrevista a un
psiquiatra espaol

Expresiones con estar + preposicin + sustantivo (Estar a gusto)

Adjetivos derivados de verbos (Preocupante)
Ser/resultar + adjetivo + que + subjuntivo
Estar/sentirse/encontrarse + participio
Adjetivos con ser y estar : distinto significado (Listo)
Me pone/puso nervioso/furioso/triste/ + que + subjuntivo
Me dio rabia / Me hizo ilusin que + subjuntivo
Cambios fsicos de personas: dejarse, hacerse, quedarse, salir

Pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo

Si + pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo, + condicional
compuesto/simple
Se me/te/le/nos/os/les olvid/cay/rompieron/
(No) Tendra que / (no) debera + haber + participio
Si en vez/lugar de + infinitivo + pretrito pluscuamperfecto de
subjuntivo, + condicional compuesto/simple
Oraciones concesivas: aunque, a pesar de (que), y eso que, por
ms/mucho que, tanto si como si

90

Por un cine latino de calidad

Garca Mrquez; Bcquer

Verbo gustar (Me gustas mucho, Te gusto?)
Prefijos: formacin de contrarios, Sufijos: formacin de nombres
Tener (a alguien) por + adjetivo
Posicin del adjetivo: gran(de), nico,
Oraciones consecutivas
Me encanta/fascina/ilusiona/ + que + subjuntivo,
Detesto / odio / me da asco / me horroriza / + que + subjuntivo
Me divierte que + subjuntivo, Qu divertido que + subjuntivo!
Me aburre que + subjuntivo, Qu aburrido que + subjuntivo!
No hay nadie que / quien + subjuntivo
Verbos de cambio: volverse, hacerse, llegar a ser, convertirse en, ...

PGINA

194

208

9
1

OBJETIVOS

Carcter y
sentimientos

Expresar afecto
Describir el carcter de una persona
Expresar la impresin que tenemos de
alguien
Expresar consecuencias
Expresar gustos
Expresar aversin
Expresar diversin
Expresar aburrimiento
Expresar cambios experimentados por
personas

Lee este cmic y presta atencin a las formas del verbo gustar. Pregntale al profesor qu significa lo
que no entiendas.

Mira qu libro ms
interesante me han
regalado.

A ver CONCETE A
TI MISMO. CLAVES
PARA CONOCERSE A
S MISMO. Mmm
Qu bien suena!

No s, no s todos
tenemos nuestros
defectos.

Tengo pensado leerlo

este fin de semana
Huy! Pero se me est
ocurriendo una cosa:
y si no me gusto?

Bah! No te preocupes, hombre,

seguro que te
gustas.

Oye, y yo te gusto todava?

Qu cosas tienes, pues claro
que me gustas; mejor dicho,
me fascinas, me apasionas,
me vuelves loco

Tienes razn, eres un poco cabezota. Aparte de eso, nada ms En

todo caso, si no te gustas, piensa
que a m me gustas mucho

ciento cuarenta y seis

146

Carcter y sentimientos

Observa cmo se pueden combinar las diferentes formas del verbo gustar con pronombres.

Con pronombres reflexivos

Con pronombres de objeto indirecto

yo
t
l/ella/usted
nosotros/nosotras
vosotros/vosotras
ellos/ellas/ustedes

yo
t
l/ella/usted
nosotros/nosotras
vosotros/vosotras
ellos/ellas/ustedes

me
te
se
nos
os
se

gusto
gustas
gusta
gustamos
gustis
gustan

Parece que Narciso se gusta cada vez

ms y est cada da ms satisfecho
consigo mismo.
Cuando usamos el verbo gustar de forma
reflexiva, la accin de gustar es realizada
y recibida a la vez por el sujeto.

te/le/os/les
me/le/nos/les
me/te/le/nos/os/les
te/le/os/les
me/le/nos/les
me/te/le/nos/os/les

gusto
gustas
gusta
gustamos
gustis
gustan

Oye, yo te gusto todava?

Me gustas mucho, cada da me gustas ms.
T tambin me gustas mucho a m.
T crees que yo le gusto a Rosa?
S, est clarsimo que le gustas mucho.

Copia las frases del cmic de la actividad 1 que tienen formas del verbo gustar, cierra el libro y tradcelas a tu lengua. Luego, comprueba con el profesor si las has traducido correctamente.

Termina las vietas. Compltalas con los pronombres y las formas del verbo gustar correspondientes.

Cmo me mira esa chica!

Yo creo que ....... .............. .

Cada da ....... .............. ms, cario.

Cada da estoy ms enamorado de ti.

Est clarsimo que ....... .............. .

No hace ms que mirarte.

Tiene la autoestima muy baja.

