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Ministerio de Educacin
Programa de Alfabetizacin y Educacin Bsica de Adultos
PAEBA - PER
Primera edicin
Enero 2008
Segunda edicin
ISBN
N
Diseo y Diagramacin:
Proyectos & Servicios Editoriales - Telf. 564-5900
Impresin:
Tiraje:
ndice
Presentacin
Qu es el Ciclo Avanzado?
11
13
Actividad 1: La materia
15
33
49
65
67
85
99
115
117
141
161
177
179
201
217
Bibliografa
Presentacin
Presencial
Presencial, que requiere de tu asistencia regular para desarrollar las sesiones de
aprendizaje, en horarios y periodos establecidos.
Semipresencial
Semipresencial, que requiere tu asistencia obligatoria a algunas clases presenciales y
sesiones de asesora de acuerdo a tus necesidades. Esta forma de atencin te permite
realizar las diversas actividades de aprendizaje fuera de clases.
A distancia
distancia, es una forma no presencial donde las actividades de aprendizaje se realizan
a travs de materiales educativos y medios de telecomunicacin.
En el CEBA se ofertan las dos primeras formas de atencin, que te posibilitan compatibilizar
el estudio con tus actividades personales, familiares y laborales.
Como estudiante del Ciclo Avanzado tu reto es culminarlo y adquirir habilidades que te
permitan seguir aprendiendo a lo largo de toda tu vida. Interesa que tengas una formacin
integral en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo que favorezca el afianzamiento de tu
identidad personal y social. Tambin que ejerzas habilidades sociales con el fin de desenvolverte
en diversos mbitos, organizar tu proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
Ciclo Avanzado
Mdulo 5
(Primer grado)
Mdulo 6
(Segundo grado)
Mdulo 7
(Tercer grado)
Mdulo 8
(Cuarto grado)
Humanidades
Ciencias
Comunicacin
Lgico matemtica
Desarrollo humano
Crea un espacio para ti, libre de distracciones (telfono, televisor, radio, ruidos, etc.) y
compromtete a permanecer all trabajando por periodos de entre 1 y 2 horas diarias.
Investiga
No ests solo en el trabajo que inicias con esta Gua, cuentas con una serie de recursos que
facilitarn tu aprendizaje. Depende de ti aprovechar cada uno de ellos.
Carpeta de
trabajo
Bibliotecas
Docente-tutor
Diccionario
Otras personas
Pginas web
Otras fuentes
de informacin
10
o
triculad
a
m
s
a
te h
)?
Por qu dulo (grado
m
en este
s has
e
d
a
t
l
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ra r p a
u di
e
Q
p
u
s
que
t e n i d o rte ?
la
ue
matricu
crees q
s
e
d
a
ificult
Qu d perar?
su
s
te falta
espera
s
e
j
a
z
i
prend
Qu a
lograr?
Reflexiona en torno a cada una de las preguntas y respndelas a fin de identificar tus
necesidades y expectativas educativas. Regstralas en tu cuaderno y tenlas presentes
como memoria de tus metas de estudio. Puedes compartir tus respuestas con los miembros
de tu grupo o tutor.
Lee atentamente cada una de las unidades temticas y las actividades para reconocer
los propsitos, capacidades, actitudes y contenidos que desarrollars y, de esta
manera, seas consciente de lo que aprenders.
11
UNIDAD TEMTICA 1
LA MATERIA QUE NOS RODEA
Propsito
Reconocer la nocin de materia, los estados en que se presenta, sus propiedades,
clasificacin y transformacin en la vida diaria. Asimismo, identificar la importancia
del conjunto de nmeros racionales en actividades cotidianas.
Actividades
1. La materia
2. Densidad de la materia
3. Preservacin de la
materia y el ambiente
Capacidades y actitudes
Al finalizar esta unidad sers capaz de:
Tiempo sugerido:
13
Actividad 1
La materia
Propsito
Momentos
1. Significado de la materia
2. La materia y sus propiedades
3. Clasificacin de la materia
Descripcin
Contenidos disciplinares
Clases de fracciones
Comparaciones entre N, Z y Q
Nmeros mixtos
Propiedades
Clasificacin
Ficha infirmativa
Divisin de la materia
Fichas de trabajo
Palabras clave
Clasificacin
Cuerpo
Sustancia
Mezcla
Fraccin
Numerador
Denominador
Nmero mixto
15
aire
aves
cerro
tractor
plantas
personas
que
cimos
e
d
u
o
or q
eria si n
t
P
a
m
s
e
el aire ?
os
lo vem
ateria
e la m i r ?
u
q
s
e
re
med
C
ede
u
p
se
?
Cmo
n
tado co
s
li
n
u
eria
labora
de mat
E
s
lo
p
m
10 eje
rodea.
que te
La bondad, la belleza,
el color y el amor son
materia? S? No?
Por qu?
trigo
tierra
16
La materia se presenta como materia viva y materia inerte. Analiza el siguiente esquema:
Materia
Viva
Inerte
Clulas.
Rocas.
Seres unicelulares.
Aire.
Seres pluricelulares.
Agua.
Materia
Viva
Inerte
Mesa
Estados de la materia
La materia se presenta en cuatro estados fsicos:
estado
plasmtico
estado gaseoso
estado slido
estado
lquido
17
Aunque algunas sustancias como el agua pueden existir en los tres estados, lo normal es
que en su estado natural, cada sustancia aparezca en un solo estado.
Slido
Lquido
Gaseoso
Plasmtico
aire
sol
vino
manzana
Tienen forma
fija.
Su volumen
no vara al
comprimirlo.
Las partculas
no se pueden
mover y la
fuerza
de
interaccin es
fuerte.
Su forma se
adecua al recipiente que lo
contiene.
Su forma se
adecua al recipiente que lo
contiene.
Su volumen
no vara al
comprimirlo.
Su volumen
vara mucho al
comprimirlo.
Las partculas
pueden moverse con ms facilidad y la
fuerza
de
interaccin no
es tan fuerte.
El movimiento
de las molculas es mayor y
la fuerza de
interaccin entre ellas es
muy dbil.
La energa que
poseen los tomos a esas
temperaturas
es tan grande
que no existen
enlaces entre
ellos; por tanto,
no se encuentran molculas
sino tomos individuales.
Para que puedas comprender mejor algunos de los trminos del cuadro anterior, lee la
ficha informativa sobre el tomo.
La materia es todo aquello que te rodea, se encuentra como materia viva y materia
inerte y en diversos estados. En el siguiente momento reconocers las propiedades que
presenta la materia y la utilidad del conjunto de nmeros racionales en la vida diaria.
18
1. Extensin. Todo cuerpo ocupa un lugar en el espacio y ste puede ser medido.
El espacio que ocupa un cuerpo es denominado volumen.
25
m
m
17
m
m
8 mm
Si multiplicas
el largo, el ancho y
la altura de la
caja hallars su
volumen.
Solucin:
25 mm 17 mm 8 mm = 3 400 mm3
El volumen de la caja es 3 400 mm3
2. Masa
Masa. La masa es la cantidad de materia que posee
un cuerpo. Todo cuerpo tiene masa.
Ejemplo:
19
59 kg
Ejemplo:
60 kg
20
6. Porosidad. Todos los cuerpos poseen pequeos espacios vacos conocidos como
poros.
Ejemplo:
Ag
Barra de plata (Ag)
Ag
g
g4
A
Ejemplo:
Ag
1
Ag
2g
2g
1g
Ag
g
Ag
1g
1g
21
Investiga las
propiedades
particulares de la materia.
Elabora un esquema en
base a la definicin,
caractersticas y un ejemplo
de cada una de ellas.
Cuando viaja
s en un micro
bs y
ste frena, lo
s pasajeros ti
e
nden a
inclinarse haci
a adelante. P
or qu?
Revisa
el ejemplo de
la propiedad
de impenetra
bilidad. Si el
limn
tiene un volu
men de 10 cm3
, qu
volumen de a
gua se derram
a?
Elabora
un organizado
r visual sobre
las propieda
des generale
s de la
materia.
mpo
sidades se ampli el ca
Para cubrir estas nece
to
evo conjunto: el conjun
nu
un
o
nd
ea
cr
,
ico
r
num
Q.
de nmeros racionales
y
en de la s fr ac ci on es
Es te co nj un to co m pr
o
n
racional indica raci
ino
rm
t
El
.
es
al
m
ci
de
nota por Q.
parte de un todo. Se de
22
Los invitados estaban deseosos de probar la torta. Por lo que Carmen entreg a cada uno
su porcin. Vers cmo se realiz el reparto.
Tenemos 1 torta y 5 invitados.
1
1 Torta
=
5 Invitados 5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
(un quinto) de la torta.
5
Numerador
Numerador, indica el nmero de partes iguales que se
toman de la unidad.
Denominador
Denominador, indica las partes iguales en que se divide
la unidad.
Un nmero
racional es una
fraccin, que nos
indica tambin una
divisin.
1
5
10 5
10 0,2
--
15
1
= 0,2
5
Unidad = torta
Como fraccin
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
Como nmero
decimal
0
1
0,2
0,2
0,2
0,2
0,2
23
LECTURA DE FRACCIONES
3
5
tres quintos;
7
12
siete doceavos;
4
9
cuatro novenos;
10
15
diez quinceavos
CLASES DE FRACCIONES
Homogneas
Homogneas, cuando sus denominadores son iguales.
4; 6; 8; 9
5 5 5 5
COMPARACIONES ENTRE N, Z Y Q
Conjuntos numricos:
N nmeros naturales
Z nmeros enteros
Q nmeros racionales
As tenemos:
Se representa:
NZQ
Se lee:
El conjunto de nmeros
racionales contiene al
conjunto de nmeros
enteros, y ste, a su vez,
contiene al conjunto de
nmeros naturales.
24
Agua destilada
Oro
Sal
25
B. Mezclas. Estn formadas por dos o ms sustancias. Pueden clasificarse en dos categoras:
mezclas homogneas y mezclas heterogneas.
Mezclas homogneas. Son aquellas
que tienen un aspecto uniforme; es
decir, sus componentes no se distinguen.
Ejemplo
Ejemplo: el vino es una mezcla
(producto de la fermentacin alcohlica)
de varias sustancias, entre ellas el agua
y el alcohol.
Ensalada
de frutas
Limonada
Elabora un cuadro
comparativo con
las caractersticas de los
elementos y compuestos.
Escribe 5 ejemplos de
cada uno y represntalos
grficamente.
Cmo se pu
ede separar
el gas
que hay en u
na gaseosa?
Qu cl
ase de mezcla
presenta el
jugo de fresa
?
Q u ti
po de mezc
la s o n la s
p in tu ra s ? P
or qu se d
eben
remover ante
s de usarlas?
C u le
s s o n la s s e
m e ja n z a s y
d if e re n c ia s
e n tr e la s m
e z c la s
homogneas
y heterogne
as?
26
Mezcla
Heterognea
Homognea
Ejemplos
Elementos
Sustancias puras
Compuestos
Homogneas
Mezclas
Heterogneas
se presenta como
se clasifica en
Mezcla
Inerte
Elemento
En las mezcla
s heterogn
eas se puede
distinguir part
n
es o regiones.
Las mezclas
h o m o g n e a
s son tambi
llamadas solu
n
ciones o disolu
ciones.
27
FICHA INFORMATIVA
Divisin de la materia
Coge una hoja de papel, crtala en trozos cada
vez ms pequeos. Si observas los trozos ms
pequeitos a travs de una lupa te dars
cuenta que estn formados por fibras que se
hallan entrelazadas. Por qu ser?
Cualquier materia puede ser dividida en partes pequeas llamadas partculas; stas, a
su vez, en otras an ms pequeas llamadas molculas; y stas, en partes mucho ms
pequeas llamadas tomos. Por lo tanto, la materia est formada por infinitos tomos.
Cuerpo
Partcula
Molcula
tomo
28
electrn
protn
neutrn
El neutrn es una partcula neutra (n=0). No tiene carga porque est formado por
un protn (carga positiva) y un electrn (carga negativa). Su masa es ligeramente
mayor a la del protn.
FICHA DE TRABAJO
Reconociendo el conjunto de nmeros
racionales Q
En la actividad anterior has conocido parte del conjunto de los nmeros racionales. Con
esta ficha podrs reforzar y ampliar esos conocimientos.
1. Completa:
a) En una fraccin, el nmero de partes que componen la unidad se llama
__________________ y el nmero de partes que tomo de la unidad se llama
__________________.
b) Una ___________es la unidad _____________en varias partes ______________.
2. En
1
10
20 120 11 4
El numerador mayor es
El denominador mayor es
El numerador menor es
El denominador menor es
3. Si se toma
7
10
29
4 ___ 1
9
b)
12 ___ 1
12
c)
105 ___ 1
115
d)
8 ___ 1
5
a)
b)
d)
e)
30
8
15
f)
20
c)
Decimales
10
=2
Tenemos:
Entonces:
18
18 5
18
5
=3
18 5
15 3
03
Ser el denominador
Ser la parte entera
Ser el numerador
Parte fraccionaria
Parte entera
Para convertir un nmero mixto a fraccin, multiplica la parte entera por el
denominador y adiciona el numerador. Observa:
Convierte a mixto:
a)
b)
16
3
229
12
30
= 16 3 =
= 229 12 =
3
5
35+3
5
Convierte a fraccin:
a) 30
b) 18
12
18
1
2
35
18
5
Simbologa matemtica
Por lo tanto
Entonces
Infinito
Inclusin
FICHA DE TRABAJO
Operando con nmeros racionales: Fracciones
Carmen desea preparar una torta para el cumpleaos de su hermano. Pero necesita
saber cunto de leche utilizar. Observa:
de litro de leche y
4
4
de litro ms de leche fresca?
Cunto es?
1
4
de leche =
Pero: 4 4 = 1
Simplificacin de fracciones
= 1 litro de leche
30
8
10
24
de leche +
= ...
Amplificacin de fracciones
2
1
1
1
1
3
=?
24
= ...
5 2 10 3 30
(
En la siguiente adicin:
-3 2
la mitad de los nmeros que la tienen.
-3 3
la tercera parte de los nmeros que la tienen.
-1 5
la quinta parte de los nmeros que la tienen.
-1
Finalmente, se multiplican los factores 2 3 5 = 30
m.c.m. de 5, 2 y 3 = 30
31
30 5 3 + 30 2 1 30 3 1
23
30
30
18 + 15 10
30
23
es irreductible
30
La fraccin irreductible de
es el resultado.
72
48
es
3
2
4
5
3
4
12
12
20
20
3
5
Es irreductible
4
5
3
4
16
16
15
15
Simbologa matemtica
Lectura
Q
/
+
7/2
4/51
8/10
Ecuacin
3x = 5
4x = 3
7x = 14
2x = 9
Resuelve:
a)
32
Desigual o diferente
Racionales positivos
Pertenece
Racionales negativos
Tal que
= 1, 07
3
4
5
4
1
4
b)
1
4
4
3
c)
1
7
1
3
1
5
Recuerda que
la nica forma de
aprender matemtica,
es practicando.
Actividad 2
Densidad de la materia
Propsito
Momentos
1. Expresiones
matemticas
propiedades de la materia
Descripcin
Contenidos
Ubicacin posicional
Redondeo
Simplificacin y amplificacin
Volumen y densidad
Densidad de la materia
Ficha informativa
Separacin de mezclas
Ficha de trabajo
Palabras clave
Densidad
Capacidad
Volumen
Masa
Nmero decimal
33
masa
volumen
E x p r e s a d a e n k i l o s ( k g ) , g ra m o s ( g ) ,
toneladas (t).
Volumen = V
Densidad =
34
masa
volumen
M
V
Un cuerpo
puede tener masa pero
no volumen? Por qu?
Un cuerpo puede tener
masa y volumen, pero no
densidad? Por qu?
Has aprendido que la relacin entre las propiedades de la materia: masa, volumen
y densidad se expresan matemticamente mediante la frmula d = m/V. En el
siguiente momento aprenders a hallar la densidad de los cuerpos.
35
Densidad =
masa
volumen
Altura
Ancho
Largo
Densidad =
36
masa
volumen
En los gases:
masa
volumen
En los lquidos:
mm
9
8
7
6
5
4
3
2
Densidad =
masa
volumen
4
Densmetro
37
Comparando densidades
Materiales
Procedimiento
Observa y responde:
Qu sucede?
Por qu no se mezclan?
38
1
4
= 0, 25
b) 0,97 0,23 = ?
