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MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

I CERCETRII TIINIFICE

DIRECIA GENERAL
NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE


LIMBA FRANCEZ
Clasa a XI-a
Normal

ETAPA NAIONAL
19.04.2016

Varianta 3

SUBIECTE

SUBIECTUL I - COMPRHENSION DE LCRIT / 25p.


Lisez attentivement le texte ci-dessous.
Comment prvenir les lves que leur image virtuelle se construit souvent leur insu sans
qu'ils en mesurent les vritables enjeux? Karine Thonnard, de la Fdration des tablissements de
l'enseignement priv (FEEP) se passionne pour la question de l'identit numrique.
Elle rencontre ponctuellement des groupes de parents pour les informer sur le sujet et
rpondre leurs interrogations. Notre identit sur Internet dpend autant de ce que nous faisons
que de ce que nous disons, affirme-t-elle. On laisse tous des traces volontaires, c'est ce que l'on
dit publiquement. On laisse tous des traces involontaires, et cela se produit chaque fois quon se
branche. Nous devons aussi tous vivre avec les traces hrites des autres, c'est--dire ce qu'ils
diffusent notre sujet .
Les habitudes des 0 17 ans doivent tre revisites, car cette clientle reprsente au moins
15 % des usagers des mdias sociaux. Et ils n'utilisent pas que des ordinateurs, prcise madame
Thonnard. Ils possdent des appareils mobiles. Si lutilisation des technologies est en croissance
exponentielle, l'ge des utilisateurs est en dcroissance.
Or, il s'avre que le jeune public est rticent entendre un message de prvention. Des
vidos comme Une fois que cest affich, cest permanent sont pourtant l'image de ce qui se
passe chaque semaine dans les coles secondaires du Qubec. En confrence, plusieurs parents
me confient que leurs enfants ne les laissent pas regarder ce qu'ils font sur la Toile, ajoute-t-elle.
Pourtant, en agissant ainsi, les parents se trouvent cautionner des actes qui sont interdits par la
Loi. []
Et on n'insistera jamais assez sur l'importance de bien connatre les personnes avec qui ils
changent des informations : les amis des amis de leurs amis sont-ils vraiment des amis ?
Infobourg, mai 2011

1. Le texte porte sur : / 3p.


a. La construction de lidentit numrique chez les jeunes.
b. La prvention face aux dangers d'Internet.
c. Le conflit entre les parents et leurs enfants propos dInternet.
d. L'interdiction aux rseaux sociaux pour les moins de 17 ans.
2. Le but du texte est de: / 3p.
a. conseiller sur le concept didentit numrique
b. mettre en garde contre lidentit numrique
c. dconseiller lidentit numrique
3. Cochez la bonne case et justifiez vos rponses en citant une phrase ou une expression du texte.
/ 15p.
VRAI FAUX
a. Les adolescents coutent et comprennent les messages de prvention.
Justification :
b. L'utilisation des nouvelles technologies est en augmentation.
Justification :
c. Les utilisateurs des nouvelles technologies sont de plus en plus vieux.
Justification :
4. Expliquez la phrase Pourtant, en agissant ainsi, les parents se trouvent cautionner des actes
qui sont interdits par la Loi . / 4p.
SUBIECTUL II STRUCTURES LINGUISTIQUES /25p.
1. Continuez les phrases. / 4p.
a. Nous nous doutons que
b. Il est peu probable que
c. Il a russi force de
d. Rentrez avant que
2. Reliez les propositions suivantes dans des phrases qui expriment le rapport indiqu entre
parenthses. Faites les modifications ncessaires. / 6p.
a. Ces touristes sont assez dynamiques. On na pas besoin de les encadrer tout le temps.
(consquence)
b. Ils pourraient russir leur examen ; ils devraient beaucoup travailler. (hypothse)
c. Melissa a travaill toute la nuit. Ce matin, elle tait fatigue. (condition)
d. Non, il ne me plat pas. Il est gentil, mais il est plus petit que moi. (cause)
3. Rcrivez les phrases au discours indirect. / 8p
a. Elle lui a demand : Pourquoi as-tu ragi si violemment hier soir ?
b. Le directeur de lentreprise a dclar : Le mois prochain nous voulons embaucher du
personnel.