En el fondo, usted no ..........
.............. a s misma.

Ahora que te conozco ms, entiendo por qu

....... .............. tanto a Javier y est loco por
casarse contigo.

ELE

147 ciento cuarenta y siete

No s por qu no ....... .............. y les

caigo tan mal. No me lo explico.

Dices que no me
queda bien, pero yo
....... .............. mucho
con este vestido.

Y t, te conoces a ti mismo/-a? Seguramente s, pero puede que desconozcas algunos de estos adjetivos
que sirven para describir el carcter. Averigua qu significan los que no entiendas.
inmaduro

hipcrita

terco

ingenuo

tierno

ambicioso

sensato

susceptible

valiente

vanidoso

espontneo

irresponsable

honrado

reflexivo

constante

atento

competente

corts

cobarde

confiado

injusto

soberbio

irnico

imaginativo

curioso

exigente

carioso

exagerado

fiel

indiscreto

sereno

audaz

perfeccionista

superficial

Escucha esas palabras y subraya la slaba ms fuerte. Luego, practica las ms difciles de pronunciar.

3|1

Cules de esas palabras tienen un sentido negativo? Recuerdas qu artculos puedes emplear con
ellas para referirte a aspectos negativos del carcter de una persona?
Ah, s! Ahora recuerdo que se pueden usar los artculos Se puede decir, por ejemplo,
Jorge no dice nunca lo que realmente piensa, siempre est fingiendo, es .......... hipcrita.

Di lo contrario de:

inmaduro

inconstante

injusto

imprudente

irresponsable

En parejas. Qu creis que ocurre con el prefijo in- cuando lo ponemos delante de una palabra que
empieza por p? Y delante de una que empieza por r? Intentad citar algunos ejemplos aplicando esas
reglas gramaticales.

Ahora aplcalas cuando sea necesario para escribir los contrarios de:
competente
relevante

paciente
fiel

reflexivo
previsible

sensible

consciente

racional

incompetente
d

Piensa cules son los contrarios de desordenado y desorganizado. Luego, escribe los de:
confiado

corts

honesto

atento

interesado

desconfiado

ciento cuarenta y ocho

148

Carcter y sentimientos

Sabas que los adjetivos ms utilizados son los que designan colores y que los colores tienen unos
significados simblicos? Lee las explicaciones y relacinalas con estos colores.

verde
naranja

amarillo
blanco

azul
gris

rojo
rosa

negro
marrn

1. Es el color del fuego, de la sangre, de la

excitacin. Sugiere pasin, emocin, peligro,
agresividad.
2. Es el color de la naturaleza, la primavera y la
frescura. Puede significar esperanza, deseo,
pero tambin inmadurez, inexperiencia.
3. El color del cielo. Sugiere paz, confianza,
amistad, fidelidad.
4. Es el color de la luz del sol, del oro. Puede
representar poder, energa, envidia o
cobarda.
5. El color de la aurora. Sugiere accin,
entusiasmo, estmulo, alegra.

6. Significa ternura, ingenuidad, buenos

sentimientos, ausencia de todo mal.
7. Es el color de la tierra. Sugiere realismo,
equilibrio, seguridad, madurez, constancia.
8. Representa la idea de limpieza, pureza, inocencia,
virtud, armona.
9. Puede significar neutralidad, ausencia de energa,
mediocridad, indecisin, resignacin.
10. En la cultura occidental lo relacionamos con la
muerte. Puede expresar tristeza, silencio, misterio,
seriedad, pero tambin elegancia, dignidad,
serenidad, sofisticacin y seduccin.

1. ..................

2. ..................

3. ..................

4. ..................

5. ..................

6. ..................

7. ..................

8. ..................

9. ..................

10. ..................

Cul es tu color preferido (o uno de ellos)? Ests de acuerdo con los significados que se le atribuyen
o hay algo que te llame la atencin?
A m me llama la atencin que (el color pueda significar tambin A m nunca se me habra
ocurrido eso).

Lee de nuevo y busca ocho sustantivos derivados de adjetivos del apartado 4a.
inmaduro inmadurez

ELE

149 ciento cuarenta y nueve

En parejas. Completad este cuadro con los sustantivos correspondientes a los adjetivos del apartado 4a
(hay cinco adjetivos que sobran).
-dad

-cia

-ez

-a

-cin

ingenuidad

imprudencia

sencillez

hipocresa

ambicin

terquedad

tolerancia

timidez

valenta

atencin

susceptibilidad

arrogancia

inmadurez

cortesa

imaginacin

vanidad

constancia

...................................... ..................................... exageracin

espontaneidad

..................................... ...................................... ..................................... .....................................

irresponsabilidad

.....................................

....................................

