ESCUELA BASICA ISLAS DE CHILE E-542

TRICOLOR 0777 LA GRANJA

I. MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA

Prueba 1 Bimestral de Matemtica 3 bsico

Nombre: _________________________________Curso:3A fecha:________

Objetivos de aprendizajes: Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de

100 en 100: empezando por cualquier nmero natural menor que 1 000; de 3 en 3, de 4 en
4 empezando por cualquier mltiplo del nmero correspondiente. Leer nmeros hasta 1
000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. Comparar y ordenar
nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional de manera
manual. Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en nmeros del 0 al 1 000,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto,
pictrico y simblico.

I.- Escribe los nmeros descomponiendo segn posicin numrica, en cifras

y en palabras. (8 puntos)

a)

Centena

Decena

Unidad

___________________________________________

b)

Centena

Decena

Unidad

________________________________________________

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II.- Compara. Escribe >, < o =. (4 puntos)

a) 294

387

b) 706

724

c) 218

213

d) 578

578

III.- Escribe el nmero: (3 puntos)

a) que est uno antes ____, 388
b) que est uno despus 174, ____
c) que est entre los otros dos 998, ____, 1 000
IV.- Marca la alternativa correcta. (1 puntos c/u)
1.- Cul es la descomposicin aditiva de la cantidad que se muestra?
a)
b)
c)
d)

624
seiscientos veinticuatro
600 + 20 + 4
660

2.- Cul de los nmeros hace verdadera la comparacin?

A) 327 < ____
a) 327
b) 299
c) 329
d) 321
B) 716 > ____
a) 805
b) 716
c) 720
d) 715

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3.- Qu nmero est uno antes? ____, 274

4.- Ordena los nmeros de menor a mayor. Qu nmero podra seguir en el
patrn?

447, 147, 347, 247, 547

________________________________________________
a) 447
b) 557
c) 647
d) 247

V.- Completa la tabla siguiendo el patrn numrico. (3 puntos)

44
64

45
55

56
66

VI.- Encuentra los trminos que podran seguir en estas secuencias

numricas. (13 puntos)
a) 230, 240, _____, 260, _____, _____, _____, _____
b) 850, 800, _____, 700, _____, _____, 550, _____
c) 674, 678, _____, 686, _____, _____, _____, 702

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INDICADORES

Objetivos de Aprendizajes
Identificar y describir las unidades,
decenas y centenas en nmeros del 0 al 1

tems

Respuesta

Puntaje

a) 332
b) 543

II

a) < ; b) < ; c) > ; d) =

III

a) 387
b) 175
c) 999

IV

1- C
2- A:c ; B:d
3- 273
4- c
46, 54, 65

000, representando las cantidades de

acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictrico y simblico.
Comparar y ordenar nmeros naturales
hasta 1 000, utilizando la recta numrica
o la tabla posicional de manera manual.
Comparar y ordenar nmeros naturales
hasta 1 000, utilizando la recta numrica
o la tabla posicional de manera manual.
Comparar y ordenar nmeros naturales
hasta 1 000, utilizando la recta numrica
o la tabla posicional de manera manual.
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5,
de 10 en 10, de 100 en 100: empezando

por cualquier nmero natural menor que 1

000; de 3 en 3, de 4 en 4 empezando
por cualquier mltiplo del nmero
correspondiente.
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5,
de 10 en 10, de 100 en 100: empezando
por cualquier nmero natural menor que 1
000; de 3 en 3, de 4 en 4 empezando
por cualquier mltiplo del nmero

VI

a) 250, 270, 280, 290,

300
b) 750, 650, 600, 400
c) 682, 690, 694, 698

13

correspondiente.

Total
Asignatura: Matemtica
Profesora: Mirna Yez
Curso: 3 A
Fecha: _________

37