Se procede de la misma forma que en la adicin. Observa:
0,97
0,23
0,74
8 2,5
4,
4 1 2 8
3 3 0 2 4
3 7 1,5 2
3
6
5
0
0
1
39
19,6 10 = 196
0,7 10 = 7
Entonces quedar: 196 7
d) 3,4 9,6 + 12
e) 57 + 4,5
f) 2,45 + 7 21,8
h) 29,7 9 1,2
i)
8,8 7,3
Realiza las multiplicaciones y completa la tabla con los resultados obtenidos redondendolos
a la dcima:
4,78
0,47
5,08
0,0008
2,8
0,75
3,74
6,9
4,57
40
10,17
43,55
119,068 7,0355
7,4047 41,2100
Realiza las siguientes divisiones y completa la tabla con los resultados obtenidos
redondendolos a la dcima:
283 72 =
457 36 =
574 47 =
872 18 =
3,768 27 =
45,32 19 =
0,847 95 =
3,96 12 =
7 2,6 =
3 4,5 =
= 6,2 cm
Ancho
= 4,5 cm
Alto
= 3,5 cm
4,5 cm
3,5 cm
2
6,
cm
= 97,65 cm3
El volumen de la caja es 97,65 cm3
41
Recuerda:
Densidad =
masa (g)
volumen ( cm3 )
= 5 kg
Densidad =
masa
volumen
5 kg
97, 65 cm3
5 000 g
97, 65 cm
(5 kg)
3
Agua potable
Procedimiento
42
Mide el volumen que ocupa la piedra pequea. Para ello, echa agua en la probeta y
mide su volumen (V1). Introduce con cuidado la piedra pequea y anota el volumen
de agua que aumenta en la probeta (V2).
Mide la masa y el volumen de los clavos, como hiciste con la piedra pequea.
Materiales
Hierro (clavos)
Piedra pequea
1. Determina la densidad de un trozo de metal cuyas dimensiones son: largo (L) = 6 cm, ancho
(A) = 4 cm, altura (H) = 2 cm y masa (M) = 80 gramos.
Datos
Frmula
L = 6 cm
D=
A = 4 cm
Operacin
M
V
H = 2 cm
M = 80 g
V=?
2. Determina la densidad de un cuerpo de aluminio de masa 820 g y un volumen de 42 cm3.
Datos
Frmula
M = 820 g
D=
V = 42 cm3
Operacin
M
V
D=?
3. Completa la tabla:
Masa
Volumen
120g
300 cm3
800g
0,25 g/ cm3
900 cm3
C
1,2 kg
Densidad
0,75 g/ cm3
4000 cm3
43
FICHA INFORMATIVA
Separacin de mezclas
Existen diferentes mtodos para separar una mezcla. Dichos mtodos son fsicos, ya que no
alteran las propiedades de los componentes de la mezcla y pueden aislarlos sin cambiar su
composicin. Algunos de ellos son los siguientes:
1. Separacin de una mezcla de dos slidos
Una mezcla formada por dos slidos puede ser separada por decantacin y
magnetismo.
Decantacin o precipitacin. Consiste en colocar la mezcla
en un lquido donde los dos slidos se separan: uno flota y el
otro se hunde. Tambin a travs de este mtodo se pueden
separar ms fcilmente mezclas heterogneas.
Si mezclas agua con arena en un vaso y esperas un momento,
observars que la arena comienza a quedar en el fondo del
vaso (comienza a precipitar o decantar) y a separarse del agua.
Magnetismo. Si una mezcla est formada por un elemento
metlico y otro no metlico pueden ser separados por un imn.
Al acercar un imn a una mezcla de limaduras de hierro y
azufre, las limaduras de hierro son atradas hacia el imn,
logrando separarse del azufre.
Salida
de
agua
44
Destilacin
Destilacin. Con este mtodo las sustancias son
separadas por calentamiento, ya que los componentes
de la mezcla poseen distintos puntos de ebullicin. A
travs de l se separan principalmente mezclas
Refrigerante
homogneas de lquidos. La separacin en el vino del
agua, que hierve a los 100 C, y del alcohol, que
hierve a los 78 C, es un ejemplo caracterstico. Para
Entrada ello se utiliza un equipo llamado de destilacin. El
de agua
vapor que se obtiene mientras el alcohol hierve puede
Matraz ser enfriado y, por tanto, condensado en otro
recipiente, separndolo as del agua. El alcohol y el
agua del vino pueden ser separados porque cada uno
de ellos tiene distinto punto de ebullicin.
Evaporacin
Evaporacin. La mezcla es sometida a calentamiento
para extraer el lquido que contiene, y slo queda el
slido en el recipiente del experimento. A modo de
ejemplo, se puede preparar una solucin de agua con
sal y calentar la mezcla, con lo cual se evaporar el
agua y quedar la sal.
Extraccin
Extraccin. Este mtodo considera la capacidad o
incapacidad de las sustancias para disolverse en
distintos lquidos. Por ejemplo, cuando preparas una
taza de t, a la bolsita se le extraen las sustancias
aromticas que dan el sabor, el color y el olor
caracterstico del t, y queda en ella el resto de la
mezcla.
crito
griego Dem
fo
so
l
fi
l
e
.
.C
a
es
dividir en part
En el siglo V
a
d
o
p
se
a
ri
mate
nas
propuso que la
sta llegar a u
a
h
s,
a
e
u
q
e
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tomos.
cada vez m
s que llam
la
a
s
le
a
u
id
iv
partculas ind
cs,
qumico fran
r,
ie
is
o
v
a
L
ine
ruye
En 1789 Anto
crea ni se dest
se
o
n
a
ri
te
a
m
afirm que la
rma.
o
sf
slo se tran
45
FICHA DE TRABAJO
Operando con nmeros racionales:
Fracciones y decimales
Todos los das
estamos enfrentados a
informacin numrica con
cifras decimales. Entre
ellas, tenemos el valor
del dlar, y
el peso y
estatura de una
persona, el tiempo
transcurrido, etc.
Coma
decimal
Parte decimal
5 4 3 2 1
1 2 3 4 5
Decena de millar
Unidad de millar
Centenas
Decenas
Unidades
Cienmilsimos
Diezmilsimos
Milsimos
Centsimos
Dcimos
6 =1
6
6
6
0
2
6
1
7 >1
6
46
2
6 <1
7
6
0
Expresiones decimales
Los nmeros decimales se clasifican en:
Exactos: 34,287
a) 4,89
b) 12,056
c) 0,0074
d) 6,0008
e) 100,7
f) 12,00672
PERODO
b) 8,045
c) 0,00067
d) 0,8004
e) 4,9
f) 5,0016
c)
e)
23
100
487
10 000
267
10
b)
d)
f)
56
100 000
1 000 000
1 000
ANTEPERODO
3 698
56 000
Peridicos mixtos: 431, 27812781278
PERODO
Peridicos puros: 32, 5325325
10
23,8
100
238
1 000
2 380
0,004
15
20,45
5. Divisin entre potencias de 10:
Nmero
52,6
3,08
15,75
10
5,26
100
0,526
1 000
0,0526
200,83
126,7
6 284,13
47
Actividad 3
Preservacin de la materia y el ambiente
Propsito
Momentos
1. Cambios de la materia
2. Contaminacin del ambiente
Descripcin
Contenidos disciplinares
rea de Lgico matemtica
Los nmeros racionales Q: Decimales
Ubicacin posicional
Redondeo
Simplificacin y amplificacin
Cambios de la materia
Contaminacin de la materia
Fichas de trabajo
Palabras clave
Reforzando operaciones en Q
Cambios
Contaminar
Preservar
Proyecto
Dcima
Redondeo
Ubicacin posicional
49
Vela pequea.
Fsforo o encendedor.
Plato.
Realiza el
siguiente
experimento:
Procedimiento
Cambios fsicos
fsicos. Son transitorios y durante ellos las caractersticas fundamentales
de la materia no se alteran.
Ejemplos:
50
Cambios qumicos
qumicos. Son aquellos en los cuales
la materia cambia sus propiedades, ya que se
altera su composicin.
Ejemplos:
La materia cambia
continuamente: objetos que se
mueven, deforman o rompen;
sustancias que se transforman en otras,
se mezclan o se evaporan, etc. En
ocasiones algunos cambios en la
naturaleza pueden ocasionar
contaminacin
51
Slido a gaseoso
Sublimacin
Lquido a gas
Vaporizacin
Gaseoso a slido
Condensacin
a slido
Slido a lquido
Fusin
Lquido a slido
Solidificacin
Gas a lquido
Condensacin
Fusin: Coloca en un vaso un marciano, espera unos minutos y observars que pasa
de estado slido a lquido.
Vaporizacin: Pon a hervir un poco de jugo de fruta, observars que pasa de estado
lquido a gaseoso.
En tu carpeta de trabajo:
Has aprendido que los cambios que sufre la materia son dos: cambios fsicos y cambios
qumicos; y que algunso cambios en la naturaleza pueden producir contaminacin del
ambiente. En el siguiente momento reconocers las consecuencias que trae la
contaminacin del ambiente en tu entorno inmediato.
52
Describe lo qu
e observas en
cada
situacin.
Qu camb
io s h a s u fr
id o e l
ambiente en
cada situacin
?
Conoces otr
as situacione
s que
contaminan e
l ambiente? C
ules?
Dibuja o desc
ribe otra form
a de
c o n ta m in a c i
n a m b ie n ta l
que
hayas observa
do en tu comu
nidad.
Contaminar: Alterar
perjudicialmente la
pureza o las condiciones
normales del medio por
agentes qumicos o
fsicos.
53
Enfermedades a la piel
Deterioro de plantas
Muerte de animales
54
Segn la lectura, identifica los aspectos positivos y negativos que se ponen en prctica y
explica por qu los consideras as:
Aspectos positivos
Aspectos negativos
Qu situacio
nes contamin
an el
ambiente en
tu barrio? C
u
les
son sus causa
s?
S e r p o s ib
le c a m b ia r
la s
costumbres y
hbitos que a
te
n
ta
contra el amb
n
iente? Cmo
?
Pega dos noti
cias o historia
s sobre
s it u a c io n e s
d e c o n ta m in
a c i n .
Subraya el pro
blema que pre
senta
y p o s ib le s
a a lt e rn a ti v a
s
de
solucin.
Por qu?
Busca informacin
(noticias, historias,
estadsticas, etc.) sobre
contaminacin ambiental.
Has reconocido situaciones que permiten la contaminacin del ambiente y has sugerido
alternativas para contrarrestar algunas de ellas. En el siguiente momento elaborars un
proyecto que permitir el cuidado de tu entorno inmediato.
55
En tu hogar
En tu comunidad
En tu CEBA
56
Podemos
limpiarlo y
construir un
huerto.
Completa el cuadro.
Alternativas de solucin y/o medidas de
seguridad que propondras
Situacin
57
Actividades y tareas
Presentar el plan de
trabajo
a
la
municipalidad.
Dirigentes de base.
Gestionar la donacin
de rboles y abono.
Autoridades de la
municipalidad y otras
instituciones.
Moradores de lugares
aledaos.
Moradores de lugares
aledaos.
Recursos:
Materiales
Lampas
Costales
Rastrillos
Mangueras
Arbolitos
Agua
Abono
Baldes
58
Cantidad
Financiamiento
10
10
10
100 m
100
1 500 l
250 kg
15
Gestin
Gestin
Gestin
Gestin
Gestin
Gestin
Gestin
Gestin
Materiales
Cantidad
representada en N
Cantidad
representada en Z
Cantidad
representada en Q
10
10
10
100 m
100
1 500 l
250 kg
15
10+20
90/9
Lampas
Costales
Rastrillos
Mangueras
Arbolitos
Agua
Abono
Baldes
Cronograma
Quines me pueden
apoyar
Cantidad
Costo
Financiamiento
59
FICHA DE TRABAJO
Reforzando operaciones en Q
A continuacin vers un cuadro, extrado del
informe sobre desarrollo humano PER 2005 PNUD, que presenta indicadores de nivel de
desarrollo de 3 departamentos del Per.
Departamento
Lima
Loreto
Junn
Vivienda
Salud
Alimentacin
Educacin
Empleo
78,2
25,5
32,6
45,7
37,3
34,2
78,9
34,5
62,7
53,1
48,9
49,6
36,5
22,7
30,1
Resuelve los siguientes problemas teniendo en cuenta los datos del cuadro:
1. En el rubro de Salud, el promedio
de los tres departamentos es
39,7% Cul es el promedio en el
rubro de Empleo?
60
b) (0,05)2 =
c) (1,4)2 =
d) (0,03)2 =
e) (0,4)4 =
f) (0,06)3 =
g) (2,4)2 =
h) (0,9)3 =
i)
(0,5)4 =
j) (0,35)2 =
c) 3 3,5 1,4
d) (2,5 0,8 ) 4
e) (1,28 2) 0,5
g) (0 3)2 (0 5)2
i)
4 0,8 (1,2)2
Ejemplo:
[(3 0,6) 1,2] 0,3
61
FICHA DE TRABAJO
Purificacin del agua
Materiales:
Vaso de precipitado
Matraz
Embudo
Mechero
Papel filtro
Trpode
Cpsula de evaporacin
Tubo de ensayo
Sustancias:
Agua potable
Tiza molida
Cloruro de sodio
EXPERIENCIA 1: Decantacin
EXPERIENCIA 2: Filtracin
62
Qu sabor tiene?
EXPERIENCIA 3: Evaporacin
Qu observas?
EXPERIENCIA 4: Destilacin
Qu observas?
63
UNIDAD TEMTICA 2
CUIDADO DEL CUERPO
Propsito
Reconocer la importancia de la promocin de la salud, a partir del conocimiento de las
funciones y el cuidado del cuerpo humano, as como la prctica de hbitos saludables.
Adems, reconocer la aplicabilidad de la matemtica en la vida diaria.
Actividades
1. Conociendo nuestro
cuerpo
2. El cuidado de la salud
3. Enfermedades en
cifras estadsticas
Capacidades y actitudes
Al finalizar esta unidad sers capaz de:
Tiempo sugerido:
65
Actividad 1
Conociendo nuestro cuerpo
Propsito
Momentos
1. Tus caractersticas personales
2. Cmo est constituido tu cuerpo?
3. La salud y la proporcionalidad
Descripcin
Contenidos disciplinares
Razones y proporciones
La salud
Fichas de trabajo
Palabras clave
Cuerpo
Magnitudes proporcionales
Sistemas
Fortalezas
Debilidades
Salud integral
Razn
Proporcin
67
Te ha sido difcil
completar las frases?
Por qu?
Consideras que te
conoces lo suficiente?
Epifana
Soy Epifana Flores, estudio en el crculo de aprendizaje Salud y bienestar.
Tengo 35 aos y vivo con mi esposo y mis 3 hijos.
Fsicamente soy triguea, delgada, tengo cabello negro y largo
y mido aproximadamente 1,45 m.
Mis mejores logros son haber obtenido el primer puesto en
un concurso de canto, haber cantado al lado de mi artista
favorita y haber terminado la Primaria.
Una de las cosas que me hacen sentir bien es recibir los
aplausos de la gente que me escucha cantar, y lo que me
hace sentir mal es que mis vecinos me digan chatina. S
que lo dicen de cario, pero igual me incomoda.
Soy consciente de que algunas de mis debilidades son el
desorden y la pereza. Pero me siento feliz cuando las personas
reconocen que soy noble, cariosa y que tengo facilidad para
hacer amistades. Tratar de conservar estas fortalezas.
Anhelo ser una cantante reconocida y salir de gira con mi
esposo e hijos.
68
Epifana Flores
Caractersticas fsicas
Logros
Lo que le hace sentir bien
Lo que le hace sentir mal
Debilidades
Fortalezas
Proyeccin o sueos
L a e x p e ri e n
c ia m e h a
enseado que
cuando uno
ha empezado
a aceptarse
y a amarse a
s mismo, es
capaz de acep
tar y amar a
los dems.
Jos Luis Mart
n Descalzo
Pide a dos personas cercanas (una de tu crculo de aprendizaje y otra de tu familia) que
describan las caractersticas personales que ms te identifican.
69
4. que no me gusta?
_______________________
2. que ms conozco?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Identifica los niveles de organizacin del cuerpo humano y ordnalos de menor a mayor
nivel en el cuadro:
Tejido
Estmago
Individuo
Aparato digestivo
n
e, se tomaro
Cuando nacist
o
lantares com
tus huellas p
y
e n ti fi c a c i n
s ig n o d e id
tu identidad.
proteccin de
I
e edad, tu DN
d
r
o
y
a
m
s
re
e
Si
,
is m a fu n c i n
c u m p le la m
lla
z con tu hue
pero esta ve
digital.