.....................................

....................................

......................................

.....................................

....................................
....................................

Sabes cules son los sustantivos correspondientes a los cinco adjetivos con los que no
habis formado un sustantivo?
ternura,

Comprobad si habis escrito correctamente

todos los sustantivos de a) y b).

Qu palabras de la actividad 7 tienen un

diptongo (unin de dos vocales en una sola
slaba)? Subraya esos diptongos.

ingenuidad

Y cules tienen un hiato (dos vocales seguidas que pertenecen a slabas diferentes)? Marca esos hiatos.
hipocres a

Pronncialas y comprueba si las dices como el profesor.

ciento cincuenta

150

Carcter y sentimientos

El horscopo
9

Lee estos textos y elige el que mejor describa tu carcter.

1.
Carioso, fiel y amante de la
familia, eres muy sensible
y vulnerable. Detestas
los enfrentamientos, eres
dubitativo y contradictorio, y
puedes cambiar de humor sin
motivo aparente. Tienes muy
buen ojo para los negocios y
siempre ests dispuesto
a echar una mano.

4.
Eres muy activo, inquieto
y siempre tienes que estar
haciendo algo, lo que sea,
pero no eres muy constante,
te aburres fcilmente y
dejas muchas cosas sin
acabar. Afrontas la vida con
entusiasmo y tienes mucho
sentido del humor.

7.
Eres curioso, espontneo,
franco, activo y
comunicativo. Te adaptas
rpidamente a cualquier
circunstancia y la
constancia no es tu mayor
virtud. Pareces estar
siempre muy ocupado y
necesitas el cambio, la
novedad y la variedad para
sentirte a gusto.

10.
Introvertido, tmido, serio,
honrado y responsable.
Eres una persona en la
que se puede confiar.
Tienes sentido del deber,
valoras la disciplina y
sabes imponer respeto.
Tienes miedo al ridculo y
cuidas mucho tu imagen;
en ocasiones llegas a ser
esclavo de ella.

ELE

151 ciento cincuenta y uno

2.
Extrovertido, sincero,
animado y activo.
Te apasiona la aventura.
Amas la independencia
y no te gusta que te
den rdenes. Tienes la
autoestima bastante alta
y te sientes seguro de ti
mismo.

5.
Eres callado, responsable,
intuitivo y apasionado.
No te falta energa y se te
dan muy bien los negocios.
Tienes claro lo que quieres
y no te resulta difcil tomar
decisiones.

8.
Casero y organizado, te
atrae la seguridad y no
eres amigo de los cambios.
De ideas fijas, te cuesta
cambiar de opinin. Te
gusta ayudar a los dems y
administras el dinero a las
mil maravillas.

11.
Eres diplomtico y buscas
el equilibrio en todas las
situaciones. Necesitas
juzgar todo antes de
tomar una decisin. Eres
perfeccionista, meticuloso,
te atraen las cosas de
calidad y sabes vivir bien,
no te engaa la vida.

3.
Eres selectivo, prctico,
crtico, justo y exigente.
Necesitas que todo est
ordenado y que las cosas
estn bien hechas; eso te da
seguridad. Detestas ser el
centro de atencin y tienes
una memoria de elefante.

6.
Tienes mucha paciencia
y una gran capacidad de
concentracin y de trabajo.
Eres optimista, honrado,
imaginativo, idealista y
extrovertido: no te cuesta
nada comunicarte con los
dems, te sientes como pez
en el agua hacindolo.

9.
Eres imaginativo,
orgulloso, generoso,
romntico y muy
sociable. Tienes mucha
energa y madera de
lder. Te fascina que la
gente se fije en ti.

12.
Eres una persona
soadora, sensible,
sentimental y receptiva.
La gente puede influirte,
en ciertas circunstancias
te dejas llevar
fcilmente por ella, y
a menudo dejas para
maana lo que puedes
hacer hoy.

Dile a tu profesor cul es tu signo del Zodiaco y te confirmar si has elegido el texto que corresponde a
tu signo.

Selecciona el texto que mejor describa el carcter del compaero que te asigne el profesor y dile a tu
compaero cul has elegido. l te confirmar si has acertado.

Ests de acuerdo con esa breve descripcin de tu carcter? Te interesa la astrologa? Sueles leer el
horscopo del da? Comntalo con tus compaeros.

10

Vas a escuchar a dos amigos, cncer y escorpio, comentar la descripcin que el horscopo hace de su
carcter. Antes de escuchar, copia las cualidades que les otorga el horscopo.

a
3|2

Cncer
Segn el horscopo:
Segn ella:
Escorpio
Segn el horscopo:
Segn l:

b
3|3

Escucha y marca con una raya aquellas cualidades con las que estn de acuerdo, y con una cruz aquellas
con las que no estn de acuerdo.
Vuelve a escuchar. Aade otras cualidades que se atribuyen ellos mismos.