c. Elle a voulu savoir : Quest-ce qui est arriv ce jeune homme ?


d. Le tmoin avait affirm : Je dposerai mon tmoignage demain, mme si les juges ne le
considrent pas ncessaire.
4. crivez correctement les participes passs. / 5p.
a.
Toutes les pices ont t fouilles, except celle-ci.
b.
Vous vous conformerez aux instructions ci-joint.
c.
Quels dangers ont-il couru ?
d.
Les pommes que jai vu mrir et celles que jai vu cueillir sont maintenant en vente.
5. crivez des phrases pour : / 2p.
a. faire des reproches votre copain qui passe tout son temps sur les rseaux sociaux.
b. exprimer votre mcontentement concernant la gestion des dchets mnagers.
SUBIECTUL III PRODUCTION CRITE / 50p.
Vous crivez un article sur votre blog pour rpondre une question pose par un internaute :
Trop de vacances scolaires, est-ce que cela nuit lapprentissage ? Vous vous appelez
Franois/ Franoise. (200 220 mots)
NOT : Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de lucru: 3 ore.

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DIRECIA GENERAL

I CERCETRII TIINIFICE

NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE


LIMBA FRANCEZ
Clasa a XI-a
Normal
ETAPA NAIONAL
19.04.2016

Varianta 3

BAREM DE EVALUARE
SUBIECTUL I - COMPRHENSION DE LCRIT / 25p.
1. a : la construction de lidentit numrique chez les jeunes. / 3p
2. b : mettre en garde contre lidentit numrique. / 3 p
3. / 15p [2,5p/ valeur de vrit + 2,5p/ justification]
a. Faux : Il s'avre que le jeune public est rticent entendre un message de prvention.

b. Vrai : [] lutilisation des technologies est en croissance exponentielle []


c. Faux : [] l'ge des utilisateurs est en dcroissance.
4. Ne pas regarder ce que fait son enfant sur le net, cest accepter quil consulte des sites illgaux.
(ou toute reformulation de ce genre). / 4p
SUBIECTUL II STRUCTURES LINGUISTIQUES / 25p.
1. a) indicatif ; b) subjonctif ; c) nom / infinitif ; d) subjonctif ; /4p.

2. Fraze corecte n care sunt folosii conectori exprimnd raportul logic cerut. De ex : a. de sorte que/ si
bien que/ cest pourquoi /donc b. au cas o + conditionnel ; si + imparfait, plus-que-parfait ; c. si elle
avait travaill elle aurait t / si elle travaillait elle serait ; d. non quil ne soit pas gentil, mais parce
quil est plus petit que moi. /6p. [1.5p.x4]
3. /8p. [2p.x4]

a. Elle lui a demand pourquoi il avait ragi si violemment la veille.


b. Le directeur de lentreprise a dclar que le mois suivant ils voudraient embaucher du
personnel.
c. Elle a voulu savoir ce qui tait arriv ce jeune homme-l.
d. Le tmoin avait affirm quil dposerait son tmoignage le lendemain, mme si les juges ne le
considraient pas ncessaire.
4. a. except ; b. ci-jointes ; c. courus ; d. vues mrir vu cueillir /5p. [1p.x5]
5. Orice fraz / context care corespund funciei comunicative / 2p. [1p.x2]

SUBIECTUL III - PRODUCTION CRITE / 50p.

Respectarea cerinei (tip de producie [3p.], numr de cuvinte [2p.], punere n pagin [1p.])=
(6p.)
Corectitudine sociolingvistic (adaptare la destinatar, context) (4p.)
Plan structurat, articulatori logici, paragrafe (10p.)
Idei, argumente i exemple (10p.)
Coeren i coeziune (forme pronominale anaforice, COD, COI) (5p.)
Corectitudine morfosintactic i ortografie gramatical (moduri, timpuri, acorduri, fraza
complex) (10p.)
Corectitudine lexical i ortografie lexical (5p.)
NB: Orice abordare a subiectului care se abate de la tipul de text i / sau / de la tema solicitate va fi
penalizat cu 50% din punctajul alocat pentru toate criteriile, cu excepia corectitudinii morfosintactice
i lexicale.

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