70
Clulas
Diferenciando conceptos
En nuestro organismo, encontramos estructuras como:
Clulas
Clulas: Son la unidad bsica de la vida. Cada clula tiene tres partes
principales: citoplasma, ncleo y membrana. Existen clulas de diferentes
formas y tamaos: clulas epiteliales (piel), clulas seas (huesos), etc.
Tejidos
Tejidos: Son la unin de clulas idnticas en forma y estructura,
organizadas para cumplir funciones especificas, como el tejido epitelial,
conectivo, muscular, nervioso, etc.
rganos
rganos: Son estructuras compuestas por dos o ms tipos de tejidos que
tienen funciones especficas y, por lo regular, tienen formas reconocibles.
Ejemplo: el estmago, el corazn, los pulmones, etc.
Sistemas y aparatos
aparatos: Representan el nivel ms complejo de
organizacin del cuerpo humano. Involucran una diversidad de
rganos diseados para llevar a cabo una serie de funciones
complejas. Un sistema es un conjunto de rganos que tienen tejidos
s i m i l a re s . Un a p a ra t o e s t fo r m a d o p o r rg a n o s c o n t e j i d o s
diferentesAlgunos aparatos abarcan varios sistemas, por ejemplo, el aparato
locomotor que comprende el sistema muscular y seo.
Aparatos
Clulas
Tejidos
rganos
y/o
Cuerpo
humano
Sistemas
71
Funciones
Digestivo
Circulatorio
Excretor
Respiratorio
Reproductor femenino
Reproductor masculino
seo
Nervioso
Muscular
72
Has reconocido que ests formado por clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas
que funcionan coordinadamente. Adems que las emociones influyen y pueden afectar
tu salud.
73
En tu carpeta de trabajo:
En ambos casos, subraya los hbitos que favorecen una buena salud.
Nunca
Casi nunca
74
El componente psicosocial
se refiere a los aspectos
emotivos, formas de
relacionarse con los
dems, el tipo de trabajo
que
realizamos,
la
educacin y la cultura
adquirida (prevencin y
responsabilidad).
El componente ecolgico
se refiere a las condiciones
ambientales en las que nos
desarrollamos.
Alimentacin
Prevencin
Higiene y
cuidado del
cuerpo
Factores
hereditarios
Actitudes ante
la presin
del medio
ambiente
BIOLGICO
Condiciones
de los
alimentos
ECOLGICO
Condiciones del
ambiente urbano y
rural
Condiciones de
la vivienda
Valoracin
positiva
Estilo de vida
(trabajo y
educacin)
PSICOSOCIAL
Sistema de
salud
Normas, valores y
cultura
En tu carpeta de trabajo:
L le v a r u n
a v id a
saludable, es m
antener
un equilibrio b
iolgico,
f s ic o , p s ic o
l g ic o y
social.
75
Aqu, un caso que te ayudar a reflexionar sobre la importancia del cuidado de la salud.
76
Conociendo la razn
La razn o relacin es el resultado de comparar dos cantidades por medio de una
sustraccin o una divisin. Hay dos clases de razn:
1. Razn geomtrica (R.G.), consiste en determinar cuntas veces una cantidad contiene
a la otra. Se halla a travs de la divisin.
Ejemplo:
En la lectura anterior dice: se tomaron muestras de sangre a 900 personas. De ellas, 300
resultaron contaminadas. Relacionando ambas cantidades tenemos: 300 de las 900
personas examinadas resultaron contaminadas con plomo en la sangre. Grficamente la
relacin o razn entre ambas cantidades sera:
Personas examinadas
100
100
100
100 100
100
100
100
100
Personas contaminadas
Si observas el grfico, te dars cuenta de que las personas contaminadas representan la
tercera parte de las personas examinadas.
Matemticamente sera:
300
900
Simplificando tendremos
1
3
20,
4
80,
4
320,
4
...
Dividimos:
20
80
20 =
320
80 =
77
Ejemplo:
En la lectura anterior, las edades de las
personas que fueron examinadas han sido
seleccionadas de la siguiente manera:
En la R.A.
15
15
15
30 15 = 15
15
Antecedente
Razn
Consecuente
En la R.G.
Antecedente
Consecuente
= 15 es la R.A.
Nios de 0 a 15 aos.
Restamos 15 0
Jvenes de 15 a 30 aos.
Restamos 30 15 = 15 es la R.A.
Adultos de 30 a 45 aos.
Restamos 45 30 = 15 es la R.A.
Adultos de 45 a 60 aos.
Restamos 60 45 = 15 es la R.A.
Consecuentes
Antecedentes
Razn
Proporcin:
Es la igualdad de dos razones geomtricas. Observa:
a
b
c
d
Se lee: a es a b como c es a d
Donde: b 0 y d 0
78
1
3
1
3
de
7 500 habitantes
7 500 =
7 500
3
Ejercicio de aplicacin:
a) Hoy Jacinto pag S/. 11 por tres pastillas. Maana comprar 9 pastillas ms en el mismo
lugar. Cunto pagar Jacinto?
Relacionamos proporcionalmente:
+
+
3
11
A ms pastillas, ms dinero. Entonces, es directamente proporcional
proporcional.
Multiplicamos
en
aspa
e
igualamos
los
resultados:
x
9
3 x = 9 11
x = 99
3x
99
x =
x = 33
En las proporciones
encontramos los extremos
y los medios. Extremos
para nuestro caso son 3 y
x , mientras que los
medios son 9 y 11
11.
79
b) En la fbrica donde trabaj Jacinto, 5 obreros demoran 6 horas en fabricar 100 productos
que no son biodegradables. Cuntos das demorarn en fabricar la misma cantidad de
productos 10 obreros?
Relacionamos proporcionalmente:
+
5
6
proporcional.
A ms obreros menos horas. Entonces, es inversamente proporcional
Multiplicaremos
linealmente
e
igualaremos
los
resultados.
x
10
5 6 = 10 x
30 = 10 x
30
x =
x =3
10
Consideras til conocer la razn o relacin entre dos cantidades? Por qu?
En tu carpeta de trabajo:
Investiga sobre
la proporcin inversa y
elabora un esquema
diferenciando las
proporciones directas e
inversas.
Tu estatura
La medida desde tu ombligo
hasta la planta de los pies
80
FICHA DE TRABAJO
Trabajando con razones y proporciones
Uno de los aspectos
que intervienen en el
deterioro de nuestra salud
es la contaminacin Qu
podemos hacer?
Podemos
plantar rboles.
Presentaremos
una solicitud al
alcalde para que
nos apoye.
Mujeres
Total
Ficus
10
Eucaliptos
12
Palmeras
10
18
Totales
16
24
40
rboles
es la razn
4
Respuesta: De los 16 varones comprometidos, la cuarta parte plantar ficus.
Simplificando, tendremos que
81
15
b)
18 6
0, 8
e)
=
1, 2
f)
25
80
3, 8
6, 2
15
c)
d)
g) 15 =
70
h)
70
55
100
9, 9
3, 3
1
2
= 0, 5
10
0, 5
0, 072
0, 6
b)
1
2
e) 1
=
5
1
c)
10
1
h) 1 1 =
3
6
f)
i)
7
9
0, 26
0, 2
1, 21
0, 5
=
=
Poblacin
Superficie
35,5 km2
82
73,52 km2
La densidad poblacional
es el nmero de
personas que viven en la
zona de una medida de
superficie, localizada en
un lugar en el mundo.
Una de las ciudades de
mayor densidad de
poblacin en el mundo es
la Ciudad de Mxico.
FICHA DE TRABAJO
Magnitudes proporcionales
Son magnitudes directamente proporcionales:
En el tr
abajo:
trabajo:
A mayor tiempo de dedicacin,
mayor trabajo realizado.
A mayor tiempo de trabajo, mayor
sueldo.
En el comercio:
A mayor cantidad de productos
comprados, mayor precio a pagar.
A mayor peso, mayor precio.
En otras magnitudes:
A mayor velocidad, mayor distancia.
A mayor distancia, mayor tiempo.
En el trabajo:
El nmero de obreros y el tiempo
para realizar una obra (ms obreros,
menos tiempo).
Las horas de trabajo y los das que
se trabaja (ms horas, menos das).
En otras magnitudes:
La velocidad y el tiempo (a mayor
velocidad, menor tiempo en recorrer
una distancia).
12
9
3
8
4
9
c) x 2, 7 = 0 9
x
=x
1
2
d) 1
2
5
x=2
5
8
1
4
Nuevos
soles (S/.)
Dolar
($)
8
11
Nuevos
soles (S/.)
Dos
magnitudes
son
directamente proporcionales
cuando, al disminuir una, la
otra tambin disminuye o, al
aumentar una, la otra tambin
aumenta en la misma
proporcin.
En la magnitud directamente
proporcional el valor de la
razn permanece constante.
83
Permetro
rea
1 cm
4 cm
1 cm2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Razn
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
N de das
120
2
3
4
5
6
7
60
8
9
10
En
las
magnitudes
inversamente proporcionales
el producto de las
variables permanece
constante
constante.
b) Responde:
84
Actividad 2
El cuidado de la salud
Momentos
Propsito
2. Medidas preventivas
3. La fiebre y las escalas
Descripcin
Contenidos
rea de Lgico matemtica
Escalas:
Termomtricas
Numricas
Grficas
Prevencin de enfermedades
La higiene
La alimentacin balanceada
La prevencin de adicciones
Ficha de trabajo
Palabras clave
Higiene
Actividad fsica
Vacunas
Prevencin
Adicciones
Escalas
85
86
Investiga sobre
la enfermedad del
cncer y las formas de
prevenirla. Elabora un
informe y socialzalo con
tus compaeros.
Qu es la prevencin?
Prevenir es actuar anticipadamente para evitar cualquier hecho, en este caso,
enfermarte. Pero, si ya ests enfermo, la prevencin evitar que la enfermedad se
agrave. Entre las medidas preventivas tenemos:
1. La higiene
2. La alimentacin equilibrada
3. Los deportes y el ejercicio fsico
4. La orientacin y soportes sociales frente a las adicciones
5. Los estudios para el diagnstico de enfermedadess
6. Las vacunas
En tu carpeta de trabajo:
Completa el cuadro con las personas comprometidas con el cuidado de la salud y las
funciones que desempean:
Personas comprometidas
Profesor
Funciones
Informar y ensear a los estudiantes las estrategias para
el cuidado de la salud.
87
1. La higiene
higiene. Es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservacin y
mejoramiento de la salud individual y colectiva.
Es importante que fomentes hbitos de higiene y seas consciente de su valor.
No slo se trata del hbito del lavado de las manos sino tambin del aseo
personal que debes mantener a diario, de tu ropa y su cuidado; los alimentos
que vas a ingerir y que se deben encontrar en perfectas condiciones; tu casa,
el lugar donde duermes, asearlos todos los das y mantenerlos limpios y
ventilados. Es importante tambin la actitud que adoptas frente a la vida para
cuidar y proteger tu salud en tu crculo de aprendizaje, en tu barrio y donde te
encuentres.
No debes olvidar la importancia de la salud mental, que es el estado de bienestar
emocional y psicolgico en el cual eres capaz de hacer uso de tus capacidades
emocionales y cognitivas. Cuidar tu salud mental es una labor personal diaria,
un hbito que debes adquirir y una responsabilidad para contigo y los que te
rodean.
En tu carpeta de trabajo:
Investiga y elabora un
trptico sobre cmo
propiciar los hbitos de
higiene en tu comunidad.
88
Tu alimentacin.
Tu vivienda.
Tu crculo de aprendizaje.
Tu comunidad.
Carbohidratos
Grasas
Protenas
Fibra
Carbohidratos
57%
Grasas
25%
Investiga sobre
la higiene y conservacin
de los alimentos y
elabora un trptico con la
informacin obtenida.
Alimento
avena
Carbohidratos
Grasas
leche
pan
queso
Protenas
Fibra
Almuerzo
Cena
Prepara con tus compaeros una dieta equilibrada y a bajo costo. De acuerdo al cuadro
anterior, ubica los alimentos presentes en la dieta.
89
En tu carpeta de trabajo:
Haz un listado de las actividades fsicas que realizas en tu vida diaria y que consideras
que benefician tu salud.
Investiga qu
ejercicios y/o deportes
debern practicar las
personas de la tercera
edad y elabora un informe.
o a buen ritmo
Un simple pase
s p ro te g e tu
to d o s lo s d a
l
s efectos de
cerebro de lo
de
o
n to
e n v e je c im ie
el
es como
e n fe rm e d a d
tras.
Alzheimer y o
90
Cules son las consecuencias para l y para su familia con esta conducta?
Recuerda alguna situacin en la que hayas observado a una persona embriagada o bajo
los efectos de alguna droga. Describe su comportamiento.
91
92
Droga
Qu es?
M
A
R
I
H
U
A
N
A
Consecuencias
Alteraciones en la capacidad de
atencin, memoria y concentracin.
Investiga cmo
actan las vacunas, de
qu enfermedades nos
protegen y cundo
administrarlas.
Hasta ahora has reconocido las medidas preventivas para conservar tu salud y otros
aspectos ms que debers tener en cuenta para llevar una vida saludable. En el siguiente
momento reconocers la importancia del uso de las escalas termomtricas
(temperaturas).
93
Cualquier trastorno del cuerpo o la mente que puede provocar malestar y/o alteracin
de las funciones normales.
94
L a fi e b r e
es una
elevacin ano
rmal de la
temperatura p
rovocada
por
n u m e ro s a s
enferme
dades
infecciosas.
En tu carpeta de trabajo:
1. La escala centgrada ( C)
C), llamada tambin escala de Celsius. Est dividida en 100
partes que va de 0 C a 100 C.
E s c a l a es una forma
de representacin
proporcional de una
magnitud mayor por
otra menor equivalente
o viceversa.
Si un termm
etro se rompe
a c c id e n ta lm
e n te , d e b e s
recoger el merc
urio teniendo
cuidado de no
tocarlo con la
mano y depo
sitarlo en un
re c ip ie n te e
s p e c ia l p a ra
residuos txic
os.
95
Comparando escalas:
100
Ejercicio de aplicacin:
F
212
32
Conforme la escala va
aumentando, el tamao de
los objetos representados va
disminuyendo. Segn la
superficie a representar se
usar una escala mayor o
menor.
Ancho Superficie
3 m 2,6 m = 7,8 m2
En tu carpeta de trabajo:
96
FICHA DE TRABAJO
Trabajando con escalas
Jess, maestro panadero desde hace 15 aos, hbil en elaborar panes, bizcochos
y tortas, tuvo que afrontar un dilema cuando la modernidad lleg a la panadera
donde trabaja.
No s utilizar el
horno nuevo que han
trado. Se han
quemado 300 panes.
No s qu hacer.
Lo que pasa es
que el antiguo horno
trabajaba con escala
Fahrenheit y, el horno
nuevo, con escala
Centgrada.
5
9
( F - 32)
5
9
(392 F 32) C =
5
9
(360F)
5
9
C =
5
9
( F - 32)
(360 F) C = 200
97
1
500
cm 1/500 cm
En un plano:
a) Un saln mide 6 cm 3 cm. Cules sern sus medidas reales? Cul ser su
superficie?
b) Un dormitorio mide 3,4 cm 2,7 cm, cules sern sus medidas reales? Cul
ser su superficie?
c) Un auditorio mide 12,5 cm 15,5 cm, cules sern sus medidas reales? Cul
ser su superficie?
98
Actividad 3
Enfermedades en cifras estadsticas
Propsito
Momentos
Descripcin
Contenidos
Mediana
Moda
La salud y enfermedad
Primeros auxilios
Enfermedades ms frecuentes
Ficha de trabajo
Palabras clave
Primeros auxilios
Media aritmtica
Mediana
Moda
99
Testimonio de Juana:
Ayer fui a comer un men al mercado y por la noche tuve
clicos estomacales, diarrea, vmitos y fiebre.
Muy preocupada fui al puesto de salud ms cercano. El
mdico me diagnostic una enterocolitis aguda y me dio
sales rehidratantes y un medicamento para la infeccin
intestinal; me recuper paulatinamente.
En tu carpeta de trabajo:
100
Por ello, debes reconocer los sntomas y signos que puedes presentar. Aqu una informacin
importante:
Sntomas y/o signos
Enfermedad
Del hgado
De los riones
De los pulmones
Del corazn
De la sangre
En tu carpeta de trabajo:
Seguro que en tu infancia, niez, adolescencia o juventud te has enfermado alguna vez.