3|4

11

Piensa en un personaje famoso y describe su carcter a tus compaeros. Ellos van a intentar adivinar
quin es y para ello te harn preguntas a las que t solamente puedes responder s o no.
Yo tengo a esa famosa por una persona
muy competente, exigente consigo
misma, perfeccionista, ambiciosa
A veces tiene una actitud ms bien
susceptible, sobre todo con ciertos
profesionales que no la dejan en paz
Una de sus mayores virtudes es que
es muy franca, no tiene pelos en la
lengua
Con respecto a sus defectos, se podra
decir que es un tanto exagerada?
S, al menos a veces; esa es la
impresin que tengo. Otra pista:
ltimamente le da por pintar, cosa que
antes no haca, o es que yo no lo saba.

ciento cincuenta y dos

152

Carcter y sentimientos

Hilario, un chico hablador

12

Lee este texto y pregntale al profesor qu significa lo que no entiendas.

Hilario es un chico muy conocido que no pasa desapercibido porque habla por los codos no sabe estar
callado, dicen los que lo conocen bien y se deja or all adonde va. No tiene pelos en la lengua y es tan
franco que dice siempre lo que piensa, lo cual le ha creado ms de un problema. Parece que no sabe que
en boca cerrada no entran moscas y habla tanto que muchas veces mete la pata, cmo no. Adems, cuenta
tantos chistes que es famoso por eso, y los cuenta tan bien que los que lo escuchan se mueren de risa.
Entre sus compaeros de trabajo hay divisin de opiniones sobre l: mientras a la mayora de ellos les
encanta escuchar sus historias reales o improvisadas, algunos piensan que habla ms de lo que debera.
Para unos es un gran contador de historias; para otros es un obstculo bastante grande cuando quieren
concentrarse y lo estn oyendo sin querer. Ahora bien, todos coinciden en que comunica muy bien las
cosas. Lo consideran un comunicador nico, por eso lo eligieron para que representara a los trabajadores y
a fecha de hoy sigue siendo el nico representante que tienen. Todos reconocen que all no hay nadie que
tenga tanta labia como Hilario y no conocen a nadie que se exprese tan bien como l. No ser que tiene
madera de escritor?, pregunta a veces una compaera. A lo que otra responde tajante: Lo que tiene es
madera de pesado y no hay quien lo aguante. En fin, lo dicho, divisin de opiniones. Nunca llueve a gusto
de todos, concluira Hilario.
b

ELE

Lee las frases del texto en las que se expresan consecuencias introducidas de forma intensiva con tan
o tanto/-a/-os/-as que. Cul o cules de esas palabras pueden ir seguidas de un sustantivo? Y de un
adjetivo o un adverbio?

153 ciento cincuenta y tres

Ahora completa estas informaciones.

Es tan hipcrita .................................................................................................................................................... .
Estudia tanto ........................................................................................................................................................ .
Dice tantas tonteras............................................................................................................................................. .
Ha tenido tantos fracasos amorosos ..................................................................................................................... .
Me lo explicaron tan deprisa ................................................................................................................................ .
Tiene tanto sentido del ridculo ........................................................................................................................... .
............................................................................... nunca se da por vencido.
......................................................................... muchas veces mete las narices donde no debe.
............................................................................. tiene fama de ser muy embustero.
.................................................................................. no s por cul decidirme.
................................................................................... estoy agotada, uf!
........................................................................................................................................... no paran de felicitarla.

13

Busca en el texto de la actividad 12 dos frases en las que aparecen los adjetivos gran o grande y otras
dos con el adjetivo nico. Observa cmo vara el significado segn vayan antes o despus de un sustantivo.
Luego, responde a las preguntas.
En cul de ellas gran o grande hace referencia al tamao de algo?
Y a la calidad de algo o de alguien?
En cul de ellas nico hace referencia a la calidad de algo o de alguien?
Y a la cantidad?

14

Cmo se expresan en el texto las siguientes ideas?

Ninguna persona del trabajo de Hilario tiene tanta facilidad de palabra y tanta gracia al hablar como l.
Ninguno de ellos sabe de alguien que se haga entender tan bien.
Nadie puede soportar a Hilario.

Qu modo verbal se ha utilizado en las tres frases que has encontrado?

En grupos de cuatro. Habla con tus compaeros para descubrir algunas cosas que no hace o no ha hecho
nunca ninguno de vosotros.
Alguno de vosotros vive en una buhardilla?
Alguno de vosotros ha hecho un viaje espacial?

