TALLER No. 5: COMO SE REDACTA UNA COMPETENCIA?

1. Capacidades a intervenir o desarrollar: escriba aqu

cul ser la capacidad que usted intervendr en el
estudiante.
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2. Accin que permite demostrar la presencia de la
capacidad: escriba aqu a travs de que accin o
demostracin se ejecutar la capacidad.
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3. Indicador que permite demostrar la calidad de la
accin: escriba aqu el elemento o aspecto que
determinar la calidad en la capacidad en accin.
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4. Redaccin final:

El verbo que representa la accin va en presente.

La competencia redactada debe tener tres

componentes.

La competencia debe reflejar con claridad acciones

visibles o demostrables.

Escriba
aqu
finalmente
la
competencia:
____________________
____________________________________________________
_
____________________________________________________
_
5. Contexto y parmetros: escriba aqu cules son los
determinantes en los cuales la competencia tendr
importancia o sentido.
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CONDICIONES PARA QUE LA COMPETENCIA SE DESARROLLE EN EL AULA

1. Que represente importancia en la vida cotidiana del estudiante, es decir que

sirva a su cotidianidad.
2. Que pueda ser verificada de manera real y que sea observable.
3. Que el estudiante la pueda desarrollar o aprender, especialmente en el
tiempo previsto para su proceso educativo.
4. Que el docente la pueda ensear
5. Que el docente la pueda evaluar
6. Que pueda ser descrita o redactada de forma clara
7. Que se pueda perfeccionar
8. Que pueda ser aprendida por algunos o todos de los siguientes procesos:
entrenamiento, instruccin, iniciacin e induccin.
9. Que contenga los siguientes componentes: conocimientos, procedimientos
y actitudes
10. Que sirva para que se aprendan otras (nuevas) competencias o permita
que se perfeccionen.
11. Que represente utilidad formativa.
12. Que atienda necesidades de desarrollo humano.
13. Que est vinculada a desempeos calificados.
14. Que no mengue o sacrifique la condicin humana.
15. Que no genere prdidas o sacrificios en otras personas.

10 PASOS PARA TRABAJAR POR COMPETENCIAS

1ER PASO:
ESCRIBO LA
COMPETENCIA

3
CALCULO EL TIEMPO QUE DEMORAR
O SE INVERTIR EN EL APRENDIZAJE

de la

4
DETERMINO LOS PASOS QUE LLEVAR
A CABO HASTA QUE SE APRENDA..

la

5
DETERMINO CUALES SERN LAS
ESTRATEGIAS QUE PERMITAN QUE SE
APRENDA..

la

CALCULO Y DETERMINO DE MANERA

PRECISA CUALES SERN LOS
RECURSOS QUE APOYARN EL
DESARROLLO

de la

7
DECIDO CUL SER EL MEJOR LUGAR
PARA LA ENSEANZA

de la

la

ESCRIBO EL
ESTANDAR DE LA
COMPETENCIA

DETERMINO LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN PARA VISUALIZAR LAS
CONDUCTAS ASOCIADAS A

la

T
E
C
I
A

10
DECIDO CUAL SER EL MOMENTO MS
INDICADO PARA EVALUAR EL
DESEMPEO DEL ESTUDIANTE CON

8
DERTERMINO CUL SER LA
ESTRATEGIA QUE ME PERMITIR
EVALUAR EL DESEMPEO DEL
ESTUDIANTE PARA VER

M
E

2 PASO:

la