Completa en la tabla los sntomas que presentaste cuando estabas enfermo y los rganos
y sistemas que fueron afectados por la enfermedad que padeciste:
Sntomas y/o signos
No es recomendable la
automedicacin. Antes de consumir
algn medicamento consulta con un
mdico.
101
Una enfermedad
contagiosa puede propagarse
rpidamente de una persona a
otra mediante contacto directo
o cercano
Investiga sobre
las enfermedades
de trasmisin sexual y
elabora un trptico.
102
En tu carpeta de trabajo:
A veces no somos conscientes cuenta de los beneficios de tener una buena salud hasta
que nos enfermamos. Toda afeccin produce un desequilibrio de nuestro organismo y
tiene innumerable causas, tanto internas como externas.
Entre las internas estn los factores hereditarios, las predisposiciones y alteraciones orgnicas
congnitas. Las causas externas son numerosas. Algunas de ellas son las siguientes:
Factores qumicos
qumicos, como el alcohol, tabaco, medicamentos y otras drogas, que
producen alteraciones de la respiracin, afecciones de los pulmones, etc.
Factores fsicos
fsicos, como radiaciones solares, radiaciones electromagnticas
generadas por los diversos aparatos electrnicos que utilizamos. Estas producen
vista fatigada, dolores en la espalda, etc.
Factores biolgicos
biolgicos, como bacterias, virus, protozoarios y hongos, que producen
algunas enfermedades como el resfro, gripe, poliomielitis, sarampin, algunas
formas de cncer, fiebre amarilla, rubola, varicela, viruela, malaria, amebiasis,
enfermedad del sueo, tia, etc.
Factores sociales
sociales, como la falta de alimentos, falta de agua potable y desage,
lo cual ocasiona clera, anemia, avitaminosis, escorbuto, diarrea infantil, infecciones,
raquitismo, etc.
103
En tu carpeta de trabajo:
Investiga cules
son los elementos
necesarios que debe
tener un botiqun y
completa el cuadro.
Elementos
Utilidad
Has aprendido a valorar la importancia de tener en cuenta qu hacer ante una situacin
de riesgo para tu salud o la de otra persona. En el siguiente momento conocers la
clasificacin de las enfermedades.
104
Enfermedades fsicas
1. Enfermedades infectocontagiosas. Se produce por la invasin de
microorganismos, como bacterias, hongos, virus, protozoos, etc. Se dividen
en:
a) Enfermedades infecciosas transmisibles
transmisibles,
se pueden propagar directamente desde
el individuo infectado, a travs de la piel o
membranas mucosas o, indirectamente,
cuando la persona infectada contamina
el aire por medio de su respiracin, un
objeto inanimado, un animal o un
alimento. Entre ellas tenemos: gripe, rabia,
sarampin, malaria, resfriado comn, etc.
Se puede contraer de las siguientes
formas:
Contagio directo
directo, provocado por microbios, organismos pequeos que
slo se pueden ver con el microscopio, y pasan de una persona enferma a
otra sana al toser, estornudar, etc.
Contagio indirecto
indirecto, producido por agentes patgenos (animales, como
insectos, roedores, etc.), por objetos o prendas que hayan estado en
contacto con un enfermo, por el agua o aire contaminados.
As como hay enfermedades que atentan contra tu cuerpo, tambin hay enfermedades
que atentan contra tu mente.
105
Enfermedades mentales
La enfermedad mental es una alteracin de los procesos
cognitivos y afectivos del comportamiento normal de
la persona. Esta alteracin se manifiesta en trastornos
del razonamiento, del comportamiento, de la facultad
de reconocer la realidad y de adaptarse a las
condiciones de la vida. Existen muchas enfermedades
mentales que se manifiestan en trastornos fsicos o de
nimo. Entre estas enfermedades estn los estados
depresivos, fobias, etc. Tambin el estrs, la neurosis,
la hipocondra, etc.
Acude a tu
Centro de Salud e
infrmate sobre las
medidas preventivas de
las enfermedades ms
comunes en tu localidad.
En tu carpeta de trabajo:
Enfermedad
Resfriado
Causas
Se transmite de
una persona a
otra a travs del
aire.
Secrecin nasal
Mucosidad amarillenta
Ligero dolor de garganta
Dolores de cabeza
Estornudos
Fiebre en algunos casos
106
Sntomas
Prevencin
Clasificacin
Pncreas
57
59
Piel
1 279
1 324
Estmago
Prstata 0
1 100
599
Bronquios-Pulmn
729
344
380
412
326
Leucemia
Colon
Mama
770
14
Cuello uterino 0
0
1 244
200
400
600
800
Hombres
1 000
1 200
1 400
Mujeres
En tu carpeta de trabajo:
Hombres
276
Mujeres
Total
289
565
L a e s ta d s ti
c a e s la
ciencia enca
rgada de
re c o p il a r, c la
s if ic a r y
o rg a n iz a r d a
to s p a ra
deducir concl
usiones y
tomar decision
es.
107
En la estadstica se definen una serie de medidas o valores que representan una distribucin
de frecuencias. stas reciben el nombre de medidas de tendencia central. A continuacin
conocers cules son:
1. La media aritmtica (X)
(X). Es el promedio de todos los datos presentados. Se halla
dividiendo la suma de todos los datos entre el nmero de datos.
Hallaremos la media aritmtica o promedio con los datos de la informacin Mortalidad
segn tipo de cncer de acuerdo al sexo (varones).
X=
2 Se divide el resultado
entre el nmero de datos.
X=
4 208
8
= 526
Nmero de enfermos
1
1
1
1
1
400
300
200
100
000
900
800
700
600
500
400
276
300
200
100
0
Pncreas
1 324
1 100
729
X = 526
380
326
59
Piel
14
Estmago Prstata
Pulmn Leucemia
Colon
Mama
Casos de cncer
En tu carpeta de trabajo:
108
Si slo un tercio de la poblacin con cncer puede acceder a una forma de tratamiento,
cuntas son las mujeres que son tratadas por cncer a la piel?
Halla la media aritmtica con los datos de la informacin Mortalidad segn tipo de
cncer de acuerdo al sexo mujeres.
Como la media aritmtica o promedio de datos, tambin existe la mediana que surge por
la necesidad de simplificar procesos y tener un promedio aproximado en menor tiempo.
2. La mediana (Me)
(Me). Es el valor central de un conjunto de datos. La mediana es nica y es
la ms cercana al promedio.
Ejemplo:
Se quiere saber el promedio aproximado (mediana) del nmero de pacientes atendidos
diariamente durante un periodo de 8 das en la sala de emergencias del hospital
Esperanza. La siguiente tabla muestra los datos segn los das:
Das
Nmero de pacientes
38
52
49
43
35
31
49
49
Mediana
valores centrales
En este caso tomaremos como mediana la media aritmtica o promedio de los dos
valores centrales.
Mediana =
43 + 49
2
92
2
= 46
Mediana
Me = 43
109
38
52
49
43
35
31
49
49
Mo = 49
Nmero de pacientes
Respuesta: En tres de los ocho das se atendi al mismo nmero de pacientes en la sala
de emergencias del hospital Todos sanos. Observa la representacin grfica de la mediana
y la moda del caso presentado:
Mediana
60
50
38
40
30
31
Moda
49
49
49
52
3ro
7mo
8vo
2do
43
35
20
10
0
6to
5to
1ro
4to
Das
Para representar mejor la mediana y moda se han ordenado los das de acuerdo al
nmero de pacientes (forma ascendente).
Investiga en
qu situaciones de la
vida diaria se emplean
las medidas de
tendencia central.
110
Ten presente:
ma
repiten la mis
se
s
to
a
d
s
o
Si d
mos de
eces, hablare
cantidad de v
os
n b im o d a l (d
i
c
u
ib
tr
is
d
una
modas).
entonces
o ms modas,
s
e
tr
y
a
h
i
S
l.
es multimoda
en la
variables tien
s
la
s
a
d
to
i
S
iremos que no
d
a
ci
n
e
cu
e
fr
misma
hay moda.
Productos qumicos
Ingestin de alcohol
Uso de celulares
10
11
12
Falta de higiene
S No
Has reconocido que las medidas de tendencia central son necesarias para encontrar
respuestas a ciertas interrogantes o para tomar decisiones sobre algunos hechos
planeados.
111
FICHA DE TRABAJO
Representando las medidas de tendencia central
Voy a abrir
una farmacia, pero
temo invertir en
medicamentos que no
podr vender. Qu
puedo hacer?
Primero,
tendrs que hacer un
estudio sobre las
enfermedades frecuentes
en tu comunidad
y la preferencia de los
consumidores.
Se aplic una encuesta a 108 personas para recoger la informacin necesaria. Los
resultados fueron:
Preferencia
Medicamentos
Analgsicos
N de personas
10
Antibacterianos
15
Penicilinas
10
Antimicticos
15
Antiflamatorios
Antigripales
5
15
Antiespasmdicos
12
Antiasmticos
20
108
La media aritmtica
aritmtica, (promedio de
personas que consumen algn
medicamento).
La mediana
mediana, (el nmero
aproximado de personas que
consumen algn medicamento).
La moda
moda, (qu medicamento tiene
mayor demanda).
Responde:
En tu hogar, qu medicamentos se
consumen ms? Por qu?
Anticonceptivos
Total
Halla:
112
18
22
25
22
30
18
29
Realiza un grfico que represente las medidas de tendencia central de los datos
presentados.
550
900
1 200
700
800
850
Halla la moda.
Realiza un grfico que represente las medidas de tendencia central de los datos
presentados.
Prueba
1
57
55
54
52
62
55
59
80
40
62
72
46
80
40
Realiza un grfico que represente las medidas de tendencia central de los datos
presentados.
113
UNIDAD TEMTICA 3
CONOCIENDO EL CUERPO HUMANO
Propsito
Comprender que el cuerpo humano est formado por sistemas y/o aparatos que funcionan
coordinadamente. Valorar la importancia de su cuidado. Identificar los elementos y la
clasificacin de los slidos geomtricos a partir de sus semejanzas con las partes del
cuerpo humano y el entorno.
Actividades
1. Reconociendo el
aparato locomotor
2. Reconociendo la funcin
de nutricin
3. Cambios y sensaciones
en el cuerpo
Capacidades y actitudes
Al finalizar esta unidad sers capaz de:
Reconocer y describir los sistemas y/o aparatos que intervienen en tus cambios,
emociones y sensaciones.
Tiempo sugerido:
115
Actividad 1
Reconociendo el aparato locomotor
Propsito
Momentos
1. Un armazn viviente y articulado
2. Las articulaciones y ngulos del cuerpo
3. Un revestimiento til y prctico
Descripcin
Contenidos
rea de Lgico matemtica
ngulos
Representacin
Clasificacin
Sistema seo
Sistema muscular
Sistema articular
Fichas de trabajo
Palabras clave
Huesos
Msculos
Articulaciones
ngulo
117
Qu funcin cumplen
las columnas de la
casa?
Qu semejanzas
identificas entre
ambas imgenes?
Sistema seo
Si hiciramos una analoga entre una vivienda y el aparato locomotor, podramos decir
que las columnas de la casa seran como el esqueleto de tu cuerpo; as como las columnas
dan soporte a la vivienda, el esqueleto lo har con tu cuerpo. Los dems sistemas, como
el articular y el muscular, que estudiars en los siguientes momentos, seran anlogos al
revestimiento de la vivienda.
Al observarte en el espejo no podrs ver tu esqueleto, pero si tocas diferentes partes de
tu cuerpo podrs sentir algunos de tus huesos.
118
Tu esqueleto o sistema seo es una compleja y perfecta estructura que est formada
por 206 huesos. Representa aproximadamente el 14% de tu peso corporal.
El hueso es un rgano firme, duro y resistente. Los huesos en su conjunto forman
el esqueleto.
Durante el embarazo, el cuerpo de la madre suministra al beb los materiales para
construir su esqueleto; por ello, la futura madre requiere un suministro extra de
calcio en su alimentacin, as como los nios y jvenes durante el crecimiento.
A los 42 das de estar en el vientre de tu madre, tu esqueleto ya estaba completo,
aunque en el momento de tu nacimiento, tus huesos no se hallaban totalmente
calcificados (no son duros y no tienen suficiente calcio). El proceso de formacin y
endurecimiento de los huesos se llama osificacin y termina alrededor de los 25
aos de edad.
Los principales huesos que conforman tu esqueleto son:
Crneo
Crneo
Clavcula
Esternn
Hmero
Columna vertebral
Omplato
Costillas
Columna
vertebral
Ilaco
Carpo
Radio
Cbito
Fmur
Fmur
Peron
Peron
Tibia
Tibia
Calcneo
Los huesos en las extremidades superiores e inferiores suman 126 (64 en las
superiores y 62 en las inferiores).
119
Planos
Cortos
Funcin
Permiten el
movimiento.
Protegen rganos
delicados como el
corazn y el
cerebro.
Dan resistencia al
peso o las
presiones.
Ubicacin
Miembros
superiores e
inferiores.
Rodean las
cavidades que
contribuyen a
formar: crneo,
pelvis y trax.
Columna
vertebral, el carpo
y el tarso.
Tipo
Ejemplos
Hmero, tibia,
clavcula, cbito.
Escpula, frontal,
ilaco, esternn.
Vrtebras,
escafoides.
En tu carpeta de trabajo:
Tibia
Esternn
Maxilar
Radio
Vrtebra
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Cara
Brazo
Trax
Pierna
Columna vertebral
120
En los huesos hay una parte dura que est formada por tejido seo
seo, y otra parte
blanda llamada mdula sea
sea.
El tejido seo comprende dos zonas:
Hueso esponjoso
esponjoso, es un tejido poroso parecido a
una esponja de mar. Se encuentra en los extremos
de los huesos largos y en el interior de los dems
huesos.
Hueso compacto
compacto, es un tejido seo de estructura
gruesa y rgida. Se encuentra en todos los huesos.
Hueso
compacto
Mdula
sea
Hueso
esponjoso
Los huesos tienen una gran cantidad de minerales, sobre todo calcio, que le
proporcionan su dureza y resistencia.
De los procesos de formacin y destruccin del hueso resulta la masa sea.
Alrededor de los 20 25 aos se completa el proceso de crecimiento de los huesos
y se alcanza normalmente el pico de masa sea (masa sea mxima que se ha
de alcanzar en la vida).
Una vez que se consigue la masa sea mxima, sta se mantiene durante los
prximos 10 a 20 aos pero, a medida que avanza la edad, se va perdiendo por
ser mayor la destruccin que la formacin. Si bien los huesos conservan su tamao
original, el hueso compacto se vuelve ms delgado y el esponjoso presenta ms
agujeros, con lo cual se debilitan transformndose en ms finos y quebradizos.
Para que
puedas comprobar
cmo estn formados los
huesos, te invitamos a
desarrollar la ficha de
trabajo Reconociendo los
sistemas del aparato
locomotor.
121
Para permanecer
parado sin cansar la
espalda: contrae el
abdomen, con la
espalda recta.
Para sostener un
objeto pesado: sostn
el objeto lo ms cerca
de tu cuerpo que
puedas.
Para sentarte:
conserva la espalda y
la nuca rectas. Mueve
las caderas hacia
delante.
Para inclinarte: al
inclinarte hacia
adelante, flexiona tus
rodillas.
Por qu las
mujeres pierden ms
calcio que los
hombres? Presenta un
informe al respecto.
122
Los exmenes de
densidad sea (DEXA)
son rpidos y no son
dolorosos.
Recuerda que prevenir es
mejor que curar.
Investiga
dnde realizan la
densitometra sea en
tu localidad, cul es su
costo y a qu edad se
debe realizar este
examen.
Ya conoces uno de los sistemas que conforman tu aparato locomotor, el sistema seo,
el cual da soporte y proteccin a los rganos de tu cuerpo. En el siguiente momento
reconocers que tu esqueleto puede moverse debido a las articulaciones y que estos
movimientos van formando ngulos de diferentes medidas.
123
124
Articulacin de la cadera
Cartlago
articular
Lquido sinovial
Membrana
sinovial
Ligamento
y cpsula
de la
articulacin
Fmur
Evita mantener por mucho tiempo una misma posicin. Si tu trabajo te obliga
a estar de pie o sentado por muchas horas, debes tratar como mnimo un
cambio de posicin cada diez minutos.