Decdselo a la clase.
En mi grupo no hay nadie que viva en una buhardilla. Tampoco hay nadie que haya hecho
un viaje espacial.

ciento cincuenta y cuatro

154

Carcter y sentimientos

Gustos y sentimientos
15

Asegrate de que entiendes lo que dicen estas personas. Te identificas con alguna de ellas?

No soporto que la gente se comporte

de manera hipcrita.

Me molesta que la gente no tenga

un mnimo de sensibilidad y te
diga cosas que te hieren.

Me gusta la gente que tiene sentido

del humor y me encanta que mis
compaeros me gasten bromas.

Detesto a la gente que miente

continuamente.

Me divierte que mis amigos sean

un poquito exagerados y que
hagan alguna tontera.

No aguanto a las personas que siempre

estn hablando de ellas mismas, mirndose el ombligo, ni a las que siempre
llevan la contraria.
b

Fjate en qu casos se ha utilizado el indicativo y en cules el subjuntivo.

En parejas. Tratad de formular las reglas de uso del indicativo y del subjuntivo en esas estructuras.

Escribid algunos ejemplos aplicando vuestras reglas.

Por ltimo, comprobad si se cumplen esas reglas y si son correctas.

16

Qu se expresa en cada una de estas frases? En qu columna va cada una de ellas?

ELE

1. Qu rollo que tengamos que hacer todos los das lo mismo! Podran cambiar esas normas de una vez.
2. Me horroriza que todava se hagan esas barbaridades. Parece mentira!
3. Me vuelve loca que me den sorpresas as.
4. Qu gracioso que te disfrazaras el otro da en mi fiesta!
5. Me aburre que me repitan siempre eso. Como si no supiera lo que tengo que hacer!
6. Me da asco que sean tan poco escrupulosos y que puedan llegar a hacer semejantes cosas.
7. Me fascina que me mires as.
8. Qu aburrimiento hacer siempre lo mismo!
9. Me disgust mucho que dijeran eso porque saban que era falso y que iban a hacer mucho dao.
10. Qu risa que le pasara eso precisamente a l!

155 ciento cincuenta y cinco

Gustos
De nio me entusiasmaba
que ganara el equipo de
ftbol de mi barrio.

Aversin
No soporto que la gente
critique por criticar, sin
informarse bien.

Diversin
Qu divertido que se te
ocurriera imitarla!

En qu columna va cada una de las frases de la actividad 15?

Aade al menos una frase en cada columna.

17

Quin conoce mejor al otro? Piensa en el

compaero que te indique el profesor y escribe
frases sobre posibles gustos y sentimientos suyos
usando los verbos de las actividades 15 y 16.

Aburrimiento
Qu aburrimiento que
tengas que quedarte tanto
rato ah sin nada que
hacer!

A Rita le divierte mucho que le cuenten

buenos chistes.
b

Dselas para que te confirme cuntas son ciertas y

podis saber quin conoce mejor a su compaero.

18

Ordena en una lista, de ms a menos, cinco cualidades que valoras positivamente en una persona.

a
b

1. Que sea cariosa.

Ahora haz otra lista ordenada de cinco cualidades que t consideras defectos en una persona.
1. Que engae a los dems.

En parejas. Comentad las dos listas anteriores. Tenis muchas coincidencias?

Para m es fundamental que una persona sea cariosa. Es algo que valoro muy, pero que muy
positivamente. Por eso lo he puesto en primer lugar.

Estrategias de aprendizaje
19

a
b

Haz una lista con lo que has visto en esta leccin que creas que necesitas repasar y practicar ms.
Explica por qu.
Cmo vas a repasarlo y practicarlo fuera del aula? Cules te parecen las formas ms tiles y efectivas
de hacerlo? Comntalo con tus compaeros y comprueba si alguno de ellos dice algo que t no haces y
te parece interesante.

ciento cincuenta y seis

156

Adems...

Verbos de cambio
1

Qu cambios! Lee las vietas incompletas sobre los cambios de esas personas y compltalas con estas
frases.
A. se ha convertido en una actriz muy popular.
B. se volvi obediente, aplicada y muy empollona.
C. lleg a ser director general.
D. se hizo agricultora. Dice que no aora su vida anterior.
E. se convirti a una religin oriental y ahora se pasa el da en un templo.

LUISA HABA SIDO SIEMPRE

UNA ALUMNA HORRIBLE,
NO LE HACA CASO AL
PROFESOR, HACA NOVILLOS
CONTINUAMENTE, PERO, DE
REPENTE, CAMBI COMO DE
LA NOCHE AL DA Y
QUIN LO
IBA A DECIR!