125
Tipos de articulaciones
Las articulaciones son de tres tipos:
Fijas o inmviles
inmviles: En estas articulaciones
los huesos estn firmemente unidos y no
pueden moverse. Ejemplo: los huesos de la
cabeza que forman la caja del crneo.
Semimviles
Semimviles: En este tipo de articulaciones
los huesos se unen de forma que slo pueden
realizar pequeos movimientos. Ejemplo: las
vrtebras se unen entre s de forma que sus
movimientos no son muy amplios.
Mviles
Mviles: Estas articulaciones permiten que
los huesos puedan realizar grandes
movimientos. Ejemplo: la articulacin de la
cadera, la unin de la pelvis con el fmur.
126
semirrecta OA
lado OA
semirrecta OB
vrtice O
lado OB
Representacin de un ngulo
El transportador
100 1
10
120
80 7
0
60 130
50
10 2
0
170 1
60
Punto
central
1
0 10
350
20
340
3
0 180 170 16
330 200 19
0 1 0 4
50
0
0
0
32 0 21
14
0
22
80
70
60 110 100
50 120
0
13
90
2
5
100 1
10
120
80 7
0
60 130
50
170 180
160
0
10 0
15
20
0 30
40
30
150 40
14
0
90
14
80
70
60 110 100
50 120
0
3
1
180
0
127
10 2
0
170 1
60
Traza la semirrecta OA
10 2
0
170 1
60
180
0
1
100 1
10
120
80 7
0
60 130
50
A
7
30
150 40
14
0
10 2
0
170 1
60
170 180
160
0
10 0
15
20
0 30
14
40
180
0
100 1
10
120
80 7
0
60 130
50
O
2
A
90
B
7
Alfa
Beta
Gamma
Theta
Pi
m AOB = 35
128
Traza la semirrecta OB
80
70
60 110 100
0
50 12
0
13
Ejemplos:
Semirrecta OA
170 180
160
0
10 0
15
20
0 30
40
30
150 40
14
0
90
El ngulo AOB
mide 30
B
14
80
70
60 110 100
50 120
0
13
180
0
100 1
10
120
80 7
0
60 130
50
170 180
160
0
10 0
15
20
0 30
40
30
150 40
14
0
90
14
80
70
60 110 100
0
50 12
0
13
120
90
45
B
ngulo agudo
Mide menos de 90
ngulo recto
Mide 90
ngulo obtuso
Mide ms de 90
AOB < 90
AOB = 90
AOB > 90
225
O
180
A
360
B
B
ngulo llano
Mide 180
AOB = 180
ngulo cncavo
Mide ms de 180 y
menos de 360
180< AOB < 360
ngulo completo
Mide 360 formando
una circunferencia
AOB = 360
129
a
Vid
Ave
n
Educacin
ida
La P
az
Justicia
Trabajo
Proteccin
d
Salu
Libertad
En el plano:
A. Coloca una marca en la ubicacin de los servicios indicados a continuacin:
a) Bomberos, ubicado en la esquina formada por la calle Libertad y Trabajo.
b) Locutorio, ubicado en el ngulo que forman las calles Justicia y Vivienda.
c) Posta mdica, ubicada en el ngulo que mide 50.
d) Comedor, ubicado en el ngulo obtuso formado por las calles Salud y Justicia.
e) Colegio, en el ngulo que mide 72.
f) Banco, en el ngulo agudo formado por las calles Proteccin y Vivienda.
B. Con un transportador mide los ngulos y completa la tabla:
Servicios
Clase de ngulo
Bomberos
Locutorio
C. Ubica las intersecciones donde no hay ningn servicio, halla la medida de los
ngulos que se forman all y clasifcalos.
130
Las casas.
La naturaleza:
105
O
En qu otras
situaciones se forman
ngulos y en qu
profesiones, oficios o
actividades se utilizan?
Ya conoces las articulaciones, sus clases, la funcin que desempean y algunos cuidados
que debes tener. Asimismo, has aprendido qu es un ngulo, sus clases y su utilidad en
la vida diaria. En el siguiente momento reconocers que tu esqueleto est revestido por
rganos activos llamados msculos.
131
Esqueleto revestido
Tus msculos son los rganos activos del movimiento, revisten diversos rganos y le dan
forma a tu cuerpo. El tejido de tus msculos est formado por clulas llamadas fibras.
Cada fibra contiene filamentos especiales que son capaces de contraerse o relajarse. Al
contraerse, producen el acortamiento de los msculos. Al relajarse, el msculo se estira
y recupera su forma inicial.
Forma de los
msculos
Planos
Planos. Son finos y
recubren los huesos de la
cara, trax y abdomen.
132
Fusiformes
Fusiformes, cuya forma
es alargada, ms gruesos
en el centro y ms finos
en los extremos.
Recubren los huesos de
las extremidades.
Orbiculares. T i e n e n
forma circular y rodean
orificios como los ojos,
los labios, etc.
Los movimientos que realizan tus msculos son controlados y coordinados por el sistema
nervioso.
Esqueltico
Liso
Cardaco
Temporal
Esternocleidomastoideo
Trapecio
Deltoides
Triceps
Gran dorsal
Glteo
Gemelo externo
Gemelo interno
Sleo
133
Masticar
Cabeza
Cuello
Tronco
Extremidades
superiores
Extender el antebrazo
Girar la mueca y la mano
Cruzar una pierna sobre otra
Extremidades
inferiores
Doblar la pierna
Extender la pierna
Caminar
134
En tu carpeta de trabajo:
Investiga sobre
las contracciones y
dolores que sufren los
msculos (calambres,
contracturas y agujetas).
Has aprendido que tus msculos son rganos formados por fibras elsticas que recubren
todo tu cuerpo y algunos de tus rganos. Tus msculos, huesos y articulaciones forman
tu aparato locomotor y actan coordinadamente permitindote mantener una postura,
desplazarte y realizar mltiples acciones.
135
FICHA DE TRABAJO
Reconociendo los sistemas del aparato locomotor
Materiales:
Pinzas
Procedimiento:
3. Finalmente, tienes
separada la carne del
hueso.
Una vez deshuesada la pieza de pollo, puedes observar los sistemas del aparato locomotor
y responder:
Sistema seo:
Sistema articular:
Sistema muscular:
136
FICHA DE TRABAJO
Mido, trazo y clasifico ngulos
Analiza la siguiente situacin:
He construido dos
columnas, no me percat
que el suelo estaba disparejo.
Hay riesgo de que
se caigan.
O
180
A
O
Responde:
Caractersticas
Grfico
Complementarios
Suplementarios
Consecutivos
Adyacentes
Opuestos por el vrtice
137
En un polgono, el ngulo
interno se forma por dos de
sus lados, y el ngulo externo
es aquel que se forma con un
lado y la prolongacin de otro
que lo toca. Observa:
ngulo
externo
Polgono
Medida de cada
Medida del
ngulo interior ngulo exterior
Tringulo
Cuadrado
Rectngulo
La bisectriz de un ngulo es
un rayo que parte del vrtice
y divide al ngulo en dos
ngulos iguales (congruentes):
B
Pentgono
Hexgono
Octgono
Rombo
Tringulo
rectngulo
138
ngulo
interno
45
45
O
OC es bisectriz del AOB
AOC = COB
El complemento de un
ngulo es lo que le falta
para medir 90 (recto).
El suplemento de un
ngulo es lo que le falta
para medir 180 (llano).
FICHA DE TRABAJO
ngulos formados por planos
En la ficha anterior
hemos medido, trazado
y clasificado ngulos.
Un ngulo es la unin de
dos rayos o semirrectas en
un punto de origen
comn.
S, ahora
conoceremos el ngulo diedro,
que se forma por la unin de
dos semiplanos que tienen en
comn su recta de origen.
Cara
Planos
Cara
Semiplanos
Tambin, conoceremos
el ngulo poliedro, que se forma
por 3 o ms semiplanos con un
vrtice comn. Observa:
O
Plano secante al
ngulo poliedro
b
a
d e
E
A
Ya entiendo,
cualquier esquina del
aula de clase es un
ngulo poliedro porque
all concurren tres
planos.
Es importante que conozcas y diferencies los ngulos diedros (formados por dos
semiplanos) y poliedros (formados por tres semiplanos) para identificar las formas
tridimensionales (slidos geomtricos) que existen a tu alrededor.
( )
( )
139
( )
( )
( )
( )
Donde:
L=D.
L
D
r
Como: D = 2r
D
L = 2r
=
=
=
=
longitud de circunferencia
dimetro
radio
nmero pi = 3,14
b) Halla la diferencia
entre la L.C. de C1 y C2
r=3 cm
C2
Solucin:
P=2r
Como:=3,14
P=2..4
P=8 (3,14)
P=8 cm P=25,12 cm
d) Halla la diferencia
entre la L.C. de C1 y la
L.C. de C2
C1
C1
10 cm
C2
O
O1
r=5 cm
e) Halla la longitud de la
lnea que forma la
figura sombreada:
C2
4 cm
O
9 cm
140
C1
8 cm
O
16 cm
Actividad 2
Reconociendo la funcin de nutricin
Momentos
Propsito
Descripcin
Contenidos
rea de Lgico matemtica
Slidos geomtricos
Poliedros:
Elementos
Elementos
Clasificacin
rea de Desarrollo humano
Procesos de la funcin de nutricin:
Digestin
Respiracin
Circulacin
Excrecin
Ficha de trabajo
Ficha informativa
Transfusin de sangre
Palabras clave
Digestin
Respiracin
Circulacin
Excrecin
Slido geomtrico
Cuerpos poliedros
Cuerpos redondos
141
142
Identifica los sistemas y/o aparatos que intervienen en la funcin de nutricin y escribe la
funcin que cumple cada uno segn el texto:
143
Ahora conocers cmo se realiza la digestin, uno de los procesos bsicos de la funcin
de nutricin.
intestino
dientes
nutrientes
grueso
boca
144
faringe
estmago
sangre
Procura comer a las horas destinadas para ello, evitando comer entre comidas.
Consume dos litros de agua diariamente e ingiere alimentos con fibra para
evitar el estreimiento.
Cita cuatro malos hbitos relacionados con el cuidado de tu aparato digestivo. Explica
por qu pueden resultar perjudiciales.
Investiga la
importancia de la flora
intestinal para el buen
funcionamiento del
aparato digestivo. Elabora
un informe.
Has aprendido que la funcin de nutricin incluye varios procesos: la captacin de alimentos,
su trasformacin en nutrientes, su distribucin a todas las clulas y la eliminacin de
sustancias de desecho. Asimismo, has reconocido el proceso de digestin y el cuidado
que debes tener con tu aparato digestivo. En el siguiente momento reconocers los
rganos que intervienen en los otros procesos que colaboran en la funcin de nutricin.
145
En tu carpeta de trabajo:
Relaciona con una lnea los rganos y sistemas segn estimes conveniente:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
146
Riones
Corazn
Pulmones
Arterias
Vejiga
Faringe
Venas
Nariz
Bronquios
Proceso de respiracin
Proceso de circulacin
Proceso de excrecin
147
En tu carpeta de trabajo:
Completa el crucigrama:
Verticales:
4
3
5
que
Horizontales:
5. Conductos musculares elsticos por medio de
los cuales circula la sangre.
6. Va comn para el bolo alimenticio y el aire
inspirado. Tiene una longitud de 13,5 cm.
aproximadamente.
Investiga la
funcin del diafragma y
elabora un dibujo
representando sus
movimientos en el
proceso de respiracin.
148
Movimientos en la respiracin
Grupo A
Grupo B
Grupo AB
Grupo O
Elabora un informe sobre la relacin existente entre los cuatro grupos sanguneos y la donacin
de sangre. Especifica cmo se analiza la sangre y quines pueden donar.
149
Inspira por las fosas nasales y no por la boca. El polvo y muchos microbios del
aire son retenidos por las fosas nasales, lo cual impide irritaciones y disminuye
la probabilidad de infecciones.
Elabora un
listado de otros cuidados
para que los aparatos
respiratorio y circulatorio
cumplan adecuadamente
su funcin.
El proceso de excrecin
Tus clulas producen sustancias de desecho que provienen de su funcionamiento.
El proceso de excrecin consiste en extraer de tu sangre estas sustancias intiles
o perjudiciales para que tu cuerpo pueda expulsarlas al exterior. Si no se eliminan,
pueden acumularse y daar tu organismo.
Tu sistema excretor est formado por:
150
El aparato urinario
Est formado por:
rin
urter
vejiga
uretra
abertura
del urter
Tu organismo necesita
que tus rganos, aparatos y/o sistemas
funcionen correctamente para
adecuarse a los cambios de tu entorno
y mantener su equilibrio. Este estado
de equilibrio recibe el nombre
de homeostasis.
Investiga sobre el
transplante de rin y
elabora un informe
especificando:
a) Cundo es necesario
realizarlo?
b) Dnde se realiza?
c) Cul es el
aproximado?
costo
d) Qu personas pueden
donar sus riones?
Has aprendido que el sistema respiratorio incorpora el oxgeno del aire y expulsa del
cuerpo el dixido de carbono. El sistema circulatorio transporta la sangre, la cual reparte
nutrientes y oxgeno por todo el organismo. El sistema excretor recoge y retira las
sustancias txicas o intiles de tu organismo, expulsndolas al exterior. En el siguiente
momento establecers analogas entre algunas partes de tu cuerpo y algunos slidos
geomtricos.
151
En tu carpeta de trabajo:
Establece una relacin entre las partes del cuerpo humano y los slidos geomtricos que
has reconocido:
Partes del cuerpo
Slidos geomtricos
Cabeza
Los slidos
geomtricos son
llamados figuras
tridimensionales,
porque tienen tres
dimensiones (largo,
ancho y alto).
Tronco
Brazo
Antebrazo
Pierna
Manos
Pies
Cuerpos poliedros
Regulares
152
Irregulares
Cuerpos redondos
Cilindro
Esfera
Cono
Arista
Es el segmento donde
se encuentran dos
caras de un slido.
Poliedro
regular
Desarrollo
de su
superficie
Forma
de sus
caras
N
de
caras
4
Tetraedro
12
30
20
Pentgonos
regulares
20
Icosaedro
12
Tringulos
equilteros
12
Dodecaedro
Recuerda que un
polgono es una
figura cerrada,
formada por tres o
ms segmentos de
recta.
Los polgonos
regulares ms
conocidos son:
Cuadrados
8
Octaedro
Tringulos
equilteros
6
Hexaedro o cubo
N
N
de
de
aristas vrtices
Tringulos
equilteros
30
12
tringulo
equiltero (3)
cuadrado (4)
pentgono (5)
hexgono (6)
heptgono (7)
octgono (8)
nongono (9)
decgono (10)
153
En tu carpeta de trabajo:
b) Poliedros irregulares
Son aquellos cuyas caras son polgonos irregulares. Los principales poliedros
irregulares son los prismas y las pirmides.
Prismas
Prismas. Estn limitados por dos
bases paralelas (polgonos) y sus
caras laterales son figuras planas
(paralelogramos).
Pirmides
Pirmides. Tienen una sola base,
que puede ser un polgono
cualquiera, y sus otras caras son
tringulos que se unen en un solo
vrtice.
Ejemplo:
Ejemplo:
Apotema
Caras laterales
Diagonal
Altura
Base
Elementos de un prisma
Los prismas y las pirmides se nombran segn sea el polgono de sus bases:
prisma triangular, cuadrangular, pentagonal, hexagonal, etc.
154
En tu carpeta de trabajo:
Lugar
Casa
CEBA
Trabajo
Otros lugares
2. Cuerpos redondos. Son slidos geomtricos que tienen al menos una de sus
caras o superficies de forma curva, tales como el cilindro, el cono y la esfera.
Cilindro. Sus bases son
dos crculos paralelos y
congruentes.
Esfera
Esfera. Sus puntos se
encuentran a la misma
distancia de su centro.
Cono
Cono. Tiene una sola
base circular y un vrtice
En nuestra vida cotidiana existen objetos que tienen forma de cuerpos redondos:
Lata de leche
Pelota
Investiga sobre
los elementos de
los cuerpos redondos:
esfera, cono y cilindro, y
represntalos
grficamente.
155
Juguetes y herramientas.
156
FICHA INFORMATIVA
Transfusin de sangre
Es la transferencia de sangre o de un componente
sanguneo de una persona (donante) a otra (receptor).
Las transfusiones se realizan para reponer el volumen
de sangre del cuerpo, aumentar la capacidad de la
sangre para transportar el oxgeno, mejorar la
inmunidad o corregir problemas de coagulacin.
Antes de una transfusin es necesario analizar la sangre
del donante y del receptor para evitar incompatibilidades
y posibles infecciones. El donante debe tener entre 18 y
65 aos, pesar ms de 50 kilos y gozar de buena salud.
Muchas personas poseen, en la superficie de los glbulos rojos, sustancias
aglutinantes llamadas antgenos (que inducen la formacin de anticuerpos). En el
ser humano se encuentran dos tipos de antgenos, el antgeno A y el antgeno B
B.
La persona que tiene en los glbulos rojos el antgeno A pertenece al grupo
sanguneo A. La persona que posee el antgeno B pertenece al grupo B. Algunas
A y B ). Se dice, entonces, que pertenece al
personas poseen ambos antgenos (A
grupo AB. Las personas que no poseen antgenos pertenecen al grupo O.
El plasma contiene los anticuerpos, los cuales son protenas especficas para los
antgenos. Al ponerse ambos en contacto se aglutinan (se agrupan), siempre y cuando
los anticuerpos sean apropiados para el antgeno. As, por ejemplo, si una persona
que tiene en su plasma el anticuerpo a, recibe sangre de una persona perteneciente
al grupo A, ocurre una reaccin entre el antgeno y el anticuerpo, y los glbulos rojos
del donador se aglutinan en el plasma del receptor pudindole ocasionar la muerte.
Las personas pertenecientes al grupo 0, que no tienen antgenos, pueden donar sangre
a las personas de cualquier grupo, ya que no hay aglutinacin. A estas personas se les
llama donadores universales.
Los que pertenecen al grupo AB no tienen anticuerpos, pueden recibir sangre de cualquier
grupo sanguneo y son llamados receptores universales.
Grupo
sanguneo
Antgeno
A
B
AB
O
A
B
AyB
NINGUNO
A, AB
B, AB
AB
O, A, B, AB
O, A
O, B
O, A, B, AB
O
Las transfusiones de sangre deben ser realizadas por personal mdico previo anlisis.
157
FICHA DE TRABAJO
Construyendo slidos geomtricos
Yo construir el
cubo.
Cono
158
Yo, el tetraedro.
Pirmide triangular
Cilindro
Dodecaedro
Donde:
Se cumple: C + V = A + 2
6 + 8 = 12 + 2
14 = 14
Nmero de vrtices
6
5
15
12
12
Nmero de aristas
18
20
159
Actividad 3
Cambios y sensaciones en el cuerpo
Momentos
Propsito
2. Relacin y coordinacin
3. Glndulas y hormonas
Descripcin
Contenidos
Sistema endocrino
Ficha de trabajo
Palabras clave
Neuronas
Sistema nervioso
Sistema endocrino
Glndulas
Slido
Capacidad
Volumen
161
La geometra ayud a
medir las dimensiones de
los rganos del cuerpo
humano.
tlamo
cerebelo
mdula
espinal
bulbo raqudeo
Recuerda que no
todos los rganos de tu cuerpo
se pueden comparar con un
slido geomtrico regular.
En tu carpeta de trabajo:
Cara lateral
162
a = 5 cm
Reemplazamos en la frmula:
Al =
Al =
Al =
Al =
ab 4
(5 cm)(8 cm) 4
40 cm2 4
160 cm2
b = 8 cm
Cara lateral
Prisma cuadrangular
En un prisma cuadrangular,
la medida de la altura h
es coincidente con la
medida de cualquiera de
sus aristas b laterales.
163
En tu carpeta de trabajo:
Calcula:
a) El rea y volumen totales de un cubo de arista 6 cm.
b) El rea basal de un cubo de arista 17 cm.
c) Cunto mide la arista de un cubo si su rea total es 150 cm2?
d) Calcula el rea y volumen totales de un prisma recto cuya base es un cuadrado, su
arista basal mide 8 cm y, la arista lateral, 20 cm.
El valor de (pi) es
igual a 3,14159... Slo
utilizaremos su valor
redondeado a la
centsima (3,14).
Radio = 2 cm
Cara basal
Generatriz
Eje o
altura = 4 cm
Cara basal
Radio
164
La generatriz (g) de
un cilindro es el lado BC,
congruente con el lado
AD y que al girar forma
la cara lateral o manto
del cilindro.
El radio (r) es
cualquier segmento que
une el centro con la
circunferencia.
Los dos crculos de las
bases tienen la misma
rea.
Cul es el
procedimiento para
hallar el rea y el
volumen de una
pirmide, de una
esfera y de un cono?
Completa la tabla:
Slido geomtrico
Prisma
Pirmide
Esfera
Cono
Cilindro
165
Elabora una lista de todas las acciones que han realizado los personajes
de la historia anterior. Al costado de cada accin escribe el rgano,
sistema y/o aparato con el que las realizan.
166
Relacin y coordinacin
Los rganos, aparatos y sistemas de tu cuerpo funcionan coordinadamente.
Permiten realizar diferentes acciones y relacionarte con el medio en el que vives.
El sistema nervioso y el sistema endocrino son los encargados de coordinar sus
funciones y relacionarlas con el medio que te rodea.
La relacin te sirve para recibir informacin de tu medio externo e interno.
La coordinacin te sirve para interpretar la informacin que recibiste y responder
adecuadamente mientras el organismo sigue funcionando normalmente. La
coordinacin puede ser de dos tipos:
Coordinacin hormonal
hormonal, de respuesta muy lenta y duradera, producida por el
sistema endocrino (glndulas y hormonas).
Coordinacin nerviosa
nerviosa, de respuesta rpida, inmediata, preparada para
mantener la vida en cada momento. La realiza el sistema nervioso.
Coordinacin
Hormonal
Nerviosa
Primera menstruacin.
Retirar la mano al tocar una plancha caliente.
Aparicin de la barba y el bigote.
Gritar al observar un accidente de trnsito.
Sentir temor al estar en peligro de caer a un abismo.
Aparicin de vello en los rganos sexuales.
Sentir temblor en las piernas al observar alguien que te atrae.
Sentir alegra al dar de lactar.
Rascarse al sentir escozor.
Sentir ardor en la boca al comer alimentos picantes.
167
El sistema nervioso
El sistema nervioso es un conjunto de tejidos formado por las neuronas (clulas)
y rganos que transmiten y procesan toda la informacin que nos llega desde los
rganos de los sentidos, permite movernos, adaptarnos al ambiente externo y
realizar actividades intelectuales. Tambin recibe estmulos de todos los rganos
internos. Est constituido o formado por el sistema nervioso central y el perifrico:
1. El sistema nervioso central es el encargado de interpretar los estmulos y
actuar impartiendo rdenes a los msculos y a las
cerebro
glndulas para que cumplan con sus funciones de cerebelo
bulbo
acuerdo a las necesidades de tu cuerpo. Est
raqudeo
formado por el encfalo y la mdula espinal.
El encfalo
encfalo, se encuentra en la cabeza, dentro
del crneo. Est formado por:
a) el cerebro
cerebro, que es el rgano principal del
sistema nervioso, gobierna las actividades
sensoriales y motoras del organismo. Es el
responsable del razonamiento, la memoria y
la inteligencia;
mdula
espinal
nervios
b) el cerebelo
cerebelo, coordina las acciones musculares
y cumple un importante papel en el equilibrio
del cuerpo. Est situado detrs del cerebro;
c) el bulbo raqudeo o tronco cerebral
cerebral, es la continuacin del cerebro y
del cerebelo. Se ocupa de controlar todas las funciones de las que no eres
consciente, como el latido de tu corazn, la respiracin o el parpadeo de
tus ojos.
La mdula espinal
espinal, ubicada debajo del tronco cerebral, se encuentra
protegida por las vrtebras que forman tu columna vertebral. Es el punto de
partida y de llegada de muchos nervios (craneales y raqudeos) que se
distribuyen por todo tu cuerpo actuando como mensajeros que llevan
informacin al encfalo y reparten sus rdenes. Si tocas un objeto muy
caliente, tu mano se retira sin que te des cuenta con mucha rapidez! Este
tipo de movimiento es inconsciente y se llama reflejo. La mdula espinal
controla tambin ciertos reflejos.
2. El sistema nervioso perifrico es un conjunto de nervios que recorre tu
cuerpo recibiendo y transmitiendo los estmulos al sistema nervioso central.
Est formado por los nervios, los ganglios nerviosos (neuronas que actan
como centros de control de estmulos) y los receptores sensoriales (rganos
de los sentidos).
168
En tu carpeta de trabajo:
Sistema nervioso
se divide en
formado por
formado por
Completa el cuadro:
Acciones
Estudiar
Emociones
Investiga dnde
nacen los nervios
craneales y los nervios
raqudeos y en qu
funciones intervienen.
Cocinar
Escribir
Cuidar a tus hijos
Trabajar
Nervios craneales
Nervios raqudeos
169
Busca informacin sobre los cinco sentidos, elige uno de ellos y elabora un trptico que
especifique su funcin, los rganos que comprende y los cuidados que debes tener con l.
2. Procedimiento:
Crea el modelo de una neurona con arcilla, plastilina, tapas de botellas, botones o
cualquier otro elemento que est a tu alcance.
Observa bien el dibujo de la neurona y usa diferentes colores para diferenciar cada
uno de sus componentes.
Dendritas
Ncleo
Soma (cuerpo)
Axn
Terminal
170
En tu carpeta de trabajo:
171
Sistema endocrino
Hipotlamo
Hipfisis
Tiroides
suprarrenales
172
Pncreas
Ovarios (en la
mujer)
Testculos (en
el hombre)
Las gnadas femeninas son los ovarios. Producen vulos y dos hormonas,
estrgeno y progesterona.
En tu carpeta de trabajo:
Problema con
la glndula
Falta de insulina
173
En tu carpeta de trabajo:
La diabetes es una
enfermedad que no presenta
sntomas al inicio. stos se muestran
cuando la enfermedad
ya est avanzada.
Enanismo
Gigantismo
Acromegalia (hipfisis)
Bocio (tiroides)
174
FICHA DE TRABAJO
Trabajando con reas y volmenes de slidos
geomtricos
Una nueva empresa, de alimentos enlatados utilizar envases prismticos y cilndricos
para lanzar sus productos al mercado.
A m me
pidieron que calcule
el contenido (volumen)
del producto que ir en
los envases.
V = r2 h
Donde: r es el radio y
g es la generatriz
Donde: r es el radio y
h es la altura
Al = 2 r g
Al = 2 (3,14) 3 cm 8 cm
Al = 150,72 cm2
Respuesta: El rea lateral de uno de
los envases es 150,72 cm2 . Por lo tanto,
las etiquetas tendrn que medir lo
mismo.
V = r2 h
V = 3,14 (3 cm)2 8 cm
V = 226,08 cm3
Respuesta: El volumen de uno de los
envases es de 226,08 cm3
En el cilindro, la medida de la
generatriz g es coincidente con
la medida de la altura h.
175
1. Responde:
a) Si la empresa ha fabricado 11 304 cm3 de jugo, cuntos envases cilndricos
necesita para distribuirlo a los mercados?
b) Si la empresa desea llenar sus productos en envases cilndricos ms pequeos
(radio 1,5 cm y altura 5 cm), cunto debe medir el rea de la etiqueta que
cubrir toda la superficie de cada envase?
2. En los envases para los jugos utilizaron prismas cuadrangulares. Si las aristas de las
bases (cuadrados) miden 8 cm y la altura mide 15 cm, qu cantidad de jugo
(volumen) podr contener cada envase?
3. Resuelve los siguientes problemas:
a) Calcula el rea total de un cubo
cuya arista mide 2m.
4 cm
9 cm
B
A
C
7 cm D
176
UNIDAD TEMTICA 4
REPRODUCCIN Y GENTICA
Propsito
Conocer el funcionamiento y cuidados del aparato reproductor. Asimismo, la transmisin
gentica y sus avances biotecnolgicos. Aplicar las probabilidades, el lenguaje algebraico y
las series matemticas en situaciones cotidianas relacionadas a la reproduccin y la gentica.
Actividades
1. Reproduccin humana
y probabilidades de
embarazo
3. Avances de la gentica
Capacidades y actitudes
Al finalizar esta unidad sers capaz de:
Tiempo sugerido:
177
Actividad 1
Reproduccin humana y probabilidades de embarazo
Propsito
Momentos
Descripcin
Contenidos
Definiciones bsicas
Aplicaciones
Fecundacin y embarazo
Fichas informativas
La reproduccin asistida
Ficha de trabajo
Palabras clave
Reproduccin
Fecundacin
Embarazo
Experimento aleatorio
Experiencia al azar
Probabilidad
Suceso/evento
179
En tu carpeta de trabajo:
Crees que los adolescentes estn preparados para ser padres? Conoces
algunos casos?
180
Reproduccin y gentica
Relaciona las gnadas con las clulas sexuales y hormonas que producen:
Gnadas
testculos
estrgeno
progesterona
ovarios
espermatozoide
Es importante que adviertas el inicio de tu edad reproductiva, conozcas tu aparato reproductor
y las funciones que cumple. Esto te ayudar a asumir responsablemente tu vida sexual.
tero
Ovario
Vagina
vulo
Cuando el vulo maduro sale del ovario, recorre un estrecho conducto (Trompas
de Falopio). Si la mujer tuviera relaciones sexuales, durante su recorrido, el vulo
podra ser fecundado por un espermatozoide.
Si el vulo no es fecundado, continuar su camino hacia un rgano musculoso que
tiene la forma de una pera invertida (tero). El tero se recubre de una capa
membranosa llamada endometrio. Si el vulo no es fecundado, el endometrio se
desprende y, junto con ste, es expulsado por un conducto musculoso (vagina)
dando inicio al sangrado que se conoce como regla, menstruacin o periodo.
Reproduccin y gentica
181
Conducto
deferente
Prstata
Epiddimo
Testculo
Uretra
182
L o s te s t c u
lo s e s t n
u b ic a d o s e n
e l e x te ri o r
para evitar alt
eraciones en
la fo rm a c i
n d e lo s
espermatozoid
es debido a
la e le va d a te
m p e ra tu ra
corporal.
Reproduccin y gentica
Yo tambin puedo
tener relaciones sexuales
libremente porque ya conozco
mi aparato reproductor.
Relaciona:
a) Ovarios
b) Pene
c) tero
d) Escroto
e) Testculos
f) Trompas
de Falopio
Si eres varn, retira el prepucio (piel) que cubre tu pene y lmpialo bien cuando
te duchas, ya que puede ser un foco de infecciones.
Asea bien tus genitales despus de cada relacin sexual. Recuerda: utiliza
jabones neutros, no perfumados.
Investiga en qu
etapa termina la edad
reproductiva del hombre
y la mujer.
Has identificado las partes, funciones y cuidados del sistema reproductor femenino
y masculino. En el siguiente momento aprenders sobre los intervalos del ciclo
menstrual y las probabilidades de embarazo.
Reproduccin y gentica
183
184
Reproduccin y gentica
Ciclo menstrual
La mayora de mujeres comienzan a menstruar entre los 11 y 14 aos, y otras a los 10
aos, lo que es normal. La menstruacin (das de sangrado) dura de 3 a 5 das, pero en
algunos casos dura de 2 a 7 das. El ciclo menstrual puede ser de 28 a 31 das, aunque en
algunos casos dura entre 23 y 35 das.
Para planificar un embarazo es necesario que la mujer tenga un ciclo regular de
menstruacin.
Por ejemplo
ejemplo, una mujer menstrua cada 30 das y su menstruacin (sangrado) dura 5
das. Si empieza el 8 de julio, ste ser el 1er da de su ciclo menstrual a partir de ah,
se contarn treinta das. Por lo tanto, el da 6 de agosto ser el ltimo da de su ciclo
menstrual (30 das) y el primer da de su siguiente menstruacin. Observa:
6
13
20
27
7
14
21
28
M
1
8
15
22
29
Julio
M
2
9
16
23
30
J
3
10
17
24
31
V
4
11
18
25
S
5
12
19
26
Das de
sangrado
Agosto
M
M
J
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
V
1
8
15
22
29
S
2
9
16
23
30
Para evitar un embarazo, puede tener relaciones sexuales 5 das antes y 5 das despus
de su menstruacin (del 3 al 7 y del 13 al 17 de julio) porque hay menos probabilidad
de un embarazo.