ELE

PILAR LARA ERA UN AMA DE

CASA QUE NO HACA MS
QUE TRABAJAR EN CASA,
PERO SE CANS DE ESA
VIDA, SE DIVORCI, EMPEZ
A ACTUAR EN PELCULAS
CASI POR CASUALIDAD Y

YO DIRA QUE DAVID NO

HABA REZADO EN SU VIDA,
PERO HACE UN AO

SI NO LO VEO, NO
LO CREO.

GUSTAVO ESTVEZ ENTR A TRABAJAR DE

BOTONES EN UN BANCO Y A LO LARGO DE
SU VIDA FUE ASCENDIENDO A PUESTOS
CADA VEZ MS ALTOS. AL FINAL

SUSANA ERA UNA EJECUTIVA DE UNA

MULTINACIONAL, NO PARABA DE VIAJAR
Y TENA UN ALTO NIVEL DE VIDA Y
DE ESTRS, HASTA QUE SE HART, VIO
CLARAMENTE QUE ESO NO ERA VIDA Y LO
DEJ TODO. SE FUE A VIVIR AL CAMPO Y

Comprueba con el profesor. Qu cambio te parece ms sorprendente? Y cul te gusta ms?

157 ciento cincuenta y siete

En cul de las frases con las que has completado las vietas se
hace referencia al final de un largo proceso que implic esfuerzo?
expresa un cambio de creencias?
expresa un cambio rpido de actitud que parece duradero?
expresa un cambio decidido por la persona a consecuencia de su evolucin personal?
hace referencia a una transformacin total con carcter duradero?

Con sustantivo o adjetivo? Observa las frases con las que has completado las vietas y termina el
esquema.

Volverse +
Convertirse en, convertirse a, llegar a ser, hacerse +
Pero, lgicamente, tambin podemos combinar adjetivos y sustantivos:
Se ha vuelto una chica muy obediente.
Se ha convertido en una famosa actriz.
Se convirti a una nueva religin.
Lleg a ser un buen director general.
Se hizo una buena agricultora.

Escribe el nombre de una persona en cada caso.

A. Un deportista espaol que se ha convertido en figura mundial.

.............................................

B. Un personaje que, en tu opinin, se ha vuelto antiptico.

.............................................

C. Un actor o una actriz que se ha hecho director o directora de cine.

.............................................

D. Alguien que ha llegado a ser una persona muy importante en tu vida.

.............................................

E. Una persona famosa que se ha convertido a una determinada religin. .............................................

F. Alguien de tu pas que se ha hecho muy rico.

.............................................

G. Un personaje de cuento que se transforma en un animal.

.............................................

H. Alguien de origen humilde que ha llegado a ser un personaje mundial. .............................................

En parejas. Elaborad un cuestionario similar para otra pareja.

Una persona de vuestro pas que se ha convertido en estrella de la cancin.

Pasdselo a otra pareja para que respondan.

Crees que habis experimentado t o alguien de tu entorno algn cambio destacable a nivel personal
o profesional? Dselo a tus compaeros.
Aunque no me daba cuenta, creo que yo antes era bastante intolerante. Pienso que con el paso del
tiempo me he vuelto ms tolerante.
ciento cincuenta y ocho

158

Carcter y sentimientos

Recuerda
COMUNICACIN
Expresar afecto

T me gustas mucho. Y yo, te gusto?

S, mujer, s; me gustas mucho, me vuelves loco.
Narciso se gusta cada vez ms y est muy satisfecho
con lo que hace y cmo es.

Describir el carcter de una persona

Es una persona muy constante y bastante ambiciosa.

Adems, es algo callada y una de sus mayores virtudes
es la sinceridad. Tiene un defecto: es algo susceptible.

Expresar la impresin que tenemos de alguien

Tengo la impresin de que eres un poco ambicioso;
me equivoco?
Te tengo por una persona discreta.
A ese chico lo tengo por muy hipcrita.

Expresar consecuencias
Es tan franco que dice siempre lo que piensa.
Habla tan rpido que muchas veces no entiendo
lo que dice.
Habla tanto que muchas veces mete la pata.
Cuenta tantos chistes que es famoso por eso.

GRAMTICA
Gustar
(Ver resumen gramatical, apartado 29)

Formacin de palabras
Prefijos: formacin de contrarios
maduro inmaduro
paciente impaciente
reflexivo irreflexivo
(Ver resumen gramatical, apartado 27.2)
Sufijos: formacin de sustantivos a partir de adjetivos
constante constancia
superficial superficialidad
tmido timidez
cobarde cobarda
exagerado exageracin
(Ver resumen gramatical, apartado 27.1.2)
Tener la impresin/sensacin de que + indicativo
Tener (a alguien) por + adjetivo

Oraciones consecutivas: tan/tanto/tantos/ que

(Ver resumen gramatical, apartado 28)

Expresar gustos
De pequeo me entusiasmaba que ganara el equipo de
ftbol de mi barrio.
Me fascina que me digan cosas as.

Expresar aversin
No soporto que me hablen a gritos, como si estuviera
sordo.
Me molesta que la gente no cumpla lo que promete.
No hay quien lo aguante.

Expresar diversin
Qu divertido que hicieras eso! Fue muy gracioso.

Expresar aburrimiento
Me aburre que me cuenten siempre lo mismo.
Qu rollo comer todos los das lo mismo!
Qu rollo que tengas que esperarlo tanto tiempo!

Expresar cambios experimentados por personas

Fernando se ha vuelto muy susceptible, verdad?
Y, al final, se ha convertido en una gran artista.

Me entusiasma / fascina / apasiona / gusta / encanta /

vuelve loco + que + subjuntivo
(Ver resumen gramatical, apartado 29)
Detesto / odio / no soporto + que + subjuntivo
Me molesta / disgusta / horroriza / da asco + que +
subjuntivo
No hay nadie que + subjuntivo
No hay quien + subjuntivo
(Ver resumen gramatical, apartado 16.6)
Qu divertido/gracioso + que + subjuntivo!
Me divierte/entretiene + que + subjuntivo
(Ver resumen gramatical, apartado 16.7)
Me aburre que + subjuntivo
Qu rollo + infinitivo!
Qu rollo que + subjuntivo!
(Ver resumen gramatical, apartado 16.8)

Verbos de cambio:
Volverse / convertirse en / convertirse a / llegar a ser/
hacerse
(Ver resumen gramatical, apartado 30.1)

Posicin del adjetivo

un actor nico un nico actor

ELE

159 ciento cincuenta y nueve

Descubre Espaa y Amrica Latina

Una entrevista a un psiquiatra espaol

1

Lee estas respuestas que dio el psiquiatra Enrique Rojas en una entrevista que le hicieron sobre la
amistad. Pregntale al profesor qu significa lo que no entiendas.
A. Cuatro o cinco amigos ntimos. No ms. Por
falta de tiempo y porque la amistad exige
una exclusividad. El amigo de verdad quiere
que t seas muy suyo.
B. Un sentimiento positivo que tiene tres componentes bsicos: afinidad, intimidad y donacin (capacidad para dar y recibir amor).
C. Fructferas, positivas, refrescantes. No es lo
mismo la gente a la que vemos a menudo
que gente a la que vemos de vez en cuando.
La amistad ntima es como la curacin de
todos los males. Es como tener un psiquiatra a mano, para contarle las penas y alegras, las dudas.
D. La indiferencia, la incapacidad para comunicarse, los prejuicios y no ser capaces de
aceptar un dilogo sobre temas en los que
hay desencuentro. Y, sobre todo, pasar del
amor al odio.
E. La mayora de las amistades, entre el 80 y el
90 %, se quedan en la banda media: gente
con la que hay buena relacin, pero donde existen territorios en los que uno no permite entrar
al otro.
F. La amistad se hace de confidencias y se deshace con indiscreciones. Y se diluye por no verse,
por no llamarse, por no cuidarla.
G. Del amor al odio hay un paso. Los grandes amigos se conocen los defectos y, si hay una traicin,
se pasa al odio.
H. Hablar con claridad y exponer lo que ha pasado: una mala interpretacin o una frase desafortunada. El perdn tambin es necesario. Dar o recibir el perdn, y luchar para olvidar.
I. Crear una mitologa privada con alguien. Es decir: No entiendo la vida sin ti. Eres parte fundamental de mi proyecto. Es encontrarse a s mismo fuera de s mismo.
J. La amistad entre hombre y mujer es sugerente. Y a veces tiene el riesgo de que de ese encuentro
salte la chispa del enamoramiento.
El Peridico (adaptado).

ciento sesenta

160

Carcter y sentimientos

Lee las preguntas de la entrevista a Enrique Rojas y relacinalas con las respuestas del apartado
anterior.
1. Qu es la amistad?
2. Cuntos amigos se pueden tener a lo largo de la vida?
3. Pero hay distintas categoras de amigos.
4. Cmo tendran que ser las amistades de la banda media-alta?
5. Por qu se pierden amistades?
6. Cules son las enfermedades de la amistad?
7. Es curioso con qu facilidad se pasa de amigos a enemigos.
8. Qu hacer ante el peligro de ruptura de una amistad?
9. Hoy las mujeres tienen ms amigos que antes.
10. Qu es enamorarse?
B 2. ...... 3. ...... 4. ...... 5. ...... 6. ...... 7. ...... 8. ...... 9. ...... 10. ......
1. ......