Para quedar embarazada, deber reconocer sus das frtiles (das de ovulacin). Se
ubicar el da coincidente con la mitad de su ciclo menstrual (15 das) y se contar 2
das antes y 2 das despus (total 5 das). Estos son los das de mayor probabilidad de
embarazo. Observa:
5 das de ovulacin
o das con mayor
probabilidad de
embarazo
6
13
20
27
7
14
21
28
M
1
8
15
22
29
Julio
M
2
9
16
23
30
J
3
10
17
24
31
V
4
11
18
25
S
5
12
19
26
Reproduccin y gentica
185
En tu carpeta de trabajo:
D
7
14
21
28
L
1
8
15
22
Febrero
M
M
J
2
3
4
9
10 11
16 17 18
23 24 25
V
5
12
19
26
S
6
13
20
27
D
7
14
21
28
L
1
8
15
22
29
Marzo
M
3
10
17
24
31
M
2
9
16
23
30
J
4
11
18
25
V
5
12
19
26
S
6
13
20
27
Analiza las siguientes expresiones y completa la tabla utilizando las siguientes palabras:
Docente
Estudiante
Meteorlogo
Mdico
Enunciados
El paciente presenta fiebre y congestin nasal. Es probable que
sea una bronquitis.
El cielo est nublado. Es probable que llueva.
Antonio es fumador, por lo que corre el riesgo de enfermarse
de cncer al pulmn.
Si no estudio lo necesario, es probable que desapruebe el
examen.
He estacionado el auto en una zona prohibida. Es posible que
me impongan una multa.
Si no explico bien el tema de probabilidades, es casi seguro que
no podrn resolver los problemas que dejar.
La probabilidad
es la posibilidad de
que algo suceda.
186
Reproduccin y gentica
Chofer
Para continuar con el estudio de las probabilidades tienes que conocer los siguientes
conceptos:
1. Experimento aleatorio
aleatorio, llamado tambin experiencia al azar. Resulta cuando
no se puede saber con exactitud el resultado, pero s conocemos los resultados
posibles. Ejemplos:
Reproduccin y gentica
187
En tu carpeta de trabajo:
Fabiola y Franco tienen un ao de casados y han decidido tener un hijo. Para que el
embarazo sea probable deciden verificar en el almanaque el ciclo menstrual de Fabiola.
Aydalos a sealar en un calendario las fechas en las que Fabiola podra quedar embarazada.
Datos:
Ejercicio de aplicacin:
Para medir matemticamente la probabilidad de un suceso, se divide el nmero de casos
favorables entre el nmero de casos posibles en el suceso o evento. As tenemos:
P(A) =
La probabilidad mide la
mayor o menor posibilidad
de que ocurra un
resultado o suceso y se
expresa con un nmero
del 0 a 1. Si la probabilidad
es cero, diremos que el
suceso es imposible, y si
es 1, diremos que el
suceso es seguro.
0,5
Casi seguro
C
S
Salida
C
S
Imposible
Responde:
a) Cul es el total de resultados posibles, despus
de los tres lanzamientos?
b) Cul es la probabilidad de que en los tres
lanzamientos salga sello (S)?
c) Cul es la probabilidad de que en los tres
lanzamientos salga cara (C) al menos una vez?
C
S
S
1er lanz. 2do lanz. 3er lanz.
188
Probable
Casi imposible
0
C
Seguro
Reproduccin y gentica
Clara y Juan tienen tres hijos y pocos recursos para alimentarlos y educarlos. Clara ya no
quiere quedar embarazada. Qu pueden hacer? Ellos tienen que informarse sobre la
planificacin familiar.
Qu es la planificacin familiar?
Planificas la familia cuando decides de manera libre e informada cuntos hijos
tener, cundo los vas a tener y con qu mtodo puedes cuidarte. La planificacin
es importante porque:
Naturales
De barrera
Hormonales
Intrauterinos
Quirrgicos (definitivos)
En tu carpeta de trabajo:
Recuerda que la
planificacin familiar
es responsabilidad de
la pareja. Ambos
tienen que elegir el
mtodo que utilizarn.
Reproduccin y gentica
189
y que
No ha
r el
arse po e se
p
u
c
o
e
pr
s qu
de hijo rque
o
r
e
m
o
n
tener, p
pueden nios vienen
s
todos lo pan bajo el
con su zo.
bra
La de
cisin
de
tener
hijos l
e
corres
p
nicam onde
ente
va r n a l
.
Pldoras anticonceptivas
Antes
Condn masculino
Despus
Investiga
qu instituciones de
tu comunidad pueden
brindarte mayor
informacin sobre mtodos
de planificacin familiar.
Vasectoma
190
Reproduccin y gentica
Ligadura de trompas
Seorita, tiene 5
semanas de
gestacin.
Qu? Pero, me he
cuidado con el
mtodo del ritmo.
En tu carpeta de trabajo:
Cules fueron las causas posibles por las que el mtodo fall?
Consideras que la edad de Paola es adecuada para ser madre? Por qu?
Reproduccin y gentica
191
La adolescente qued embarazada porque su vulo fue fecundado. Analiza lo que sucedi
en el cuerpo de Paola:
El embarazo de Paola
Durante las relaciones sexuales que tuvo Paola con su pareja fueron depositados
millones de espermatozoides en su vagina. Una vez all, empezaron su recorrido a
travs del tero intentando alcanzar al vulo. En el trayecto muchos fueron muriendo,
los ms fuertes pudieron dar alcance al vulo maduro que se encontraba en el
primer tercio de una de las trompas de Falopio, y slo uno de ellos pudo penetrar en
el vulo, fusionndose y producindose la fecundacin.
Tras la fecundacin, se form el cigoto resultado de la unin del espermatozoide y
el vulo. El cigoto comenz a dividirse en muchas clulas hasta llegar a tener la
forma de una mora, por lo que se llama mrula.
Luego, fue impulsado hacia el interior
del tero de Paola, donde se implant
para continuar su desarrollo. Despus
de
tres
semanas
mide
aproximadamente 1 mm y se denomina
embrin.
Espermatozoide
vulo
El feto continuar su desarrollo dentro del saco amnitico (placenta) que se encuentra
pegado al tero, alimentndose a travs del cordn umbilical que lo une a su madre.
Ah se producir un intercambio de nutrientes y oxgeno por desechos y CO2. As
pasarn nueve meses y, despus de completar su desarrollo, vendr al mundo en el
momento del parto.
En tu carpeta de trabajo:
Estos smbolos representan
el gnero. El de la izquierda
es el femenino y el de la
derecha es el masculino.
Qu es?
( ) feto
( ) cigoto
( ) embrin
192
Reproduccin y gentica
feto 1
=
+
feto 2
feto 1
=
+ =
feto 2
Resuelve:
En la sala de partos de un hospital se encuentran 9 mujeres embarazadas a punto de dar a
luz. 2 tendrn gemelos, 3 tendrn mellizos y las restantes tendrn un beb. Lamentablemente
slo hay un doctor, el cual podr atender slo a una de cualquiera de los tres grupos.
Halla:
a) Grado de probabilidad de que sea atendida una de las que darn a luz gemelos:
P(A) =
Respuesta: La probabilidad de que sea atendida una mujer que dar a luz gemelos
es 2/9.
b) Grado de probabilidad de que sea atendida una de las que darn a luz mellizos.
c) Grado de probabilidad de que sea atendida una de las que dar a luz un beb.
Establece una comparacin entre los tres resultados e identifica la probabilidad mayor.
Reproduccin y gentica
193
Crees que las enfermedades que afectan a la madre afectan tambin al feto?
Por qu?
Investiga qu
tipo de alimentos
debe consumir en mayor
cantidad una madre
gestante. Representa la
informacin que encuentres
en una pirmide alimenticia.
194
La educacin que
recibes de tus
padres, escuela y la
sociedad en general
sobre sexualidad,
reproduccin
y
planificacin familiar
se
denomina
educacin sexual.
sta te permite tener
una vida sexual segura, satisfactoria, responsable y libre
de todo tipo de presiones.
Reproduccin y gentica
Es necesario que ests informado sobre las enfermedades que puedes adquirir si no te
proteges durante una relacin sexual.
Investiga sobre
las ITS ms comunes
y elabora un informe en el
que seales los sntomas, la
forma de contagio y el
tratamiento de cada una.
Reproduccin y gentica
195
FICHA INFORMATIVA
La reproduccin en los seres vivos
La reproduccin es una de las caractersticas de los seres vivos (seres humanos, plantas
y animales). Puede ser de dos formas: asexual y sexual.
En las plantas:
1. Reproduccin asexual o vegetativa. Consiste en la obtencin de un vegetal
genticamente idntico a la planta original a partir de un trozo de sta. Algunas
formas de reproduccin asexual son:
Forma natural
196
Reproduccin y gentica
Estambre
Ptalo
Pistilo
vulo
Spalo
En los animales
1. Reproduccin asexual
Se da en algunos animales invertebrados simples.
a) Por divisin, escisin o fragmentacin. El animal se rompe en dos o ms
fragmentos, voluntaria o accidentalmente. Cada uno de los fragmentos se
desarrollar formando un animal completo. Ejemplo: en la estrella de mar, si se
separan sus brazos, cada uno puede reproducirse como una estrella completa.
b) Por gemacin. En una zona determinada del animal sus clulas se dividen, y
una parte se agrupa para formar una especie de brote o yema. sta se separa
del animal madre originando un nuevo individuo. Alguno de estos individuos
permanecen unido a la madre, formando as una agrupacin originada por
reproduccin asexual, llamada colonia. Ejemplo: los corales, las esponjas.
c) Por esporulacin. Es caracterstica de algunos protozoos (organismos
unicelulares). El ncleo de la clula se divide repetidas veces, y posteriormente
se divide el material citoplasmtico completando los ncleos hijos como nuevas
clulas. Cuando estn completas las clulas hijas, la clula madre se fragmenta
dejndolas libres. Ejemplo: Plasmodium, causante de la malaria.
2. Reproduccin sexual
Se da en animales invertebrados y vertebrados.
Algunos invertebrados son seres unisexuales (de un solo sexo, macho o hembra),
que slo producen un tipo de gameto (masculino o femenino) y seres bisexuales o
hermafroditas (poseen ambos sexos, macho y hembra a la vez), que producen los
dos tipos de gametos, vulos y espermatozoides. En los hermafroditas existe la
fecundacin cruzada: cuando se junta la pareja, cada animal se comporta a la vez
como macho y como hembra y en ambos se da la fecundacin.
Tienen fecundacin externa cuando la hembra expulsa los vulos y el macho libera
sus espermatozoides para que se junten fuera del cuerpo de la hembra. Tienen
fecundacin interna cuando los machos introducen esperma en el aparato reproductor
de la hembra.
Reproduccin y gentica
197
FICHA INFORMATIVA
La reproduccin asistida
Muchas parejas, a pesar de tener relaciones sexuales con regularidad no logran concebir
hijos. Se dice entonces que la pareja tiene problemas de infertilidad.
Este problema puede afectar solamente a uno de los miembros de la pareja; otras
veces se debe a factores de las dos personas.
Actualmente la ciencia y la tecnologa han desarrollado procedimientos que permiten
solucionar los problemas de esterilidad. Estos consisten en realizar la fecundacin de
manera artificial, mediante tcnicas denominadas de reproduccin asistida. Las ms
utilizadas son la inseminacin artificial y la fecundacin in vitro.
La inseminacin artificial
Es la tcnica ms sencilla. Consiste en fecundar el vulo con semen de la pareja o de un
donante. Se realiza depositando los espermatozoides directamente en el tero de la
madre.
La fecundacin in vitro
Consiste en extraer uno o ms vulos de la madre y fecundarlos en el laboratorio con
espermatozoides de la pareja o de un donante. Transcurridas 48 horas desde la
fecundacin se transfieren tres de los embriones obtenidos al tero. Con ello se pretende
que al menos uno se implante y prosiga su desarrollo normalmente.
vulo
Espermatozoides
Ovario
Fecundacin
in vitro
tero
Reimplantacin
198
Reproduccin y gentica
Embrin
(fase de 4
clulas)
FICHA DE TRABAJO
Trabajando con probabilidades
T = tesorera
S = secretara
Se propusieron tres personas: Mario, Claudia y Paola. Se acord que los cargos se
asumiran de acuerdo a la cantidad de votos.
Las tres personas obtuvieron la misma cantidad de votos. Entonces se decidi escribir
todas las posibles formas de asignar los cargos. Puedes ayudarlos?
P
Mario
Claudia
Paola
S
P
Si no se aprobara una de las formas de asumir los cargos, se proceder a una nueva
eleccin.
Reproduccin y gentica
199
Ciclo Inicial
Ciclo Intermedio
110
250
Tickets
vendidos
De acuerdo a la tabla:
a) Cual es la probabilidad que gane una persona que haya comprado un ticket a
un estudiante del Ciclo Intermedio? Justifica tu respuesta.
b) Cual es la probabilidad que gane una persona que haya comprado un ticket a
un alumno del Ciclo Inicial? Justifica tu respuesta.
3. Se lanza un dado numerado del 1 al 6 y se observa el nmero de la cara superior.
a) Anota cules son los resultados que se pueden obtener.
b) Observa si el nmero obtenido es mltiplo de 3. Qu resultados son favorables
a este suceso?
c) Analiza el siguiente resultado: El nmero obtenido es un divisor de 30. Cul
fue ese nmero?
d) Es posible que el nmero obtenido sea un mltiplo de 7?
4. Completa el diagrama de rbol con la informacin que da el indicador:
Salida
(A, A)
(......)
(......)
(B, A)
(......)
(......)
(C, A)
(......)
(......)
5. En una caja hay tres bolas azules, 5 bolas rojas y 4 bolas blancas. Si se saca una
bola sin mirar. Cul es la probabilidad de que sea?
Azul....................
Roja....................
Blanca....................
6. Una ruleta est dividida en 12 sectores iguales, numerados del 1 al 12. Cul es la
probabilidad de que al girarla y detenerse, marque un nmero menor que 5?
200
Reproduccin y gentica
Actividad 2
Una herencia que no se puede rechazar
Propsito
Momentos
1. Por qu te pareces a tus padres?
2. Determinacin del sexo
3. Enfermedades genticas
Descripcin
Contenidos
rea de Lgico matemtica
Series:
Numricas
Literales
Grficas
Lenguaje algebraico:
Elementos
Cromosomas y genes
Meiosis y mitosis
Enfermedades genticas
Ficha de trabajo
Palabras clave
Genes
Cromosomas
ADN
Series
Coeficiente
Monomio
201
S. Adems, su
cabello es ondeado
como el mo y su nariz
es respingada como la
de mi pap.
Crees que siempre los hijos se parecen a sus padres, hermanos u otros
familiares? Por qu?
3
Abuelo
_____
4
Abuela
_____
5
Abuelo
_____
1
Pap
_____
6
Abuela
_____
2
Mam
_____
Yo
Heredadas de
1 2 3 4 5 6
Forma de la nariz
Color de los ojos
Tipo de cabello
Color de piel
Estatura
Contextura
_____
Tono de voz
202
Reproduccin y gentica
ADN
Ncleo
Cromosoma
Clula
cido fosfrico
+
Base
Monosacrido nitrogenada Nucletido
Cadena de ADN
G
Doble cadena de
ADN
G
Doble hlice de
ADN
T
T
C
G
A
G
C
G
C
T
Reproduccin y gentica
203
En tu carpeta de trabajo:
Cromosoma
ADN
( )
( )
( )
( )
( )
Como has visto, el orden de los nucletidos determina la secuencia del ADN en el ser
humano y, por ende, sus caractersticas.
T
A
C
204
Reproduccin y gentica
G
A
T
C
G
T
G
C
a)
c)
b)
Solucin:
7 ; 11 ; 15 ; 19 ; 23 ; X
7 ; 11 ; 15 ; 19 ; 23 ; X
Qu nmero contina?
Hallamos la razn, restando al consecuente
el antecedente: 11 7= 4
+4
+4
+4
+4
+4
X = 23 + 4 X = 27
2. Series literales
literales. Sus elementos son letras del abecedario que mantienen una
relacin. Se resuelven como si se tratara de sucesiones numricas. Se le asigna
a cada letra del alfabeto un nmero que corresponda con su posicin.
Ejemplo: C ; G ; K ; ; Qu letra contina?
Solucin: Ubicamos en la tabla alfabtica la posicin que cada letra ocupa:
A B C D E
F G H
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
J K L M N O P Q
10 11 12 13 14 15 16 17 18
R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27
C ; G ; K ; ; R
3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19
+4
+4
+4
+4
Reproduccin y gentica
205
3. Series grficas
grficas. Sus elementos son figuras, diagramas o esquemas que
mantienen una relacin organizada entre ellos. Ejemplo:
Qu figura contina?
Si observas detenidamente, te dars cuenta que
las bolitas van corriendo un espacio en el sentido
antihorario. Por lo tanto, la figura que contina es:
En tu carpeta de trabajo:
La relacin en una serie
numrica puede ser:
Aritmtica: Si depende de
una suma o resta de
cantidades.
Geomtrica: Si depende
de una multiplicacin o
divisin de cantidades.
Combinada: Si es aritmtica
y geomtrica a la vez.
Halla x en:
a) 1 ; 1 ; 2 ; 6 ; x
b) 3 ; 6 ; 6 ; 12 ; x
c) 0 ; 1 ; 2 ; 5 ; 20 ; x
Generalmente no
se consideran las
letras compuestas:
CH y LL.
Sin embargo, si en
una secuencia
observas alguna
de ellas, es porque
la otra est tambin
considerada.
c) C ; D ; F ; I ; ...
Investiga sobre
las leyes de herencia
planteadas por Gregor
Mendel y elabora un
informe al respecto.
a)
206
Reproduccin y gentica
Me hubiera
gustado que mi
primer hijo fuera
varn.
Meiosis y mitosis
Meiosis. Es un proceso en el cual las clulas sexuales (vulos y espermatozoides)
se dividen en dos, reduciendo el nmero de cromosomas a la mitad, de 46 a 23
cromosomas. Esta reduccin en el nmero de cromosomas se representa de la
siguiente manera:
Total de cromosomas (46)
La mitad de cromosomas (23)
2n
n
diploide
haploide
Espermatozoide
2n
n
vulo
Cigoto
Meiosis
Cigoto
2n
Espermatozoide
n
vulo
n
Reproduccin y gentica
207
Todo ser vivo posee un nmero determinado de cromosomas (diploide). Pero, durante el
proceso de meiosis, los cromosomas sexuales se dividen a la mitad (haploide).
En tu carpeta de trabajo:
Completa la tabla:
Especie
Ratn
20
Perro
56
Mosca de fruta
Cangrejo
4
200
Planta de trigo
Como te has dado cuenta, los procesos de meiosis y mitosis son fundamentales para la
reproduccin y desarrollo del ser humano.
Madre Padre
Cromosomas
sexuales de
los padres
XX
Cromosomas
sexuales en
los gametos
Cromosomas
sexuales en
los hijos
XX
50%
nia
XY
El vulo tiene
igual
probabilidad
de ser
X 50%
fecundado
50% Y
por un
espermatozoide
X que por
uno Y.
XY
50%
nio
Cuando se une un espermatozoide del tipo X con un vulo se forma una clula
cigoto XX, que dar lugar a la formacin de un individuo mujer.
La unin del vulo (23 cromosomas) y el espermatozoide (23 cromosomas) dar
como resultado un nuevo individuo con 46 cromosomas en cada una de sus clulas.
208
Reproduccin y gentica
Macho
Hembra
ww
wz
Estudiemos el lenguaje
algebraico, de gran utilidad
en distintas situaciones de
la vida diaria.
Polluelos
Para representar las bases nitrogenadas que conforman los nuclefilos del ADN se
utilizan las letras A, T
T, C y G
G.
Pero existen lenguajes que son utilizados por diferentes ciencias como es el caso del
lenguaje algebraico. Por ejemplo:
Los cromosomas haploides se representan con la letra n. Los haploides que son dl
n..
edoble de los haploides se representan como 2n
El lenguaje algebraico utiliza letras en
combinacin con nmeros y signos de las
operaciones matemticas para generalizar
diversas situaciones problemticas.
Reproduccin y gentica
209
2 xy 2
Coeficiente
Exponente
Parte literal
En tu carpeta de trabajo:
Escribe la expresin algebraica cuyo signo es negativo, su coeficiente es 12, sus variables
son las tres primeras letras del abecedario y el exponente de la segunda variable es 3.
Expresin algebraica
x/2
La mitad de un nmero
El doble de un nmero ms tres
x/2 + 3
3x 4
x7
2(m + n)
32 5
32 + 3x
2x2y3 es semejante a
2
3
x 2y 3
3x y es semejante a 2yx5
210
Reproduccin y gentica
Analiza:
2 manzanas y 4 manzanas son semejantes porque
son la misma fruta; entonces, se pueden sumar:
2m + 4m = 6m
Pero, 3 mangos y 2 pias no son trminos semejantes,
porque no son la misma fruta; entonces, no se pueden
sumar: 3m + 2p
Multiplicacin
Coeficientes
Coeficientes
2xy + xy = 3xy
Coeficientes
Parte literal
Se suman sus exponentes
Divisin
Potenciacin
15 x 3y 2
Coeficiente
3xy
= 5x 2
(2x 2y) 2 = 2x 2y . 2x 2y = 4x 4y 2
Has utilizado tambin el lenguaje algebraico para escribir las frmulas de las reas y
volmenes de los slidos geomtricos.
Has identificado que posees 46 cromosomas (23 pares) y que el encargado de definir el
sexo es el par 23. Asimismo, que en el ser humano el sexo lo determina el varn.
Tambin has aprendido que el lenguaje algebraico es utilizado en la gentica y otras
situaciones de vida. En el siguiente momento identificars algunas enfermedades que
se transmiten a travs de la herencia.
Reproduccin y gentica
211
En tu carpeta de trabajo:
Investiga
sobre este
sndrome
y responde:
212
Reproduccin y gentica
Las enfermedades genticas se originan por una alteracin del material gentico.
Hoy en da se conocen ms de 5 000 enfermedades genticas. Se agrupan en
anomalas de genes y anomalas cromosmicas.
1. Las anomalas de genes son aquellas que se manifiestan por alteraciones
en uno o varios de los genes que forman los cromosomas. El defecto puede
ser heredado de los padres, en este caso es una enfermedad hereditaria
Sndrome de Down.
Sndrome de Turner. Es un trastorno gentico que se presenta slo en las
nias por la ausencia de un cromosoma X (poseen 45 cromosomas),
provocando que sean ms bajas que el resto y que no maduren sexualmente.
Son estriles de por vida. Tambin afecta el corazn y los riones.
Sindrome de Klinefelter. Es un trastorno que afecta slo a los hombres,
porque sus cromosomas sexuales (XY) presentan un cromosoma X ms,
resultando XXY. Esto origina trastornos de esterilidad, desarrollo de las
mamas, problemas sociales y de aprendizaje.
Investiga qu
otras enfermedades
hereditarias se presentan
comnmente y elabora
una ficha informativa.
Reproduccin y gentica
213
FICHA DE TRABAJO
Trabajando con series o secuencias
a) Teniendo en cuenta los dos meses del calendario y la secuencia dada, aydalos a
armar el cronograma:
b) Si tuviese que entregar una coleccin de 12 revistas desde el lunes 7 de julio, cul
sera la secuencia o serie de las fechas?
c) Si tuvieras que pagar desde el 3 de agosto tus servicios de agua semanalmente, y
de luz quincenalmente, cul sera la secuencia de fechas de pagos?
b) 48
c) 18
d) 2
e) N.A.
c) 6
d) 3
e) N.A.
c) 18
d) 2
e) N.A.
c) 14
d) 16
e) N.A
2) 30 ; 0 ; 20 ; 20 ; 10 ; x ;
a) 12
b) 15
3) 7 ; 2 ; 3 ; 8 ; 13 ; x ;
a) 24
b) 12
4) 2 ; 5 ; 4 ; 10 ; 6 ; x ;
a) 15
214
Reproduccin y gentica
b) 12
5)
6)
2 4
4 x
3 9
x 3
7
255
127
15
63 31
a) 8
b) 16
c) 12
d) 64
e) N.A
b) P
c) R
d) S
e) Ninguna
c) OP
d) QS
e) Ninguna
c) R
d) E
e) Ninguna
2) BC ; EF ; HI ; KL ;
a) MN
b) N
3) X ; A ; Y ; B ; Z ; C ;
a) Q
b) D
A C
?
G
K I
b)
c) N
d) O
e) P
Reproduccin y gentica
215
Actividad 3
Avances de la gentica
Propsito
Momentos
Descripcin
Contenidos disciplinares
Concepto
Aplicaciones
Definicin
Ingeniera gentica
Aplicaciones
Ficha de trabajo
Palabras clave
Genoma humano
Biotecnologa
Ingeniera gentica
Valor numrico
Reemplazar
217
218
Reproduccin y gentica
En tu carpeta de trabajo:
Lee el enunciado y marca con un aspa los microorganismos que ayudan en la fabricacin de:
a) pan
Bacterias
Levadura
b) vino
Bacterias
Levadura
c) yogurt
Bacterias
Levadura
d) cerveza
Bacterias
Levadura
e) vinagre
Bacterias
Levadura
f) encurtidos
Bacterias
Levadura
g) queso
Bacterias
Levadura
Mediante el uso
de las bacterias se
espera producir
combustibles que
puedan sustituir el uso
de la gasolina.
Reproduccin y gentica
219
220
Reproduccin y gentica
El factor VIII
VIII. Es una protena presente en la sangre que interviene en la
coagulacin. Las personas que padecen de hemofilia carecen del gen que
produce este factor y tienen problemas de coagulacin. Hasta hace poco, a
las personas hemoflicas, se le hacan transfusiones de factor VIII que
proceda de donantes de sangre. Actualmente este factor se obtiene por
ingeniera gentica.
Investiga
en qu consiste el
tratamiento de la fibrosis
qustica mediante terapia
gentica.
Reproduccin y gentica
221
Investiga
por qu se realiz el
Proyecto genoma
humano, en qu consiste
y qu importancia tiene
para la salud.
Biotecnologa
Ingeniera gentica
Clonacin
Terapia gentica
Genoma humano
Ejemplo:
Biotecnologa
222
Reproduccin y gentica
En el campo de la agricultura
agricultura. La ingeniera gentica se aplica en diferentes plantas,
como el tomate, arroz, algodn, maz, tabaco, trigo, papa, etc. Los cultivos transgnicos
se diferencian de los cultivos tradicionales debido a su mtodo de creacin. Los
primeros se conciben en un laboratorio, mientras que los segundos en la naturaleza.
Las caractersticas que se pueden destacar de los alimentos transgnicos son:
proteccin contra ciertas plagas, resistencia a herbicidas, produccin de frutos con
mejores caractersticas, mayor tolerancia a condiciones adversas.
Las tcnicas ms utilizadas son:
Antes
Ahora
El uso de la biotecnologa:
Permite elegir los genes especficos del carcter que se desea seleccionar, e
introducir solo stos a una planta.
Reproduccin y gentica
223
En tu carpeta de trabajo:
Cules crees que son las razones por las que se aplica la biotecnologa y
la ingeniera gentica en plantas y animales?
224
Reproduccin y gentica
Algunos animales
obtenidos por biotecnologa son
capaces de producir medicamentos
en su leche, o son tiles en el
estudio de determinadas
enfermedades.
Investiga
sobre las repercusiones
que pueden generar los
alimentos transgnicos
en el ser humano y en el
ambiente
Reproduccin y gentica
225
En tu carpeta de trabajo:
226
Reproduccin y gentica
Tanto en las zonas urbanas como en el campo, las actividades humanas generan
una serie de desechos orgnicos (restos de alimentos, restos de cultivo, estircol
de animales, etc.) que, por lo general, son quemados, arrojados a la basura o
simplemente al ambiente, contribuyendo as a la contaminacin. Estos desechos
orgnicos pueden ser aprovechados y transformados en compost para mejorar el
suelo del jardn, de la huerta, de las reas de cultivo e incluso de las macetas.
Realiza la siguiente actividad:
Tijeras
Un clavo grande
Vela
Procedimiento:
1. Toma una botella de plstico grande y corta la seccin
superior, donde comienza la parte ms ancha. Esto
te permitir construir un embudo que se podr
deslizar dentro y fuera del tronco de la botella como
si fuera una tapa.
Considerando todo lo que has aprendido en esta actividad, coloca dentro del
parntesis V o F:
La biotecnologa se puede aplicar a:
a) El diagnstico y la deteccin tarda de enfermedades.
( )
( )
Reproduccin y gentica
227
( )
( )
( )
g) La produccin de contaminantes.
( )
Investiga si
la aplicacin de la
biotecnologa puede traer
consecuencias negativas
para la salud del hombre.
Reemplazando sera:
n = 23 cromosomas
2n = 2(23) = 46 cromosomas
Ejercicio
Ejercicio. Calcular el valor numrico de la expresin algebraica:
Si a = 2 ; x = 3
a2 2ax + 4
Solucin:
Primero se reemplaza las letras a y x por el valor asignado:
a2 2 a x + 4
22 2(2)(3) + 4 = 4 4 (3) + 4 = 4 12 + 4 = 8 12 = 4
Por lo tanto: a2 2ax + 4 = 4
Se lee: a al cuadrado menos dos veces ax ms cuatro es igual a menos cuatro o
cuatro negativo.
El valor numrico de una expresin algebraica no es nico, depende del valor que
des a las letras que intervienen en ella.
228
Reproduccin y gentica
Desafo:
Si tienes 12 billetes con la imagen de santa Rosa de Lima y 9 billetes con la imagen de
Jorge Basadre. Cul es el valor monetario?
En tu carpeta de trabajo:
Halla el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas y marca la respuesta correcta:
A) 2x 4
a) 0
B) 3 5x
a) 17
C) 7x x3
Si x = 2
b) 2
c) 2
d) 3
Si x = 4
b) 15 c) 16 d) 17
a) 10
D) x y
a) -3
Si x = 3
b) 6
c) 9
d) 6
Si y = 1; x = 2
b) 2
c) 3
d) 4
Formula cinco expresiones algebraicas, otorga un valor a las variables y halla su valor
numrico.
Una expresin algebraica puede estar formada a partir de un solo trmino o monomio, y
todo monomio puede representar un valor numrico de acuerdo al valor que se otorgue
a sus variables. Un monomio presenta tambin un grado relativo y un grado absoluto.
Observa:
Grado relativo (G.R.)
(G.R.), est representado por el exponente de cada una de sus variables
de una expresin algebraica. Ejemplo:
4a4 b2
G.A. de 4a4 b2 = 6
Reproduccin y gentica
229
FICHA DE TRABAJO
Trabajando con monomios, polinomios
y su valor numrico
Han llegado mis invitados, la
mitad de ellos me han informado
que se retirarn a las 10 p.m. y
5 llegarn dentro de poco.
x
+5
2
No los he podido
contar Con cuntos
invitados contaremos
para la cena?
Nmero de invitados
La mitad de invitados que se
retirarn a las 10 p.m.
Nmero de invitados que llegarn.
Para poder hallar el nmero de invitados presentes en la cena, se tendr que hallar el
valor numrico de la expresin algebraica.
x
46
x
+5
2
46
2
+ 5 = 46 23 + 5 = 28
x = Nmero de invitados = 46
Respuesta
Respuesta: Estarn en la cena 28 invitados.
230
( )
( )
( )
Reproduccin y gentica
( )
( )
( )
( )
d) 7x2 + 3x2 =
g) 9y3+2y3 =
b) 9xy + 6xy =
e) 9xy 6xy =
h) 18x4y3 + 6x3y3 =
c) 8ax2 5ax2 =
f) 8ax2 5ax2 =
i)
8ax2 + 5ax2 =
d) 7x24 . 3x27 =
g) 9y3 . 2y3 =
b) 2xy2 . 32xy =
e) 9xy4 . 6x4y =
h) 18x4y3 6x3y3 =
c) 32x2y2 8xy2 =
f) 125xy2 5xy2 =
i)
3xy2 8xy2 =
Si a = 8; b = 9
b) 10
c) 18
D. a 2b 2c 3d
Si a = 1; b = 2; c = 3; d = 4
d) 10
Si a = 8; b = 9
b) 10
c) 26
a) 25
b) 10
c) 20
d) 25
E. a + 2b 2c + 3d
d) 20
C. (x 3)x Si x = 2
a) 15
b) 20
Si a = 1; b = 2; c = 3; d = 4
c) 15
d) 10
a) 15
b) 10
c) 10
d) -11
Monomio
12 x2y2z2
0,8 x23y5z
5 xyz4
1/7 x2y6
2/5 x27y21z34
Coeficiente
G.R.
( x)
G.R.
(y)
G.R.
(z)
G.A. del
monomio
12
Reproduccin y gentica
231