Escribe un mnimo de tres ideas de la entrevista con las que ests de acuerdo o que te hayan llamado la
atencin.
A lo largo de la vida se pueden tener cuatro o cinco amigos ntimos.

ELE

Comntalas con tus compaeros. Tenis ideas parecidas sobre la amistad?

161 ciento sesenta y uno

Materiales complementarios

Lenguaje coloquial
1

Lee este texto y averigua qu significa lo que no entiendas.

La mayora de los chicos de

mi curso que viven en la casa
paterna (y son muchos, porque
est la vida muy achuchada
para instalarte por tu cuenta)
no conversan con sus padres. En
el mejor de los casos: Buenos
das, Buenas noches, Qu
hay de comer?, Pon la tele y
para de contar. En el peor de los
casos, broncas diarias sobre temas como Estas no son horas,
Dnde vas con esas pintas?,
Yo, a tu edad, etc.
En mi casa, en cambio, hablamos. Y permitidme que subraye
esta palabra con un nfasis
especial. Hablamos. En seguida comprenderis por qu lo digo as.
Mi padre es una bellsima persona. Exseminarista, de sus aos msticos conserva un afn desmedido por ayudar a los dems, francamente digno de elogio en los tiempos que corren. Acaso no posea
ms que un defecto, y ese es un deseo insaciable por perseguir y conocer la verdad.
Es un firme defensor de la franqueza. Cree que la mejor y nica forma de consolidar una familia es
erradicando de ella todo secreto y tapujo. Est convencido de que hablando se entiende la gente y
no se corta ni un pelo a la hora de interrogar exhaustivamente a quien sea con tal de enterarse del
ltimo detalle de todo. Y jams ha aceptado una evasiva como respuesta.
Quiero decir con todo esto que mi padre es una bellsima persona, pero hay que reconocer que tambin es un poco pesado. Cargante. Un plomo insufrible.
El da en que se me ocurri decir en casa que sala con una chica, mi padre me hizo aproximadamente setenta y cinco preguntas de una sentada. Empec a contarlas cuando ya me haba hecho
unas veinticinco y me descont al llegar a cincuenta y dos, o sea, que, ms o menos, me fusil con
setenta y cinco preguntas. Cuando romp con aquella chica, mi primera novia, me formul ciento
veintisiete preguntas, una detrs de otra, antes de que exclamase: Bueno, vale ya. Y eso provoc
una segunda tanda que empezaba por Qu significa vale ya? (una), No quieres contrmelo?
(dos), Es que tienes algo que ocultar? (tres), Te avergenzas de algo? (cuatro), y as hasta
treinta y ocho.
Andreu Martn: Cero a la izquierda.

ciento sesenta y dos

162

Carcter y sentimientos

Fjate en lo que significan en el texto las palabras y expresiones de la izquierda y relacinalas

con las de la derecha.
1. achuchada
2. y para de contar
3. bronca
4. estas no son horas
5. pintas
6. una bellsima persona
7. afn
8. desmedido
9. elogio
10. insaciable
11. franqueza
12. no cortarse ni un pelo
13. una evasiva
14. cargante
15. plomo
16. de una sentada

A. sinceridad
B. deseo muy fuerte
C. alguien muy bueno
D. difcil
E. alabanza
F. y nada ms
G. discusin fuerte
H. de una vez
I. molesto
J. una excusa
K. aspecto
L. atreverse a hablar
M. desproporcionado
N. pesado
. imposible de satisfacer
O. es demasiado tarde

Observa cmo describe el protagonista a su padre y anota palabras y frases en el cuadro.

Cualidades positivas

Defectos

Cierra el libro y escribe una descripcin del carcter del padre.

Relaciona las dos mitades de estas frases, en las que hay algunas palabras o expresiones coloquiales.

ELE

1. Como la vida est tan achuchada,

A. me le ms de cien pginas de una sentada.

2. No soporto a mi vecino, es un impresentable.

El otro da me hizo una jugada, me
enfad y

B. he tenido que reducir algunos gastos para

poder llegar a fin de mes.

3. Mira que Ana es curiosa y decidida!

Cuando quiere saber algo,

C. se lo pregunta a cualquiera, no se corta ni

un pelo.

4. Un compaero mo es una bellsima

persona, pero tiene un defecto: empieza a
hablar y no para,

D. tuve una bronca con l.

5. Ayer empec una novela y estaba tan

interesante que

E. es un autntico plomo.

Utiliza esas palabras y expresiones para escribir frases con informaciones verdaderas o falsas. Luego,
dselas a tu compaero para ver si adivina si son verdaderas o falsas.

163 ciento sesenta y tres